初中說明文語言的特點(diǎn)
說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。下面是小編整理的初中說明文語言的特點(diǎn)，歡迎來參考！
說明文的語言品析
1、對(duì)整篇文章語文的品析，一般從二個(gè)角度談：
A、準(zhǔn)確；B、形象生動(dòng)或簡明平實(shí)。A是一般說明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語言特點(diǎn)的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。
格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡明平實(shí)地說明了事物“……”的特征/事理，
2、對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析篇/句的作用基本同上。字詞作用有以下考查形式：
A、加點(diǎn)字詞有何作用？B、能否替換為另一個(gè)詞語？C、加點(diǎn)詞語能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性（有時(shí)是體現(xiàn)語言生動(dòng)性）的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。
總結(jié)：說明文通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。
【課外閱讀題之歐陽公事跡】
北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人歐陽修所寫文章，選自《歐陽公事跡》。歐陽公，是指歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁、六一居士。
原文
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
譯文
歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
閱讀訓(xùn)練
1．文中教以書字的書的含義，跟下面哪一句中的書相同？
A．卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。
B．惟予之公書與張氏之吝書若不相類。
C．一男附書至，二男新戰(zhàn)死。
D．乃丹書帛曰陳勝王，置人所罾魚腹中。
2．翻譯句子。
①歐陽修四歲而孤。譯文：_______________________________________________________________________________
②惟讀書是務(wù)。譯文：_______________________________________________________________________________
3．就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是
4．歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長的原因是
總結(jié)：創(chuàng)作實(shí)績亦燦然可觀，詩、詞、散文均為一時(shí)之冠。散文說理暢達(dá)，抒情委婉，為“唐宋八大家”之一；詩風(fēng)與散文近似初中化學(xué)，重氣勢(shì)而能流暢自然；其詞深婉清麗，承襲南唐余風(fēng)。
初中語文閱讀理解之看分值答題法
看分值答題法適用于所有的文章中，它是一個(gè)萬能大全。
例如：重慶中考《在冬夜里唱歌的魚》
13.從全文來看，題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達(dá)了哪些感情？（4分）
答：_______________________________________________________________________________
答案是：13．(4分)“歌唱’’指：煮魚時(shí)候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。(2分)感情有：家人的溫馨與快樂；關(guān)愛給他人帶來的溫暖。(2分)
例如:2009年中考《為我唱首歌吧》
如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那6名合唱隊(duì)的成員正在地下安睡長眠，但伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽見那6個(gè)幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音。
15.如何理解“它們是她曾經(jīng)聽到的最美的也是最后的聲音”這句話在文中的意思？（4分）
_______________________________________________________________________________
答案是：15.（4分）“最美的聲音”是因?yàn)檫@聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。（2分）“最后的聲音”是因?yàn)橐聋惿滓咽ヂ犃Γ?個(gè)同伴已長眠地下。（2分，“失去聽力”、“長眠”各1分）
總結(jié)：可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案一般可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。
如何提高語言表達(dá)能力
一篇好的文章離不開精美的.語言，如果說文章是草，那精美的語言是草中之花，讓人賞心悅目；如果說文章是大海，那么精美語言是海上的日光，令人心曠神怡。
怎樣才能增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力呢？我認(rèn)為離不開三個(gè)步驟：1.積累；2.仿寫；3.創(chuàng)造。
“工欲善其事，必先利其器”。這里的器在作文中就語言。作文其實(shí)就是利用語言來表達(dá)自己的思想。能否掌握和運(yùn)用經(jīng)典的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想是作文成敗的一個(gè)關(guān)鍵。而要做到這一點(diǎn)，就必須學(xué)會(huì)積累語言。我們應(yīng)從雜志和各類書籍中收集一些精美的語言摘抄下來，然后每天熟練的背誦一遍，以培養(yǎng)自己的語言感覺能力。古人云“拳不多手，曲不離口”，只有每天堅(jiān)持，才能逐步提高語言表達(dá)能力。之所以要強(qiáng)調(diào)背誦，是因?yàn)檫@是形成語感的唯一途徑。“天上從來不會(huì)掉下餡兒餅”、“成功從來只屬有心人”。積累精美語言這一項(xiàng)工作雖然苦，但苦得值得，一方面，它為我們語言表達(dá)能力的提高打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)；另一個(gè)方面，它也可以增廣我們的見聞，因?yàn)槲覀円占赖恼Z言，就必須閱讀大量的書籍，這就間接擴(kuò)大了我們的閱讀量。“讀書破萬卷，下筆如有神”。我們的閱讀量上去了，還愁作文能力不能提高嗎？
積累精美的語言可以培養(yǎng)我們的語言感覺能力，但是只有積累，沒有仿寫，我們就不能將這些積累的語言靈巧的運(yùn)用到平日的作文中去。所謂仿寫就是在原文的語言結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)保持基本不變的情況下，改動(dòng)或增添一些詞語和句子，使之表達(dá)不同的意思。例如沙寶亮的《暗香》：當(dāng)花瓣離開花朵，暗香殘留。香消在風(fēng)起雨后，無人來嗅。如果愛告訴我走下去，我會(huì)拼到愛盡頭。心若在燦爛中死去，愛會(huì)在灰燼里重生，難忘纏綿細(xì)語時(shí)，用你笑容為我祭奠。讓心在燦爛中死去，讓愛在灰燼里重生。烈火燒過青草痕，看看又是一年春風(fēng)。當(dāng)花瓣離開花朵，暗香殘留。稍作改動(dòng)就可以變?yōu)椋寒?dāng)燈光照亮?xí)荆季w翻動(dòng)。筆就在風(fēng)起雨后，書寫人生。如果愛告訴我走下去，我會(huì)拼到愛盡頭。心若在燦爛中死去，愛讓它在灰燼里重生。難忘父母眼神里，用你笑容為我壯行。讓心在燦爛中前行，讓愛在灰燼里重生。烈火燒過青草痕，看看又是一年春風(fēng)。當(dāng)燈光照亮?xí)荆季w翻動(dòng)。仿寫應(yīng)與積累保持同步，每天堅(jiān)持一次積累、一次仿寫，時(shí)間長了，自然就知道運(yùn)用語言的技巧了。
仿寫還僅僅停留于模仿的基礎(chǔ)之上，如果要真正形成有自己語言風(fēng)格的文章，就必須學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
在語言積累和仿寫達(dá)到一個(gè)月之后，我們就應(yīng)開始著手于自己的創(chuàng)造了，所謂創(chuàng)造，就是用自己的精典的語言來進(jìn)行表述。要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，除了要具備一定的語感外，還必須掌握一定語言表達(dá)技巧，一般來講經(jīng)典的語言應(yīng)具備三個(gè)要素：
1.語言的節(jié)奏；
2.修辭手法的運(yùn)用；
3.典雅詞語的運(yùn)用。
語言如同音樂、舞蹈，是有節(jié)奏的。所謂節(jié)奏就是由一對(duì)相反的因素按照一定的順序排列形成的。如音樂的節(jié)奏是由聲音的高低、續(xù)停等形成的；舞蹈的節(jié)奏是由動(dòng)作的剛?cè)帷⒖炻刃纬傻模欢Z言的節(jié)奏則是由語言的舒緩與激越形成。整齊的句子激越、散句子舒緩；短句子激越、長句子舒緩。因而要形成語言的節(jié)奏，就是必須長短結(jié)合，整散結(jié)合。
其次，作文的表達(dá)追求形象生動(dòng)，作文的語言力求典雅。因此，在作文時(shí)，我們還應(yīng)恰當(dāng)?shù)赜靡恍┑溲诺脑~語和運(yùn)用比喻，擬人等修飾手法。有創(chuàng)意地進(jìn)行語言表達(dá)是語言表達(dá)的最高境界，但也是最難達(dá)到的一個(gè)境界。原因有二：
1.懶。許多學(xué)生認(rèn)為，我已經(jīng)背了很多精美的語言了，為什么不拿過來使用，既方便又省事。
2.剛開始寫的時(shí)候，總覺得很多地方寫不好，于是就放棄創(chuàng)造，選擇仿寫。其實(shí)，“陽光總在風(fēng)雨后”，你在這個(gè)時(shí)候堅(jiān)持下來了，成功就在眼前向你微笑；你放棄了，成功就會(huì)絕塵而去。黎明前的黑暗是最黑暗的時(shí)候，但也是離陽光最近的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)期，最好是一周寫一篇作文，在作文中盡量使用自己的語言來表達(dá)，當(dāng)然是有文采的語言了。同時(shí)不能放棄積累和仿寫，因?yàn)橹挥小昂穹e才能薄發(fā)”，積累得越多，對(duì)自己的語言表達(dá)以至于思想積淀就越有益處。
“千里之行，始于足下”，但愿大家都能行動(dòng)起來，讓自己的語言生花，令自己的語言添彩，在文學(xué)的天空下插上絢麗的語言翅膀自由地翱翔。
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