有關抒情的作文匯編5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的抒情的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
抒情的作文 篇1
三月，是桃花的季節。在經歷了一個冬的沉寂之后，當春天的暖風輕輕吹過，從第一枝桃花凌空伸展開始，桃花的明艷便漸漸染遍了溝溝坎坎、坡坡嶺嶺。在這個時節，如再不去賞桃花，就錯過時機，只能留下無限的惆悵與遺憾了。
情牽山野，似乎與桃花有一個約定。周末，邀約幾個要好的朋友，去黑山的安泰農莊賞花。下車一看，一樹樹，一蔟蔟姹紫嫣紅、絢爛無比的桃花，便映入了我的眼簾。朵朵風情萬種的桃花，如個個美麗的姑娘，爭先恐后般地向我展示出她那最迷人的一面，含情脈脈地等著我親近她們。
穿行于桃林間，只見彩蝶在枝上飛舞，蜜蜂在花蔟間穿梭，嗡嗡吟唱，與風吹拂過后，一股股花香沁人心脾。昔日在鋼筋混凝土中的孤獨感蕩然無存。抬頭看是桃花，低頭看還是桃花，閉上眼睛看，依舊是桃花。一樹樹桃花，粉得似霞，白得似雪，紅得似火，讓人目不暇接。遠遠望去，一層淡淡的薄霧漂浮在山坡上，彌漫在桃林間，微弱的霞光灑在輕霧上，把遠近的景物染上了淺淺的粉紅色。滿山遍野排列整齊的桃樹，像列隊起舞的演員，婀娜多姿地舒展著向上的`枝葉。而那些綻放在枝頭、枝丫間的桃花，在微風的鼓動下，則精神煥發地搖頭晃腦、手舞腳蹈。粉紅的霧浮游纏繞在粉紅的花間，粉紅的花顫動綻俏在粉紅的霧間，使桃林紅成一片，山坡紅成一片，猶如天上的紅霞撲向了大地。天是紅的，地是紅的，人是紅的。一時間，天地變成了紅彤彤的世界。陶醉在這粉紅的花霧間，讓人如墜五里霧中。
桃花總是開在令人喜悅的季節，只道春風將其搖紅，更言春風被其搖香啦。由于去冬這里下了一場大雪，也許為彌補遲到的春天，朵朵桃花角逐，一朵勝似一朵地展示身姿的嬌容。當她初綻枝頭時，覺得春天是嬌羞的；當她花開滿樹滿林時，又覺得春天是熱烈奔放的。陽光燦爛，她艷得幾欲燃燒；細雨迷蒙，她又嬌弱得惹人輕憐�；蚯缁蛴�，她總是那般嫵媚動人；或濃或淡，她都不失溫柔婉約。無論是人們把她喻為麗人也好，喻為紅霞也罷，她都付諸一笑。笑迎春至，笑迎春歸，不為招蜂引蝶，只為不辜負春風的希望，綻放屬于自己的美麗。
是��！哪里有紅撲撲、粉團團、光燦燦的桃花，哪里就有小鳥歡歌，人語歡笑。游走在桃花染紅的路上，只見早春的蜜蜂煽動著忙碌的翅膀，繞耳嚶嗡。蜜蜂除了采花取蜜外，也在分享滿園的春色。一坡坡盈盈似血的紅花桃蕊，花朵間蝴蝶翩翩，紅妝靚彩。此時此刻，我很想化做一只蝴蝶，攜著春風落入紅塵，與一枝桃花相遇，與一樹桃花相遇，與滿園桃花相遇。看著這些如癡如醉的桃花，經不住誘惑，我與同行的幾個靚女則用心攝下了歡樂美麗的笑聲。
于靜謐的桃林中漫步，任憑思緒紬繹地動蕩。碧綠的草坪與粉紅的桃紅相映成輝，眼前緋紅一片。微風過處，樹枝微顫，清新的空氣中融合著桃花的香味。漸漸地，我的嗅覺也隨之靈敏起來，聞到了一絲清幽的花香，隨手抓起一個花瓣，手指一捻，手也是香噴噴的。翻過一個小山包轉角后忽覺眼前一亮，驚艷的桃花林，一樹樹，一片片漫山遍野已經開遍，粉紅粉紅的花瓣，將冬意殘留的樹枝裝扮得五光十色，使周圍的整個山川看起來都顯得分外嬌嬈。"滿樹與嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融。何當結作千年實，將示人間造化工。"是啊！這滿樹丹彩，不僅僅是大自然的魅力，同時也是人類汗水的造化所致。
桃花總是給人以太多的遐想�！半僦r艷何相類，花之顏色人之媚。若將人面比桃花，面自桃紅花自美”、“桃花簾外開依舊，簾中人比桃花秀�；ń鈶z人弄清柔，隔簾折枝風吹透�！奔词刮娜擞帽M飽含情思的筆調，也無法將內心那種對桃花的向往與傾慕全部說完。于是，桃花便無端地跟剪不斷理還亂的情感糾結，扯上了不清不楚的關系。我激動地走上山頭，俯瞰著這花的世界，思索著贊美桃花的詩句："桃李不言，下自成蹊。"這雖是一句含意深邃的古語，但足以想見桃花之艷美的芳姿與人們對她的喜愛。不知當年陶淵明隱居匡廬山下，享受的桃林生活就是這份得意么？看來，美是要環境襯托的，置身于當今燈紅酒綠的喧嘩鬧市，無論如何也無法感受到心中的這份美與愜意的。
抒情的作文 篇2
這一日，我再次不由自主地將目光定格在那墻角的傘，思緒卻飄回了那個滂沱大雨的傍晚。
那一天，雨下得特別大。我站在放學的墻角，身體戰戰兢兢在發抖，心里比它更涼，像剛出生的孩子沒了爹娘似的，既凄涼又悲哀。唉。我猜想，學校里除了我和微微發亮的臺燈，也許再也沒有多一個人了吧。雨漸漸變大，我的心越發傷感。
雨就這樣下著，雨珠倒是快活，落在地上與伙伴玩耍；落在房頂與瓦相伴；落在水管與臭水嬉戲，只留我一人躲在墻角，只留我一人在心里哭泣。大約又下了幾分鐘吧，雨兒的聲音好像可以把整個天都蓋下去。
我開始不安，我開始慌亂，我……我還是跟老天做起了斗爭，放肆地大吼，放肆地發怒。我始終敵不過這場斗爭，最終我失敗了，我無力再于老天爭個高下，我也無力再讓心中的火焰燃燒，我被這滂沱大雨打敗了……
不久，有把黑傘從我頭上駛過，那傘上有幾個小小的圓潤的白點點還有一些青黃不接的紫點點。這把傘還真妹。我嚷嚷了一句�？苫剡^頭，我就愣住了；一個披著紅色大衣，臉上長滿了花白的皺紋，哪想卻是母親！母親用她那粗糙而開裂的手給我遞過她的大衣，把傘蹭在我的頭上，自己與喧囂的大雨進行斗爭。然而她沒跟我多說一句，只是時不時地擺著笑容朝向雨兒，而她的手一直揣摩著傘為我打著。這時我卻發現，傘中溢出與平常不同的感覺，這感覺更暖，更濃。
至那以后，只要是雨天，媽媽都會用那雙皸裂蒼老的手遞給我那把黑傘。
時間流逝得太快，墻角的那把乎愈來愈舊，母親也愈來愈老，但那份濃濃的愛是不會變的。想到這里，我似乎在那把傘上看到了母親的身影；那把傘上的.凹陷就是母親額頭上越來越濃的皺紋；那傘柄破損的裂縫就是母親那蒼老的手指……
這些擁有歲月印跡的畫面，是最珍貴的。它們將在我的心中，發出最耀眼的光。
抒情的作文 篇3
當飛蛾被捉住時，它使勁掙扎著，因為它渴望能活下來;當水要把螞蟻淹沒時，它費勁力氣爬出水坑，因為它渴望能活下來;當墻角磚縫中掉進一粒瓜子時，它在沒有陽光、沒有土壤的磚縫中怎么可以成長?因為它渴望能活下來。連它們都要愛護自己的.生命，那我豈不是要更加熱愛生命了嗎?
在天津財經大學里，有一位特殊的學生，他叫劉濤。他在五歲那年失去了雙臂，在上小學前，他強迫自己用腳趾頭寫字，困難常常令人難以想象，他的腳先是腫了，然后起了血泡，最后就是流血，但他經過一年的努力，他終于學會了用腳吃飯、用腳洗臉、刷牙和寫字。有一次，劉濤在借書是售票員讓他買票，他不好意思地對售票員說：“我沒手�！笔燮眴T以為他在逃票，就對他破口大罵，劉濤低聲地說：“我沒有雙手。”售票員聽了慚愧不已，向他道了歉。從那以后售票員再也不要他買票了，但劉濤卻說：“我沒有雙手，但我有健康的心靈，我要買票。”
生命是平等的，雖然我們的生命很短暫，可我要讓有限的生命體現出無限價值。
抒情的作文 篇4
前段時間，人們關注最都多的莫過于“非典”。前幾天，我走進社區閱覽室看著隨手拿起的一本雜志上面的一張張關于非典的圖片，面對“非典”，我寫下了自己此時的感想。 “非典”的突如其來打亂了人們的生活習慣和追求幸福的腳步。在這一張張照片中我看到了恐懼，看到了悲傷;更看到了勇氣，看到了歡樂。有帶著口罩的街上的行人，有揮手告別親人的醫護人員，有病房中爭分奪秒的搶救，也有醫生站在病人遺體前的久久不肯離去，更有眾人祈禱因感染非典搶救中的護士能夠平安脫險……那一幕幕感人的畫面讓人們感受到的'是激動、是感動、是力量……
在這場沒有硝煙的戰爭中，卻一樣有著殘酷的戰斗和犧牲。這場“戰爭”給我們留下許多：有對人生的思考，有對現狀的反思和對未來的希望，有人講“SARS”這樣理解，我想這正是“SARS”讓我們應該學到的吧：S---Sacrifice 從別的角度考慮 A---Appreciation 欣賞生命 R---Reflection 反思人生的意義 S---Support 建立支持系統，為別人提供支持。所以你的微笑，我的微笑，都很重要。面對非典我們會微笑并保持微笑!
“SARS”給我們比疾病本身更多的東西，在這場戰役中，我們經歷了一段特別的生活，也讓我們學習到更多的東西，讓我們盡力完善。最后，我想向在這場戰役中最前沿的戰士，我們的白衣英雄，向所有奮戰在非典第一線的醫護人員致以最崇高的問候，祝福他們造這場戰役中平安健康!
抒情的作文 篇5
這個學期發生了大大的變化！
那天。老師走進了教室里，大家的心情都萬分的激動。換個同桌是個很普通的事情，可是在我們班是個十分隆重的節日。老師從嘴里發出一句句的話：“XXX跟XXX同桌。”我生怕被配到跟恐龍般暴力的女同學。在班里，都是女生欺負我們男生，除了個別的女生。這時我聽到老師的一句話“王家樂跟孫雅輝同桌。”我小鹿般的心終于平靜了下來。我故意的扯高氣揚的對以前同桌鐘方婧說：“你再囂張一遍啊，恐怕以后不行了。”說完便翹翹屁股，就往新的座位走去。我往后面一看，差點崩潰了，坐在后面的正是鐘方婧。想起上學期我一惹她，她就掐我的場面腿直發抖。以前同桌這么可怕。希望這個學期的`同桌不會這樣了。
慢慢的，我開始為我感到新同桌孫雅輝放心了，因為她不是暴力型的，可是她還是讓我有點不滿。她上課沒事就和她右邊的人聊起了天，吵得我無法安心上課�；蛘呔凸室獬�，我叫她把手申回去可她還假裝有理的跟我說個半天，我不理她里她就在那發呆我怎么有個這樣的同桌呢。
完了，這個學期又遇到了可怕的女同桌了，希望下次別再是女同桌了！
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