抒情作文匯編[7篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的抒情作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

抒情作文 篇1

　　魚說：“你看不到我的眼淚，因為我在水中”。水說：“我看得到你的眼淚。因為你在我心里”。

　　這樣一個冷漠而熱烈的童話讓我一次次的感動，便堅定不移地認為在別人心里或心里有別人都是在幸福不過的事，即使僅僅是看著別人相互關愛都能感受到那點點溫暖。

　　父親和母親都很喜歡魚，他們認為那是種奇特而靈異的動物。以前，我總是認為父親遇上母親的年代動蕩不安，它們之間也必定是一種巧合，不存在魚和水的感情。

　　母親不介意父親是否回來吃飯，而父親也經常嘲笑母親那并不出眾的身材。母親經常責怪父親在他忙里忙外的時候賴在床上看電視，在節毛筆字的時候把墨汁濺到宣紙以外的`地方，或在雪白的墻上赫然留下黑乎乎的乒乓球印。父親也總是抱怨母親做的蘑菇湯里味精太多，或者弄亂了他的文件，或者太笨學不會削球。

　　“這些雞毛蒜皮的小事也值得……”

　　在他們有一搭沒一搭地進行著所謂的“爭執”時，我總會暗暗嘀咕幾句。

　　魚和水毫無選擇余地的生活在一起，自從那個上帝決定了這一事實后，魚和水就順從的過這樸素平凡得過日子，用一朵朵浪花拼裝著回憶。

　　父親去了大洋州。母親開始史無前例的關注CCTV-4的國際新聞——為了節目結束后的世界各大城市天氣預報。父親還沒來電話。母親坐在沙發上死盯著電話機。“媽”，我湊上去，“是不是有點兒像我老爸？”“誰想他！”母親一臉正色地站起來——卻不知道手該往哪放——又坐下“你爸爸會不會吃不慣那兒的東西？會不會犯胃病？不知道戴的東西夠不夠。”我很意外。父親終于來電話了“我這兒一切都好……”

　　魚和水習慣了彼此的關愛，平時似乎體會不到，可一旦分開，相互的以來才會在心里體現。

　　父親終于在母親堅持不懈的等待中回來了。“終于到家了。”父親說。母親把天氣臺換成了電視劇。母親并沒有噓寒問暖的表示關心，就好像父親某天應酬回來晚了一樣。知識準備了足夠的熱水，并且細心的在父親的牙刷上擠好了牙膏。父親沒多說，心安理得的享受著一切。

　　結束了分別后，魚和水就恢復了往日的平靜，好像不曾想念過，不曾企盼過，只是細致的感激彼此的恩情，并且希望有機會回報，總是對方的付出是心甘情愿的。

　　我曾一度對小說中那些關于玫瑰甜酒的故事唏噓不已，感嘆著那一場場驚心動魄的浪漫，但自從感受到父親與母親的情意后，開始認定這種平淡的、相濡以沫的感情足以永恒到地老天荒。

　　某個地方，有水有魚。他們打算相互依靠，相伴到老。

抒情作文 篇2

　　你如今在何方?我在過往丟下了你，竟再也找不到你。

　　過去的我和你，多么快樂，形影不離。我時常能從老師的口中聽到你，聽見你從老師的口中一字一字蹦出來。我歡喜，歡喜找見了你，眼淚不爭氣地流了下來，我找到了你，不是嗎?我已經熱淚盈眶，眼淚像掉了線的珍珠，一顆顆打濕我的衣衫。

　　我想起小時候，一遍遍叫你的名字。“詩詞，詩詞”。剛開始認識你是在姐姐的書房里，正當我無精打采，犯困的時候，我看見了你，翻開你，如同翻開了我的'世界，與一個人交流地正投機。晚上，把你放到我的床邊，不忍心睡覺，還想與你交流。當爸媽把你帶走，我哭鬧了半天，抱著你甜蜜入了夢鄉，夢我已經不記得了，只記得它很甜很甜，如糖一般.....

　　我敬仰李白，他是一位偉大的詩人，寫過許多著名的詩。我小時候就讀過《古朗月行》，感到趣味十足，“小時不識月，呼作白玉盤”，小時候我也不知道怎么形容月亮，就把它當做一個白碟子。“仙人垂兩足，桂樹合團圓。白兔搗藥成，問言與誰餐”。爸爸給我講了“白兔”“嫦娥”“吳剛”的故事，我聽得津津有味。吵著要聽一個又一個，爸爸苦惱著，忽然靈機一動，說‘“走，咱們買詩集去!”

　　我丟失你時，媽媽說“看那些有什么用?不如考個好成績。”說完就把詩集一股腦丟了出去。我呆呆地坐著，眼睛里全是迷茫，仿佛身在大霧中，迷了路。

　　可我終究找見你了，古詩，對嗎?

抒情作文 篇3

　　夜晚。

　　燈火浮現。

　　燈下，母親正在哄著不安分的嬰孩入睡，疲憊的眼眶里，窩著盈盈的笑意。

　　燈下，母親正在為孩子蓋上被子，小心翼翼;孩子則淌著口水酣睡，忽然，又是一記不安分的蹬腿。

　　燈下，母親正在看著孩子做作業，對他的錯誤厲聲糾正。孩子發紅的眼圈兒，觸疼了母親故作堅強的心。

　　燈下，母親正坐在孩子的床頭，一點點地翻看著自己已經看不大懂的作業。然后轉首看看沉沉睡去的孩子，再一次輕輕地為他掖好被子，悄悄地掩門出去。

　　燈下，母親正在與孩子爭吵。不斷拔高的音量，針鋒相對的說辭，終于使兩人都身心疲憊……孩子沖進了房間，甩上門，只留下母親一人在客廳中望著孩子的房門默默流淚，獨自傷心。

　　燈下，母親正在細細清點孩子的行裝，一件復一件。隱隱白發在燈下輕輕晃動，看起來竟是如此扎眼。

　　……

　　燈下，電話機旁，母親戴上老花鏡，一邊織著給孩子的手套，一邊哼著從前教孩子學唱的`歌謠。忽然，她停住了，看了看日歷——這一個星期又過去了，電話仍未響起。

　　……

　　燈下，老舊的桌椅一如從前，卻再也不見了母親的身影。只有孩子一個人，靜靜坐在那把舊椅子上，摩挲著褪盡漆色的扶手……

抒情作文 篇4

　　聽啊，遠處傳來了一陣悠揚的古箏聲，那動聽的旋律激起了我對它的喜一愛一之心。

　　我一愛一古箏，一愛一它悠久的歷史；一愛一它那優美的音色；一愛一它那動人心魄的美好旋律……

　　古箏是我國獨特的、重要的民族樂器之一，它的音色優美，音域寬廣，演奏技巧非常豐富。它是伴隨著我國悠久文化，在這片肥沃的黃土地上土生土長的古老民族樂器 。

　　我是一個酷一愛一古箏的女孩，我非常喜歡它。雖然我并不是特別了解它，但是我聽教古箏的老師說：“古箏是古老的民族樂器，結構由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦釘、調音盒、琴足、后岳山、側板、出音口、底板、穿弦孔組成；箏的形制為長方形木質音箱，弦架“箏柱”（即雁柱）可以自一由移動，一弦一音，按五聲音階排列，最早以25弦箏為最多（分瑟為箏），唐宋時有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等，目前最常用的規格為二十一弦；通常古箏的型號前用S163-21，S代表S形岳山，是王巽之與繆金林共同發明，163代表古箏長度是163厘米左右，21代表古箏弦數21根”

　　我剛開始學的時候，那么多弦看得我眼花繚亂的，根本不知道哪一根弦的音調是什么。后來，老師交給了我，我勉強的明白了。彈古箏的時候，還必須帶上古箏專用的指甲。我心里還在想：這是什么演奏法呀？多難看呀！我有個習慣對于不懂的就要問一問。老師說：“你帶上指甲是為了讓你演奏的聲音更美妙！”

　　又過了一個星期，老師教給我彈曲子了，我小小的.心中充滿了好奇。

　　我彈了將近一個月，由好奇到癡迷，終于悟出了一些道理。彈古箏講究的是那份優雅，要心靜如水般，拋棄一切私心雜念，而且一定要把感情投入進去。

　　我試著去做，發現真的很靈驗，一彈起古箏就會有一種神清氣爽的感覺，真的是美極了！現在，我可以演奏出許多好聽的曲子了。古箏，它讓我明白了沖動是一種非常不好的行為，所以人們稱它為“魔鬼”！古箏啊，你讓我明白了什么是清心，什么是淡雅，你讓我領略了人生的真諦！

　　聽啊！那陣熟悉的古箏聲又像流水一般流入我的耳中，那聲音是那樣悅

抒情作文 篇5

　　古今中外，橋梁是人類所建造的最古老、最壯觀、最美麗的建筑工程，是人類改造自然、創造歷史的見證，是人類創建的精美多姿的藝術精品。 從以前到現在，曾有多少橋陪伴我們上班、上學，而我們并沒在來來往往的路上注意到這些壯觀的橋，但是其中武漢的長江二橋卻給我留下了深刻的印象。 記得第一次和爸爸媽媽駕駛著車子從橋上經過，那時，我什么也不懂，只是隨意用手指指著橋上的一個建筑物，問爸爸是什么。

　　看得最美麗的'是那些一條條“紅網子”，一條一條的紅色線連接在中心點，好像一把大傘。 我家住在長江二橋旁邊，每到晚上的時候，向窗外望去，外面都是一片光彩奪目、奇光異彩，原來是長江二橋發出的光，好一片美麗的景色，就像一塊五彩的水晶閃著耀眼的光芒。 武漢長江二橋位于武漢長江下游6.8公里處。它氣勢雄偉、線條流暢、比例協調、主塔高聳挺拔， 并以它高超的技術和優美的造型成為武漢市的新景觀和標志性建筑，是我們武漢永遠的驕傲。 又是晚上，長江二橋閃著耀眼的燈光，也同時在我們的心中發出光芒！

抒情作文 篇6

　　手起手落之間，是歲月的印記。——題記

　　猶記少時，最愛吃外婆做的鼠殼粿。逢年過節，外婆總會早早的上街買好鼠殼草，將其搗碎，倒入面粉，有力的雙手在盆子里揉弄，時而抓起一把面粉，時而換個方向繼續和勻。外婆的手在陽光中忽上忽下，和著庭院的潮劇，烙成了一幅金燦燦的童年畫面。

　　熱騰騰的白氣從鍋蓋下鉆出，空氣中飄散著荷葉的清香，新鮮出爐的鼠殼粿在我熱切的目光下終于揭鍋。“呼，呼…”我急切的吹著氣，顧不得燙手，張嘴輕輕的咬了一小口，甜甜的綠豆汁緩緩地流進我的口中，味蕾瞬間綻放，香氣在我的舌尖旋轉，舞蹈。外婆做的鼠殼粿“雙拼”，一半甜，一半咸。兩者結合，恰到好處，就如外婆，甜也不露，苦也不言，但總能讓人感覺分外舒服。

　　那淡淡的青草的香味在記憶中蕩漾著，陪伴了我的整個童年。

　　再后來呢？后來，外婆的辛苦操勞換來了一張手術單，一夜之間，外婆變得格外蒼老。殘忍的病魔剔去了她原本還算烏黑的頭發，將她炯炯有神的雙眼蒙上了一層灰，更抽走了她雙手的全部力氣。記憶中那閃閃發光的畫面已如此遙遠。

　　又一個節日到來，外婆的眼睛閃爍著不一樣的光芒。“明天幫我買些鼠殼草吧。”她輕輕的開口。

　　流程依舊不變，但這一次，多了幾分艱巨。外婆費力的`站起，我幫著外婆，將草煮熟，濾汁，與面粉一起倒入盆中。緩慢地循序漸進，不知不覺，已到了最關鍵的一步——和面粉。忽然，外婆高舉著的手有些遲鈍，它緩緩的落下，手上青筋突起，外婆卯著力，卻竭盡所能地裝著輕松的樣子，不想讓我擔心。我的喉嚨有些哽咽，眼睛被外婆額頭上沁出的汗珠深深刺痛，我快步走到外婆身邊，幫外婆扶住了搖晃的盆子，強忍著顫抖的聲音說到：“外婆，我來吧，我們一起做。”

　　時光仿佛瞬間倒回，相似的場面，相似的陽光。只是，這一次，我不再是那個旁觀的孩童，而是那個參與其中的少年。沒有只言片語，卻心照不宣，彼此仿佛是配合了十幾年的老搭檔。外婆的手起，又手落，面粉在她手中洋洋灑灑的飄落，落在夕陽的余暉里，落在銀白的頭發上，落在歲月的長河上。

　　你陪我長大，我陪你到老。我永遠不會忘卻那陪伴著我成長的歲月的印記，我親愛的外婆，讓我和你一起，將這些印記繼續烙在你今后的日子里。

抒情作文 篇7

　　我離開這條街已有兩年了。換句話說，我離開鄱陽街小學已有兩年了。而現在，要從曾經與這條街一同度過的六年中硬回憶出什么來，似乎一切都很模糊，難理出個來龍去脈。但當我在信步在這條街閑逛時，卻發現這里的一切又似乎都已留下我的印記。

　　八年前，我第一次被帶到這條街上。也許當時我對小學的概念還很模糊，不懂大人們為什么因為我將要讀小學，又是歡喜又是叮嚀。

　　那是一個陽光溫和地散發鵝黃色氣息的下午，媽媽牽著我的手，邊走，邊囑咐說：“這是一所很好的學校，你以后要多用功學習，不要跟著別人瘋鬧，懂了嗎？”她蹲下身看著我的眼睛，隨手為我理理衣領。我一邊收回東張西望的目光，一邊似懂非懂地點點頭——好學校，壞學校，于我又如何呢？此時此刻，在漫步在這條街上時，我也許已經忘記自己第一次看見小學校舍時的心情，但我清晰的記得當時我站在圍墻外，發現學校墻根下有一些洞口，用鐵絲網封住了。在旁邊有一塊深灰色的大理石板，上面刻著字：國民防空工程。我不止一次用手摩挲這塊石板，企圖用眼睛窺探這洞中的秘密。當時我年歲尚小，恐還不懂得那所謂“國民防空工程”的意義，但當我用稚嫩的童音讀出這幾個字時，似乎已經隱隱感到一種歷史的厚重感。

　　就這樣，我的血脈漸漸與這所學校相連。

　　每日，伴著晨音和空中回旋飛翔的灰鴿，我和所有學子一樣，匆匆忙忙地背著書包小跑進校門。似乎沒有怎樣過，也沒有怎樣悲喜，六年轉眼便已成了回憶。我常懷想那了無憂慮的時光，當時不知自己的'幸福，卻數著時光看窗外花藤飄搖。

　　我，信步在這條街上閑逛。學校對面那間有著詩意名字的小奶茶店依然像當年一樣一天到晚掩著門，隔壁賣雞柳的阿婆仍舊與以前一樣能說會道。看到這些，我心下歡喜，信步走進學校。操場上鋪了新的塑料墊，每層樓窗口的迎春花有種“依舊笑春風”的爛漫。荷花缸里換上了靜白色的睡蓮，而門房里慈祥的老校工已是皓首皤然。

　　我的心隱隱收到了某種觸動，甚至分不清這種感覺是悲是喜。在這里，我只是一個待了六年的過客，曾經幼稚地說著“我們學校”“我們鄱陽街”來將自己以這里的主人自居。可當我回來時，一切都那樣平靜安然，似乎我在與不在，都沒有對這里的步調造成任何影響。人來人往，誰知道我曾經屬于這個地方？也許迎春花記得，也許我以前用過的桌椅記得。

　　我，只是鄱陽街的過客。可無論我何時回來，這條街都會仁慈地將我納入懷中。

　　也許是因為鄱陽街記得那些舊事吧，也許。

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