泥人說明文7篇
大家一定都接觸過作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的說明文，說明文寫作的目的在于給人以知識(shí)：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。那么大家知道優(yōu)秀的說明文是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的泥人說明文，希望能夠幫助到大家。
泥人說明文1
有一種藝術(shù)特別接地氣，這種藝術(shù)當(dāng)然就是捏泥人了。我從小就和其他孩子不太一樣，在其他孩子在玩電腦的時(shí)候，我卻喜歡和爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下細(xì)細(xì)地感悟大自然的魅力。我在爺爺奶奶家度過了無數(shù)的寒暑假，冬天我會(huì)在院子里堆起大大的雪人，春夏我會(huì)在偌大的院子里追逐螞蚱蝴蝶，秋天我總是會(huì)吃到野生的水果，爺爺奶奶的老家承載了我太多的歡樂與回憶。
在眾多娛樂項(xiàng)目中，我最喜歡捏泥人。所謂的捏泥人，只不過是我從屋子外面找?guī)讉�(gè)大土堆，澆上水后就開始天馬行空地塑造各種抽象的動(dòng)物植物還有人物。雖然每次捏出的泥人比例都很不協(xié)調(diào)，但是我卻將它們當(dāng)成我的寶貝。我會(huì)在太陽下曬干我的泥人們，而且我會(huì)用五顏六色的花朵企圖給這些泥人上色。我因?yàn)槟嗳诉�做過很多危險(xiǎn)的事情，有一次我在捏完泥人后碰巧看見爺爺奶奶在做法，火花從泥制的爐子里冒出來，我靈機(jī)一動(dòng)，我想如果把我的泥人扔進(jìn)爐子里，他們就會(huì)像陶瓷一樣被燒制地更加堅(jiān)固了吧，我為自己擁有這么聰明的想法竊喜著，我自以為我發(fā)現(xiàn)了陶瓷的制作方法，于是我立馬行動(dòng)，將我的一堆泥人扔進(jìn)了爐子里。
只可惜我扔進(jìn)爐子后就將這件事忘在腦后了，我在院子里又逗起了小狗。直到大約兩個(gè)小時(shí)后，廚房里發(fā)出了砰砰爆炸聲。爺爺奶奶都聞聲趕了過來，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，我的泥人在爐子里爆炸了，所幸沒有傷到任何人。原來陶瓷并不是這樣燒制的呀，我心里一陣難過，但是我對(duì)捏泥人的熱愛依舊。我會(huì)繼續(xù)努力捏泥人的，直到我可以制作出一件活靈活現(xiàn)的泥人。
泥人說明文2
快開學(xué)了，高興鬧著要捏泥人。就讓姨媽帶著來了。
到購書中心沒捏泥人就想著要看書了，她們倆個(gè)一個(gè)去捏泥人，一個(gè)去工作，互相不影響。一會(huì)高興就捏成了一個(gè)小羊。特別的漂亮，白白地，樣子可愛極了。可是有點(diǎn)沒玩夠一樣，只好答應(yīng)下次在讓她來做一個(gè)。
她們倆個(gè)一起又去看書了。唉！要是我能不上班，整天陪著女兒多好呀！想想就幸福極，我一定要努力的工作，早一點(diǎn)把退休金賺出來，這樣就可以不用上班，幸福地陪女兒。
泥人說明文3
放風(fēng)箏、剪窗花、捏泥人、放鞭炮、貼窗聯(lián)……可我最喜歡的是捏泥人。
捏泥人是我國(guó)傳統(tǒng)的活動(dòng)之一，捏泥人靠的是技術(shù)和耐心，首先我們把泥巴捏成一個(gè)大大的圓圓的球，這是它的頭，再捏兩個(gè)小小的，圓不溜球的球，這就是它的兩顆眼睛，接著搓成一條彎彎的長(zhǎng)長(zhǎng)的`面條，這就是它的嘴巴，然后，捏一個(gè)大大的身子，最后，捏兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腳，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，然后再把這些部位小心翼翼的裝好，再去烘十幾分鐘，這樣一個(gè)泥人就完整的捏好了，照這樣，我又捏了好幾個(gè)泥人，但這些泥人比剛才那個(gè)泥人少了好幾個(gè)部位。
我想為什么少部位就會(huì)難看呢？我想了又想，想了又想……后來我終于知道了，原來，如果某個(gè)物品少了一個(gè)部奏那這個(gè)物品就變的不完整了，泥人也是一樣。
泥人說明文4
盼望著，盼望著同學(xué)們望眼欲穿的美術(shù)課來了，這節(jié)美術(shù)課可不是畫畫的，這次，咱們要來捏泥人!嘿嘿，捏泥人?簡(jiǎn)單!
鋪好那精心準(zhǔn)備的工具，當(dāng)然必不可少的還是主角紫砂泥，“把手都放在背后講的時(shí)候認(rèn)真看……”我按捺住已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)的手，全神貫注的學(xué)習(xí)，不就是捏泥人吧，哈，區(qū)區(qū)泥人怎能難倒我?
還真難倒我了，拆開袋子，拿起用具，小心翼翼的在泥的1/3處切割，咦?我感到不對(duì)勁，這也太硬了吧。沒辦法，我加大力度，還是切不動(dòng)。哎，我只好連撕帶扯的拽開泥，費(fèi)了好大勁，才剛剛完成泥人的身體大致形態(tài)。
咳咳，下一步，總規(guī)簡(jiǎn)單了吧?先搓成一個(gè)水滴形，在做一個(gè)小小的鼻子，戳出鼻孔，我三下五除二完成了泥人的大腦袋，刻一個(gè)眼睛，怎么弄咧?我輕輕的畫出一個(gè)圓，拿兩條細(xì)線做眉毛，挖一個(gè)大嘴巴。不一會(huì)兒我就輕而易舉的做好了效果么，可想而知，那就一個(gè)字，丑!我不甘心繼續(xù)修改，結(jié)果還不如不改，一氣之下，我把泥人的臉糊成一團(tuán)，以解心頭之恨。再怎么樣，做還是要做的，我再次做出了丑丑的頭部，“欣賞”起來。
頭做好了，再下一步就是身體了，而我已經(jīng)體會(huì)到捏泥人的難度，更加小心。把手割出來，長(zhǎng)一點(diǎn)，嗯，就這樣吧。我本以為可以一帆風(fēng)順，哎，理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。因?yàn)樘闪耍嗳吮澈罅验_了一條大縫，哦不，泥人要斷了，我一手扶住泥人，一手搶救，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把泥人的身體填充好。
“你看我的泥人。”同桌興奮的向我展示他的作品，oh，my，god!那是什么“人”啊?一個(gè)掙脫了身體的腳被壓在身體下，只剩另外一只即將報(bào)廢的腳艱難的支撐著，這還不算，在我的注視下，一個(gè)渴望自由的頭離開了身體，滾向遠(yuǎn)方……
這次泥人捏得可謂是一波三折哇，在這堂課中誕生了不少“殘疾人”啊，斷腿的，斷手的，沒腦袋的……看來，任何事情想做好都不容易啊!
泥人說明文5
美術(shù)課上老師教我們捏橡皮泥。讓我們開動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，捏出各種各樣的東西。
開始制作了，我想捏一個(gè)帥氣的泥人。我先用黃色的橡皮泥做成一個(gè)圓圓的頭，把黑色的橡皮泥做成兩個(gè)小圓球，做它的眼睛。我再用小刀把黃色刻成鼻子的形狀，把紅色搓成嘴巴的形狀。然后用黃色做它的手和腳。基本上一個(gè)普普通通的泥人算做好了。他看上去精神飽滿、信心十足，好像在說：“我是最帥氣的泥人。”同學(xué)們有的捏飛機(jī)，有的捏小鳥，還有的捏餅干。真是種內(nèi)繁多。
捏橡皮泥可以鍛煉我們的創(chuàng)造力和想象力，還可以提高我們的動(dòng)手能力，不僅有趣，而且有意義。
泥人說明文6
周末，我在家捏了個(gè)精美的泥人。
這個(gè)小泥人很漂亮，眼睛一睜一閉，很臭美的樣子，我非常喜歡他。它特別小，只有A4紙的一半這么大。
小泥人是這樣做的，首先，把白色的橡皮泥做成小圓球，再壓扁，就變成頭了。再把藍(lán)色的橡皮泥分成一小塊一小塊的，做成細(xì)條條，粘在上面，就變成頭發(fā)了。捏身體很簡(jiǎn)單，只要你能控制橡皮泥，做出來的衣服一定很漂亮。最后，再修理一下，就完成了。
泥人完成了，我很高興。通過這次手工，我知道了自己的不足，下次要繼續(xù)改進(jìn)。捏泥人是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，在我們這一輩，應(yīng)該繼續(xù)將它發(fā)揮光大。
泥人說明文7
在我小的時(shí)候，有一次和媽媽上街，看見路邊有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，老爺爺正在賣自己捏的小泥人。
現(xiàn)在老爺爺正在捏的是一只孔雀，只見老爺爺把各種各樣顏色的橡皮泥捏了一點(diǎn)放在手里，然后搓成一條，就在手里捏起來，不一會(huì)兒，一條孔雀的尾巴就出來了，老爺爺又捏了一點(diǎn)黃色的橡皮泥，把它搓成橢圓形粘在尾巴的前面，然后又用白色的橡皮泥搓成長(zhǎng)條粘在身體上就是脖子了，接著又捏了點(diǎn)紅色的橡皮泥做成兩個(gè)三角形當(dāng)作它的嘴巴，又用咖啡色的橡皮泥做它的腳，最后在它的頭上插了幾根不同顏色的羽毛。
現(xiàn)在我看見的是一只非常漂亮的孔雀了，它有著五顏六色的羽毛。我對(duì)老爺爺說：“你可以教我嗎？”老爺爺回答：“當(dāng)然可以”。于是我便跟著做起來，看老爺爺爺做得很輕松，可是我怎么也做不好。老爺爺說：“他捏這個(gè)已經(jīng)練了很長(zhǎng)時(shí)間。”最后在老爺爺?shù)墓膭?lì)下，我還是捏好了，是一只小鳥，雖然不怎么像鳥，但是我還是很興奮，很開心。
【泥人說明文7篇】相關(guān)文章：
泥人作文400字三篇02-04
泥人作文400字五篇01-30
泥人作文400字六篇01-28
泥人作文600字合集9篇01-24
俗世奇人泥人張讀后感高中06-19
關(guān)于橋的說明文范文-說明文10-20
優(yōu)秀說明文作文4篇-說明文10-20
蚊子說明文01-14
倉鼠說明文01-14
水仙說明文01-13