抒情作文

時間：2024-04-30 10:42:16 抒情我要投稿

抒情作文[常用6篇]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的抒情作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

抒情作文[常用6篇]

抒情作文篇1

　　我的父親是一名轉業軍人，文化程度小學二年級，母親是目不識丁的家庭婦女，父輩是生在舊社會，長在新中國的的一代人，他們經歷了太多的變革和動蕩。

　　70年代我們出生，趕上了人多力量大的計劃生育國情。每家都是兄弟姐妹一大堆，剛解決溫飽問題，嬌生慣養這個詞只是停留在概念之中。普遍的家庭教育方式是，管理子女放得開手、狠得下心。使得我們這些粗瓷爛器，練就了一身經得起折騰硬身膀。國家雖然也開展的幾次掃盲工作，但也沒有使我們這個家庭擺脫知識匱乏的狀況。從小學到中專畢業，在我的記憶中母親只說過一次好好學習之類的話語。

　　我們到了談婚論嫁的的年齡，我們積極響應國家計劃生育政策孩子剛出生時就領取了獨生子女證書，現在我的孩子今年14歲了，也注定他是我們的唯一，一個子女牽掛著三個家庭的幸福。我們望子成龍的機會對我們來說只有一次。孩子未出生就曾懷揣著我們的夢想，希望他能在行業內成為一名佼佼者。所以他是我們所有快樂生活的焦點，對于孩子我們只有愛，有時我們也知道這對孩子成長會有很大的傷害。我們有時感到迷茫的是，管太嚴了，孩子的性格發展可能受到抑制，不管吧又擔心孩子身上長滿毒刺傷人。其實我們這一代大多數人都是散養的，沒有上過幼兒園，我們自己如何長大的都有點暈，加之沒有經過專業的養子培訓教育，管理孩子都是門外漢。我又是一名常年在野外工作的鉆井工。我想成為一名嚴父，想用嚴格的.方法和嚴肅的態度去面對孩子。事實上我們卻成了朋友，我們一起嬉耍、一起摔跤、做了與不輸在起跑線上不相干的事情。我對于孩子更是恨不起來，嚴不起來，更多的是遷就。我也一直想克服這一問題，在孩子面前樹立起威信。

　　孩子長大了，他不會再隨著我們的意愿而行事。我發現現在的孩子社交面很窄，一個個小小年紀都成了宅男，他們不愿出門玩耍，不愿出去郊游。他們自私、懶惰、缺乏信念和持之以恒的奮斗目標，沒有特別的愛好和專長，手機成了青少年的青春殺手。我明白這樣的環境要出現一名奇才是何等的渺茫。有時我在想我有兩個子女就可以克服化解子女嬌生慣養的根本問題，更有利于我們的家庭管理和教育。我也擔心他們這一代在父母嬌慣下成長的獨生子女，如何面對他們的下一代。這也是計劃生育政策代帶給我們兩代人的的教育隱患。

　　一個家庭猶如一個企業，他需要制度去引導規范孩子的言行。要想讓孩子將潛能激發出來，就必須有足夠時間、把對孩子的愛藏膩在內心深處，采取棍棒底下出孝子的管理決心，讓孩子少些單純幼稚，及早的邁入與年齡不相符的成熟，去不折不扣的執行才是關鍵。

　　我也發現我不具備這些條件，我的希望發生了轉變。我不再期盼自己的孩子將來會乘龍駕鳳，我希望給他一個團結和睦的家庭環境，給他每一次進步給與鼓勵。讓他成為一個善良、懂得回報、能夠自食其力的的平凡人。

　　日常生活里我觀察他、激勵他，種種他每一個細節行為分析他性格、處事上可能存在的短板問題。因為我的原因有一部分遺傳，有一部分是孩子媽媽長時間的管帶，孩子與外界接觸的機會極具減少，我感覺孩子越發的靦腆。我和他母親商定讓他參加旅行社，獨自出去與一群陌生的同齡孩子去旅行，目的是如何與陌生人融為一個隊，如何在陌生的環境中去適應環境、去照顧自己。孩子先是到處打電話約同學同行，結果表現在他臉上是緊張、猶豫。我就用激將法激他，如果膽小就告訴媽媽：“自己是膽小鬼，不能參加這次旅行”。我們就放棄。男孩子還是有自尊心，又經過旅行社的介紹，這是一件極有創意的活動時，他同意出行了，而且變得非常亢奮和積極。在外面吃飯吃飯時第一次往我碗里夾了菜，我感到非常欣慰。在外旅行期間給爺爺奶奶、家人用800元的費用給我們帶回了禮物。晚上給我講旅途的見聞很晚很晚直至失去了睡意，他依然滔滔不絕時，我體會到孩子的能量可以在玩的過程中逐步開發。他在旅途中結識了幾名學霸，給了他不少激勵，父母在沙發上睡著了，孩子能夠在父母身上蓋層小棉被，孩子長大了。

　　因為運動的少，他又缺乏一種完成任務目標的動力決心，因為衣食無憂，他克服不了的還是那份惰性。只有多運動才能保持身體的平和衡。身體的每一個關節才能得到舒展，克服畏畏縮縮的舉止。我孩子協調性和肌肉的發育都顯得極其的缺乏剛毅。他本質有好動的基因，我陪他真拳實戰的練，激發他的憤怒，培養他的男子漢的那份剛強。善于發現孩子身上的優點，有利于他的成長，他有一種幽默，平時話不多，偶爾冒出一句話會逗得全家人開懷大笑，有幽默感生活才會幸福快樂。我和她媽會用半玩笑，而不傷自尊的指出他的短板和他存在的問題。逆反情緒在這個年齡段是不可避免的會展現。我們今后更多的是引導，給孩子的是鼓勵，今天付出多少耕耘，明天才會有多少收獲。每個人來到這個世間都是一個個體，只是這個球形的個體存在于這個社會價值大小而已，一個圓滿的人生就是要把這個圓畫的完整。今天舒服了、多睡了一天一月一年的懶覺，明天你可能就需要付出更多的努力去彌補，有因必有果。如果孩子的智商沒有太多的問題，他們都應該有自己的思維空間。我生活在世界海拔最低處，那是個信息閉塞的年代，我不曉得什么是技校？什么是中專？現在不一樣了，我們會給孩子提供各種正能量的信息，給他提供他所能達到的任何程度教育培訓。如果他只是塊鵝卵石，外界再好的環境也不會孵化出白天鵝。無論他將來從事什么職業，我都希望他做事有超強的責任心，不要好高騖遠，腳踏實地的做自己喜歡做的事。無論是大廚、還是小商販，我們尊重他的選擇和今后人生擇業的道路。

　　我也希望看到十年后的他在干什么？我期望但不愿拔苗助長。飲食無憂的生活和逆反期的到來，讓這群小孩變得依賴性太強，行事更加任性，管理難度越發增大。我們認為做為家長，牽著小犟牛的鼻子慢慢的讓他進入一個正常的成長階段。讓主桿上雜枝繁葉得到有效的清理，讓小樹的主桿越長越粗壯，可以經得起風雨的洗禮時我們的使命也就完成了。

抒情作文篇2

　　生活如同一個沙漏，回憶過去是見證成長最好的方法。當那張充滿了稚氣的小臉重現在我面前時，我不禁深沉而又靦腆的笑了笑。再看看不久前留在相冊里的那張面孔，我又陷入了深深的回憶之中。

　　五年前的一月一日，在班里舉行的元旦聯歡會上，我和全班同學以及當時教我的班主任合影留念。當鏡頭閃爍的一剎那，那一刻就永遠地印在了我的記憶里。我的個子比較矮，蹲在了第一排，手扶著膝蓋，揚起了稚氣的`小臉，沖著鏡頭微微一笑。那一刻，定格了五年前的我——昨天的我。

　　五年后的今天，再度回想，不禁感慨：生活如同一個沙漏，總是匆匆流逝。

　　再捧起不久前照的那幾張相片，看著那個已經長成的我，心中感慨萬千。

　　微微俯著身子，仰著頭看著攝影機，手扶著肩頭，露出淡淡的微笑，這一刻，是今天，也會成為明天最美好的回憶。

　　如今拿著這兩張截然不同的照片，心中勾勒出成長中的一幕幕，當那充滿快樂、辛酸、淚水與汗水的點滴重臨于心頭時，不禁感嘆：時間過得真是太快了，仿佛那一幕還是昨天的事，而我，永遠都無法挽回那逝去了的歲月。

　　薰風微雨，驀然回首——

　　被歲月塵封了的記憶，深深地印在童稚的記憶里，永不消退。

抒情作文篇3

　　當明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們突然發現自己在不知不覺中已被時間推著向前走，遺失了那么多回憶，丟失了那么多美好。——題記

　　還記得我小時候，總是特別喜歡看星星。在靜謐的星空下，與一閃一閃的星星互相對望，對于小小年紀的我，真是一種愜意的享受。那時的我腦袋瓜里總是胡思亂想著許多，也許是展望未來，也許是剖析現在，也許是追憶過去。

　　我還記得以前家鄉的夏天，當夕陽的余暉漸漸淡去，天空換上一張黑色的幕布時，我便知道我能跑到外面看星星了。那是總是和爺爺一起爬到屋頂上，安安靜靜地坐著。吹著夏天濕潤溫熱的風，聽著夏天里特有的清脆悅耳的蟬鳴聲，望著靜謐而又美麗的星空與發亮的星星，想心情不好都難。

　　伴隨著年齡的長大，回到家鄉的次數越來越少，每天都在忙碌中度過。已記不清有多久沒有和爺爺爬到屋頂上去看星星了。于是，這年暑假，我回到了熟悉的家鄉，回到了那個我熟悉的屋頂，又再次看見了那篇熟悉的星空。

　　我回想起了小時候，回想起了我的童年。

　　盡管世界很大很大，時光很快很快，在我心靈的一角始終有一個能讓我嘴角上揚的童年。童年里的苦，童年里的樂，童年里的腳步，還有那紅日下露出的朝氣蓬勃的笑臉，在陽光的折射下小伙伴們身前的小紅花，書包上好看的卡通人物，還有童年里幼稚的游戲。這些永遠是一道永駐心田的風景。

　　在那個單純的時候，我總是以微笑著面對一切事物的。總是和身邊的朋友打打鬧鬧。如今想起來，雖時光已經將這些東西帶走，但好在它還留下了回憶。

　　似乎在不知在不覺中，告別了童年的童真，迎來了青春的深沉。似乎在不知不覺中，我也正在悄悄成長。時光輕輕地帶走童年的一切，拉起我的雙手，帶我享受了青春里的快樂、溫暖，青春里的苦悶、冷寂。

　　可是就在我享受青春的時候，逐漸遺失了童年的美好。那一份單純似乎就在時光的消磨中不復存在。

　　我仿佛還能想起。

　　落日的余暉下，一切風景都籠罩了一層金黃色的`光澤。小時候放學都要結伴同行，我和我要好的伙伴一起手拉著手、肩并著肩，拿著當時最流行、最好吃的零食，共同走在公園的小道上。那時的我們，單純、無憂無慮，沒有青春期里對未來未知的恐懼，沒有學習中壓力的煩惱。

　　那時候手拉手的一定是自己最好的伙伴，有什么傷心難過的事情也只是一哭就忘，和朋友鬧翻了幾分鐘或一堂課的時間就可以重新打成一片。

　　可是現在呢？

　　現在身邊的朋友吵過一架之后就心存芥蒂，因為出去玩沒有喊上自己而生悶氣生一整天，總是戴著有色眼鏡看人，人與人之間再也沒有了最基本的信任。

　　我相信那一張張人皮面具本不應該是人最初的樣子，人最初善良的模樣、最單純美好的夢想應該是在童年，只是伴隨著我們的成長，被殘忍地掠奪了我們的天真、奪走了單純。童年里我們所做的事情現在都被貼上了幼稚的標簽，那些單純的日子如今早已一去不復返。

　　留下來的只有回憶里單純美好的小幸福。

　　但是最幸福的事也就莫過于靜靜地回憶甜蜜的往事。在只屬于我的那一片星空下天馬行空。

抒情作文篇4

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”詩人劉禹錫豪情地揮灑秋的新篇章，引詩情萬里到碧霄。這已不單是位詩人對秋的填詞作賦，更是一位哲學家、美學家、思想家，站在新的高度，以與眾不同的視野，引世人重審這秋。

　　“秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，秋風瑟瑟，落葉繽紛，草色枯黃，北雁南飛，秋雨綿綿，白露為霜……頹廢的，蕭索的，清冷的，唐宋詩人筆下爭相表明秋之寂寥。秋也真實地寂寥著。這一寂寥，千秋萬代，亙古不變。

　　細觀生活，靜靜沉思。四季的更替，春夏秋冬的來歷，是智慧的`先人生活的印記。名字從來只是個代號，秋不喚作秋，秋之冷冷清清，蕭條肅殺始終會來值守屬于他的崗點。不會因你的滿腔憂傷，聲聲祈禱，哀怨惆悵，驀然褪去。詩人們的生離死別之愁情，貶罷之委屈，郁郁不得志之傷感，光陰易逝之感慨，羈旅思鄉之情懷，國恨家仇之悲壯，年年歲歲在心中滌蕩，無根的浮萍般，始終在主宰自己命運的江河里漂泊著，存在著。有傷懷，必定會睹物生情，應景而悲。秋日作帷幕，傷懷登舞臺，或撫琴或書畫，或作詞或賦曲，或飲酒或望月，或登樓或獨坐，猶覺寂寥載不動。

　　我想，劉禹錫歷經了歷史上著名的“八司馬事件”，二十年間漫長的起起落落，才得以重歸故土。他心中的寂寥也數不勝數。但他不甘心，他不曾自暴自棄，而是進入了深深的沉思，化解心中的寂寥。在秋之思索中，豁然開朗，——我言秋日勝春朝！

　　秋日永遠不能等同于春朝，春為復蘇，秋為寂寥。但在詩人寬廣的胸襟里，春水秋潮已連為一條。陶淵明有詩：“結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾？心遠地自偏。”一切心境使然吧！

抒情作文篇5

　　聽母親說，小時候我很瘦很瘦。幾年工夫，我竟像吹氣球似的瘋長，一米四的個子，體重就達到了四十八公斤，整個兒一個“小胖墩兒”。走起路來一搖一擺，慢吞吞的，像只小企鵝，稍微用點勁兒就累得氣喘吁吁。因此，我很苦惱。

　　父母的同時來家串門兒時，總會打著哈哈哈對爸爸說：“老張，瞧你兒子又白又胖，一定在吃上花了不少功夫吧？”接著還語重心長地勸道：“得多注意注意才是呀。”說罷，便轉過頭來拍拍我的肚皮，笑瞇瞇地說：“長大了準時當官的料。”哼，你們敢拿我開涮，這時我多半會憤然轉身離去。

　　晚飯后散步時，老爺爺、老奶奶若碰見媽媽，總會嘮叨兩句：“給你兒子少吃點鍋肉，多吃些青菜蘿卜，瞧這個胖喲。”一位快嘴阿姨竟冒出一句：“不過長胖了也好，去日本學相撲，沒準兒還會為國爭光哩！”我和媽媽一臉的尷尬。后來我拒絕出去散步，我真想把自己關在屋里，永遠不出門了，可我還得上學呀。

　　到了學校卻更糟，同學們給我起綽號，什么“小肥豬”、“北極熊”，弄得你一點兒尊嚴都沒有。女生簡直壞透了，還會不懷好意的給我傳授一些莫名其妙的`“減肥秘方”。有的說：“我看啊，你去商店買‘康爾瘦’減肥茶，包你一個月像我一樣苗條，‘亭亭玉立’”。說罷，還故意擺了一個POSS。有人還搭上一句：“這時可不能過了頭了喲，若是繞著地球跑上一圈的話，大伙兒都該叫你瘦猴子啦！”引來一陣哄笑。我的臉火辣辣的，耳根子都在發燙，真想找個地縫鉆進去算了。有的還挖苦我說：“如果我是你，干脆在身上割兩斤肉去賣，既能賺錢，又能減肥。”我感到無地自容，難受至極。有一次我竟忍無可忍地打了一個同學，結果被老師狠批了一頓。

　　為什么會這樣？我究竟做錯了什么？不就是胖點兒嗎？我胖又妨礙誰了？我腦子又不比誰笨，我寫的作文比誰都強啊，那我干嘛跟自己過不去？想著想著，我便一小溜跑回到家，沖著媽媽大喊：“晚飯后我跟你去散步！”

抒情作文篇6

　　從我第一天踏進校門到今天，我已在校園中度過快五年了，在五年的校園生活中，老師成了我生活中重要的一部分。

　　閑暇時，我總會把記憶中老師對我們說過的話翻出來，細細品味一番。我記憶最深的是老師對我的教誨。從學10以內的`加減法到奧數中的一道道難題;從上、下、人的讀法、寫法到閱讀短文后完成的練習;從體育課上的50米接力跑，到運動會上400米第一名……

　　在五年的時光里，我學到了知識，接受了歷練，懂得了做人的道理。這一切都要歸功于所有教過我的老師們。有人把學生比作花草，把老師比作園丁。可我覺得，如果學生是花草、小樹，老師更像是那天上溫暖的太陽。因為，沒有園丁的照料，花草樹木仍然靠自己的力量繼續生長，而沒有了陽光的照耀，花兒們開不了，草兒們綠不了，等待它們的只能是死亡……

　　老師不僅在學習上關心同學，生活上也一樣關心我們。比如當哪個同學不舒服，老師會送他去醫務室，誰放學后沒按時回家，老師會幫著尋找……

　　老師對學生們的愛是無盡的，我們無論如何都不能忘記老師對我們的恩情。

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