【實(shí)用】自己的作文8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的自己的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
自己的作文 篇1
記者與兩位大師的對(duì)話，讓我思緒萬千，他們說：“他們別的什么都不會(huì)，只會(huì)做數(shù)學(xué)題和畫畫。”但他們最后卻成就了他們的事業(yè)。他們真的什么都不會(huì)嗎？不是，因?yàn)樗麄冋J(rèn)清了自我，找準(zhǔn)了位置，并且發(fā)揚(yáng)了自我。
虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空，萬類霜天都有自己的位置，有自己的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置、找出自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)自我。
小草說：“我沒有綠樹高大的身軀，我沒有濃密的葉子，但我可以做草叢中的一棵，為祖國(guó)大地裝點(diǎn)一片綠色。”烏龜說：“我沒有兔子般的速度，沒有兔子健美的身軀，但我可以憑我的毅力，腳踏實(shí)地的，一步一個(gè)腳印的，走向我的目標(biāo)，我也是勝利者。”
世界萬物都有自己的位置，我們?nèi)祟愐矐?yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，不盲目崇拜別人的優(yōu)點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)為建設(shè)我們美好的未來做好奠基。
自古以來，多少仁人志士找準(zhǔn)了自己的位置，不被功名利祿這些美好的事物所誘惑，為國(guó)家做出了貢獻(xiàn)。
“眾人皆醉我獨(dú)醒”、“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的愛國(guó)志士屈原。面對(duì)支離破碎的祖國(guó)和受苦受難的百姓，作為士大夫卻未能為力，縱身跳入滔滔江水，成為后世可歌可泣之人。他找準(zhǔn)了自己的位置，他是一名為黎明百姓謀求生活的士大夫。面對(duì)朝廷的腐敗無能，卻束手無策，選擇投入滔滔江水之中，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的生命。為后世統(tǒng)治者做出警醒。
現(xiàn)代的社會(huì)中也有許多成功人士找準(zhǔn)了自己的位置，成就了自己的一番事業(yè)。潘長(zhǎng)江個(gè)子雖低，他找準(zhǔn)了自己的位置，成為一位著名的喜劇笑星。他的一句話值得我們欽佩“小個(gè)子有小用，大個(gè)子有大用，濃縮的就是精華。”這就是一種境界。因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，認(rèn)清了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，并不以自己的短處而自卑，卻為發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處而高興，并為之奮斗，成為的著名的笑星。還有我們熟知的公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞，她找準(zhǔn)了自己的位置，為此她付出了自己的生命，但是她的犧牲卻是有價(jià)值的。因?yàn)樗臓奚屛覀冇涀×怂簿珠L(zhǎng)任長(zhǎng)霞。還有相當(dāng)于我們衣食父母的“雜交水稻之父”——袁隆平。用自己的知識(shí)來滿足人們的糧食需求。因?yàn)樗覝?zhǔn)了自己的位置，讓數(shù)以萬計(jì)的人民不會(huì)挨餓，讓我們從物質(zhì)消費(fèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榫裣M(fèi)，不會(huì)再為食物缺乏而擔(dān)憂。
這些成功的人士，成功的事例，讓我們懂得了——只有找準(zhǔn)位置，并為之奮斗，才能成就自己的一番事業(yè)。
找準(zhǔn)位置不是一句空話，而是一句座右銘。讓我們牢記在心里——找準(zhǔn)位置，認(rèn)清自我，才能讓我們的世界更加美好。
找準(zhǔn)位置，發(fā)揚(yáng)自我，我們的人生才會(huì)有目標(biāo)、有動(dòng)力，并為之奮斗。找準(zhǔn)位置，才能讓我們的人生更加精彩，讓我們的世界更加絢麗。
找準(zhǔn)位置，認(rèn)清自我，你我同行。
自己的作文 篇2
當(dāng)你看到小蝸牛的時(shí)候是什么感覺呢？呵！可能和我的感覺一樣吧！有小又慢，還背著一個(gè)又大又重的殼。大家會(huì)可憐小蝸牛會(huì)忍不住幫它吧！可是小蝸牛又是怎么想的哪？
小蝸牛和媽媽慢慢的走著。突然它問媽媽：媽媽為什么我們要背又大又重的殼呢？媽媽回答說：因?yàn)槲覀儧]有脊梁，殼可以保護(hù)我們呀！小蝸牛又有疑惑了，它問媽媽：媽媽，為什么毛蟲弟弟沒有脊梁，它怎么不用背又重又大的殼呢？媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭說：因?yàn)槊x弟弟長(zhǎng)大啦會(huì)變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)它，所以它也不用背殼。小蝸牛想了想問媽媽：媽媽為什么蚯蚓哥哥也沒有脊梁，它怎么不用背又重又大的殼呢？媽媽笑了笑回答說：因?yàn)轵球靖绺鐣?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)它，所以它也不用背殼。
小蝸牛聽了，不僅沮喪了起來。它想：為什么這世間的一切都不保護(hù)我們，大地、天空。為什么都不保護(hù)我們呀！后來，媽媽安慰它：我們是小蝸牛，我們不靠天不靠地，我們靠自己，我們也可以很好的'生活。
是呀！小蝸牛都知道要靠自己，為什么人就不懂得呢？現(xiàn)在的人，那個(gè)背后不是有個(gè)靠山，不論大小，都有靠山。可是他們有沒有想過，如果哪一天天塌了地陷了，你的靠山到了，那你該怎么辦呢？到頭來還是要靠自己呀！學(xué)習(xí)小蝸牛，不靠天、不靠地，我們靠自己。
自己的作文 篇3
5月4日，是我校運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一天，我來到了九山體育場(chǎng)，一睹同學(xué)們精彩的表現(xiàn)。
那天下著蒙蒙細(xì)雨，但絲毫不妨礙小運(yùn)動(dòng)員們運(yùn)動(dòng)的激情，隨著此起彼伏的廣播聲，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的比賽氛圍漸漸濃厚起來。有的選手十分緊張，有的非常興奮；老師和家長(zhǎng)們的心情，隨著比賽開始漸漸由不放心變成了期待，選手們都陸陸續(xù)續(xù)地從檢錄處趕往比賽場(chǎng)地。
壘球選手們手握潔白的“希望球”，待紅旗從老師手上一揮，便向前跑去，已攥緊的壘球隨著最后的一掄，在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線，閃耀著他們訓(xùn)練時(shí)汗水的光芒，到達(dá)了努力后的終點(diǎn)。
一陣助跑，他的情緒隨之高漲，踩上踏板，騰空而起，這一時(shí)刻代表了學(xué)校的榮譽(yù)，落進(jìn)沙坑時(shí)，他的成績(jī)已被記錄，緊隨而之的是一聲自豪的歡呼，跳遠(yuǎn)選手成功了！平時(shí)的努力獲得了回報(bào)，訓(xùn)練時(shí)的伙伴為他喝彩！
“砰——”一槍令下，選手們像離弦之箭般飛奔出去，他們跑過了風(fēng)風(fēng)雨雨，失敗挫折，取而代之的是雨后彩虹，是明媚陽光，邁著自信的步伐，觀眾們的吶喊聲再次為他們提供了動(dòng)力，無所畏懼、勇往直前。幾秒鐘后，他們的腳碰到了終點(diǎn)的白線，選手們戰(zhàn)勝了自己，原來的自己！他們贏得了比賽，超越自我的比賽！
正午，天氣悶熱，一雙雙運(yùn)動(dòng)鞋不停跳躍，不斷地飛越跳桿，經(jīng)過一次次的選拔，剩下的七個(gè)跳高選手毫不相讓，時(shí)間慢慢流逝，最終一位選手脫穎而出，他體會(huì)到了自己成功的喜悅。
不管成功或失敗，運(yùn)動(dòng)員們都具有永不放棄、積極參與的體育精神，向所有的運(yùn)動(dòng)員致敬！
自己的作文 篇4
人的一生就像一條河流。有時(shí)，河水的清澈會(huì)被光反射得耀眼無比。而有時(shí)，遇到沙石阻隔，經(jīng)過地勢(shì)的轉(zhuǎn)變，它會(huì)很容易的變得彎曲，甚至忘記它自己原來的方向。
*陰霾的天空
夢(mèng)想中的美麗總不能等于現(xiàn)實(shí)中的真真實(shí)實(shí)。還記得自己背起行囊，滿懷欣喜地走進(jìn)校園。原認(rèn)為一真被視為“寵兒”的自己無論走到哪都不會(huì)少了頭上那頂耀眼的光環(huán)。然而這一次，竟深深地錯(cuò)了一回，在眾多優(yōu)秀的學(xué)子中，昔日的“精英”變成了一只平淡無華的麻雀。失去了向天博一博，拼一拼的信心。
我就是那樣的放伍著自己，也放伍著自己該擁有，該捕得的一切。
* 柳暗花明
“追求的人不一定成功，但成功的人必定追求過。”這句話深深的刺痛了我。以此，刻苦鉆研，細(xì)細(xì)揣摩。重新踏上奮斗征程的我，認(rèn)真留意周圍的一切，不再輕易的放棄，也不再不輕易的選擇，我開始試著用筆尖書寫生活，不懈的努力后，自己的小作變成了鉛字。我用自己的語言去挑戰(zhàn)，終于，我贏得了臺(tái)下同學(xué)們掌聲的認(rèn)可。一切的一切，就是這樣的改變著，似平，昔日的一切又回來了，只是，昔日的霾再也圍不住我，太陽照得我周身溫暖，一切都亮麗無比。
*不做主角
教室、食堂、宿舍構(gòu)成了簡(jiǎn)單而單調(diào)的三點(diǎn)一線的生活。沒想到這樣的日子我也能成為主角。
那一年元旦，他把一份精美的禮物送給我，我?guī)еf不出的思緒接過禮物，也帶著那種不可名狀的感情挨到了放學(xué)。放學(xué)后，拿著禮物與他相約。但沿途的道路上留下了我們擊掌對(duì)誓，共同拼搏與奮斗的吶喊。因?yàn)椋也皇敲月返男▲B，他也不是沙漠里的駱駝。生命的航程，就該多一些奮斗的影子。我們成了一對(duì)共同勉勵(lì)，一拼搏擊的好友。
如今，一切都成了如潮的往事。但無論歲月的車輪怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己的目標(biāo)。
我心依舊——走自己的路，唱自己的歌。
自己的作文 篇5
門“吱”地一聲開了。
小龍站在門外。我起先覺得他一點(diǎn)也不懂禮貌，冒冒失失地。他羞澀地笑著，沒有進(jìn)來。
“你能給我聽寫嗎？”他說。
聽寫？好荒唐的事啊，我們又不是很好的。我不耐煩地喝道：“你爸你媽呢？他們不給你聽寫？”說真的，我不喜歡小龍做我的鄰居。就在他關(guān)門的一念之間，我突然想起了一件事兒。“你進(jìn)來吧。”我的語氣柔緩了一些，給他讓座。他愣了一下，倒有些不適應(yīng)了。
一切靜下來，我聽著自己的聲音。又想，其實(shí)也就這么一點(diǎn)罷了，慢慢的，我感覺到這是一種不動(dòng)聲色的。剛才想到的不是別的，正是對(duì)我說得那段話。那次，小龍爸客氣，買了兩串燒烤給我。雖然太咸了，但事后爸爸還是語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“小龍爸爸給你買燒烤，也不為別的，是希望你能幫幫小龍的學(xué)習(xí)，多教教他。”這件事印象很深，有好幾次，當(dāng)我不愿意幫助小龍的時(shí)，它仿佛在暗暗告誡我。
目光落到這個(gè)眼前快十二歲的孩子身上。他成績(jī)排末兒，調(diào)皮搗蛋數(shù)第一，還整天地怪叫。也說不上對(duì)他很討厭，一想起他的笑容，頑劣、純真、沒有雜質(zhì)，讓我又一次看到孩子的單純與美好。我不喜歡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子像個(gè)小大人，小龍身上有著孩子應(yīng)該有的東西吧。即使沒有利益，能幫助這個(gè)需要幫助，而且又是微不足道的，也是心甘情愿吧。
可就在這時(shí)，一陣響的刺耳的手機(jī)鈴聲打斷了我的凝思。是小龍爸爸！我的心里又怪不舒坦了，他舒舒服服聽歌，憑什么要我給他兒子聽寫啊，他不是識(shí)字嗎？算了，眼前不太漂亮，但較工整的字跡撫平了我起伏的。既然我有言在先，總要幫下去吧。想著想著，這個(gè)忙算是幫完了，小龍馬上站起身，說了幾句，替我輕輕關(guān)上門，走了。
下樓的時(shí)候，我把這件事說給聽，媽媽笑了。
“剛才你爸爸的輪胎去叫小龍爸補(bǔ)的。”媽媽說了一句我很震驚的話。
真的？我的心一瞬間懸上來又安穩(wěn)了。剛才，多么短的時(shí)間呀，幾秒鐘的思索，我做對(duì)了。
如果剛才我沒有答應(yīng)小龍，小龍的爸爸會(huì)怎樣想呢？失望？生氣？我不敢想象。不管說“互幫互助”還是別的，很多時(shí)候，我們很忙渺小，別人的幫助時(shí)必須的。正所謂“沒有落下，哪有撿起”，這個(gè)力是微小的，但無論是巧合還是別的，幫助不能憑利益，更不能把它視為一種交換。
討厭和幫助總是讓我矛盾，學(xué)會(huì)改變，在別人摔倒時(shí)，伸出手，也是扶自己一把。
自己的作文 篇6
我穿過時(shí)間大門，來到了未來的家。
我看見了高樓大廈，美麗極了。仔細(xì)一看，房頂上怎么有汽車？經(jīng)過檢查，我發(fā)現(xiàn)這種車可以上天、下地、潛水。我走著走著，發(fā)現(xiàn)一個(gè)在地面直通天上的樓，走近一看，有一個(gè)升降梯。我走進(jìn)去，升降梯就像一只手把我舉上去，不一會(huì)就上去了。“啊，我怎么來到了太陽上，還可以呼吸？”因?yàn)槲蚁肟纯刺柹系娘L(fēng)景，所以我沒管太多。走著走著，我看見了車，和地球上的一樣，可是車是餅干做的。再往前走，我看見了李文浩，就和他聊起來。
李文浩說他的家在這里。來到他的家，我大吃一驚：電視是餅干做的；沙發(fā)是棉花糖做的；茶幾是巧克力做的……
走出李文浩家，我來到一個(gè)動(dòng)物園，里面有一些很古怪的東西：帶兩只角的獅子；兩只尾巴的大象；一只腿的毛毛蟲……
忽然聽見前面有喊我名字的聲音，可不管我怎么找，都看不見人。有一聲叫聲，我才看見他的真面目，是老同桌隆高遠(yuǎn)。我問他“你從哪里來呀，我怎么看不見你？”“我會(huì)隱身，我們這的人都會(huì)隱身。”這時(shí)候的眼前出現(xiàn)了一道裂縫，我掉了進(jìn)去。
“救命”我大叫。“怎么了，孩子？”媽媽說。好險(xiǎn)，原來是一場(chǎng)夢(mèng)。
自己的作文 篇7
孩子們，去勇敢的改變自己吧！
接手這個(gè)六年級(jí)的英語真的很讓人為難，早就聽說他們的基礎(chǔ)很差，只是沒有想到實(shí)際竟是這樣的不堪。不過，作為老師這樣評(píng)價(jià)學(xué)生們想來是不合適的，但是平心而論有誰愿意接這樣的班級(jí)呢？我親眼曾經(jīng)目睹這屆學(xué)生是怎樣像放羊一樣度過上個(gè)學(xué)年的，即便是好學(xué)生整體的分?jǐn)?shù)和個(gè)人素質(zhì)也讓人唏噓。可是現(xiàn)在接手了，就是家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我無論如何都要改變現(xiàn)在的局面。
還記得九月三日第一次上課，整整一節(jié)課第一模塊六個(gè)單詞只有八個(gè)人能夠很好的讀下來。很多人也許不信，當(dāng)時(shí)我也不信。而且很多人可能假期已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，就算是新改的教材，總還是會(huì)差強(qiáng)人意的。可結(jié)果讓我手足無措，目瞪口呆，一時(shí)之間竟然不知道如何是好。我們一周只有三節(jié)英語的課時(shí)，如果這樣的速度和效率，我們不僅無法取得優(yōu)異的成績(jī)，恐怕連基本的教學(xué)任務(wù)也完不成。讓我異常焦急的不僅是那些后進(jìn)生，而是沒有什么像樣的好學(xué)生來帶領(lǐng)全班的英語學(xué)習(xí)，要知道單憑老師的單打獨(dú)斗是不能推動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)的。因此，我把第一階段的工作重心放在了培養(yǎng)各組組長(zhǎng)上面，“火車跑得快全憑車頭帶，車頭跑不快小組全歇菜”，沒有一個(gè)好的小組長(zhǎng)，無論我教的再怎么好，沒有人幫我落實(shí)也是白搭。
現(xiàn)在，面對(duì)這些組長(zhǎng)們，我的最大阻力就是他們被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、低下的學(xué)習(xí)效率和不正確的學(xué)習(xí)方法。不得不說，這一段時(shí)間他們的進(jìn)步已經(jīng)很大，我們已經(jīng)糾正了過去知識(shí)學(xué)習(xí)上的一些謬誤，并且填補(bǔ)了部分空白，可是即便如此隨著一天天的臨近期中考試，我們?nèi)耘f有很多事情要做，怎么辦？我想大聲的疾呼：孩子們?nèi)ビ赂业母淖冏约喊桑∧阋欢〞?huì)問：老師，我們?cè)撛趺锤哪兀縿e著急，聽我慢慢的道來。
首先，你的學(xué)習(xí)你做主。人有不同，學(xué)有優(yōu)劣，老師只能總體的把握教學(xué)。如果你的能力跟得上，你就策馬揚(yáng)鞭的往前跑吧！待到我們課堂再會(huì)時(shí)，請(qǐng)君再看我們的課堂將是何等的摸樣啊！你的學(xué)習(xí)你做主，這種主動(dòng)學(xué)習(xí)，無論是效率也好，還是速度也罷，絕對(duì)不是老師拿著槍頂在腦門上就可以做到的。不用老師催，更不是老師完成老師的任務(wù)，而是把要我學(xué)自覺的轉(zhuǎn)變到我要學(xué)這個(gè)思路上來。哪罷就是閑暇時(shí)間把英語書往后翻上幾頁，看上幾遍，那結(jié)果也是不一樣的，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)是最寶貴的。孩子們，相信你們一定能做到的。
其次就是訓(xùn)練自己的學(xué)習(xí)能力問題。我在課堂上進(jìn)行一分鐘生字速寫練習(xí)，第一次全班最快的只有18個(gè)字，一周以后達(dá)到25個(gè)字，即使到現(xiàn)在也勉強(qiáng)達(dá)到40個(gè)字。不過那已經(jīng)是字體凌亂，一塌糊涂了。與之對(duì)比的是09年的四年級(jí)學(xué)生，一分鐘生字速寫一周訓(xùn)練之后全班就已經(jīng)達(dá)到40個(gè)字的平均水平了。單詞背誦十個(gè)以下的模塊大約十分鐘左右，單詞很多的超過十分鐘的放在課下完成。可是現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)六年級(jí)二十多分鐘不要說背寫，連全班讀會(huì)都很困難。就不要說課文背誦和題目分析了，即便是給了充分的時(shí)間還是無法完成任務(wù)。這樣看來，如果不加強(qiáng)孩子們各種思維、閱讀、書寫等各項(xiàng)能力訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習(xí)效度，想要改變現(xiàn)在的成績(jī)是很困難的。孩子們，你們明白了嗎？
最后，如何有效的提升學(xué)習(xí)效率呢？就是采用正確而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我看到一些孩子讀單詞都很困難，卻在大聲的背著字母組合，我的心里就很糾結(jié)。課文背誦全文檢查，課文背誦要一個(gè)個(gè)單詞的拼讀等等怪現(xiàn)象讓我瞠目結(jié)舌。試想這樣的學(xué)習(xí)方法怎么能夠讓人學(xué)得會(huì)學(xué)得好。雖然上課時(shí)間不多，我還是給孩子們講解了艾賓浩斯遺忘規(guī)律，教給孩子們及時(shí)復(fù)習(xí)的方法；教給孩子們手口腦三位一體單詞背誦方法，課文重點(diǎn)句子翻譯對(duì)照背誦法等等，孩子們，只要你們照著做，勝利是屬于你們的。
孩子們，去勇敢的改變自己吧！也許很難，但是這是成長(zhǎng)必須付出的代價(jià)。也許你們要用更多的汗水和智慧來彌補(bǔ)那失去的歲月，也許你們?yōu)榇艘獱奚舾嘈菹⒌臅r(shí)間，沒有辦法，你們要勇敢，改變自己是需要勇氣的。作為你們的老師，我相信你們，我支持你們，英語學(xué)習(xí)的道路上，我與你同在。
自己的作文 篇8
假如我是神筆馬良，我會(huì)畫一個(gè)特別大的時(shí)光倒流機(jī)，免費(fèi)讓游客們進(jìn)入古代恐龍的世界，讓游人們與恐龍親密接觸，還可以帶他們進(jìn)入原始社會(huì)，了解原始人的個(gè)性生活。這個(gè)時(shí)光倒流機(jī)所用的能源并不是電，而是垃圾和廢品，它隨時(shí)都可以吃掉身邊的垃圾、廢物把它們轉(zhuǎn)變成可用的能源，還可以吸收空氣中污染環(huán)境的顆粒子，把全國(guó)各地的顆粒都消化吸收，讓祖國(guó)一塵不染。假如我是神筆馬良，我會(huì)再次的沉思苦想，畫一個(gè)機(jī)器人，它的速度很快，比猴子都機(jī)靈，它可以用一夜時(shí)間把地球上的所有沙漠變成茂盛的綠洲，它依靠的能源是沙子，而排出的廢物是肥沃的泥土和神奇的種子，而且只要半天時(shí)間就能把地球上的所有沙子吸到肚子里，就在它消化沙子的時(shí)候，神奇的種子就制成了，它把種子隨便一撒，無數(shù)棵大樹就會(huì)立刻長(zhǎng)起，世界不會(huì)再有沙塵暴。假如我是神筆馬良，我會(huì)又一次的閉目養(yǎng)神，畫一個(gè)外星飛碟，飛碟可以飛行幾億萬公里，速度百分之百的快，人類可以住在飛碟里，而它的能源是毒物，它能吸收空氣中的有害氣體，還能消化微小的病菌，并且排放出有益于人類健康的細(xì)菌，這樣既能消除人類的病毒，又能讓人們健康長(zhǎng)壽，最后還能幫助科學(xué)家解決現(xiàn)在的疑難雜癥，人類將不再有病人，所有的人都健康快樂地長(zhǎng)大。假如我是神筆馬良，我會(huì)……
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