小學說明文(15篇)
說到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類的說明文，說明文寫作的目的就是要告訴讀者某個事物或某個事物的某方面的知識。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說明文呢？下面是小編收集整理的小學說明文，歡迎大家分享。
小學說明文1
最新消息：地球與人類關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生問題于20××年3月25日在宇宙法庭開庭。
當我急急忙忙趕到宇宙法庭時，原告地球和被告人類代表的辯論已經(jīng)拉開了帷幕，今天來主持公道的是年邁的太陽爺爺。
原告：“法官大人，請您聽我陳述一下我狀告被告的理由。我是哺育人類生命的星球，如果沒有我，人類將不會存在，他們本應讓我到處桃紅柳綠，鶯歌燕舞，盡全力保護我，使我變得更美麗，但他們毀壞了覆蓋我的山林，污染了滋潤我的河流，破壞了保護我的大氣層，現(xiàn)在的我已遍體鱗傷。唉------”
這時，被告反駁道：“隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，我們必須有大量錢財，每個人都在尋找方法，而地球為我們提供的資源，可以換來財富，我們才會適當?shù)乃魅 ！?/p>
被告的一番話引起了地球的憤怒：“適當？恐怕用詞不當吧？不知你們在我身上索取了多少？就說長江和黃河吧，它們是中國的驕傲。可是這幾年由于人類的亂砍濫伐，長江年年發(fā)洪水，黃河上游因為缺少防護林，泥土流失嚴重，黃河下游泥沙沉積太多，河床年年升高，已經(jīng)超過了兩岸的地面，成了名副其實的地上河，給兩岸人民帶來了深重的苦難，這就是對你們的懲罰，你們應得的報應。”
被告：“黃河兩岸人民有難，我們也很痛心，可是我們需要樹木，造紙，需要樹，蓋房子需要樹，很多地方都需要樹，我們砍伐樹木也是不得以而為之。”
原告：“那你們對大氣層的污染呢？工廠里產(chǎn)生的廢氣，汽車的尾氣，人類胡亂燃燒的垃圾形成的滾滾濃煙向保護我的大氣層鋪天蓋地襲來，使它受到了嚴重的污染，這一點又怎么解釋呢？”
被告啞口無言，太陽爺爺聽了地球的訴說，覺得人類應該受到應有的懲罰，便宣布：“被告人類代表反駁無效，地球言之有理.責令人類：自今日起，保護環(huán)境，人人有責，否則后果不堪設(shè)想。”
小學說明文2
自古以來就有一種傳說：大象在臨死前一定要跑到自己的秘密墓地去迎接末日。大約半個多世紀前，一支探險隊在非洲密林時發(fā)現(xiàn)一個洞窟，里面有成堆的象牙和象骨。這一新聞轟動了世界，許多人以為這個洞窟就是大象的墓地。為了獲得價格昂貴的象牙，在野象的天國非洲，經(jīng)常有人深入密林探險，四處尋找大象的墓地。據(jù)非洲的一個土著部落的酋長說，他有一次打獵迷了路，途中發(fā)現(xiàn)一個大巖洞，洞中白骨累累，而且親眼看見一頭大象走進去死在那里。這好像是一個大象的墓地，但后來一些人按照他所指的路線去尋找，卻什么也沒有找到。
野象一般都是自然老死的，可是在密林中，人們找不到它們的尸體，也極少發(fā)現(xiàn)大象的尸骸。一些科學家認為，大象有可能是集中在某一個地方結(jié)束生命的。可是他們無法解釋大象為什么要死在一起?它又是如何在臨死前找到墓地的?也有的動物學家認為，死亡的大象是由象群集體埋葬的，但是為什么找不到大象的墓地?
趙彬是鄭州人，畢業(yè)于東北林業(yè)大學，后移居美國從事野生動物保護和研究工作。以下是他在非洲親歷的一次探險活動。
20xx年4月下旬，我組織了一支由數(shù)個國家人組成的11人探險隊開進了肯尼亞南部的馬薩洛比叢林，他們當中有德國人、英國人、美國人，同行還有4個雇來當向?qū)Ш吞舴虻漠數(shù)乇R奧部的人，此外，我們還帶著一條經(jīng)過特殊訓練的獵犬賽克。我們此行的目的是去尋找困擾了生物學界很多年的大象墓地。千百年來，人們從來沒有在野外發(fā)現(xiàn)過自然死亡的大象的尸體，因此有傳說稱，大象在臨死前會孤獨地離開象群，到一個神秘的地方去迎接自己的末日。
小學說明文3
九（6）班 殷麗橋我是雨，是上天派我來與你們親近的。伴著雷聲，隨著暴風來傳達上天對你們的思念。我是快樂的，是上天派我來把千山萬壑裝點。我是沉靜的，不帶一絲狂熱，從天幕中徐徐降下。我是榮幸的，是上天派來的靈物，是澆濯大地萬物的。但，有多少次，我也是憂郁的、苦惱的。
因為，我隨暴風一起來臨時，那些嬌艷的花兒經(jīng)不起我“溫柔”的一擊，許多已經(jīng)“香消玉隕”了，為這，我也曾嘆息，是我的熱情給予了它們不堪一擊。我來的時候，大樹們小草們蕩漾出陶醉的笑意，小草笑彎了腰，花兒笑出了淚。我走的時候，不忘帶走塵埃，還給大地一片清新與寧靜，走的時候，毫無聲息。我用輕盈盈的身姿還以動植物舒適的環(huán)境，還以大地歡笑，我不曾埋怨，不曾后悔，只憑借我有一顆火熱的心去接納世間萬物。當我看到花草樹木因為我的到來而歡呼雀躍時，內(nèi)心是那么的快樂，我呼吸著清新、自然的空氣，將柔波似的心胸溶入到芳香的泥土中，也想嘗試化作春泥更護花所帶來的快感。我借著暴風在空中狂舞，任憑它們將我載去何方，我隨同伴們放聲高歌，將不羈的舞姿帶到大地的每個角落，讓我們奔放的熱情去感染更多的人，有時和同伴們高興了，也會把自己精心打扮一番，讓萬千姐妹共同鑄成一面流動的簾子，任小燕子用剪刀將我們?nèi)我獠眉簦牵覀儾粫䴕馑鼈冋{(diào)皮，有時也會和它們在雨中追趕、嬉戲。身為大地的使者，我們是辛苦的，同樣也是幸福的，神圣的事業(yè)總是辛苦的，但唯有這種辛苦能把深沉給予我們！對于我們來說，最好的嘉獎來于自己那青翠欲滴的麥苗，那嬌艷芬芳的花朵，那高大挺拔的大樹……看到世間萬物在我們共同的努力下快樂的生長，我們再辛苦也值得。
曾羨慕過那遨翔天空的雄鷹，那在浪花里跳躍的游魚，那芬芳了滿世界的花朵……我從不孤芳自賞，總是以那些美化世界的萬物們?yōu)榘駱印ｋS著雷的怒吼，風的狂叫，我們?nèi)f千姐妹便歡聚一堂，沒有往日的調(diào)皮，也不再爭先恐后的去盲目追求，而是萬千份熱情凝聚在一起去把大自然裝點，伴著歌聲，隨著大流，帶著快樂，浩浩蕩蕩地如天女散花般落入人間，去尋覓永恒。看，眾鳥為我們伴奏！芳草為我鼓掌！孩童為我歡呼！我們快樂，我們自卑，消融，消融，融入了大海博大的心胸！
小學說明文4
在我的書桌上，放著一個既精致又華麗的存錢罐。那是一頭外表調(diào)皮，模樣可愛的小豬。
這頭小豬外表很酷，穿著一件金光閃閃的小裙子，臉總是笑瞇瞇的，似乎在歡迎遠道而來的客人。它的身體是挺直的，高但是10厘米，四肢和身體幾乎連為一體了，正因它穿了1條長長的裙子把下半身全遮住了，看起來就像一位美麗的公主。它的頭頂有一個洞，直徑但是2厘米，圓圓的'。這是什么呀?噢，原來錢是從這兒放進去的。再看這小豬的腳底，有一個像頭頂一樣的洞，這是把錢取出來的“道”呢!
母親一向期望我養(yǎng)成不亂花錢的習慣。小豬幫忙母親實現(xiàn)了這一愿望，我開始學著把平時不用的錢存起來，這樣我就不會亂花錢了。(關(guān)于贊美老師的句子)每當我需要用錢來買一些領(lǐng)悟上用的文具時，小豬會樂意地搖搖屁股，錢就出來了，好像在說：“快去吧，領(lǐng)悟用具可不能不買。”可當我買了一些無關(guān)緊要的東西時，仿佛聽到小豬在說：“怎樣回事?又亂花錢了?”
如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了節(jié)約用錢的習慣，當然，那里面有小豬的一份功勞哦!
小學說明文5
文明是一條無形的線，悄悄地連起你我的心;文明是含苞欲放的花蕾，不經(jīng)意間為你綻出絢麗多彩的花朵;文明是初升的旭日，照亮每個人柔軟的心房;文明是象征和平的白鴿，無拘無束的翱翔藍天。 杰弗遜說的好：“文明是后天造就的好脾氣，它彌補了天性之不足，最后演變成一種近似真美德的習慣。”或許你一個微不足道的動作，或許你還不曾察覺到，文明之都已因你而筑起。當你隨手將紙仍到一塵不染的大馬路上時，你是否想過這是清潔工的勞動成果?當你在公共場所大聲喧嘩時，你是否意識到自己的粗魯?港城，可以因你而美麗富饒，同樣可以因你而變得骯臟不堪。既然你舉手之勞，就足以使自己的家圓變的更加美麗，那你又何樂而不為呢?
曾記得四年級時聽田老師講過這樣一個故事：
美國亨利先生是一個很獨特的人，不僅中國人這么認為，美國人也這么認為。
他很富有，又很貧窮;他很慷慨，又很吝嗇。他擁有一幢價值36萬美元的兩層花園洋房，十幾萬美元的股票，25美元的汽車。退休前的他是電子工程師，收入很高。退休后他每月拿退休金，還時不時地賺些外快。他無女無子，獨自一人。所有這一切都顯示他是一個富有的美國中產(chǎn)階級人士。
但是，讓我們來看一下他的生活：大多數(shù)食物都是超級市場的降價食品;新鮮橙汁舍不得買，只買聽裝，濃縮橙汁，回來兌水。他一出門，就開始撿起了垃圾。路邊的廢紙屑、果皮、飲料杯，他都一一撿起扔進垃圾桶里。別人家的報紙散落在地上，他去一一整理好，放在門前。有時一些廢紙果皮正好在骯臟的水坑里，他也毫不在乎地撿起仍進垃圾桶。
這個故事我至今難忘，它也驗證了岡察爾的一句名人名言“文明是最容易做到的事，也是最難做到的”。難道不是嗎?
“鄭和七下西洋”這個歷史故事大家并不陌生吧?鄭和正是和每個國家都表示文明交往才促使了我國亞非許多國家的經(jīng)濟文化交流和友好往來。
文明從你我做起吧。
社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展離不開文明，只有當文明之風蔓延世界各個角落時，中國才算是一個友好的國家。
小學說明文6
它又商務(wù)印刷館出版，封面以紅色和綠色為主，13.3cm長、9.5cm寬、3cm厚的結(jié)構(gòu)使它小巧輕便。它大體由漢語拼音音節(jié)檢索、部首檢字表、字典正文、附錄四部分組成，收錄單字13000多個。
倘若你有不會讀寫的漢字時，便可找到它。
你有不會寫的字時，你可以使用音序查字法。第一步，你需要在漢語拼音音節(jié)檢索中找到所查拼音的首字母，然后再找到相應音節(jié)，再根據(jù)索引到正文相對應的頁碼處即可找到自己要查的字了。而如果是遇到會寫而不會讀的字時，則需用部首查字表在部首檢字表中按照指示一步步查找。
若是你不知道它的部首，卻又想知道它的讀音時，它還是有妙招。這時，你需要在難檢字筆畫索引里根據(jù)它的筆畫數(shù)找到它，然后就可根據(jù)其相對的頁碼找到它了。
《新華字典》既結(jié)構(gòu)輕便，又簡單實用，同時，它還能幫助我們中學生提高語文基礎(chǔ)知識的掌握水平，所以，同學們，快使它成為你的好助手吧!
小學說明文7
我們的家是我們住得最多的地方，但是，教室是我們的第二個家。所以，我要介紹一下我們美麗而整潔的教室。只要走進教室的大門，你就會明白我們的教室有多么漂亮了。
最映入眼簾的就是那一排排課桌，這些課桌一共有五十五張，整齊地排成了四排。最東面是一塊黑板，上面是還掛著多媒體屏幕。與東面黑板相對的是西面的黑板報，上面有一些小報、繪畫作品、推薦我們讀的好書和資料，讓我們知道了豐富的課外知識。要說我們教室最漂亮的地方，那就是北面的這一塊了。一個長長的柜子上放著大大小小的課外書籍，每一本讀來都愛不釋手；最上方是兩扇非常大的窗戶。在早晨，給我們溫暖的陽光，讓太陽公公輕輕地撫摸著我們的小臉蛋；在電閃雷鳴，大雨嘩嘩地下，它為我們遮擋風雨，不讓寒冷纏繞著我們；柜子上還有一些植物，為我們的教室增添了許多綠色，讓我們可以呼吸新鮮的空氣，看到它們我們就會覺得心曠神怡。南面雖然只是光禿禿的墻壁和淡藍色的瓷磚，卻讓人覺得淡雅、樸素，非常純潔。
我愛這個美麗的教室！
小學說明文8
我的名字叫肯德基，我誕生在美國，最早把我發(fā)明出來的人叫哈闌.桑德斯，我有許多兄弟姐妹，他們遍步世界各國，受到了世界各國人民的喜愛。特別喜歡我的是小朋友，他們一到星期天或節(jié)假日，就吵著鬧著要家長帶他們到我家來做客。
我家的成員可不少，有肉卷、薯條、雞翅、腿堡、雞腿、炸雞、雞堡、蛋糕、百斯吉、玉米、玉米濃湯、蘋果汁、可樂、主廚沙拉、冰咖啡、熱茉莉花茶、美味三明治、加味雞絲拉皮餐，還有美味黑胡椒雞塊……真像一個大家庭呢！
小朋友最喜歡吃的就是我家的大哥哥——炸雞腿，他豎起來像個保齡球，金黃金黃色的，聞起來香香的，吃起來嫩嫩的，當你剛咬一口時，嘴里覺得有點辣辣的，吃了讓人回味無窮，小朋友越吃越愛吃。
薯條也是小朋友桌上的常客。當小朋友吃了炸雞腳后、肚子有點飽了，就會不由自主地拿起薯條，蘸上果醬，伸進嘴里，輕輕一咬，感覺酸酸的，脆脆的，讓人覺得好悠閑自在。
來到我家的小朋友，一般很喜歡吃我給他們配制的套餐，因為套餐中不僅有炸雞腳，薯條這些小朋友喜歡吃的，還會送一些很特別的玩具，小朋友一見他們，就會愛不釋手，更重要的是價錢合理，家長樂意。
我為了使自己更受小朋友的歡迎，請了更多的新成員來加盟，到那時，我一定再請小朋友到我家來做客。
小學說明文9
（1）舉例子（具體說明）
定義：舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。
好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。
例句：云能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。——《看云識天氣》
（2）列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）（準確說明）
定義：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。
好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。（用列數(shù)字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）
例句：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。——《中國石拱橋》（體現(xiàn)準確性 ）
（3）打比方（生動說明）
定義：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。用這個方法，可以使抽象復雜說得淺顯易懂，具體生動。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
好處：抽象的事理變得具體、生動、形象或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。 例句：①石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。——《中國石拱橋》（可以使要說明的對象形象生動。）②蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。
（4）作比較（突出說明）
定義：作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。
好處：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
例句：①別的動物都吃生的，只有人類才會燒熟了吃。
②大禮堂頂上藏著比北京新擴建的長安街路面還要寬的十二榀鋼屋架。
③太平洋所占的面積差不多等于其它三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。
（5）分類別（分類說明）
定義：要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。(轉(zhuǎn)載于:小學常見說明文的作用)這種說明方法，叫分類別。
好處：條理清晰，一目了然。
例句：①圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學的以及政治經(jīng)濟方面的等。
②按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、
竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平。——《說“屏”》
（6）下定義（準確說明）
定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。表述的方法：①......是什么。②......叫什么。好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
例句：①人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。
②肥料是能供給養(yǎng)分使植物生長的物質(zhì)。
運用兩種說明方法的語段：
1、有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。（舉例子 列數(shù)字） 2、4萬公斤重的鯨，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（作比較 列數(shù)字）
3、噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（打比方 作比較）
小學課本中的說明文：《太陽》、《鯨》、《新型玻璃》、《松鼠》、《假如沒有灰塵》。篇二：說明文常見說明方法及作用
常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌這10種。
（1）舉例子
舉出實際事例來說明事物，把所要說明的事物具體化。
（2）作引用
引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更生動。
（3）作比較
將兩種類別相同或不同的事物加以比較來說明事物特征的說明方法。
（4）列數(shù)字
通過數(shù)字使所要說明的事物具體化的方法。
（5）分類別
把要說明的事物分成若干類，然后逐一說明的方法。
（6）打比方
通過比喻來增強所說明的事物特征的說明方法。
（7）摹狀貌
通過摹寫事物的狀貌來使被說明對象更形象、具體的說明方法。
（8）下定義
對某一概念的本質(zhì)特征作說明的方法。
（9）作詮釋
對事物的本質(zhì)作解釋的說明方法。
（10）列圖表
通過圖畫和表格直接說明事物的方法。
常見說明方法及作用
常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。
常見說明方法的作用：
①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。 ③、作比較：
把__________和__________加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。
④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 ⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。
⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。 ⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式——
a、引用具體的事例；（作用同舉例子）
b、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）
c、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
d、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。 （引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）篇三：小學說明文專題訓練
小學說明文10
也許許多人都有這種感受吧！在做一件事的時候，會突然在腦海中閃過這么一道光亮：我曾經(jīng)做過一件一模一樣的事情！那感覺太快、太突然、太驚異、太短暫了……
我當然不希望我的生活是重復的，并且我希望生活每一天都是多姿多彩、新鮮舒適，而不是反反復復、窮極無聊的生活。
難道不是嗎？成功認識都會有如此的體驗：越是新奇，就越充滿了挑戰(zhàn)性，越是奇妙，就越接近成功；反之，越是重復，就越乏味，月蝕無聊，就越往下落。由此可見，重復對于成長的道路有著多大的影響啊！
但是，真正意義上的重復不是絕對的，它也有兩種意義：一，就是你在又一次成功后驀然回首，回憶以前的那些興奮，這種重復就是惹人愛的；而另一種，就是不思進取，失敗了再失敗，這種重復莫過于浪費生命。
我選其一，你的決定呢？不要心急，不要擔憂：重復的日子里需要反抗，相信吧，奇妙的世界將要來臨。試想，有多少人不會去選擇成功呢？
當然，口說無憑光說不做還是無用的。所以，說了就一定得為此付諸行動。看吧，我們的生活將不在重復！
小學說明文11
中醫(yī)認為，草莓性味甘、涼、胃、肺經(jīng)，有潤肺生津，健脾和胃，利尿消腫，解熱祛暑之功，適用于肺熱咳嗽、食欲不振、小便短少、暑熱煩渴等。草莓中含有的果膠及纖維素，可促進胃腸蠕動，改善便秘、預防痔瘡、腸癌的發(fā)生。草莓中含有的胺類物質(zhì)，對白血病，再生障礙性貧血有一定療效。 一天夜里，一個人家里的玻璃突然變成了黃色，并發(fā)出了急促的報警聲，這報警聲不是那里出了小偷，那里出了強盜，而是一個人家的煤氣漏了，你也許會驚訝地說：“這窗子上的玻璃怎么會報警？”這就是現(xiàn)代新型玻璃————“自動報警玻璃。”只要家里的煤氣或什么有毒氣體漏了，這種玻璃就會發(fā)出刺兒的報警聲，是為什么呢？是因為玻璃上裝了密密的金屬絲網(wǎng)，一旦什么有毒氣體散發(fā)出來了，玻璃上的金屬網(wǎng)就會察覺到，并同時向玻璃四角上的報警器發(fā)信號，這樣安全性就大大的提高了。
你可能會想，現(xiàn)在是甲型流感的爆發(fā)期，如果家里有流感病毒怎么辦？如果有自動清毒玻璃該多好！其實這種玻璃早就問世了，它就是：“自動清毒玻璃”。這種玻璃每天能釋放一種清毒氣體，它可以消滅所有的病毒，這種玻璃不僅可以消滅病毒而且還可以使空氣更清新。
小學說明文12
今天早上，我吃完早飯以后，就到外面玩去了。
玩得正無趣時，我發(fā)現(xiàn)一個大水洼里有黑乎乎的蝌蚪卵。于是，我就拿了幾個紙杯子，叫上了我的姐姐一起去撈。我們抓了很多的蝌蚪卵，抓了一半，杯子還不夠，又回去拿了一些來撈。我們抓了一顆又一顆，一杯又一杯。我們抓啊抓，一直抓到了吃中飯的時間。
吃好中飯、做完作業(yè)后，我們又去了另一個地方去抓，也抓了很多。我們把這些蝌蚪卵一起放到了姐姐家的水桶里，準備等著變出小蝌蚪來。
外婆家的寶貝真多啊!我真喜歡這里!
小學說明文13
如果一件日用品的使用方便、價格合理，我想一定會受到大眾的青睞。
我家就有這種價廉物美的東西，它叫“食品加工機”，價格不到200元，但功能多，操作方便，并且造型小巧美觀。淡紫色圓柱形的主機中間有個電源開關(guān)，一個帶粉碎、攪拌作用的蓋子、一個透明的塑料杯子和一些附件。媽媽平時就用它給食物加工。
假如你想要一杯香蕉牛奶，那就不用有勞媽媽大駕了，因為這太小兒科了，有食品加工機，我就能輕松搞定。先把香蕉去皮切成段，然后把少量牛奶和香蕉混在一起，倒入透明的杯子里，順時針擰緊用來粉碎與攪拌的蓋子，倒置在主機上，插上電源扭動開關(guān)，不用一分鐘，一杯香噴噴、甜滋滋的香蕉牛奶就會出現(xiàn)在你的眼前，并且讓你品嘗后經(jīng)久難忘。
食品加工機還可用于其它如大豆、核桃、蔬菜及冰塊等食物的粉碎，用來加工成豆?jié){、蔬菜汁等；制作肉糜它也是絕好的幫手。另一個讓人驚喜的地方是用后清洗極為方便，不會讓人覺得麻煩而不去使用它。
怎么樣，我家這種人見人愛，花見花開的食品加工機還不錯吧！因為它的存在，會讓我們的生活變得更加有滋有味。
小學說明文14
我的學校—解放小學，是遼寧省首批文明學校，錦州市模范學校，是我們學習的好地方。
我一走進我們的學校，不禁贊嘆一聲：“啊！真是太美了.”最奪目的是，教學樓上刻著的四個金燦燦的大字—解放小學。學校的中心是塑膠跑道，這里是賽跑的地方，塑膠跑道的中間是一個大草坪，這里就是操場，這里是我們游玩的好地方，每逢下課，我們都會在這里玩的很開心。
操場的四周，是一片白色墻壁的教學樓，非常奪目，西邊的墻壁上，有一排圖畫，非常漂亮。我看完操場的美麗景色后，不僅唱到我們學校的校歌：“我們漫步在校園的甬路上，共同奔向知識的殿堂。花壇里的月季花散發(fā)著芳香，芙蓉樹上小鳥在盡情歌唱。解放小學我們放飛希望的地方，今天我們在這里歷練羽翼，明天我們在蔚藍的天空飛翔。我們走在校園的甬路上，共同奔向知識的殿堂。辛勤園丁培育我們健康成長。解放校園，我們茁壯成長的搖籃，今天我們刻苦學習奮發(fā)向上，明天我們把美好的未來開創(chuàng)。”
走進走廊里，我們會看到教師們的照片，也會看到值周生認真的值周。當每一起學習時，我們都會積極地發(fā)言。我們讀書時，朗朗的讀書聲總會在走廊里回蕩。
啊！我愛這美麗的校園。
小學說明文15
今年，我家來了一位新成員，它是一輛自行車。
它穿著一件白色的外衣，有一對彎彎的車把，好似羚羊的角。一根傾斜的梁上用英文字母標注著英語商標，遠遠望去像一只只小蝌蚪在水中嬉戲。
它還有一個圓圓的，掛在車把上的車鈴，“叮叮當當，叮叮當當……”真是好聽極了！車座黑漆漆的，坐上去卻軟綿綿的，很舒服。自從有了它，我的生活也變得豐富多彩。它給我增添了不少樂趣，也因此成了我特殊的伙伴。
有一次，我騎著它去兜風。一路上我東張西望，看那嬉戲的小孩、練武的老人、川流不息的人群，還有琳瑯滿目的商品……就是沒有注意過往的車輛，自行車好像看出了我的心不在焉，就發(fā)脾氣了。它故意一滑，剎那間“啊”的一聲，我摔倒在地上。看著躺在地上的自行車，我明白了它的用意。
我的自行車默默無聞，不求回報。它不僅僅是我的交通工具，還是我的伙伴，我很喜歡它。
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