(精)寫自己的作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的寫自己的作文3篇，歡迎大家分享。
寫自己的作文 篇1
大家好，我是來自四五中隊的沈怡萱，很榮幸能被選為三星級形象少年。
我在各個方面都能嚴格要求自己。我是一個活潑開朗的女孩、我還是老師的小幫手，同學們的好伙伴。我的學習成績也不錯，能排在班級里的.前幾名。我的興趣愛好很廣泛：畫畫、彈琴、旅游、唱歌、看書、攝影等。我最喜歡旅游了，它不僅能給我帶來美麗的風景、美味的食品，還能給我帶來無窮的快樂。在旅游中，照相機可能起不小的作用，我的另一個愛好攝影也是從旅游中愛上的。我還喜歡看書，因為看書能讓我遨游在知識的海洋里。
在課上，我總是積極發言，開動腦筋思考問題；在活動中，我總是和同學們一起玩耍；在課余時間，我會幫沒來上課的同學補課，給他們送去作業；在其他同學遇到問題時，我會耐心的幫助他們；在老師有事時，我會管理好班級。
這就是我，一個活潑開朗的女孩——沈怡萱。
寫自己的作文 篇2
“喲！比媽媽都高那么多了！”
不知何時起，我早已習慣別人對我的這般稱贊。聽到這話，內心總有些慚愧：雖然個頭早已超過了媽媽，但向她發嗲還是常有的事。但是那一次的浙江之行，讓我真正被自己感動……
那是浙江的太湖源，處在起伏的群山間，站在山腳仰望高聳的山峰，感覺自己猶如螻蟻一般，心中不知不覺升騰起一種敬畏。面對我們即將攀爬的山峰，爸爸因為腿腳不利索臨陣改變了主意，而媽媽卻不顧我百般勸說，執意要爬。我想：媽媽身體不好，爬山肯定很吃力，而爸爸又不在，照顧媽媽的任務只能由我來挑了。
這里人跡罕至，風景尤美。媽媽猶如吃了興奮藥一般，噔噔地往上跑。她一邊爬還不忘欣賞路邊的風景，心情很是放松，沒有一絲累的.意思。我則背著那沉沉的照相機，尋找眼中的焦點，意興盎然。
到達山頂，媽媽早已力不從心，滿臉通紅，滿頭大汗，不時地拄著那根路邊尋來的樹枝拐杖，大口地喘著粗氣。我看著很擔心，來到她旁邊輕輕地說：“下山時，我在前面探路，你在后面慢慢走吧。”媽媽猶豫了一下，終于同意了。好了，從現在開始，我就要履行我男子漢的義務啦！頓時心中產生一種強烈的責任感：我要照顧好媽媽。
人說“上山容易下山難”。上山路雖陡，但至少有臺階，僅僅是耗費體力而已；下山的路卻是連石階也沒有了，全是碎石泥土路，稍有不慎便會摔跤，非常危險。有時會突然踩上一塊松動的石頭，便會有一些石子嘩啦啦地滾下山崖，看到這情景，我總是雙腿一陣顫抖，冷汗直冒，我克制住心中的恐懼，只是淡然地提醒：“小心，這里石頭有些松�！被仡^看著媽媽避開石頭，安然無恙，心中突然一熱：啊，媽媽安全了！一次因不當心，我踩到一塊濕滑的青苔，重重地摔一跤，但我已來不及為疼痛的大腿叫苦，趕緊站起來，故作輕松地拍拍褲子上的泥土，回頭叮囑媽媽：“這里有青苔，有些滑，當心�！北闵焓志o緊握住媽媽滿是汗水的手，看著媽媽小心翼翼地拄著“拐杖”邁過青苔，我的心里又是一陣喜悅……
終于，我們下了山，順利與爸爸會師。我送上了一份答卷：自己摔了兩跤，而媽媽一跤未摔。爸爸伸出手摸摸我滿是汗水的額頭，不住地夸贊：“兒子，長大了……”我撫著自己酸疼的大腿，心中滿是喜悅，泛起一種從未有過的自豪感：我照顧好了媽媽，我再也不是那個只會跟媽媽發嗲的小男孩了！
現在，別人依然會在媽媽面前驚嘆我的身高，此時我會昂首站在媽媽旁邊微微一笑，盡情享受這種贊美，因為我真的長大了！
寫自己的作文 篇3
我的恩師
生活就像一瓶調味料，有香的、有甜的、有苦的、有咸的。
嬰兒長成兒童，要進入教育，面對人生的考驗�！案卸鞯男�，感謝有你，伴我成長……”聽！這美妙的歌聲令人感動。老師是人生第一大導師。光陰似箭，日月如梭。隨著年齡的增長，要面對不一樣的老師。有嚴厲對待的老師、有諄諄教誨的老師、有良苦用心的老師……
老師，多神圣的名字，老師，多高尚的地位啊！有人認為溫柔的老師是個好老師，暴躁的老師是個壞老師。在我眼里，即使脾氣暴躁有耐心教導的老師也是好老師。
四年級的時候，學校多了一位剛畢業年輕的女老師。恰好我們年段的英語老師有事讓他擔任我們的英語老師。鵝蛋臉、小眼睛、長頭發“魔鬼”身材。我們算是全校最吵最差的班級，素有“菜市場班級”之稱。
上課的時候，她總是微笑地走進我們班。“同學們，今天我們上第三單元�！闭f的便在黑板上寫下題目。現在請同學們把書翻到第35頁，說完便把課文朗讀下去�！昂�，現在翻到單詞表跟我讀cheese，cheese灬”聞異口同聲地回答。英語差勁的我，吞吞吐吐小聲跟讀。
“大家學得不錯。下面請一兩個同學起來念。”頓時，班里鴉雀無聲。
聽到這兒，我緊張起來。臉頓時紅了起來好像初日的太陽腿不停地發抖好想幾百幾千只螞蟻在咬我、在我腿上爬……抓耳撓腮，低下了頭。
老師環視了下四周，突然像箭一樣把目光盯在我身上。
“請第三組第二桌第二位左邊女生起來念�！崩蠋熀吞@可親的答道。
這、這是在叫我嗎？我不敢相信，我這么愚笨，老師怎么會叫我練……我慢吞吞地從椅子上爬了下來，由于太過緊張，椅子像受了委屈一樣發出“吱嘎”的呻吟聲。剎那間，寂靜的叫聲頓時沸騰起來傳來一片嘲笑聲。我站在那兒不知所措。
“靜一靜”，老師用教鞭在講臺上敲了敲。同學們，當別人遇到不會的時候，不應該選擇責罰別人，更不應該嘲笑別人，應該給予鼓勵。
余音剛落，我的眼淚就在眼眶里打轉，心里想；老師，你就是用這菩薩心腸去安慰別人，鼓勵別人吧！
在老師的鼓舞下，我才支支吾吾的說出幾個單詞。
那一次，我體會到老師的溫柔、體貼。
漸漸的，老師的煞費苦心使同學們愛上了老師的課。
課堂上，同學們像脫韁的野馬躍躍欲食，積極舉手發言，老師就像溫和的母親，用心去關愛每個學生。同學們喜歡與老師開玩笑，老師總是不厭其煩的聽他我們是講“故事”，我們人較多有很吵，老師總是提著嗓子給我們上課，縱使課上再難熬，老師也會盡力為我們上完。
考試時，老師總是要求把有關英語的.資料交上。我們考試的期間，老師在一旁督促。當老師走到我面前，我尷尬的把考卷用手遮住，老師大概知道我的一番心思，對我說，看！這一題老師怎么說。我搖了搖頭，絞盡腦汁，回顧可算內容，淚珠隨著時間從額頭上滾了下來，老師彎下腰，對我說：“你看這個句子要用進行時。用be加Ving所以shop應該雙寫什么呢？一瞬間，我反服，想起課堂上老師所說的內容。我拿起黑筆，像馬良拿起他的神筆，在白花花的試卷上揮了揮我的“希望之筆”，加快的做了起來。
老師的用心使同學們好好學習，在老師的指引下，我從不及格升到九十幾分。每當教新單詞的時候我總是暗暗保證一定要好好練好好讀，不枉費老師一番心機。當同學犯下大錯，老師總是給我們講大道理說著說著眼淚流下來，老師為我們花了多少時間，流了多少淚水��！畢業后，老師給我們舉辦節目安排節目。讓我們聽一首歌來訴說對我們的心里話，聽著聽著就哭了，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……
老師，我的恩師、你永遠在我心中，鼓舞著我向前前進。“一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰”……
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