自己的世界作文(集錦15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的自己的世界作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自己的世界作文1
考場的窗外正下著傾盆大雨，簌簌的殘花飄下。樓上的雨水連成一片，似水晶簾一般，瀟灑地流在竹片中，流進我心中。一眼甘泉，揚起一圈圈感慨的漣漪——給自己世界一片晴朗。我感謝那日的箴言。
十幾年來，我擔著振興家族的擔子，一場考試失利，父母的責罵，師長的失望，旦夕間把我所剩不多的自尊心碾成玻璃渣，扎在心上，緩緩地滴血。我已經感覺不到世界的顏色。
我看見了朋友，他一臉笑盈盈地向我走來。一聲不吭地站在我身旁。他那樣光艷奪目的笑，似乎和我這件“殘次品”格格不入。
他不言，我不語，只想快快地離開。我這顆脆弱的心已經再也經不起任何輕微的觸動。我邁開步子，在雨后陰云密布的天空下狂奔，一腳震出一朵水花，“嗒嗒嗒”的腳步聲伴著“嘩嘩嘩”的水聲在我身體中來回沖撞。就像太陽跳不出云層，我跳不出對自己的譴責——“你沒有，也不會再有一片晴朗的世界。”
突然，一只手緊緊地抓住我的手，高昂地舉起來，神經質地在風中亂舞。一看，是我那一臉笑意的朋友。我惡狠狠地看他那張不合時宜的嘴臉。他左一下右一下地拉著我亂跳，地面上留下兩個人狂亂的影子。我手臂一振，撇開他的手，沖他狂吼：“你干什么！我現在什么樣子你不知道！整天一副笑盈盈的面孔，難道每個人都像你一樣，不用活在瓢潑大雨中嗎？”他突然把臉上的肉一動，整個人忽然散發出一陣嚴肅的氣息。他一把抓住我的手，死命不放，高高地揚向天空——
好暖，真的好暖。天上太陽不知何時透出身形，努力地浮動在云霧之間，像塊蠟黃石，觸手生溫。指縫間終于有陽光光顧，不留情面地肆意瀉下。他粲然一笑：“你覺得你真的不是生在晴朗之下？”我心頭稍一蕩。伸手向空中抓了一把，似乎抓住什么，又什么也沒抓住。好似我抓住一束緞子，細順無匹。展開來看——一抹金色的瑰麗光華順心脈默默流淌。真的很暖……
“也許你是對的，天真的放晴了。”我悵然地淡淡一語，只是沒想到，他狡猾地一笑：“只是天放晴了嗎？你可曾給自己一片晴朗的世界？你原諒自己了嗎？天空不是‘真的晴朗’，順著心走，天空是‘應該晴朗’。”我默然一笑，微微點頭，天空下，忽然是萬物生長，樹籬開花，空氣中透著金黃色的溫暖。
不知有哪個大詩人說過：“生命，不過是一路狂奔，跌倒，再翻身看天上晴朗的星。”我走在路上，竟不曾愿意給自己一片晴朗的世界，殘忍地抹上灰色，不曾想有過多少人泯滅在這可怕的灰暗中，給世界一片晴朗，是原諒自己吧。
考場外雨正好停了。“給世界，給自己一片晴朗。”浮動的陽光笑著。
自己的世界作文2
人的一生如同一片獨特的水域，各有各的氣度，各有各的風景。
有人僅僅滿足于積蓄起一方小小的湖塘，與外界終日斷絕，自憐自賞，醉心不已，最終人生的水汽逐漸蒸騰干涸；而另一群人則目光長遠，毅然將自己的生活和外界打通，讓自己的潮水和浩瀚的大川相融，最終開拓出一番蕩氣回腸的人生圖景。
不愿走出自己的世界，再壯闊的大湖也會沉淀為一方死水；敢于走出自己的世界，再狹小的源頭也會奔涌出聲勢非凡的大河。
不要讓自己的世界成為自己的障礙，而要讓他成為自己守望外面大千世界的平臺。
只有走出自己的世界，生命的才華才能在天地間流蕩。古今往來，不知有多少人，因為與外界的隔離而將自己的才學封存在一片僻靜的世界里，獨自欣賞，獨自喟嘆。再驚艷的才華也只能成為口頭吟詠的殘章，而不能轉變為經天緯地的奇才。陶淵明堅守田園，誓不出仕，他的詩句盡管流傳，卻不能再社會的山河里留下痕跡；而諸葛亮也曾囤于自己的一方草廬，然而最終消除了自己的清高，毅然出山，最終天下為之三分，山河為之震蕩。
只有走出自己的世界，人生的高度才能比肩于世界。局限于自己的世界，其取得的成就也只能僅限于個人的高度；將自己敞開世界，讓自己和外界的洪流真正相融，個人的成就也便會接近世界的高度，季羨林研習東方文化時一度自閉于書齋，學術成就一直無法進展，。最終他幡然覺醒，走出書齋，親歷印度日本，與各國學者交流切磋，自己的學問也日臻完美。
只有走出自己的世界，個人的自信才會翱翔于廣字。的確，每個人生命都有自己專長的領域。在自己擅長的世界里縱橫固然美妙，然而當光芒褪去后，我們也應有勇氣邁向另一個領域。“乒乓王后”鄧亞萍愛球場上風光無限，然而退役后，她并沒有沉浸在過往的榮光里，而是轉入大學學習外交，在不擅長的世界里從頭開始。
自己的世界也許美妙寧靜，也許安逸舒適，但那并不是大千世界的全部。只有勇于沖出安逸的港灣，人生的畫面才能真正開闊。
走出自己的世界，讓人生的小湖變成流淌的大河。
自己的世界作文3
“當我年輕的時候，我夢想改變這個世界；當我成熟以后，我發現我不能夠改變這個世界，我將目光縮短了些，決定只改變我的國家；當我進入暮年以后，我發現我不能夠改變我們的國家，我的最后愿望僅僅是改變一下我的家庭，但是，這也不可能。當我現在躺在床上，行將就木時，我突然意識到：如果一開始我僅僅去改變我自己，然后，我可能改變我的家庭；在家人的幫助和鼓勵下，我可能為國家做一些事情；然后，誰知道呢？我甚至可能改變這個世界。”
在我們年輕時，都有著自己那所謂的偉大的理想，當一位科學家、一位醫生、一位老師、一位對國家有貢獻的人，但都不曾去努力，最后只能讓這些成為浮云……
或許，我們大家可以想一想“差不多先生”。凡是他都是做的差不多，但是他并沒有想過，如果“十”和“千”只是一撇之差的話，那為什么不把十都寫成千，或者是吧千都寫成十呢？如果火車等他了兩分鐘，那么他也許可以上車；如果在他臨終前找的不是牛醫，那么他也許可以活得更久；如果……但是世界上并沒有如果，也沒有后悔藥。
如果，他在生前能夠嚴格的要求自己，他可以改變自己的命運，甚至是改變這個世界。
如果不知道差不多先生，那么我們還可以想想一代詩仙——李白。鐵杵磨成針的故事，想必大家一定再熟悉不過的吧。小時候的李白不喜歡念書，常常逃課，到街上閑逛。如果李白沒有遇到那位老婆婆，想必他并沒有現在那么有名氣。“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的事情”這一句話，令李白很慚愧，從此他每天的學習他別用功，而且再也沒有逃過學。最終，成為了名垂千古的詩仙。
如果，李白沒有遇到老婆婆，即使是他好好學習可能也不會成為詩仙。
如果，如果，如果，如果我們可以稍微的努力一下便可以改變自己，甚至是改變世界。
“我可以改變世界，改變自己，改變隔膜，改變小氣，要一直努力努力努力，永不放棄，才可以改變世界，COMEON改變自己”。
點評：習作的結構清晰，觀點明確，層層深入。首段像是題記，后面的解讀要再斟酌，使得更深刻，觀點更能深入人心。舉了"差不多先生"和"李白"的實例，意在論證唯有改變自己，才有可能改變世界，才能做得更好。以歌詞來結尾，讓人想起炫動的旋律，不禁心潮涌動。
結尾前的過渡，可以再思考一下，既能更好的對李白的事例總結，又能引出點睛之筆。改變世界從改變自己開始，我們都要加油~~
自己的世界作文4
“兒子，不要看電視了，快去做作業。”“兒子，不要玩電腦了，快來吃飯。”……每每聽到爸媽這些話語，我心煩。我想擺脫父母的束縛，我想擁有一個自己的世界。
走進自己獨一無二的世界，一座我獨有的大別墅座落在一個靜謐的小樹林里。在這兒，我無拘無束。走進別墅，映入眼簾的是一間大客廳，如星星般的密密麻麻裝飾鑲嵌在天花板上，蜿蜒而下的扶梯古樸著散發出現代氣息。
順著扶梯緩緩而上，頃刻間，一股撲鼻的書香從一個房間里傳來。我好奇地走進這個房間，“哇，這里的書真太多了。”我驚訝地喊道。這里的書可以和圖書館的書有得一拼。早上，我可以邊聽著清脆的鳥鳴，邊津津有味地看書，那可是神仙級的享受啊!
我走出這間房，卻又被別一間房吸引了——這間房可真大，墻上貼著千姿百態的壁紙。一臺電視和電腦在窗戶旁好像在向我揮手，但我沒被誘惑，卻被這間房的卡拉OK廳吸引住了，我慢慢走過去，看著地上閃閃發光的地板，心里不知是多么地喜悅與激動。
我不知不覺地來到了車庫，令我十分震驚的是一輛蘭博基尼跑車停在車庫正中。我情不自禁地一躍而起，坐在駕駛座上，開著它一溜煙來到馬路上。不到十分鐘，我來到了我的學校，“天啊，學校真是發生了翻天覆地的變化。”——一棟十幾層的大樓聳立在校門正后方大樓旁邊，被五顏六色的奇花異草包圍著：道路完全翻新，雙黃線畫在路中，一輛輛自行車井然有序地停在一旁。我慢條斯理地走進校園，來到了我的初一13班，“哇噻!”一臺臺筆記本電腦整齊地擺放著。我來到我的座位上，揣摩著這臺電腦，心想，這有什么用呢?
老師來了之后，我終于明白了，這是供我們上課用的。“鈴鈴鈴……”上課了，老師把今天要講的內容輸入進去，讓我們提前預習好。
一眨眼功夫，一天的快樂學校生活就要結束了，到了吃晚餐的時候了。全校師生在食堂吃飯，不用交錢，想吃什么可以自選，每餐的食物都是經過營養師親自調配。看著那一碗碗美食，香噴噴地誘惑著我們。在這里，我們每一位都有很高的素養，大家都自覺排除自選食物，沒有老師維持紀律，大家都高度自覺、誠信，挑選食物都能做到多樣少量，沒有任何浪費現象出現。
晚飯過后，我們開著跑車一起去兜風。突然，我們愣住了——夕陽西下，水天一色，慢慢地，夕陽也沉沒了……天色已晚，我回到了家，愜意地睡著了……
第二天，我被一個熟悉的聲音叫醒：“兒子，起來吃飯了。”天吶，怎么會是媽媽?我猛地睜開眼，啊!原來是一場夢。
我真想擁有一個自己的世界，哪怕是有一天自己的世界也行。
自己的世界作文5
辛苦付出了十年時間，成就了我的舞蹈世界。這片世界里有過烏云密布，也有過狂風呼嘯，卻永遠有一縷燦爛明媚的陽光，沖破牢籠，照暖心靈，照亮遠方。
那次比賽，我至今難忘，國家級舞蹈邀請賽的舞臺上我的左腳突然抽筋，疼痛到沒有知覺，我只好任由母親把我從比賽的舞臺上攙扶下來。我心中痛楚難忍，這是我們排練了半年的成果，里面飽含著多少人的努力與堅持，全部都被我一個人毀了。從那天起，跳舞成了我的噩夢，我甚至不敢面對一起努力的同伴。不開燈地房間里暗得似陰雨天，我躲著角落里，自責與懊惱瘋狂地叫囂著、撕咬著，把我壓得抬不起頭。不知道過了多久，一道微弱的光悄悄擠了進來，偷偷打在我的后背上。
母親赫然站在門旁，她輕輕的把門敞開，帶來了光，沒有說什么，只是深深的望了我一眼，沉默的離開了。留下了那一束光線，照亮黑暗。
依著光線，我低著頭，內心輕輕一痛。母親的動作，我知道，不用說些什么，我就知道，她希望我可以讓光明進來，讓自己的內心好受一些。為什么一定要把自己關在黑色的牢籠里？為什么不把自己的心門敞開，讓光灑進來？我捶打著內的牢籠，渴望著陽光，渴望著晴朗。
母親輕輕的敲門聲喚醒了我，她依舊沒有說話，只是把一張紙交到了我的手上。那是一張照片，上面是我的同伴，還有指導老師，大家朝我微笑。還有一句話“沒事，這次輸了，就當鍛煉了！還有下一次。”
是啊，為什么不打開自己的門呢？從來都不是他們不原諒我，原來是我不原諒自己，不敢面對自己犯下的錯。打開自己的心，讓晴朗走進來吧。我知道我早就應該這么做了。
我突然感到一陣輕松，飛離了身后無盡的深淵，迎接我的是一片晴朗。碧空如洗，萬里無云，有的只是那滿目晴空。
經過了一年的恢復，我再次回到了我熟悉的教室，開始了下一次的比賽訓練。洗去那次的烏云，留下一片晴朗。我更加享受地獨步于舞蹈教室，聽蟬鳴于綠蔭，嘆飛雪于寒冬。因為有了失去，才會更加懂得珍惜。珍惜與同伴一起排練的時間，珍惜老師指導的時間，珍惜每一次父母的鼓勵，更加珍惜來之不易的晴朗。
人生如同孤船在海浪里行駛，面對狂風暴雨的突襲，不害怕，不閃躲，果斷的的拉帆，沖破風暴。你將看到的是一片寂靜，海天一色，繁星映水，沉寂在波紋之中，回蕩在天際之間。
你樂觀面對生活，生活會回你微笑。愿你我的世界經歷得住狂風暴雨，卻永遠葆有一片晴朗。
自己的世界作文6
我們都是單翼天使，唯有比翼才能飛翔，若我們都活在自我的空間里，我們都將伏地而行。
早晨剛踏進教室門檻，抑制已久苦悶心情終于爆發了，我要做我自己，活出個人樣來，從現在開始，我要做一個“叛逆男孩”――BADBOY。
第一節課剛上，困意便如潮水般涌上心頭，看著老師在黑板上講電子在轉，眼皮好像掛著個千斤重的鐵塊，越聽越不耐煩，便掏出早就準備好的漫畫書看了起來，烏龍院啊什么的可比那電子有趣多了，看得我樂不掩口，快樂如神仙。“叮叮”，鈴聲響了，剛看到三十幾頁就下課了，看著老師夾著書本離開了教室，我便把討厭的物理書扔進了書桌的最底層，帶著耳機聽著的士高，身體也隨著音樂在板凳上搖擺起來，熟悉的還跟上哼上幾句，正聽得高興時，同桌拿著張試卷指指點點的不知道他在說些什么，搖擺的節奏都被他打亂了。
看著他乞求的眼神，我不情愿地摘下耳機，瞥了一眼試卷，“干嘛？”“快看看，這個題目怎么做啊，這電子為什么順時針轉啊？”同桌撓著頭，“你管他呢！它怎么轉你能看見啊，管那么多的閑事，累不累啊！”沒心情理會他，耳機重新塞回，我又開始跟著音樂打擺，同桌好似見了外星人一樣，瞪大了眼睛看著我，我管你怎么看我呢！我的地盤我做主，我有音樂就好。
熬了一上午，熬的我頭都疼了，終于聽到那期盼已久的放學鈴聲了，我箭似的沖出教室，走在食堂的路上，我依舊跟著音樂打顫、點頭、擺手，不經意間，看到了一束束驚異的目光。隱約聽到后面的女生說：“不知道又從三院的哪個下水道里鉆出來的。”我生氣地一回頭，呀！兩個女生毫不客氣地給了我四個白眼球。去吧，我懶得搭理你們，我純潔的世界才不要你們來干涉，你們的世界我也不想涉足。
唉！搖了一上午，頭都搖得小了，精神還是沒有緩過來，又迎來了單元測試，看著那題目，我的眼前有無數的金星在閃爍，雙手打顫，兩腳冰涼，無奈，只有瞟了幾個答案交了上去。
回到宿舍，躺在床上，回顧我這一天，除了累之外一無所獲，上了哪些課我都不記得。
算了吧，拆了自己的世界周邊的圍墻吧，一個人在這世界里可真不好活。
我也是單翼，沒有你們干涉我的世界，我將無法振翅高飛。
自己的世界作文7
忘了有多久，開始喜歡獨自在月光的牽引下游蕩。漫無目的，也許是對自己未來的擔心與迷惘。天上那輪溫柔的嬋娟，也許只有蘇軾與我共賞。仰望星空，那洗盡鉛華的地方，人間會有嗎？月光忽明忽暗，難道你也在為我煩憂？明知她不會回答，我仍癡癡地望。風，吹來一片黑暗，將月光殘忍地從我身上抹去，黑暗像潮水一樣緊緊把我包圍。冷，真的好冷，心中泛起一陣冷悸。為了驅趕這討厭的感覺，我全力狂奔，不問目的，只想在黑暗的肆虐中沖刺出一片光亮。然而，終于累了，頹然地坐在地上。雙手緊緊地抱住頭，感覺到有液體從指縫滑落，我哭了么？無盡的暗夜將我吞沒……
多少次來到同一個地方：那柔軟的月光，輕撫著我的臉龐，也親撫著大地，在水面上泛起點點銀光。躺在那屬于自己的草地上，有時總會有一種感覺——寧靜也是一種幸福。和著流水的叮咚，隨著螞蚱的吟唱，我進入了夢境，水滴從額前的發端緩緩滴落，地上已濕了一大片，天空中掛著一輪淡白的太陽，如同月亮，將地上的水變成銀鏡。我大聲問他：“為什么沒有夕陽的那令人哀傷的紅了呢？難道你也在為‘夕陽無限好，只是近黃昏’而煩憂嗎？他沒回答，我知道他不會回答。所以，我仍然要走，越過縱橫交織的水跡，我看到了那輪月亮，地上的水泛著的不是銀光，而是貝類七彩的光澤，我分不清是白天還是黑夜，也不知道自己身處何方。
醒了，夢總是要醒的，否則就不叫夢了。天已微亮，地上的水已蒸發成霧氣，在月光的襯托下，如迷人的氤氳，那么美，美得令人傷感，令人心碎。我很希望時間就這樣停止，我怕日光會把這一切的美好蒸發。然而我不能，因為我是人，不是神。然而可惡的是風，一陣風來，一切美好都已消散，我想努力抓住，只留下點點水珠。“為什么，為什么你總要和我做對？”風沒回答，只留下樹葉沙沙的響聲作為回應。片刻的美好都不給我么？沒關系，我可以學海子，在“面朝大海，春暖花開”后浪漫地死去，然而我鼓不起那份勇氣，因為我還有一絲牽掛。
蘇軾愛月，我也愛月，然而我卻不能像他那樣有著豁達的人生態度，我只能淺淺地沉吟：月亮/月亮/在那遙遠的地方/在那孤獨的地方/癡癡地守望。
自己的世界作文8
一個障礙，就是一個新得已知條件，只要你愿意，任何一個障礙，都會成為一個超越自我得契機。
有一天，素有森林之王之稱得獅子，來到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武得體格、如此強大無比得力氣，讓我有足夠得能力統治這整座森林。”
天神聽了，微笑地問：“但是這不是你今天來找我得目得吧！看起來你似乎遇到了某事得困擾！”
獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我啊！我今天來得確是有事相求。因為盡管我有很大能耐，但是每天雞鳴得時候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神啊！祈求您，再賜給我一個力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”
天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意得答復得。”
獅子興沖沖地跑到湖邊找大象。還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發出得“砰砰”響聲。獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。
獅子問大象：“你干嗎發這么大得脾氣？”
大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭得小蚊子，總想鉆進我得耳朵里，害我都快癢死了！”
獅子離開了大象，心里暗自想著：“原來體型這么巨大得大象，還會怕那么瘦小得蚊子，那我還有什么好抱怨呢？畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻無時無刻都在騷擾著大象。這樣想來，我可比它幸運多了。”
獅子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳得大象，心想：“天神要我來看看大象得情況，應該就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞鳴時，我就當作雞是在提醒我該起床了，雞鳴聲對我還真是有益處呢！”
在人生得路上，無論人們走得多么順利，只要稍微遇上一些不順得事，就會習慣性地抱怨老天虧待他們，進而祈求老天賜予更多得力量，以渡過難關。
實際上，人類世界有得時候比自然界還要殘酷，因為除能力得強弱比較之外，其他得競爭實在是太多太多了。本該淘汰出局得不合格者往往會顛覆公平合理得競爭機制，從而制造出不公平、不合理得選拔結果。
世人必須承認這種現實，必須打破事事公平合理得夢想，只有這樣才能不被困擾，才能不發牢騷。因此我們要清醒地認識到這一點，不要自己跟自己過不去。如果人們不能改變這個世界，那就要在這個世界里逐漸改變自我。事實上，每個困境都有其存在得正面價值。
自己的世界作文9
魚兒自由自在地生活在水中，是因為它沉浸于屬于自己的流動不息的世界里；雄鷹自由地翱翔在遼闊的蒼穹，是因為它陶醉于屬于自己的無邊無際的天地間；小草無憂無慮地生長在大地上，是因為它享受著屬于自己的腳踏實地的世界。我們也要渲染于自己的世界里。
陳省身說：“我只會數學。”他便沉浸在自己的數學王國里，最終成就了一位國際數學大師；黃永玉說：“我只會畫畫。”他便沉浸在自己的繪畫世界中，世界在他的筆下變成了永恒的景色。我們也要專注于我們的世界，才會有屬于自己的燦爛明天。
納什，曾經是一個精神分裂癥患者，最終卻成為一名諾貝爾經濟學獎的獲得者。當年，雖然他憑借自己的天賦，進入了普林斯頓研究院，但是卻寫不出一份令導師滿意的畢業論文。可是，他依然憑借著自己對數字特有的敏感，始終不渝地沉浸在數字的世界里。春天來了又去，冬天去了又來，納什終于完成了自己的畢業論文。與此同時，他也打破了舊有的經濟學理論框架，開創了新的經濟學理論體系。不幸的是，后來，他患上了精神分裂癥，不斷出現精神幻覺。但是，他強忍著精神幻覺帶來的巨大痛苦，依然故我地沉浸在奇妙數字構筑的世界里，因為在他的世界里只有數字。數字的`世界讓納什一次次戰勝幻覺帶來的精神災難，完全沉浸在屬于自己的數字世界中。直到有一天，諾貝爾經濟學獎的大門終于向他敞開。
眾所周知，貝多芬是世界著名的作曲家。1796年，貝多芬才26歲，就創作了最初的三首奏鳴曲。同時，苦痛也悄悄地叩門造訪，災難接踵而至。由于治療不善，他的耳咽管炎迅速轉化為慢性中耳炎。1820年，他徹底失聰了。無奈之中，他就把一支小木桿一端插在鋼琴的琴箱里，一端咬在牙齒中間，又沉浸在樂曲創作的快樂之中……他一生共創作了9部交響曲，32部鋼琴奏鳴曲，5部鋼琴協奏曲和1部小提琴曲。
沉浸于自己的世界，專注于手上的事情。總會有一天，我們也會像魚兒一樣自由自在地游動在水里，像雄鷹一樣自由地翱翔在天空，像小草一樣無憂無慮地妝扮著厚實的大地……
自己的世界作文10
曾經有很多同學在作文中日記里不止一次地發過這樣的牢騷：我們每天在教室、食堂、寢室這三點一線中過著枯燥乏味的生活；我們的世界里除了學習，還是學習，除了考試，還是考試。甚至還會有同學說，學習的壓力可真要讓我崩潰了。顯然，說這些話的同學已經跳進了被動學習的陷阱，學習已經成為沉重的包袱，成為了完完全全的負擔。
其實，在我們的世界里，成長是永恒的主題。如果你靜下心來想一想，你會發現，你的成長多么令自己驚喜。
三年前，每個人站在起點上，腳下踩著一個零；三年后，每個人都掌握了很多文化知識，成為合格的初中畢業生。這就是學習的結果，一粒種子經過努力學習終會發芽、開花、結果。而花開得是不是更鮮艷、更芬芳，果實結得是不是更豐碩、更甜美，就看你努力的程度了。
我們同學曾在作文里寫道，愛迪生為發明白熾燈，經過13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于有了突破性的進展。他屢敗屢戰、鍥而不舍的精神值得我們學習。其實，愛迪生太過遙遠，你只要看一下我們的周圍，就能發現很多具有堅持不懈精神的愛迪生。原本普普通通的同學經過努力取得了優秀的成績，沒有堅持不懈，怎么辦得到呢？
也許三年前你面對困難時會手足無措，但三年后的你一定會鎮定自若，因為你已經經歷過很多次的失敗，現在變得堅強了。這就是成長的魔力。它讓我們像一滴水似的不停地敲擊，最終成功地擊穿了堅硬的石塊。一滴水的能量不可忽視，一個人的潛能不可估量，我們在學習中同樣能找到開啟自我潛能的金鑰匙。
也許在有些同學的眼里，學習只不過是為了博取高分，那些考取高分的學生只不過是高分低能而已。的確，分數不是學習的唯一目的，而是目的之一種。所以我們需要更關注分數背后的努力，分數背后的精神。相信一個能長期堅持不懈學習的同學，在工作中也一定能鍥而不舍的努力。如果我們把學習當成鍛煉自己意志，強悍自己精神的舞臺，把分數當成副產品，那么高分的，一定是高能的。社會也許不認可分數，但社會一定會認可一個人的能力，認可一個人的素質。所以，我們只有要通過學習為現在的自己打造一個豐富的精神世界，才能拿到未來社會的通行證。
如果有同學說，我已經快被學習的壓力壓垮了，崩潰了，這時候我們可以對他說：恭喜你，你變得更頑強了。因為當你說這句話的時候，我們感受到你沒有垮，那最后一根稻草又成為你成長的見證了。
自己的世界作文11
溶溶明月，淡淡清風，滔滔江水，迢迢河山，這外面的世界在造物主的塑造下顯得靈動而又神奇，博大而又壯闊。所以，我們應當敞開心門，走出自己的世界，到大自然里領略世間的風采。
眾所周知，自己的世界實乃自己的心境。央視曾有過這樣一則哲理頗深的廣告：“心有多大，舞臺就有多大。”心學的集大成者陸九淵認為窮理不必向外探求，只需反省內心即可。明代王守仁也認為“心外無物”，“心外無理”。的確，自己的世界自己主宰，但如果像陸王二位提出的那樣，一味地探求內心，而不去了解客觀事物，那么真理的根源從何而來？
因為自己的世界是有一定范圍限制的，它的大小取決于一個人從外界汲取的認知的多少。如果一個人的世界得不到外界營養的充實的話，那么他（她）自己的世界也會越來越小，最終枯竭而亡。相反，如果一個人能夠走出自己的世界，領略天地之浩大，博采自然之精華，那么他的世界觀也會發生改變，從而使自己的世界變得開闊豁達。
海子，那個抱著圣經臥軌自殺的青年，為著他的信仰去了另一個世界。他的思想觀念曾長期得不到人們的理解，為此他掙扎過，苦惱過，抗爭過。只是最終他累了，倦了，以致他的內心如一汪死水般平靜。他終究還是伴著火車的轟鳴去了一個他理想中的世界，只因他認為自己與這個社會格格不入。可是，倘若他能走出自己心靈的桎梏，游走于大自然，暫時遠離塵世的喧囂，尋求自然的真諦，恐怕那個抑郁不得志的海子會是另一番形象，而非英年早逝。
明代大畫家徐文長，他的畫技爐火純青，他的詩歌堪比杜甫，卻因命運不好，“屢試輒蹶”而被困守在自己的世界里。他也曾試圖融入自然，放浪曲蘗，恣情山水，但始終對自己的命運多舛而耿耿于懷。最終因不得志于時，抱憤而卒。由是觀之，走出自己的世界，不僅需要融入到自然里，也要靠自己淡泊名利的那份恬淡與灑脫。
走出自己的世界，你會享受到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜；走出自己的世界，你會擁有那份“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡；走出自己的世界，我們需要勇氣和信念。走出自己的世界，面朝大海，春暖花開。
自己的世界作文12
世間這一片廣闊無垠的天空，放映著叢光與俊影的七彩故事。無論你是為之增添了一朵多姿的云彩，或是替它采擷了一顆閃耀的星辰，不變的是你用自己的方式繽紛了世間的一幕。
我們習慣于感嘆他人用奇特的能量改變了世界，驚羨這些“世外高人”的救世妙方，殊不知：在無盡的感嘆中，我們離碌碌無為的庸人已只有一步之遙，更不懂得學會用自己的方式使世界漸漸向好變化。
以自己的方式改變世界，是一種立足于現實的理智抉擇，能將個人的能量發揮到最佳處，發揮到最大化。俗話常說： “星星不過是足夠遠的石頭。”倘若我們企圖摘下星星來增添大地的光亮，那只會是徒勞，如頑石般毫無價值：，而隨手拾起腳邊的那塊石頭，為大眾所用，興許也會得到星星般的效果。立足于現實擁有的一切，充分發揮它們的價值而為世界添磚加瓦，做些力所能及的事，即使微不足道也會收獲成果。這都源于對世間的厚愛、責任和對改善世界有足夠的自信與擔當。
陶淵明一首《歸園田居》，帶出“開荒南野際，守拙歸園田”的千古風流和探尋世外桃源的勇氣；蔡元培高呼“兼容并包”的辦學理念，培育了北大這片學術自由的土壤和對科學研究執著不懈的追求；魯迅執筆激揚、瀟灑揮就的《吶喊》等文集，多少青年為之熱血沸騰，呼喚社會良知；胸懷大愛的郭明義，為別人的需要甘愿舍出身上滾滾流淌著的一滴滴鮮血，捐獻出貧寒家境中本就不多的錢財。他們無不是踐行著為世界出力、以自己的方式改變世界這個理論。
當然，以自己的方式改變世界與尊重他人的方式并不矛盾。每個人擁有的東西不同，行事方法、途徑自不一樣。他人以自己的習慣使世界向更好的方向轉變，是他的權利也是他的個性選擇，我們沒有理由不予以尊重。先秦時期的諸子百家，可謂是“百花齊放，百家爭鳴”，儒家的仁愛，道家的無為，法家的法治……它們雜花生樹，兼容并蓄。正是多家弟子的海納百川，鑄就了博大精深、聞名于世的華夏思想文化的深邃、繁榮和豐富多彩。世界的變更需要不同的方式，否則，怎有絢麗多姿、光怪陸離的世間百態？
能用自己的方式為世界增添一些色彩，以自己的言行為社會出力、行善，便是自身價值的實現。哪怕只是對落難者的一次及時救助，哪怕只是馬路中央的一次攙扶，哪怕只是對衣衫襤褸者的一次施舍，哪怕只是執筆揮就的一章文字等等。這些量力而為盡力而行的小事，又何嘗不是在以自己的方式改變世界呢？
我愿為世界這幅多彩的畫卷添上濃墨重彩的一筆；我愿為世界這本如此多嬌的大書寫下激昂的文字。縱然那不足以成為不朽的篇章，但我仍為屬于自己的一筆而倍感歡欣！為盡己之所能不斷改善世界、有益于社會的人而自豪！
自己的世界作文13
其實有時候，一個人的心態和狀況對其工作效率的影響是不可低估的；你的世界晴朗或陰晦，90%以上的決定權掌握在你自己手上。所以從某種意義上來說“心即世界”這句話，一點兒也沒錯。
——題記
“福無雙至，禍不單行。”考試沒考好，這真是晦氣！回家的路上還被澆濕了個透頂；入了家門，又是一場恍若“精心設計”的漫罵橫空來襲。
我積攢了滿心的煩躁，胡亂地吃了一點兒晚飯后，用力地把書包甩到桌上，一骨腦地把書全部都倒了出來。
“煩死了，還有這么多作業。”一邊是嘴上嘀咕著，另一邊我同時已在飛速做著這些巴不得早點能搞定的作業。希望著盡早地躺在床上，放松放松繃緊了一天的渾身筋骨，舒舒服服地鉆入被窩，進入安詳的夢，忘卻這一天的一大簍筐的晦氣事兒……
可惜這些都只是“想望”罷了，手頭上的還是這么多作業要完成。于是我艱難地從幻想中又爬了出來，提起了那支好似千斤重的筆，寫起了繁多的作業。
也許是心理效應吧，寫了一會兒，忽然發覺作業也并沒有剛才所想的之多。我想是因為我腦海中的那個晦氣的世界感染到了我的主觀情緒吧？我撓了撓頭，思索了一會兒，發覺到——從客觀上講，今天的作業量是正常的，我的心情不由得好了許多。
心中的晦氣也該緩緩退去了。又寫了一會兒后，我覺得我的呼吸順暢了很多。作為中間休息，我決定先洗個澡。進入浴室后，不過多久，那暖陽般的浴霸，那暖熱的水流，把我的心一下子就融化了。身上的汗垢與心靈世界里的塵灰在沐浴露與溫水的沖拭下開始褪去，漸漸不見；一天的勞累與腦海中曾經不快的陰霾在這暖光下漸漸消散，終于銷聲匿跡……
我的心靈愈發的暢快了，我的世界已是紅日當頭了！我越洗越有勁，越洗越興奮，在高潮之時，競哼起了歌——好不快意！
洗完后，整個人像是換了個軀體似的，一切的一切都像是嶄新的一樣。三下五除二，我便消滅了剩余的作業，并且發現之前的正確率是多么可笑，使我不好意思不把連篇的錯誤改正過來……
望向窗外，雨仍在下著，其實下點兒雨也好啊，把世界洗得干干凈凈了，不是嗎？雨后的太陽總是那么的明媚啊！即使它還未現，我已感知。
終于，我發現，一個人的心態太重要了。有時哪怕我們心存不爽，也要使它快活起來。因為，“心即世界”。給你的心靈抹去塵灰，就是給你的世界一片晴朗！
自己的世界作文14
身處逆境之時，不要迷茫，不要彷徨，更不要退縮。你所要做的，就是靜下心來，對自己說“我能行，我一定能行！”不要留有陰天烏云，給自己的世界一片朗朗晴空……
在一個炎炎夏日，太陽炙烤著大地。江南的天熱得像蒸籠，一絲風也沒有，仿佛空氣都凝固了……在這樣的天氣里，我們拓展隊員們要迎接“空中賽道”的挑戰。
一路上，大家已汗流浹背。抵達賽場，我出于好奇，想看一下“空中賽道”究竟如何？誰知剛抬頭，太陽便顯示出威力，刺眼的白光讓我睜不開眼。恍惚間，仿佛賽道懸掛在空中，那么高，那么險，可望而不可及，令人生畏。
教官聚攏了大家，詳細講解了比賽規則和要求。幾個老隊員早已按捺不住，摩拳擦掌，蓄勢待發。教官很是滿意，他一聲令下，第一個隊員像離弦之箭，沖上了賽道，悠悠蕩蕩撐著走了過去，卻把我們這些女隊員嚇得魂飛魄散……
隊員們一個接一個順暢地完成了賽道挑戰，似乎只留下心臟突突狂跳的無比糾結的我。
該我上場了！還沒上去，我手心就開始冒汗，看著空中的賽道直發暈。教官高聲喊著我的編號，我奮力大聲答：“到！”我心里給自己鼓勁，硬著頭皮開始往上爬。抬頭看見烏云把太陽給遮住，似乎暴風雨即將來臨，我更加忐忑不安。
站在高臺，我的腿不聽使喚地發抖，雙手緊握欄桿，勉力支撐自己。幾個深呼吸后，緊張的心情稍微平靜。我逼迫自己踏出了第一步，內心惴惴不安，但我知道不能裹足不前，穩住心魄一步步向前。到了最后一關——要一步跨過間隔一米的隔空賽道時，我又猶豫害怕了。我小心地向下瞥了一眼，腦子“嗡”了一下，全懵了——好高啊！賽道雖然只有五米高，但在我眼中，卻是萬丈深淵；前面雖然僅有一米，在平地上只要一小步就能跨越，可在空中，它卻仿佛一道鴻溝，令我望而生畏。
教官見我遲遲未跨步，仰頭大聲鼓勵；隊員們不斷地高喊“加油！加油！”此時我卻是汗水涔涔，衣服已經緊緊裹住了手腳。隊員們的加油聲在賽場的上空回蕩，教官也向我投來信任的目光——我不能辜負他們的期望！我豁出去了！
我調動全身肌肉，傾盡力氣，邁出一大步——終于我完成了最后這一跳，跨過了一道“鴻溝”。隨后，我輕松地返回地面。
“我做到了，我竟然做到了！”看到我后，隊員們都鼓起掌來。“你超越了自己，你很棒！”教官一邊說一邊為我豎起大拇指。我不由得仰望天空，烏云不知什么時候被隊員們的高喊聲嚇跑了……我肆無忌憚地享受陽光！
或許前路未必光明坦蕩，但堅持可抵歲月漫長——給自己的世界一片晴朗吧！
自己的世界作文15
徘徊在自己的世界里，我是像一條擱淺在沙灘上的魚，沒有氧氣，水，再怎么反抗，掙扎也只是徒勞，只能靜靜地等待夜幕的降臨，死亡的逼近……
季節轉過一個秋，轉過一個冬，春天來了，滿校園的花紅柳綠，我們卻無暇顧及。隨風飄散的柳絮像漫天飛舞的雪花，飄到手上，落到心間，冰冷徹骨，把一顆本是“輕狂”的心死死封印，手中的書與風嬉戲，發出“嘩啦啦”的笑聲，清脆，空靈；嫩綠的幼芽偷偷地從土壤中探出頭來，仔細打量擺在眼前的世界，似乎已蓄勢待發，將要干一番大事業，他們交頭接耳，描繪未來的宏偉藍圖，自信，快樂在青翠的葉子上翩翩起舞，輕盈的笑聲蕩漾在河畔……望著一張張剛誕生的笑臉，心田卻悄悄地滋生出一片片寂寞，快樂是他們的，我什么也沒有。
拿起書本，走向屬于自己的世界。46天，鮮紅的數字掛在最醒目的地方，像是長滿一根根尖銳的毒次刺，惡狠狠地刺在心上，痛苦只能往心里流。曾經，獨自倚在高一（一）班的柵欄前，幻想高三學哥學姐們的奮斗生活，現在，獨自趴在高三（一）班的窗口，回味高一的酸苦青澀，瞧，那倚在柵欄前的學弟學妹們，不就是當年的我們嗎？教室充塞著奮斗，厚厚的壓迫感簡直令人窒息，好想立刻逃離，可我又能逃到那里？我只不過是一只奄奄一息的魚。
灰色——唯一愿意裝飾我的世界的顏色。日光燈折射出的灰色，蒼白拌著朦朧，更增添了的憂郁。走在自己的世界里，我迷路了，像站在十字路口的孩子，哭著，鬧著尋找自己的媽媽，可是來來往往的行人卻無動于衷，孤獨，無助纏繞在路口，越纏越緊。老師的教導，朋友的關心，就像兒時哼唱的兒歌，只能徘徊在嘴間，縈繞在耳畔，卻不能融入血液，化作靈魂。只是，當后悔時便會輕輕哼起。
在自己的世界里，沒有比親手放走時間更痛苦了。眼睜睜的看著時間匆匆流逝，卻無能為力。老師的教誨離我越賴越遠，像飄蕩在山谷間的回音，要不可及。突然想起“陽光總在風雨后”這句歌詞，在自己的世界里，何時才會掛起七彩的虹霞？
在自己的世界里，沒有第三條魚可以相濡以沫。我渴望黑夜立刻消失，黎明直接降臨，這樣，當清晨的第一縷陽光跳出地平線時，朝氣蓬勃的潮水便能將我帶回大海，那一片真正屬于自己的世界！
而現在，高考的海嘯似乎已經呼嘯而過。就用語文考試的作文題結束吧：尋找未來的綠色生活吧！！
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