抒情的作文

時間：2023-12-27 15:44:21 抒情我要投稿

【實用】抒情的作文6篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的抒情的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】抒情的作文6篇

抒情的作文篇1

　　每當看見那條有著污斑的白裙子，我總會回想起那件往事。

　　五年前，我還在上幼兒園，班主任是個和藹可親的女老師。她有一頭很好看的長發，身材勻稱，容貌美麗，大家都十分喜歡她。

　　三年的幼兒園生活很快就要結束了，臨近畢業的'前一天，老師通知大家下午把自己最漂亮的衣服穿來，因為要拍集體照了。

　　我知道，老師也會和我們一起照這張相，這張合影也是我幼年夢寐以求的東西。于是中午回到家后，我便翻箱倒柜地找了起來，終于找到了一條我認為最合適的白連衣裙。

　　下午，我穿著它一蹦一跳地來到幼兒園，經過草坪時，一不小心我被石子絆了一跤，裙子臟了一大塊，還被撕破了，這可怎么辦呀？回家去拿已經來不及了，再說家里也沒人，我嗚嗚地哭了起來。

　　這時老師走了過來，一下子明白了一切，她將我扶回了班級，告訴大家稍等一會兒。等她再次出現時，才發現，她的衣服上也多了一塊青斑。小朋友見了，紛紛效仿起來，將自己的衣服搞得五花八門，有在自己身上印上大手印的，有在上面亂畫的，也有將衣服撕破的……目睹這一切，我淚如雨下。

　　快門按了下來，將這難忘的一瞬間留在了照片上！一條普通的白裙子，凝聚著世間最寶貴的東西：愛！

抒情的作文篇2

　　每個人都渴望幸福，那么什么是幸福呢？其實幸福可以很細節，并直達人的心靈深處。著名影星張國立在獲得金鷹獎最佳男主角發表獲獎感言的時候，這樣說：一次他導和演一部影片時，因晝夜工作，極度疲勞，最后一個鏡頭拍完后，他告訴大家離開現場回去休息，他自己卻歪在椅子上睡著了，等他醒來的時候，他發現大家都沒離去，而是手挽著手圍成一道人墻，為他遮擋秋風，他說那一刻他覺得非常幸福。在獲獎的那樣一個盛大的節日里，在那樣一個激動人心的時刻，他說的是記憶中這樣一個平凡普通的細節。那令他感動、令他難忘、令他幸福的一塌糊涂。

　　一個溫暖的細節就是幸福，這樣的細節悅己悅人。我們都可以做到：譬如早晨帶著笑意，把老公孩子踢散的被子重新蓋好；晚上下班前一個親切的電話——問老公想吃什么，我去買；夜里看他在書房讀書或思考的時候，送去一杯泡好的熱茶，然后把門輕輕帶好；一起散步時，幫老婆把被秋風吹散的頭發捋一捋，把風衣的領子理一理，這都是細節，也都是幸福。柔著自己，暖著愛的人。我們都渴望幸福，追求幸福，其實幸福并不奢侈，它在點點滴滴，在細節的樸素與不經意間。

　　記得在論壇里看過這樣一個故事，一個年輕漂亮漂亮的'客戶經理愛上了已婚的客戶端總經理。總經理風度翩翩，魅力風度都無法阻擋，不幸的是他的妻子因車禍而癱瘓。女客戶經理向總經理發起愛情總攻，但一次她在去他居住的小區前悄悄等他想看他一眼的時候，女孩子被一個細節軟化了，她看到了這樣一幕：總經理推著他的妻子在廣場散步，一陣風刮來，風吹掉了妻子的小紗巾，男子彎下腰把紗巾拾起來，輕輕的拍拍塵土，輕輕的給妻子系上，又輕輕的把妻子被風吹亂的頭發整理好，那臉色極其柔和平靜，那動作極其輕緩細微。女孩子感動著離去了，她放棄了，因著這樣一個細節。我想這個女孩子是聰明而善解人意的，她解讀了男子細膩的情感中內蘊的對妻子的責任和呵護，無須假裝，更不矯情，一切在心靈的自然流露中，那是相濡以沫的歲月的印記，那是風雨同舟的精神相托，那是執子之手，與子偕老的心靈默契。真愛很少驚天動地，卻如溪流潺緩，卻如細水長流。那個女孩子喜歡那個男子是真的，但她善感，她從細節中讀懂了她愛的男人，她放棄了不屬于她的愛，她把一份感動和溫馨留給了記憶，她會在個人情感的失落中，體會到一種被細節的真實感動的幸福，她會在遠離的尊敬中祝福注視著那個用細節溫暖妻子心靈的人。

　　記不得誰說的：細節決定成敗。如果讓我演繹，我樂意說：幸福可以很細節。幸福就在一碗熱湯面里，幸福就在一枝玫瑰花里，幸福就在一顆紐扣上，幸福就在一個盼顧的眼神里，幸福就在為你亮著一盞燈的窗口，幸福就在舉手投足間，幸福就在平凡的日子里，幸福就在一串串的細節中。幸福真的可以很細節。

抒情的作文篇3

　　秋是一首迷人而動聽的樂曲。讓我們走進這秋的樂章中去吧！

　　第一樂章是森林。森林中有沙沙的落葉；又有歡唱著地蛐蛐，有蛇“跐溜跐溜”鉆來鉆去的聲音；還有小松鼠、小兔子蹦蹦跳跳地秋找食物的聲音。這些混在樂曲，編成了森林這首愉快的樂章。

　　第二樂章是田野。黃得發亮的稻穗，像鋪在大地上金黃色的.地毯，看得人眼花繚亂；玉米一見人來，筆挺地站在那里，好像一排排等待檢閱的士兵；高粱像喝醉了酒，臉紅了，在秋風的吹拂下，頻頻地點頭。這是一個悠閑的樂章。

　　第三樂章是果園。梨樹上掛滿了黃色的“燈泡”，他們在唱著男高音，蘋果羞紅了臉；橘子亮堂堂的，在枝頭笑得可燦爛了；柿子長得又大又圓，個個爭先恐后地擠出枝頭。他們在開演唱會呢！這是一首充滿豐收喜悅的樂章。

　　第四樂章是花園。花園里，雖雖然沒有了艷麗的牡丹，也沒有了繽紛的芍藥，卻多了千姿百態的菊花，芬芳撲鼻的桂花，還有許多不知名的小野花，迎風開放，個個臉上洋溢著燦爛的笑容。她們正在扭動著阿娜的身姿，好像參加選美比賽呢！這是一個優美的樂章。

　　最后一個樂章是天空。秋高氣爽，一排排大雁從天空飛過，撒下一陣陣告別的話音，小燕子們個個精神抖擻，開始了環球旅行。這是一個令人神往的樂章。

　　秋天是一首美妙的交響曲，她奏響了我們絢麗多彩的生活。

抒情的作文篇4

　　悄然流逝的歲月時間像一位老朋友，靜靜地踏過了無數個日月……

　　冬日間的陽光下，稀稀落落的樹影散漫在冷灰的地上，有些霸氣又有些顯得凄涼。雖然太陽掛在天上，但感覺還是冷的，冬天就像一位老人，走向生命的盡頭。

　　每天走在路口時，依然會聽見熟悉的廣播，依然會嗅到小吃攤前的香氣，時間就這么一天一天的走著，走著。從綠樹如茵的夏日到滿地落葉的秋日，從金色的秋日再到銀色的冬天，隨之路邊的花也在一朵朵的開放著，再慢慢的凋謝，時間，就這么留下了自己的痕跡。

　　時間，悄然流逝的時間，在春夏秋冬的季節里走過了許多人的年華。每天有許多人在悲哀中離去，又有許多稚嫩的娃娃在期盼中誕生，一陣寒風吹來，或許我們都會微微一顫，有的人或許只是表面，有些人卻微微顫了一下心靈。注視著路邊蒼翠的冬青，似乎很多年前它們就在了，它們挺拔著，沒有憂傷。但看著這個比往年溫暖的冬天，我卻陷入了思緒萬千的世界，心底的深處似乎彌漫著一層淡淡的憂傷。

　　時間，時間，為什么我總是抓不住你，為什么當我醒來，總是看不到你的身影？

　　那一夜，下雪了。雪滿天的'飛舞，逆著風，雪，它像一位母親清澈的眸子，靜靜的注視著萬物。一朵雪花，那么安寧的落在了手上，安靜的夜晚，安靜的小巷，人們都睡了，睡了，迎著新春的到來。時間，我找到你了，你在寧靜的雪夜中。

　　小時候總是與時間賽跑，與時間玩耍，長大后，隨著一摞摞書與重重的書包的約束，便沒有與時間交談過，美好的記憶總是如此短暫，在時間流逝的歲月里，課本上僅僅是有限的知識，時間在課本上悄然的離去。有時，似乎能聽出時間輕輕的嘆息。

　　總會夢到雨后，與時間的散步，或許那只是我的猜測與幻想，與時間坐在草地上，聽著古老的樹對我們說：“你瞧，他們又來了。”但幻想總是與現實是有天壤之別的，當我一覺醒來時，我似乎聽見時間的失望。

　　而在長大后的某然一天，我忽然意識到，時間并沒有離我而去，它像一位朋友，無時無刻的陪伴著我，在某個午后，或許我會牽起你的手，再次坐在草地上，笑呵呵的與你敘述童年的往事。在你踏過的這些四季中，或許你總是抬起頭，路過我家的窗前，嘆息著說：“悄然流逝的歲月喲……”

抒情的作文篇5

　　吃飯時.與同為教師的丈夫閑聊著今年學生考師范的情況。我用羨慕的口氣告訴他，以前有個同事的一個平時成績看起來不怎么樣的兒子居然考上了師范，挺意外的。丈夫用很詫異的眼神審視著我，慢條斯理地說：如果讓你的兒子去考師范，你愿意嗎?他這一冷不丁地提出一個這樣的問題，倒讓我思維一下子斷了路。因為我從來沒想過兒子今后該走怎樣的路的問題。良久我告訴他，那得看兒子自己的選擇。丈夫沉默了一下，就立刻用肯定的語氣說，這也由他自己去選擇啊?我肯定不會準許他去考師范，那會注定讓他苦一輩子的!

　　我啞然了好久。

　　是呀，教師是一個清苦的職業。在外行人看起來，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當好一個負責任的老師是不容易的。

　　每天總是腳步匆匆，感覺沒有空閑，似乎總有做不完的事情，有改不完的作業，備不完的課，做不完的學生的`思想工作，學生當中總有出不完的問題要去處理。工作的繁忙和身體上的勞累還不是最主要的、最苦的、體驗最少的是業余生活和文化生活的樂趣。每天你得用電腦做好課件，再用手抄一遍。除了教學，如果你是班主任，每項工作你還得寫很多應付考核評估的資料，否則你做再多的工作，都是自做，這叫“認假不認真”。每一天你就被這些瑣事填滿著，沒有自己的私人生活空間，甚至就連安靜地坐下來看一本自己中意的書也不太可能。特別重要的是在個性化越來越受到青少年推崇的今天，原來單純的融洽的師生關系也變得越來越難以協調和諧。你幾乎每天得像一個單相思的人一樣，付出了全部感情卻得不到相應的回報，于是你只能每天寂寞孤獨地忍受著相思的煎熬，這種精神層面上的苦讓你慢慢地失去所有生活的自信和熱情。

　　但是，幸福的生活永遠都是要靠自己去創造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使問題得到解決。況且，幸福其實就是一種感覺，幸福是一種心態。不能說是哪種職業不幸福。每一種職業都有人幸福，也有人痛苦，關鍵在我們擁有一種怎樣的心態。晨光中的一縷霞光，烈日下的一蓬綠蔭，夕陽下攜手的一雙身影，深夜燈下的一本好書，對于我們，是一種幸福;干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨絲中的一柄雨傘，皚皚白雪中的一行腳印，夜晚歸家時等侯的一點燈火，也是幸福。愛人的體貼周到，孩子的天真依偎，父母的健康安樂，都是幸福，即使同為教師，因為心態的差異，對于幸福的感觸也各不相同。十數年如一日，奮斗在農村教學一線，整天面對著簡陋的辦公室，相對貧乏的辦公設施和教學資源，有人幸福;相處于裝修豪華空調的辦公條件下，擁有一臺臺昂貴的辦公電腦，同樣有人痛苦。人人都在追求幸福，又似乎都在經歷不幸。越來越多的人發現，即使擁有更多的物質與金錢，并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年，我們經常聽到一個詞“幸福指數”。經濟在快速增長，幸福也跟著在增長嗎?

　　我想：做為一個人類靈魂的工程師，最大之幸福莫過于桃李滿天下，為社會培養出一批又一批德才兼備、素質高、能力強的頂尖人才。日復一日，年復一年，伴隨著時間的推移，學生走了又來，來了又走，看著他們從農村走向城市，走向全國，走向祖國的各個崗位，老師心中體會到的喜悅是其他任何一種職業的人難以感受得到的。因為這是一種精神上的愉悅和情感上的豐富。

　　教師的幸福是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發現教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個教師，應該要滿足于學生的點滴進步，感激生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。

　　善待學生——努力做一個成功的教師。對學生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學生的合作，教師的工作絕對不會有成效。可以這樣說：教師工作的成功程度取決于教師調度學生與自已合作的興趣與能力的程度，使學生感受到學習快樂與成長幸福的的教師是最幸福的教師。

　　善待自己——別跟自己過不去。教師首先是個人，放下我們心中的“師道尊嚴”的架子，學會以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準備以教師為終身職業，那么我們就應該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業優勢中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟鍵康與幸福之門的金鑰匙。

　　希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來，都能勇擔責任，去感動自己，感動學生，感動社會，去體驗教育的快樂，感受教育的幸福。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這才是教師的人生的至高境界!這才是教師完美的人生!作為一名從教了十多年的教師，雖然曾經經歷過痛苦，但回想過去：我仍然感到幸福、快樂!

　　我相信，每一位教師，都是在工作中，痛，并快樂著!

抒情的作文篇6

　　自從畢業后離開家，一直在異鄉生活。每個月缺月圓的晚上，久久揮之不去的是那故鄉的月亮。中秋快到了，遙望異鄉的月，心中還是念著故鄉的月，人是故鄉親，月是故鄉圓。掬一捧故鄉的月光放在心上，故鄉的山山水水就永遠銘刻在我的記憶里。

　　走過許多個城市，每個夜晚揮之不去的還是故鄉的月亮。因為故鄉的月亮下面有我童年最美的記憶，也有少女彩云追月的夢幻情緣。故鄉的月伴我成長，給我許多美好的回憶。那時的夜晚經常滿天的星星在空中閃著亮光，月亮緩緩而來，微笑的看著星星在嬉鬧著，優雅的在遠處悄悄的觀望。我們一個大家族晚飯后，喜歡坐在院中的桂花樹下，聽奶奶講故事，跟爸爸背唐詩宋詞。然后在溫柔的夜色里進入夢鄉，夢中常常變成美麗的嫦娥或者唐詩宋詞里的古典美女，深情款款的模樣。那是一種安詳和寧靜，更是一種幸福。天空中偶爾劃過夜空的幾顆流星，漾溢著兒時的`興奮，帶著少女般的祈愿。

　　特別是兒時的中秋節，和一群小伙伴瘋玩回來，吃著媽媽親手做的月餅，望著夜空，發現明亮像打扮過的新娘一樣，顯得眉清目秀，格外的明亮和迷人。似乎月中嫦娥的翩翩舞袖，也能看得清，瀟灑吳剛的斧頭，也能摸得到。透過樹枝，還能看見月亮走動的身影，好像在查看誰家的水果豐盛，誰家的月餅碩大。如水的月光透過樹葉縫隙圓斑狀的照在一家每個人的臉上。我們兄弟姐妹幾個圍在一起，或者盯著天上星空指指點點的說著那些傳說，讓美麗的故事穿越時空，在我們童年的心靈留下了不可磨滅的印記。

　　如今遠離了故鄉，遠離了家中那棵帶著美好記憶的桂花樹。每每在異鄉中覺得不如意，故鄉的月就會在心底冉冉升起，高懸，越來越明，越美。故鄉的月洗去塵世煩亂的思緒，然后讓心恬淡，寧靜。故鄉月光下童年的笑聲和夢幻，還有桂花樹下奶奶的大蒲扇以及院門外時有時無的犬吠聲，也時時的走進夢中。讓我不經意間就會想起李白的舉頭望明月，低頭思故鄉，也不免感傷明月何時照我還。因為月亮，讓我在異鄉，思念長存，鄉音常在。

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