那個春天很暖美文
春天是溫暖的，所以花兒盛開，鳥兒也從遠方遷徙過來。以下是小編整理的相關范文，希望對你有幫助。
那個春天很暖美文一：
春天，總是鳥語花香，萬里無云。大路旁，街道上，處處都能找到春天的身影。或許是掛在柳樹枝上的那一團綠色的輕紗，或許是湛藍天空上的那一抹彩霞……總之，春天的到來總是充滿希望和活力。
俗話說“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥”，一向好睡的我在這樣的天氣里，怎么能不好好地睡上一覺呢?周日的早晨，我把蠶絲被緊緊裹住身體，美美地沉浸在夢想里，頭發(fā)像鳥窩似的散落著。
迷迷糊糊中，我感到身體被人輕輕地搖晃著。“別叫我!睡覺呢!”我輕聲抱怨著。“這么大好的早晨別浪費了。起來，趕快去拯救小鳥吧!”聽了姐姐的話，我微微睜開眼。透過明亮的玻璃窗，我看見樹枝上停著一只摔傷的小鳥。我快速起了床，與姐姐一起匆匆下了樓。
來到大樹底下，只見小鳥用那烏溜溜的小眼珠瞪著我，似乎有些痛苦，也有些害怕。姐姐憑借著自己的身高優(yōu)勢，往上跳一跳，可怎么也夠不上小鳥。小鳥奄奄一息地望著我們，絕望的神情一覽無余。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)墻邊靠著一架梯子，連忙與姐姐一起將它抬到樹下。順著梯子，我攀到樹上，將小鳥輕輕地碰在手里。
我們撫摸著小鳥的羽毛，它作出一副非常舒服的樣子，眼睛微微瞇了起來，十分溫順。我們十萬火急地跑到樓上，小心翼翼地將云南白藥涂在了小鳥腿上，貼上繃帶。完成了搶救小鳥的工作，才長長地舒了一口氣。
之后，小鳥一直住在我家。我吃飯時，鳥吃米粒;做完功課后，我會和小鳥一起做著游戲。這時，春風也在聆聽著我們歡快的笑聲，愜意極了!
也許是因為春天的溫暖，也許是笑聲的'作用，加上我和姐姐的精心呵護，小鳥很快就康復了。它也到了回家的時刻，該和自己父母、小伙伴團聚了!
放走小鳥那天，小鳥依然很興奮，一直歌唱著。順著小鳥飛走的方向，突然，一抹綠色進入了我的視線。啊，又是一個溫暖的春天!
那個春天很暖美文二：
窗外柳枝冒出綠芽，時有鳥兒立在枝頭，發(fā)出清脆的叫聲。早已過了檐下水珠晶瑩剔透的安逸，早已過了花甲之人眷戀暖陽的悠閑，可一切顯得那么美。
正值晨陽光景，陽光透過窗戶，透過簾布，散入室內(nèi)，帶著整個冬天萬物生靈的氣息。是有一個冬天沒有享受過這樣的陽光了。拉開簾布，讓陽光更肆意的闖入許久沒有打開的心門。
于我而言，最幸福的事便是坐在窗前，眺望遠方，極力望穿原處的'朦朧。那一方，是否也有這樣的一個姑娘和我一樣呢?遠遠望去，綠色的絲綢夾雜著藍色的絲線，那樣子的點綴著。再回歸現(xiàn)實時，河岸旁的柳枝依舊立在那兒。不知何時飛來了兩只雀兒，在枝頭間歡快的跳躍著，幼嫩的枝條輕輕顫動。湖水帶著太陽的氣息，波光粼粼，駐足了一個冬季，此刻也要奔往遙元的東方了。早上還未離去，露水依舊洗滌著萬靈。窗前那盆水仙，葉片上還存留著月亮的氣味，可不會過三兩個小時，它就會完全屬于太陽。
此刻，很想知道，過去的那些朋友和陌生人，和我是否也一樣呢?那些人，也許緣分，也許偶然，悄悄走進我的世界�，F(xiàn)在，熟悉卻又陌生，但記得那一年，卻怎么也割舍不下。沒有勇氣面對的離別，記憶中只有背對著的哭泣。一個人的寂靜的黑夜，對著天花板，或許傻笑，或許大哭。不是分別了就再也不會相見，只是再相見卻沒了當年的勇氣。不過，我想，他們此刻也和我一樣的心情吧。既然已經(jīng)過去，那又何必留戀。這一季，人生會增添更多的色彩，重復著精彩和無奈。唯獨不同的是，會學會珍惜。
想到這兒，突然很想出去走走。空氣中殘存著一絲寒冷，卻也夾雜著淡淡青草和土地的氣味，很好聞。行在鄉(xiāng)間的石子路，這是唯一沒有被水泥沾染過的清新。藤蔓極少的開了花，引來幾只蝴蝶。剛才走過的路旁似乎停著一只蝴蝶，可回頭尋找卻消失不見。也罷，繼續(xù)走下去吧，而那小片花叢，卻有更多的蝴蝶。
撒下去的油菜籽，今已長成半個人高，估摸著用不了多久，便會開出花來。那樣子，一定很美。
獨自漫步良久，回到家中，坐在窗前，寫下它。抬頭向遠處望去，那朵白云，是那邊的姑娘么?
那個春天很暖美文三：
風很輕，很暖，很溫柔。像一只大手，輕輕地拂過你的臉。漸漸地，一切都有了溫度�？諝�，不再冰冷了。校園里有鳥兒在飛了。很輕，很快。于是，常常看到蔚藍色的天，有了一道亮麗的風景線——鳥兒，有時，是大鳥帶著小鳥，一起飛。
古樹是不是要換新芽了?小草是不是要鉆出泥土了?玉蘭要開了吧?萬物都要復蘇了。學校不再讓我們靠近草坪了。怕傷著小草，局限了它的自由，阻礙的它的生長。這真的是個人道的好提議呢。常常經(jīng)過那草地。如果不是太急，不會去踐踏。倒是有些討厭的人，偏偏要和老師對著干，惡意的去踩，狠狠地跺，嘴里還念叨著：“我就踩了，怎么著了!學校你倒是罰我啊~”看著這些人，很不舒服。很想走上前去，阻止他，勸勸他。語文老師讓我們寫玉蘭花。想她真是有顆溫暖的心靈，把這春天的美好記錄下來——我想，如果多年后，我們再看看當初自己的稚嫩的筆記，說不定會笑出聲來，感受到歲月的溫暖，春天的`溫暖，心靈的溫暖。我卻想把這美好畫下來——但不敢，我若是抱著畫板去了學校，老師一定會又為我不努力學習而擔憂，校園里的回頭率一定也會很高。大家估計都會驚嘆：好一朵奇葩!畫畫都到學校來了。
但是，一切生命的新的開始，都是美好的吧。
所有的生命，都值得贊頌。
綠綠的一片，生機的一片，讓人看著，就忍不住想去再看兩眼。滿眼都是綠色和生機的一天，生活也會多姿多彩，心情也會愉悅舒暢吧。可我約其他人一起去看玉蘭花，他們卻不是露出尷尬的笑，說：不必了吧，在網(wǎng)上查照片就可以了。又或者，推說沒空。而學業(yè)是緊張的，老師不可能讓你在那十分鐘里去賞花，一定會為我擔憂：這孩子，天天不努力學習，倒去看什么玉蘭花開!不過，我還是冒天下大不韙，和幾個同樣愛著春天的同學，在玉蘭樹下，沉醉了很久。但真的，外面的鳥兒嘰嘰喳喳，麻雀，燕子，那不知名的遠方的”客人們“，是學校的風景線。學校的生機不僅僅在正值黃金學習時期的學生，更在它們。難怪，破壞這些的人兒，會被受罰，記處分。這些春天的溫暖，不容破壞。
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