借景抒情作文

時(shí)間：2023-07-02 11:33:20 抒情我要投稿

實(shí)用的借景抒情作文錦集7篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的借景抒情作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的借景抒情作文錦集7篇

借景抒情作文篇1

　　冬天的海南

　　南島的春季，夏季，秋季，冬季都如春天般那是婦孺皆知的。春天鳥語花香；夏天山青水秀；秋天稻香傳千里；冬天更是一幅獨(dú)特的圖畫了，是她將北方冬天那死一般寂靜的景色換成了活躍生機(jī)的景色。

　　海南島冬天的動(dòng)物大多數(shù)不用冬眠，不用把自己短暫的生命花在睡覺上。當(dāng)你到橡膠林時(shí)你可以感受到有許多美妙的聲音，如：鳥叫聲與樹葉沙沙的配合聲等。

　　海南島的冬天充滿了花的氣息，就好比我家的富貴花吧，春天是火紅火紅的，冬天也彼此彼此；又如那地上的小草，北京的已枯黃了，而我們海南島的草依舊未改變，青油油的'，可以說動(dòng)物們吃了都會(huì)煥發(fā)出“青春”的氣息。

　　海南島的冬天，人們不用變成大熊貓；不用上下包得扎實(shí)，只需兩只眼看東西；不用因穿得太多像背著一個(gè)人走路……在海南島輕輕松松地穿一兩件衣服足可抵住冬天的寒氣。

　　會(huì)有人問海南島為什么會(huì)有這般景色呢？我會(huì)回答：應(yīng)為海南的緯度位置與赤道較近，位于五帶中的熱帶，屬于熱帶季風(fēng)氣候，有于四面環(huán)海，冬暖夏涼。

　　我爺爺說正是因?yàn)榭粗辛撕Ｄ蠉u的氣候才選定在這兒定居的。確實(shí)，就如海南的空氣吧，在地理書上說我們這兒的空氣要比廣州啊，北京啊，等地方要干凈得多；氣候呢，就更不用說了，冬天暖和暖和的，不像黑龍江，冷死人了！而且冬天的景色全是白色的，讓人覺得乏味與空空的感覺。

　　冬天的海南真美啊！

借景抒情作文篇2

　　盼著，盼著，冬爺爺走了，春姑娘伴著春鳳，邁著輕盈的腳步，悄悄地來了。

　　她喚醒了小河，河面上的冰融化了，清清的河水流了出來。春風(fēng)吹拂著清清的河水，河面綻開了朵朵的小浪花，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，像是歡快地在為春姑娘唱起歌，跳起優(yōu)美的舞蹈。

　　她吹醒了小草，小草鉆出土來，這兒一叢，那兒一簇，綠帶點(diǎn)兒青，青帶點(diǎn)兒黃，真像一群頑皮的小男孩，挨挨擠擠地探出可愛的腦袋。

　　她搖醒了小樹，小樹立刻抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子，像是披上了翠綠的'春裝。

　　她叫醒了花兒，各種花兒就競(jìng)相開放，有紫色的杜鵑，紅色的映山紅、黃色的報(bào)春花、粉紅的月季，還有不知名的野花。花香也招引來許許多多的蜜蜂，蝴蝶，本來就很美麗的花兒，有了這些小精靈就更加熱鬧了。

　　她提醒了小燕子趕來加入春天的盛會(huì)。一只只小燕子穿著烏黑光亮的羽毛，展開一對(duì)俊俏輕快的翅膀，翹著剪刀似的尾巴，斜著身子在天空飛翔。

　　一切都蘇醒了，春姑娘滿意地笑了。

　　啊！春天，充滿詩情畫意的春天，充滿生機(jī)的春天，你使大地?zé)ㄈ灰恍拢荒憬o大地增添了許多春色；你給我們帶來歡樂和希望。我愛你，春天！

借景抒情作文篇3

　　很享受待在閱覽室里的四十分鐘，似乎是屏蔽了所有的喧囂，聽得見的只有不次序的翻書聲還有輕細(xì)的寫字聲。這是一周中最輕松的一節(jié)課，好久好久的緊張與忙碌終于能在此刻平靜下來，不用記單詞，沒有方程式，只需抱著“小博”摘錄句子，那些美的掉渣的散文微小說，逐字逐句抄下來，放在筆記本里，再輕輕讀給自己聽，便有一種滿足感和幸福感，可能美好就是這樣簡(jiǎn)單，就是自己做自己喜歡的事，無視周圍的一切東西，沉浸在自己的世界里。

　　閱讀課是坐在靠窗的位置，早晨那抹金色的陽光透過窗子斜射下來，正投在我所讀的書頁上，溫潤(rùn)的，暖暖的顏色和著溫潤(rùn)的，暖暖的文字，那是種不真實(shí)的美感，就只有單純的文字?jǐn)嚢柚柟猓瑒龠^一切花花世界的妖嬈。陽光懶散地打在書頁上，紙頁上，字跡仿佛也安靜而和諧，少了做數(shù)學(xué)題時(shí)的潦草與輕浮。

　　靜靜地靠著椅背，手中輕捧著“小博”，頭微微低垂，劉海半遮住右眼，陽光照在劉海上或許也成了金色，又或許是其他一種顏色，只是我又想起了那個(gè)記憶中的少年。被老師罰站在座位旁，劉海低垂，手中拿著課本，也就是像這樣早晨的陽光，將他的劉海染成了金褐色，沒錯(cuò)，就是金褐色，那樣符合他青澀的面頰，也就是在那一瞬間，我癡癡地望著他的那一頭“金發(fā)”，以至于老師叫我站起來回答問題時(shí)，我脫口而出：“陽光，是最好的染發(fā)劑。”也因?yàn)檫@句話被同學(xué)嘲笑了大半個(gè)學(xué)期，總拿這句話用來調(diào)侃我時(shí)常地望著天空。

　　看到過很多種陽光，透過枝杈的斑駁樹影，照在墻壁上的大半個(gè)光點(diǎn)，映在水中的`波光粼粼，在欣賞那些陽光時(shí)，卻忘了周圍的環(huán)境。而現(xiàn)在安靜的閱覽室里流下的縷縷陽光，成了我愛上它的所有理由，甚至忽略了窗外的風(fēng)景，只是在享受著那抹陽光。

　　以至于投入到忘記時(shí)間，忘記一切，常常下課鈴打響，唏噓聲一片時(shí)，才反應(yīng)過來已經(jīng)下課了，只能無奈時(shí)間為何流逝的如此之快，要知道數(shù)學(xué)課可不是這樣的。

　　總是想閱讀課永遠(yuǎn)不要下課，時(shí)間永遠(yuǎn)凝固在那個(gè)午前的早晨，坐在靠窗的位置，左手翻著“小博”，右手做著筆記，陽光懶散地灑在桌面上，把一切都涂成金色的。

借景抒情作文篇4

　　“如果你渴求一滴水，我愿意傾其一片海；如果你要摘一片紅葉，我給你整個(gè)楓林和云彩……春暖花開，這是我的世界，生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃，穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺(tái)，其實(shí)幸福一直與我們同在，我的世界，春暖花開……”愉悅地哼著那英的這首《春暖花開》，走在這個(gè)正直于仲春三月的蓬勃世界里，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)生機(jī)盎然的春天更美麗了！

　　植物們沉睡了一個(gè)冬天也都蘇醒了——抽芽吐綠，舒展搖曳，盡顯生機(jī)！瞧，柳樹又抽出了新的枝條，小小的'芽?jī)憾奸L(zhǎng)成了小葉子，嫩嫩的，綠綠的，小巧玲瓏，好不惹人喜愛！金燦燦的迎春花已經(jīng)開過了。這個(gè)時(shí)節(jié)綻放笑臉的是桃花。一團(tuán)團(tuán)、一簇簇、粉粉的，很是引人注目。那些深深淺淺的粉仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在爭(zhēng)奇斗艷。一朵比一朵漂亮！這種美的粉，毫不遜色于在調(diào)色板上調(diào)出的色彩。它美得自然，美得特別。海棠也隨著桃花綻放了可愛的笑臉，一朵朵桔紅色的小花，那么秀氣，那么鮮亮，釋放出咄咄逼人的魅力，使人忍不住地再多看幾眼才肯離開。

　　田野里的麥苗生機(jī)勃勃，綠油油的，那翠綠的綠仿佛要滴下來了一般。愛玩的孩子們可不會(huì)放過這個(gè)機(jī)會(huì)！瞧！漫天飛舞的風(fēng)箏急切詮釋著孩子們的快樂。可愛的孩子們?cè)谔镆袄锉M情的奔跑，你追我趕，一個(gè)個(gè)生龍活虎，精神抖擻，爽朗愉悅的笑聲徜徉在暖暖的春日里。春暖花開，三月的春風(fēng)，萬物皆生，讓我情不自禁地想起一句詩“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”我輕輕地仰起頭，任和煦的春風(fēng)輕撫著臉頰，像媽媽的手撫摸著我，還像爸爸溫暖的懷抱。那么舒適，那么溫和，好不愜意！

　　離離芳草，青青麥苗，裊裊垂柳，柔柔春風(fēng)，春花似錦……啊！春天真的好美！

借景抒情作文篇5

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”當(dāng)?shù)拇阂忾_始在大街小巷悄然流淌起來，隨心所欲地信手涂抹著新綠的時(shí)候，春天的第一場(chǎng)雨就迫不及待地來到了這可愛的人間。淅淅瀝瀝，猶如斷線的珍珠，牽動(dòng)著我的心弦。

　　霏霏細(xì)雨，絲絲縷縷。獨(dú)自漫步河邊的小徑，風(fēng)兒拂面而來，夾雜著調(diào)皮的雨點(diǎn)，吹散我愁亂的思緒。好像出籠的鳥兒，我盡情享受著大自然的愛撫——母親般的溫柔，母親般的呵護(hù)。我呼吸著大自然的氣息，微微濕潤(rùn)的泥土醞釀著花的`味道，有一種沁人心脾的感覺。

　　經(jīng)過春雨的洗禮，河畔不知名的野花竟也有了一種攝人心魄的誘惑力，猶如含淚少女的嬌羞，超凡脫俗，亭亭玉立，恐怕連那花中之王牡丹也要遜色三分。

　　微風(fēng)迎面，那河邊的楊柳都吟出則則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不明的絮，每絲飛絮都是柳的一株分號(hào)；滿天飛舞的柳絮，被調(diào)皮的雨點(diǎn)兒騎在脖子上，飄落在水面上盡情嬉戲……

借景抒情作文篇6

　　“托物言志”與“借景抒情”是詩歌和散文常用的表現(xiàn)手法，二者都是間接表達(dá)思想感情，都區(qū)別于直抒胸臆，容易混淆，在此作一比較。

　　“托物言志”是通過詠“物”來表達(dá)作者的理想、抱負(fù)、志趣等。即所謂的“應(yīng)物斯感，感物吟志”（《文心雕龍》）。如詩人鄭板橋的《題竹石畫》“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”這首詩是題風(fēng)吹中的山間竹石的畫幅，寫竹子的堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)得起千磨萬擊，“咬定”在山的根基不放，把竹子擬人化，實(shí)際上寄托了詩人自己高潔的志趣和不向惡勢(shì)力屈服的頑強(qiáng)品格。再如宋末詩人鄭思肖的《畫菊》：“花開不并百花叢，獨(dú)立疏離趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。”前兩句寫菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨(dú)自開放，表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描寫了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。托物言志的.詩文我們還學(xué)過楊朔的《荔枝蜜》，茅盾的《白楊禮贊》，巴金的《燈》，于謙的《石灰吟》等等。

　　我們可以看出所謂托物言志，是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。作者借以寄托思想的載體是動(dòng)物（蟬）、植物（白楊樹、竹子、菊花）、物品（石灰、燈）等具體物象，詩文是“物”而非“景”，是詠物，而不是寫景。托物言志的“志”可以指

借景抒情作文篇7

　　夏雨的美麗

　　某天，在路上，我的臉上被風(fēng)兒吹得有些發(fā)痛了，頭發(fā)被風(fēng)兒抓亂了，耳邊有風(fēng)兒飛過的聲音“呼——”隨時(shí)傳來“嗖嗖”樹葉碰撞的聲音。眼前的天空不再藍(lán)了，而變得灰蒙蒙一片，有數(shù)片云聚在一起，把太陽的光芒遮住了，給人一個(gè)感覺——好沉悶啊，幾乎要把天壓到地上了。

　　忽然感覺臉上好像被涼絲絲的什么東西打下來，一摸，看見手指上有一絲水滑過。接著，雨水一滴一滴往地上跳下來。呀，下雨了！快去避雨吧！

　　我躲在屋檐下靜靜的觀看著夏雨的演奏——

　　“轟隆隆……”眼前有一道美麗的泛著藍(lán)光的閃電一瞬間閃過，接著傳來了一個(gè)震耳欲聾的卻能給人極大震撼的聲音。我知道，這是夏雨演奏之前的前奏樂。“轟隆隆……”“嘩啦啦……”一些風(fēng)雨的樂音交雜在一起，云兒隨著節(jié)奏漸漸壓黑了。

　　“嘩啦啦……”我無意往地上掃視了下，啊，水洼上有無數(shù)雨滴在上面不時(shí)地跳著華爾茲，水洼上也不時(shí)地展開了無數(shù)的美麗的粼波，微微地泛著光……

　　夏雨不像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，而像街頭少年一樣狂野，在閃電、雷鳴的配合下邊唱著節(jié)奏極強(qiáng)的歌“嘩啦啦！嘩啦啦！……”邊在大空舞臺(tái)上打著鼓“咚咚！咚咚！”在夏雨演奏時(shí)她的汗水不斷從云上滴下來！感覺有些像“風(fēng)聲撼山翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩”。

　　聽到夏雨他們的.演奏出的聲音，我聯(lián)想到有一個(gè)狂野風(fēng)格的叫娜娜的女孩和一些很有個(gè)性的男孩在華麗絢目的舞臺(tái)上唱著搖滾風(fēng)格的歌，各自各打自己的樂器奏出令人情緒高漲的聲音……

　　不知不覺地過了很長(zhǎng)時(shí)間，夏雨他們唱累了，演奏完了，當(dāng)然，他們不會(huì)讓我們失望——雨停了，太陽悄悄拔開沉沉的云，吹散了他們，露出了他那燦爛的笑容，照射到還未退去的夏雨——一瞬間藍(lán)藍(lán)的清澈的天空中出現(xiàn)了一道七色彩虹橋，“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩當(dāng)空舞？”吶，彩虹最外層是紅色、橘黃色、黃色、綠色、青色……最里層是紫色，七彩之間銜接和諧，濃淡變化相宜，宛如仙女從空中拋下的彩帶一樣絢麗色彩。

　　在太陽溫和的陽光照耀下，我懶懶地伸了一大腰，吸吮了一下被雨水沖刷得一塵不染的清新的空氣，于是走回去了……風(fēng)兒在那時(shí)候?qū)ξ艺f，那場(chǎng)雨呀，可謂“風(fēng)雨過去了，才會(huì)有一道美麗的彩虹”！

　　是呀，經(jīng)歷風(fēng)雨之后彩虹才會(huì)出現(xiàn)。

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