管理實施方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要提前開始方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的管理實施方案，歡迎閱讀與收藏。

管理實施方案1

　　一、指導思想

　　按著xx526號文件的精神，要求學習借鑒神華集團煤礦安全生產管理經驗，依據《煤礦安全風險預控管理體系規范》（AQ/T1093-20xx），結合我礦的生產實際，特制訂xx安全風險預控管理體系實施方案。

　　二、目的意義

　　煤礦安全風險預控管理體系是為了有效的控制事故的發生，按照工作任務分析法和事故機理分析法對煤礦安全生產經營活動以及生產系統中存在或者潛在的危險源進行辨識，并在此基礎上對辨識出來的危險進行評估，分級分類整理，做到跟蹤管控，實現風險的超前防范，從而提高員工的風險意識和自主防范能力，使員工在安全生產方面能夠做到安全隱患預知、預防，能夠知險、識險、避險以及排險工作;使煤礦安全生產做到可防可控，進一步優化安全管理方式;逐步使企業改變安全管理作風，由注重結果向以控制過程轉變，變事后處理為超前預防、變臨時處理為系統管理、變經驗管理為科學管理、變干部管理為全員參與，最終使我礦人-機-環-管系統達到最佳匹配。

　　三、工作目標

　　通過危險源辨識、安全風險評估、預警防控，使安全隱患始終處于可控狀態，杜絕重傷事故及一般事故，防范輕傷事故。

　　四、方法步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l動階段

　　1、成立安全風險預控體系領導小組

　　組 長：

　　副 組 長：（以筆畫為序）

　　成員：

　　2、安全風險預控體系工作小組

　　組長：副 組 長：

　　成員：

　　3、組織培訓學習。對各個部門下發《煤礦安全風險預控管理體系規范》，各部門認真組織自學。

　�。ǘ�）建立體系階段（20xx年4月至6月）

　　1、危險源辨識。（4月10日至5月15日）根據我礦實際，采取從下至上的原則，發動全體員工對自己工作場所和責任區內的危險源進行詳細排查并登記，確保危險源無遺漏、安全管控對象明確。要求各單位黨政一把手親自主抓，對本單位的人、機、環、管各要素認真分析、查找隱患和潛在隱患，并分類匯總上報安質科。

　　2、風險評估。（5月15日至6月10日）對各單位辨識出的危險源，安全風險預控體系工作小組進行評估分級，按著（人、機、環、管）四大類別，將危險源分為5個等級（特別重大風險、重大風險、中等風險、一般風險、低類風險），明確安全管控重點。

　　3、制定風險預控標準及措施。（6月10日至6月30日）針對危險源辨識和評估結果，按著《規范》的要求制定相應的管控標準和措施，確定相關的責任人、監管部門和監管人員。明確安全風險管控依據，落實管控責任。

　　（三）試運行階段（20xx年7月至9月）

　　1、風險監測。建立危險源監測的管理方法，保證危險源監測方法適宜、信息傳遞暢通、及時，通過監測危險源以確定其是否處于可控狀態，檢驗管控標準和管理措施執行的效果，實現事故隱患動態排查。

　　2、風險預警。針對不同級別、類別的危險源和不同程度的風險，制定相應的預警方法，建立完備的信息流通渠道，使預警信息傳遞暢通、及時，確保對危險源產生的風險進行分級預警，使管理層和責任人能夠及時獲取并采取措施加以控制。

　　3、風險控制。建立風險控制的管理辦法，對危險源及其風險的控制遵循消除、預防、減弱、隔離、聯鎖、警示的原則，按照PDCA的運行模式，根據危險源的預警警級，現場責任人根據相應的管控標準，迅速采取相應的整改和控制措施，將不安全隱患有效地消除或控制，預防事故的發生，實現對風險的預控管理。

　　4、檢查、審核和評審。各煤礦企業要制定反映本單位全面風險預控管理績效的考核評價標準，并對安全風險預控管理體系的運行情況進行監管，定期和不定期的進行評價和考核，以確保管理體系能夠達到煤礦安全管理的要求。同時，找出煤礦安全管理存在的問題，針對問題提出改進建議，不斷完善安全管理系統，不斷杜絕由于人為的、已知規律的、可控的因素而導致的'事故，實現煤礦安全管理。

　�。ㄋ模└倪M提高階段（20xx年10至12月）

　　在實際的生產經營中，按照持續改進的科學管理思想和PDCA的閉環式煤礦安全管理模式，各煤礦企業針對管控標準、管理措施、風險預警體系或管理制度中找出存在的問題和不足，提出改進建議，通過危險源監測及時排查隱患，落實整改責任，形成安全隱患排查、整改、消除的閉環管理的長效機制，最終形成閉環式安全管理運行體系，保障煤礦安全風險預控管理體系的不斷完善、持續改進和有效運行。通過加強同其他先進企業的交流合作，借鑒先進的經驗和做法，不斷地完善自身安全管理。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┟鞔_責任，加強領導。

　　礦成立推行煤礦風險預控管理體系領導小組和工作小組，各部門按方案要求和實施步驟，協作配合切實推進安全風險預控管理體系建設。

　�。ǘ�）分步實施、整體推進。

　　安全風險預控體系工作小組確定階段工作目標，按著各階段的要求做好分工。對存在的問題進行整理、總結，逐步完善。

　　（三）落實措施，立足管控。

　　為了更好的保證管理體系全方位、有序推進，各部門要加大危險源辨識和加強風險管控力度，做到全員、全過程、全方位的安全管理，在安排工作的同時，同時分析危險源、同時指定安全責任人并同時制定安全措施，確保各安全管理沒有漏洞，保證危險源的有效管控。

　　（四） 嚴格監管、注重實效。

　　各部門要嚴格按照各階段時間的要求積極配合安全風險預控體系工作小組各階段工作的要求，保質保量地完成每一階段的工作內容，保證實施方案的有效實施。

管理實施方案2

　　根據上級相關文件精神，為進一步落實學校安全生產主體責任、部門監管責任和屬地管理責任，夯實基層基礎，完善安全管理機制和框架，建立橫向到邊、縱向到底的安全管理網絡，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想和工作目標

　　指導思想：深入貫徹落實科學發展觀和安全發展理念，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，完善安全生產監管體制、機制，建立“黨政齊管、部門負責、社會監督、網格管理、信息共享”的安全生產工作格局，努力推動我�？茖W、和諧發展。

　　工作目標：將我校的安全生產管理責任按照行政管理，劃分若干個責任區，明確安全管理責任和工作內容，做到定人、定崗、定責，構建“責任全覆蓋、監管無盲區”的網格化、單元式安全監管責任體系，推動我校安全生產工作邁上新臺階。

　　二、組織領導

　　組長：XXX（校長）

　　副組長：XXX（分管安全副校長）

　　XXX（副校長）

　　XXX（副校長）

　　成員：學校所有中層干部及班主任

　　領導小組下設安全管理辦公室，楊敬奎同志兼任辦公室主任，負責全校安全生產具體工作的安排、部署和協調。

　　三、安全生產管理網格劃分

　　各責任部門（人）按照各自的職責范圍，將安全責任進行分解，并劃分若干個安全監管責任區，落實責任人，明確工作職責，全面負責責任區的安全工作，從而建立高密度、精細化、網格化安全生產監管和責任體系，建立“三級安全監管網格”：“一級網格為學校黨政領導、學校安全工作領導小組組成的安全監管體系；“二級網格”為學校各分管領導與職能處室責任人和值班領導責任時空內組成的立體網格化監管體系；“三級網格”：各班主任、各功能教室負責人、宿管人員、保安、后勤、值周值班以及相關教學活動負責人員組成的安全監管網格體系。

　　四、建立網格化管理的工作任務和內容

　　（一）一級網格工作任務和內容

　　校長（法人）是校園的第一責任人，對全校的安全工作全面負責；分管安全的領導和其他領導按照各自職責以及“一崗雙責”的要求，切實承擔并落實全校內的安全管理責任，督促各部門認真落實安全管理職責。

　　1.按職責分工，校長對全校安全生產進行全面領導和部署，為第一網格責任人，分管安全的領導為安全監管直接責任人，負責監管網格內的日常監督檢查工作，通過專項檢查和綜合檢查，專項治理、隱患排查、宣傳教育等措施，督促各年級段、職能處室落實主體責任。

　　2.嚴格執行校園及周邊安全日巡查、周檢查、月抽查制度，建立安全統計臺賬，摸清底數，全面掌握學校安全生產狀況。

　　3.由領導小組辦公室明確各監管網格內重點監管區域和部位，建立重點監管檔案，每學期組織開展

　　2次對重點監管區域和部位的安全檢查，每學期組織開展1次監管網格內除重點監管部位外其余單位的安全巡查。

　　4.建立學校（領域）重大危險源、重大隱患監管檔案，并按規定落實監管措施。

　　5.以學校管理區域和時段劃分安全管理網格，明確工作職責，細化工作任務，并制定相應的網絡監管圖。

　�。ǘ�）二級網格工作任務和內容

　　各分管領導、處室主任和值班領導對各自責任時空的校園安全負全責，建立處室和班級及各責任區域教師二級安全管理體系和覆蓋各層面、各崗位的安全管理網格，對各工作環節進行全程安全監控，相關責任人對責任區負直接責任。

　　1.各分管領導、各處室主任、值班領導對責任時空內安全生產宣傳教育負總責，相關崗位、教職工層層負責的安全管理責任體系；對校園中每個區域、場所、部位、環節和設施設備，逐一明確安全生產責任；制定指導意見，對所有在崗人員都明確規定在安全生產工作中的具體任務、責任和權利，建立安全生產工作事事有人管、人人有專責的責任體系。

　　2.依法建立健全消防管理、安全用電、校園交通、易燃易爆、有毒有害物品、危險場所、危險（動火）作業、勞動保護、職業衛生、教育培訓、事故報告和調查處理、安全值班、安全獎懲、設施“三同時”等各項安全管理制度，實現安全管理制度化、規范化。

　　3.認真落實隱患排查、治理和防控的主體責任，建立健全學校內部事故隱患排查治理制度，明確重點監管區域、重點監控設備、危險作業，每天組織開展安全生產檢查；每月組織開展

　　1次職責范圍內的安全生產巡查；每季度、每年對本單位事故隱患排查治理情況進行統計分析。

　　4.嚴格落實宣傳教育主體責任，結合部門、班級工作實際，每月組織開展

　　1次安全生產考核，每半年組織開展1次全員參與的安全生產宣傳活動。

　　5.落實《安全生產法》等有關法律法規規定的其它安全責任，確保辦事有標準、工作有檢查，職責明確、獎懲分明，形成嚴密、高效的安全管理責任體系。

　�。ㄈ�）三級網格各自內容及任務

　　建立以班主任、宿管人員、功能教室管理員、保安、后勤人員及相關教師為責任主體的安全生產、宣傳教育監管網格。對各自崗位時空內的安全宣傳教育處置負總責，實現安全教育宣傳和監管全覆蓋。

　　五、實施網格化安全管理的步驟

　　（一）宣傳動員階段：（XXXX年XX月至XXXX年XX月），學校制定實施方案，合理劃分網格。

　　（二）全面實施階段（XXXX年XX月至XXXX年XX月），確定網格劃分，明確責任架構圖和工作職責。重點監管部位、監管責任分工圖、網格化實施方案。

　�。ㄈ�）檢查驗收階段（XXXX年XX月至XXXX年XX月）安全生產領導小組對各級網格化工作開展情況進行驗收，重點檢查安全監管和安全宣傳教育責任落實情況、登記建檔情況、安全生產檢查和巡查記錄。

　　六、工作要求

　　（一）充分認識開展網格化管理的重要意義。學校區域開展安全網格化管理，對于加強學校安全工作，筑牢防控一線，具有普遍的現實意義和指導意義。各級網格責任人要善于總結交流執行程中成功經驗，進一步健全和完善安全生產網格化監管體系，逐步形成和完善學校全覆蓋、全過程、全方位的安全生產監管網格。

　　（二）嚴格落實領導責任。學校成立以校長為組長的領導機構，明確分工與責任，加強對推廣工作的具體組織領導，將安全生產網格化管理推廣工作納入年度工作目標，按照要求，分階段、分步驟全力抓好落實。

　�。ㄈ�）注重典型引路。各網格責任人要在工作指導上，注意發現和培養典型，運用典型的示范作用，推動本校安全生產網格化管理工作的全面開展。

　　校園安全管理制度

　　第一章總則

　　第一條：安全工作重于泰山，必須予以高度重視。為保障學校安全,維護正常的教育教學秩序，積極預防、妥善處理學校安全事故，根據有關法律、法規，制定本制度。

　　第二條：校長是學校安全工作第一責任人，對學校安全負有全面的教育、管理、督促責任。

　　第三條：分管學生工作的副校長是學校安全工作直接責任人，領導各處室、年級做好具體的.學校安全工作。

　　第四條：辦公室、教務處、學生處、安全處、總務處等職能部門均為是學校負責安全工作的職能部門，在分管安全工作的副校長領導下，具體負責學校安全工作。

　　第五條：學校所有教職員工均對學校安全負有責任和義務，必須嚴格執行學校安全工作的各項規定，落實有關安全工作的具體要求。各部門、年級、班級必須堅持安全工作周周講，發現苗頭及時講，全體教職員工和學生均要把學校安全工作放在頭等重要的位置上。

　　第六條：學校必須建立安全會議制度，建立安全會議檔案。

　　第七條：學校必須嚴格遵循“以人為本，安全第一，防范為主，責任明確”的原則，增強安全意識，建立嚴格的安全責任分工，切實履行安全職責，并逐級簽訂《安全責任書》�！栋踩�責任書》一式兩份，每學期簽訂一次。

　　第八條：學校實行安全工作一票否決制。發生嚴重安全事故（重傷、死亡等）的部門、年級、班級和責任人，取消當年綜合評優的資格，扣除全學期綜合獎項。失職瀆職者，將給予行政處分。

　　第二章安全教育和培訓

　　第九條：學校安全教育應以學生為主，同時對教職員工開展教育。包括以下內容：（一）交通安全教育；（二）消防安全教育；（三）食品衛生安全教育；（四）用電安全教育；（五）實驗及社會實踐安全教育；（六）體育運動安全教育；（七）網絡安全教育；（八）勞動及日常生活安全教育；（九）其他方面的安全教育。

　　第十條：安全教育的目標是使全體師生增強安全意識，自覺遵守安全法規；熟悉學校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握緊急狀態下自救自護的基本方法；具備一定的危險判斷能力和防范事故、抵御暴力侵害的能力。

　　第十一條：安全處、學生處、年級主任和班主任分別是學生安全教育的責任部門和主要責任人，應根據環境、季節特點，定期對學生集中進行安全教育，并將安全教育滲透到社會實踐、日常生活及各類大型活動中。每年的全國中小學生“安全教育日”（每年3月最后一周周一）、全國食品衛生宣傳周和市“安全教育周”、市“119”消防宣教活動等，針對安全教育的薄弱環節，確定活動主題，開展宣傳教育活動。放假前、開學初作為安全教育的重要時段，重點向學生介紹交通安全、飲食衛生、校內外活動安全及其他意外事故的自救、自護知識等。有針對性地進行安全防范意識培養、安全知識教育和安全技能訓練，在公安、消防機構的協助下，有計劃地組織消防逃生演習或消防知識講座。

　　第十二條：學生處應把安全工作與家長會、家長學校的內容相結合，增強安全教育效果。班主任應與家庭密切配合，注重學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，幫助學生克服心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發生的他傷、自傷、自殘事故。

　　第十三條：辦公室、教務處和工會是教職工安全教育的責任部門，一要指導教師熟悉各學科操作規程，并加以落實，確保教學中的安全，二要加強教師職業道德建設，尤其是嚴禁體罰學生或變相體罰學生。三要制定相關的考核制度，有效地約束教師的教育教學行為，四要加強檢查、督導、考核。

　　第十四條：安全處應加強校園安全文化建設，充分利用校內各種宣傳教育陣地和設施，開展安全宣傳教育活動。

　　第三章安全制度和檢查

　　第十五條：學校必須建立安全工作責任制度。各部門應層層建立安全責任制度，切實做到層層有目標、人人有責任、事事有人管。

　　第十六條：建立學校安全工作檢查制度。安全處應定期、不定期對學校安全工作進行督查，行政部門應每月對職責范圍內的安全工作進行一次全面檢查，特別要加強重點時段（如放學時、開學前、放假前、惡劣天氣時等）、重點部位（如食堂、樓梯、校舍、實驗室、建設工地等）的檢查，對存在問題應限期整改，杜絕事故發生。對學校無力解決的問題要及時上報要求解決。

　　第十七條：嚴格學生點名制度。對無故未到校上課的學生，班主任應在一天內電話聯系家長或家訪。

　　第十八條：實行行政領導值班制度。行政領導值班人員應加強晚自習時間段的校園巡視，及時發現和處理好校園內不上課的學生及社會閑雜人員，及時填寫值日記錄。

　　第十九條：建立學校安全工作考核臺帳制度。對學校安全工作情況，定期進行查驗或完善，作出工作記錄或檢查記錄。

　　第四章校內設施安全

　　第二十條：總務處和建筑工地責任人應加強校園設施設備的管理和監控，為師生創造良好的學習、生活環境。

　　第二十一條：安全處、總務處應依據《消防法》等法律法規，加強消防工作。按規定在教室、實驗室、圖書館、食堂、等人員密集的防火重點場所配齊配足消防器材，保持安全疏散通道暢通，保證滅火藥品規格正確、藥性有效，有關管理人員能熟練使用滅火器等消防設施。

　　第二十二條：總務處應加強用電安全管理。要加強電源、電器、電網等的檢查，防止因漏電或線路老化等問題引發事故。開展夜間活動（如家長會、學生集會等）應有完好的照明設施和停電應急措施，確保緊急情況下師生的安全撤離和疏散。

　　第二十三條：總務處應加強防火安全管理。嚴禁在校（園）內焚燒雜物。

　　第二十四條：教務處應加強對實驗室的檢查和監督。實驗員是實驗室安全管理的直接責任人。尤其要遵守《化學品管理條例》等法規，按公安、消防、衛生等有關部門規定，加強對易燃、易爆、劇毒等危險化學品的管理。危險化學品使用人員應經過安全培訓，熟知危險化學品的特性和安全防范、救治措施，并嚴格按照要求開展實驗。除教學正常使用的少量化學試劑外，各種危險化學品應存放在危險品庫或專用危險品櫥柜內。對危險化學品的領用、消耗，管理員應隨時登記。

　　第二十五條：電教中心應加強對校園計算機網絡的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容影響學生。應加強對教室投影儀、錄音機、多媒體設備、電腦、打印機等電教設備的經常性維護，教會師生準確、規范使用。要做好計算機房的防火、防盜工作，有條件的，要按裝報警裝置。

　　第二十六條：體育室應對體育器械、體育設施加強管理，并定期進行檢查。對一些學生無成人指導、保護可能帶來危險的體育設施，應及時在醒目位置懸掛警示牌。

　　第五章校外活動安全

　　第二十七條：學生處應加強校外集體活動管理。組織學生參加社會實踐、社會調查、春游、秋游、公益勞動、義務勞動、參觀訪問等校外活動時應以安全、就近為原則，制定周密計劃，落實安全措施，提出應急預案。

　　第二十八條：實行學校大型活動審批制度。組織學生參加校外集體活動，應經校長室同意，組織到外地或較遠地方活動，按規定還需報市教育局備案。

　　第二十九條：學生處、年級主任、班主任在外出活動前應進行相應的安全教育，并配備足夠的教師帶隊，必要時必須辦理相關保險手續。對不安全或安全措施不落實的地方，嚴禁組織學生前往�；顒訒r，年級主任是年級安全直接責任人，班主任是各班安全的具體責任人，各班教師附連帶責任。

　　第三十條：各部門不得組織學生參加超越其年齡、行為能力和自我保護能力范圍以外的各類活動（如高層建筑物上擦玻璃、在交通要道上宣傳、值勤、擦洗交通隔物、去醫院等有傳染病源的地方勞動等）。教師有義務拒絕任何部門或領導要求學生參加的沒有安全保障的社會活動。

　　第三十一條：活動若需交通工具，必須向有營運資格證的專業運輸部門租用。

　　第六章體育、健康與食品衛生安全

　　第三十二條:體育教師應加強對課間操、體育課教學、體育活動課等校內活動的組織工作以及運動技術要領、準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外傷害事故。體育課教學或體育訓練應遵循學生身心發展規律，教學內容應符合教學大綱要求，符合學生年齡、性別特點和地理、氣候條件。

　　第三十三條：體育教師應根據學生體檢情況和調查了解，基本摸清本班學生體質狀況，對不適宜參加體育競賽以及其他劇烈運動的學生，應予以勸阻。

　　第三十四條：醫務室應按衛生部門要求做好疾病防治工作。按國家規定對學生常見病、傳染病及某些重點疾病組織學生進行群體性預防的用藥，應依據法律法規，按國家統一規劃方案和指導原則進行。醫務室不得以預防和保健等名義自行組織學生集體服用藥品和保健品。醫務室有責任抵制任何單位以任何理由向學生推銷藥品或保健品的行為。

　　第三十五條：食堂應認真執行《食品衛生法》和《學校衛生工作條例》，加強飲食衛生管理，嚴防食物中毒和傳染病的發生。食堂設施設備及食品采購、運輸、加工、貯存等環節應符合《食品衛生管理規定》要求，采購食品必須索證，嚴把食品質量關。食堂不得從無衛生許可證的單位和個人處購進食品，堅決杜絕過期、變質、有害、有毒及污染的食品進入校園。食堂工作人員實行持證上崗，并進行定期體檢。不得聘用傳染性病源攜帶者或患有傳染病的人員從事食堂工作。食堂工作人員在出現咳嗽、腹瀉、發熱、嘔吐等有礙食品衛生的病癥時，應立即脫離工作崗位，待查明原因、排除有礙食品衛生的病癥或治愈后，方可重新上崗。

　　第三十六條：總務處要重視飲用水的衛生安全。

　　第三十七條：總務處要督促物管部門認真搞好學校衛生。學生處要教育師生保持環境衛生，搞好教室衛生及個人衛生。

　　第七章校園秩序安全

　　第三十八條：安全處、學生處應重視校園治安秩序管理。門衛人員應堅持晝夜值班，節假日、重大活動時期學校領導應輪流值班，對重大滋擾校園治安的事件，門衛應立即向校長室或公安部門報告，并積極配合予以制止和處理。

　　第三十九條：安全處、保衛科加強門衛管理，建立外來人員進出登記制度。未經允許，外來人員不進入校園，不得擅自進入餐廳、宿舍、教室、辦公室等場所，防止各種破壞行為的發生。

　　第四十條：總務處、安全處應加強固定資產管理和財務管理。對重點部門和要害部位，落實人防、物防和技防措施，防止因管理不善發生失火、失竊等事故。

　　第四十一條：安全處、學生處應與街道、公安、工商等部門密切配合，加強學校周邊環境治理，為學生健康成長創造良好的環境。

　　第八章廉政安全

　　第四十二條：黨委辦公室要加強干部和教師隊伍的廉政安全教育和管理，搞好廉政教育進校園工作。學校必須建立校務公開制度，大事、要事必須由集體討論，經行政會議同意方能實行。

　　第四十三條：學校工會加強教師代表大會制度，增強教代會功能。學校工會和監查小組要認真履行自己的監督職責。

　　第四十四條：加強師德教風建設，進行師德教風評比。

　　第九章安全事故報告和處理

　　第四十五條：校內發生一般安全事故，應在事故發生后的一日內，主管部門以書面形式將事故發生、處理情況報告安全處。

　　第四十六條：發生師生傷亡、國家財產重大損失的重大、特大安全事故，群體性傷害事故以及危及社會安定、影響青少年身心健康的重要事件，應以最快速度報告安全處，并在12小時內報告事故詳細情況。安全處明確情況后向上級教育行政部門報告。

　　第四十七條：發生安全事故后，安全處及時聯系公安、急救中心等部門，全力組織搶救，力爭使損失和影響減小到最低程度，并盡快恢復正常的教育教學秩序。學校各部門應積極配合相關部門開展安全事故調查和處理，事故負責人不得在事故處理期間擅離職守。

　　第四十八條：安全處應按照有關規定對學校安全、學生安全實施相關的保險業務，協助做好有關理賠工作。

　　第十章安全工作獎勵和事故責任追究

　　第四十九條：各職能科室、年級做到認真履行職責、工作成績顯著，全年無重大安全事故的，學校要給予責任人表彰獎勵。實行安全工作“一票否決制”，凡發生重大安全責任事故的部門和教師，一律取消當年評優資格。

　　第五十條：因管理混亂，存在重大安全隱患，經校長室指正并限期整改但拒不改正的或拖延，依據有關規定，給予相應行政處分和經濟處罰。

　　第五十一條：任何教職工或領導違反本規定，有下列情形之一的，由校長室根據有關規定，對責任人員，分別給予相應的行政處分或解聘，情節特別嚴重，構成犯罪的，移交司法機關依法追究刑事責任：

　�。ㄒ唬┪窗幢局贫纫�求開展安全教育，因學生缺乏相應安全知識，致使事故發生且情節嚴重的；

　�。ǘ�）未按本制度要求建立安全工作制度，條線工作管理混亂或措施不力，對事故發生負有責任且情節嚴重的；

　�。ㄈ�）未按有關法規要求對校內設施實施管理，對事故發生負有責任且情節嚴重的；

　�。ㄋ模┪窗从嘘P法規要求組織開展校外活動，對事故發生負有責任且情節嚴重的；

　　（五）未按有關法規要求組織體育教學和課外活動、開展學校衛生工作，對事故發生負有責任且情節嚴重的；

　　（六）未按本制度要求加強校園秩序管理，對事故發生負有責任且情節嚴重的；

　�。ㄆ撸�對事故隱瞞不報、謊報或拖延報告的；

　�。ò耍�對事故未及時組織處理或阻撓有關部門調查處理的。

　　第五十二條：教師體罰、變相體罰學生，造成傷、殘、死亡等嚴重后果的，給予行政處分或者解聘，構成犯罪的，移交司法機關依法追究刑事責任。

　　第十一章附則

　　第五十三條：本規定自發布之日起施行。

管理實施方案3

　　為進一步加強安全管理，切實有效的履行學校安全管理職責，建立“橫向到邊、縱向到底”的安全監管網絡，遏制和防范學校安全事故的發生，確保廣大師生人身安全，全力構建良好的育人環境。根據省、州、縣關于做好當前安全防范工作的通知要求，切實加強我校疫情防控應對和校園安全風險防控，結合學校具體實際，特制定本校安全網格化管理實施方案。

　　一、指導思想

　　以構建和諧、創建平安校園，保證廣大師生的人身安全，全面強化教育監管職能，積極構建安全長效機制，形成各司其職、相互聯動、綜合監管的工作格局，使安全工作更加規范化、科學化、精細化、長效化，為師生建設和營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習環境。

　　二、工作目標

　　通過實施安全網格化管理，進一步明確安全管理監督責任和工作內容，全面排查治理事故隱患，提升學校安全監管水平，建立健全隱患排查治理臺賬和分級管理制度，有效防范一般事故，堅決遏制重特大事故的發生，確保師生安全。

　　三、組織領導

　　組長：馬清（黨支部書記、校長）

　　副組長：馬英建（黨支部副書記）

　　勉海林（副校長）

　　華朵（副校長）

　　普合加（政治處主任）

　　成員：校委會成員、各班班主任、各功能室負責人、安保人員。

　　領導小組辦公室設在政治處，普合加任辦公室主任，負責處理日常工作。

　　四、工作內容及人員分工

　　本著“誰監督、誰負責”的原則，構建“學校領導、部門監管、處室負責、全員參與”的安全工作格局。

　�。ㄒ唬┛茖W劃分網格，明確工作責任，建立健全三級網格管理責任體系。

　　1.構建以各年級部和處室為主體的“部室網格”:負責部室的安全管理和各項安全教育活動組織開展。

　　博學樓普合加總負責。

　　博學樓一樓：消防控制室年智負責；校史館周玉梅負責；階梯教室馬向前負責；心靈驛站馬喜梅負責；科技館鄭麗敏負責；應急消防科普教育基地年智負責；配電室馬軍政負責；舞蹈服裝室葉紅英負責，醫學留觀室和醫務室王曉梅負責；衛生間馬玉蓮負責，舞蹈室馬玉蓮負責；婦女之家楊永蓮負責；疫情防控物資儲備室王曉梅負責；化學實驗室（西）王秋香負責；化學實驗室（東）王秋香負責；奇石館葉紅英負責。

　　博學樓二樓：衛生間周霞負責；黨團活動室馬英建負責；聲樂室（1）馬玉忠負責；聲樂室（2）馬玉忠負責；電子琴教室馬玉忠負責；愛心屋馬玉忠負責；校園禁毒圖書角年智負責；語音教室（1）秀毛措負責，語音教室（2）秀毛措負責；物理實驗室包生龍負責；數字化實驗室梁玉蓮負責；美術作品展室馬存智負責；美術教室馬存智負責。

　　博學樓三樓：油印室周玉梅負責；黨建辦公室馬英建負責；生物實驗室（東）劉興元負責；生物實驗室（西）劉興元負責；廣播社鄭麗敏負責；學校辦公室王紀龍負責；校長辦公室馬清負責；工會辦公室趙海云負責；副校長辦公室勉海林負責；副書記辦公室馬英建負責；副校長辦公室華朵負責；學生信息采集室拉毛措負責；機器人實驗室張玉龍負責；器樂聲樂室馬玉忠負責；政治處辦公室普合加負責；庫房談勝財負責；衛生間周霞、趙海玲負責。

　　博學樓四樓：理科教研室馬玉蓮負責；文科教研室馬玉蓮負責；計算機室（1）拉毛措負責；計算機室（2）吳孟虎負責；信息技術檔案室吳孟虎負責；錄播教室（1）拉毛措負責；錄播教室（2）吳孟虎負責；閱覽室、圖書室及檔案室趙海玲、周霞負責；衛生間馬玉蓮負責。

　　博學樓五樓：團委辦公室及庫房田亮負責；財務室及庫房李玉業負責；庫房（1）庫房（2）庫房（3）庫房（4）庫房（5）奧秀措負責；通用技術教室（1）馬玉忠負責；通用技術教室（1）馬玉忠負責；衛生間張昕負責。

　　文德樓總負責冉洪文。

　　文德樓一樓：生化數字化實驗室、生化數字準備室張啟貞負責；醫學留觀室王曉梅負責；洗手間侯愛榮負責；樓梯小庫房馬軍政負責。

　　文德樓二樓：物理電學實驗室、物理電學準備室馬生山負責；庫房梁玉蓮負責；衛生間、開水房劉開花負責；高三年級部辦公室3劉英負責；畫室葉紅英負責。

　　文德樓三樓：高三年級部辦公室2星復軍負責、高三年級部辦公室1、庫房王立新負責；衛生間、開水房賁向花負責、高三8班教室（空）劉延云負責。

　　文德樓四樓：MHK教室賀延梅負責；醫學留觀室王曉梅負責；七中網校備課室謝存華負責、教室（空）劉延云負責。

　　勵志樓樓總負責譚成云、劉興元負責。

　　勵志樓一樓：醫學留觀室王曉梅負責；圖書室趙海玲負責。

　　勵志樓二樓：高二年級部辦公室1劉曉生負責；教務處辦公室1蘆旺德負責；閱卷室李有錄負責；教務處辦公室2、開水房安海東負責。

　　勵志樓三樓：高二年級部辦公室3秦霞峰負責；高一年級部辦公室1胡國典負責；高二年級部辦公室2王福才負責；庫房汪生海負責。

　　勵志樓四樓：高一年級部辦公室2孫志軍負責；高一年級部辦公室3、開水房辛文春負責；七中網校備課室1劉興元負責；七中網校備課室2譚成云負責。

　　勵志樓五樓：醫學留觀室（網校地面接收站）李有錄負責。

　　生活服務樓總負責馬學軍。

　　生活服務樓一樓：男生衛生間馬梅負責；女生衛生間冶玉梅負責；洗衣房馬梅、冶玉梅負責；開水鍋爐房賀德什吉負責。

　　生活服務樓二樓：總務處辦公室馬學軍負責；工作間負責，男生洗澡間負責；女生洗澡間負責。

　　男生宿舍樓總負責馬學軍負責。

　　女生宿舍樓總負責馬學軍負責。

　　2.構建由各班級組成的“班級網格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

　　高一1班：班主任鮑春花、班長馬曉軍

　　高一2班：班主任包生龍、班長買昊男

　　高一3班：班主任王秋香、班長冶學良

　　高一4班：班主任劉興元、班長趙國棟

　　高一5班：班主任鄭麗敏、班長師永順

　　高一6班：班主任普合加、班長熱忠吉

　　高一7班：班主任包鑫玥、班長冶玉鑫

　　高二1班：班主任汪生海、班長姚渭祁

　　高二2班：班主任蘆旺德、班長俞婷

　　高二3班：班主任王紀龍、班長鐵忠虎

　　高二4班：班主任李有錄、班長馬文福

　　高二5班：班主任譚成云、班長勒措吉

　　高二6班：班主任賈有蘭、班長王航

　　高二7班：班主任孔繁菊、班長才讓東珠

　　高三1班：班主任蘆俊、班長拉瑪加

　　高三2班：班主任張海金、班長馬良

　　高三3班：班主任劉開花、班長李蒼清

　　高三4班：班主任梁玉蓮、班長王春陽

　　高三5班：班主任冉洪文、班長王瑜

　　高三6班：班主任劉英、班長拉毛卓瑪

　　高三7班：班主任馬向前、班長才昂彭毛

　　藏文教室：更太加、多旦負責

　　3.構建以每層樓為網格的“樓層網格”:負責本樓層公共設施的排查和維護，包括消防設施、線路、暖氣設施和水、電、樓梯扶手等設施。

　　博學樓：一樓李成林、馬越祥負責

　　二樓馬蘭、高忠年負責

　　三樓蘇根、韓學華負責

　　四樓扎西、李英負責

　　五樓楊生鳳、竇海景負責

　　文德樓：一樓蘆俊、張海金負責

　　二樓劉開花、梁玉蓮負責

　　三樓劉英、馬向前負責

　　四樓冉洪文、劉延云負責

　　勵志樓：一樓許顯芳、丁怡君、馬生山、羊青吉負責

　　二樓馬麟、姚月、張妍負責

　　三樓侯海萍、馬秀芳、徐漢霞負責

　　四樓謝梅梅、羅蘭、熊生珍負責

　　五樓沈霞清、郭婷、翟嘉明負責

　　男生宿舍樓：一樓雷有萍負責

　　二樓韓金蓮負責

　　三樓申秋香負責

　　女生宿舍樓：一樓周毛吉負責

　　二樓米玉蘭負責

　　三樓哈桂蘭負責

　　四樓周毛吉負責

　　五樓米玉蘭負責

　　4.構建以校園、運動場所為網格的“室外網格”：負責本區域的建筑、公共設施、線路等的排查維護。

　　校園：

　　門衛及值班室：蘭周、高少成、馬興貴、馬寶成

　　運動場：馬學軍、田亮、年智

　　主席臺及庫房：田亮、年智

　　體育館：田亮、年智

　　博學樓后車庫：陳啟周

　　文德樓東側、后面庫房：安衛東、馬軍政

　　衛生間：由負責清潔的'保潔人員負責

　　餐廳總負責人華朵

　　學生就餐區：任英芬負責

　　加工烹飪區：馬金花負責

　　舞臺影音控制室：張海金負責

　　餐廳外發電機房：馬軍政負責

　　為保證安全責任的落實，各網格負責人認真履行職責將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無安全責任的人，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

　�。ǘ�）開展隱患排查

　　認真落實隱患定期排查制度,每月第一周周二作為安全檢查日,安全員對本組室進行一次全方位排查,對檢查中發現的問題,及時整改，不能解決的要及時上報。德育室實行定期和不定期檢查或抽查，對沒有整改到位的組室和班級下發《隱患整改通知書》，建立檔案,督促落實。

　　五、措施要求

　　（一）突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位和重要時間段的安全監管。

　�。ǘ�）明確任務，落實責任。各網格化管理負責人各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作。

　�。ㄈ�）嚴格落實責任追究制。按照“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。對因工作落實不到位、不細致、緩報瞞報等造成安全事故的依法追究當事人的法律責任。

管理實施方案4

　　一、 指導思想

　　為了加強和規范我校住宿生的管理工作，維護學校正常的教育教學秩序，確保各項工作落實到位，經校務會研究決定就進一步做好學校住宿生管理工作制定有關工作方案如下：

　　二、提高認識，加強領導，增強責任意識

　　1、切實增強對住宿生管理重要性的認識。加強我校住宿生管理工作，對保障學生安全成長，促進學生健康成長，具有重要的意義。住宿生在校時間長，他們的思想意識、道德情操、行為習慣、生活作風等都要在這個大家庭中培養、形成和發展，我校住宿生管理工作的好壞直接關系到我校學生的成長和社會的穩定，同時也關系到社會、家長對我校的評價。

　　2、建立組織，加強領導。學校成立以校長周為仲為組長，副校長徐曉華、錢立勇主席為副組長，德育處干部、年級部干部、班主任、住宿生管理員為組員的住宿生管理工作領導小組。建立“校長、分管領導、住宿生管理員、班主任、值班教師”的住宿生管理網絡。

　　3、強化安全管理責任。計劃制定住宿生安全管理工作責任制度，落實領導帶班制度，將安全管理納入學校目標管理范疇，將住宿生安全管理工作作為考核安全責任人工作的重要考核指標。各成員分工明確，崗位到人，責任到人，形成由校長全面抓，分管領導主要抓，宿管教師具體抓，班主任配合抓的局面。

　　三、加強食堂監管，確保飲食衛生安全

　　1、辦齊證件，規范流程。學生食堂要取得當地衛生部門頒發的衛生許可證 ，食堂從業人員必須持有有效的健康體檢證明，從業人員定期參加體檢和衛生知識培訓。從業人員在工作期間必須按要求穿戴工作服裝。要建立學校食堂食品衛生監督員制度，每天都要對供應給學生的食物要進行嚴格的衛生檢查，把好采購關、清洗關、制作關、銷售關。食堂物資要定點采購并索證、登記，銷售食品要留驗，杜絕食物中毒事故的發生。

　　2、定期檢查，嚴加防控。要定期和不定期對食堂進行檢查消毒，要保持食堂環境通風與清潔衛生，預防和控制傳染病和流行性疫情的傳播。及時監測學校飲用水的水質情況，要符合衛生防疫部門的檢測要求。使用符合安全標準的鍋爐，并定期進行檢測和維護。嚴防“三無”產品和不合格的食品進入校園，嚴防各種食源性疾病的發生。

　　3、改善膳食，提高質量。學校食堂由學�？倓张蓪Ｈ素撠煿芾�。學校要根據學生的飲食習慣和營養需要合理地搭配膳食，制定科學的菜譜，提高飯菜營養價值。

　　4、完善設施，合理布置。供應師生集體用餐的學校計劃設有學生洗手、餐具清洗、消毒設備和符合衛生標準的飯菜、餐具暫存場所。在食堂的醒目位置張貼教育部、衛生部頒布的.《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和學校制定的《學校飲食衛生安全制度》及《衛生許可證》，合理張貼飲食衛生、用餐紀律、愛惜糧食等方面的提示語。

　　四、強化宿舍管理，創設和諧的生活環境

　　1、嚴格安全排查制度。計劃建立學生宿舍日常安全檢查工作制度，注重學校安全排查過程中的每一個細節，重點排查學生宿舍、樓梯走道、食堂餐廳、飲用水源、圖書室、實驗室、教室、配電室等重點場所和重點部位的安全情況和安全隱患。要堅持學校安全隱患排查與整改登記制度，排查后填寫“學校安全隱患排查與整改表”，排查登記要注重每個細節，發現危房、滅火器材和照明設施損壞及其他安全隱患，應立即停止使用，及時維修或更換；學校若無力解決的，要采取相應的防護、警示措施，并及時報告當地政府有關職能部門及教育行政部門。

　　2、細化宿管人員職責。我校將嚴格執行夜間巡查制度、值班登記制度、查鋪登記制度。做好夜間的安全保衛及對突發事件做出應急反應，非住宿生不得在學校留宿，出現擅自出走或擅自留宿的將及時報告，及時處理。住宿生在學校規定的住校期間因病因事離校的，要辦理嚴格的報告、審批、登記手續備案。認真落實住宿生管理人員崗位責任制和責任追究制。

　　3、建立日常管理臺帳。填寫好住宿生的姓名、家庭住址、聯系電話、周工作情況等基本信息； 建立學生文明宿舍評比登記簿，記錄學生宿舍評比情況；建立值班巡查登記簿，記載每天值班人員簽到情況，住宿生住勤情況、健康狀況、突發事件處置等；建立學生家長來訪登記簿，對學生家長來訪情況進行登記。

　　4、優化宿舍區的布置。宿舍區的布置簡潔大方，內容健康向上，符合學生的實際，創設具有濃厚氛圍的宿舍文化。宿管教師值班室將張貼《宿管人員崗位職責》、《值班教師安排表》。宿舍公共區的醒目位置將張貼《住宿生住宿規定》、《住宿生衛生管理規定》、《宿舍用電用火管理制度》等。并確定一名宿舍長。加強學生宿舍文化建設，同時建議張貼一些有關教育的字畫，提倡每位學生布置自己寢室，每個寢室門上要張貼《住宿生名單一覽表》。宿舍物品擺放要做到整齊有序。

　　3、開展形式多樣的活動。計劃組織住宿生開展安全知識講座和逃生演練等安全教育活動一至二次，提高我校學生安全防范能力；針對宿舍的文化布置、環境衛生、物品擺放、學生行為等方面進行日評周比，實行動態管理，結合評比評選出星級寢室，并發星級流動牌。

　　五、關愛學生，建立激勵機制，實行人文化管理

　　1、建立“民主、平等、和諧”的關系。將學校制度管理和學生的自我管理有機結合起來。同時號召學校領導、黨員干部、班主任、科任教師要經常深入宿舍指導學生的學習和生活，宿管老師要重視細化管理，從生活小事到學習，處處關注學生，關懷學生，讓學生感受到宿舍大家庭的溫暖。根據住宿生的學科特長、興趣愛好、學習習慣建立學習互助小組，利用自習課時間進行學習互助，使每一名學生都能夠自主、自由的在合作中獲得提高和發展。

　　2、關愛特殊學生。對一些貧困生、留守學生，同時號召學校領導和黨員教師要開展“一幫一”結對子幫扶活動，力所能及地幫助他們解決學習生活的后顧之憂。同時要求學校心理健康教師，關心住宿生的心理及時解決住宿生的心理健康問題。

　　3、加強家校聯系。宿管老師、班主任要深入學生家庭生活，通過家長學校、座談會、個別談話、電話隨訪等途徑，加強與家長溝通交流，了解學生實際。建立“學校一學生一家長”之間暢通的聯系方式，積極探索加強家校共同實施安全教育的工作機制。

　　六、認真總結，考評表彰

　　1、積極探索，認真總結。我校要積極探索住宿生管理的工作的科學方法，推行人性化管理，努力營造安全有序、文明健康的學習生活環境；及時總結經驗和好的做法。

　　2、考核表彰，優先評選。計劃將住宿生管理納入班主任考核的重要內容中，結合日常與年終考評，對住宿生管理進行測評，對住宿生管理工作取得明顯成效的，成績突出的老師，學校在“先進工作者”人員推薦時，予以優先考慮。

　　3、責任事故，依章處理。凡在住宿生管理工作中因管理不善、措施不力、玩忽職守，發生安全責任事故的，對負有直接責任的人員，當年考核為不合格，并追究直接責任人和有關領導的行政責任。凡發生重特大安全責任事故、觸犯刑律的，將提請有關部門依法處理。

管理實施方案5

　　為進一步貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》和20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：

　　一、加強科學睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，對促進中小學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

　　二、明確學生睡眠時間要求。小學生每天睡眠時間應達到10小時，學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。

　　三、統籌安排學校作息時間。按照自治區教育行政部門要求，小學上午上課時間一般不早于8：20。學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；學校合理安排課間休息和下午上課時間，家長保障學生必要的午休時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。

　　四、防止學業過重擠占睡眠時間。學校要提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使小學生在校內基本完成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。按照教育部要求，校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20：30，不得以課前預習、課后鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業，請家長做好監督和引導。

　　五、合理安排學生就寢時間。學校要指導家長和學生，制定學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21：20。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。

　　六、指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的'，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。

　　七、加強學生睡眠監測督導。學校高度重視小學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，充分利用現代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。學校愿與家長攜手及時改進相關工作，確保上級要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。

管理實施方案6

　　進一步創新基層治理模式，有效提升市域社會治理現代化水平，根據中共陽城縣委辦公室陽城縣人民政府辦公室《關于推行全科網格化服務管理的實施方案》，鎮黨委決定在全鎮范圍內推行全科網格化服務管理，現制訂如下方案。

　　一、指導思想

　　以提升基層社會治理效能為目標，以增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感為出發點和落腳點，按照“強基層、強治理、強服務、促發展、促穩定”的要求，結合我鎮發展實際，以務實、管用、有效為原則，通過提升網格管理規范化、專業化、精細化水平，貫通社會治理末梢神經，激發基層社會治理活力，助力“三零單位”創建工作，推進基層治理體系和治理能力邁向現代化，為新時代東冶高質量發展夯實基層基石。

　　二、工作目標

　　以綜治網格為主，將上級部門在基層設置的多個網格整合為一個綜合性網格，依托村合理劃分基本網格單元，統籌網格內黨的建設、意識形態、社會保障、綜合治理、應急管理、社會救助等工作，實現“多網合一”，努力將全科網格打造成發現安全隱患、化解糾紛矛盾、宣傳政策法規、服務人民群眾的前沿陣地。建立健全以網格管理為基礎、以科技信息為支撐、以綜治中心為平臺、以資源整合為手段、以聯動機制為保障、以高效便民為目標的全科網格化服務管理體系。

　　三、工作機構

　　全科網格化服務管理工作依托鎮村兩級綜治中心開展，要不斷推進兩級綜治中心標準化規范化建設，為全科網格服務管理工作提供強大的平臺支撐。

　�。ㄒ唬┙∪�鎮級全科網格化服務管理機構

　　鎮綜治中心統籌負責全鎮全科網格化服務管理工作，要抓好鎮綜治中心建設，推行鎮綜合便民服務中心與綜治中心合署辦公，政法委員兼任中心主任，健全組織機構，配強人員力量，確保有足額專職工作人員。

　　（二）健全村級綜治中心工作機構

　　依托村工作場所，設立村綜治中心，村黨支部書記兼任綜治中心主任。

　　四、工作任務

　�。ㄒ唬┚W格劃分

　　將原來有關部門設置的關于黨建、社保、應急、社會救助等網格整合，實行“多網合一、一網統籌”。要科學合理劃分網格，按照“規模適度、界限清晰、無縫覆蓋”的原則，在不打破現有行政區劃的前提下，劃分普通網格和專屬網格。

　　1、科學劃分網格。分為普通網格和專屬網格兩類。在村居住區域劃分普通網格，網格劃分要按照科學化、精細化的要求，原則上按照各村村民小組劃分網格。同時，根據工作需要，工業園區、學校、醫院等可以在內部劃分特定的專屬網格。

　　2、編訂網格編碼。全鎮網格實行統一編碼管理，各村各單位編訂網格編碼，繪制網格分布圖，設置醒目標識標記。網格編碼由6位數字組成，依次為：前3位為行政村區別碼，第4位為網格類型（1為普通網格，2為專屬網格），后2位為網格順序碼。

　　3、適時調整網格。網格確定后，原則上不再變動，不再重新組織對網格進行劃分調整，但在實際運行中，可以根據情況，以“職責清晰、順暢運行”為原則，對不適宜或影響工作推進的網格進行必要的調整。

　�。ǘ�）隊伍建設

　　為科學配置網格工作力量，最大限度統籌整合基層服務管理資源，組建“網格長+網格員+網格輔助員”的網格團隊，即“1+1+N”模式，實行定網格、定人員、定職責。

　　1、明確網格長。每個網格配備1名網格長，由村黨支部書記擔任。

　　2、配備網格員。每個網格配備1名網格員，普通網格的網格員通過村委推薦、鄉鎮審核的方式進行選聘，有條件的村可配備專職網格員，其他村可由村兩委除主干之外的其他人員或村民小組長等有工作熱情且能勝任工作的群眾擔任，專屬網格的網格員由各單位內部相關工作人員擔任。網格員要求身體健康，工作責任心強，能力素質高，長期在本村居住或在本單位工作，能夠熟練操作智能手機和電腦等科技設備，有工作經驗、是黨員、大專以上學歷的人員優先選聘。

　　3、充實網格輔助員。每個網格要配備N名網格輔助員，由轄區內退休干部、“兩代表一委員”、村民小組長、平安志愿者等擔任，協助網格長和網格員開展工作。

　　4、網格隊伍管理。網格員隊伍實行實名登記制度。各村、各單位要及時將本村本單位的網格隊伍人員名單匯總上報鎮綜治中心。如有網格人員調整，要及時上報鎮綜治中心備案。

　　（三）網格事項

　　1、明確網格事項清單。將黨建、社會治安、信訪維穩、矛盾糾紛排查化解、防火、防汛、防疫等社會治理相關事項納入全科網格。要建立網格事項清單，嚴格事項準入，防止網格員職責過多過濫。

　　2、明確事項準入機制。嚴格實行網格事項準入制，與網格職責不相符、與網格員工作能力不相匹配的事項、未經培訓和沒有建立協同工作機制的事項，一律不得下放到網格；行政性、執法性、專業性的.工作一律不得納入網格職責范圍；對于已經納入全科網格范疇的事項，經過實踐證明不再適宜由網格承擔的事務，按程序批準退出。

　　（四）職責任務

　　1、網格長職責。網格長主要承擔網格“第一責任人”責任，履行以下職責：

　�。�1）認真全面了解掌握網格內的人、地、物、事等基本情況，建立完善網格化管理各項規章制度，協調網格內一切事務。

　�。�2）及時配備、調整、充實網格員和網格輔助員，確保隊伍配備到位。

　�。�3）每月至少召開一次網格工作會議，傳達上級精神，總結上月工作，安排部署本月網格化服務管理工作。

　�。�4）協調解決處置網格事項，對較大事項進行指派調度、督促限期解決或整改。

　�。�5）對網格員和網格輔助員進行監督、管理、檢查、考核、獎懲。

　　（6）完成上級交辦的其他工作。

　　2、網格員職責。網格員主要履行以下職責：

　�。�1）基礎信息采集。采集、錄入、更新網格內人、地、事、物、組織等基礎信息，動態掌握網格內實有人口、實有房屋等情況，重點關注流動人口和出租屋、特殊人群、“三留守”人員等，做到對網格內人員信息清、基礎設施清、居住情況清。

　�。�2）社情民意收集。通過網格走訪巡查工作，及時了解社情民意，傾聽網格內群眾意見建議，及時反映群眾訴求，協助解決群眾反映的問題。

　�。�3）安全隱患排查。協助開展網格內社會治安、消防安全、生產安全等方面的隱患排查，發現問題線索，及時向有關部門報告。

　�。�4）矛盾糾紛排查化解。通過定期排查、入戶走訪等，及時排查網格內各類矛盾糾紛，一般矛盾糾紛就地協調化解，較為復雜或涉及政策類的矛盾糾紛向有關調解組織和職能部門報告。

　　（5）特殊人群服務管理。協助公安、衛健、司法行政等職能部門開展特殊人群服務管理，參與開展社會心理服務工作。

　　（6）公共服務代辦。對網格內居民需要辦理的社會救助、社會保障、殘疾服務等事項開展代辦服務，為網格內居民群眾提供綜合類的公共服務。

　　（7）政策法規宣傳。宣傳黨的路線方針政策、國家法律法規、黨和政府重要決策，普及安全防范知識，引導群眾遵紀守法，組織發動群眾積極參與基層平安創建，倡導文明社會風尚。

　　（8）其他工作。配合開展黨建和意識形態相關工作；開展宗教等場所的走訪；協助開展掃黃打非工作；參與平安村、平安家庭、平安醫院、平安校園等基層平安創建工作；組織發動網格內志愿者等群防群治隊伍參與網格化服務管理工作。

　�。�9）完成上級及網格長交辦的其他工作。

　　3、網格輔助員職責。網格輔助員主要承擔輔助網格長和網格員開展網格化服務管理工作的任務，履行以下職責

　�。�1）了解掌握本轄區本單位的常住人口、流動人口、重點人員、商業網點等基礎情況，做到底清數明。

　　（2）收集本轄區、本單位群眾反映的問題和訴求，掌握社情民意，加強信息采集，及時向網格員匯報，重大事項隨時向網格長匯報。

　�。�3）協助網格長、網格員開展工作，做好政策宣傳、隱患整治、糾紛調解、民生服務等業務辦理、事項處置。

　�。�4）按時參加網格工作會議，做好宣傳發動、組織協調等各項工作。

　　（5）完成網格長及網格員交辦的其它工作。

　�。ㄎ澹┤粘＿\行

　　1、加強網格管理。村綜治中心負責組織本轄區內網格員開展工作，加強日常管理，及時上報無法處置及重大突發事件。鎮綜治中心負責制訂網格員入戶走訪、信息報送、工作例會、獎懲激勵、日�？己�、日常管理等工作制度，對上級指派以及下級上報事項進行協調處置，做好跟蹤督導。

　　2、健全工作制度。健全完善網格運行、網格管理、網格考核、網格員培訓等各項制度，確保網格工作順利開展。

　�。�1）上崗公示制度。在網格醒目位置設置公示牌，將網格員姓名、照片、聯系方式、工作職責等基本信息進行公示。

　　（2）巡查走訪制度。網格員堅持日常巡查走訪，每周將負責的區域至少走訪一遍，做到情況清、底數明。

　�。�3）情況報告制度。實時梳理分析網格內動態信息，能夠處理的事項及時處理，不能夠處理的，層層上報至鎮綜治中心，對于跨區域、跨部門等重大疑難事件，鎮綜治中心積極協調解決，不能解決的按照有關規定逐級上報。

　�。�4）工作例會制度。村每周至少召開一次網格員參加的民情分析會或者工作碰頭會，對收集到的社情民意進行梳理，協商解決相關問題，并落實責任人限期辦理。

　�。�5）聯席會議制度。鎮村兩級綜治中心定期召開相關職能部門參加的聯席會議，及時通報有關情況，分析研判形勢，研究工作措施，協調解決重大疑難事件。

　�。�6）分級分類培訓制度。鎮村兩級綜治中心負責全部網格員日常培訓，鎮村兩級每年不少于3次；鎮各職能站所要按照鎮綜治中心安排積極主動參與培訓，加強對網格員業務指導，提升網格員綜合業務技能。

　　（7）考核獎懲制度。鎮村兩級綜治中心加強對網格員的考核，建立以問題解決、群眾滿意為導向的評價機制，對表現突出的網格員按照有關規定給予績效報酬和榮譽方面的獎勵，對考核不稱職的予以撤換、解聘。

　�。�8）協調督辦制度。鎮綜治中心對分流指派事項進行協調督辦，定期通報進展情況。

　　3、明確部門職責。鎮各職能站所應當在各自職責范圍內履行全科網格化服務管理的指導，推動和保障職責。

　�。�1）加強工作對接。鎮綜治中心建立分流指派機制，將有關事件根據職責分流至相關職能站所；相關職能站所應明確分管領導，具體承辦科室和聯絡人，定期與綜治中心對接，采取專人定期入駐、約駐綜治中心等辦法，及時處理網格員上報的相關事件，確保網格服務管理事項有人抓、有人管。

　�。�2）加強事件處置。本級無法解決需上級主管部門化解處置的，及時向上級主管部門匯報，并積極配合上級主管部門進行協調解決。

　�。�3）加強跟蹤管理。各職能站所，對于已經辦結的網格員上報事件進行定期回訪、跟蹤問效，確保案結事了，群眾滿意。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。各村、各單位要高度重視全科網格化服務管理工作，統籌謀劃部署，加強組織保障，協調推進落實，及時研究解決工作中出現的新情況、新問題，確保納入網格管理的各項工作順利開展。政法委員要發揮好牽頭主抓的職能作用，指導鎮村綜治中心完善全科網格化服務管理工作機制，科學劃分轄區網格，建立全科網格隊伍，統籌協調相關職能部門，全面推行全科網格工作確保全科網格順利推進。

　　（二）加強黨建引領。要把全科網格化服務管理與基層黨建工作相結合，將黨支部或黨小組建在網格上，建立黨員包聯網格制度，做實網格黨建，加強黨群聯動，實現基層黨建與全科網格化服務管理的深度融合。

　�。ㄈ�）加強科技支撐。充分發揮山西省社會治安綜合治理信息系統和“雪亮工程”在全科網格化服務管理中的支撐作用，加大與相關部門信息系統數據的對接融合，努力實現信息互聯互通、數據共享共用。

　�。ㄋ模┘訌娊涃M保障管理。建立經費保障機制，根據有關規定合理確定工作補助。網格經費要確保專款專人專用，全部撥付給網格員和網格輔助員。不得以任何方式進行統籌，更不得截留和挪用。要積極采取辦理意外傷害保險等市場化方式為網格員提供風險保障，努力消除其后顧之憂。

　　（五）加強考評促動。要將全科網格化服務管理工作情況納入目標責任考核體系和平安建設考評范疇，加大賦分權重，對表現突出、成效明顯的村和單位進行表彰，對重視不夠、進展緩慢、措施不力的，按照相關規定予以通報、約談、掛牌督辦，直至實施“一票否決”。鎮村兩級要制定科學詳細的網格員考核辦法，對工作成績突出的要進行表彰獎勵，對工作態度差、能力差、素質差，消極怠工、群眾不良反響強烈的要及時進行撤換調整，對造成重大影響和嚴重失誤的要進行追責問責。

　�。�六）加強宣傳創新。要通過多種途徑廣泛宣傳全科網格化服務管理的重大意義、積極成效和優秀網格員的感人事跡，不斷提高全科網格化服務管理的社會關注度、群眾參與度和工作影響力。要結合實際，積極探索、大膽創新，走出一條符合共性要求、體現個性特征的全科網格化服務管理新路子。

管理實施方案7

　　學校重視和加強學校體育工作，認真貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》精神，把增強學生體質作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛煉意識，培養體育鍛煉的能力，養成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，采取有效措施，全面增強學生體質健康。按照學校《體質健康管理制度》要求，制定本方案。

　　一、學生體質健康管理目標

　　1、加強教育引導,讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素,了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用,提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。

　　2、合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間，讓每位學生掌握1—2項運動技能，養成體育鍛煉的習慣，全面增強學生體質健康。

　　3、做好體質健康監測，建立學生體質健康檔案。

　　4、加強體育家庭作業指導，提供優質的鍛煉資源，健全家校溝通機制，形成家校協同育人合力，完善中小學生視力狀況監測機制。

　　二、學生體質健康管理措施

　�。ㄒ唬╆柟饪鞓反笳n間——“每天一小時校園體育活動”

　　根據《省普通中小學辦學規范十五條》中“保證學生在校期間每天校園體育活動時間不少于1小時”的規定，根據學生的生理發展規律，學校制定“走出教室，走向操場，健康成長”的陽光快樂體育大課間活動制度，讓學生由課內走向課外積極參加體育鍛煉，廣泛掀起“走出來”“動起來”“賽起來”的熱潮。

　　1、快樂大課間活動時間

　　上午：10：00——10：30下午：4：00——4：30

　　2、快樂大課間活動內容及流程

　　（1）上午：10：00——10：30

　　眼保健操、廣播操、跑操

　　（2）下午：4：00——4：30

　　眼保健操、廣播操、跑操

　　3、陽光健體活動。

　　每周二、四下午第一小時的課后延時服務時間，由體育老師組織年級學生進行健體活動。（周二：四五年級。周四：三六年級）

　　4、大課間實施措施

　�。�1）活動量由體育老師負責，要提前安排好活動內容的順序以及活動量，要符合人體運動的變化規律。

　�。�2）活動要有實效，要使學生的身心健康得到全面發展。能滿足學生生長發育的需要，能達到增強學生體質�；顒娱_展不僅要追求形式，更要講究實效。

　�。�3）根據春夏秋冬的自然交替，活動安排隨季節、氣候的變化而重新安排。

　�。�4）對學生要進行安全教育，加強安全管理，各班要制定出全面的、細致的安全制度，同時教師要高度負責，要組織好、指導好，以防為主，做到器械保護與人員保護相結合，杜絕事故的發生。

　　5、快樂大課間組織與管理

　�。�1）全體師生都要參與到快樂大課間中去。班主任落實好自己班的.活動器械，按學校安排的活動內容進行，保證按要求達到人人有活動，活動有器具；每天值班領導對各班開展的體育活動進行檢查督促；每次活動都有老師帶領，確保活動安全。

　　（2）鼓勵班級和學生自制和自備體育器材進行活動。

　�。�3）體育教師要在體育課上對學生進行大課間活動項目的學習，讓學生明白活動項目的具體要求。

　　（4）實行學校領導負責制，體育活動由分管校長負責，其他人員全員參與，全力配合。各級部、班主任要根據職責認真組織學生按時活動，培養學生活動興趣，從思想上正確引導學生，并用自己親身實踐來影響、教育和鼓勵學生積極參入活動；體育教師負責體育活動內容的安排、負責班級活動場所及進退場的安排、負責組織體育活動的全過程，并協調班主任組織好所帶年級活動。

　�。�5）切實做好安全工作，確保安全第一。教導處、總務處對器械、場地隨時進行跟蹤，一旦發現安全隱患要及時終止學生的活動。

　　（6）各班要保證學生全員參與，除生病請假的外，無特殊情況不得缺席。

　　（二）規范體育課——掌握健身技術技能

　　1、開足課時。按照《學校體育工作條例》要求，各級部各班要嚴格執行教導處的課程安排，依據學校課程總表開足開全體育課，任何個人不得擠占和挪用體育課時。

　　2、開全內容。體育課程各年級的教學內容都有嚴格的安排，雖然體育教師可以打破編排順序實施教學，但學年內應該完成所有規定內容的學習。在教學內容的執行上，不能有刪減，有選擇。完成教學內容的學習是必盡的職責和任務。

　　3、提高體質。體育課要始終貫徹“健康第一”的指導思想，充分發揮“以身體練習為主”的特點，兼顧培養鍛煉習慣、掌握運動技術技能、提高身體素質三方面任務，依據生理和心理發展規律，安排適當的運動負荷，采取有效教學手段，有計劃的分學段提高學生體質。

　　（三）體育社團活動——聚焦“教會、勤練、常賽”

　　根據《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》文件精神：學校每年春季舉辦1次田徑運動會；根據條件適時組建足球、武術、田徑等社團，于每天下午活動課時集中訓練。

　�。ㄋ模�“家庭健身作業”——培養居家健身習慣

　　學校搭建微信群網絡教育平臺，體育教師擔任管理者，將國家體育教育方針政策、學校體育活動開展、學生體育課堂表現、體育課余鍛煉指導意見等信息及時上傳，提高家長的認識，方便家長能及時了解到自己孩子在學校運動鍛煉情況，掌握學校體育活動的動態，以及學生體質鍛煉的方法等。

　　學校鼓勵學生將跳繩作為日常健身項目，組織引導學生進行每日“居家跳繩打卡活動”，日積月累，跳出特色。認真布置“家庭健身作業”，提出體育活動“作業”內容、具體要求和鍛煉目標，培養學生終身鍛煉習慣。通過體育打卡架起學校、家庭之間實時、快捷、有效溝通的橋梁，形成學校、家庭齊抓共管的局面，促進學生運動習慣的養成。

　�。ㄎ澹┚G色出行——養成日常鍛煉習慣。提倡學生、教師在確保安全的前提下步行上下學。通過健步走活動，讓學生真正實現“走起來、樂起來、強健起來”，帶動全體師生樹立科學的生活理念,養成健康的生活方式,推動疫情防控和綠色出行相結合,引導大家養成熱愛運動、科學健身的良好習慣，保障師生身心健康，讓大家在緊張忙碌的工作、學習之余，活動筋骨、放松身心、緩解疲勞，進一步提高工作、學習效率，樹立積極向上的良好形象。

　�。�六）體質健康檢測——全面增強學生體質健康

　　1、學校制訂學生體質健康檢測機制。體育教師、班主任分工明確，責任到人，并按要求配備場地、器材設備，對全校學生體質健康進行檢測、干預、指導、匯總、統計、分析、管理全校學生體質健康數據，建立學生體質健康檔案，撰寫學生體質健康狀況分析報告。

　　2、建立常態化的學生體質檢測制度。認真做好每年《國家學生體質健康標準》的測試上報工作，將《國家學生體質健康標準》實施工作作為實施素質教育的重要抓手。每年9月至12月，上報測試數據。

　　3、實施學生體質健康狀況公告制度。在全面開展《國家學生體質健康標準》的基礎上加強學生體質健康情況進行抽測，學校在每學年的家長會上向本校全體學生、家長公告本�！秶�家學生體質健康標準》情況。

　　三、學生體質健康管理要求及保障

　　1、提高認識，增強對學生體質健康管理工作的緊迫感。全校上下要牢固樹“學生健康第一”的教育教學思想，深刻認識到運動對于增強體質、促進健康、預防疾病等方面的物質作用以及在錘煉意志、健全人格等精神方面的作用。提高廣大教師及家長對學生體育課、體育活動、體育比賽、健身社團、日常鍛煉的認識。采取有效措施，向學生普及健康知識，讓學生重視健康生活、積極鍛煉、強身健體。

　　2、增強責任心，切實做好校內學生體質健康管理工作。要上足上好體育課，落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，踐行“目標導學——自主合作——精講點撥——當堂達標”學校智慧課堂理念，不斷提高體育教學質量。堅決落實學生每天校內體育活動不少于1小時，組織好上下午大課間30分鐘體育鍛煉。眼保健操讓學生會做、真做，保護視力。積極開發開設體育運動類校本課程，組建足球、武術、田徑等社團，使學生基于興趣和熱愛廣泛參加，培養學生運動技能。

　　3、家校聯合，促使學生養成良好的健身習慣。各級部各班要做好家校交流溝通工作，把學生校外鍛煉1小時落到實處。體育教師要根據學校要求布置校外體育作業，使健身成為學生的生活習慣。班主任要隨時提醒家長關注孩子的飲食、睡眠、電子產品的使用等，確保學生身體健康。

　　4、強化督查評估，促進工作落實。教導處要在充分聽取教師意見的基礎上完善體育質量評價辦法，引導廣大體育教師認真落實通知要求和有關文件精神，使學校學生體質健康管理不斷規范。大隊部要把學生每天兩次課間30分鐘體育活動納入班級考評，督促各班認真組織、確保實效。

管理實施方案8

　　一、自主管理學院簡介

　　初中部學生自主管理學院本著“服務精神、禮儀先鋒、公正盡職”的理念，在初中部的總體領導下，在德育處與團總支部的具體指導下，配合學校學生德育工作，特別是德育積分制的有效運轉，并積極開展各項自主管理活動，是學校與全體學生之間的橋梁和紐帶。

　　二、組織架構

　　在學校德育處、團總支書記帶領下，目前下設兩個部門：紀檢部與志愿服務部，未來計劃增設宣傳部、組織部、文體部、雙語講解員等，由1位部長和若干名干事組成。

　　三、崗位職責

　　紀檢部：由六、七、八年級各班班長組成18人的隊伍，輪崗進行每日中午食堂門口巡查餐具擺放秩序與飲料攜帶情況。每日課間管理周邊學生紀律，如有樓道奔跑、打鬧、喧嘩現象，第一次勸阻第二次記錄德育扣分，如發現使用手機直接記錄德育扣分。每日白自習時間進行各班教室巡查紀律自習情況。

　　志愿服務部：由六、七、八年級各班積極公益、有責任心的同學自愿加入，目前共有18人，設立三個崗位：自行車棚管理員、LRC管理員、學科教室管理員。自行車管理員職責：每天早晨進校

　　15分鐘輔助保安叔叔管理學生自行車擺放秩序；LRC管理員職責：輔助LRC館長每日中午20分鐘進行書本擺放借書還書貼條形碼等工作；學科教室小環境員職責：每日下午放學前20分鐘輔助沒有班級母教室的`學科教室（地下室、理化生教室、音樂教室、外教教師）老師清理桌板垃圾、地面清掃。

　　四、注意事項

　　1、紀檢部例會時間：隔周一中午11:30-11:50，3樓玻璃房，全員準時參加，請假須遞假條。例會主要內容為總結兩周情況，并公示表現最佳的小組全員獲得德育加分。

　　2、志愿服務部例會時間：雙周周一一中午11:30-11:50，3樓玻璃房，全員準時參加，請假須遞假條。例會主要內容為總結兩周情況，并公示表現優異的崗位全員獲得德育加分。

　　3、秉承“服務精神、禮儀先鋒、盡職盡責”

　　讓初中部因我的存在而變得和諧有序！

XX初中德育處

　xx年xx月xx日

管理實施方案9

　　20xx年第一季度，勞資科根據《關于實施對標工作的安排意見》，在礦黨政領導正確指導下，瞄準全年對標目標，扎實工作，創新思路，較好地完成了各項對標指標，為實現全年指標奠定了堅實基礎，實現了企業的和諧穩定發展。一季度的對標目標是全員效率達到29噸/工，在冊人數控制在2520人，人均收入達到15322元。

　　一、管理措施

　　1、每月定期召開對標工作管理會議，對本單位對標目標各項指標現狀進行分析評估。

　　2、積極落實對標評估問題，及時匯報“對標”情況，對不落實或落實不到位的'進行及時處理。

　　3、總結當月對標工作情況，制定標準和趕超措施，安排部署下月的工作目標及措施。

　　二、具體實施方案

　　1、一月份按照高產高效標準對井下生產單位重新定員定編，對井下輔助單位嚴格按崗位設置、定額標準定員定編。

　　2、對采區通過勞動組織整頓，精減輔助崗位人員，精干采

　　煤隊伍，到達退休年齡的及時辦理退休，嚴重曠勤的解除勞動合同。

　　3、井下輔助崗位要通過提高自動化作業程度和職工技能水平，減少輔助崗位和人員。

　　4、管理崗位要通過管理人員逐步一專多能、一崗多責精干人員;

　　5、地面服務崗位的自然減員原則上不再補充;對標管理實施方案

　　6、農民合同制工人勞動合同期滿，經考核合格，根據生產需要與勞務派遣公司轉簽勞動合同;

　　7、農民合同制工人和勞務派遣工人在工作中出現嚴重“三違”的，一律解除勞動合同或退回派遣公司;年度內出現兩次較嚴重“三違”的，一律解除勞動合同或退回派遣公司;加強勞動紀律管理，對連續曠勤15天，一年內累計曠勤30天的員工，按嚴重違紀處理并按規定上報解除勞動合同或退回派遣公司;

　　8、對上年度內實出勤達不到120工的，農合制工人合同到期的一律不再續簽勞動合同，未到期的解除勞合同，屬于勞務派遣工人的一律退回派遣公司;

　　9、嚴格按國家有關規定，為達到退休、提前退休年齡的職工及時辦理退休手續;

　　10、對現在使用的環衛清掃等臨時工，進行外委承包，減少臨時工使用數量;對有些崗位不需要再使用臨時工及時清退。

　　第二季度對標工作安排

　　第二季度對標目標是全員效率達到295噸/工，在冊人數控制在2480人，人均收入達到30322元。

　　完成對標目標措施

　　1、堅持按照預定實施方案，每月對對標工作進行總結，對查出的問題，責任到人。

　　2、集思廣義，創新思路，按時完成對標任務。

　　3、加大宣傳對標管理的實際意義，提高重視程度，為實現對標目標奠定堅實的思想基礎。

管理實施方案10

　　一、目標任務。

　　問題管理是以問題為導向，進一步拓展管理的創新發展，形成全員參與的長效管理機制。

　　二、主要內容。

　　問題管理主要內容。一是解決管理方面的問題。

　　二是解決生產方面的問題。

　　三是解決其他方面的問題。

　　各部門各崗位要主動發現問題、找出問題，積極解決問題，將問題解決在基層，并根據解決問題產生的效果評估，進行獎勵。

　　三、組織管理。

　　問題管理活動由總經理全面負責，活動實施辦公室設在企業管理處。

　�。ㄒ唬﹩栴}管理活動領導小組。

　　1、組長：xx。

　　2、成員：xx。

　�。ǘ�）問題管理效果評定小組

　　1、組長：總經理。

　　2、成員：公司領導、專業人員（根據評定問題類型的.不同決定參與的專業人員名單，一般情況不得少于3人），總經理提名。

　　四、活動開展原則。

　�。ㄒ唬┤珕T參與。

　　全體職工應積極參與到問題管理活動的工作中，各級領導帶頭參與，切實做好活動的開展，使整個問題管理過程有組織、有落實、有成效。

　�。ǘ�）務求實效。

　　問題管理要注重實效。提高問題管理的針對性、操作性、實效性，加強對關鍵問題、重大問題的發現和剖析，真正提升問題的管理和解決能力。

　　（三）常態化。

　　把問題管理落實到日常工作中，貫穿于工作過程中，真正做到長期、常態化管理。

　　五、工作開展。

　�。ㄒ唬┘訌婎I導。

　　組織召開問題管理工作部署大會。領導干部帶頭，各部門要統一思想、提高認識，認真抓好落實工作，讓每位職工把問題管理的意義記于心，踐于行。

　　（二）問題提出。

　　全體職工要立足于工作崗位或熟悉的相關領域，發現查找工作中存在的問題。填寫“問題管理提報表”，經部門領導初審通過后及時提報。問題管理效果評定小組負責審核批復，反饋“問題管理批復表”。

　�。ㄈ�）問題解決。

　　擬定解決問題的辦法包括自行解決、內部聯合、內外聯合、對外征求意見等。如遇解決難度高的問題時，可利用互聯網等多種媒介求助解決。

　　（四）效果評定。

　　問題解決措施要合理、效果要明顯。問題管理效果評定小組開展效果評定并出具評定結果。企業管理處對評定結果進行公示。

管理實施方案11

各車輛段：

　　為在車輛系統深入開展優化站段管理結構三年工程，進一步夯實安全基礎，優化站段管理結構，提升站段經營管理能力，根據鐵道部《關于實施優化站段管理結構三年工程的指導意見》（鐵辦[20xx]93號），結合專業特點，現分別提出客、貨車車輛段優化管理結構的實施方案及推進計劃，請各單位結合實際貫徹落實。

　　一、推進目標

　　1．通過完善站段組織結構，健全逐級負責制，加強站段—車間—班組三級管理，實現專業管理和集中統一管理，提高管理效能。一是結合新線開通運營和運輸生產實際，合理設置站段職能機構，配齊配強專業管理人員，理順站段內部管理關系，變粗放管理為精細管理。二是按照“專業強化、區域集中、跨度合理”的原則調整車間設置，加強車間能力建設，提高車間自我管理能力，重點加強對異地車間的管理，強化現場作業控制。三是按照“獨立作業、規模適度、定額合理”的原則優化班組設置，積極開展自控型班組建設，提升班組獨立作戰能力。

　　2．通過優化資源配置，不斷提高車輛檢修質量和資源使用效率，全面提升檢修能力，為運輸生產服務。結合機車交路和列檢保證區段的延長，整合優化車輛檢修資源，提高檢修質量和檢修效率。結合技術裝備現代化，優化生產作業流程，擴大專項修范圍，提高自動化檢查檢測程度，將高級修程任務逐步向基地集中。

　　3．通過創新勞動組織方式和加強職工教育培訓，提高隊伍素質，提高勞動生產率，結合新技術新裝備的應用和修程修制改革，調整勞動組織，優化生產流程，合理設置崗位、定員和班制，實現減員提效。實行一職多能，實施兼職并崗，大力減少輔助崗位和后勤人員，不斷提高運輸效率。

　　三、實施方案和推進計劃

　　結合專業特點和鐵道部的指導意見，路局分別提出了客、貨車輛段優化站段管理結構三年工程的實施方案及推進計劃（見附件）。

　　附件1：客車車輛段優化管理結構指導方案

　　一、工作內容

　　(一)完善組織結構

　　1．車輛段應設置安全科、技術科、調度科、質量檢查科、驗收室、材料科、職工教育科、勞動人事科、計劃財務科、武裝保衛科、辦公室。

　　2．推進標準化車間建設，根據地域、安全要求、技術含量、管理跨度等因素，合理設置車間機構，提高車間管理能力和執行能力。南昌車輛段設檢修車間、南昌庫檢車間、南昌乘務車間、南昌客列檢車間、鷹潭運用車間、九江運用車間、贛州運用車間、設備車間、動車運用所。福州車輛段設檢修車間、福州運用車間、廈門運用車間、泉州運用車間、設備車間、動車運用所。

　　3．按照專業化管理、人數相當的原則設置班組。乘務班組可按列車運行方向、車型設置。全力推進自控型班組建設。

　　(二)優化資源配置

　　1．適應東部動車化需要，建設、管理好動車所。一是建好福州客整所動車組過渡設施，滿足溫福鐵路開通時動車組的檢修、整備能力。二是繼續優化完善，補充配置設備，用好用足南昌動車所檢修能力。三是結合新線建設，建設好南昌西、福州南兩個動車所。

　　2．按照檢修與運用分離、檢修相對集中的原則，進一步優化檢修資源，擴大客車專項修范圍。庫檢要成立專項修班組，對專業性強、技術含量高的項目進行專項修。制動配件及專業化程度較高的電氣配件由運用車間負責日常檢查、維護及更換，由檢修車間負責集中檢修。空調三機的中修劃歸檢修車間，提高檢修質量和檢修效率。

　　3．結合機車交路延長、高站臺建設以及客車自身質量提升，調整客列檢布局和作業范圍。充分發揮TCDS、TVDS系統作用，強化客車庫檢作業，始發列車進行制動機簡略試驗，取消客列檢對到達入庫列車的技術檢查，撤銷工作量較少的客列檢。無庫列檢的車站，始發、終到列車較多，且有增加趨勢的，可增設客列檢。

　　4.加強客整所能力建設�？驼�所要按目前承擔的車型配齊相應的檢修裝備，改善作業環境，對運用換輪量大的客整所要配置不落輪鏇設備；對整備線不足的客整所可以通過增設整備線、改進運輸組織方式或停開效益效率低的客車等方式加以解決；對存車線能力不足的客整所可以就近將廢棄或利用率不高的鐵路運輸線路或場地改建為存車場。對遠離段本部的贛州、泉州客整所結合實際設立為獨立車間，提高安全管理能力。

　　5．福州車輛段盡快形成25T型客車A3級修和發電車中修能力。

　　(三)調整勞動組織

　　1．優化車輛乘務組織，合理調整乘務與庫檢作業分工，車輛乘務人員實行檢電合一。發電車供電的空調旅客列車：單班配備檢車員1人、發電車乘務員1人；雙班配備檢車員2人，發電車乘務員2人。非發電車供電的旅客列車：單班配備檢車員1人，雙班配備檢車員2人。檢車員與車電員合并的車輛乘務員的職業技能、工資檔序應高于檢車員和車電員。

　　2．調整客列檢布局和作業范圍。繼續保留南昌、鷹潭、福州、廈門四個部定客車列檢所，撤消九江客列檢所，撤消贛州、南平北客列檢所。

　　3．積極探索優化提速客車A1、A2、A3級修和非提速客車的輔修、段修周期和檢修范圍。加強輪對和制動系統的檢修，改善客車運行品質。對走行公里較少、但時間上限到期的非常用客車，探索僅更換油脂、橡膠件等與時間有關的項目，對與磨耗有關的項目實行狀態修。

　　二、推進計劃

　　(一)20xx年

　　1．規范機構設置，完成車間、班組優化整合。

　　2．完成客列檢布局和作業范圍優化調整工作。

　　3．完成車輛乘務制度優化工作。

　　4．完成福州客整所動車組過渡設施建設。

　　5．福州客整所形成25T型客車A1修和庫檢能力。

　　6．提高我局的客車整備能力。

　�。�1）對南昌客整所10、11道地溝進行改造。

　�。�2）對福州、廈門客整所站場照明進行改造，解決夜間作業照明不足的問題。

　　(3)對福州、廈門客整所整備線部分進行部分地溝改造。

　　(二)20xx年

　　1．結合運輸組織和檢修能力變化，繼續完善組織結構。

　　2．建成福州南動車所。

　　3．繼續提高我局的客車整備能力。

　�。�1）對江邊貨場站場進行改造，增加7條以上整編組的客車存車線，解決南昌客整所存車能力嚴重不足的問題。

　�。�2）南昌客整所新增地面電源，滿足客車整備作業用電需要。

　　（3）對南昌客整所臨修棚地溝進行改造，解決盤形制動客車臨修困難的問題。

　�。�4）全部完成對福州客整所整備線地溝改造。

　　（5）全部完成對福州、廈門客整所臨修庫進行改造。

　　（6）南昌客整所8－16道檢修雨棚和立體作業平臺建設，改善職工作業環境，提高檢修質量。

　　（7）建設廈門客車存車場。

　　4．福州客整所配備相關工裝，形成發電車中修能力并取得相應資質。

　　5．全面探索專項修修制改革。

　　6.全面理順福州車輛段段修工藝布局，配齊相關工裝，形成25T型客車A3級檢修能力。

　　(三)20xx年

　　1．完成優化檢修周期后檢修規程的修訂工作。

　　2．建成南昌西動車所。

　　3．繼續提高我局的客車整備能力。

　�。�1）全部完成對南昌客整所整備線地溝改造，配備地面電源，解決客車整備能力不足問題。

　　（2）福州、廈門客整所整備棚及立體作業平臺建設。

　　（3）廈門客整所增配不落輪鏇設備，提高運用輪對檢修效率，降低檢修成本。

　　4．全面完成客車車輛段管理結構優化工作。

　　附件2：貨車車輛段優化管理結構指導方案

　　一、工作內容

　�。ㄒ唬┩晟平M織結構

　　1．車輛段應設置安全科、技術科、調度科、質量檢查科、驗收室、材料科、職工教育科、勞動人事科、計劃財務科、武裝保衛科、辦公室。距離段本部100公里以遠的異地檢修、運用車間，段安全科、技術科、質量檢查科、驗收室可根據需要派駐專業技術人員履行相應的管理職能。

　　2．推進標準化車間建設，根據地域、安全要求、技術含量、管理跨度等因素，合理設置車間機構，提高車間管理能力和執行能力。南昌南車輛段設向塘檢修車間、鷹潭檢修車間、向塘西運用車間、贛州東運用車間、鷹潭東運用車間、萍鄉運用車間、景德鎮運用車間、九江西運用車間、設備車間、動態監測車間、輪軸車間。永安車輛段設檢修車間、漳平運用車間、廈門北運用車間、來舟運用車間、福州東運用車間、泉州運用車間、鐵山洋運用車間、設備車間、動態監測車間。年檢修貨車能力在8000輛以上的檢修車間，可根據需要分設修車車間和修配車間。在工作量大的列檢作業場所在地設置運用車間，人數一般不超過500人。動態檢查和現車檢查應并入同一運用車間。

　　3．檢修車間可設預檢組、調梁預修組、車體組、轉向架組、輪軸組、制動組、制動梁配件加修組、鉤緩組、材料配送組、利舊加工組、洗罐組、調車組、綜合組。年檢修貨車5000輛以上的.檢修車間可分設鉤緩拆裝組、鉤緩組，現車制動組、制動室，輪軸組、軸承組和探傷組，架車組、油漆組。運用車間的列檢作業場可設現車檢查修理班，動態檢查班，綜合班；站修作業場可設車體班，制動鉤緩班，材料班，綜合班。

　�。ǘ�）優化資源配置

　　1．隨著東南沿海鐵路、向蒲鐵路、廈深鐵路、龍廈鐵路的建設，在福建沿海將形成新的路網結構。為滿足鐵道部貨車檢修規�；�、整列檢修的要求和福建地區貨車檢修量的需要，新建樟林車輛段，撤消永安車輛段。

　　2、結合新線建設和站場改造，做大做強處于主要編組站和主要裝卸車地區的檢修車間。對南昌南車輛段向塘檢修車間進行規�；�改造。以新型貨車檢修為重點，使檢修臺位由15個擴充到30個，建成江西境內國鐵貨車段修的檢修基地。在此基礎上，將鷹潭檢修車間改造為地方企業自備車和國鐵特種貨車檢修基地和貨車大部件集中修基地。

　　3．加快車輛5T系統建設，推行人機作業分工，統籌優化列檢作業能力，停車技術檢查的列檢作業點設置距離一般不超過500公里。

　　4．結合貨車新技術新工藝,根據路局檢修資源配置方案，按輕重緩急的要求分三年逐步配備齊全70T、80T級貨車定檢及運用“十大六小”工裝配備，形成我局貨車檢修和運用工裝保障體系。

　�。ㄈ�）調整勞動組織

　　1．對鉤緩、制動、轉向架、輪對、軸承、制動梁等零部件逐步壓縮人工檢測項目，減少作業崗位數量，提高自動化檢查檢測程度。

　　2．對干線直通列車和區段列檢逐步用動態檢查替代停車人工檢查，不斷優化現車檢查作業程序，強化列車隊中的快速修理能力，壓縮現車檢查作業人員。

　　3．結合長交路、路企直通、重載提速以及客貨分線等運輸組織需要，統籌優化列檢作業能力布局，重點強化兩端列檢技術檢查，發現故障及時處理，充分利用5T系統的檢查監控，逐步取消途中列車停車人工技術檢查。

　　二、推進計劃

　�。ㄒ唬�20xx年

　　1．規范車輛段機構設置，完成車間、班組優化整合。

　　2．撤消南昌南車輛段新余、吉安列檢作業場和永安車輛段邵武、永安列檢作業場。

　　3．對贛州東、萍鄉老場列檢推行新的列檢作業方式。將贛州東、萍鄉老場現有室外人工到、發檢查，改為列車到達時利用TFDS進行動態檢查，室外檢車員只負責“5T”預報故障的處理；列車始發時室外檢車員按規定的作業范圍和質量標準進行人工檢查和制動機試驗。完成上饒、景德鎮、漳平7套TFDS系統、溫福線漳林列檢2套TFDS系統建設。

　　4．新建樟林車輛段和南昌南車輛段向塘檢修車間的規模化改造立項。

　　5.完善70T、80T級貨車檢修工裝和列檢“十大六小”工裝。

　　（1）配備緩沖器大修所需工裝設備，局內在南昌南車輛段形成緩沖器大修能力，取得鐵道部的生產資質。

　�。�2）70T、80T貨車段修工裝。向塘檢修車間配備轉K6型轉向架正位檢測機、17號車鉤拆裝專用叉車；鷹潭檢修車間配備轉K6型轉向架交叉桿組裝胎具、脈沖弧焊機、硅整流直流電焊機；永安檢修車間配備軸承壓裝機、軸承退卸機、120閥試驗臺改造等。

　�。�3）70T、80T貨車臨修工裝：向塘、鷹潭、來舟站修作業場配備拉鉚機、17型鉤緩拆裝機、脈沖弧焊機等工裝。

　�。�4）運用“十大六小”工裝：向西、鷹潭、九江西、漳平、來舟運用車間配備滾動軸承故障診斷儀、輪對、車鉤檢測量具。

　�。ǘ�）20xx年

　　1．結合運輸組織和檢修能力變化，繼續完善組織結構。

　　2．繼續推進車輛5T系統建設，優化列檢作業能力布局，對投入使用的5T系統繼續推行新的列檢作業方式，逐步取消區段列檢對直通貨車的停車技術檢查作業。完成廈深線東孚列檢TFDS系統、漳平上行、福州東下行TADS系統、萍鄉上行、贛州東下行TPDS系統建設。

　　3．樟林車輛段建設和南昌南車輛段向塘檢修車間的規�；�改造開工建設。

　　4．繼續完善70T、80T級貨車檢修工裝和列檢“十大六小”工裝配備。

　　（1）70T、80T貨車段修工裝。向塘檢修車間配備閘瓦托銑床改造、120閥試驗臺改造、空重車試驗臺改造；鷹潭檢修車間配備軸端螺栓智能扳機、閘瓦托銑床改造、120閥試驗臺改造、空重車試驗臺改造；永安檢修車間配備閘瓦托銑床改造、空重車試驗臺改造。

　　（2）70T、80T貨車臨修工裝：九江西、萍鄉、景德鎮、漳平、福州東站修作業場配備拉鉚機、17型鉤緩拆裝機、脈沖弧焊機等工裝；向塘、鷹潭、來舟站修作業場配備轉K6型轉向架交叉桿組裝胎具、硅整流直流電焊機等工裝。

　�。�3）運用“十大六小”工裝：贛州東、萍鄉、景德鎮、上饒、福州東、廈門北運用車間配備滾動軸承故障診斷儀、輪對、車鉤檢測量具。

　�。ㄈ�）20xx年

　　1．結合運輸組織和檢修能力變化，繼續完善組織結構。

　　2．繼續推進車輛5T系統建設，優化列檢作業能力布局，對投入使用的5T系統繼續推行新的列檢作業方式，逐步取消區段列檢對直通貨車的停車技術檢查作業。完成漳平上行、福州東下行TPDS系統、來舟上下行、武夷山上下行TFDS系統、福州、廈門、鷹潭、贛州、泉州客整所TCDS系統建設。

　　3．全面完成樟林車輛段建設和南昌南車輛段向塘檢修車間的規�；�改造。

　　4．根據貨車新技術的發展要求，配齊各型貨車檢修、運用工裝設備。

　　5．全面完成貨車車輛段管理結構優化工作。

管理實施方案12

　　為更好地貫徹執行國家科技經費管理政策，進一步加強和規范科技經費管理、提高資金使用效益，促進學�？萍脊ぷ鲄f調、健康、可持續發展，根據《教育部關于進一步貫徹執行國家科研經費管理政策加強高�？蒲薪涃M管理的通知》（教財〔20xx〕12號）及《教育部關于加強高�？蒲薪涃M管理工作安排的通知》（教財司函〔20xx〕54號）等文件精神，結合我校實際，制定本工作方案。

　　一、組織機構

　　學校成立科技經費管理自查整改領導小組，組成人員如下：組長：趙忠

　　副組長：楊景昆李華吳普特

　　成員：劉增潮冷暢儉韓明玉孫升輝楊玉科

　　廖允成馮紀年鄒志榮張智英周恩民

　　陳輝呂家瓏馬孝義岳田利韋革宏

　　霍學喜

　　領導小組辦公室設在計劃財務處，辦公室主任劉增潮（兼）

　　二、思想發動及前期有關工作安排

　　1.召開學校科技經費管理自查工作部署動員會議（7月初）傳達教育部加強高�？萍冀涃M管理文件精神，安排部署學校開展科技經費管理情況自查工作。

　　2.開展科技經費管理政策、法規、制度學習活動（7月）各相關職能部門、各學院分別組織開展國家科技經費管理政策、法規等文件學習活動，促進廣大科技工作者轉變觀念，適應新形勢，進一步規范科技經費管理，提高資金使用效益與科技產出率。

　　3.對學�！犊萍冀涃M管理辦法》新規定進行答疑解惑（7月-9月）

　　計劃財務處通過學校辦公平臺對學校新印發的《科技經費管理辦法》等連續在網上進行答疑，分析、收集和整理科技經費管理中存在的新問題，總結經驗，進一步優化和完善科技經費管理財務工作流程，以提高工作質量、效率和管理水平。

　　4.開展科研誠信和學術道德教育系列活動（7月-12月）科技項目管理部門采取多種形式，組織開展科研誠信和學術道德教育系列活動，并將科研誠信教育、學術道德建設作為營造學校良好學術氛圍的一項重要工作常抓不懈。通過活動的開展，加強師德教育和學風建設，努力營造學校積極健康、和諧創新的學術文化氛圍，構筑科研誠信、學術道德建設的長效機制。

　　三、自查整改主要工作及日程安排

　　根據教育部要求，7月中旬到9月底在全校范圍內開展科技項目（課題）經費管理情況自查活動，以學院為單位形成自查報告。具體安排如下：

　　1.課題負責人自查（7月30日前）各課題負責人對照教財〔20xx〕12號文件對近三年承擔的國家科技項目及50萬元以上省部級科技項目經費使用情況進行自查，填寫自查報告表（見附件），交所在學院（部門）進行匯總。

　　2.各學院（所）自查（9月30日前）

　　各學院（所）對各課題負責人自查情況進行總結，向計財處提交總結報告，對自查出的問題提出處理意見，并對學校科技經費管理工作中存在的不足和改進措施提出意見和建議。

　　3.學校抽查和調研（10月）

　　由計財處牽頭，科研處、社科處，推廣處，國際交流處，審計處、監察處等配合，對學校科技經費管理自查情況進行總結，提出進一步加強科技經費管理的建議，提交校長辦公會議研究。

　　4.完善制度、整改規范（11月―12月）

　　根據自查和調研情況，修訂和完善有關管理制度，加強對科技經費全過程管理中的盲點和簿弱環節的`管理。

　　四、整改落實有關要求

　　1.建立和落實各部門協同管理監督機制，進一步明確科研、社科、推廣、國際交流、計財、審計、監察和紀檢等部門在科技經費使用、管理與監督中的職責和權限，各負其責、相互協作、密切配合，共同做好科技經費管理工作。

　　2.建立項目負責人經濟責任制度。項目負責人對科技經費使用和管理負主要責任，對經費支出的相關性、真實性、有效性和合理性承擔經濟責任，自覺接受有關部門的監督和檢查。

　　3.建立和完善科技經費預算審核和科技經費會計核算制度�？萍柬椖抗芾聿块T和計財處進一步明確經費管理專設崗位人員，逐步培養和鍛煉一批科技項目預算編制度與審核人員，指導和幫助項目負責人科學、合理、真實地編制項目預算并提供全過程的會計服務。

　　4.逐步探索建立科技項目校內評價與考核制度。項目負責人應嚴格按照科技經費管理制度，在項目合同期內開展相關工作，項目結束或通過結題驗收后，應按相關規定及時辦理結題結賬手續。項目結題后，學校可按年度及時對項目執行情況進行考評，對項目執行情況和經費使用效益進行評價，根據考評結果確定科研績效。

　　5.建立科技經費經常審計制度�？萍柬椖吭诮邮芰㈨梿挝换驀�家審計部門的中期或結題審計同時，學校審計處可將科技經費審計列入經常性財務收支審計的一部分，定期開展科技經費使用情況內部審計，促進科技經費規范化管理。

　　6.建立科技經費管理隊伍和經費使用人員培訓制度。通過專項培訓提高科技項目負責人、財務管理人員、項目管理人員等相關人員經費預算、使用、管理的能力和水平。

管理實施方案13

　　為進一步加強校園安全管理，落實校園安全主體責任、監管責任，完善安全管理機制和框架，構建“橫向到邊，縱向到底”的安全管理網格，遏制和防范安全事故的發生，根據市教育局和鎮教委文件精神，現結合我校實際，特制定本方案：

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”和“誰主管、誰負責，誰審批、誰負責”的原則，進一步落實安全責任，努力形成“全員、全方位、全過程”的各負其責，上下聯動，齊抓共管的工作局面，為師生營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習、生活環境。

　　二、工作目標

　　通過開展安全“網格化”管理，進一步落實全校各級網格安全責任，做到定人、定崗、定責、定考核，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、網格到底”的安全監管網絡，形成“責任全覆蓋、監管無盲區”的安全管理監督體系。加強安保、消防、校舍、飲食、公共衛生、交通車輛、宿舍、實驗室、危險物品、儀器設備、大型活動、社會實踐以及水、電、氣、暖、鍋爐等重要基礎設施的安全管理，確保安全責任事故100%杜絕。

　　三、工作內容

　　（一）網格劃分

　　實施校園安全網格化監管模式，即：按照各自的職責范圍，將安全責任作內部分解，并根據工作實際劃分若干個安全監管責任區，落實各責任區責任人，明確工作職責，全面負責責任區的安全工作，從而建立高密度、精細化、網格化責任體系。按照這種模式，建立“校園安全監管網格” 網格化安全管理中責任人出現人事變動，自公布任職時確定的工作交接日次日起，新的`責任人開始承擔該崗位的全部安全管理責任，以消除因人員變動導致的時間空白。

　　（二）職責任務

　　制定學校位安全網格化管理具體實施方案，將網格化管理列入日常工作內容，嚴格落實安全責任制和崗位責任制，構建安全管理網格化機制。建立學校法定代表人負總責，處室、年級、班級、崗位、教職工等層層負責的安全管理責任體系；對校園中每個區域、場所、部位、環節和設施設備，逐一明確安全責任，制定指導意見；對所有在崗人員都明確規定在安全工作中的具體任務、責任和權利。依法建立健全安全管理制度，實現安全管理制度化、規范化。認真落實事故隱患排查、治理和防控的主體責任，建立健全單位內部事故隱患排查治理制度，明確重點監管區域，定期組織開展安全檢查、巡查，及時對本單位事故隱患排查治理情況進行統計分析。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┨岣哒J識，強化領導。校園安全網格化管理是一種新型監管模式，是有效整合現有管理資源、提高效率和管理力度的迫切需要，對夯實校園安全基層基礎，提高安全管理科學化精細化水平，構建全覆蓋的安全監管工作格局具有重要的現實意義。

　　（二）突出重點，注重實效。在實施安全網格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，也要突出工作重點，加強對重點部位、重點時段、重點領域的安全監管。明確任務，落實責任，實行“定人、定崗、定責、定考核”機制，細化、分解具體責任，根據崗位職責，層層簽訂安全責任書。

　　（三）嚴格責任追究。網格化管理各相關責任人要各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作，嚴格落實責任追究制度，凡工作不到位、檢查不到位、隱患整改不到位而發生校園安全責任事故，一律實行責任倒查，嚴肅追究。

管理實施方案14

　　全面貫徹黨的教育方針，為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結合重慶市、沙坪壩區有關文件精神與本校實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼提升學生綜合素養、提升辦學品質，構建良好教育生態，促進學生全面發展、健康成長。

　　二、工作目標

　　通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　三、組織領導

　　組長：鄒盛銀

　　副組長：楊健、周春林、陶云、涂華勛

　　成員：劉莉、吳鍵、張偉、李曉莉、周秀梅、冉小玉、李曉帆、李春蘭、楊勁、甘信玲、吳鍵、湯斌、蘇菲、袁剛兵、劉天冬（圖書管理員）。

　　按照“誰審核誰負責，誰選用誰主管”的工作原則，落實主要負責人的領導責任，校長是整頓、規范本校課外讀物進校園的第一責任人。要加強組織領導，切實規范課外讀物的推薦與管理工作。

　　教務主任劉莉負責學校圖書館藏圖書。

　　教務主任周秀梅負責學校推薦圖書的擬定。

　　科室主任冉小玉負責全校校本課外讀物的審核。

　　辦公室主任李曉莉負責全校期刊雜志的排查。

　　科信處主任吳鍵負責電子書籍的排查。

　　李曉帆、李春蘭、譚焱及各班班主任負責全校各班漂書角的圖書排查。

　　劉天東負責學校圖書室內紙質圖書的排查。

　　四、工作內容

　�。ㄒ唬┕ぷ髋e措

　　1、加強排查，確保學生課外讀物質量。

　　教務處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。

　　2、強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。

　　各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的.標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。

　　3、重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。

　　各年級各班要結合學校《學生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。

　　4、推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。

　　教務處要做好學校“名著閱讀課程”的落實工作，指導、督促名著閱讀課程建設課題組知道年度計劃、定工作方案、定閱讀內容、定考核辦法，強化課程實施過程管理，使名著閱讀課程盡早在本校落地、生根、開花、結果，促進書香校園建設。教務處要采取措施，組織年級各班開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要內容之一，創造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

　　5、堅持“紅線”思維，規范課外讀物推薦、征訂。

　　學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規推薦、征訂學生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據學校《關于加強紀律作風建設的有關規定》，嚴肅處理。

　�。�1）強制或變相強制學生購買課外讀物的；

　�。�2）引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；

　�。�3）未經同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP，或網上學習資料、讀物征訂的。

　�。ǘ�）工作要求

　　1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。學校成立業務校長任組長，教務處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學校《方案》的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。

　　2、注重宣傳。使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

　　3、嚴格管理，失職問責。

　　全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。

　　五、工作督導

　　1、學校課外讀物管理小組定期開展學校各類圖書角排查督導工作，并公示督導結果。

　　2、學校課外讀物管理小組不定期開展對教師、學生、家長的問卷調查、走訪座談等形式督導。

管理實施方案15

　　為認真貫徹落實《國務院關于加強和改進消防工作的意見》，中央綜治辦、公安部、民政部、國家工商總局、國家安全監管總局《關于街道鄉鎮推行消防安全網格化管理的指導意見》和全省消防安全網格化管理暨公安派出所消防工作試點現場會精神，建立健全鄉鎮消防安全組織，落實基層消防工作責任，夯實城鄉火災防控基礎，預防和減少火災事故，縣政府決定，在鄉鎮推行消防安全網格化管理，特制定本實施方案。

　　一、消防安全網格劃分和工作目標

　　充分依靠基層政府和社會組織，整合社會管理資源，堅持專群結合、群防群治，按照屬地管理原則，在鄉鎮以社區、村莊為單元，劃分若干消防安全管理網格，對網格內的單位、場所、居民樓院、村莊實施動態管理，構建“全覆蓋、無盲區”的消防管理網絡。

　　今年起，全縣所有鄉鎮要實行消防安全網格化管理，40%的鄉鎮消防安全網格化管理達到“責任明晰、機制健全、運行高效”的工作標準；20xx年，20xx年鄉鎮達標比率逐年達到60%、80%、100%。

　　二、消防安全網格化管理責任

　　鄉鎮人民政府責任。鄉鎮人民政府主要負責人是消防安全網格化管理的第一責任人，分管負責人為主要責任人。要成立由鄉鎮人民政府主要領導負責，綜治辦、安監辦、基層工商分局、民政所、城建辦、司法所、財政所、糧管所、公安派出所等部門負責人參加的鄉鎮人民政府消防安全委員會。健全工作制度，定期召開聯席會議，研究解決消防工作突出問題。要依托綜治辦等部門設立消防辦公室，明確消防專職管理人員，負責日常消防管理工作；有條件的鄉鎮要成立專門的消防辦公室，明確2，3名具有一定消防專業知識的專職人員負責日常工作。

　　居民委員會、村民委員會責任。居民委員會、村民委員會主任是網格中消防工作的第一責任人，對本網格消防安全管理全面負責；社區、村“兩委”委員應確定1，2名消防專職管理人員，具體負責本級消防安全網格化管理日常工作，組織建立防火安全公約，開展經常性防火檢查、消防宣傳教育和組織撲救初起火災。有條件的社區、村莊要依托社區、農村警務室設立消防工作站。

　　居民樓院、村組責任。居民樓院、村組要建立由樓院長、村組負責人牽頭的群眾性消防安全志愿組織，在居民群眾中確定消防督導員、消防管理員和消防宣傳員，推動實行“多戶聯防、區域聯防”，開展消防安全自我檢查、自我宣傳、自我管理等群防群治工作。

　　社會單位、場所責任。機關、團體、企業、事業單位以及沿街門店、家庭式作坊等小場所、小單位是網格中的消防安全責任主體，其主要負責人是本單位的消防安全責任人。機關、團體、企業、事業單位要開展消防安全“四個能力”建設達標創建活動；小場所、小單位要開展防火自查自改工作，確保員工達到“一懂三會”的要求。

　　基層有關部門責任。鄉鎮人民政府綜治辦要組織治安巡防隊員、基層治保員等綜治力量，積極開展防火檢查巡查和消防宣傳；民政所要將居民委員會建設、社區建設和減災、救災等工作與消防工作有機結合，督促基層政權組織做好消防管理工作；基層工商分局要結合工商行政管理職能，協助配合公安機關，加強對本轄區內生產經營單位消防安全狀況的監督檢查；安監辦要結合工礦商貿企業安全生產監督檢查，對發現的火災隱患，能當場整改的`立即督促整改，不能當場整改的要及時通報公安機關；公安派出所要依照消防法律法規和《江西省公安派出所消防監督檢查工作規定》、《南昌市公安派出所監督檢查工作實施細則》，在轄區開展日常消防監督檢查和消防宣傳教育；公安消防部門要建立健全分包聯系機制，指導鄉鎮和社區、村莊落實消防安全網格化管理工作。其他相關部門要在各自職責范圍內推動本行業系統落實消防安全網格化管理工作。

　　三、消防安全網格化管理主要工作

　　開展常態化消防安全檢查。鄉鎮人民政府要每季度組織綜治辦、安監辦、基層工商分局、民政所、城建辦、司法所、財政所、糧管所、公安派出所等部門，開展針對性的消防安全檢查，火災多發季節、重大節假日期間和農業收獲季節要加強防火檢查；居民委員會、村民委員會要每月對居民樓院、村組和沿街門店、家庭式作坊等小單位、小場所開展排查；居民樓院、村組要每周進行防火檢查；巡防隊員、物業管理人員、保安、社會單位管理人員要結合崗位職責，每天開展防火檢查巡查。檢查的重點是安全疏散設施、消防設施、滅火器材以及安全用火、用電、用油、用氣等情況。對檢查發現的火災隱患，要及時做好登記并督促整改，對拒不整改的，及時移交或者報告公安派出所或公安消防部門依法處理。

　　開展經常性消防宣傳教育。鄉鎮要在火災多發季節、農業收獲季節、重大節假日和民俗活動期間，開展有針對性的消防宣傳教育，廣泛普及防火滅火和逃生自救常識。要深化消防宣傳教育“五進”活動，設置消防宣傳櫥窗，利用戶外視頻、樓宇電視播放消防公益廣告，利用互聯網建立網格防火宣傳QQ群，開展經常性的消防安全宣傳教育和提示。有條件的社區、村莊要依托社區服務中心、農村文化室，建設消防教育體驗活動室，定期組織居民群眾參加消防教育和滅火逃生體驗。單位和村委會、物業服務企業每年至少要組織一次全員應急疏散逃生演練。

　　基層力量開展防火滅火工作。要充分發揮基層治安防范力量及其他輔助執法力量在消防安全網格化管理中的作用，推行巡防消防一體化和“保消合一”模式，加強治安巡防隊員、保安人員、森林消防人員及其他輔助執法力量的消防業務培訓，配備必要的消防裝備器材，提高防火檢查、消防宣傳和組織撲救初起火災的能力。治安巡防隊員在開展日常巡邏時要承擔防火巡查、撲救初起火災和消防宣傳教育工作職能。保安隊員要結合從事門衛、巡邏、守護等工作，對社區和單位開展防火巡查。森林消防人員要結合林區防火，完成上級交辦的網格防火巡查任務。要充分發揮社區消防督導員、小區消防管理員和消防宣

　　傳員骨干作用，建立鄰里關照互助組織，點對點的幫扶孤寡老人、關愛留守兒童，幫助其提高火災防范能力。要大力培育群眾性消防志愿組織，倡導志愿消防服務，引導志愿者參與消防宣傳培訓、查改身邊火災隱患等活動。消防安全重點單位實行“戶籍化”管理�？h公安消防大隊要按照分級管理的原則，對網格內的消防安全重點單位加強監管，建立消防安全“戶籍化”管理檔案，督促單位落實消防安全責任人，管理人、建筑消防設施維護保養和消防安全“四個能力”建設自我評估報告備案制度，加強監督檢查，實施動態管理。對易發生群死群傷火災的人員密集場所、易燃易爆單位和高層、地下公共建筑等火災高危單位，縣公安消防大隊要督促單位落實更加嚴格的人防、物防、技防措施，定期由具有資質的機構開展消防安全評估，采取針對性防范措施，確保消防安全。

　　四、積極推動消防安全網格化管理順利實施

　　加強領導，精心組織。各鄉鎮、政府要將消防安全網格化管理擺上重要議事日程，結合實際制定具體實施方案，明確目標，分解任務，細化責任，全力抓好落實。要逐級培育樹立鄉鎮、社區、農村網格化管理工作典型。要大力推動消防安全網格化管理達標工作，按標準建設，按標準驗收，保質保量，逐年完成達標任務。要拓寬經費保障渠道，加大經費投入力度，將鄉鎮消防經費納入財政預算予以足額保障。協調配合，形成合力�？h公安、綜治、民政、工商、安監部門要將消防安全網格化管理與其他業務工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲，建立完善聯席會議、信息互通、聯合執法等工作機制，齊抓共管，形成工作合力�？h公安局要科學制定年度推進消防安全網格化管理的實施方案，積極推動各鄉鎮政府、各有關部門落實消防工作職責，指導鄉鎮按計劃推進消防安全網格化管理達標；要定期對鄉鎮和社區村莊消防專兼職管理人員、公安派出所及警務室民警、社區“兩委”成員進行培訓，提高其消防管理能力；要將多種形式的消防隊伍和治安巡防隊、保安等基層力量納入滅火救援指揮體系，指導開展專業訓練，定期組織綜合演練，提高快速反應、協同作戰能力�？h綜治部門要將消防安全網格化管理納入社會管理綜合治理、平安建設重要內容�？h民政部門要將消防安全網格化管理納入城鄉社區建設規劃和考核評價體系。縣工商部門要嚴把登記準入關，對《消防法》等法律法規規定需經公安消防部門出具消防安全意見的，必須憑消防部門出具的同意意見，方可辦理企業和個體工商戶登記。縣安全監管部門要將消防工作納入安全生產監管范疇，作為安全創建考核評定的重要因素。

　　強化督導，嚴格獎懲。將消防安全網格化管理納入社會管理綜合治理檢查考評、政府年度目標責任考評和政務督察內容，定期組織檢查考評，推動工作落實�？h政府將每年組織對各鄉鎮消防安全網格化管理達標情況進行考核驗收，對工作成效顯著的予以表彰獎勵，對工作開展不力的予以通報批評。

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