表現自己作文 集合6篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的表現自己作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
表現自己作文 1
表現自己，不僅是一個人自信的表現，還是一個人才能的展現，更是一個人通往成功的一條途徑。只有敢于表現自己的人才能在社會中立足！所以，我們需要像金子一樣處處發光！
眾所周知，咱們學校的“校園風采展”，那叫一個有名嘞！（每周五按班級順序輪流上臺表演）漸漸的，時間不知不覺地過去。轉眼間，就要輪到我們班上臺展示了。所以，最近的這段時間內，同學們都在緊張的排練之中，大家都想在這次的活動中一展自己的才能，一展班級的風采，為班級作出貢獻。
作為這次風采展的總策劃，一開始我真的是茫然無措的，根本不明白如何在短短的20分鐘內編排些好節目，既要有創新，又得讓大家有眼前一亮的感覺。選什么歌，編什么舞，排什么小品等嚴重困擾著我。班主任看出我的困惑，不止一次地鼓勵我，安慰我。于是，我先到已經展過風采的班去取經，然后回家在電腦上搜錄一些小型晚會。終于有一些脈絡了，開始要把各個節目分配到同學當中去排練了。這才是最難的開始，人員之間的分配與協商。有人不服從，有人不服氣，有人根本就不想參與。換作以前，我早就甩手不干了。但想起媽媽說的：給自己一次鍛煉的機會，也給自己一次成長的機會。退一步，海闊天空。人，有時要學會適當低頭。于是，我又變成了說客，耐心地找這些人談心，告訴她們個人利益要服從集體利益，團結力量大，要讓全校看到一個不一樣的8班！慢慢地，大伙兒一點一點地進入狀態了。每天中午的訓練，大家面對此的態度，漸漸有了明顯的變化。從一開始的無所事事，毫不在乎，到漸漸的開始在意，不再不關心，到后來的主動索學，十分在意，再到最近的自信、帶有表情感覺......層層遞進，一次比一次好，真是讓我欣慰。是啊，每個人每天都在以自己最好的狀態來面對每一次的排練，在他們的心中，每一次的排練，都好像是真正上場一樣。我呢，終于可能把一份完整的節目表交給老師過目。
周四時，“最后一次”的排練，穿上服裝，面對鏡頭（班主任的手機攝像頭），大家毫不緊張，毫不羞澀，不再調皮，都盡自己所能地表現。讓路過的老師紛紛回頭、留步觀看我們表演，隨處可聽見老師、同學在議論我們班的節目，說我們的好，說他們的期待。呵呵，真好！放學后的走臺，記準位置，商討好道具的擺放及處理，第二天的化妝及發型......“搞定！回家放松咯！”“想到明天的風采就開心！”呵呵，帶著愉快和期待的心情，對風采展的期待，我走在回家的路上，一路走著一路想著，想著如何在明天更好地表現自己......
時間飛逝。周五真的來了，也就意味著，這一天，有著我們班的風采展。一到學校，就聽見老師說風采展不一定會舉行，下雨了。雖然如此，但班上同學對于今天會“舉行”風采展的那種熱情還是沒有打消，大家都一致認為盡管下雨，但風采展還是會進行的。于是，第一節課一下課，表演節目的同學就紛紛奔到廁所換上服裝，做足充分的準備。“就當做風采展有進行，換好衣服準備好罷了。如果沒能進行，不也很好么？可以給我們更多一些時間來準備，來完善我們的風采展，這樣下去，相信這一次的風采展我們班會辦的很好的。”我對他們說道。他們也都贊同著我的觀點。果然，到最后，風采展，就因為下雨，而取消了，為的是安全，也沒什么不好的。兩個星期后的周五，相信我們會表現得更出色，更成功。
表現自己，讓自己像金子一樣處處發光！照耀別人，也照亮自己。
表現自己作文 2
據說，法國科學家法伯曾經做過一個著名的“毛毛蟲實驗”：他將許多有“跟隨者”習性的一種毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上，讓它們首尾相接圍成一圈，還在離花盆四周不到6寸的地方撒了一些毛毛蟲最愛吃的松針，關于表現自己的作文。
實驗開始了，只見毛毛蟲一個跟著一個，繞著花盆邊緣一圈一圈地走著。一個小時過去了，一天時間過去了，毛毛蟲還在不停地一圈一圈地走著。終于，一連七個晝夜，毛毛蟲全都因為饑餓和筋疲力盡而死亡。法伯于是在他的實驗記錄中寫下了這么一句耐人尋味的話：“在那么多的毛毛蟲當中，只要有一只能展示一丁點自己的與眾不同——走自己的路，便會避免死亡的命運。”
是啊，如果毛毛蟲能展示出一丁點的自己，它們的跟前便是吃不盡的美食，又怎能“因為饑餓和筋疲力盡而死亡”，讓自己失去一次難得的生存機會呢？
一位曾經留學美國的長者還為我講過這樣的一個真實的故事。
他說他初到美國的時候，發現美國的大學生每次上課前總要先拿一張硬紙，再用顏色鮮艷的筆在其上面鄭重其事地寫上自己的名字，然后對折一下，讓這張硬紙站立在桌面顯眼的位置上。
他對此疑惑不解，就問坐在旁邊的美國學生。美國學生告訴他，給他們講課的教授一般都是知識淵博、地位很高的社會名流，而這對他們來說就意味著機會——因為在講課時，教授會不時地叫學生回答問題 。
讓寫有自己名字的硬紙站立在桌面顯眼位置，這就意味著自己將會有多次被教授提問而展示自己才華的可能，從而在畢業時獲得被教授推薦到著名公司當職員的機會。而他在后來也確曾多次耳聞目睹過，教授推薦上課能充分展示自己才華的學生到著名公司當職員的事情。
這個故事中被教授推薦的那些美國學生是幸運的，而這幸運正是由于他們在課堂上充分地展示了自己才華的結果，要不然，他們絕對不會有這樣的機會。看來，“展示自己就是給自己機會”這句話一點都不假！
同學們，大家都想擁有良機吧？那么，還等什么，趕快行動起來，充分、再充分地展示出靚麗的你自己來吧！難道，你要做一只可憐的“毛毛蟲”不成？
世有伯樂，有千里馬”，一匹千里馬能遇到伯樂幸運的。但“千里馬常有，而伯樂不常有”，這就應該善于。翻開史冊，戰國時期的毛遂，三國時的黃忠，的改革家，人無不懷有遠大抱負，但更讓佩服勇于自薦，的能力。
自薦，才被埋沒。當今社會，善于是自身發展的條件，更是祖國四化建設的需要。程小平，改革開放前普通，但他在努力后做了某市的市長，但他的還完全，投身于波濤洶涌的商潮中去，終于在幾年后年收入幾百萬元的113涂料廠，也為建設盡了的一點力。有些人不理解勇于自薦，
善于，說“出風頭”和“目中”的。其實不盡然，出風頭，程小平做市長時，就投身商海，正是他想為造福，為祖國更大的才地。是“日心說”的捍衛者布魯諾，“論”的者愛因斯坦，都時刻著的才華。的“”已世人的認可。程小平曾說：“緩慢氧化和燃燒氧化反應，燃燒是將的熱情一下全釋放，的亮度。不一下子點燃，那像緩慢氧化，消失殆盡。”在建設的過程中，有“風平浪靜”，但更多“急流漩渦”。而肩負著建設的歷史責任，除了要有才，還要善于，為祖國建設。&;
表現自己作文 3
"表現自己"在我心中一直就是一個貶義。是多么虛榮自負的一個詞啊，我一生認為人，永遠低調比較好；這或許是因為我的天性自卑有關的吧。但終究是有一天是要表現自己的，那是必須的，我們必須去面對，去經受考驗做出色。那時，我會變得緊張，心中懼怕觀眾的眼睛，他們的眼睛就像純凈水一樣看的透徹、神話里的火眼一樣看得千里路；就怕露出破綻讓他們議論于紛紛嚷嚷。
演講，對于我這種人來說，是一種極限的挑戰。走上萬人之上的講臺就像跳進了深淵，周圍黑黑的有著無比劇毒的玫瑰刺，不得動彈。直到掌聲響起，面前才照出曙光，從頂空墜下一根麻繩，仍然是面無表情的走下臺，回隊那一驀地才欣喜眉梢。
失敗，是讓我攀爬于懸崖峭壁，又有時間的定格；決定著墮落于崛起，墮落相當于失去的翅膀只能餓死在荒郊野外、崛起相當于把命運指向太陽出來的地方。一次失敗，就好如度過冰河世紀的冰川面臨著死亡，和一種不可能轉化為可能的奇跡。
——老師扶了扶已經滑在鼻梁上的眼鏡，說："這次演講是代表班級去奪獎的。"我想："每次都是代表班級去演講的，老師就是老師，廢話真多。以前說是不代表班級，演講砸了就要挨批，批評著"他們"嘴里還說著；你的失敗就是班級的失敗，別的班級會怎么看我們？"我不舉手，但想起老師那些刺人的話語，我就氣憤的慌；心里一熱就舉了手。平時我不經常踴躍參加活動，今日突然，便驚了老師一跳，于是就把這個機會讓給了我。我想：以前除了作文總是沒有風靡全班的東西了，今日我必須要好好表現自己。
準備時間只有一天，我冒冒失失的把稿子寫完交給了老師，馬上更改了幾句就通關了。我背了整個三節副科課的時間，終于背的滾瓜爛熟。——雖然演講是拿著稿子去說的，但做到萬無一失索性背會，省的到時結巴。
星期五的炎熱下午，不動都讓人汗流浹背、揮汗如雨。國旗下的演講臺上的講話老師，不時的停止，擦擦汗，再繼續說。終于我的演講開始了——有請七年級一班的×××同學為我們演講《雨的過后》。
我大步流星走向演講臺上，途中十分緊張，我自己開導自己：萬萬不要緊張小心出岔子。于是我呼了在嗓子眼存了許久的氣流，但又有氣流到了嗓子眼。但想著要表現自己，戰勝自卑便勇敢起來，緊張隨其化為浮云，拋于腦后。——手拿著話筒，一手拿著稿子;各位老師、各位同學，大家好。今天我給大家帶來《雨的過后》演講稿。
我不慌不忙的說著，隨著文章的情節，而改變音量、情緒、表情。這些都是外飾的，但在我心里一直都緊張著。許久終于念完了，不——這不是念，是背完了，從頭到尾我只背了，用眼的余光看看手中的演講稿，早已被手中冒出的汗水濕透了。我鞠了鞠躬下了臺，其他選手聽了我的'演講，就似乎沒有了信心。念得坑坑巴巴的。
評委老師給了我高分，全班同學都欣喜若狂。顯然，最后我勇奪第一。這一次沒有失敗，遠離了失敗的危險。戰勝了自卑。這次表現，是徹徹底底的成功了，是徹徹底底的釋放了風采，是用自己的力量化開了黑洞，照明了前方的路。
我突然明白表現自我，是一種精神。不是為了虛榮而做的。如今在我心中從貶義轉化了一個褒義。眼前，我真正看到了"表現自我"的美。
表現自己作文 4
黃鸝用歌聲向我們展示了她婉轉動聽的歌兒；雄鷹用矯健的身軀向我們展示了鷹擊長空；大海用洶涌的濤聲向我們展示了他的驚濤拍岸，表現自己，我們才能知道你有多優秀。
表現自己可以收獲自信。以前我是一個很自卑的女孩，總覺得自己家庭相貌一般，除了學習成績好以外沒有什么引人注意的。我每天只知道埋頭拼命地學習，我知道這是我唯一可以表現自己的地方了，我不想連它也失去。記得那次學校開展元旦聯歡會，班主任讓我去參加，我當時緊張的要死了，班主任語重心長的跟我說“你一直是一個很優秀的學生，只是不愛說話而已，我知道你喜歡唱歌，不嘗試一下，怎么知道自己行不行呢？”當聽到這些的時候，我很高興，原來我在大家眼里并不是除了學習一無是處，我就表演了自己經常唱的那首《隱形的翅膀》配上舞蹈，最后我獲得學校歌舞類一等獎。我當時都不敢相信這個事實，這么多年來，除了學習拿到獎狀外我沒有獲得過其他榮譽證書，其實在每一個人心里都是渴望表現自己的，關鍵在于他是否足夠自信的表現出來，我會永遠記住班主任那句話“不嘗試一下，怎么知道自己行不行呢？”
表現自己可以收獲經驗。我知道不是每一次表現自己都會獲得成功，不過，如果每一次表現自己都能獲得成功的話，那就沒有什么意義了。元旦聯歡晚會后我的自信心大大增加，開始積極參加學校舉辦的各類活動，并成為校學生會編輯部成員。原以為編輯部只要會寫東西就好了，后來才發現這比寫東西難的多的多，第一次部長要求一人去聽學術報告然后寫通訊，我主動請求去了，本來以為會是一項很輕松的活動，去了才發現和想象中的完全不一樣，會議上主持人介紹領導我還沒有記下職務，老師就開始講話而且速度有點快，剛記住一句話老師已經說了很長一大段了，整場會議下來，我幾乎沒有記下什么。當時急的想哭，回辦公室正不知道怎么辦的時候，部長走過來笑著說“沒事兒，這次就是讓你去體驗一下，總結一下經驗，我第一次去的時候也是什么沒有記下”當時我稍微有了一點安慰，后來我自己慢慢就總結了一些經驗，比如去的時候先找有關資料了解一下會議的內容隨便把重要講話人的職務記下來，會議聽到主要內容只記錄關鍵字會后再寫等等。現在我已經可以熟練地寫通訊了。我想沒有第一次我的毛遂自薦也許現在我還不會寫通訊呢。
表現自己可以收獲成功。平時在家喜歡和爺爺一塊看《星光大道》，感覺那真是一個展示自我的舞臺。“大衣哥”朱之文沒有經過專門的音樂學習，憑借在家自學，苦練三十多年，在舞臺上唱《滾滾長江東逝水》時真的很專業，感覺就像原唱再現。慢慢地他被大家熟知，最終登上了春晚大舞臺。試想如果當初朱之文只想到自己不是科班出身而自卑，不敢表現自己，那么就就不會有今天的他了，我們都很喜歡敢于表現自己的他，所以喜歡他的人都叫“珍珠”，珍惜勇于表現現自己的朱之文。
記得有句話是“你不逼自己一下，你永遠不知道自己有多優秀”我想在這里或許可以改一下“你不表現自己一下，你永遠不知道自己有多優秀”很喜歡達芙妮的廣告語----喜歡自己、表現到底、just be yourself！
表現自己作文 5
看到這樣的兩個圖形，一個沉穩而平滑，線條柔和；一個棱角鮮明，光芒四溢，不禁讓我想起了中國古代歷史中的兩種人，通子與執子。線條柔和者為通子。他們是通達之人，面對明主或昏君，他們或入仕為官，或隱逸山林。他們順應時局地選擇，該退時則退。于是面對亂世，他們或垂釣于濮水，或放歇于鄴下，或采菊于東籬，或幽居于竹林。他們行吟高歌，他們倚風長嘯。心如澄澈秋水，再如不系之舟者如莊子，他持竿不顧，寧“曳尾于途”；心中悠然忘我者如陶淵明，“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”；閑適者如王維，“行到水窮處，坐看云起時”……通子們胸中釋然，他們圓如卵石。他們明白，面對亂世昏君，我自留清白足矣，凡事何必去認真。
于是他們游閑山樂水，以淥水清猿、曲徑通幽為伴，騎馬揮毫，信可樂也。然而，受命于危難，救民于水火的往往是執子們。他們胸中自有乾坤。披發行吟河畔的是屈子。楚國的落日染紅眼前的汨羅江，子蘭讒言，鄭袖內惑，人民如涸轍之鮒，喘息掙扎。屈子的堅持有用嗎？恐怕他自己也不得不搖頭嘆息。楚國滅亡之時，也是他命盡之刻。他把政治家的身份遠置于詩人之上。“人誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？”生不為詩人，死的方式卻是詩人的。執著如屈子，你怎聽不進“圣人不凝滯于物”呢？死可以明志，生卻可以踐志。當死降臨到司馬遷頭上時，他選擇了生，他隱忍茍活因“恨私心有所不盡，鄙陋沒世，文采不表于后世”。這又是怎樣的一種執著呢！
他終成一家之言。棱角分明，無所畏懼者如執子。他們執著著他們的追求，無悔無怨。那個“投戎從筆”的辛棄疾，一生被棄用多達38次，僅剩一把軟羊毫，他也要書寫御敵之心，縱把欄桿拍遍，也無人會。諸葛亮，執著于白帝托孤，積勞成疾，逝于五丈原……執子們執著著他們的執著，通子們通達著他們的通達。不論圓滑避世，明哲保身，還是棱角分明，堅守信仰，他們都成為了中華萬代的不朽財富。我們在通子們的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”中學會從容，在“千江水有千江月，萬里無云萬里天”中學會包容。
通子們教我們學會適應，沉穩柔和如圓；我們在執子們的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中學會堅持；從嵇康繞梁的琴聲與阮籍的慟哭而返中體會信念與力量。執子們教會我們閃亮自我，堅持信念，棱角分明如星。歷覽前賢，如果我們擁有了執子的執著與通子的包容，該會有另一種更美的圓形吧！夏天帶著它揮霍無度的歡笑進入了我的生活，逍遙的玫瑰熱情地接受了蜜蜂的親吻。而太陽受到了夏天的請柬，用紅彤彤的陽光讓大地為之燃燒。 知了躺在樹陰里煩躁地沖著太陽嚷嚷，吱吱吱吱：熱死了!你就不能扯片云來遮住你的大臉嗎?愛表現的家伙。
月亮也是愛表現的女孩子。總愛向太陽借束發光的花環，在圓圓的臉上露出明亮的笑容。我也是個愛表現的孩子嗎，媽媽? 您干嘛只是笑呢，別不說話呀，媽媽。 我知道，上次我，得意地搬起了家里的大箱子，高興地向您炫耀。可是，我只是希望您重新發現我，知道我已經長大了：我只是希望您能讓我幫您把沉甸甸的米袋提回家。 12
表現自己作文 6
勇于表現自己。這是每個人都會想到的，在遇到要相處的陌生人中，就要勇于表現自己。
但，膽小的人總是不敢把自己最好的那一面表現出來，總把它關在既渺小、又漆黑的屋子里，往往讓別人忽視了它的存在。有人常常說，要勇敢的把自己表現出來，別人才能認真的從心底接受你。可是，膽小的人在這方面是最差的，因為，他們總是認為自己比不上別人的萬分之一。
但是，往往最美好的東西、最意想不到的東西卻是在這些人的身上發現的。
其實，我是很膽小的。我害怕打雷，我害怕世上有鬼魂，我最不喜歡聽鬼故事了，我不敢在班主任的課堂上舉手發言。我不敢向自己家里人說出自己心里的感受和所有的委屈。打雷我害怕是因為打雷的聲音就像一下子打開的鼓一樣，又響，又怕。所以，我不喜歡聽晚上的打雷聲。
我什么都害怕，我怕的都是別人所沒有的。我曾經也嘗試著把自己最好的一面表現出來，但是，我往往都會受到重要的打擊。讓我的心靈無法接受，從此，我再也不在別人的面前表現自己。因為，我害怕自己又會受到打擊。
在一次的課堂上，老師提了一個問題，剛好是我知道的。但是，我沒有舉手，我只是在一旁當觀眾。聽著其他同學的侃侃而談的話語，老師時不時還會說出一些笑話來分散我們的疲勞。但是，就算是這樣，我還是沒有舉手。就這樣，這一節課就這樣過去了。我在心里懊悔著，因為我今天又沒有舉手發言問題。何況，那是我知道答案的問題。
我曾經這樣對自己說過:今天不行，明天我就一定要表現自己。把自己表現出來。但是，我卻一次又一次的退縮了，因為我沒有勇氣把自己表現出來。
但是，有一次終于被我逮到了一個機會。老師突然讓同學們開始比賽朗讀起來。我一聽到這個消息的時候，心里竟會有一絲的沖動，就想一下子舉手，和同學們一爭高下。但是，我不敢。聽著同學們的朗讀聲音一次又一次的開始著，心里就會有一絲的懊悔。
我的心在糾結著，我的心跳得越來越快。因為，我已經做好了決定，我要舉手朗讀。當我的小手慢慢的舉起的時候，心就像要跳出來了一般。“砰、砰、砰......”聽著自己有節奏的心跳聲，我的名字也在這個時候被老師的聲音回響在教室里。
我慢慢地站了起來。我拿著手中的課本，朗讀了起來。我的心也隨著我的朗讀慢慢地平靜下來。我的聲音越來越響亮，甚至連老師都可以挺清楚的時候，我讀完了。
在回家的路上，我的笑容如春花般燦爛，在太陽底下開放著。因為，我今天勇敢的表現了自己，我把自己最好的一面表現出來了，我自己證實了自己的進步，我自己親眼看見自己把自己的手慢慢的舉了起來。我成功了。
我在自己的心里想著。
對，勇敢的把自己表現出來了，竟會這樣的開心。我希望全天下的人都能夠把自己最好的一面表現出來，即使是膽小的人，也要勇敢地把自己最好的一面表現出來。
表現自己，沒有什么好怕的，表現了自己，就等于讓自己走向了祖國的最巔峰。勇敢的表現自己吧！把自己勇敢的表現出來。
表現自己，勇敢起來。
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