抒情作文

時間：2021-02-26 11:21:12 抒情我要投稿

【精選】抒情作文5篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的抒情作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】抒情作文5篇

抒情作文篇1

　　月光皎潔，像冰皮一樣貼在身上；抬頭望天，中秋了。

　　明月幾時有，把酒問青天。

　　那輪明月，沖破眼前濃煙似的天空，像是扯開了一張很厚很厚的黑棉絮，留下了一個可以把它的光帶給人間的小孔。

　　它似乎費了很大勁，才扯出一個足夠裝下他的小孔；就在幾天前，我們是看不到它的。那時的它，正在儲備力量；后來，它一天天地努力，終于勉強扯出了一條彎彎的小縫。它不服氣，依舊奮力撕扯。它多么希望自己能把自己的光帶到人間，即使只是微弱的光。

　　終于到了十五，明月灑照大地。它沒有陽光的燦爛，沒有星星的華麗，它只能發出微弱而又皎潔的光。

　　月的陰晴圓缺，帶給人們的，卻是心中的悲歡離合；一個完整的人生，不就是如此嗎？每個人的內心深處，都有最柔軟的自己，就像那淡淡的月光，觸及著人內心里淡淡的憂愁。

　　一生奮斗，卻總有不為人知的曾經；突破重重困難，層層阻礙，終于見得圓滿。可是，總有不平的聲音在背后直指不完美。其實，誰又何嘗完美？明月高空照，也照在每一個人的心空；它的圓缺，它的微光，何嘗又不是一種不完美？可正是因為這些不完美，反而給了它希望，它不停地完美自己，不斷地釋放自己。人不也應該有這種不斷完善自己的功能與精神嗎？幾度輪回，幾度春秋，不完美，又何嘗不是一種完美？

　　據說，我們看到的月光是幾萬年前的月光；而現在的我們，對于明月，卻又是幾萬年以后的我們。這么長的歷程，月光一步一步地走過來。我們總想著完美人生，可不知奮斗的路程才更美；那路程中灑下的月光，是在不時地給人們指出一條內心的路。

　　月光皎潔，繼續漫步。我不知道自己在想些什么，只發覺遠邊的孔明燈飛向明月，那大約就是希望吧？

抒情作文篇2

　　從記事起，和我一般大的孩子在不是太冷的日子里是不穿鞋的，不是不喜歡穿，而是我們都窮，沒鞋穿。只有在草上鋪滿霜的日子，我們的父母才會命令我們穿上母親們連夜趕做的布鞋。春天的清晨起床，穿好衣服，屁股沿床沿一溜，赤著腳就開始打掃屋子，然后左手提著兜箕，右手握一只鋤頭（那鋤頭很重，記得握挖鋤的機會多），便滿村子轉悠著拾豬糞，當腳落在屋外的時候，一股涼勁直鉆入我的腳心，我全身便瑟縮一下，皮膚便起了疙瘩，站在門口停一會兒，身子便覺曖和了。赤腳走路要盯緊地面，稍不留意，踩著小石塊，就會讓你眉頭緊鎖。如果昂首闊步，赤著的腳往往踢著擋路的石塊，這時我的大趾頭便青紫了或鮮血淋淋了，一股帶電似的痛瞬間襲遍全身。我連忙扔掉手里的一切，一屁股坐在地上，雙手握緊受傷的腳趾頭，拚命地上下抖動，盡量減少疼痛感。有時出現了血肉模糊的時候，便悄悄地溜回家，尋一塊舊布，包扎一下就又接著拾豬糞了。直到拾滿筐便回家，堆放在屋后，堆得有點高了，母親便挑去換隊里的工分。

　　夏日里赤腳是一種幸福了，清辰或黃昏，赤腳踩在土公路上，清涼清涼的。那被無數雙腳踢踏過的土公路便鋪滿了厚厚的一層細土，雙腳踩在上面，那細塵便如柔波涌起。我們上學或放學的路上，高高的河堤上塵波起伏，很是壯觀。中午上學，赤腳踏在河堤上，火燙火燙的，一只腳尖剛下去，另一只腳尖迅速地把它換起。一路上飛奔不已，雙腳踏在教室的土地上，涼津津的。

　　冬天一般是不打赤腳的，可有一次，我與我的鄰居也是我的同班同學春花卻飛跑在雪地上。那天上午天氣很暗，我們上完上午的課，接著又上了二節下午的課，說是天氣不好，這樣下午就不用上學了。課間我們都沒出教室，門也始終關得緊緊的。所有的課上完后，我們的肚子早已唱著嘹亮的歌。快速收拾好書包，奔出教室，傻眼了：天地間白茫茫一片。教室長長的走廊上擠滿了斜背書包的學生，有的歡呼，有的唉嘆，有的咒罵。有兩個家長從家里趕來，送來了膠鞋，那是很稀罕的舉動了，因為那時的父母養的孩子多，顧不了那么多。我那時好像讀二年級（根據我在的教室判斷），與我們一班同學擠在走廊上眺望了好久，“別等了，我們的父母是不會接我們的。”不知是誰說了一句。“沖啊！”幾個男生穿著棉靴沖進了雪地。大家的心忙亂起來，跟著沖進雪地的人多了起來。一低頭，春花正在脫她的新棉靴。我靈機一動，也學她一樣，把棉靴一脫下，往腋下里一挾，沖進了厚厚的雪地里，刺骨的寒意從腳心一下子竄上腦門，然后雙腳很快失去知覺。身后傳來驚呼聲。也管不了那么多了，飛奔，飛奔……。其實家也不遠，一會兒就到了。進了家門，母親一邊責備，一邊打來熱水給我泡腳。不一會兒，妹妹也赤腳奔回了家。她說，有人看見你和春花赤腳跑了，后面有很多人都那么做了，那些離學校遠的赤腳回家，雙腳不知會凍成什么樣？

　　溫度還好下雨的時候，赤腳走在風雨里，滑溜滑溜的，我們的雙手盡量伸展，保持身體的平衡，整個人如風中柳，如喝醉的漢。風雨中河堤上，一長溜的舞蹈似的赤腳學生。路面凹凹凸凸，不時有人撲的一下摔個嘴啃泥或來個四腳朝天，但很少有人去笑的，因為幾乎沒有人能逃得過摔跤的。其實，摔得不行的時候，我們就走在河堤的側面，可有時會被矮小的荊棘扎一下，那刺扎進肉里，需忍到母親有空閑的時候用針才把它挑出來。

　　最歡欣的日子是放學的時候我們赤腳走在河灘上，一步一個腳印，一步一幅畫。有時我們會用一根長長的草量下我們的腳印，然后很天真地交給我們的父母，要他們給我們買鞋的時候作為參考，大有鄭人買屢的味道。我們的父母笑著接過，轉會兒又不知扔到哪兒去了。

　　讀小學的日子幾乎是赤腳走過來的，那時的我們并不自悲，因為大家彼此彼此，不僅如此，我們還有點驕傲，因為小小的我們就能為我們的父母分憂。我們用我們的赤腳仗量著我們的童年，也仗量著我們的少年；仗量著我們的貧苦，也仗量著我們的過早成熟；仗量著我們的土地，也仗量著我們的山水；仗量我們的悲苦，也仗量著我們的歡樂！

抒情作文篇3

　　我從未思念你，因為你在我心里。

　　幽遠寂靜的夜空，如潑墨般的漆黑，綿延到望不到邊的公路，寂靜得只有時而閃爍的路燈。對樓星點燈光中，更多的是緊鎖的門窗，和黑暗的屋子。偶爾置辦的燈籠也只隨寒冷的北風輕晃。過年，早已經是上古時代的遙遠記憶了。

　　我在自己的`屋里沉默著，一陣眩暈跌入回憶的深淵中。

　　那時，我還是個七八歲的頑童，牽著她溫暖的手去看村里一年一度的舞草龍。

　　那條龍不長，但在我眼里就如那水鄉迂回擺轉的古街一樣，望不盡邊，看不盡邊，看不到尾。手拿著香火輕輕插在用稻草制的龍頭上，一條插滿香火的草龍就震撼登場了。

　　在夜幕還未降臨時，她總愛拉著我去那簡陋到門牌都快掉下來的店鋪里，為我買那最愛吃的葡萄干。一路小跑，臥在她溫暖的懷抱里，坐在小河旁的石階上，望著夕陽西下，河水漸漲。望著愛意綿延，時光定格。

　　我從未思念你，因為你在我心里。

　　那時幽深寧靜的夜空，滿是萬千顆耀眼的星星。昏暗中，一條用香火和期望構成的龍，飛舞于天地間。那香火的光仿佛是天上的星星飛落，俯身仰視那條龍，石橋與古街，天空與古鎮，交融于龍身，你真分辨不出，這條龍是騰飛于空中抑或是飛馳于地。

　　年幼的我總是被她緊緊捆于懷中，仿佛踏出一步便會跌入地底。可執著的我，依舊奮力掙脫了她的懷抱，沖向那朦朧中美得醉人的龍。

　　灼熱的香灰掉落，剛好砸中了我的手臂。疼得只有淚水和叫喊能洗去痛苦。

　　她溫柔的親吻與輕輕的懷抱換來的只有我的憤怒與無情的疏離。自此，有好一段時間，我都疏遠她，像是她讓我受傷，一副孤苦自憐的模樣。

　　這段可笑又可恨的時光，卻是如今難得的回憶。過年的喜悅與她的愛也只有在這時最為真切。

　　也許只有在素面朝天時，才能磨礪出面對命運坦然承受的從容氣度；也許只有在洗盡鉛華后，才能修煉成回首往昔寵辱不驚的寬廣胸襟；也許也只有在痛恨愉悅后，才能明白愛你的人此生難覓。

　　外婆，我從未思念你，因為你在我心里。

抒情作文篇4

　　去年的一個星期日，我一個人在家中做著《思想品德》課的作業，我把門上了栓，免得小朋友們來干擾我。

　　我坐在寫字臺上默默地做著。忽然，有人“咚咚”地敲門，還喊著“快開門！”我一聽，是我的好朋友史中軍。我趕緊放下手中的筆，去開門。一開門見他右手拿著棋盤，左手著象棋，說：“鮑成生，今天星期天，來下幾盤！”我一向是喜歡下棋的，聽他這么一說，我更高興地說：“史中軍，來，到我的寫字臺上下棋吧，咱倆今天好好地下幾盤，一定叫你輸夠。”他也點了點頭。

　　我首先將棋子擺好，便興致勃勃地戰開了，他出一馬，我一炮；他出一車，我上一象……不一會兒，我輸了一盤。我不肯認輸，決定把他戰輸，很快又擺上第二盤。我小心翼翼對付他。不料，不多時間，我又輸了。這時我有些氣了，便聲說：“再來一盤！”可是心里一氣、一急、輸得更快了。這一下我氣極了，覺得太失面子了，年齡大的下不過年齡小的，便站起來脫口而出：“老子今天不跟你下了。”順手把棋盤扔在地上，“史中軍，你給老子滾，干擾我沒做成作業。”史中軍氣得也站了起來，好像要打我的模樣，我干脆來了個先下手為強。掀起一把椅子向他砸去，他疼得直叫，他大概是看實在打不過我，只好哭著往家跑去……

　　心想著：今天下棋輸了，可打架我贏了，便坐下來繼，續做《寬厚待人》一課的作業，我做著，做著，老師那寬厚待人的話語好似在耳邊響了起來，我按捺不住自己了，我這樣沖動，這般胡鬧，怎么能對得起老師啊！我怎么能舍去我的好朋友呢？干脆我又直奔史中軍家了。