給自己定位作文（精選20篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的給自己定位作文，希望對(duì)大家有所幫助。
給自己定位作文 篇1
潺潺的流水選擇了大海，把自己的位置定格在海洋中，匯成了一種深邃；細(xì)碎的石子選擇了高山，把自己定格在高山腳下，鑄成了一種巍峨；日月星辰選擇了宇宙，把自己定格在茫茫空間，聚成了一種神秘；青翠的小草選擇了原野，把自己定格在荒蕪上，蔓成了一種廣闊。江河湖泊，高山原野，因有了自己的定位，即使斗轉(zhuǎn)星移，也生生不息，凝成了一種美麗。
人生無(wú)常，社會(huì)多變，我們總是在其中的不同位置扮演著不同的角色。有人把自己看作是生活的配角；有人把自己看作是生活的主角；有人把自己看作是生活的編導(dǎo)，自己編織自己的夢(mèng)想，演繹多彩的人生。
善于把握自己命運(yùn)的人，總能在生活中找到自己的位置，并在適合自己的位置上發(fā)光發(fā)熱，有所作為。
輕輕揭開(kāi)歷史的面紗，感受其中的恢弘大氣。輕輕回溯古流，穿越時(shí)空……
“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有飲著留其名。”是這般的不羈！“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”是這般的豁達(dá)。李白，白衣飄飄，持酒執(zhí)劍，三分劍氣，七分酒煮。他，瀟灑揮毫，留下多少膾炙人口的千古詩(shī)篇，聞名半個(gè)盛唐。他沒(méi)有被繁華的人世所羈絆，而是將自己定格在詩(shī)酒中里，才有了”仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是逢高人”的恣意和灑脫。
從“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”到“一蓑風(fēng)雨任平生”的蘇東坡，他的一生極為坎坷，慶幸的是，他沒(méi)有被輾轉(zhuǎn)的勞累、奔波和凄清的世事打倒，而是將自己定格在詞中，才有了“人生到處之何似人，恰似飛鴻踏雪泥”的釋然。
拂去歷史朦朧的煙云，感受現(xiàn)代人的創(chuàng)新與拼搏。在這個(gè)屬于我們的世界里，不難發(fā)現(xiàn)，成功者都能清晰的定位自己。
“不屈的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”，他，手里執(zhí)著一份企業(yè)招聘的報(bào)紙，眼里充滿了執(zhí)著與堅(jiān)定。他已經(jīng)在數(shù)個(gè)城市兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，參加過(guò)數(shù)次面試了，但結(jié)果都是無(wú)功而返。與他同行的十二名應(yīng)聘者一同競(jìng)爭(zhēng)一家麥當(dāng)勞的職位，可是除了他，其余應(yīng)聘者都被錄用了。他并沒(méi)有被這一切挫折所打倒，而是將自己定格在不屈與創(chuàng)新上，才有了今日的阿里巴巴，才會(huì)有如今的淘寶，才有了現(xiàn)在的縱橫商界的馬云。
沒(méi)有大海的深邃，可以有溪水般的清澈；沒(méi)有高山的巍峨，可以有碎石般的堅(jiān)強(qiáng)；沒(méi)有原野的廣闊，可以有細(xì)草般的堅(jiān)韌。
給自己的人生定位，讓自己凝成一種美麗，鑄成一種成功。
給自己定位作文 篇2
其實(shí)一直不愿意給自己一個(gè)定位，一個(gè)定位似乎括定了自己很多。想過(guò)很多卻總覺(jué)得不夠完美，雖然我并不想去追求所謂的完美。
別人做過(guò)的，我為何要去做？已知的結(jié)果往往是最無(wú)聊的過(guò)程，沒(méi)有必要為了簡(jiǎn)單而普通。我相信生命只有一次，我希望它能開(kāi)在自己最喜歡的地方。茍且總是讓我感覺(jué)臟污不堪。
我是一個(gè)詩(shī)人？我喜歡寫(xiě)一些詩(shī)詞。有一種美妙回響在自己的心靈中，當(dāng)我看著自己寫(xiě)過(guò)的東西的時(shí)候。生活就是如此，若不能得到，又有什么失去。
若說(shuō)給以前懶散的我，我想他一定很高興。他會(huì)相信我如今的選擇，因?yàn)椋娴模易隽俗约鹤蠲利惖拈_(kāi)放。總需要對(duì)過(guò)去有一種告別，那是一種曾經(jīng)最美好的對(duì)待。
我說(shuō)著自己現(xiàn)在的樣子，像是一個(gè)雕塑，在那一動(dòng)不動(dòng)的。好長(zhǎng)時(shí)間是這么一瞬間的我。我想坐那好久。讓我走了好遠(yuǎn)，最是豐富的語(yǔ)言時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)在我的生活里。你也想要嗎？可是你還離得好遠(yuǎn)。
本來(lái)想和大家一起玩耍，現(xiàn)在覺(jué)得不需要了。本來(lái)不想離開(kāi)生活的，現(xiàn)在覺(jué)得看到的更多了。寫(xiě)到這里我似乎明白了一件事，當(dāng)你懂得生活的時(shí)候，就該去建立自己的生活了。是呀，我知道很多了，明天的太陽(yáng)還在等著我去迎接，明天我得朋友還在等著我能快樂(lè)。快快去得到更多吧！那是能看到一角天地的快樂(lè)。
相信我吧！或許我真的好慢好慢，可是我真的好想好想，得到那個(gè)世界。那是一份幻想的天堂吧！讓快樂(lè)從里面涌出，你是否也能高興起來(lái)？
或許我會(huì)離開(kāi)離開(kāi)，一點(diǎn)點(diǎn)的離開(kāi)。消失在人海中，茫茫的尋不到的蹤影。時(shí)間在流逝，它帶著我的身影。我卻相信自己會(huì)一天一天，慢慢明亮明亮的，又站了出來(lái)，一個(gè)人喃喃自語(yǔ)的。眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處。生命仿佛是遙不可及，卻抵不過(guò)最后一點(diǎn)燭火的飄搖。
現(xiàn)在的我是不該去得到太多的，他還有太多太多的不知道？看向遠(yuǎn)方是沒(méi)有窮盡的路，卻也是無(wú)盡的渴望，來(lái)吧，擁抱生命吧！讓它為你的熱情而變得絢爛多彩吧！即使這一次觀眾只有你自己，卻也是世間唯留的一個(gè)翩翩起舞的仙子。去用那與世無(wú)爭(zhēng)的高冷，帶走這片秋林的寂靜，當(dāng)泉水叮咚作響時(shí)，便是你生命的樂(lè)章華麗起舞時(shí)。
慢慢的抹掉哪一點(diǎn)煩擾吧！抹掉吧！你想要的是一個(gè)最干凈的自己！想要得到哪一點(diǎn)圣名吧！
給自己定位作文 篇3
一只老鷹從空中俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見(jiàn)了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是拼命模仿老鷹俯沖姿勢(shì)。一天，烏鴉覺(jué)得練得很棒了，便找一個(gè)很肥美的羊猛沖下來(lái)，想抓住它往上飛。綿陽(yáng)可不是奶酪，烏鴉不僅沒(méi)能把它帶到天空，爪子又被羊毛纏住了，這只烏鴉脫身無(wú)術(shù)，只好等待牧羊人把它抓住，成為孩子玩耍的玩意兒了。
或許這篇寓言誰(shuí)都看過(guò)，但是不是為此思索些什么呢？
首先，我很敬佩這只烏鴉，因?yàn)樗矣谄床矣谔魬?zhàn)。也曾說(shuō)過(guò)：大志向才有大行動(dòng)，大決心必會(huì)有大結(jié)果。野心是永恒的特效藥，是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。某些人之所以貧窮，太多是因?yàn)樗麄冇幸环N無(wú)藥可救的落點(diǎn)，既缺乏野心。勇于表現(xiàn)自己，靠的不僅僅是勇氣，是一種實(shí)力；得到的不僅僅是贊許，更是一份成熟。烏鴉有高遠(yuǎn)的志向，高遠(yuǎn)的目標(biāo)，他努力了，拼搏了，勇于表現(xiàn)自己了，雖仍未能成功，但也值得我們頌揚(yáng)。
烏鴉雖有好學(xué)之心，但他忽視了自己的客觀條件和主觀能力，忘記了自身能力的人是很難成功的。正如“邯鄲學(xué)步”的寓言，僅是盲目的更從別人，模仿逼人，最終只能丟失自己，被人嘲笑。
是落葉，就應(yīng)該秋后歸根，踐實(shí)“化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私和奉獻(xiàn)；是浪花，就應(yīng)該擁抱大海，追求在驚濤拍岸中的耀眼和輝煌；是小草，就應(yīng)該以為大地，實(shí)現(xiàn)以自己的生命之綠裝點(diǎn)春天的夢(mèng)想和愿望。
物尚且是如此，那人呢！
人更應(yīng)該在大自然中用博取眾采，根據(jù)主觀的能力和客觀的條件來(lái)為自己合理定位。忘記自己責(zé)任的人，就是忘卻對(duì)自己恰當(dāng)定位思考終得一事無(wú)成，慘淡收?qǐng)鋈松?/p>
南唐后主李煜，以他的才華，它的風(fēng)流瀟灑，詩(shī)詞歌賦可謂樣樣精通，他筆下的詩(shī)句是那樣的妙趣橫生，感人至深，可他卻忘了自己是一個(gè)國(guó)君，統(tǒng)治著南唐的江山，詩(shī)詞僅能作為愛(ài)好和消遣。他沉迷于其間，就只能獨(dú)自哀吟“故國(guó)不堪回首月明中”的痛苦之意，難逃亡國(guó)的悲慘。
為自己合理定位，擁有自知于拼搏，勤思自己的責(zé)任，成功就在你眼前。
給自己定位作文 篇4
很佩服陳省身和黃永玉前輩們的真言。話雖簡(jiǎn)單，但卻體現(xiàn)了一種偉大的精神，就是：做一個(gè)睿智的人，給自己準(zhǔn)確定位。
無(wú)疑，世界上最了解自己的人便是自己。所以，對(duì)于每一個(gè)人，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的奮斗目標(biāo)就是：做一個(gè)給自己準(zhǔn)確定位的睿智的人。
在這一個(gè)方面，不僅僅陳省身和黃永玉。愛(ài)因斯坦恐怕大家都不陌生吧！這個(gè)偉大的科學(xué)家終身都奉獻(xiàn)給了他所摯愛(ài)的科學(xué)事業(yè)，在面對(duì)別人邀請(qǐng)其做以色列總統(tǒng)的巨大誘惑下，在許多人都?jí)裘乱郧蟮墓庖猸h(huán)下，仍能夠保持清醒的頭腦，認(rèn)定自己是用知識(shí)做科學(xué)的料，一門(mén)心思撲在科學(xué)上。也正是咬定給自己定下的位置且為之付出種種努力，愛(ài)因斯坦終于提出了相對(duì)論等許多著名理論，在物理界乃至整個(gè)科學(xué)界都產(chǎn)生了不同尋常的反響。
鐳的發(fā)現(xiàn)者——居里夫人，大家也很熟悉，讓我們用一個(gè)全新的角度去思考，倘使她當(dāng)初選擇的不是科學(xué)而是其他的領(lǐng)域，或許“居里夫人”這個(gè)名字還不會(huì)為很多人所熟知。假使我是居里夫人面對(duì)記者這樣的提問(wèn)，我也會(huì)毫不含糊地回答：“什么都不會(huì)，只好做科學(xué)了。”
還有另外一位，他在追求自己定下的目標(biāo)中經(jīng)歷種種挫折，在遭受過(guò)幾次旁人難以忍受的巨大磨難后，終于在美國(guó)歷史上留下了自己的名字——林肯。“我要成為美國(guó)總統(tǒng)”這個(gè)看似瘋狂的念頭是林肯前半生生活的全部動(dòng)力和精神支柱！
劉翔是我們國(guó)人的驕傲。初出茅廬的劉翔敢于將自己定位于世界第一，敢于向世界高手挑戰(zhàn)，敢于挑戰(zhàn)黑人壟斷的跨欄記錄。于是在經(jīng)受了種種非人的訓(xùn)練之后，我們?cè)趭W運(yùn)會(huì)的跨欄比賽上才看到一道紅色閃電，看到五星紅旗冉冉升起在奧運(yùn)獎(jiǎng)臺(tái)上方，才使亞洲人在田徑上揚(yáng)眉吐氣。
如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；如果你是一彎月亮，就不要抱怨不能擁有太陽(yáng)的光芒！當(dāng)然，假如你是一匹駿馬，就絕不滿足于蝸牛的步履；假如你是一只雄鷹，就絕不能拘泥于云雀的高度。
做一個(gè)睿智的人，給自己做一個(gè)準(zhǔn)確定位。就我而言，掌握一定知識(shí)基礎(chǔ)是前提，學(xué)習(xí)為人處事，養(yǎng)成良好的品格是根本。目標(biāo)不大，我只要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為人類的進(jìn)步作出一定的貢獻(xiàn)。可以不為很多人所知曉，但一定要為社會(huì)發(fā)展出力。
倘使這位記者詢問(wèn)我同樣的問(wèn)題，我會(huì)堅(jiān)定地告訴他：“什么都不做，只好做一個(gè)有用的人！”
給自己定位作文 篇5
生活在太平洋阿留申群島和勘察加半島沿海的海獺善于游泳和潛水。它是一種非常有智慧的動(dòng)物，它知道自己喜歡吃生活在50米以下的海底的硬殼動(dòng)物，也明白每次潛水捕食的時(shí)間只有四分鐘，在這四分鐘里，海獺必須潛到50米以下的海水里去捕獵，如果超過(guò)了四分鐘，它就會(huì)溺死在水里。海獺能夠準(zhǔn)確定位自己，明白時(shí)間對(duì)自己來(lái)說(shuō)就是生命，一定在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)捕獲到食物。不然，要么會(huì)被淹死，要么會(huì)被餓死。
四分鐘決定生與死，真是太讓人震驚了。而人呢？如果在生活的過(guò)程中，只給你四分鐘的時(shí)間，你還會(huì)滿腹怨言嗎？當(dāng)你想到四分鐘決定生死，你還會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎？
準(zhǔn)確定位，給自己一個(gè)期限，給人生一個(gè)期限，你的生命將永久不同，因?yàn)閴毫皠?dòng)力，給生命一個(gè)期限，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，而有壓力你才會(huì)全力以赴。
“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者”。勤奮學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人，一個(gè)人的興趣決定一個(gè)人的命運(yùn)，而興趣表決于自身的優(yōu)勢(shì)，因此發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己的興趣，從而選對(duì)自己的路，在這條路上奮力耕耘，開(kāi)拓一片屬于自己的天地，這就需要準(zhǔn)確定位自己。
著名的數(shù)學(xué)大師陳省身在記者問(wèn)他為什么會(huì)成為數(shù)學(xué)家時(shí)，回答說(shuō)“別的都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)。”無(wú)獨(dú)有偶，著名畫(huà)家回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)的答案如出一轍“別的都不會(huì)，只好作畫(huà)”。他們的成功，都源于為自己準(zhǔn)確定位，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
準(zhǔn)確定位自己，是一個(gè)人走向成功的必要前提，一個(gè)人如果不能很好的找到自己的位置，那么無(wú)論把他放在哪里，他也終將只是一個(gè)鑄空的軀殼，沒(méi)有靈魂，沒(méi)有氣息，沒(méi)有動(dòng)力，更何談成功？
準(zhǔn)確定位自己，為自己的前行點(diǎn)亮道路。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，有力動(dòng)力就會(huì)有拼搏，有了拼搏，就一定會(huì)成功。定位自己，為自己制定一個(gè)目標(biāo)，為自己前行時(shí)點(diǎn)亮一盞引路的燈。
準(zhǔn)確的定位自己，做最好的自己，人人都有驚人的潛力，要相信自己的力量與青春，要不斷地告訴自己：“萬(wàn)事全賴在我”無(wú)論何時(shí)，只要可能，都應(yīng)“模仿”自己，成為你自己。
有些人想入非非，認(rèn)為他們的父母給他們安排好了所有的一切，他們用不著努力，他們的前途一片光明，殊不知世界是在不斷發(fā)展變化的，這個(gè)世界優(yōu)勝劣汰，沒(méi)有實(shí)干的人終將被出局。
沖出父母為我們束縛的網(wǎng)，努力發(fā)掘自身的亮點(diǎn)，為自己定位，做最好的自己。
給自己定位作文 篇6
我們的人生道路上，總免不了要經(jīng)過(guò)大大小小的成功與失敗，然而究其失敗原因，我覺(jué)得關(guān)鍵要找準(zhǔn)自己的位置，給自己正確的定位。
兔子與烏龜賽跑的故事是廣為人知的，兔子被大家所恥笑的根本原因是什么呢？這并不是在于它未跑贏烏龜，而是錯(cuò)誤在它本不該進(jìn)行這比賽，明知道自己有強(qiáng)于烏龜?shù)膶?shí)力，為何還要比一比呢？悲哀的兔子不懂得給自己定位，最終成為笑料。
那么，我們?nèi)四兀吭S多失敗也不是與定位有關(guān)嗎？殊不知，智者與愚者永遠(yuǎn)不會(huì)站在同一起跑線上，如果讓一個(gè)聰明人與許多智力不及它的人在一起，一段時(shí)間后，愚者會(huì)變得比以前聰明，而智者將會(huì)反應(yīng)較為遲鈍，更長(zhǎng)的一段時(shí)間后，二類人將會(huì)智力接近，智者變笨的悲哀就在于不懂給自己定位，不該和那些愚者在一起。
如果你的人生中，自己竟還不知道站在哪一水平線上，不及時(shí)給自己定位，那可能是一種悲哀，其實(shí)，給自己定位時(shí)，不僅僅是不要看低自己，更重要的是有自信心，相信自己能夠有更高的水平，這樣，才能走向成功。
達(dá)·芬奇在學(xué)畫(huà)時(shí)，有一次，老師畫(huà)了一半后，覺(jué)得身體不適，便讓達(dá)·芬奇來(lái)完成這個(gè)作品，達(dá)·芬奇覺(jué)得自己不夠水平，因?yàn)槔蠋熓钱?dāng)代著名的畫(huà)家，自己的手法怎能比得上呢？但是，在老師的鼓勵(lì)下，他還是畫(huà)了下來(lái)，令人驚訝的是，達(dá)·芬奇的畫(huà)法竟與老師的那幅畫(huà)可以亂真了，老師簡(jiǎn)直不敢相信，高興地表?yè)P(yáng)了他，達(dá)·芬奇受到了莫大的鼓舞，后來(lái)終于成為一代畫(huà)師，正像達(dá)·芬奇一樣，我們都不敢相信自己的實(shí)力，而失去許多成功的機(jī)會(huì)，為什么不給自己高一點(diǎn)的定位呢？要相信，我一定能行的！
統(tǒng)上所述，用一句話概括：善于給自己定位。記住：當(dāng)你在山頂?shù)臅r(shí)候，不要與那些山腳下的人賽跑，目光要瞄準(zhǔn)更高的山峰，錯(cuò)誤的定位使你墜入深淵，而正確的定位給予你的是成功與充滿世界的陽(yáng)光！
給自己定位作文 篇7
隨著社會(huì)的發(fā)展，涌現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)也越來(lái)越多，通過(guò)變幻莫測(cè)的社會(huì)，我們要有洞察一切的睿力，給自己定位，尋找適合自己的地方與崗位。
青蛙本只適合生活在遠(yuǎn)離大路的深水池塘里，另一只卻舍不得離開(kāi)他那住習(xí)慣的小水坑，直到被車壓死。
生活中，我們也會(huì)面臨許多選擇，不管選擇什么，我們都不能離開(kāi)根本，即適合自身的生存與發(fā)展，即使習(xí)慣了，也要變，要搬，搬到適合自己發(fā)展的“遠(yuǎn)離大路的深水池塘里”，那里才是適合我們發(fā)展的地方，那里才是我們最終的歸宿。
有些地方，我們雖習(xí)慣了，但也不得不搬到搬就要給自己定位，知道哪里才是適宜自己發(fā)展的地方。根據(jù)自己的愛(ài)好才選擇專業(yè)，再根據(jù)自己的專業(yè)去選擇對(duì)應(yīng)的崗位，只有這樣才能充分發(fā)揮我們的能力，也只有這樣我們才會(huì)有工作、學(xué)習(xí)的積極性。
作為高三的學(xué)生，馬上就是填志愿的時(shí)候了。對(duì)于一些先填志愿后考試的地區(qū)來(lái)說(shuō)，定位是非常重要的，只有正確地了解了自己的能力，才能選擇適合自己的學(xué)校。也許你已習(xí)慣了高中的生活，但也絕不能因?yàn)榱?xí)慣高中生活而放棄大學(xué)生活。畢竟，你也不能確定你是否會(huì)不習(xí)慣大學(xué)生活。就像那只青蛙，它雖然習(xí)慣了大路上水坑中的生活，但這并不代表它不適應(yīng)遠(yuǎn)離大路的深水池塘的生活，況且，那里極有可能是它出生的地方。
選擇合適的專業(yè)是成功的第一步，這不僅需要依據(jù)自己的興趣來(lái)選，而且還要根據(jù)社會(huì)的需要來(lái)選，這也要給自己定位，知道自己喜歡什么，然后再選出自己喜歡的，且適合社會(huì)需要的專業(yè)。
給自己定位，找到適合自己發(fā)展的地方，這樣，我們才能更好地發(fā)揮自己的能力，而只有這樣，我們才會(huì)有更高的工作積極性，再加上自己的努力，我們就能創(chuàng)造出屬于自己的一片天地，體現(xiàn)自己的價(jià)值。
給自己定位作文 篇8
四季的二分之一已過(guò)去了，那秋，也該算是一年的第三個(gè)零頭吧。是什么把熱氣都趕跑了，讓夕陽(yáng)把暮靄、小河的波光也印得有些清涼了。梧桐樹(shù)下，三兩片黃得有些舊的葉子，和著秋風(fēng)在地上翻滾著，閃忽不定，仿佛我那寧亂的心情，也要隨之而飄走了。
一直以來(lái)，我都在琢磨著什么，又想找個(gè)清靜的地方，悟出點(diǎn)了什么。因?yàn)殡S著人漸漸地長(zhǎng)大，友情的復(fù)雜，遙遠(yuǎn)的目標(biāo)和一次又一次沉重的失敗，仿佛煩惱一下子都涌來(lái)了。心里有話，卻又無(wú)人可說(shuō)，在茫茫的人海中，有時(shí)感到自己真像落葉般的飄渺。于是，也學(xué)會(huì)了常常順著世俗眼光，去追逐別人生活的腳步。有句話說(shuō)：“如果你是在向前看，那么你的位置必定在后面。”看來(lái)，要學(xué)著別人的方式生活，也只有永遠(yuǎn)都落在后頭了。當(dāng)我跑累了，停下腳步歇會(huì)兒的時(shí)候，竟想不起自己生活的內(nèi)容究竟有些什么。
我想我不該再繼續(xù)盲目，該找找自己曾經(jīng)的定位了。我路過(guò)去年住的教室，向里一瞥，發(fā)現(xiàn)自己坐過(guò)的位置——那里又有了一位新同學(xué)，哦，那里也曾有過(guò)我讀書(shū)時(shí)的蹤影，我走近一排長(zhǎng)長(zhǎng)的柏樹(shù)，便又有了黛青色的天空下，望月不語(yǔ)的感覺(jué)，折只紙船兒，在清亮的溪水中順流而下，于是，童年的伙伴，歡快的笑語(yǔ)，又久久的在空氣中回蕩……
假末，我收拾好行李，再澀澀的環(huán)顧一下屋內(nèi)，便踏出家門(mén)，母親于是又習(xí)慣地跟了出來(lái)，寒暄幾句，我就點(diǎn)點(diǎn)頭開(kāi)始走，再回頭看看，發(fā)現(xiàn)母親還在那兒，突然鼻子一酸，眼淚就要往下掉。多少年了，當(dāng)我從一個(gè)頑皮的小丫頭長(zhǎng)成一個(gè)十七八歲的大姑娘，當(dāng)我從曾經(jīng)的學(xué)校又轉(zhuǎn)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的另一個(gè)位置，母親仍習(xí)慣于站在屬于她的位置，看著女兒從她的身旁走向一個(gè)又一個(gè)地方，只是如今，那溝壑又深了幾層，那白發(fā)又添了幾根。當(dāng)我把曾經(jīng)的腳步一一拾起，我便又明白，自我來(lái)到這世上，就有了屬于我的位置，我走在哪兒，就真實(shí)地站在那兒。為什么要閃忽不定？為什么要追逐世俗的聲音？
看著廣袤的大地，看看可愛(ài)的小樹(shù)林，你再怎么走，又怎走得出溫暖的親情？還是放慢生活的腳步，心平氣和地去面對(duì)新的每一天，用自己的一言一行，去充實(shí)屬于自己的生活。
生活是平凡的，每個(gè)人生活的軌跡各有不同，我們努力地生活，并不一定要在各個(gè)領(lǐng)域都成名成家，或許只是讓周圍的人都更快樂(lè)。
只要我們找到了自己的定位，并為之真實(shí)地生活過(guò)，那么當(dāng)歲月匆匆流過(guò)，在歷史的長(zhǎng)河中，也必定劃上了我們真實(shí)的一筆。
給自己定位作文 篇9
我們?cè)谏钪行枰覝?zhǔn)自己的定位。找準(zhǔn)自己的定位，也就是知道自己作為什么，自己要干什么。找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。
一代先師孔子，剛開(kāi)始時(shí)以仁治國(guó)，周游列國(guó)后，終于卻沒(méi)有成功，但是他是很好的老師，他的弟子遍及天下。他也最終成為我國(guó)偉大的思想家，教育家，由此可見(jiàn)只有找到自己適合自己的職業(yè)。生命的意義才能實(shí)現(xiàn)。
一代喜劇大師卓別林年少的時(shí)候，因相貌不佳總是被別人取笑。然而他發(fā)現(xiàn)他的喜劇這一生涯中恰恰成為了一種優(yōu)勢(shì)。他主演的無(wú)聲喜劇電影達(dá)到了無(wú)聲勝有聲的境界，這不得不說(shuō)他那不佳的容貌組成了它上佳的表演。他正是找準(zhǔn)了自己的定位，找到了適合自己的方向，才得以把自己的劣勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。所以我們有時(shí)并不要過(guò)于的去害怕自己的缺點(diǎn)。因?yàn)橐苍S我們的缺點(diǎn)并不一定是真正的缺點(diǎn)，一些方面上的缺陷也許還能成為我們的優(yōu)點(diǎn)。我們平時(shí)的話也許需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，但是我們不要完全的去忽略自己的缺點(diǎn)。
大家都知道比爾蓋茨輟學(xué)的事情吧。世界首富比爾蓋茨本是一名外國(guó)著名大學(xué)的學(xué)生。但是當(dāng)他感到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己，便毅然離開(kāi)學(xué)校，從事了自己喜愛(ài)的電腦設(shè)計(jì)工作，最終成為了世界上無(wú)人能比的富豪。他也是找準(zhǔn)了自己的定位，看清了自己的方向，才能有如此之大的成就。那么我們能從他的事例中學(xué)到什么呢？我先我覺(jué)得我們第一步比較重要的是認(rèn)清自己。只有先做到認(rèn)清自己，我們才有可能去能找到自己的定位。好吧，我們?nèi)绾文茏龅秸J(rèn)清自己呢？我想首先要收集大量關(guān)于自己的信息。首先先要做到了解自己，然后才可以認(rèn)清自己。了解自己可以從許多方面進(jìn)行，比如我們可以通過(guò)觀察自己平時(shí)的行為。通過(guò)別人來(lái)了解自己到底是怎樣的一個(gè)人，畢竟如果自己想要真正的感情，自己卻還是很難做到的，因?yàn)樵谖覀兊膶W(xué)習(xí)和生活中，我們很難跳出自己的思維定勢(shì)。以第三者的角度來(lái)客觀的看待自己。
所以說(shuō)人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)該認(rèn)清自己，找準(zhǔn)自己的定位，只有二者兼具才有可能成功。擁有自知與拼搏，那么希望就在眼前。希望我們都可以在自己的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中能夠找準(zhǔn)自己的定位，為社會(huì)做出一份自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為建設(shè)社會(huì)主義添磚加瓦。
給自己定位作文 篇10
世間各行各業(yè)都有自己的特色，每個(gè)人都有自己不同的理想，不同的生活，一切都在自己的軌道上運(yùn)行著，你找到你的軌道了嗎？你清楚你的理想嗎？無(wú)論你現(xiàn)在悲傷或幸福，物質(zhì)再繁榮，生活再舒適，你都要清晰自己的定位，免得精神流于平庸，使靈魂得到充實(shí)。
清晰自己的目標(biāo)，才能知道前進(jìn)的方向。珠穆朗瑪峰直沖霄漢，云霧間卻豎立著攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠寂寥無(wú)垠，沙坡與沙峰間卻留著跋涉者的步跡;阿爾卑斯山壁立千仞，冰刃雪峰間卻有探險(xiǎn)者的影子;雅魯藏布江湍急磅礴，波濤洶涌里卻有勇敢者的故事。有目標(biāo)才能有理想，理想就像人生路上的一盞照明燈，指引你前進(jìn)，照明你前進(jìn)的方向，西方哲學(xué)家康德就說(shuō)過(guò)：“靈魂高雅，精神脫俗的人，必定是充滿追求的人。”是啊，我們只有清晰自己的目標(biāo)，才知道前進(jìn)的方向，使得精神免于平庸，靈魂得到充實(shí)。
清晰自己的實(shí)力，才能看得見(jiàn)敵人。清晰自己的實(shí)力需要的是自己對(duì)自己的肯定。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云就說(shuō)過(guò)：“未知是可怕的，但害怕才是致命的。”我們要做的，就是清楚自己的實(shí)力，讓自己充滿自信，才能夠清楚地知道如何與敵人抗衡。打敗你的，不是敵人，而是你的恐懼。康師傅和統(tǒng)一方便面的銷量下降，不是因?yàn)橥赓u平臺(tái)的崛起，而是他們不能清楚自己的實(shí)力，沒(méi)有足夠的方法使方便面的誘惑力超過(guò)外賣的方便。打敗自行車店鋪的，不是共享單車，而是他們不能抓住顧客擁有自行車的心理。打敗他們的，不是時(shí)代，而是他們不能與時(shí)俱進(jìn)。
清晰自己的不足，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自我。孔子說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鼻逦约旱牟蛔憔褪且獙W(xué)會(huì)自我反省，然后擇善從，不善改。方便面銷量下滑，應(yīng)學(xué)會(huì)自我反省，知道與外賣相比不足之處于何。自行車店鋪也應(yīng)自我反省，清楚人們?yōu)楹芜x擇共享自行車而非購(gòu)買。如果他們能夠明白產(chǎn)品的不足，及差異，也就不至于在科技發(fā)展的時(shí)代潮流中，被驚濤浪涌擊打下岸。
由此觀之，我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻清晰自己的定位，才能夠與時(shí)俱進(jìn)。清晰自己的目標(biāo)，才能知道前進(jìn)的方向。清晰自己的實(shí)力，才能看得見(jiàn)敵人，清晰自己的不足，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自我。
給自己定位作文 篇11
坐在書(shū)桌前，望著那一堆堆雜亂無(wú)章的試卷，我倍感緊張無(wú)措。
升學(xué)壓力似鐐銬，緊緊地鎖著我，使我無(wú)法掙扎。“哐——”不知道撞到什么，我無(wú)力地轉(zhuǎn)身望去——是一本略顯陳舊的書(shū)，它險(xiǎn)些撞得粉身碎骨。彎了九十度腰，將它拾起，一張張?jiān)嚲硗蝗坏袈洌浿琶头謹(jǐn)?shù)……
那年正值夏天，天氣異常，時(shí)好時(shí)壞，周圍彌漫著悶熱的氣息。我一如既往地坐在座位上，愣了一會(huì)兒，又加快書(shū)寫(xiě)速度。“鈴——”一聲巨響驚醒了沉浸于學(xué)海的我們，那一響聲震得驚心動(dòng)魄。那是一節(jié)令人坐落不安的課，它最終還是到來(lái)了……
隱隱約約傳來(lái)“噠噠的響聲，老師手中抱著一大摞試卷，神情似乎已無(wú)往日那般愉悅。眼望老師那沉悶的神情，大家都低下頭，心里早已對(duì)這次分?jǐn)?shù)有了底。
“同學(xué)們，這次考試成績(jī)不太理想！你們先看看自己的試卷，好好反思一下。”老師輕聲言道。教室安靜得可怕，只有考卷相互碰撞時(shí)發(fā)出的沙沙聲……
“接下來(lái)，我們一起看看排名，這是一個(gè)給自己定位的機(jī)會(huì)。”老師點(diǎn)開(kāi)屏幕，我們個(gè)個(gè)忐忑不安，兩眼不知該放往何處。費(fèi)了九牛二虎之力，終于在茫茫卷海中找到我的名字。天吶，我這次成績(jī)咋這么差？全市幾萬(wàn)名考生，我竟排得如此考后！從前，總以為自己在班級(jí)名列前茅，不以為然，總是吊兒郎當(dāng)，毫無(wú)方向與目標(biāo)。這次市質(zhì)檢開(kāi)始給我一個(gè)定位，讓我找到自己的方向。原來(lái)，我只是滄海一栗，一朵即將凋謝的小花兒。
天空似被墨汁染成深灰色，剛才那般滿懷陽(yáng)光的景象已杳然無(wú)蹤。
雨來(lái)了。
“嘀噠，嘀噠”落在屋檐上，落在臺(tái)階上，落在我的心上。往日生機(jī)勃勃的花兒，也被這雨打彎了腰。眼前鋪上一層又一層的雨幕，使我感到自己渺小得猶如那雨絲……
雨后的天氣千變?nèi)f化，太陽(yáng)竟從遠(yuǎn)處的山峰緩緩升起，天空出現(xiàn)一道光彩奪目的彩虹。我要啟程，去實(shí)現(xiàn)理想并到達(dá)目的地；我要拼搏，去尋找屬于我的藍(lán)天；我要從凋零的花長(zhǎng)成芬芳四溢的花。
我要從現(xiàn)在開(kāi)始播種，奮力攀上我所向往的目的地！
從那時(shí)起，我開(kāi)始給自己一個(gè)定位，我認(rèn)清了自己所處的位置與高度……
我將試卷疊好，整齊地放回書(shū)中。我對(duì)自己說(shuō)，我要更勤奮、更刻苦，邁向前方，尋找屬于我的藍(lán)天！
給自己定位作文 篇12
你沒(méi)有理由沮喪/為了你是秋日/彷徨/你也沒(méi)有理由驕矜/為了你是春天/把頭仰/秋色不如春光美/春光也不比秋色強(qiáng)。這是汪國(guó)真寫(xiě)的一首小詩(shī)。與大自然中的春光秋日一樣，在人類社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色。也正如“秋色不如春光美，春光也不比秋色強(qiáng)”，每個(gè)角色都有自己的定位，并沒(méi)有優(yōu)劣之分，無(wú)需驕矜，也無(wú)需自卑，每個(gè)角色都一樣的重要，一樣的不可或缺。
記得小時(shí)候看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩兒在一天傍晚哭著跑回家，沖到爸爸面前，抽噎著說(shuō)：“爸爸，學(xué)校正在準(zhǔn)備一場(chǎng)表演，我想到舞臺(tái)上去表演節(jié)目，可是老師把我安排在幕后做工作人員。嗚嗚……”爸爸摸了摸男孩兒的頭，并取下腕上的手表，拿給他看。爸爸問(wèn)男孩兒：“你看到了什么？”“時(shí)針，分針，秒針，它們?cè)谵D(zhuǎn)。”爸爸又問(wèn)：“它們?yōu)槭裁茨苻D(zhuǎn)？”男孩兒疑惑地看著爸爸，搖了搖頭。爸爸取下手表的后蓋，一些細(xì)小而又做工精細(xì)的齒輪、軸……閃閃發(fā)亮地呈現(xiàn)在男孩兒面前。爸爸微笑道：“沒(méi)有了齒輪，指針根本就轉(zhuǎn)不起來(lái)；同樣，沒(méi)有了指針，齒輪轉(zhuǎn)得再快也只是竹籃打水――一場(chǎng)空。指針和齒輪是一樣重要的，并沒(méi)有優(yōu)劣之分，只是位置和作用不同而已。”在漫天霞光的籠罩下，男孩兒抹干眼淚，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
誠(chéng)然，人的一生如在河里行舟，船槳的劃動(dòng)就好比我們個(gè)人的努力，然而也有許多不確定的因素，環(huán)境、機(jī)遇、天災(zāi)人禍……它們?nèi)缤永锏睦耍標(biāo)浦郏瑢⑽覀兺葡蛏鐣?huì)中不同的地方，我們因此在社會(huì)中扮演了不同的角色，就像手表里的指針和齒輪一樣。若說(shuō)整個(gè)社會(huì)是一棵樹(shù)，我們就是樹(shù)上的葉子，或許我們將被各種因素推向樹(shù)冠，也有可能被推向樹(shù)腰、樹(shù)底，但是我們都一樣的綠，一樣的面向陽(yáng)光，一樣的能夠?yàn)檫@棵樹(shù)的生長(zhǎng)制造養(yǎng)料。
生活中，常常有人因自己身居高位而驕傲自滿，目空一切，也有人因自己身在社會(huì)底層而怨天尤人，忿忿不平。對(duì)此，我十分欣賞林清玄的《陽(yáng)明山菜》中的農(nóng)民的心態(tài)。它講述的是陽(yáng)明山上的農(nóng)民放棄榮華富貴，堅(jiān)持種菜賣菜，堅(jiān)守農(nóng)民本色的故事。我印象最深的一個(gè)片段，是一個(gè)五六十歲的老伯伯，指著自己廣大的山藥田，自豪地說(shuō)：“三十年了，我種山藥三十年了！”看到這一段，我十分感動(dòng)，也敬佩這位老伯伯。他雖身為貧苦的農(nóng)民，卻不肯賣掉田土以享榮華富貴，而是堅(jiān)守農(nóng)民的本色，辛勤勞作整整三十年。我想，他的心態(tài)是對(duì)“每個(gè)角色都有自己的定位”這句話的最好詮釋。
無(wú)論是在大自然，還是人類社會(huì)中，每個(gè)角色都有自己的定位，并沒(méi)有優(yōu)劣之分。所以，無(wú)需驕矜，也無(wú)需自卑，因?yàn)槊總�(gè)角色都一樣的重要，一樣的不可或缺。
給自己定位作文 篇13
一花一世界，一葉一菩提。世間的一點(diǎn)一滴都流露著生命的奇跡。季節(jié)交替、萬(wàn)物輪回，冥冥之中十幾個(gè)花謝雨落被流年褪去。心中不止一次地問(wèn)自己：我是誰(shuí)，在這大干世界來(lái)干什么？我是誰(shuí)，在這蕓蕓眾生中該怎樣過(guò)？我是誰(shuí)，在這繽紛時(shí)代扮演著什么角色？
其實(shí)，每一個(gè)人都扮演著一個(gè)角色，每一個(gè)角色都應(yīng)該有自己的定位。我就是我自己，一個(gè)平凡的個(gè)體，一具精神支撐著的肉體。不同的生活、不同的環(huán)境點(diǎn)綴著不同的角色，驅(qū)散了自己心靈深處的寂寞。每種環(huán)境，每個(gè)姿態(tài)，每時(shí)每刻都扮演著不同的角色，體驗(yàn)成長(zhǎng)孤寂的快樂(lè)。
當(dāng)一縷縷清晨的陽(yáng)光漫下時(shí)，我便開(kāi)始步入我的空間，演繹我的角色。獨(dú)步在鄉(xiāng)間的小路上，我便是道旁蓬勃向上的小草，如饑似渴地汲取著每天必須的養(yǎng)料。漫步在木橋上，我便是木橋的繩索，承受著生活中的種種壓力與磨合。徘徊在十字路口，我又成了失去方向的行者，生活中有許多道路等著我去抉擇。我與世界，世界與我，每一點(diǎn)每一滴都存在著剪不斷理還亂的牽扯。
我不愿被矛盾糾纏，更不想在困惑里承受折磨。我就是我自己，一個(gè)開(kāi)心就會(huì)大笑，傷心就會(huì)哭泣的自我。每時(shí)每刻，我都在我的空間里編織我那夢(mèng)幻的王國(guó)。生活與學(xué)習(xí)，都伴隨著情感的遷移，每一份情感的抒發(fā)都從心靈傳遞。呼吸著生命的氣息，我感受到春去夏至的躁動(dòng)，觸摸到秋末冬來(lái)的寒冷。多想體驗(yàn)輕羅小扇撲流螢的閑淡，多想感受江南煙雨的朦朧，又何時(shí)才能領(lǐng)略夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的落寞。我需要在情感編織中定位自己的角色。
雖說(shuō)角色在變換，承擔(dān)起現(xiàn)在，把握好將來(lái)，但我多想回到無(wú)憂無(wú)慮的童年，回到那時(shí)純真又單純的記憶中去，去承擔(dān)那個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的角色。多想成為一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，嬉戲在同伴中，依偎在母親的懷抱里。沒(méi)有時(shí)間的流逝，沒(méi)有季節(jié)的更替，一直在那里，老去，死去。又愿自己變成萬(wàn)花叢中那一抹淡綠，支著清晰的脈絡(luò)，映著萬(wàn)花的襯托，沒(méi)有時(shí)間的流逝，沒(méi)有季節(jié)的更替，一直在那里，謝去，落地。渴望化成云朵灑下的雨滴，有著晶瑩的身軀，奔向大海中去，沒(méi)有時(shí)間的流逝，沒(méi)有季節(jié)的`更替，一直在那里，就算變成蒸汽也要再次投入你的懷里。
可是，生活哪有如果，人生又怎會(huì)完美。于是，我開(kāi)始反思：失去孩時(shí)的天真，擁有此時(shí)的青春；缺少萬(wàn)花的襯托，懷抱豐碩的收獲；脫離大海的懷抱，找尋生命的樂(lè)園。
把握好現(xiàn)在的光陰，承擔(dān)起自我的角色，避免四季更替后的悔恨。拋下幻想，放下顧慮，承擔(dān)責(zé)任，付出努力。相信，我一定能夠演繹完美的角色，展示生動(dòng)的自我。
給自己定位作文 篇14
人類的文明很有趣，慢慢發(fā)展下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人可以用各種不同的方式使自己有信心，但前提是要有一個(gè)比較成熟、比較豐富的文化支持。譬如說(shuō)我雖然很矮，可是我在另一方面很高大，可能是在心靈方面或者精神方面，或者有某一方面特殊的技能。我很期盼有這樣的社會(huì)、這樣的文化出現(xiàn)，讓每一個(gè)人有他自己不同的價(jià)值。
我們的社會(huì)的確已經(jīng)在走向多元，舉例來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在有很多地方都要求“無(wú)障礙空間”的設(shè)計(jì)。我小時(shí)候哪里有這種便利，殘廢就殘廢嘛。
可是我們現(xiàn)在也不用這樣的稱呼了，因?yàn)樗](méi)有廢。這不只是一個(gè)名稱的改變，而是人們重新思考過(guò)去所做的判斷對(duì)不對(duì)。
我想這就是多元化社會(huì)的基礎(chǔ)——人不是被制化的。
不把人制化，才能讓人身上的其他元素有機(jī)會(huì)被發(fā)現(xiàn)，從而使他建立自信。
我們的社會(huì)正慢慢地往這個(gè)方向發(fā)展，但同時(shí)有一些干擾，例如重商主義、唯利是圖的價(jià)值觀，又會(huì)讓多元趨向單一。單一化之后，就會(huì)出現(xiàn)這樣的聲音：“考上大學(xué)有什么用，明星接一個(gè)廣告就有數(shù)百萬(wàn)入口袋，那才實(shí)在。”
所以，價(jià)值觀的單一化，是我們所擔(dān)心的。
一個(gè)成熟的社會(huì)，應(yīng)該是每一個(gè)角色都有自己的定位，有不同的定位過(guò)程，每個(gè)人都能夠滿足于他所扮演的角色。這個(gè)觀念在一些國(guó)家已經(jīng)發(fā)展得很成熟，他們長(zhǎng)期以來(lái)重視生命的價(jià)值，所以，他們的自信不是建立在與別人的比較上。
一味地跟別人比，遲早都會(huì)走向物化。
給自己定位作文 篇15
我的伯父曾在一所大學(xué)里擔(dān)任88級(jí)的輔導(dǎo)員，還當(dāng)過(guò)一段時(shí)間老師。一次，我去伯父家做客，看到桌上是一本厚厚的學(xué)生紀(jì)念冊(cè)。翻開(kāi)來(lái)看，每一張照片后面都寫(xiě)著一段寄語(yǔ)，照片中的女生大多是一頭長(zhǎng)發(fā)如瀑布般傾瀉而下，抱著膝坐在一棵柳樹(shù)下：男生大都是在山上或大河邊，看起來(lái)雄心壯志，雙眼望著遠(yuǎn)方，目光堅(jiān)毅而深邃。背面的寄語(yǔ)也很有趣，他們不約而同地用了“遠(yuǎn)方”“夢(mèng)想”“飛翔”等詞語(yǔ)，豪情萬(wàn)丈。我一直很喜歡用這類詞語(yǔ)，卻不知道夢(mèng)想是什么，遠(yuǎn)方在哪里，十分空洞。現(xiàn)在才知道，那些詞語(yǔ)是屬于他們的，并不屬于我。
他們的青春有著那么鮮明的輪廓，在最好的年紀(jì)，世界在他們面前被打開(kāi)，一切都是新的，都是未知的，他們可以運(yùn)用無(wú)窮的想象力去靠近和迎接。
只有那時(shí)的他們，才相信上天饋贈(zèng)給我一雙黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明；只有他們，會(huì)用信紙抄著席慕容和汪國(guó)真的詩(shī)；只有他們，把顧城和海子作為自己的偶像。因?yàn)槲镔|(zhì)和精神的選擇不多，所以他們更專注，他們深愛(ài)這片土地和土地上的人們。
而現(xiàn)在的我們呢？我們?cè)诤翁帲堪殡S著日本動(dòng)漫，伴隨著郭敞明、韓寒的書(shū)，伴隨著一代又一代新生偶像，伴隨著網(wǎng)游，這些零星的記憶構(gòu)筑著我的童年。面對(duì)的新事物太多，反而不知如伺選擇，反而更容易迷失自己。可是，當(dāng)人沒(méi)有理想、沒(méi)有集體歸屬感時(shí)，所有的記憶都是零落的，無(wú)法疏理和排列。
一直很羨慕以群體方式發(fā)出聲音的那一代人，而我們所追求的個(gè)性又是什么？在歐美搖滾音樂(lè)中，在村上春樹(shù)的小說(shuō)中，我們一直在書(shū)籍、音樂(lè)以及電影方面吸收國(guó)外的新鮮事物，卻始終找不到自己。在網(wǎng)絡(luò)上，或許我們還學(xué)到了消極、頹廢、孤獨(dú)的厭世情緒，這些思想不僅沒(méi)有成為一種精神力量，反倒成了不求上進(jìn)的借口。
我總是擔(dān)心，若干年后回憶過(guò)去的時(shí)候，我是否會(huì)感到自責(zé)與羞愧，因?yàn)槲宜鶡釔?ài)的都沒(méi)有根基，也沒(méi)有給我?guī)?lái)過(guò)精神上的慰藉。回憶就像一本歷年流行的風(fēng)尚畫(huà)冊(cè)，看似豐富充實(shí)，實(shí)則蒼白而空虛。
有一天，班長(zhǎng)突然主動(dòng)辭職，我稍稍吃驚但很快就覺(jué)得在情理之中。真的不知道還有什么可以把大家捆綁在一起？那種凝聚力來(lái)自于哪里？或許我們自由過(guò)了頭，沒(méi)有連著大地的根系，便無(wú)法共同呼吸，相互補(bǔ)給營(yíng)養(yǎng)。
這個(gè)時(shí)代的我們，什么時(shí)候才會(huì)明白歷史的沉重與悲哀？什么時(shí)候才可以理解當(dāng)年戰(zhàn)場(chǎng)上生死相依的情義？什么時(shí)候才能夠真正找到自己，為自己心中的夢(mèng)奮力拼搏一把？這一切，都是未知數(shù)。
但在現(xiàn)在，在當(dāng)下，我想我能做的，是在這紛繁的世界中，不斷清楚地告訴自己，我正在伺處，我想去哪里。然后，必須不斷地奔跑，就像我們的祖先夸父一樣，只帶上一個(gè)夢(mèng)，其余的用來(lái)裝鹽和干糧。
給自己定位作文 篇16
獅子只有進(jìn)入森林才能盡情奔馳，雄鷹只有進(jìn)入天空才能自由翱翔，小魚(yú)只有進(jìn)入江河才能自在游動(dòng)。所以，人只有找準(zhǔn)自己的位置，才能充分實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
有些人，狂妄自大，自以為自己很了不起，于是在尋找自己的位置時(shí)隨隨便便，最后發(fā)現(xiàn)自己并不適合這個(gè)位置。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的大將趙括，他的位置不在沙場(chǎng)，而在后方。可他卻帶兵打仗，最終四十萬(wàn)趙軍悉數(shù)被白起活埋。這樣紙上談兵的人，去當(dāng)個(gè)理論家倒能為趙國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)，可帶兵打仗卻勉為其難。正因?yàn)樗麤](méi)有找準(zhǔn)自己的位置，導(dǎo)致他最終失敗了，而趙國(guó)的元?dú)獯髠Ｓ行┤耍驹谝粋�(gè)已找到的位置上呆著。可他在其位不思其政，他的業(yè)余愛(ài)好大過(guò)了他的本職工作，最終導(dǎo)致他在本位上的一事無(wú)成。如李后主、宋徽宗等，他們的位置是朝堂之尊，可偏偏走了歪路。如果他們能勵(lì)精圖治，做好自己的本職工作。那么他們肯定會(huì)做的有聲有色。在他們的治理下國(guó)家將走向繁榮富強(qiáng)。可是歷史不容假設(shè)。正因?yàn)樗麄儧](méi)有找準(zhǔn)自己的位置，導(dǎo)致他們把祖宗留下的大好河山讓給別人，最終成了亡國(guó)之君。
如果找準(zhǔn)了自己的位置，那么可以更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。著名的撐桿跳女皇伊辛巴耶娃，她早先選擇體操，可在這個(gè)位置上沒(méi)有多大進(jìn)展。于是他忍痛放棄，選擇了撐桿跳，在這個(gè)位置上，她憑借體型的優(yōu)勢(shì)和對(duì)體育事業(yè)的執(zhí)著，不斷創(chuàng)造輝煌，最終獲得撐桿跳女皇這一無(wú)比光榮的稱號(hào)。因此，要找準(zhǔn)自己的位置。
找準(zhǔn)自己的位置，需要有自知之明，知道自己適合做什么。這樣就不會(huì)因?yàn)轭^腦發(fā)熱，找到一個(gè)不適合自己的位置。也要清楚自己在怎樣的位置，在這樣的位置上該干什么，這樣才不會(huì)本末倒置，造成自己人生上的失敗。除此之外，要多聽(tīng)旁人的意見(jiàn)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清。尤其是自己不清楚自己的位置在何方時(shí)，旁人的意見(jiàn)無(wú)疑是黑暗路途的明燈。比如唐太宗聽(tīng)從魏征的諫言勵(lì)精圖治開(kāi)創(chuàng)貞觀之治，宋太祖聽(tīng)從趙普的意見(jiàn)杯酒釋兵權(quán)維護(hù)宋朝長(zhǎng)治久安，康熙聽(tīng)從他祖母孝莊太皇太后的意見(jiàn)智擒鰲拜開(kāi)創(chuàng)康乾盛世，這些人都找準(zhǔn)自己的位置，從而實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，成就了一番偉業(yè)。
給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，選好自己的目標(biāo)，才能把手中的箭射的更遠(yuǎn)更準(zhǔn)。
給自己定位作文 篇17
當(dāng)你為自己不堪入目的成績(jī)憤憤不平時(shí)；當(dāng)你不屑于周圍人努力拼搏時(shí)；當(dāng)你為自己小小的優(yōu)越得意時(shí)，問(wèn)問(wèn)自己是否正確定位。如果對(duì)自己的定位不正確，那么即使你是朵百合，開(kāi)在麥田中還是一株雜草。
在人生的舞臺(tái)中，請(qǐng)先找準(zhǔn)自己的位置，再去綻放光彩。
不是每個(gè)人的前方都是坦途，要在你前進(jìn)的道路上正確定位，找到自己的方向并為之努力。聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人陳歐在自己求學(xué)的道路上不斷前進(jìn)，可卻不知道自己這么學(xué)習(xí)是為了什么、能干什么，經(jīng)過(guò)深思熟慮，他放棄了深造的機(jī)會(huì)，用自己的雙手創(chuàng)造出了一片新天地。
走一走，要回頭望一望自己，重新審視自己，讓自己朝正確方向前進(jìn)。
堅(jiān)信自己，正確定位自己。一個(gè)剛?cè)胄袝r(shí)所有人都不看好的小演員，在多年之后向人們交出了一張張令人滿意的答卷，走上了國(guó)際舞臺(tái)，并導(dǎo)演了《致我們終將逝去的青春》，又一次證明了自己，她就是趙薇，沒(méi)有在一片質(zhì)疑聲中消沉，而是選擇了審視自己。堅(jiān)定信念，相信自己能行。
給自己定位，相信自己。
如今一些童星，少年成名，活躍在人們的視線中，無(wú)論是書(shū)法、藝術(shù)、繪畫(huà)還是表演都令人稱贊，可為什么他們長(zhǎng)大后卻默默無(wú)聞，是這個(gè)社會(huì)人才漸多把他們掩蓋了？不是的，是他們少年有成的得意心理使他們漸漸迷失了。
放低自己，不要以一個(gè)高的姿態(tài)定位自己，這樣你終將失敗，無(wú)論什么時(shí)候都要正確面對(duì)自己，正確定位自己，你才會(huì)成功。
現(xiàn)在作為一名高中生的我們也是如此，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小成績(jī)就洋洋得意，要知道優(yōu)秀的人有很多，你的成績(jī)不是因?yàn)槟惚葎e人優(yōu)秀，而是每個(gè)人都很優(yōu)秀，而成功在于你努力與否。找準(zhǔn)自己的位置，以正確的態(tài)度對(duì)待每一件事情。
所以請(qǐng)認(rèn)真審視自己，正確定位自己，在拼搏的道路上不斷前進(jìn)。
給自己定位作文 篇18
準(zhǔn)確定位，給自己一個(gè)期限，給人生一個(gè)期限，你的生命將永久不同，因?yàn)閴毫皠?dòng)力，給生命一個(gè)期限，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，而有壓力你才會(huì)全力以赴。
“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者”。勤奮學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)學(xué)習(xí)的人，愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人，一個(gè)人的興趣決定一個(gè)人的命運(yùn)，而興趣表決于自身的優(yōu)勢(shì)，因此發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己的興趣，從而選對(duì)自己的路，在這條路上奮力耕耘，開(kāi)拓一片屬于自己的天地，這就需要準(zhǔn)確定位自己。
著名的數(shù)學(xué)大師陳省身在記者問(wèn)他為什么會(huì)成為數(shù)學(xué)家時(shí)，回答說(shuō)“別的都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)。”無(wú)獨(dú)有偶，著名畫(huà)家回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)的答案如出一轍“別的都不會(huì)，只好作畫(huà)”。他們的成功，都源于為自己準(zhǔn)確定位，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
準(zhǔn)確定位自己，是一個(gè)人走向成功的必要前提，一個(gè)人如果不能很好的找到自己的位置，那么無(wú)論把他放在哪里，他也終將只是一個(gè)鑄空的軀殼，沒(méi)有靈魂，沒(méi)有氣息，沒(méi)有動(dòng)力，更何談成功？
準(zhǔn)確定位自己，為自己的前行點(diǎn)亮道路。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力，有力動(dòng)力就會(huì)有拼搏，有了拼搏，就一定會(huì)成功。定位自己，為自己制定一個(gè)目標(biāo)，為自己前行時(shí)點(diǎn)亮一盞引路的燈。
準(zhǔn)確的定位自己，做最好的自己，人人都有驚人的潛力，要相信自己的力量與青春，要不斷地告訴自己：“萬(wàn)事全賴在我”無(wú)論何時(shí)，只要可能，都應(yīng)“模仿”自己，成為你自己。
有些人想入非非，認(rèn)為他們的父母給他們安排好了所有的一切，他們用不著努力，他們的前途一片光明，殊不知世界是在不斷發(fā)展變化的，這個(gè)世界優(yōu)勝劣汰，沒(méi)有實(shí)干的人終將被出局。
沖出父母為我們束縛的網(wǎng)，努力發(fā)掘自身的亮點(diǎn)，為自己定位，做最好的自己。
給自己定位作文 篇19
生活中，也有很多這樣的例子：為什么很多非常出色的人物會(huì)失敗呢？潛意識(shí)里，把他人的失敗也當(dāng)作自己失敗的理由。那么，這樣，你還談什么成功可言。當(dāng)然，所有人都會(huì)有失敗的時(shí)候，如何減少失敗，那需要我們正確定位自己的實(shí)力。
如果一個(gè)絕頂聰明的人總在用他們驚人的腦力，去證明事情為什么無(wú)法成功，而不是用去引導(dǎo)自己的心力支尋找邁向成功的各種方法，失敗的命運(yùn)就會(huì)找上他們。消極的思想牽引他們的智力，使他們無(wú)法施展身手而一事無(wú)成。如果他們能改變心態(tài)，相信他們會(huì)做出許多偉大的事情。
想成大事是每個(gè)人的心愿，那么，自己有多大的能力，能夠成就多大的事業(yè)，需要自己有個(gè)合理的評(píng)估。
引導(dǎo)我們發(fā)揮聰明才智的思考方式，遠(yuǎn)比我們才智的高低重要。即使是學(xué)歷再高也無(wú)法改變這項(xiàng)基本的成功法則。天生的才智的教育程度不是業(yè)績(jī)好壞的確良原因，而是在于思想管理。那些最好的商人從不杞人憂天，而是富有熱忱。要改善天賦的素質(zhì)絕非易事，但改善運(yùn)用天賦的方法卻很容易。
很多人都迷信所謂的知識(shí)就是力量。知識(shí)只是一種潛在的力量，只有將知識(shí)付諸應(yīng)用，而且是建設(shè)性地應(yīng)用，才會(huì)顯出它的威力。真正能夠解決問(wèn)題，能想出各種點(diǎn)子的人，是有夢(mèng)想而且勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人。有創(chuàng)意的人能為我賺錢(qián)，只能記憶資料的人則不能。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，絕不低估自己的才智，但也不可過(guò)高預(yù)計(jì)自己的能力。通過(guò)結(jié)合自己生活的方方面面，為自己的事業(yè)，找一個(gè)合理的定位，這樣，成功，離你并不遙遠(yuǎn)。
給自己定位作文 篇20
一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文教師在一次示范課上請(qǐng)大家選一位“最差”的同學(xué)回答問(wèn)題，一位同學(xué)選了自己，他的勇氣與精彩的回答贏得了滿場(chǎng)熱烈的掌聲。
這位同學(xué)為何能做出很精彩的回答呢？我想除了實(shí)力之外，還與他較好的自我定位有關(guān)。因?yàn)樗炎约憾ㄎ辉凇白畈睢钡膶W(xué)生上，即使回答得不好也沒(méi)關(guān)系，不會(huì)有任何心理壓力，因而能把自己真正的水平充分發(fā)揮出來(lái)。試想，如果那位老師要大家選一位最優(yōu)秀的同學(xué)回答問(wèn)題，那么那位被選的同學(xué)可能會(huì)因?yàn)橛刑蟮男睦韷毫Χ卮鸩涣诉@樣精彩，因?yàn)樗亲鳛樽詈帽贿x出來(lái)的，答得精彩是應(yīng)該的，而若是答得不好，就會(huì)有負(fù)眾望，自己就會(huì)感到很沒(méi)面子。
在學(xué)習(xí)中自我定位是很重要的。定位得好，學(xué)起來(lái)沒(méi)有壓力，考試時(shí)可以自由發(fā)揮，就可能考出好成績(jī)；相反，定位太高，就會(huì)有很大壓力，學(xué)起來(lái)患得患失，考試時(shí)就可能失常，甚至出現(xiàn)預(yù)想不到的低水平。
在電視中看拳王爭(zhēng)霸賽，挑戰(zhàn)者總是毫無(wú)壓力，發(fā)揮得淋漓盡致，而衛(wèi)冕者則打得很保守。這是因?yàn)樘魬?zhàn)者若能取勝固然可以一舉成名，打敗了也沒(méi)什么，因?yàn)閷?duì)方是拳王；而拳王若敗了，則會(huì)名聲掃地，他輸不起，所以一定得小心謹(jǐn)慎，拼死衛(wèi)冕。
如果在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)給自己一個(gè)好的定位，勝不驕，敗不餒，就必然更加刻苦學(xué)習(xí)，從而取得好成績(jī)；如果衛(wèi)冕拳王在比賽時(shí)把自己定位在對(duì)手的位置，輕裝上陣，那比賽也一定會(huì)更精彩。
最差的人只可能變好，而最好的人卻可能變差，如果你把自己定位在最差，那么你已經(jīng)把自己立在了不敗之地。
給自己一個(gè)較低的定位，留出一片空間任你自由發(fā)揮。
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