為自己點贊作文

時間：2021-03-22 09:31:24 [第三單元]說說我自己我要投稿

為自己點贊作文10篇

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的為自己點贊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為自己點贊作文10篇

為自己點贊作文1

　　“點贊”這個詞已經廣泛應用在書面語，承認別人優秀或許不難，那么請問你有為自己努力過后的收獲感到十分滿意，甚至想要為自己點個大大的贊的經歷嗎？我有。

　　這件事情就發生在我讀初一年級的時候在學校軍訓的一個星期那幾天當中，印象深刻的是，教官要求我們班的每一位同學都須學會《感恩的心》手勢舞。小學時期學的大部分都是廣播體操之類的，哪兒會什么手勢舞，第一次接觸所謂的“手勢舞”，說不擔心自己會練不好那是不可能的事。

　　我們在教室里開始學習手勢舞，每位同學都被教官要求站起身來學習，由兩位已經學會手勢舞的女同學站在講臺上面把動作演示給我們看。班里的人是真的多呀！每個人都站起來我看向講臺的視線就被擋住了不少，當然也不止我一個人被擋住視線，凡是座位在教室后排的同學皆是如此，我們向教官反映，而教官也只是無情地撂下一句話“自己想辦法”，于是有小部分同學就想出來個絕妙的方法——站在椅子上。

　　音樂緩緩響起來了，此時的教室里只有優美的音樂聲與講臺上兩位同學的講解：先是右手放到胸前然后緩緩向右張開，隨之豎起一只食指，慢慢移到胸前，五個手指頭指尖合攏再向右伸展出去……這是第一小段，相對應的歌曲歌詞部分是：我來自偶然，像一顆塵土……應該是因為第一次接觸手勢舞罷，所以小部分同學都在第一小段手勢舞結束后竊竊私語起來“我學不會！”

　　兩位女同學繼續在講臺上有板有眼地擺弄著雙手，并且在不斷地講解著。漸漸地我感覺自己有點跟不上節奏，這一段歌詞的動作還沒學會便已經播放到了下一段。看著周圍的同學們都練的那么輕快，那么自然，而我卻不能融入到這個集體，那一刻我的心里仿佛被什么東西割了一下。

　　經過那一次的練習之后，我感覺同學們都已經非常熟練了，而我還是差幾個動作沒有學會，而教官又在操場上吹哨讓我們集合了，沒錯，是要排練手勢舞了。

　　操場上一排排的隊伍秩序井然，天空上微微有幾朵粉紅在泛著，不過一會兒，就看到它伴著風緩緩地飄過了那邊的一座山。熟悉的音樂再次響起，把我在那抹粉紅的思緒拉了過來，一瞬間，我的腦海里浮現出一幅幅我們在教室里練習的模樣，這次不知道為什么我有種預感，我堅信我能行。“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱……感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。”一曲畢，這次的排練，我竟然，真的沒有任何差錯的完成了。

　　果然啊，學習必須像蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出許多蜜來。這次，不論外人有無稱贊，我都想不謙虛地為自己“點個贊”！因為這是我“采過許多花才釀出來的蜜”。

為自己點贊作文2

　　“我可以改變世界，改變自己……”，這首耳熟能詳的歌就是王力宏的《改變自己》，今天，我也改變了自己。

　　五月的風，清爽宜人，五月的芬芳，沁人心脾。五一小長假的一天，我和同班的小伙伴們來到了仁壽山的攀巖基地。一路上我們歡歌笑語，興高采烈。可當我走進攀巖場，遠遠地看著那高高的巖壁，我的心不由得有點緊張，并有一絲絲的恐懼感，突然想打退堂鼓。我開始質疑自己，心里想著：“這么高，我真的能爬上去嗎?”想著想著，淚水已經奪眶而出，恐懼已經掩飾不住了。我越想越害怕，越害怕就越想退縮。這時爸爸似乎看穿了我的心思，對我說：“不要緊張，先仔細觀察攀巖時的動作和技巧，再去練習賽道練習，孰能生巧，多練幾次自然而然就不會害怕了。”于是，我站在巖壁下，仔細的觀察同學們攀巖時的動作。轉眼間，已經有五位隊員成功攀頂了，我非常佩服他們的勇氣，同時也感到壓力倍增。

　　此時，爸爸陪我來到了練習賽道，在練習的過程中，爸爸不斷提醒我：“胯要盡量緊貼巖壁，腳用力蹬，手一定要用力抓緊巖石……”盡管如此，我依然害怕，萬一掉下來怎么辦?中途胳膊沒力氣了怎么辦……，就這樣想著想著，下一個攀巖的就是我了。我的心此時怦怦直跳，不寒而粟，緊張到了極點，雙腳仿佛有千斤重，站在原地一動不動，只想逃離這里，可是轉念一想，如果現在退縮了，同學們會笑話我是膽小鬼，沒勇氣!為了不被同學們笑話，我不斷給自己鼓氣加油，爭取攀到巖頂。

　　教練幫我穿上護具，帶上頭套，并系好安全繩索，告訴我：“可以開始了!”這時，爸爸給我一個加油的手勢和鼓勵的眼神，我自信的點點頭，并在心里給自己打了一番氣。

　　開始攀巖了，我小心翼翼地踩上了第一塊巖石。手緊緊的抓住上方的巖石，不一會兒，當我聽到有人喊：“加油，李雨嘉，還有一半的距離就成功了!”我才發現，不知不覺中，我已經爬了多半，此時，我的手心出了好多汗，有點滑滑的，抓著石頭的手臂有點酸，有種使不上勁的感覺。我停頓了一下，抬頭向上看，發現距離巖頂不遠了。這時我看見了巖頂處的鈴鐺。那是屬于勝利者的鈴鐺。“堅持就是勝利，加油，我能行!”我深吸一口氣，奮力向巖頂爬去。一步、兩步……，我終于爬上了巖頂。此時，小伙伴們為我吶喊鼓掌。隨著繩索緩緩下降，我慢慢放松，屏息凝氣，落地的一瞬間，我感受到了成功的喜悅。

　　通過這次攀巖，讓我感受到所有的事，看似簡單做卻難，但是只要有信心，就會有意想不到的收獲。今天，我改變了自己，變得不再膽小，戰勝了恐懼，超越了自我，我為自己的勇敢堅強點贊。

為自己點贊作文3

　　在生活中，每個人都要為自己加油，為自己鼓勁，激勵自己不斷進取，使自己的生活充滿奮斗的樂趣和希望，取得成功。

　　為自己加油，我能行。剛進入初中時，我一片茫然，不知所措。膽子總是特別小，不敢發言。在小組合作交流中看到別的同學大膽流暢的表達自己的觀點真是羨慕極了，可自己呢總是保持沉默，也想起來發言可總是張不開嘴，雙腿象千斤重，挪不動，還沒站起來心里就“砰、砰”的跳個不停。后來老師同學發現我膽子小不敢發言的問題，便不斷的鼓勵我，與我交流，課上總是讓我多發言。剛開始的時候，手腳都不知道該怎么放，眼睛也不敢正視同學們，兩腿打哆嗦，面紅耳赤;可次數多了，我也在心里鼓勵自己，沒關系，相信自己一定能克服這個困難的，挑戰自己不也是一種成功嗎?雖說心理上不那么害怕了，但還是不敢主動發言，無法超越自己，無法戰勝膽小這個困難。

　　為自己加油，就一定能行。經過了一個多月，膽小的陰影始終還在我心理徘徊，成了一塊心病，總纏繞著我，想摔也摔不掉。后來，有一天下課時候，老師便讓我上臺去和同學們隨意談談，沒想到那天，我終于敢和同學交流了。從這以后，自己好象也不再那么害怕了，盡管有時候還結結巴巴，但敢于開口說話了使自己逐漸的有了信心;不過次數還非常少，一周只有兩三次而已，但我知道自己已經取得了巨大的進步和飛躍。我也相信，在經過無數次的考驗后，成功的距離已經不會太遙遠了。

　　為自己加油，我是最棒的。轉眼過了兩個月了，我覺得自己的進步真的非常大，從開始的不敢發言到一周只一兩次，到現在的課堂上屢屢發言流暢的表達自己的觀點看法。而且自己最大的進步是還敢上講臺去給同學們講題，有一次，我上講臺講題，但卻講錯了，感到十分的沮喪，但沮喪只會激勵自己超越失敗，我要為自己再加油。于是我便分析為什么會講錯，爭取以后不犯類似的錯誤，使自己越來越好。

　　為自己加油，我一定會勝利。到現在，覺得自己在課內課外踴躍表達觀點看法越來越流利，輕松自如了，不再象以前結巴，口齒不清楚。我覺得自己離成功不遠了，誰說沉默是金?敢于大膽流暢的表達自己的看法，亮出自己最精彩一面才是正確的，才是最具含金量的行為。

　　每個人都是這樣，在走向成功的路上，都有個艱辛的奮斗過程，正如冰心所言：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。“所以，在面臨困難時，只要不氣餒，相信自己是最棒的，為自己加油，就能摘取成功的鮮花，讓我們為自己加油為自己喝彩吧!

為自己點贊作文4

　　一位生物老師將來我們班聽一節生物課，每個小組長都要代替老師講課。而我負責的就是“青春期”的講解，即使我萬分不情愿，但箭在弦上，不得不硬著頭皮上了。

　　生物課一結束，我便拿著書去問老師，請教“青春期”這一節內容的順序。老師用筆標上了序號，我默默地鼓舞自己千萬要在課堂上為班級爭光。

　　昨天，剛下晚自習，我就把教材又拿出來復習，看著不少的知識點，我感到了一絲疲倦。但是為了在明天的課上不出錯，我沒有理由不去記牢它們。從密密麻麻的文字中我畫出了要講的內容，并努力背下來。直到熄燈前我才放下了書本，祈禱明天能夠萬無一失。

　　馬上就要上課了，一想到會站在講臺上面對全班同學和老師，緊張的心情使我如坐針氈。鈴聲響了，我們的生物老師走了進來，緊接著的是一位長相和藹的女老師。怎么會是一位女老師？我驚訝地自心中念道。一段簡潔的開場白后，老師就讓第一組的組長上臺講課了，而她就站在一邊看著，一副特別有自信的樣子。我心中不禁想到：他的生物成績那么好，老師的這幅表情也難怪。我坐在課桌上專注地看他講課，然而我的注意力全都在他身上，誰叫他的頭那么大，完全能稱得上“大頭”了。

　　輪到我了，我自信地沒有帶書就走上了講臺。“我們每個人都會經歷一個重要時期——青春期，接下來我們就來復習一下關于”青春期“的一些知識。”一口還算湊合的普通話，然后就進入主題。我的'眼神在白板與同學們之間不停游離著，腦子迅速組織著語言。由于我實在太緊張了，腳在瑟瑟發抖，手心也冒著汗。我點擊鼠標，白板上的知識點果然與老師在我書上畫的是一致的。并且在這個基礎上，我還拓展了關于“早戀”的話題與同學們交流。在這個過程中，我非但沒有臉紅，還正確地教同學們如何面對。我實在沒想到我原來這么了不起，如釋重負地嘆了口氣。

　　最后，我還說明了“青春期”這一階段作為人生中的“黃金時期”的重要性，告訴同學們應該努力學習，為自己的理想而奮斗！一節課結束，我長長地舒了一口氣，站在一旁的生物老師被我的精彩表現震驚了，還主動給了我一個溫暖的擁抱——她表揚我能在很多同學都難以啟齒的“青春期”上有這樣好的表現實在是太棒了！還說再遇到“青春期”上的問題想想我就能解決了，我實在是沒想到我居然有這么大的作用。

　　這一節生物課，我能有這么好的表現真的太了不起了！我為自己點上一個大大的贊！

為自己點贊作文5

　　鼓勵使心靈傲視困難，贊美讓人生流光溢彩，生活需要自己的肯定。——題記

　　人的一生有許許多多的困難和挑戰，讓我們信心滿滿，去克服困難，戰勝挑戰，讓我們為自己豎起大拇指，迎接勝利的喜悅！

　　周末的早上，美麗的環島路上紅花綠樹招招搖搖，燦爛的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿了銅錢大小的粼粼光斑。風兒帶著微微的暖意吹著，爸爸媽媽在環島路上慢悠悠地散步，我則愜意地騎著自行車享受運動的樂趣。

　　騎著騎著，就覺得自行車有點不對勁。果然，自行車放慢了速度，不管我怎么用力踏，自行車還是越來越慢。終于，車子踏不動停了下來。我只好下了車，檢查自行車到底出了什么問題？蹲下一看：車鏈子居然掉了！我轉頭想喊爸媽來修理，卻不見人影。原來，我只顧自己騎車，早把他們遠遠地甩在后面啦。怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，抱怨著：“這自行車，早不掉鏈，晚不掉鏈，偏偏在這時候掉鏈。”我又急又氣地跺著腳：“怎么辦？怎么辦？”鏈條掉了，這車是推也推不動，走也走不了，我試著想扛起來，卻覺力氣不支。滿頭大汗的我無可奈何，只好“望難興嘆”，蹲在路邊想等爸爸媽媽來解決。

　　“咦，有了！”路旁橫躺著的兩根小木棍讓我眼睛一亮，想到爸爸上次幫我修好自行車掉鏈的情景……“對呀！我可以試著自己修理車子，我自己來解決問題。”我一拍腦門，一握拳頭，“相信自己，我能行！”。我把自行車斜斜地放著，撿起那兩根棍子頂著把前輪固定，接著把車的鏈子扯的直直的，不讓它松松垮垮的，然后握著踏板倒轉。轉著轉著，自行車的一個螺絲卡住了，轉不動了，“不怕，我還有招！”抹了把汗水，我鼓勵自己：“這點難算什么？我不怕！”我用手使勁把那個螺絲擰了下來，再轉動車鏈子，“一圈，兩圈，三圈……”盡管累得氣喘吁吁，卻依舊努力地用手握住踏板轉動，右手轉酸疼了換左手來，在心里我給自己加油：“我能行！堅持就是勝利！我就不信修不好！”終于，鏈條和兩個飛輪同時嚙合了，鏈子安上了！雖然我滿手弄得全是機油，但我所付出的努力現在有了收獲，我開心地笑了，心里像滴了蜜一樣甜……伸出手，我為自己豎起大拇指：“我用自己的能力把自行車修好了！我勝利了！”拍拍那被我征服的“掉鏈”，重新騎上自行車向前進，心里真有說不出的喜悅和成功的自豪！

　　這件事讓我明白了：做任何事要成功，對自己的肯定最重要。每一個人都要懂得相信自己，大膽嘗試，為自己豎起大拇指！為自己撐起一片自信的藍天，令人生大放異彩！

為自己點贊作文6

　　輕啟時光的閘門，身為班長的我已經三年。回首自己的足跡，我要為初中三年中自己砥礪前行的勇氣與智慧點贊！

　　為我的勇氣點贊

　　上課鈴早已響過了幾分鐘，面前的班級仍似炸開的油鍋般喧鬧沸騰。呆若木雞的我佇立在講臺上，心中似一團亂麻。

　　“安靜…安靜……”我吞吞吐吐地重復著幾個字，可要說的話好像卡在喉嚨里似的，連我自己也聽不見，同學們更置若罔聞。束手無策的我心思不停打轉——這樣的情況，我該怎么辦才好呢？“只能勇敢地試一試了……”醞釀了許久的我下定心思，一聲大吼：“你們吵夠了沒？！”頃刻間聲音如洪水般從我身上涌出，沸騰的班級鴉雀無聲。同學們都停了下來用詫異的眼神打量著我，我也開始用全新的眼光看自己：只要有勇氣，就擁有改變的機會！

　　在此激勵下，我出現在講臺上的次數越來越頻繁，甚至不是我值日的幾天我也會幫忙維持紀律……我在一次次經歷中增長了勇氣，因為我帶了頭，其他的班干部也像我一樣，勇敢地站上講臺管班，班級的秩序越來越好。老師向我豎越了大姆指，我也為充滿勇氣的自己，點贊！

　　為我的智慧點贊

　　天幕漆黑，我慢慢走出學校，任憑清冷的雨點拍打在身上，心情也和天氣一般冷得徹骨：課前同學們又亂成了一鍋粥，無論我如何聲嘶力竭都無動于衷。想起同學不屑的眼神和老師失望的話語，我心中五味雜陳：難道我真的管不好自習課嗎？“力要用在刀刃上！”腦海中的一句話提醒了我：我雖然很努力，但是否有更好的辦法能解決問題呢？

　　晚上，忐忑的我查詢了許多有關班級管理的資料。第二天，與期末評級關聯的獎懲措施在班委的討論中初步成型。有了這些，班委們無疑在管理紀律時多了一把“利器”。再加上班主任對同學們的思想教育，紀律也漸入佳境……為能巧妙解決問題的我，點贊！

　　那以后，我知道了“車到山前必有路”、“辦法總比困難多”！分小組學習，幫助語文老師解決最頭疼的背書問題；運動會上，根據同學們的特長分組，宣傳組、后勤組、衛生組等，我們班總是那么井然有序……為學會規劃與安排的智慧的我，點贊！

　　“世上無難事，只需肯攀登。”三年很快過去，一次次經歷磨練、證明了我自己的能力，我為自己點贊！如今，我將帶著這份“贊”所飽含的期許繼續出發，走向未來！

為自己點贊作文7

　　警察叔叔不畏嚴寒，盡心盡力地為我們指揮交通，我為他們點贊；環衛工人堅持不懈，不怕辛苦地為我們打掃一條條街道，我為他們點贊；醫生醫術高超，手到病除，盡力挽救每一個人的生命，我為他們點贊。但是今天我要為自己點贊。

　　今天我要去上課，可是爸爸媽媽都沒空，所以讓我自己乘公交車去。我聽到這個消息后心里一驚，想：我坐公交車時會不會坐過了站？會不會遇到壞人？會不會坐錯車？爸爸媽媽似乎看出了我的猶豫，鼓勵我說：“你要相信自己，你能行的。”我半信半疑地背起書包出發了，剛走出小區，一股熱浪襲來，沒走幾步，我就已經滿頭大汗了，我終于來到公交車站張望了一下，遠處有一輛公交車向我

　　駛來，是不是我要坐的116？近了，更近了，我定睛一看正是116，我想：今天運氣不錯，剛來就有一輛116。

　　車子停在了我的面前，我正要上去，一大群人搶在我前面涌了過去，卻把我擠在了后邊，我沒辦法，只好在他們后邊，誰叫我是小朋友呢。終于輪到我了，我踏上臺階，拿出媽媽事先給我準備好的公交卡，伸手到刷卡機前，“滴”的一聲，扣款成功了，這時車門也關了，車子啟動了，緩緩地向前行駛。

　　我抓住欄桿向后望了望，車子內已經座無虛席了，而且中間的走廊上也站著許多人。我想：前面會不斷地有人進來，我會被擠到一邊的，還是往后挪一挪吧。我手抓扶手，小步向后邊挪去，忽然，司機踩了個急剎車，我“嗖”地向后倒去。這時，一個叔叔扶住了我，還跟我說：“小朋友，你一個人坐公交車要小心一點。”我向他點了點頭，說了一聲謝謝，他還把自己站著的那個位置讓給了我，我站在那里，穩穩扶住把手。

　　有了一個好位置，我豎起耳朵，仔細地聽廣播，過了一會兒，廣播里說：“中翠家園到了，下車的乘客請往后走，做好下車準備。”中萃家園正是我要下的站，我立刻走到了后門，我看別的叔叔阿姨下車前都要按一下那個紅色按鈕，這是為了讓司機知道有人要下車，我也學著他們的樣子，按了一下這個按鈕，果然，在中翠家園站時，司機停下了車，車門開了，我走下了車。

　　我長舒了一口氣。我竟然成功了，我能自己一個人乘公交車到了上課的地方。這次經歷不僅鍛煉了我的膽量，還告訴了我，我們長大了，我們應該獨立了，我為我自己點贊。

為自己點贊作文8

　　不知從什么時候，“點贊”這個網絡詞頻繁地出現在我們的生活里。起初，我并不明白這是什么意思，為了弄明白甚至還上網專門搜了一下，網絡給我們的解釋是：對網絡上某一個內容表示贊同，喜愛。我認為點贊不過是對一件事表示贊同，肯定。

　　打開記憶的窗戶，看看自己有什么事是可以點贊的呢？首先蹦入腦海中的，還是那件記憶猶新的事。

　　那似乎是在六年級的時候，那時候的我還是個羞滴滴的小女孩，整天文文靜靜的，不太愛說話，膽子也比較小，因此上課基本不怎么發言，即使知道這題的答案。

　　那一次，我們在語文課上新學了一首詞，名叫《浣溪沙》，學完以后，老師給我們十分鐘的時間，看哪些同學的記憶力比較好，能在短時間內背誦。記憶力一直是我的弱項，每次背語文課文，總要花幾個早自習才能背誦，其他記憶力好的同學，隨便讀幾遍就能背誦了，而我，只能眼巴巴地看著，然后埋頭苦讀，想到這里，我本無心再讀下去，可是老師在講臺上監督，我就只能敷衍兩下了，十分鐘很快就過去了，老師熟練地的拍了拍黑板，示意我們停下來。

　　第一位舉手的同學，猜都不用猜，準是我們班的頭號記憶大王，她背書就像從瓜藤上掉下來的瓜一樣熟，一首詞在不到一分鐘的時間內便被她流利地背完了。老師對她點了點頭，露出了少有的微笑，接著，老師把目光投向了其他同學，可是沒有一個人有勇氣舉手，時間一分一秒的過去了，老師的臉色也從希望轉到了失望。看到老師的表情，我心里突然有一股沖動，心想：要不我站起來，可我還不能流利地背誦，難道站起來出洋相嗎？我猶豫不決看著老師的臉色越來越差，我一股腦地站起來，連我自己都被嚇倒，同學們也對我投來了各種眼光，那眼神仿佛在說：“哼，就憑你，也想出風頭”我一下子就后悔了，恨自己為什么要站起來。

　　沒辦法，站起來了，只能硬著頭皮上了，我清了清嗓子：“浣溪沙，宋，蘇軾，山下……山…。”還沒開始背第一句，就緊張得忘記了，同學們發出爆笑聲，我覺得那聲音似乎特別刺耳，還好老師向我投來鼓勵的微笑，我又重新鼓起勇氣，試著背了背，努力搜尋詞的內容，后悔剛剛沒認真背誦。幾分鐘后，詞終于被我吞吞吐吐背完了，這幾分鐘似乎像幾個世紀那樣長，背完后，長舒了一口氣，感覺輕松多了，盡管同學們都憋著在笑。

　　原本以為老師會批評我背得不夠流利，沒想到，她卻為我鼓掌并且表揚我，語重心長地對我們說：“同學們，每個人都可以做好每件事，關鍵看你有沒有勇氣，有沒有膽量去做。”

　　時隔多年后，老師這句話我依然銘記在心，現在回想起來，覺得我那時候做了一個正確的選擇，想想自己現在還能否有那時候的勇氣……

　　我為我的勇氣點贊，為我自己點個贊。

為自己點贊作文9

　　雄鷹因勇敢跨出展翅的一步，便擁有了翱翔天空的自由；駿馬因勇敢跨出奔跑的一步，便有了馳騁草原的快樂；我因勇敢跨出了豁達的一步，才走出了思想上的陰霾，看到了心儀的美景。

　　——題記

　　那是一個春天的周末，我獨自走出家門。郊外雖然已是花紅柳綠，但因一些解不開的糾結，一段時間以來，我并不是很快樂，心中總有很多的失落郁悶。那失落郁悶的情緒似乎占據著我整個內心。

　　尤其是最近的那次月考，那張讓我無地自容的考卷還裝在我的衣兜里。我在心里不停地責問自己：為什么？

　　為什么？難道自己幾個月來的辛苦努力全是白費，做的全是無用功嗎？我決不能讓沮喪擊跨我的信心，我要勇敢地向前跨出一步，走出這一道人生的坎坷。我接受了媽媽的建議，跨出家門，來一次郊游一我踏著田間小道，呼吸著清新的空氣，舒心了許多。放眼望去，那翠竹掩映的一幢幢農家小樓前不時有快樂的小朋友在玩耍，屋內傳來的音樂，沁人心脾……我漫步在家鄉的百畝水產養殖基地，那里可是魚兒的天堂。極目遠望，一口口池塘像一面鏡子平躺在藍天下，春水盈盈，微波粼粼。成群的魚兒

　　在歡快地游動，它們有的在戲水，有的在追逐、打鬧，有的卻在水里調皮地葉看水泡。有兒個膽大的，竟然縱身一躍，跳出了水面，隨即又像捉迷藏似的“撲通”一聲鉆入水中，消失得無影無蹤……看著它們無憂無慮的快活樣子，我的心情一下子好了許多。我想，人生難道就不能像那些魚兒一樣活得無憂無慮、輕松愉快嗎？

　　翻過山坳，踏著山路，突然聽到“嘩嘩嘩”的聲音。抬頭看原來是會溪。我忽然想起來了，這“會溪”的名字既自然又頗具文化內涵呢，它是因為兩條奔流的小像在這里匯合而得名的。站在會溪邊上。了，抬頭仰望，高高的天空淡淡的云霞、五。彩的山巒游潺的流……宛如一幅絢麗多彩的風景畫展現在我的眼前。

　　順著會溪，我邊走邊欣賞。水是那么清澈、透明，在陽光的照射下，流動的溪水時不時泛起五彩的波紋。溪水歡笑著，奔跑著，滿山的草一片碧綠，滿畦的油菜綠油油的，滿山的闊葉樹嫩綠得逼眼……這美景，不能不讓我心曠神怡，漸漸地，我郁悶的情緒已消失得無影無蹤。

　　原來，向前跨步是這樣美好，不但能讓人欣賞到郊外的美景，而且能讓人走出失落和郁悶。帶來開心和快樂。

　　我為自己勇敢地向前跨一步，點贊！

為自己點贊作文10

　　我，李焱嵩—一個普通的六年級學生。雖然我是一個大耳朵，胖胖的小學生，但在我的身上也發生了不少有趣的故事。這些故事像一幅褪了色的畫，貼在記憶迷離的墻壁上，好些地方都淡得看不出線條和色彩來了……

　　每個孩子在來到這世界之前，都是一個小天使。這十多年的一天，伴隨著哭聲，我———來到了這個對我來說毫無所知的世界。

　　一年又一年，我到了上幼兒園的年紀。我開始認為媽媽送我上幼兒園是拋棄我了，所以我很不情愿，在媽媽的勸說下，我才慢慢地接受了幼兒園。在園里，每當老師提問時，我都是第一個舉起手來回答問題。在英語興趣班上，我表演話劇說英語也十分流利。在遇到困難時，有小伙伴來幫我；在孤獨時，有朋友來陪我；在哭泣時，有老師來安慰我……在幼兒園—我第一次感受來自陌生人的愛也感受到了朋友之間的友誼。

　　時間過得真快，轉眼間我上了小學，離開了幼兒園的生活，真是舍不得呢！當我邁著步子踏進鐵路小學使我深深地被新鮮的校園吸引了。于是我開始了我的校園生活。在藝術課上我報了繪畫，每次畫完一幅畫，都會得到老師的稱贊。

　　逐漸，我上了六年級，我已經是一名高年級的學生了，知識也多了，我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的老師，在我進步時會夸獎我，在我驕傲自滿時會提醒我。我知道每一個人，都需要夸獎，這種力量會讓人有繼續堅持的動力。但僅有這些是不夠的，它可能會將人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心、注意、總結、提高。”這是我從我老師身上學到的道理。記得我有一次數學測驗沒考好，我十分低落，可老師并沒有批評我，而是對我說：“一次失敗算不了什么，總結一下錯誤的原因，下一次注意。”聽了老師的話，我又重新擁有了信心，總結了我錯誤的原因，在下一次測驗中——我得了滿分，讓我興高采烈，十分激動。

　　時間像一位競走者，他匆匆的帶走了我兒時的時光，我隨著年齡的增長，正是越來越體會到為什么現在的大人那么渴望回到自己的少年時代了————原來兒時是多么快樂、幸福！我認為人生就像一場旅行，如果讓這場旅行毫無意義，那不就在浪費自己的生命嗎？時間不會重新來過，何人不讓這場旅行變得有意義，有價值呢？所以我趁我還年少，我要及時改正我的缺點，讓我的優點繼續保持下去……

　　這就是我，一個普普通通的小學生———李焱嵩，我給自己點贊！

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