[精品]抒情作文9篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的抒情作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

抒情作文 篇1

　　愛，在每一個(gè)人的身邊，愛，你要去發(fā)現(xiàn)它。

　　———題記

　　放學(xué)了，可今天天公不作美，雨卻還在嘩嘩的下著，同學(xué)們差不多都被家長(zhǎng)接走了。也有幾個(gè)急性子，一把抱起書包沖回家了。而我和幾個(gè)伙伴，卻還在教室里打掃衛(wèi)生，看著外面綿綿的細(xì)雨，吹著瑟瑟發(fā)抖的風(fēng)，多想早點(diǎn)回家去啊!

　　掃好咯幾個(gè)掃地的同學(xué)叫著。說著，我們便一起沖到校門口，他們都帶傘了，為獨(dú)我一個(gè)人沒有帶，靜靜地在傳達(dá)室門口等著外公來接。我等了差不多20分鐘左右，我都快等瘋了。這時(shí)，謝老師的女兒從樓里跑出來，看見了我，好奇的問：哥哥，你怎么還不走呢?我在這里等外公呀，他會(huì)給送傘來的。正說著，謝老師也走了出來，手里還捻著兩把雨傘。一眼就認(rèn)出我了：張智眾，沒有帶雨傘吧，剛好我有兩把，給你一把，我和女兒拼一把。不用了謝老師，外公等一下會(huì)送來的，謝謝。我沖著老師擺了擺手。用吧，反正都是順路的，我送你回家。說完，謝老師便把傘塞給了我，并把女兒抱起來，讓女兒撐傘。就這樣，我們一起邁向細(xì)雨中去。

　　風(fēng)夾著細(xì)雨打在雨傘上，我的耳邊只有吧嗒吧嗒的響聲。分開時(shí)，我瞄了謝老師一眼，只見老師的一半已全濕透了，兩個(gè)人拼一把傘是不夠的`。我不知在干什么，只想叫她一聲媽媽。這時(shí)，一滴小雨飄在我的嘴邊，一舔，股像小溪的暖流，流進(jìn)我的心田，我只覺得心里熱呼呼的。

　　事隔一個(gè)星期，這件事一直在我腦中蕩漾，我永遠(yuǎn)也忘不了，這一次雨中情!

　　——后記

抒情作文 篇2

　　雪無聲的落下來，覆蓋住了人世的黑暗和光明，只剩下一片寂靜。

　　——題記

　　世間萬物都開始冬眠了。

　　南方是沒有雪的，也沒有雨。植物們?cè)谌斯�澆灌下，依然那么明艷翠綠。

　　北方的人都心里暗暗地祈禱不會(huì)下雪，南方的人在電腦面前欣賞著雪景。

　　春、夏、秋都已經(jīng)變成了照相機(jī)上的回憶，觸摸都會(huì)流露出季節(jié)的味道。

　　冬天里，是最溫暖最寬容，甚至最浪漫的氛圍。

　　我抱著大大小小的書從喧鬧的.人群中穿過，寒風(fēng)吹亂了劉海，也吹亂了時(shí)光。

　　灰暗的天空中，偶爾會(huì)有烏鴉在哀怨的叫著。

　　冬日里的陽光，像母親看著我時(shí)的目光，淺淺的暖和深深的愛。

　　我手中依然拿著你送我的布偶兔子，它是你唯一送我的，是你最后一次見面時(shí)的禮物，上面還寫著“笨蛋兔子，小心門牙被零食啃光”，心里暖呼呼的，心窩里照滿了陽光。

　　雖然，在冬日里沒有你在我身邊陪伴著，我很感謝你，菜鳥。

　　冬天里，我們隔著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的海，你在海峽那邊眺望，我在大陸這邊思念。

　　又一次，我夢(mèng)到那片天空。流連著梅花的香味，流連著新年的喜慶，流連著煙花的痕跡。

　　我哼著小曲叼著包子，在一道長(zhǎng)長(zhǎng)馬路上，你微笑的看著羈絆的我，我當(dāng)時(shí)口中的包子就吧嗒的掉在地上。

　　然后眼淚就沒心沒肺嘩啦嘩啦的流，終于明白為什么說女人是用水做的。

　　我醒來后，發(fā)現(xiàn)枕頭上有一大塊可疑痕跡。

　　我不知道我如果在現(xiàn)實(shí)中遇見你會(huì)不會(huì)和夢(mèng)里的場(chǎng)景一樣或者直接暈過去呢。

　　天空上呈現(xiàn)出暖色，給人想睡覺的感覺。

　　曾經(jīng)想過和兔子一起冬眠，可是人很難睡的那么死，真是太可惜了。

　　過去的時(shí)光像雪一樣，一觸摸就消失在溫暖中。

　　我沒有數(shù)過那些年華，所以它們沒有消失，還是如此生動(dòng)深刻的存在我的腦海中，一直沒有抹去。

　　我昏昏沉沉地睡過去，在我數(shù)過這些時(shí)刻。

抒情作文 篇3

　　說起陀螺，想必大家都很熟悉吧！最近，電視上又出了一部關(guān)于陀螺的動(dòng)畫片，隨之而來的便是一陣狂風(fēng)暴雨般的陀螺風(fēng)。許多同學(xué)也都回味起了曾經(jīng)的瘋狂，手里也多了一個(gè)東西—陀螺。

　　今天上午，大家在作文班聚集了起來，決定舉行一場(chǎng)“驚天地”的陀螺大賽。大家先將各自的陀螺拿了出來。頓時(shí)，教室里閃現(xiàn)出許多耀眼的光澤。陳致睿的陀螺綠熒熒的，四周布滿了“尖牙利齒”，一看就是個(gè)不好惹的角色。而李嘉樹的則顯得很穩(wěn)重，給人一種穩(wěn)如泰山的感覺。

　　比賽即將開始，同學(xué)們有點(diǎn)把陀螺拆解了，想看看有什么漏洞，有的則神態(tài)凝重地把發(fā)條插進(jìn)發(fā)射器，還有的已經(jīng)蹲在戰(zhàn)斗盤邊，一副蓄勢(shì)待發(fā)的.樣子。

　　“開始！”老師一聲令下。立刻便有五個(gè)陀螺飛入了戰(zhàn)斗盤。不知是早有預(yù)謀還是天意如此，剛進(jìn)入戰(zhàn)斗盤，四個(gè)陀螺就立刻圍住了杜尚儒的陀螺。隨著“呯”一聲悶響，杜尚儒的陀螺被擊出了戰(zhàn)斗盤，靜靜地躺在地上，成為了這場(chǎng)戰(zhàn)賽的第一位犧牲者。剩下的四個(gè)陀螺在戰(zhàn)斗盤里繼續(xù)著激烈的戰(zhàn)斗。只見陳致睿的陀螺在戰(zhàn)斗盤里橫沖直闖，一會(huì)兒將一個(gè)陀螺逼上“絕境”，一會(huì)兒又和另外一個(gè)陀螺針鋒相對(duì)，誰也奈何不了他，這可讓陳致睿的陀螺大出風(fēng)頭，在戰(zhàn)斗盤中也大有一副“讓我者存，擋我者死”的英雄氣魄。而李嘉樹的黃金火焰隸屬第三代陀螺，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的防御型陀螺，總是“站”在一個(gè)地方，一動(dòng)也不動(dòng)。陳致睿的陀螺也攻擊過它幾次，但都被擋了一下。我心里想：真是姜還是老的辣呀！隨著比賽步入后期，陳致睿的攻擊型陀螺已沒有了太大的攻勢(shì)，最后和另一個(gè)陀螺同歸于盡，退出了比賽。直到這時(shí)，同學(xué)們才注意到了張少普的陀螺。我回憶了一下，猛地發(fā)現(xiàn)，張少普的陀螺似乎每次都是從別的陀螺中間蔽了過去，誰都碰不上他。我這才恍然大悟：在這種多人比賽中，不可硬碰硬地打，只要能圓滑地躲過每一次攻擊，耗到最后就贏了。張小普這可真是坐收漁翁之利呀！它輕松解決了李家樹，成了最后的勝利者。

　　陀螺賽結(jié)束了，這次活動(dòng)不僅能給我們帶來快樂，還為我們?cè)鎏硇﹦?chuàng)造力和智慧。

抒情作文 篇4

　　她個(gè)子不高，不茍言笑，炯炯有神的眼睛里充滿著生活的智慧。與外人交流時(shí)，她總是溫聲細(xì)語，然而對(duì)我的要求卻十分嚴(yán)格。

　　她就是我的母親——一位平凡而又美麗的天使。

　　記得有一次，我馬馬虎虎地做完數(shù)學(xué)卷后，把試卷拿給媽媽檢查。在檢查的過程中，媽媽皺緊了眉頭，一臉的不高興。看她那神情，我知道自己一定是錯(cuò)了很多題，心里就有點(diǎn)慌張，心想：這下媽媽又要批評(píng)我了！果然不出我所料，媽媽在檢查完試卷后，板著臉地問我：

　　“打草稿了沒？”

　　“沒……沒有�！蔽抑е�吾吾地回答。

　　“為什么不打草稿？”媽媽瞪大了眼睛，厲聲問我。

　　“我……”

　　“你看，你把表面積看成了體積，太不應(yīng)該了……從現(xiàn)在開始，你每次做數(shù)學(xué)作業(yè)都要打草稿，并且要讓我看到你的草稿。記�。簩�(duì)待學(xué)習(xí)要精益求精，別以為自己頭腦聰明就可以不打草稿了！”

　　“知道了。”

　　盡管心里不太痛快，但我還是依照媽媽的要求去做數(shù)學(xué)題目了。

　　在她的嚴(yán)格要求下，我接下來的數(shù)學(xué)回家作業(yè)每次都是全對(duì)，沒有一點(diǎn)差錯(cuò)。我也漸漸養(yǎng)成了考試打草稿的習(xí)慣。

　　后來，老師給我們做了一次幾何測(cè)驗(yàn)，我在考試的時(shí)候打草稿，并且得了滿分。那時(shí)候，我打心眼里感激媽媽。是啊，如果不是她的嚴(yán)格要求，我可能還會(huì)考砸，愧對(duì)我那“數(shù)學(xué)高手”的稱號(hào)。

　　媽媽不但對(duì)我要求嚴(yán)格，還教育我要有持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

　　她酷愛音樂，自學(xué)葫蘆絲，看到我有音樂天賦，于是教我吹葫蘆絲。她規(guī)定：每天至少要練半個(gè)小時(shí)的葫蘆絲。

　　剛開始時(shí)，她教我認(rèn)識(shí)葫蘆絲上的每一個(gè)音，進(jìn)行長(zhǎng)音、節(jié)奏、氣息方面的練習(xí)。等我熟悉這些音后，她又教我天天練習(xí)基本功……我不厭其煩地練著。每當(dāng)我練得感到枯燥時(shí)，她就會(huì)語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：

　　“你知道嗎，著名的葫蘆絲大王哏德全練了幾十年的.葫蘆絲才成為大師的，孩子，你要記�。好恳粋�(gè)光鮮的表面背后總是有一段鮮為人知的傷痛。只要你能持之以恒，堅(jiān)持到底，就一定能成功。孩子，加油！”

　　于是，每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我就拿起葫蘆絲，來到譜架前，專心地練起了葫蘆絲。我仿佛看到了天上閃亮的星星正認(rèn)真注視著我，仿佛聽見了它們正親切地鼓勵(lì)我：“加油，加油！堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持到底哦！”于是，我振作起精神，繼續(xù)奮斗。

　　在媽媽的鼓勵(lì)下，我的葫蘆絲水平得到了大大的提高，兩年之內(nèi)通過了十級(jí)。

　　親愛的媽媽，您的嚴(yán)格要求使我變得優(yōu)秀；您的持之以恒成就了我的成長(zhǎng)。感謝您養(yǎng)育了我，教育我如何做人！您的苦心是不會(huì)白費(fèi)的。我將努力學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。親愛的媽媽，我愛您！

抒情作文 篇5

　　那天放學(xué)后，媽媽來接我。我現(xiàn)在最煩的就是父母還要拉著我的手走，那樣多幼稚！于是，在媽媽看見我走過來，并伸出手想牽我的手時(shí)，我不耐煩地一把把手抽走了。

　　等公交車時(shí)，我在報(bào)亭里買了一份雜志。在車上翻開，第一眼就看到一篇文章《欠不欠，你不都叫哥嗎》。故事講述了一個(gè)被一戶人家收養(yǎng)的男孩，為了供這戶人家的親生女兒上學(xué)而輟學(xué)打工。一次，他在紙上寫了一個(gè)“歌”字讓女孩念，女孩念過以后他就笑說她終于肯叫他哥了，女孩說兩個(gè)字不同，他分辯說“欠不欠，你不都叫哥嗎”。后來，男孩為了女孩高昂的學(xué)費(fèi)找了一份工資高卻對(duì)肺有嚴(yán)重危害的工作，最終被確診為“晚期肺癌”，女孩覺得自己欠他很多，他卻還是說“欠不欠，你不都叫哥嗎”的故事。

　　看完了文章，正好到站了，我跟在媽媽后面下車，無意間想到她的'面容。結(jié)婚照片上的媽媽，白皙的皮膚，黑亮的秀發(fā)，笑得一臉幸福與；現(xiàn)在的她，皮膚松弛，不經(jīng)意間魚尾紋與白發(fā)這些象征年齡的標(biāo)簽已貼在她的臉上、發(fā)上。我常覺得她不好看，不會(huì)做保養(yǎng)，不像其他中年婦女一樣化妝、染發(fā)、逛街，現(xiàn)在我才醒悟過來：那是歲月的痕跡啊！就像上面那篇文章中的哥哥一樣，媽媽在為我做著我從未注意過的犧牲，卻不被我所理解。

　　正在這時(shí)，要過馬路了，媽媽又習(xí)慣性地牽起我的手。過了馬路，她的手悄悄放下。然而就在這時(shí)，我腦子里的記憶像潮水般涌來，好似在放映一幕幕電影：

　　小時(shí)候，她手把手教我走路，慢慢地我能走得很穩(wěn)了，她強(qiáng)壯有力的手抽去，滿懷擔(dān)心地看著我離她遠(yuǎn)去；

　　后來，她幫我洗一件一件的衣服，洗完了疊好整齊地放在衣柜里，靈巧的雙手只留下一點(diǎn)肥皂的味道；

　　等我到了學(xué)業(yè)比較忙的時(shí)候，她總是雙手端來一盤盤水果擺在我桌上，還未等我說謝謝，就已經(jīng)去忙別的家務(wù)了；

　　再后來，因?yàn)槲乙暳Σ睿�她每天晚上都給我做眼保健操，每次當(dāng)我在滿足的享受中睡熟時(shí)，她的手就因怕吵醒我默默收回了……

　　她的手，她的手！為我做了那么多，我卻未能捉住它們，仔仔細(xì)細(xì)地去欣賞一下每條紋路中深藏的愛。

　　我只顧思考，被她落在后面了。我三兩步趕上去，輕輕地用左手拉起她的右手。霎時(shí)，那只手真的好像活了一樣，隨著步子的節(jié)奏拉著我的手搖擺起來。那并非習(xí)慣性的搖擺，而是微微有些劇烈的，像是在訴說著自己的快樂。

　　我把頭轉(zhuǎn)向右側(cè)，不敢再去看媽媽臉上的表情。因?yàn)榇丝�，我的眼里噙滿了淚水。

　　牽起媽媽的手，給母愛一個(gè)回應(yīng)。那不是幼稚，而是給母親的一個(gè)肯定。

抒情作文 篇6

　　遺忘，我有一點(diǎn)遺忘是飄在過去的煙紗，我存了一點(diǎn)思念，把想念你的一刻存留。愛著的人得不到最終的眷戀，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的走，我把我自己忘卻。忘卻，失去，是我過去的孤獨(dú)。最是好處最是無奈的想念著生活，最是沒有生氣的是以往的人，難道不是現(xiàn)在的自己？你遺忘了感知，就像是遺忘了自己一點(diǎn)生活，遺忘了這一點(diǎn)生活，完全離開了過去的自己。

　　曾經(jīng)的是與非是尋不到的風(fēng)沙，那一刻堅(jiān)強(qiáng)活著的人又去了哪里？別再遺忘，別再得到，擁抱了過去的美好，繼續(xù)著自己的存在，愛無處不在，悲傷孤獨(dú)卻屬于自己的'愛。好喜歡那一點(diǎn)理解的意義，難以捉摸卻又無處不在的影響。我被它帶著走過了一個(gè)又一個(gè)的春秋，有時(shí)我是一個(gè)貪玩的孩子，離開了這個(gè)忠實(shí)的朋友，有時(shí)我是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，被它擁抱入懷，黑暗中的瑟縮在它的陪伴下，一點(diǎn)點(diǎn)的綻放著光明的花，那最是喜歡一個(gè)人的花。我奢望著你繼續(xù)給我?guī)�來的光明，但這次我離開了懷疑，離開了迷戀。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的走，用你的世界來建造我的生活。最是喜歡你的陪伴，最是需要你的選擇。我將撐船去往何處，荷塘里的荷葉遮住了我的蹤跡，我留在你的這片荷塘里，月色灑落的時(shí)候，你我就這樣靜靜地看著最是美好。眼前的黑暗被太多的眼花繚亂所遮住，我們忘了這片黑暗，忘了曾經(jīng)孤獨(dú)的人。遺忘，等待回來，等待最盛大的迎接，等待再也不分離的告白。失去了自己的記憶，被欲望的空虛所填充，每天追著追不盡的盡頭，每天在各種沉淪里歡快。命運(yùn)仿佛被支配，自己似乎不復(fù)存在，生命里最需要冷靜，當(dāng)我撤退了沉迷的屏障，也許得不到的也是一種快樂。

　　曾經(jīng)驚鴻一瞥，記憶流連忘返，就像陽光慢慢爬上枝頭，過去也慢慢浮現(xiàn)。纏繞著自己如今的無能為力，再次帶到了曾經(jīng)的無言愁苦。剝開了表面的獨(dú)自傷心，沉入進(jìn)內(nèi)心的各種喚醒，醒來后才明白什么是得到，現(xiàn)在已經(jīng)給了多少失去。容易喜歡的是曾經(jīng)的陪伴，容易忘卻的是過去簡(jiǎn)單的幸福。習(xí)慣了那一點(diǎn)的快樂，當(dāng)發(fā)現(xiàn)失去的時(shí)候，我們才學(xué)會(huì)了回首，才明白了什么是歷歷在目。往事是一場(chǎng)風(fēng)沙，我們用手觸摸，它流劃過指間的感觸是曾經(jīng)的每一次記憶帶給我的存在。

抒情作文 篇7

　　水是流動(dòng)的，且放手吧！

　　夜深沉下來了，聽著電話那頭說得無數(shù)個(gè)“好了”的時(shí)候，心也下沉了。

　　原本想要得溝通、尊重與在意，結(jié)果卻是心寒的爭(zhēng)吵和各自的'神傷。你總是認(rèn)為：你在忙時(shí)，時(shí)間也會(huì)停止下來，水也是靜止的，如同你來時(shí)一樣，不會(huì)有些許的波瀾，不會(huì)有些改變，你閑時(shí)，當(dāng)你回過頭去關(guān)心時(shí)，一切都可以輕松地拾起，一切猶如開始。其實(shí)不然，當(dāng)你轉(zhuǎn)身時(shí)，太陽照到了大地，嫩芽變成了綠葉，小露珠升華成了彩虹，水靜靜地流向了遠(yuǎn)方，一切都在默然中改變，你只是不愿去注意或你只是想一廂情愿地否為這一切變化而已。我在此已停留了許久你沒有在意到，我做出了很多努力你未曾感知到，我留下了傷心的淚你未曾憐惜到，我只能似水般地流過，流過你還停留的土地。

　　也許，當(dāng)你驀然回身時(shí)，你會(huì)當(dāng)然地以為你拿起，你得到一切都如從前，但這僅為你所想所愿而已。當(dāng)你所在意的、你所珍惜一切真為你所珍惜時(shí)，請(qǐng)你時(shí)刻在乎她，好嗎？

　　水是流動(dòng)的、時(shí)光是流逝的，萬物不會(huì)因你所想而停歇……

　　此刻，請(qǐng)放開你的手，隨水而流吧！

抒情作文 篇8

　　因?yàn)橛辛藧鄣墓奈瑁�風(fēng)箏憑借愛的風(fēng)力，努力飛翔……——題記

　　風(fēng)雨中的美麗

　　這是一只曾風(fēng)光一時(shí)的風(fēng)箏，被主人撿到了，只可惜，他不會(huì)飛了……。

　　風(fēng)箏的掙扎引來風(fēng)的嘲弄，他很失落，索性停下來。天空似乎也在為風(fēng)箏惋惜，沉下了臉，烏云不安地在燥動(dòng)，似乎下一刻便可以吞噬整片天空，不知不覺中，飄起了朦朧細(xì)絲，零零落落幾個(gè)行人都陸續(xù)離開，主人很失望…。

　　雨水讓他清晰的感覺到沉悶的氣息，他悲傷地講：“我已分不清身上到底是淚還是水了，如果我不是一只風(fēng)箏的話！”線語重心長(zhǎng)地開導(dǎo)：“孩子，別悲觀，再試一次！只要還有一絲希望就要堅(jiān)持！”風(fēng)箏猶豫了一會(huì)，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。一次次跌倒，一次次失敗……天漸漸黑了，風(fēng)箏迷失在夜空中里，他無助地喊到：“線，我找不到方向了”線講：“別慌，聽我指揮，我來引導(dǎo)你！”夜空中形成了一道靚麗的風(fēng)景線……

　　風(fēng)箏說：“心若沒有棲息地，到哪都是流浪，感謝您用鼓勵(lì)編織了一個(gè)窩，可以讓我在疲倦時(shí)棲息！”

　　線說：“在這明明滅滅的人生，我愿化作一盞燈，溫暖你的寒冷，關(guān)照你一生！”

　　向上便是一種姿態(tài)

　　經(jīng)過辛勤的磨煉，風(fēng)箏可以飛了，可線卻不允許他高飛，他只能在低空盤旋“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”這種突然萌發(fā)的想法在風(fēng)箏心中醞釀。時(shí)光逝去風(fēng)箏對(duì)于高飛的渴望越來越深，線知道了它的想法，有些焦慮的講：“孩子，你忘記過去了嗎？孩子啊，你沒有看到遠(yuǎn)處的漫天烏云嗎？時(shí)代變了你知道嗎？你了解這個(gè)社會(huì)嗎？孩子啊，世界太灰暗，你看不透的！而且人生旅途漫漫，距離長(zhǎng)遠(yuǎn)，你用什么去衡量呀！”風(fēng)箏脫口而出：“我能用心，用希望去衡量，我有夢(mèng)，如果不付諸行動(dòng)，那么它永遠(yuǎn)是一個(gè)虛無縹緲的夢(mèng)啊，人們不是常說要為理想而奮斗嗎？就算風(fēng)雨再大，我也不怕！”線有些震驚但又理智地反駁過去：“可是我們不能離開，我們受著人的掌控，這樣的生活其實(shí)也挺好呀！”風(fēng)箏卻固執(zhí)搖頭道：“不，向上便是一種姿態(tài)，勝者的姿態(tài)！”

　　坎坷求夢(mèng)路

　　點(diǎn)滴的'往事化為一把枷鎖，鎖住了夢(mèng)想的翅膀……

　　“孩子，外面世界太殘酷了，我們不可以走呀！”德高望重的線哽咽了，風(fēng)箏內(nèi)心很矛盾它沉思后講到：“母親啊，對(duì)不起，為了我的夢(mèng)想，我只有離開，您珍重！”風(fēng)箏開始用力掙扎，可每一次牽扯都是扎心的疼，可線卻緊抓住它不放手，“放開我吧，如果你不離開，那請(qǐng)讓我自由吧。我要與其它伙伴一起高飛，去追逐心中那片彩云，求您了！”風(fēng)箏講，可線卻抓得更牢了，她滿臉憔悴地放下架子苦苦哀求到：“孩子，不要呀，別離開，我舍不得你，我不能失去你呀！我們已經(jīng)骨肉相連了。我的一個(gè)孩子走了，我不想再失去一次，再心痛一次呀！”風(fēng)箏再猶豫，漸漸停止了掙扎，咬了咬牙，最終還是狠下了心。

　　年華無情轉(zhuǎn)動(dòng)著青春的指針，用冷酷現(xiàn)實(shí)地方式在樹上烙下年輪。每當(dāng)風(fēng)箏渴望離開時(shí)，便勸自己：“我有一個(gè)家。我不可以離開。我有一個(gè)愛我的母親，我要照顧它我不能走！”可即使如此，它仍忍不住抬頭望向遠(yuǎn)方的天空。

　　光陰易逝，他們漸漸都老了，在一個(gè)滿天星斗的夜晚，風(fēng)箏與線被主人遺忘在欄桿上，線有點(diǎn)撐不住了，她老了，可她仍在咬牙堅(jiān)持抓住欄桿，她顯得如此從容、鎮(zhèn)定，可當(dāng)她對(duì)風(fēng)箏那雙渴望的眼睛時(shí)她又有些慌張最后她嘆息著對(duì)風(fēng)箏講：“孩子，你走吧，我可能保護(hù)不了你了。我不能再束縛你”“啪”一聲后，線便斷了，風(fēng)箏含淚望向線的方向，便開始了他的追夢(mèng)旅程。他想：“我終于自由了，我要如鳳凰般涅槃而生。”可他終究老了，他抵不過風(fēng)的力量，他被掀翻在地。風(fēng)似乎很猛烈在刮著，可它仍不放棄，翻滾著前行，他想：“我可以跌倒，但不可以放棄！”風(fēng)無情地刮著，他已經(jīng)動(dòng)彈不得了。最后他講：“我不害怕黑暗，因?yàn)樗�意味著光明就在前方，我感到黑暗的盡頭，有光明在等著我，夢(mèng)想便在前方”。

　　起風(fēng)了，天上仍有一只只懷夢(mèng)的風(fēng)箏……

　　生活就如此，往往父母沉重的愛壓得我們喘不過氣，往往我們就像風(fēng)箏，在父母善意引導(dǎo)下反而失去方向，父母雖是好意，但過于深沉的愛同時(shí)也是一種負(fù)擔(dān)呀！有時(shí)候，堅(jiān)持自己的理想也可能是另一條正確的路，會(huì)帶給你新生活，只要認(rèn)清方向，堅(jiān)持磨煉自己，即使一粒沙也可以化為一顆珍珠。韶華易逝，曼妙的夢(mèng)要我們實(shí)踐來完成，失志前行，相信夢(mèng)想之花會(huì)在跋涉途中綻放。

　　朋友，愿我們都擁有一雙有力的風(fēng)箏，迎風(fēng)高飛吧！——后記

抒情作文 篇9

　　老師，您為我們付出了多少心血和汗水，您對(duì)我們的教育多得數(shù)也數(shù)不清，您對(duì)我們的輔導(dǎo)誨人不倦。記得那一次，班里的一位同學(xué)發(fā)燒了，您的關(guān)心就如母親，您那親切的語言，溫暖著每一位同學(xué)的心房，讓我們感受到慈母般的愛。歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻(xiàn)給了你的事業(yè)，對(duì)我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠了無數(shù)顆樹，你用心血染了千萬朵花，你那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力，老師你是偉大的'，你桃李滿天下，你被許多歌贊美過、歌頌過。你教給我們知識(shí)，你說：“知識(shí)就是力量”。交給我們?nèi)绾巫鋈�，你說：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖”。你教給我們的東西不計(jì)其數(shù)，是我們?nèi)松�路上的引路人。讓我們變得�?jiān)強(qiáng)、不甘弱士，做事情的時(shí)候，認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)持不解、腳踏實(shí)地的。

　　老師——一個(gè)多么偉大的字眼！您為了我們，默默無聞的奉獻(xiàn)，不求一點(diǎn)報(bào)酬。有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻(xiàn)出自己；我要說，照亮別人的火焰，會(huì)永遠(yuǎn)燃燒。有人說，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老�！�…老師，您辛苦了。

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