我為自己而讀書作文

時間：2022-11-17 09:06:26 [第三單元]說說我自己我要投稿

我為自己而讀書作文（精選24篇）

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我為自己而讀書作文，歡迎閱讀與收藏。

我為自己而讀書作文（精選24篇）

　　我為自己而讀書作文篇1

　　三年級的時候，爸爸就曾經(jīng)語重心長地告訴我：不要把讀書當做是辛苦的事情，也不要認為讀書是父母逼你讀的，你主動去讀才能讀好。

　　有時我有點兒愛貪玩，可是每次被爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)了，他們就教育我：“學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了父母，你自己要努力用功，以后你會后悔你當時沒有好好讀書的。”

　　回頭想想爸爸、媽媽說得有道理，現(xiàn)在我們的生活條件好了，也很富裕，有吃有穿。這樣的條件和這么好的生活環(huán)境，都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆那輩的人辛勤勞動創(chuàng)造給我們的。而他們付出了汗水，都是用自己的辛勤地勞動換來的。

　　在三年級的一次考試中，我英語得了49分。當時英語老師在試卷上面左上角寫了一句話：“下次努力取得更好的成績。”看了老師的批語，我不想讓老師失望，我每天認真讀英語，慢慢喜歡上了英語，從那以后，我的英語每次都得100分。

　　我覺得，每一個老師帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，在這個時候我才發(fā)現(xiàn)讀書是一件非常快樂的事情。

　　在《周恩來的日記》中，我發(fā)現(xiàn)我比他小7歲，他就有那么遠大的理想。這篇文章中有一句話，他說：“立個報恩的志氣。”我讀了后沒有明白，他為什么要立個報恩的志氣。爸爸給我分析了一下，我終于明白了，他要向幫助過他的人報恩，他有一顆常懷感恩的心。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”只要多讀書，你一定是下筆如行云流水般的，不僅如此，讀書還會拓寬我們的視野，讓我們的生活更豐富多彩。

　　我為自己而讀書作文篇2

　　我為自己而讀書。

　　在那個清晨，我沐浴著陽光，讀著一本叫《實用文摘》的書。這本書告訴我怎樣做人、事，還有生活中的小妙招，科學(xué)故事，實驗，偵探故事……

　　我為什么這樣說呢？是因為有一天，我寫完作業(yè)，十分累，于是我一下躺在了床上。這時，媽媽走來對我說：“快去讀會兒書去吧！”我不耐煩地對媽媽說：“讀什么讀，我累了，想睡覺！”媽媽說：“哎，你寫完作業(yè)精神上的營養(yǎng)都用完了，為何不補一補呢？”“我、累、了、想、睡、覺！”我一寫一頓的對媽媽說。“現(xiàn)在才七點多！”媽媽夸張地說。“請您出去，不用管我了！”我大聲地說。“讀書是為你自己讀的，讀書可以改變你的未來，要是你自己也不想讀，那我也沒有辦法，這是你自己的事情。與我無關(guān)，請你好好想想。”媽媽說完，把門輕輕地關(guān)上，走了。

　　我自己又好好想了想，覺得媽媽說的的確有道理。讀書，的確是為了我自己，而且，雷老師常說：“多讀書，可以醫(yī)愚。”

　　想到這兒，我情不自禁地翻閱開了書籍，這才發(fā)現(xiàn)，書原來有這么好看！里面的故事一波三折，看了上一個故事就讓人想看下一個故事，里面的情景生動有趣，沉沉吸引住了我的眼球。不知不覺，兩個小時過去了，我都沒有發(fā)現(xiàn)！

　　讀書，是一種情神的滋養(yǎng)，它讓我明白了許多事。也讓我這只“井底之蛙”長了眼界。于是，我出去和媽媽道了歉，告訴媽媽以后不再這樣了。

　　現(xiàn)在，我每天都要花兩個小時的時間而讀書，于是，當有人問我為什么而讀書時，就有了，為自己而讀書的回答。

　　我為自己而讀書作文篇3

　　今天，是改革開放的新時代，90年代的中學(xué)生不僅僅是在踏踏實實地耕耘著前人留下的那一片知識冷土，他們還會有自己的理想，有自己的追求。別說在物質(zhì)生活月益豐富的今天，就是在有著經(jīng)典主意的以前，人們也時時刻刻緊記書中那充滿哲理的一句句話語。人們喜歡那墨香味。精神與時間使書香更濃，就說貝多芬吧！

　　一個音樂家，失去了最寶貴的聽覺。但在這種情況下，他對自己所熱愛的事業(yè)絲毫沒有放棄，用自己的勇氣抵御了生命的打擊，創(chuàng)作出了令世界驚嘆的樂曲，永遠不要說放棄，是一種勇氣。貝多芬就是憑著這種鍥而不舍的精神，給作家們一個告誡，學(xué)生的靈感、話語、主題。

　　國旗下講話稿——讓書香更濃，愛心更勝。

　　人們常用“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”來形容時間的寶貴。魯迅先生說過自己“是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”白天，他抓緊時間博覽群書，給友人復(fù)信，替別人校閱稿件等等，晚上，專心致志地寫文章，往往寫到深夜，甚至于通宵達旦。魯迅到晚年的時候，對時間抓得更緊了。在他生命的最后一年1936年，他的健康和精神都大不如以前的了，還是抓緊最后一點時間，編輯出版了八九本書，寫了45篇雜文，翻譯了果戈里的《死魂靈》等。魯迅就這樣像擠海綿里的水一樣抓緊每一刻時間工作，“用小跑走完了一生”。

　　當然，在我們追逐時間的流逝，努力刻苦地學(xué)習(xí)的同時，不能忘記在貧困災(zāi)區(qū)的同齡人。他們也只是一個正常的普通的青少年，在他們最需要關(guān)心呵護的時期，往往在遭受著寒冷、饑餓的煎熬。他們對這些并不在乎。他們要的是老師對他們的一句問候，同學(xué)之間的相親相愛，書本中將陪伴他們一生的一個個漢字，但他們的這些愿望并都沒有實現(xiàn)。老師，同學(xué)們，在你們開心地工作、學(xué)習(xí)的時候，可否想過一張張充滿希望的童真的臉？可否想過在世界的某個角落，一個個原本快樂健康地成長的孩子，正在大喊：“爸爸，媽媽，我要上學(xué)。”不，你們沒有聽見，也不知道，因為平時的大揮大霍，平時的點點滴滴，早已把那些渴望上學(xué)的孩子們拋到九霄云外了。我們只要在平時的生活中，別那么浪費，也許就能找回貧困孩子的笑臉。

　　同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，為自己讀書，為貧困學(xué)生伸出溫暖之手吧！

　　我為自己而讀書作文篇4

　　一直以來，我都以為，每天閱讀二十分鐘，是為了完成的、老師布置的作業(yè)和逃避媽媽的嘮叨，直到這個暑假，我讀了《孩子，為你自己讀書》這本書，才解除了我這四年來對讀書的誤解。

　　以前，我總以為老師讓我們閱讀，父母讓我們學(xué)習(xí)是為了應(yīng)對考試，考高分，拿名次。讀了這本書以后，我才意識到，讀書不是為了應(yīng)對考試，老師和家長希望我們多閱讀，是為了讓我們通過閱讀豐富自己的內(nèi)心世界和課外知識的積累，是為了讓我們清楚自己想要什么。

　　那么讀書到底有哪些好處呢？首先，我了解到，熱愛閱讀，可以豐富知識，提升內(nèi)在的氣質(zhì)；其次，大量的閱讀，可以讓我么掌握更多技能，在面對未知和挑戰(zhàn)時，充滿勇氣和智慧去應(yīng)對；再次，德國偉大的文學(xué)家歌德說過“讀一本好書，就是和高尚的人談話”，通過閱讀各種書籍，提高我們?nèi)穗H交往和認知世界的能力；最后，熱愛讀書的人呢，會更加熱愛學(xué)習(xí)和探索，可以幫助我們有更多更好的而選擇。

　　讀書和學(xué)習(xí)一樣，以前的我有多不喜歡他，現(xiàn)在我就要有多熱愛他，只有把讀書和學(xué)習(xí)當成朋友，才能養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好讀書計劃，比如一學(xué)期度幾本書，讀什么樣的書，做好讀書筆記，每讀完一本書，都去思考這本書給我?guī)淼氖侵R，還是力量，又或者感恩。

　　讀萬卷書，行萬里路，讓我知道，終有一天我會長大，離開父母的懷抱，人生的路要靠自己去走，學(xué)習(xí)也是這個道理，在成長的過程中，我還會面臨很多選擇，自己要成為什么樣的人，自己要清楚，心中有夢想，并為止努力付出，不怕艱辛，持之以恒，作為新時代的青少年，我一定要好好讀書，為更好的將來，打下堅實的基礎(chǔ)。

　　我為自己而讀書作文篇5

　　我有一個很簡單的問題，但又是一個很難的問題，它就是——你為什么而讀書？如果要你回答，你會怎么說呢？為事業(yè)而讀書？為社會而讀書？還是為金錢而讀書？其實，在回答這個問題的時候，不要忘記了，一切的一切都是為了自己，而不是為了某一部分而讀書。

　　假想一下，如果你是為了錢而讀書，那不就是說你在被逼的情況下學(xué)習(xí)嗎？如果不是心甘情愿，那么實際情況和你想象的會完全不一樣。學(xué)習(xí)只是讓你從中學(xué)到知識，從知識中獲得樂趣，獲得一種滿足感，而不是為了利益，如果真的是這樣，那么在你的人生旅途中不可能有快樂這兩個字，因為在干什么大事之前都是要通過學(xué)習(xí)的，而不是盲目地。

　　雖然我們不能像年少時的周恩來那樣有抱負、有志氣，為中華之崛起而讀書，但至少可以說出一句話——為自己而讀書。你仔細想想，你做作業(yè)是為了誰，考試是為了誰，即使大人們有時會說你，但他們都是為了你好，如果你不是他們的孩子的話，他大可不必提醒你，因為你讀書的好和壞和他們沒有關(guān)系，你是在為自己讀書。

　　老師為你感到欣慰，同學(xué)們在背后給你鼓勁，家長關(guān)心你的學(xué)習(xí)，生活中有這么多人在看著你，注視著你，給你信心，給你加油，你還有什么理由不好好讀書呢？

　　或許，讀書可以變成一件很簡單的事，只要你認真的對待，專心的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)，只是一個人的事，只是和你有關(guān)聯(lián)的。即使再苦再累，但這都是你要經(jīng)歷過的，要走過的一條長滿荊棘的路。只要你在心中默念一句話——“風(fēng)雨過后見彩虹”，你一定能成功的！相信自己可以做到！

　　我為自己而讀書作文篇6

　　這本書，先是名字吸引了我，"讀書的目的是什么？"這個問題看似簡單，但每一個人的答案卻是不同的，或為社會，或為父母，或為老師，或為自己……“我到底是為誰讀書？”這是一個值得我們認真思考的問題。于是我翻開了它。

　　書的開頭就以“你在為誰讀書？”這個問題激發(fā)我們閱讀的興趣。書中用一個個富有哲理性的故事，一封封名人、偉人給他們孩子的信，告訴我們在為誰讀書？怎樣讀書，怎樣學(xué)習(xí)。當我讀到一半時，我認真地問了我自己：我到底是在為誰、為什么而讀書？開始我猶豫了，現(xiàn)在終于知道我不是為國家讀書，更不是為老師、父母讀書，而是在為我的前途而讀書。

　　知識之光給人帶來光明，是一個人獲得幸福的可靠保證。一個人抱著不同的目的學(xué)習(xí)，選擇的道路就會完全不一樣。能真正明白讀書的真諦不容易，但只要我們用心去感受古今讀書人的榜樣故事，就能從中領(lǐng)悟到讀書的真正魅力，從而熱愛讀書，以讀書為樂，通過讀書實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值因為只有自己擁有了知識和技能這對強大的武器，才能在以后的人生征程上勇往直前、所向披靡、戰(zhàn)無不勝！

　　少年時期，好比四季中的春季，那是春花爛漫的美好節(jié)日，是萬物復(fù)蘇，生長的季節(jié)。但是我們不可以留戀春季的美好時光里，而要為秋季收獲的事。就像農(nóng)民伯伯那樣辛勤勞作，為秋天收獲時多增添一些甜美的果實。趁早進行人生規(guī)劃，趁早去努力讀書，年輕時候的努力，永遠不會白費。在美好的青春年華，如果能確定好人生的目標，并且認真去努力，那自己的人生將會前程似錦。

　　從現(xiàn)在開始，我要為我的理想和前程去奮斗！

　　我為自己而讀書作文篇7

　　《假如給我三天光明》是一本家喻戶曉的書，是由美國作家海倫·凱勒所寫。其實這本書的主人公也是海倫.凱勒。我愛看的書有很多，但唯獨最喜歡這本書，從第一次看到這本書，我的心情久久不能平息，被海倫·凱勒百折不撓，身殘志堅精神感動。她從小就遭受病魔，不僅讓她變成又盲又啞還又聾的女孩，但她從沒屈服自卑過，也沒放棄過。

　　正當她對面現(xiàn)實接受自己的不幸時，災(zāi)難卻又一次降到她身上，她的父親逝世了。她經(jīng)歷一次又一次的打擊卻沒有打倒她。上帝給她關(guān)起一扇門，自然就會給她打開一扇窗。很慶幸的是，海倫·凱勒遇到一位循循善誘的老師。她為人師表，和藹可親，這位出色的慈祥老師就是安妮·莎莉文，也是她帶給海倫，凱勒第二次生命的人。有一次，小海倫摘了幾朵紫羅蘭送給莎莉文老師，莎莉文老師很高興，在她手上用手指寫出“我愛海倫”這幾個字。小海倫又寫出“愛是不是太陽？”莎莉文老師笑著寫到：“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩”。把愛比作云彩，表現(xiàn)出它雖然不可觸及，卻可以深切感受到。在莎莉文老師的幫助下，海倫·凱勒學(xué)習(xí)了各種知識，積累了許多詞語，還讀了許多書：比如拉豐丹的《寓言》和拉昔姆的《被強迫的醫(yī)生》、愷撒的《高盧戰(zhàn)記》、席勒的《鐘之歌》和《潛水者》等著作，讓她體味到世間一切美好的事物。

　　雖然，海倫·凱勒眼睛永遠是黑暗的，但她的心靈永遠是光明的。她有著驚人毅力、堅強不屈、刻苦的精神。海倫·凱勒是不幸的，但她又是幸運的，幸運是知識改變了她的命運。其實困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。人生最大的失敗就是放棄。

　　讀了這本書，我深受啟發(fā)，連一個又盲又聾又啞的人還用凹凸的書觸摸著讀，我們健全人又有什么理由不讀書呢？此時此刻讓我想起名人歌德的一句話，讀一本好書就等于和一位品德高尚的人在談話。讀好書就像似交了良師益友，使我們知書達理。讀書最主要可以增長知識，擴大視野，能領(lǐng)悟到讀書的快樂，讀書也是為了自己將來能夠成為一個出色有用的人，使自己能夠自信、充實、活的更精彩。對于愛讀書的我就是一種享受。

　　從現(xiàn)在起，我們要懂得珍惜生命，珍惜眼前美好的生活，要學(xué)習(xí)海倫玩強拼搏，不怕困難的精神。同學(xué)們，拿起你們的書，讓我們一起暢游書的海洋吧！

　　我為自己而讀書作文篇8

　　今天，老師給我們布置了一篇如此奇特的作文《你為什么而讀書》噢，這對有些人來說是一件很難想象的事，但也有人覺得很簡單。到底為什么而讀書呢？

　　開始，我想到：為長大后有錢而讀書！這是每個人都想要的事，后來，我想著想著，噗嗤笑了起來，是的，我很快放棄了這個傻乎乎的念頭。這時，我的腦子里出現(xiàn)了一個堅定的想法：為自己而讀書！就是它了。

　　道法課上，老師經(jīng)常說：讀書不是做給別人看，更不是去表現(xiàn)自己，讀書只是做給自己看，別人不是自己的對手，只有自己是自己的對手。只要自己戰(zhàn)勝自己你就已經(jīng)非常厲害了！每次我聽到這句話，就會很堅定。

　　為自己而讀書……不管你以后上好大學(xué)，不管你以后有沒有錢，不管你以后能不能找到好的工作，它們都需要自己努力，都需要自己為自己讀書才能過上如此幸福的生活。

　　為自己而讀書，它深深的藏進我的腦海里……為自己而讀書，前進。

　　我為自己而讀書作文篇9

　　假期里，學(xué)校要讀一本名著，查了一下詞典，名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛流傳的文字作品。小姨就為我買了這本《為你自己讀書》，一本改變千萬青少年人生命運的書。讀完之后，我覺得它可以成為一本適合中學(xué)生的名著，所以推薦給大家。

　　人世間，無論是思想家、科學(xué)家還是藝術(shù)家、作家，大凡有成就的人都是勤勞的人。他們付出的努力也總是比常人多上千萬倍，所以，他們能夠成為對人類有所貢獻的人。勤勞是做人的根本，是讀書的根本。聰明而勤奮的學(xué)生，會變得更聰明，更熱愛學(xué)習(xí)，更有責(zé)任感，將來也一定能成為一個正直守信的人。不太聰明但勤奮好學(xué)的學(xué)生，即使考不上理想的大學(xué)，將來走出校園參加工作，憑借自己的勤奮也能站穩(wěn)腳跟，有所發(fā)展。

　　聰明而不勤奮，或過去勤奮后來又變懶惰的學(xué)生，最終會變得自私、貪婪，從而出現(xiàn)作弊、蒙騙老師和同學(xué)的惡習(xí)，產(chǎn)生不勞而獲的愚蠢的想法。這是對自己和他人極不負責(zé)的表現(xiàn)，這樣的人怎么能有美好的將來呢?中國科技大學(xué)有個少年班，班里的學(xué)生個個都是全國頂尖的聰明孩子，按理說應(yīng)該人人都有大好前途才對，但也有個別人不久后就荒廢了學(xué)業(yè)，什么原因呢?其實就是因為進了大學(xué)后的“神童”沒以前那樣勤奮好學(xué)了。

　　當然，絕大部分少年班的學(xué)生取得了出色的成績，他們自己和他們的老師總結(jié)成功經(jīng)驗時都覺得，最重要的一條，是因為他們付出了比一般少年更多的努力和心血。愛迪生說：“有些人以為我所以在許多事情上有成就，是因為我有什么‘天才’，這是不正確的。無論哪個頭腦清楚的人，都能像我一樣有成就，如果他肯拼命鉆研。”他又說：“天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的血汗。”

　　事實確實如此，勤奮才能出天才。科技大學(xué)第七期少年班有個陳冰青同學(xué)，因為其貌不揚，土里土氣，同學(xué)們給他取些個形象的綽號一“老餅”。剛進大學(xué)時，“老餅”的入學(xué)成績就像他的土氣綽號一樣很不起眼。然而，“老餅”在少年班3年學(xué)習(xí)時的主課平均成績高達94分。他不但獲得了科大最高榮譽獎——郭沫若獎學(xué)金，并提前兩年參加中美聯(lián)合招收赴美物理學(xué)研究生考試，以全國第二名的佳績被美國第一流大學(xué)——普林斯頓大學(xué)錄取。

　　“老餅”學(xué)習(xí)成功的秘訣便是勤奮。他每天背著一個鼓鼓囊囊的書包，奔走于校園的“三點一線”上，風(fēng)雨無阻。有一次，他因英語摸底考試不理想，就自制許多詞匯卡，掛在床前床后。每晚的美國VOA教英語節(jié)目一到，他就抱著收音機到校園的草坪上收聽，即使是陰冷難耐的冬日也一如既往。他最后成了少年班里公認的“英語活字典”。“吃得苦中苦，方為人上人”，這是離我們很近的勤奮苦讀成才的典范。天資如此聰穎的孩子尚且能夠勤學(xué)苦讀，我們這些資質(zhì)平平的學(xué)生要想成才，是不是應(yīng)該付出更多的努力才對呢?《三字經(jīng)》里有這樣一句話：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”

　　天才就像一塊美玉一樣，雖說天生就是塊好材料，可是不去雕琢它，它就不會成為價值連城的寶器。學(xué)校里學(xué)習(xí)最好的同學(xué)不一定是最聰明的，但卻是最勤奮，最刻苦的。發(fā)現(xiàn)了萬有引力的劍橋奇才、偉大的科學(xué)家牛頓小時候是學(xué)校出了名的‘‘笨蛋”，學(xué)習(xí)成績始終是班里的倒數(shù)幾名。不過后來他在父母老師的鼓勵下開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，進入劍橋大學(xué)后，他一待就是30年。在這30年中，他常常每天堅持工作十六七個小時之久，把所有的精力都奉獻給了科學(xué)實驗和物理學(xué)研究事業(yè)。牛頓之所以成為了聞名世界的人物是因為他是天才嗎?不是的。正所謂“天才在于勤奮，聰明在于積累”。

　　牛頓的成功是因為他的勤奮學(xué)習(xí)。富蘭克林說：“禮拜日是我的讀書日。”達爾文說：“我相信，我沒有偷過半小時的懶。”托爾斯泰說：“天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。”華羅庚說：“我不否認人有天資的差別，但是根本的問題是勤奮的問題。我小時候念書時，家里人說我笨，老師說我沒有學(xué)數(shù)學(xué)的特別才能。這對我來說，不是壞事，反而是好事。我知道自己不行，就會更加努力。經(jīng)常反問自己：我努力得夠不夠?”這些時代的巨人們之所以給世人留下了舉世矚目的成就，都應(yīng)歸功于他們勤奮治學(xué)的態(tài)度。他們是和懶惰無緣的，他們只知道執(zhí)著于自己的創(chuàng)造，為人類的進步貢獻力量。我們要做他們一樣勤奮的人。

　　《西京雜記》中記載了一個“鑿壁偷光”的感人故事，說的是一個叫匡衡的人出生于一個貧農(nóng)家庭，小時候家里窮得連燈油也買不起。到了晚上，家人都早早地就睡覺了。可他不甘心永遠生活在那種惡劣的、貧困的生活環(huán)境中，于是，他偷偷地在自家的墻壁上鑿了一個小洞洞，通過“偷”隔壁人家的燈光來看書，他很清楚只有通過讀書才能改變自己的貧苦命運。經(jīng)過鍥而不合的努力，匡衡最后成為一個大學(xué)問家，并且官至丞相。

　　《晉書車胤傳》中也記載著一個“囊螢照讀”刻苦讀書的故事。車胤小時候非常喜歡讀書，卻因為家中貧困，學(xué)習(xí)時無燈火可照明。于是，他捉來數(shù)十只螢火蟲，放在編織好的網(wǎng)囊中，以晚上讀書照明時用。由于他不斷勤學(xué)苦讀，后終因擁有淵博的學(xué)識而被重用。車胤雖出身低微，卻沒有自暴自棄，反而勤奮好學(xué)，不僅得到了社會的承認，而且美名遠揚。

　　中學(xué)生，我們今天如何對待自己的學(xué)業(yè)，將決定我們未來成就的大小!沒有今天的執(zhí)著追求，何來明天的掌聲鮮花?明白讀書的道理，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，成為一個愛讀書，讀好書的中學(xué)生，為自己未來的人生奠定堅實的基礎(chǔ)!

　　我為自己而讀書作文篇10

　　如果有人問你：你讀書干什么，考大學(xué)干什么？或許你會說為了社會主義建設(shè)，為了祖國繁榮，但我卻認為，讀書考大學(xué)都是為了自己，讀書增強自己的本領(lǐng)，提高自己的資本，擴大自己的知識面，最后受益最多的還是自己，所以我認為讀書是為了自己。

　　或許這樣說有點偏離傳統(tǒng)的價值觀，但卻是人所共知的事實，假如說你要為社會而讀書，成天口里念著：為社會讀書“到后來又有誰做到呢，為社會讀書是沒有錯，但如果不先為自己讀好書，將來怎么回報于社會呢？只有先為自己讀好書，將來才能為社會出自己的一份力，因為我們也是社會的一份子從啟蒙教育起就樹立共產(chǎn)主義精神，啟蒙老師就教育我們長大了要做對社會有幫助的人，要“為人民服務(wù)”長大了，又有誰實現(xiàn)自己對社會的承諾呢？長期以來，人們總強調(diào)：大河有水小河滿，大河無水小河干，卻忽略了：小河水滿大和才回有水的道理，無邊無際的大海也不都是由一條條小河匯成的，設(shè)想如果沒有小河，會有無邊無際的大海嗎？

　　我曾經(jīng)寫過篇文章叫《為社會而讀書》給老師看，老師看了之后，對我說，我的這篇文章里面全是空話，全是捏造的為社會而讀書，根本就是空洞的，到不如為自己踏踏實實讀好書。聽了老師的話，我覺得老師有點自私，但仔細想了想，老師說的也不是全無道理，那篇作文的確是我憑空想象出來的，根本不是我的本意，其實我的本意就是為了自己而讀書，但卻不敢表露出來，怕別人說我自私，但現(xiàn)在，我明白了，我也敢大聲講出來了，為自己讀書，不是自私的事為自己讀好書，將來才能為社會出力，你們說對嗎？

　　為自己讀書，不光是單純地為自己讀書那么簡單，更深的還是為了社會為了祖國，所以，為了自己也為了社會，我們不應(yīng)該為自己讀好書嗎？

　　我為自己而讀書作文篇11

　　牛津是一個大學(xué)城，讀書人多，并不奇怪。令我深感好奇的是，在牛津，很多人一直執(zhí)著地保持著閱讀紙質(zhì)書的習(xí)慣。不少牛津人堅持認為，只有這種掂著有分量、翻著有聲音、聞著有墨香、看著不傷眼、讀著有營養(yǎng)的文字紙張集合體才稱得上是“書”。在牛津的日子里，無論乘汽車還是坐火車，總能看到有人在讀書。

　　甚至有一次在基督教會學(xué)院門口的候車亭，我竟然看到整齊地排著一隊的老老少少的讀書人，他們似乎不是在等車，而是在等著進閱覽室。

　　牛津街頭的乞丐也讀書。在這些乞丐中，既有定居一隅的蹲點者，也有混跡在街頭巷尾的游走者。我經(jīng)常看到有乞丐在專心讀書。有一次，我經(jīng)過那個每天與狗同榻而眠的乞丐面前時，他竟然因埋頭閱讀而全然未覺。我瞄了一眼，書挺厚。我突然有點感動，悄悄抽出5英鎊，放入他的“聚寶盆”后，匆匆離去。雖沒聽說過“讀書人行乞不為丐”之類的話，但讀書人之間易于親近是真的。也許因為讀書，這個乞丐面前常有一些牛津?qū)W子逗留，他們忽略了他衣服、被褥上的異味，和他開心地聊天，分一些食物給他的狗狗。

　　我的問題攜帶了過多的慣性思維：房東是全職家庭婦女，在我的印象中，家庭婦女無非是做一些打掃、燒煮、縫補之事。我確實曾看到她忙碌之余喜歡蜷縮在沙發(fā)一角閱讀，也聽她說過去圖書館，但我真沒有想到她還是讀書會的組織者并有些年頭了。震撼我的不只是一位家庭婦女組織了一個讀書會，還因為這種讀書活動既不是為了孩子，也不是信徒之間的讀經(jīng)，他們只為自己而讀書。

　　二月差不多是牛津最寒冷的時候，讀者們?nèi)缂s而至。房東準備了溫馨而簡單的晚餐，一共來了兩個男讀者，一位女士因孩子生病未能參加。七點半左右讀書會開始了，房東給每人斟了點紅酒。幾個人就這樣圍爐而坐，放松地倚著沙發(fā)，輕聲交談著，各人說著自己的感受，間或端起地毯上的酒杯呷上一小口。

　　他們從小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)談到人物形象，又談到故事背后的社會根源、文化沖突……不知不覺時間已過去了兩個小時。人人直抒己見，但無一引經(jīng)據(jù)典，一起分享作品中自認為美好的東西，交流各自的看法。我突然發(fā)現(xiàn)，緊扣原著，暢所欲言，言為心聲，這不正是專業(yè)文學(xué)批評者們孜孜以求的境界嗎？當文學(xué)真正走進民間，當閱讀成為日常生活，文學(xué)批評已無專業(yè)與不專業(yè)之分了。我心中產(chǎn)生了一種抑制不住的感動，這種感動不是作為教書匠看到有人讀書時的欣慰，而是在得知讀書是英國普通百姓日常生活的內(nèi)容之后，對英國文化中一種根深蒂固的東西的敬意和震驚。

　　我后來也和牛津的同事聊過讀書會的.事，他們說這在英國很正常，在牛津更是很普遍，這是很多英國百姓生活中的一部分。英國人素有愛書的傳統(tǒng)，他們似乎對紙質(zhì)書存在著某種精神上的依戀。與其他愛好相比，“為自己而讀書”的生活，其實透射著寧靜和美好的生活，那是一種從內(nèi)到外的氣質(zhì)美。

　　那晚，室外天寒地凍，室內(nèi)溫暖如春。房東手拿書本、戴著眼鏡、呷著紅酒、侃侃而談的形象，讓我覺得她是那么高雅脫俗。

　　我為自己而讀書作文篇12

　　每個人都有一個讓自己努力學(xué)習(xí)，讀書的動力，為某人或為自己，更是其他物質(zhì)上的需要的要求而努力讀書學(xué)習(xí)。而我呢是為自己而讀書！在小的時候，爸爸媽媽看到我的心思都不在學(xué)習(xí)方面，都一直無所事事，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，對我很是失望。讓我多少有些失落和內(nèi)疚感，一直以來讓我十分困擾。終于有一天，媽媽帶我去參加了知識競賽，那時我心情十分復(fù)雜，興奮與緊張的心情雜交著。參加活動時，我能回答的問題真是少之又少啊！而且我有拿我自己與參賽的其他小伙伴比較了一下，感覺自己就是井底之蛙，天壤之別啊！

　　于是，我便暗暗下定決心要努力學(xué)習(xí)，讓別人對我刮目相看！

　　接下來的每一天，我將游戲從我的生活中遺棄，將心思都放在學(xué)習(xí)里。我還為自己專門制定了一項學(xué)習(xí)計劃。

　　每個周末我都會去圖書館閱讀課外書，去體育場運動1-2小時。為的是自己文武雙全，身體保持健康，不成為一個書呆子、體質(zhì)弱的人。

　　在每次學(xué)校的活動或是班級的活動，我都活積極參加，表現(xiàn)自己的才能，為的是能得到別人的肯定。

　　而且爸爸媽媽都會經(jīng)常帶我去博物館或者是一些文化氣息十分濃烈的地方，讓我長見識......

　　終于我又等到了新一季度的知識競賽活動啦!我便迫不及待的去報了名，希望在知識競賽會上大展身手。

　　當我來到知識競賽大會里，有許多學(xué)霸在，我還是像首次參加的時候那么緊張！漸漸的，我的心情平靜了下來......

　　開始啦，我答題的時候感覺自己感到難度是桿桿的，到后來就適應(yīng)啦。答題越來越順啦，感覺像飛了似的!

　　最后頒獎的時候，我拿了季軍，當時我覺得我成功啦。但是我還是有點不甘心，我還要繼續(xù)努力，還要比別人更加的厲害......

　　我們讀書都是為自己，而不是為別人，當你意識到這一點，你才會努力。從現(xiàn)在開始努力吧，少壯不努力老大徒傷悲，為自己而讀書！

　　我為自己而讀書作文篇13

　　翻開書，我品味，收獲；合上書，我感慨，改變。

　　我在為誰讀書？為父母、為老師。不，我覺得我是為我自己讀書。讀書的目的，是成就自己的人生，只有這樣，我們才能真正對得起父母的養(yǎng)育之恩，才是對父母最好的報答。讀書學(xué)習(xí)不僅能幫助一個人成就事業(yè)。日積月累的讀書生活，是明天事業(yè)成功的關(guān)鍵。沒有今天的優(yōu)秀學(xué)業(yè)，何來明天的成功事業(yè)？沒有今天的辛勤耕耘，何來明天的豐收碩果？沒有今天的品德修行，何來明天的崇高聲譽？沒有今天的執(zhí)著精神，何來明天的掌聲鮮花？養(yǎng)成讀書習(xí)慣是人生的關(guān)鍵。總之，讀書是為了自己的理想，是為了自己的前途。

　　《為你自己讀書》這本書簡單明了地向我們闡述著應(yīng)該怎樣讀書？怎樣合理安排學(xué)習(xí)時間？還告訴我們一些讀書的決竅：讀書要有遠大的理想、勤奮出天才，勤奮出真知、自信是內(nèi)心不滅的圣火等等。

　　"讀書改變命運，知識成就人生。"每個人都要在這場盛大的人生戲劇扮演自己的角色。努力學(xué)習(xí)，讓自己擁有更多知識，才能有所作為，生活也因此具有嶄新的意義。

　　我為自己而讀書作文篇14

　　有人我問為什么而讀書，我不假思索地回答：“我是為自己的理想而讀書。”我的這句話并不是蒙的，而是有根據(jù)的，每個人都需要有理想，理想是必不可少的，理想也會跟著，我們長大而變化，就比如我的理想吧，一年級媽媽問我的理想是什么，我說我的理想是當一名科學(xué)家，二年級我說我長大要當一名老師，三年級和四年級，我說我長大了要看一家店……我的夢想說換就換，但是我是有夢想的呀！雖然我的夢想都不大好，我也沒有像偉人們一樣，有遠大的志向，但是，我覺得有夢想，學(xué)習(xí)就有了一個目標，學(xué)習(xí)就會突飛猛進，有人會不理解：“為什么會突飛猛進呢？”因為，我們學(xué)習(xí)有了個目標，有了個奔頭，所以，我們學(xué)習(xí)就會奔著它學(xué)。只要一認真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就會突飛猛進的呀！

　　所以，我是為理想而讀書的！你們呢？

　　我為自己而讀書作文篇15

　　每當我考了優(yōu)異的成績；每當我在競賽中發(fā)揮出色；每當我獲得老師的嘉獎和表揚；我都會想起你——A老師，給我敲響的警鐘。

　　有一段時間，我的學(xué)習(xí)成績像是在坐過山車，忽上忽下，常常進入了低谷。眼瞧著期中考試即將來臨，我仍然不知如何扭轉(zhuǎn)局面。上課常常走神，做作業(yè)效率低下。這不，期中模擬考試的數(shù)學(xué)成績只有69分，大跌眼鏡。班主任A老師走過來，輕拍我的肩膀說：“下課到我辦公室來。”

　　下課后，我懷著忐忑不安的心情來到辦公室，心里胡思亂想：老師找我干什么？你批評我考試沒考好？還是有什么事找我做？還是……

　　我站在老師眼前，A老師親切和藹的說：“你知道我們?yōu)槭裁匆x書嗎？”我被這問題難住了，怎么答呢？可以有一百個答案，是什么呢……A老師見我不語，接著說：“讀書不是為了老師，不是為了父母，也不是為自己爭一個好名次！”老師頓了頓又說：“讀書是為了你的發(fā)展，學(xué)到的知識都印在你的腦海中。你懂的比別人多，你就能有比別人多的機會，你就可能出人頭地，出類拔萃。要克服雜念，放眼長遠，時刻記住讀書是為了獲得真知，做個真人，成為國家的棟梁之才！老師相信你的能力，你可以學(xué)得更好。”

　　聽了老師的一席話，我豁然開朗。原來我一直把名次看得太重，這樣學(xué)習(xí)就變成了負擔(dān)。學(xué)習(xí)不是為了今天的名次，而是為了自己的將來。我由衷的向A老師保證：“老師，我明白了，您就等我的好消息吧。”從那天起，我開始苦干，實行了“魔鬼訓(xùn)練”。一有時間就把自己埋在學(xué)海中，常常復(fù)習(xí)到深夜。

　　功夫不負有心人，期中考試的成績也名列前茅。老師的話讓我明白，學(xué)習(xí)不為虛榮，為了自己的未來，為了祖國的未來。

　　我為自己而讀書作文篇16

　　讀書，為了誰而讀？為了父母？為了老師？No，No，都不是，我們是在為自己而讀，為自己的美好未來而讀書。

　　讀書，雖然苦，雖然累，但換來的是甜滋滋的蜜。讀書，為什么要在我們的青春時期？因為青春時期把書讀好了，成年之后就可以工作了，賺錢。如果你把讀書的美好時光浪費掉，那你成年之后，你的美好未來怎么辦？所以，作為未成年人的你，從現(xiàn)在開始要刻苦讀書，為美好的將來做準備。

　　古人說過一個詞——文盲。所謂文盲，就是不會讀書、識字的人，沒有知識的人。如果你是個文盲，你就無法在社會上生存。

　　讀書，是在考驗自己，如果你不愿接受考驗，必“死”無疑。

　　在原始社會，人類不用讀書，他們在想的是怎樣繼續(xù)生存下去；現(xiàn)在，人人都要接受義務(wù)教育，因為他們想的是該怎樣生活得更好。微生物每天都在進化著，人類也在增長著知識，讓自己擁有這個地球上屬于你的位置和美好的未來。

　　不認真讀書，你的美好未來就與你擦肩而過，而造成這種后果的人不正是自己嗎？這前程不就是你自己親手斷送的嗎？

　　認真讀書，當你沾沾自喜、取得偉大成就的時候，就會想到自己讀書的時光是值得的！讀書，不僅為了自己，也為了自己美好的未來而做準備！

　　我為自己而讀書作文篇17

　　讀書，沒有為什么，只是自然而然被書中香氣所吸引。書為何會散發(fā)香氣呢？那是因為書里有一個有一個動人的故事。不愛閱讀就是不愛，喜歡閱讀就是喜歡，不能說天生，也不能說是后天。說實話，讀書可以改變?nèi)耍葎⒅t變的魔術(shù)還神奇！可那改變看似簡單，不是誰都能做成的，這需要信念、堅持和熱愛！

　　那是從心靈、氣質(zhì)與道德素質(zhì)上的改變，這種改變徹徹底底，沒有意思虛假、掩蓋，它不似遮蓋月兒臉龐的面紗。從小，媽媽就給我講述了許多讀書的事兒，聽來聽去，也就這幾句話吧，我都能懂，也去做了，可以吧！

　　第一段我講的關(guān)鍵字是：改變！第二段我想進入書中交流，在書海中找到“這本書我看了好幾遍，是楊紅櫻寫的《笑貓日記系列》里的，可好玩兒了，她寫的書我都愛看，你拿去看看吧！”楊紅櫻？我知道！中國著名兒童文學(xué)作家，寫的書可多、可好玩兒了！很符合我們這時候的心理、思想，她的唯一愿望就是破解童心。我聽過一句話：有童心的人永遠不會老！我得好好看！回到家，我一口氣就讀完了！可別說我走馬觀花，這是書好看嘛！

　　不信你瞧瞧——想變成人的猴子！猴子也想變成人！多么偉大的理想！這只猴子嘗試做人類的運動——在跑步機上跑步、端著杯子喝水、在餐桌上吃飯吃菜哦！我不讀書還真沒法和小動物們這么親密的交流，這不是語言上的，而是心靈、思想上的。這下，我是不是該跑到動物園，給每個猴子配一個杠鈴，好都練成大力士，去參加2888年奧運會啊！

　　想到這，我不禁捧腹大笑。就這樣，楊紅櫻成了我最喜歡、最敬佩的作家，看了許多她寫的書，《馬小跳系列》《笑貓系列》《非常系列》。每一個人物躍然紙上，每一個故事刻骨銘心。淘氣包馬小跳、小大人丁文濤、漂亮女孩夏林果、魅力女生冉冬陽都是我心里的小童星！

　　無論你以前有沒有看過楊紅櫻寫的作品，但從現(xiàn)在起，請支持所有的“櫻桃”們，讓“櫻桃總動員”多一份力量，多一份陽光，多一份感悟。

　　我為自己而讀書作文篇18

　　每個人都有屬于自己的一套讀書方法，有些人擅于做筆記，有些人則利用計劃表來督促自己。而我，就像一名到處流浪的旅人，漫無目的的讀書。

　　老師常說，多做筆記能幫助記憶，復(fù)習(xí)時能一目了然，而且最好的方法，就是把各科的上課筆記在另外整理成一本“復(fù)習(xí)筆記”，甚至到初三時，還能把一、二年級的課本剪剪貼貼，制成一本“葵花寶典”。但是，當我攤開密密麻麻的課本，和空白的筆記本時，就是提不起勁將手邊的資料全部整齊的塞進筆記本。到最后，我只能說服自己：課本都有的東西何必再把它抄到筆記本呢？

　　我試過不少讀書方法，但大部份都半途而廢。爸爸曾和我分享過一種方法：聯(lián)想記憶法。他說，很多天才醫(yī)生都靠著聯(lián)想記憶法，拿到好成績。但我卻過段的說：“不可能，我沒辦法聯(lián)想。”爸爸試著讓我相信，聯(lián)想記憶法非常好用，而且聯(lián)想出的結(jié)果都是屬于自己的。但是，在內(nèi)心深處，總有個聲音告訴我：“那個方法不管用！”

　　升上初中后，課業(yè)日漸繁重，以前小學(xué)用的“考試之前翻一翻”已成了追憶。既然我不擅長筆記法，也不愿意用聯(lián)想記憶法，那就只能讀課本、寫練習(xí)、檢討考卷，養(yǎng)成一個循環(huán)，時間久了，習(xí)慣也就成了。不過，還是會有不能稱心如意的時候，像是練習(xí)寫不完、課本沒讀熟，和考卷沒有確實檢討。日子一天天過去，時間像流沙般從我的指間溜走，我開始意識到：這樣行不通。

　　開始，我試著替自己規(guī)劃計劃表，我會貼便利貼在書房的墻上，提醒自己做什么。一步一步，我嘗試自己從沒想過的讀書方法；一步一步，我正在尋找最適合自己的讀書方法。

　　我為自己而讀書作文篇19

　　偶然間翻到一條視頻，視頻里，一個少女靜坐在鋼琴前，她伸出雙手，落在黑白分明的琴鍵上，美妙的音符流瀉而出，飄出窗外，翩若驚鴻。讓我不由地想起那件往事。

　　那是一個周末。樹葉挨挨擠擠，蟬鳴從中傳出，池塘水平如鏡，荷葉層起層落，碧色無邊。如此清爽美麗的畫面我卻無暇欣賞，只因此時我正與《三國演義》做著斗爭，倒不是我有多么喜歡古典文學(xué)——比起這些我更愿意看些懸疑推理。而是出于我的好勝心，我與爸爸打賭，十天之內(nèi)我能把《三國演義》全部看完，如今看來，卻是自討苦吃，我郁悶極了，怎么也看不懂那晦暗的文字，在我準備放棄時，幾聲清脆的琴音入與我的耳。我不知這聲音是從哪兒來的，于是便尋找琴音方向。

　　經(jīng)過一番“搜查”才知曉，這是樓上的聲音。那人大概在找曲譜，一會兒的靜寂過后，又響起了清脆的琴聲，這次不是幾個音節(jié)了，而是一首完整的歌曲。我隨著節(jié)奏輕哼，浮燥的心也靜了下來，那難懂的文字也通透起來！

　　樂曲伴著我，直沖凌霄，我好像瞬間愛上了《三國演義》。

　　那字里行間，寫的是兄弟情深，爾虞我詐；演的是三分天下，誰與爭霸；嘆的是神機妙算，巧借東風(fēng)；惜的是英豪戰(zhàn)死，不屈不撓。

　　那琴聲，抑揚頓挫，有始有落。一會兒舒緩輕柔，一會兒激情四溢，端的是變化無常、技藝精湛。

　　一整個下午，我耳中響的是天籟之音，眼里看的是千古名作，實乃一種享受，沉浸于此。

　　那時還是不通樂理，只是單純覺得：這聲音，真動聽。

　　我為自己而讀書作文篇20

　　人是可以閱讀的，從某個意義上說，人也是一本書，有的精致，有的粗俗，有的淵博，有的淺顯，有的厚重，有的淺薄。我們可以閱讀父親那沉默如山的愛，也可以閱讀母親那溫柔如水的愛，當然也可以閱讀自己。

　　有人說，讀書就像照鏡子。如果說鏡子可以映射出我們的外表，那書便真實地反映了我們的內(nèi)在，包括我們的思想，精神等等所有的一切。在書的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書中，我們可以找到自己的影子，因此，會讀書的人就比別人更能認清自己，了解自己。

　　大多數(shù)人認為讀書是為了增長學(xué)問，提高修養(yǎng)，為自己的將來作好準備。但是多少人在讀書的過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。

　　讀書不應(yīng)該僅僅是為了將來取得什么佳績、找份什么工作而去讀，而且是為了自己的人生而閱讀，我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧！人的一生是一個不段認識自己、完善自己的過程。而在我們的身邊已經(jīng)有了最好的工具——書。當然，要從書中認識自己并不是那么容易，真正的讀書應(yīng)該是一個思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點收獲也不會有的。會讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標而讀書才是最有意義的讀書、最有價值的讀書、最有心的讀書，這樣讀書的人才可能最大限度地認識自己，挖掘自己，修正自己。

　　讀書是為了充實人生、豐富人生，使人生變得有意義，有意義的人生是在不斷認識自己、完善自己的過程中實現(xiàn)的，因此我們可以說，讀書就是為了了解自己，修正自己，讀書就是讀自己。

　　我為自己而讀書作文篇21

　　喜歡一句話：當你捧書閱讀的一瞬，連世界都安靜了下來，上蒼微笑著俯視著你，俯視著向善向美的一顆心。

　　書亦如茶，我相信文字有味道，是甘的。書，有種子，就像茶，不易保持良種的優(yōu)良，片片上乘茶，頁頁真品書。看到一本精良的書，何不像品林清玄先生筆下的凍頂烏龍？于是，晨光熹微時，捧林清玄先生的《清韻》，品茶，是香香相向，頁夜曄夜。

　　書亦如花，我相信文字有色彩，在白天般的紙中絢爛，不免有些違和，這是那種有詩心的人才能看到的顏色。文字，能在紙上作舞，不枉暗含三千情。每一朵花，都有一曲如歌的行板，有一段似詩的書香。于是，近午天，捧丁立梅女士的《遇見》，賞花，朵朵有心，句句有義。

　　讀書，讓我遇見更好的自己。

　　曾經(jīng)的我，對書如此敬而遠之，不想讓書中的一個個近乎完美的人物束縛不羈的心。云：書是天書。懶于理解書中的字字句句，像無暇品味一杯茶的芬芳。那時，我很空虛。

　　直到我迷上了讀書，學(xué)會用文字沏茶。從那起，陽光永遠為我正好。生活是世界，書中自有世界。借用海倫·凱勒的一句話足矣：“空虛”的牢籠已開，“充實”的世界，我終于有幸參與。

　　我又翻開了書，沉醉其中。有時風(fēng)來，翻開一頁文采，彼時風(fēng)去，不帶走一縷書香。讀了書，我變了。

　　我變成了更好的自己，不與從前相同了。

　　我的文筆優(yōu)美了。每當我寫習(xí)作時，張曉風(fēng)說，要有意境。林清玄說，要有哲理。丁立梅說，要有真情。雪小禪說，要有感恩。一個個喜愛的作家涌上腦海。他們獨一無二的文字，令我揮之不去的憶想全部傾心在一篇文章中。

　　我的心升華了，我有了詩心。徐志摩、顧城、海子……一位位風(fēng)流倜儻的詩人，曾留下多么瀟灑的語句。舒婷、葉芝、林徽因……他們也用語言來感動人們。看過一句話，有詩心的人，眼中無處不是詩。于是，見花，我想到海子。見眸，我想到顧城。見分別，我想到徐志摩。見老人，我想到葉芝。

　　在這樣一個流連的世界，能有一顆書香飄逸，筆墨含情的心，我慶幸：讀書，讓我遇見了更好的自己。

　　我為自己而讀書作文篇22

　　我喜歡讀書。書的世界多姿所彩，足不出戶，便可游歷千山萬水；素未謀面，便可以促膝長談；和歷史對話，讀大千世界；看人生百態(tài)，笑對人生沉浮。前蘇聯(lián)著名作家高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”。對此我深有體會。

　　去年暑假，我準備參加二胡的八級考試，考級曲目是《豫北敘事曲》。這首曲子吸收了河南地方戲曲的音調(diào)，有很濃郁的地方風(fēng)味。譜子很長，節(jié)奏多變，速度時快時慢，旋律跌宕起伏。既要保證音準，又要表現(xiàn)出曲子所要表達的豐富情感。我遇到了瓶頸，音準欠佳，情感更是無從談起，連續(xù)幾次回課老師都不滿意。我也很著急，更是感到挫敗、煩躁、茫然。每次鼓足勇氣拉琴，可結(jié)果總是不盡如人意，我有種沖動---把琴狠狠地扔在地上，甚至想就此放棄吧。

　　媽媽看我狀態(tài)不好，把琴譜和二胡收了起來，從書柜中拿出一本書遞給我，是《假如給我三天光明》。這本書我小時候讀過，囫圇吞棗，沒什么深刻的體會。為了消磨時光，便硬著頭皮讀了起來，慢慢地，我被海倫凱勒所吸引，佩服她的頑強不屈、鍥而不舍。海倫凱勒在書中寫道“因為我鼓勵自己，一個人要想取得不凡的成就，必須要付出比別人更多努力，因為這個世界上沒有捷徑可走。”這句話給我很大觸動，一個盲聾啞人都可以通過努力取得成功，更何況我是一個健全人呢！

　　我主動找到媽媽，拿回琴譜和二胡。媽媽抱住我，在我耳邊說“孩子，相信自己，你能行！”媽媽幫我找到考級曲目的教學(xué)視頻，我一個一個音節(jié)的練習(xí)，感到疲憊或者困難時，就想想海倫凱勒，鼓勵自己堅持下去。再次上課時，我可以比較熟練地演奏了。最終，在老師的鼓勵和幫助下，我成功通過了考級。

　　羅曼羅蘭說：“從來沒有人，為了讀書而讀書，只有在書里讀自己，在書中發(fā)現(xiàn)自己，或檢查自己。”讀書，是為了遇見更好的自己。

　　我為自己而讀書作文篇23

　　孤獨寂寞，遇見一本書，書中折射出指引未來的璀璨星辰；

　　無所事事，遇見一本書，書展現(xiàn)了一條平淡而深遠的人生軌跡；

　　欣慰的是，我遇到了一本書，在書中我找到了一種簡單美好的心情。

　　而我們，在讀書和生活之間，總會遇到更好的自己。

　　讀書如命。要有選擇性的閱讀，關(guān)鍵是讀完之后的選擇。如果有人被構(gòu)建的故事情節(jié)框架所感動，那么就會有人追求書中人物特立獨行的態(tài)度。生活中，如果有人被千萬次挫折打敗，那么就會有人頂天立地。就像屈原說的：“天下濁而我獨，人皆醉而我獨醒。”我們讀什么和選擇什么同等重要。所以，結(jié)局是另一回事。

　　閱讀引導(dǎo)人的三觀。但是，有一點不可否認的是，因為讀書，我們能收到的越來越多。早在古代，學(xué)者們就表達了各種各樣的哲學(xué)。比如范仲淹的那句“不要為事歡喜，不要為自己悲傷”，只顯示了他對人生的態(tài)度和深遠的抱負，也導(dǎo)致很多人即使一個人也活得沒有智慧。再比如諸葛亮的“淡泊壯志，恬淡深遠”，揭示了人的淡泊寧靜，以及他們所帶來的明確的志向和深遠的理想之間的密切關(guān)系。其實道理大家都懂，但是“不感冒，怎么讓梅花香呢？”先讀書，再思考，會事半功倍，比努力學(xué)習(xí)容易。

　　閱讀，體驗，努力融入作者的感受，是一種自我提升。蘇軾寫過一句話，“如花似花”，是對白楊花的描寫。看完之后覺得莫名其妙，但是看完之后又有一種獨特的魅力。然后“細說來，不是華陽，是小淚”，開創(chuàng)了新的境界。當我們認真投入的時候，文字在我們心中逐漸升華。作者的每一個伏筆，每一段文字，都有自己的感受。即使不能完全理解，也盡量去感受。讀書帶給我們的是判斷、思考和理解，比我們自己摸索更容易、更快。

　　讀書讓我白天清醒，晚上得到安慰，讓我不必局限于過去，也不必憧憬未來。活在當下，以書為伴，以閱讀為友，大概是最好的認識自己的方式。

　　我為自己而讀書作文篇24

　　著名作家曹文軒曾說：“閱讀是最優(yōu)美、最值得贊美的姿態(tài)。”初聞此言，頓覺眼前浮現(xiàn)“星稀月冷逸銀河，萬籟無聲自嘯歌”場景，一杯香茗，一卷書頁，一個人，便可讀盡世界悲歡離合。伴著午后慵懶的陽光，和著淡淡的墨香。時而咬文嚼字，時而掩卷沉思，這份愜意，便是最好不過的了。

　　為什么要閱讀？仁者見仁，楊絳先生認為“書不是為了拿文憑或發(fā)財，而是成為一個有溫度懂情趣會思考的人。”我十分贊同！你或許在手機上查閱到你苦苦尋覓的資料而豁然開朗；或許為在報紙上的新聞而津津樂道；或許只是在街邊閱讀到小廣告尋找著茶余飯后的樂子……

　　自從我識字起，閱讀便成為我生命的一部分，從彩繪的小故事，到注音版的童話，到《伊索寓言》、《瓦爾登湖》、《簡愛》……我在閱讀中不斷尋找生命的精彩，登上一個又一個前進的階梯。閱讀，讓我領(lǐng)略世間萬象情態(tài)，給予我信心和力量。學(xué)會尊重生活、讓我更加理解生命的意義與價值。《飄》中的郝思嘉的勇敢與一往無前的精神讓我深受震撼；《老人與海》中的老人一句“人生來不是被打敗的”豪邁讓我懂得生命的意義在于奮斗；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人翁的不屈的精神，激勵我戰(zhàn)勝一個個挫折和困難……

　　閱讀，讓我增加生活的情趣。一切生活的體驗都能在書本中找到所屬對應(yīng)的文學(xué)形象和文學(xué)符號。在不斷的閱讀中，我們可以學(xué)會寬容地看待這個世界，學(xué)會與別人相處，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中不經(jīng)意間的情趣，充盈著我們煩悶的生活，閱讀一個小小的幽默，讓你身心放松；閱讀散文，讓你的思緒隨著作者一起飛揚……

　　“腹中有書氣自華”，飽讀詩書的人，總是散發(fā)出一種內(nèi)在的氣質(zhì)。當一個人閱讀了很多書后，舉止談吐定是落落大方，這就讓人的氣質(zhì)不同尋常了，當閱讀的層次上升到審美的時候，美丑自然會辨別。人的容顏的改變不只是外在的，更是從內(nèi)散發(fā)的改變。正如三毛曾經(jīng)這樣說過：“讀書多了，容顏自然改變”。如果一個人因為讀書而足夠豁達，那么不管遇到什么變故他都能從容地應(yīng)對自如，從不抱怨，不怪命運不公平，那么即使是八十歲也能擁有一顆十八歲的心。書是心靈的港灣，有了書的浸潤，心靈才不至于枯竭，容顏才會因此更美麗。

　　蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說“應(yīng)該把讀書視為自己的樂趣，這樣才能做出自己的成就。”古今中外，偉大人物往往都是喜歡讀書的人。毛澤東熱愛閱讀，以至于發(fā)燒到39度他還不知，于是被醫(yī)生輸著水堅持繼續(xù)讀書；林肯為了讀一本喜愛的書，硬是給書的主人干了三天的活。可見閱讀的力量。

　　閱讀，不是生存必須，而是生活必須。一個人要好好的生活，書籍和閱讀是必不可少的，讀書，是陪伴人一生的事情。多讀書，才能不固執(zhí)，不偏執(zhí)，有內(nèi)涵，有修養(yǎng)。多讀書，才會遇見一個更好的自己！

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