【熱門】自己作文匯編6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的自己作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自己作文 篇1
分數，感覺它就像杯菊花茶，泡開與不泡開之間只在于分數的高低。
——題記
“向南？向北？”我徘徊于學校大門前，竟不知如何走。“分數！可惡的分數！”我又想起了它。我想起來了，它是躺在我桌上的一張“廢紙”。這張廢紙它在看著我，而我卻不敢看著它，我努力不讓那張廢紙進入我的眼中。突然，我猛地抓起那張廢紙，沖出了教室。沖出教室的我，猶如黑暗正腐蝕著我的靈魂，我努力的想掙脫它，但是它卻無情的腐蝕著我的心靈。天已經黑了，回家。回家？我才意識到我不能回家，我不知如何面對我的父母。我在街上漫無目的地走著，走著走著，便不知不覺地走到了家門口，我猶豫了一下，便走進了家門。打開門，爸爸媽媽不在家，突然我眼前一亮，它——我久違已久的菊花茶。我扔掉背包，沖上前去，捧起它。我是那么地激動，曾幾何時，我們全家人都喜歡喝菊花茶，它淡淡的幽香，帶給我們歡樂。迫不及侍地抿上一口，不！它是苦的，就像我的成績，煩悶襲上心頭，真是：“這次第，怎一個愁字了得。”爸媽回來了，看著他們勞累的樣子，我無語了，媽說她特意給我買了我最愛喝的菊花茶。我更無語了，我的眼睛又不爭氣了，那東西又出來了，掉進了茶杯，濺起了一朵小小的水花。夜已深了，我還是無法入睡，是的，以前我未讓自己失望過，更未讓爸媽失望過。而現在，上初三后的第一次考試，我就讓自己失望。夜深了，我無法入睡。
考得差不可怕，我想我應站起來，奔跑起來，發揮出自己的最大的潛能。隨著風，讓自己跑起來吧！
自己作文 篇2
“快點，快點，跑起來！”伴著班主任的嚴厲話語，我們穿著整齊劃一的校服，在操場上跑了起來。“我也終于跑起來了呢。”我對自己欣慰地說。在奔跑過程中我慢慢墜入了記憶的沙河……
剛剛步入九年級的我，心情未免有些激動，可是當我見到九年級的老師們后，停留在心中的對九年級的好奇與激動瞬間化為泡影——這老師也太嚴厲了吧，和八年級根本不能相提并論啊！
開學第一天就開了一個小會。會上學校領導們對我們全體九年級定下了一個要求：你們步入了九年級，到了人生的第一個分岔路口，是走前途光明的大道還是走崎嶇的小路，就看你們是否能“跑起來”……聽著領導們唾沫紛飛的演講，我的內心毫無波瀾，心里想：什么嘛，我的成績在班里也算是名列前茅，就算我不“跑起來”，難道我優秀的成績還會被別人碾壓？我才不信呢！
班主任一上課就講起“跑起來”的重要性，告誡我們吃飯要跑，要經常往辦公室里跑，把節奏提高，好好為這一年而跑，跑出好成績。我依舊在心里吐槽老師：切，我就不跑怎么啦？我八年級不也是玩著過來的？成績不也如此優秀？
看著大部分同學整天忙著背書，刷題，去辦公室找老師請教問題，忙得焦頭亂額。我始終坐在位子上無動于衷，喝著飲料，找人說著閑話，好不快活！
日復一日……
到了月考結束，老師將我“請到”了辦公室。瞥見辦公室里明亮的燈光和老師臉上暗淡的神情，空氣仿佛一瞬間凝固了！我知道，我月考考得絕對不理想。老師將一份排名表遞給我，我首先在前十里尋找我的名字，居然沒有看到！剛準備向老師說是不是拿錯了時，一根無情的手指指向了第25名。我的頭“轟”地一聲變大了！老師并沒有訓斥我，只是讓我好好反省一下，并問我：“開學都一個月了，難道你都沒有跑起來？”這一刻我才真正理解“跑起來”的真正含義。我拿著試卷出了辦公室，這次是跑著出去的，跑著回教室的。
“想什么呢？傻啦？”一個同學推了推我。“奧，跑起來，讓自己跑起來！”于是我加快了奔跑的步伐……
自己作文 篇3
相信自己，你將超越極限，創造奇跡。
——題記
也曾有過動搖，聽見別人的意見，放棄己見。也曾有過改變，因為別人的建議，丟棄自己的個性，變得普通。如果相信自己，是否又會創造出一個奇跡？如果不曾動搖，在風雨中屹立，是否又會開創另一片天空？
別因別人而動搖，相信自己。有些人或許不會理解劉偉的做法，他沒有手臂，卻擁有著臂膀。懷揣著夢想。他練習彈鋼琴，有人也曾經嘲笑過他，贈與他冷眼相待，那又怎樣？有人也曾說過他不會成功。成功向來是留給不懈努力的，堅持自己的人。他踏上夢想秀的舞臺，用腳趾來彈奏出音樂，導師為之欽佩，那樂曲有"小弦切切如私語"的優美，也有"大珠小珠落玉盤"的清脆，讓人肅然起敬。堅持了自己，屹立在風雨中，長早了一個奇跡。
別因別人而動搖，相信自己。當時哥白尼是萬眾指責的對象，他提出的"日心說"無人認可，每個科學家和物理家都在抨擊他的結論，說他是一派胡言，甚至將他推向死亡的邊緣。死亡又如何，他堅信自己的理論，就算死亡也不會將他大白。但最后，即使丟失了生命，也沒有屈服。在日后的研究，終于證明了他理論的正確性。天下真相大白，終于有人銘記于心，堅持了自己，任憑風吹雨打，創造了一個奇跡。
別因為別人而動搖，相信自己。是否聽過一個年輕人賣沉香的故事？他歷經萬難找到一塊沉香木，可是自己卻不知道是一塊價值連城的沉香木，看見別人的木炭一售而空，自己的生意卻毫無起色，把一塊價值連城的沉香木稍微木炭，全部賣了出去。父親告訴他那是世界上最珍貴的木材——沉香木。如果切下一塊磨成粉末，價值就能抵得上一車的木炭。他放棄了自己的想法，效仿別人，結果必然是失去自己的價值，又何談創造奇跡？
在這條人生長河中，有很多時候需要我們相信自己，堅持己見，無論他人怎樣改變，堅持初心。劉偉與哥白尼的實例見證了了重要性，難道我們也要效仿那個賣沉香木的青年嗎？
堅持自己，不忘初心，創造一個屬于自己的奇跡，開創一片屬于自己的天空。
自己作文 篇4
那里，是山與海的碰撞，是天與地的交融。
深吸一口略帶些咸味的空氣，一睜眼，青海湖便在眼前了。那是一片洋洋灑灑的青藍，在水的那頭，是一片鋪著白雪的山巒。水面上蕩著陣陣的浪潮，散著粼粼的波光。藍藍的天，藍藍的水，鑄成夢一般的天地，那天地中生命最原本的氣息，將旅途中的勞苦全部洗去，只留下一身的愜意。
沿著湖邊的棧道走著，腳下的.湖水清澈見底。水底是沒什么魚的只有團團的水草飄來蕩去。陽光將她翠綠的倩影映在水底，展示著光與影的瑰麗。
褪去鞋襪，跳進水里，那清涼的湖水，使人全身都放松了下來，仿佛能凈化心靈。頭頂的太陽暖暖的照，腳下的湖水涼涼的泡。在這一冷一熱，一天一地之間，便是我。那一刻我的心融入了這片自然、純凈的天地。
乘上游船，互換地向湖心的小島駛去。岸邊漸漸地遠了，那一刻，我才最真切地感受到青海湖的的寬廣。他有海的胸襟，卻比海更加純凈。湖水就這樣，一直漫延到天邊，天的那頭是青青的草地，白白的雪峰和藍藍的天。
山與水相撞了，一種是至剛至強的矗立，一種是至柔至順的波動。他們并沒有像海邊的陡崖和洶涌的海浪那樣你爭我斗，反而因中間草地上生命的綠意平添了一股自然的和諧之氣。
天與地交融了，天上的藍，是沒有一絲灰度的湛藍；地上的藍，是沒有一絲污濁的青藍，藍與藍交織在一起，滿世界都是一種原始的清麗。
站在青海湖心。天，一望無際；湖，寬廣悠長。在這茫茫的天和廣廣的地之間，是生命。我終于逃離了城市，遠離了人群，用最崇敬的心情，注視著這片漠漠的天地。
終于有一天，我可以坐在青海湖邊，把自己還給天地。
自己作文 篇5
學工，不明思議就是學習某項技術。然而技術看看挺簡單，但是要想掌握卻難上加難。
如巨雷般的海潮像千軍萬馬席地而卷，在吶喊，我的心海不住地翻騰。但這種心情總是無法持續如同海水退潮時，就像打了敗仗似的，銷聲匿跡地退轉回去。坐在開往“學工之門”的車上，我的心平靜了下來，心海平靜的連一圈漣漪都沒有。
下了車，我更淡定了，學工而已，有什么好激動的。我不像其他同學一樣興奮地摩拳擦掌。而是鎮靜的站著。
終于，老師帶我們進了教室。教室陳設很檢單，不奢華也不雜亂，很干凈。也確實，這可是做蛋糕的教室，要是不干凈，那可就做不了蛋糕了。老師定定的在前面似講臺的桌前看著我們，示意我們找位子坐下。
老師講了很多，講的最仔細的就是戚風蛋糕，因為今天我們要做的就是戚風蛋糕。講完后，老師教我們配材料。每一份材料都是要用電子秤精確稱量的。老師告訴我們稱量的時候不能緊張，因為緊張會影響我們的正常發揮，會導致手一抖多加了材料。
本來我還在擔心要是我一不小心多加了怎么辦。老師的話就像在烏云密布的天空中，透出了一縷燦爛的陽光，使整個天空明亮了起來。我從容地稱量，一點也不緊張，就像芭蕾舞者自信的在舞臺上舞蹈，我淡定的做老師說的每一步。步向的是成功。
調完材料后就是最重要的一步了：攪拌蛋清！直到把盆倒過來都不會倒出來為止“我的媽呀！還要倒過來都不會倒出來，天哪，怎么可能么。打個蛋清還這么麻煩！”整個教室一片唏噓聲。
打完蛋清，我累得精疲力竭，手指已經舒展不開，俗話說十指連心，就是這種感覺吧。
辛辛苦苦打蛋清，還要等待蛋糕出爐，那真是一段難熬的時間！聞著濃郁的蛋糕香，卻不能吃，只能看。流口水到不至于，但那種心癢癢的感覺可不好受！
好容易度過了著一段時間，看著老師把一個個蛋糕胚拿出來的時候，眼睛不由地睜大了，耳朵不由地豎起來了，終于到我們組的蛋糕了。一個箭步滿心歡喜的去取了回來。
最后一步，抹奶油。小心翼翼的在蛋糕上實踐著腦海中的畫面，大膽的裝飾著我們的蛋糕。果真還不錯呢。讓我好是自戀了一番。
做事不能緊張，要正常發揮，做真正的自己！
自己作文 篇6
小時候，我的繪畫能力特別差，反而老師又喜歡布置些能考查學生動手能力的作業。
一個沉悶的雨天，我開著臺燈獨自坐在書桌前寫作業，望見抄作業本上的所有周末作業都已完成，旁邊都用紅色水筆打了一個小小勾，可唯獨見到那項：“手抄報”的作業沒有那個紅勾，我的思緒頓時凌亂起來。
我無奈地用手撐著沉重的腦袋，煩惱地看著紙上被橡皮擦擦過無數遍的痕跡。
窗外的雨聲很大，“嘩啦啦”地如潑水一般，有些不聽話的雨點看我這樣煩惱還幸災樂禍，跑來敲著我的窗戶，弄得“嗒嗒”地響，本來就沒有頭緒的我聽到這噪聲，反是更氣惱了。于是把鉛筆一摔，起身離開書桌，打開床頭的收音機，躺在了床上。
不知是否雨大的原因，收音機的聲音變得比以前混頓，更是一團噪聲，我于是起來生氣的捶了收音機一下，接著慢慢開始調頻。
在調頻的過程中，收音機所發出來的聲音從低沉到混頓到尖銳，再從尖銳到混頓到低沉……，直到一個頻道變得清楚時，我才閉上眼，停止對那陳舊的收音機的咒罵，又躺回床上。
那時播出的大概是對對省級文、理科狀元的訪談，其中有個理科狀元談到他的成長，說他小時候的成績并非名列前茅，而是整個年級排名倒數的，老師因他成績差、家里又窘迫而唾氣他，每天上課都會拿他當出氣筒來罵幾句，有時甚至會打上幾下，還有一次被同學欺負，他去找老師，老師不但沒有處置那個欺負他的同學，反而還怪他喜歡惹事生非，還告戒同學們少和他玩，那時他幾乎失去了對讀書的興趣。
直到臨近中考的最后一個學期，他發現自己若不再努力讀書，就會廢了自己的前途，這樣只會更讓別人瞧不起，當他幡然醒悟后，他開始努力起來，可是他發現一切都晚了，太困難了，前面所學的知識真難補回來啊！但是他沒有放棄，只是不斷地警醒自己要給自己一個機會，不論成功還是失敗，最后他成功了！
我突然從床睜開眼睛——對呀，為何不給自己一個機會呢？不論是好還是壞。
于是，我起身，走到書桌前，撿起鉛筆，給自己一個機會，我心中念著，形始繪畫起那份手抄報……
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