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5秒鐘六年級說明文
大家一定都接觸過作文吧，尤其是作文中不可忽視的說明文，根據說明對象的不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文兩大類。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家收集的5秒鐘六年級說明文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
5秒鐘六年級說明文 1
時間一分一秒的流逝，5秒鐘在人們眼中是微不足道的，但是你們想過嗎？在這短短的5秒鐘之內可以干些什么？
今天，老師問我們5秒鐘能干什么？我心想：5秒鐘？在那么短的時間里能干些什么呢？一位同學說：“5秒鐘可以寫一、兩個字。”過了一會兒，同學們的手都舉了起來，有的說可以翻開書，有的說可以拍一、兩下球……真是五花八門。這時，老師又提問了，“5秒鐘，你們可以拍幾下手？”一個同學說可以拍10下、“真的是這樣嗎？”老師說，“讓我們來試試吧！”“預備——開始！”大家都集中精神，拼命地拍著手，看，裴仁慶快速的拍著手，嘴里還大聲地數著數；錢佳浩雖然在努力地拍著手，但他的嘴里始終都沒有發出一點聲音……我也開始努力停！”結束了。回想剛拍手時的情景，教室里發出的`聲音就像過年時在放鞭炮，噼里啪啦的。老師請了幾個學生會打剛剛拍了幾下手，“我拍了27下；我拍了33下……”“為什么有些同學拍的次數少，而有些同學卻拍得多呢？”老師提問。
一個同學回答說：“因為有些人雙手的距離遠，而有些人雙手的距離近。”
另一個同學回答說：“是因為大家還沒有掌握方法。”
老師對我們說：“是啊，只有掌握了方法，那拍的次數就越多。你們在準備的時候，雙手的距離要拉的近一點，拍的時候要盡量輕一點。”老師又笑著解釋道：“其實你們都有巨大的潛能，知識平時沒有體現出來而已，今天一試，這不是全體現出來了嗎！”
5秒鐘雖然短暫，但是5秒鐘有時卻可以改變一個人的一生，因為，一切皆有可能！
5秒鐘六年級說明文 2
五秒鐘，是什么？
是一個幾乎微不足道的時間，只寫幾個字，跳幾個繩，只能做做這些微不足道的事嗎？不是的。
在食堂里，大家有序就餐，食堂里充滿了安靜而不平靜的感覺。在食堂中，最亮麗的一條風景線，便是排隊倒飯菜的殘渣了。兩排整齊的隊伍，延伸到隊伍的盡頭。這幾天臨近期末，大家的神經都是緊繃著的，不敢有絲毫的放松。在如此緊張的情況下，不免會出現一些小差錯。
故事也就這樣開始了。
地上，出現了一只勺子，它橫躺在地上，估計是一個粗心而又急忙的低年級小同學，一不小心，把勺子就從他手里溜走了，掉到了地上。突然，一只藍的鞋子踢中了勺口。這只勺子旋轉著，穿過了一支隊伍，滑行到了我的腳下。我正抬起腳，打算向前走。它便出現在了我的面前，我一驚，就要摔倒。這時老天開了眼，讓我沒有瓷磚地板上摔跤，但也依然搖搖晃晃地站著，差點把餐盤打翻了，真是有驚無險。我看了勺子一眼，正想熟視無睹。突然想起自己差點摔跤，就立即改變了心態。兩個錯誤，不一定等于一個正確。既然小同學是無意間弄掉了勺子，那我就要當一次為同學除害的英雄。我長舒了一口氣，堅定地看了看那勺子，打算等會兒把它放進它的“家”。
我把餐盤、勺子和湯碗放完后，我穿進兩條隊伍中間尋找。馬上我看到了它。不是在地上，而是在幾秒鐘前，被一個正在向隊尾走去的小男孩放入了“家”。我的腦中立即浮現出了一個場景：這個小男孩本來已經排到了隊伍的`前段，一看到讓我差點摔跤的勺子。見我沒有將勺子拾起，便毫不猶豫地出列，彎腰將它撿起來。然后馬上把它放入了它的“家”。那勺子，在進入“家”后，發出了清脆的響聲，好像在向小男孩道謝。最后自覺地又排到了隊尾。我在一旁呆呆地看著，他把手上的餐具一起放進了指定的地方，離開了食堂。
這時，我震驚了。盡管這做一件好事從開始到結束，只用短短的五秒鐘，但印在了我的心頭。我看著他漸漸消失在了我視野的盡頭。
直至現在，那動作，那聲音，還回蕩在我的心頭。那五秒鐘，匯成了一部有聲有色的電影，一部感動人心的電影。
5秒鐘六年級說明文 3
轉瞬即逝的5秒鐘能做什么？也許是你發呆的一瞬間，也許是你微微一笑的那一刻……可是有時5秒鐘卻會如此漫長……
這幾節課，班里熱開了鍋。老師規定每一個小組都去挑戰一個高難度的游戲——好幾個同學站在一條小凳子上堅持5秒，那么這一條凳子上到底能站多少人呢？
起初，大家就像一窩蜂似的全都往上擠，你拉我，我拽他，不過2秒這座堡壘就塌了。看來玩這個游戲是需要大家互相團結協作，而且不能有自私的心，應該給他人留一點空間，還要耍一點“小技巧”，現在我還真欽佩那些成功的同學啊!不過，我們組的鬼點子“大王”何俊躍，他馬上就想出了解決的辦法，兩個男生面對面，手拉手地站在凳子上，給站在中間的女生留出許多位置，還真是有紳士風度啊！當其他同學都已站上去時，我的心不禁砰砰亂跳了，總擔心會不會到一半大家全“滾”地了，猶豫了好長時間，大家都在等我一人，沒辦法，只好硬著頭皮上去，沒倒，我心中的`那塊大石頭終于落地了！真多虧了何俊躍他的“金點子”，若不是他我們也不可能取得成功。取得“無敵小組”的稱號！
真是漫長的5秒！真是驚心動魄的5秒！
5秒鐘六年級說明文 4
你轉身的時候，眼睛中帶著嘲笑的目光，丟下一句話：“我們不再是朋友了，不，我根本就沒把你當成朋友過，你只是我的利用工具……”傻傻的我卻固執的認為：你是生氣了，才會說這種話，于是我跑了上去，扯扯你的袖子……
沒想到，你卻一把把我推倒在地，和其他女生走遠了……固執、堅強的的'眼淚卻不聽我使喚，默無聲息的滑過臉龐：“為什么呢？怎么了，我沒有做錯，我沒有，為什么……丟下我走了呢？”
我坐在樹下的長椅上，望著你和其他女生的背影漸漸模糊，直至不見，盯著你的背影，從前的回憶一閃而過，與你的轉身的速度為正比：秒速5厘米。
于是我學會了恨，學會了恨你，學會了對你的任何事都裝做漠不關心的樣子。
在學習上，我們為爭前后，瞬間變化為冷血動物，在生活上，你在其他同學面前炫耀著屬于自己的一切，貶低我的價值；在人際關系上，你也讓我受到了無數的挫折，你以為這樣我就會低頭向你認輸嗎？不！你錯了，徹徹底底的錯了。我不會！
某一天，我不小心不你碰倒在地，你的朋友叫我給你道歉，我說你是活該，你的眼里閃過一絲悲傷，是我看錯了么？
在期末結束的那一天，你對我說：“琳，我要走了，再見。”我說：“再見再也不見，不見最好”你一征，那蒼白的嘴唇一彎，苦笑了一下：“……很恨我么？”“恨”你又說：“果然……那再見！”說完你邁著步子走了，你還不時轉過頭來看我，我猛的一發現：你的臉龐有淚水滑過的痕跡……這次又是我看錯了嗎？
第二天……去醫院看奶奶的我，看見你躺在病床上，醫生拉著病床向手術室跑去，我一征……
手術室的門開了，你的父母一擁而上，問醫生你的病情，醫生帶著抱歉的眼神說：“病人，最多只能再活一個月了。”
一個月……一個月，這個詞一直在我哦耳邊回響！我終于明白了，你對我所做的一切的一切，是怕我傷心么？傻瓜，為什么不早點告訴我？為什么……
一個月內，我常待在你身邊，給你講告訴，笑話……可是一個月很快就到了，你還是走了。
在最后的秒速5厘米，你對我說：“琳，我們一直都是朋友，我……走了，你要堅強不要哭哦!不然別人會欺負你的，一定要堅強的……”
最后的秒速5厘米，你又一次轉身，只是與往常不同……你不會回來了。
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