寫給班級的一封信范文（通用6篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信可以傳達自己的思想感情。你知道書信怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的寫給班級的一封信，希望能夠幫助到大家。
寫給班級的一封信 篇1
全班的老師同學們：
你們好
時間過得很快，眨眼間我們馬上小學畢業了，我雖然是后來才到這個班，但我對這個班的情誼和以前的班一樣，一點都沒變。
在這個學期里我收獲了很多，學到了很多東西，也體會到了604班的溫暖，我雖然沒著這個班里貢獻點什么，但是我早已把我的心貢獻在這個班了，有許多的人都幫助了我，讓我體會到了604般的溫暖，就像一個大家庭一樣，老師就是家長，而我們66個學生就是老師的孩子，每天都在家長的教育下成長，老師要是樹木，我們就是小鳥；老師要是園丁，我們就是花朵；我想感謝那些關心我的人，是他們讓我感受到了溫暖，我也感謝那些欺負我的人。
讓我知道我應該堅強，在這短暫的6個月里，讓我體會到了從未有的感受，從未有的溫暖何從未有的害怕，正是我來到了這個班級才讓我體會到了我以前從未體會到的東西，我來到了這個集體還沒對大家說聲謝謝，我要在這里對大家鄭重其事地說：謝謝你們！你們就像一個模子，深深的已在我的心上，讓我永遠也忘不了你們，我沒對你們做過任何報答，我這能將這封信發出去，讓任何人都知道我要感謝遷安市第一實驗小學604班的65個同學和3個老師！
最后我祝大家身體健康、事事順心！
寫給班級的一封信 篇2
親愛的五（1）班：
您好！
我還是頭一次給班級寫信，我不用想怎么把它寫好，因為這都是從我的內心真言。
剛進這個班，我就覺得不凡——一個瘦如柴骨的班主任：“板著一張臉，比冬天還冬天”；一個矮矮胖胖的數學老師：“奇奇怪怪確似很搞笑”；一個看起來溫柔的英語老師：“穿著漂亮，擊中人心”。
“單老”在我們面前，算不上嚴厲，反而讓我們笑掉大牙。他，總是啪啪打臉，總是愛開玩笑。一句句“脫口而出”的金典句子，讓我們笑掉大牙的同時，也讓我們銘記在懷中。老師常常坐在那里在發愣，眼神迷離，游弋于世界之處，估計又在構思他的神奇大作。
“俞老”在我們面前，很搞笑，很容易做朋友。在最歡迎的老師當中，經過我的調查，班里大部分都投“俞老”，真是“掌聲熱烈”。“看我，我那么帥，還不看我。”佩服“俞老”的自信，也佩服“俞老”的嘴巴。“俞老”的臉是最有特點的——只要一笑，那臉邊上就會有“波紋”，不僅包含了風趣，還包含了嚴厲，甚至包含了深深的寄托……
“韓老師”可能是我最怕的一個老師。她特兇，對上課的要求非常嚴格，將時而走神的你給揪出來，叫你沒有任何不聽課的時刻！但韓老師又很溫柔，在我們要英語自我介紹，她就笑著對我沒說話，變成了溫柔小少女。
這個班級呀，很特殊——流動紅旗沒拿過，運動會排名倒數第一，朗誦節目沒有上榜。身在這種環境中，我既感動又快樂，好像連羞恥心都沒有吶！不過，我們班也有稱王稱霸的時候，那就是征文。我們班，簡直就是個作文王國，許多人都是作文高手，在各種報紙雜志發表多篇，在各級各類征文拿獎拿到手軟。齊亦欣、詹家越國家級發表，林海璐國家級獲獎、發表，黃瑾陽、徐子騫省級發表，朱惠歆省級獲獎，呂筱燁市級發表。去年的圖書館征文，我拿了個二等獎，獎金二百元；林海璐拿了個三等獎，獎金一百元……實在太多，數不勝數。這該是五（1）班最高光的地方，最值得炫耀的地方。
在這里我能體會到快樂。鬧哄哄的教室里，形形色色的男生，不輸須眉的女生，吵得有滋有味……裝滿了太多的開心。
我的同桌“游偉銘”，老同桌“高珊”，前后桌“葉書宏，何奕瑋”，還有好朋友“林海璐，齊亦欣”，“高珊”，“江宗莉”。我們時而講點小秘密，時而講點小把戲，時而偷吃點小零食，是形影不離的好朋友。林海璐，每次我有一些小困難都和她視頻通話，她媽媽和她一起伸出援助之手，嘻嘻！當然，在林海璐演講時，我陪她；準備升旗手時，我還陪她；但愿人生的無數風風雨雨里，我都能陪著她。
也許時光會老，也許流水無情，但有與你們一起走過的時光，一起鬧過的意見，一起吵過的糾紛，我很滿足，我很快樂，因為這都是記憶，這都是最寶貴的財富。
你的孩子：xxx
20xx年6月28日
寫給班級的一封信 篇3
親愛的孩子們：
你們好！
大家還記得“既來之，則安之”的原生態意義嗎？既然把遠方的人招來，就要好好地安撫他們。你們來到這里求學已兩年多了，沒有安頓好你們，身為班主任，我汗顏！但兩年多來，你們帶給我的快樂常常沖淡這份慚愧，使我體味到幸福。
或許生活原本就該復雜多“滋”吧。正因為如此，我才惴惴。希望我有能力把這段時光筆錄清楚，以便我們彼此加深理解，攜手跑完全程。
做你們的老班，我期待。欲求的實現在能力范圍內叫自信，超越自身能力則可謂之貪心。作為班主任，在能力方面我雖然頗為自知，卻難免時常有貪心之舉。陶行知說教育者為教，該“捧著一顆心來，不帶半根草去”,可我卻常違背。我想我基本能“捧著一顆心來”,但無論如何我都無法連半根草也不帶走。我奢望用一顆心去兌換你們的心的總和，以便凝心聚力，把手頭的事做好；我還奢望把大家都培養成大寫的人，自尊，自信，自強，不枉活一生；我更奢望大家都能記得我。十年，二十年，甚至更長。那么，你們在今后的人生路上如因遭遇陰雨天而倍感孤寂時，至少還有老班的電話號碼可以撥打。我知道做起來不容易，但我會繼續。
做你們的老班，我驕傲。子曰：教學相長。這絕非空話。真的，在你們那我悟到許多。從以夏天揚、侯浪超為首的班長和組長身上，我常常意識到責任；從衛玉葉、陳安國、吳艷麗、陳濤、龔楊、郭慧玲等課代表身上我體會到了耐心；從韓靜、高崗、潘楊、許語、江然、陸玉潔、胡邦羊等同學身上我看到的是執著；從蘇程、劉尹祥、王勝濤、王曉婷、孫靜、徐文洋、大張坤等同學身上我明白了什么才叫堅強；從陸慶梅、吳丹、陳敏等同學身上我懂得了對的東西就該據理力爭。生活在這個奮進的集體當中，與你們這些既有目標又能為之流汗、流淚的學生相伴，夫復何求？
做你們的老班，我欣慰。也許恰是因為我貪心，急于把這個班引上正軌，健康前行，才使得你們很快即發現老班在性情習慣上有著諸多的近乎難于容忍的.地方。比如交流中好用反問，弄得你們有時一頭霧水，一臉的尷尬；再比如我喜歡調侃，又時常把握不好分寸火候，大有故意傷人自尊之嫌；還比如曾經的相當長時間內，老班好大發雷霆，“山雨欲來風滿樓”,破壞和諧友好的氣氛……我知道還有許多，限于篇幅，就不再“比如”了。好在我們彼此心照不宣。幸運的是你們并未把這些放在心上，與懷耿耿。所以我在為你們的寬容感到慚愧的同時，我還時常感到欣慰，為你們的善良，為你們的明理，為你們的善解人意。
做你們的老班，我知足。我不會忘記，課堂上我一個噴嚏過后，無意中說了句“可能要感冒”,靠近窗子的同學立馬齊刷刷地關上了窗子；我不會忘記，偶爾的一次去醫院檢查身體，幾位同學很快打來了電話，溫馨問候的同時，不忘囑咐我：同學們都很自覺，您不妨多歇息兩天；我已記不清有多少位同學多少次叮囑我“老班，早飯一定要吃”;我已記不清在多少張賀卡上你們多少次提醒我“老班，少抽點煙”;我已記不清你們有多少次“天真無邪”地告訴我“老班，有我們在，不要想家”……相處的時間不能算長，但你們留給我的卻又是何等地豐厚！即便是時間可以淘洗一切，可又怎么可能沖走我們埋藏在記憶深處的寶藏。
好了，信就寫到這里。雖有草草之嫌，但老班真的希望通過這個特別的交流方式，讓大家的認識進一步統一起來，繼續斗志昂揚地向目標前進。“三十八年過去，彈指一揮間”,何況是三年？但愿通過我們共同的努力，讓這段時光變得美好，封存在你我的記憶深處。
望：潛心做事，正直為人！
老班
20XX年11月
寫給班級的一封信 篇4
尊敬的水木小清華幼兒園領導及老師們：
您們好！
我是小三班的蔡聿淇家長，轉眼間孩子來貴園已經一個月了，這期間淇淇非常喜歡上幼兒園、熱愛老師和小朋友，我相信這都是源于老師們對孩子們的耐心照顧和悉心教導，回想孩子入園近一個月的成長歷程，心里百感交集，對老師們更是心存感激！
李老師作為班主任與孩子們相伴左右，不僅要教授教育課程，還要關心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但她毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子們，是他們的“好媽媽”。
作為媽媽的我很清楚淇淇是個非常淘氣愛搗蛋的小朋友，我想這一個月以來三位老師一定都非常辛苦，不但要教育我們的孩子怎么上廁所，怎么穿（脫）衣服鞋子，怎么和同學們相處，怎么利用各種文體用具進行，而且還要特別照顧他這個愛搗蛋的小家伙擔心他及其他小伙伴受傷。
而這些從每天孩子回家的衣著就可以看出，從衣褲到鞋襪每天都是干凈整潔的，即使是尿濕老師也會換好干凈的，臟的晾曬好疊整齊放在書包里帶回，老師做的甚至比我們做家長的都要仔細。
現在每天送寶貝上學他都會答應我：“聽老師話、不推推、不打打，坐在小椅子上玩”，只是每次都答應的爽快，可是一到教室一分開就又恢復原來狀態，這些連我自己都很頭疼，但是很感謝老師對他的寬容，不耐其煩的一次次走到他身邊教導他。
現在淇淇回到家由最初坐在那里圖兩筆就跑，到現在能坐在那里把作品完成，由最初任性耍脾氣到現在聽話講道理，犯錯主動道歉并安靜坐好游戲，這些都與老師的教導有很大關系，當然這些是在家已顯現的進步。
我也知道目前為止班里幾個調皮的小家伙只有他還是不那么聽話，總是要老師費心，作為家長我真的是很不好意思，是我之前只顧忙工作忽視了自己的寶貝，以至現在給老師們增添許多煩惱和壓力。
希望從現在開始我及家人共同努力配合園所及老師，做到家園同一原則同一規定約束他，讓他能夠更快的追上其他寶貝進步的步伐，爭做一個乖巧懂事的好孩子，每天開開心心與小朋友一起游戲玩耍和分享好東西，讓老師更輕松歡快的帶他們度過每一天。
最后，再一次感謝小三班的三位老師，孩子的成長離不開您們的心血；也再一次感謝水木小清華幼張園長及袁主任，謝謝您們培養出這樣優秀的教師！有這樣的優秀的領導和教師，相信水木小清華幼兒園會越辦越好！
此致
敬禮
寫給班級的一封信 篇5
高一(6)班的同學：
從總體上看，6班是全年級最差的班。在總體素質上看，原一中的老生的素質又遠低于外校新生。
我們說你們差，不是想侮辱你們，雖然你們中有不少人這樣認為。這自然也是我們輕視你們的一個原因。更多的，我們想幫你們。
我們輕視你們的一個主要原因，就是你們班的部分同學無時無刻不在破壞著你們班的形象我曾經接觸過不少你們班的人。你們中不乏我原來的朋友。但他們已經不再是我原本認識的他們了：穿著怪異，流里流氣，滿嘴臟話，斜眼看人，儼然一幫少年阿飛。其實你們人并不壞，這點可以肯定，但顯然你們非常喜歡阿飛風格，而且在班上已經形成一股風氣。我不能理解你們為什么會喜歡這種風格。這種風格除了使外人望而生畏以外，更多的則是輕視，蔑視。我想大多數你們的人都只想到了前一點，而忽略了重要的后一點。
我原本很喜歡6班，因為6班有我很多好朋友，我還期望能到你們6班上學過，但現在我一點也不想。6班人的不友好最終只能孤立你們自己。
我們原來一中的同學在6班也有不少，但你們想過沒有，你們在外校新同學面前做過榜樣了嗎？我想，外校同學沖著一中的名望考進來，當他們看到一中初中部出來的同學竟是如此時，他們會做何想法呢？
我記得，冬季環湖長跑那天，你們班不少男生想圍我，原因是我在網絡上罵你們6班人。這件事確實是我的不對，我在這里想向所有6班同學道歉。但是古人云：知恥者近乎勇。我想當你們長大之后回憶起那天的做法，一定會羞憤的想自殺！
我不想在這里公布你們那天的壯舉，但我只想提醒你們：維護班級榮譽最根本的方法就是從自己身邊做起，確保自己的行為不會使人覺得貶低了班級形象。為什么我們8班在全年級有較高的威信？就是我們集體中的每個人都不說空話，努力拼搏，才建立了我們的形象。相反，你們是什么形象呢難道暴力對人有威懾力嗎？
6班的同學，請永遠記住：你們是一中的同學。如果你們不是一中的，暴力盡管使用，但你們是一中這所名校的學生。當你們怒火中燒時，請記住：當你們舉起拳頭的那一剎那，當臟話從你們口中跳出的那一時刻，你們的形象已經蕩然無存了！
6班的同學們，我這里向你們提的建議毫無攻擊意思。其實，我還是很喜歡6班的，愿6班早日崛起！
xxx
20xx年xx月xx日
寫給班級的一封信 篇6
九年級二班的全體同學：
對不起！時間的飛輪在了無聲息的轉動著！已經是九年級大孩子的我！在別人看來仍然那么不濟頑劣！我還清楚的記得開學第一當選班長我當時說的話！努力位同學們做點什么，不求做得最好但愿我盡力了。
可是我誓言了徹底的食言了！平時的班級工作不積極去做！班級的學習氣氛很危險。偶也不想辦法去調動！也不召開班干部會議點醒！樣子讓我們班級的學習始終上不去，考了幾次試，成績都一般，我對不起大家！
都是我沒有負擔得起班長的責任！平時罵人大聲的訓斥更時常發生！我做的對不起大家！根本沒有顧忌同學們的感受！只知道自己一個人在瞎搞！我也不經常的給同學們強調點什么！明明我自己都知道！可是我就是不想上去說說！
不想一班學習委員的能干！班長的親近，時常的講！班級大鬧困難也不去解決！聽之任之！也不及時與老師匯報！還記得那個廣播操比賽嗎？我沒有參加！原因是我怯場了！不敢參加了！我是個懦夫！因為我讓班級丟了一份！因為我讓同學們幾個星期的辛苦烈日下的訓練付諸東流。
想說的太多太多，同學們我對不起你們！我做的太差勁！希望你們能原諒我！期待著我們期末考試有個好成績！我會獎勵大家的！說到做到！
xxx
20xx年xx月xx日
【寫給班級的一封信范文（通用6篇）】相關文章：
寫給親人的一封信(通用15篇)01-13
寫給朋友一封信（通用12篇）02-14
寫給同學的一封信作文通用11篇02-21
寫給母親的一封信作文通用5篇03-07
寫給母校的一封信作文（通用5篇）05-19
寫給未來自己的一封信(通用15篇)03-27
寫給未來自己的一封信通用15篇02-25
寫給班主任的一封信(通用15篇)02-11
寫給小貓的一封信01-14
寫給自然的一封信作文08-04