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中考歷年備考優秀作文賞析：有那么一棵樹
在你的生命中，一定有那么一棵樹：或在窗前，給你帶來夏的清涼與秋的金黃;或在遠方，喚起你的鄉愁與夢想;或在名人筆下，演繹出曲折動人的故事，引發你的情思與遐想。在你的生命中，一定有那么一棵樹，呵護你，陪伴你，指引你。或許，你也是一棵樹……
請以“有那么一棵樹”為題寫一篇文章。文體不限，內容具體，感情真摯，不少于600字，文中不要出現真實的學校和姓名。
【滿分作文】
有那么一棵樹
有那么一棵樹，他自強不息;有那么一棵樹，他堅忍不拔;有那么一棵樹，他敬愛無聲……
當陽光映綠新葉
一襲灰色的工作服，一頂迷彩帽，一雙粗糙如樹皮的大手，一輛掉漆了的三輪車，構成了一個平凡而樸實的他。
他是一個收垃圾的工人。
小區的人們見到他都會躲得遠遠的。每天放學，我都能在小區看見他的身影，他騎著那輛垃圾車穿梭在各個垃圾桶之間，夕陽的光暈投在他額前的汗水上，閃耀著自強不息的汗水，令我心生敬意。
當陽光映綠枝葉，那棵樹自強不息。
當狂風摧殘枝干
烏云把天空壓得陰沉沉的，我正走在回家的路上，突然，一陣刺耳的謾罵聲傳進了我的耳朵。走進一瞧，一個女人正似圓規一般杵在那輛垃圾車前，一手掐腰，另一只手指著他的鼻子破口大罵。他把頭埋得很深，臟兮兮的迷彩帽嚴嚴實實地遮住了他的臉，他的雙手不安地來回搓著，似乎不知道該怎么辦才好。從旁觀人的嘴里我了解到，原來是他在往垃圾車里鏟垃圾時，不慎將泥點濺到了那女人的裙子上，而我的目光掃遍了那件花花綠綠的裙子，也始終沒有找到泥點在哪里。那女人聲稱要到物業去告他，并揚言要讓他滾出小區。我心里一沉。
回去的路上，我的心里有種說不出的壓抑，如同一塊千斤重的巨石壓在胸口一般沉悶。只是無心之失，卻要如此斤斤計較，不給人留任何余地嗎?我想起《平凡的世界》中有這么一句話：“生活中真正的勇士向來默默無聞，喧嘩不止的永遠是自視高貴的一群。”
當狂風摧折枝干，那棵樹堅忍不拔。
當細雨滋潤樹根
從那之后，他只在晚上出來收垃圾。一天晚飯過后，我在小區散步。忽然，一輛掉了漆的垃圾車進入了我的視線。是他!我的心情竟明快起來。他正蹲在地上，將幾個剩饅頭掰成小塊分給幾只流浪貓。路燈將他的影子拖得很長，一個高大的灰色形象赫然呈現在我的眼前。那分明是一棵樹啊!一顆飽經風霜卻依然挺拔的樹!他眉眼溝壑間的笑，深深地感染著我……
當細雨滋潤樹根，那棵樹敬愛無聲。
有那么一棵樹，他選擇了默默無聞，堅忍不拔，自強不息;有那么一棵樹，他用滄桑刻畫著生命的年輪;有那么一棵樹，他用自己的光芒扎根在了我心底!
【點評】小標題式總是很吸引人，這三個小標題都是圍繞樹，而且含義雋永。一篇文章首先讓閱卷老師刮目相看的是結構形式，然后是具體的內容。
本文的又一大亮點是選材。作者把目光聚焦在運垃圾的人身上，通過細致的描寫突出了“默默無聞、堅韌不拔、自強不息”的中心，傳遞了正能量，對于初中生的作文來說，主題得到了升華。
語言優美，句式整齊，有節奏感，言簡意賅，這是第三個亮點。
中考作文寫作技巧：
技巧一：中心突出，立意深遠
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。其三，要善于從日常小事中發現深刻、有時代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態度對比等等。另外，你也可以用環境描寫來渲染氣氛，暗示事件發展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責任重于泰山》的作文。作者先用“每個人都有著每個人的責任，責任重于泰山”作題記，然后分別用一、二、三作小標題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學生上課是教師的責任、嚴格執法是領導者的責任、保護國家利益是所有公民的責任，從而使“不同的位置有不同的責任”的主旨得以凸顯。
技巧二：詳略得當，內容充實
選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。情節通常包括事件的開端、發展、高潮、結局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個窮學生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動、感人至深;但在處理素材的詳略時，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭、老師“賣賀卡”后的感動心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個正直、慈愛、善良的老師形象。
技巧三：情感真摯，敘中含情
在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命。可以通過細節描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動和母親的動作、神態和語言描寫結合起來，一個，心思細密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。
技巧四：結構清爽，敘事生動
首先結構要完整，寫人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節要曲折。敘事寫人時可以使用前后對比法、設置懸念法、抑揚生變法、虛構科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫院?黃昏”為小標題，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景，表現了作者和爺爺之間細膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結構美和情感美。
技巧五：個性人物，形象鮮明
寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語言便能體現出各自文雅有禮、粗魯低俗、豪爽干脆、優柔寡斷、風趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發展或觀察角度的變化，對人物進行多層次描寫，或將正面描寫與側面描寫相結合，特別要注意細節描寫和概括描寫相結合。
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