網課課程總結（精選10篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的網課課程總結（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

　　網課課程總結1

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，面對疫情的卷土重來，我們有了更迅速的反應和更充分的應對之策，不知不覺間開展網課已有半月，老師們恪守師德，沖鋒在前，守在云端，盡職盡責，彰顯了為人師者的大愛和無私，教師們化身云端主播，扎實做好線上教學工作，用一如既往的關愛和熱忱陪伴著居家學習的孩子。網課終于告一段落現將線上教學總結如下：

　　一、戰疫中“開學”，學校在行動

　　教育局線上教學會議后，我校立即召開相關會議，迅速啟動線上教學預案，靈活調整教學安排，安排師生將所有教學資料帶回，提前做好線上教學的準備工作，明確學校領導的工作任務，要求學校領導要深入教研組，檢查各學科教研等活動；深入班級課堂中，做好線上教學效果的評估，并及時反饋給學校，學校根據反饋中的問題，有的放矢的進行調整。

　　二、停課不停教，班主任在行動

　　作為班主任而言，每次的線上授課都是挑戰。班主任負責班級管理，全面掌握本班級學生的學習狀態、思想狀態、心理狀態，每天統計未上網課學生，并及時打電話詢問原因。對未完成作業學生進行電話溝通，督促學生及時完成各科作業。并給予學法指導。隨機電話家訪，抽看學生課后學習狀況，與家長了解學生網課期間的學習狀態，并給予學生鼓勵及心理疏導。抽查過程中表現好的學生及時表揚和肯定。定期召開家長會和主題班會，教育學生線上授課不要懶散，要打起精神，督促學生根據學校作息時間表和線上學習要求，按時聽課，自覺自習，并監督進行體育健身和勞動實踐活動。在線上教學期間，班主任都能克服各種困難，保證學生坐得住，學得進，配合科任老師督促學生完成作業，上交作業，家校聯手保證學生的學習狀態和質量。

　　三、停課不停教，教師在行動

　　老師的線上教學積累了很多的策略方法和技巧，本次線上授課形式更加熟練，手段更加豐富，師生互動更加頻繁，效果更加顯著。經歷過三次線上教學的我們深知，線上授課不易，效果也不理想，復學后也沒有時間彌補，因此每位教師都在想盡一切辦法向線上教學要質量，備課更精細，選題更典型，講解更透徹，作業批改更認真，真正做到讓學生聽得懂，聽得進，在線上教學期間以表揚，鼓勵，增強學生的學習信心為主，授課以學生為中心，切實增強線上授課時效性。

　　四、戰疫中復學，學校在準備

　　根據xx市疫情防控總體形勢，我區中小學將逐步恢復正常教學秩序，為安全、穩妥、有序推進全區教育系統師生員工返校復學，我校接到復學通知后，立即召開相關會議，認真研究落實復學、防疫、線上線下銜接等工作，制定普蘭店區第二十九中學恢復線下教學工作方案，組織相關人員對學校進行全面檢查、消殺，全力做好各項復學準備工作。

　　疫情的陰霾已漸漸散去，美麗的校園即將迎來闊別已久的歡聲笑語，我們不忘初心，牢記作為教師的使命，讓我們用奮斗詮釋擔當，用堅持書寫精彩，用笑容迎接相聚！

　　網課課程總結2

　　20xx年的秋季學期，是個不平凡的學期。因xx市新冠病毒疫情發生，孩子們開學時間延期了。為了應對疫情造成的延遲開學局面，我校領導及時制定相關措施，任課教師認真備課，及時進行了線上教學。我們“停課不停學”，下面我就七一班線上教學這兩周的實際情況，做以下總結：

　　一、開學第一課班會、家長會順利召開

　　根據學校要求，在線上教學前一天的晚上，我通過七一班釘釘群向學生、家長開了新學期的第一次班會、家長會。這次會議主題是《每一個起點，都是新挑戰》，我從以下四點開展會議：

　　1、了解本班學生能夠進行線上學習的參與度；

　　2、進行心理疏導；

　　3、指導同學們合理使用電子教材；

　　4、進行防疫、安全、文明上網等相關教育。

　　此次班會、家長會，旨在為線上教學做鋪墊，讓大家初步認識班主任，了解任課教師、學校一些制度，對網課期間紀律做出要求等。

　　二、任課教師齊上線，助力“停課不停學”

　　線上教學期間，我班任課教師認真備課，或直播講課，或借助智慧中小學平臺，開展了豐富多彩的線上課程。直播間、釘釘群、微信群，都是老師們忙碌的、答疑解惑的身影，反饋學習、作業情況和家校溝通的身影。老師們用愛心、耐心、真心，教育、關愛學生，用專業知識引領學生，作為班主任的我，看在眼里，感動在心里，我為七一班同學們有這樣一群敬業的老師而感到高興。

　　1、七一班任課教師日常工作掠影

　　2、各學科部分優秀作業展示

　　三、線上教學期間班級事務忙不停

　　線上教學期間除每日常規教學任務外，班級事務忙得也是不亦樂乎。在此期間，通過家長微信群我進行了以下工作：

　　1、每日排查學校零報告統計表；

　　2、召開新學期第一次班會、家長會；

　　3、轉發收看《開學第一課》通知，統計收看圖片，批改觀后感；

　　4、轉發學校線上教學及疫情防控致家長、學生的一封信；

　　5、轉發市教體育居家學習，家長關護學生安全平安提醒；

　　6、轉發市中心城區中小學布局規劃調查問卷，統計答題圖片；

　　7、轉發學校20xx年秋季學期學生安全溫馨提醒；

　　8、轉發市教體局組織收看“迎新學期學習路，筑新家庭教育夢”家校共育學習通知，統計觀看圖片，批改觀后感；

　　9、轉發學校線上教學期間心理健康指導公眾號；

　　10、線上收集七一班學生信息；

　　11、轉發學校開學疫情防控第一課公眾號；

　　12、布置“青年大學習”20xx年第xx期學習任務，統計答題圖片；

　　13、轉發學校20xx年秋季開學學生返校須知公眾號；

　　14、轉發省教育廳組織收看“出彩河南人”20xx最美教師發布儀式通知，統計觀看圖片；

　　15、完成核對新生預錄表工作；

　　16、完成區學生信息基本情況統計表收集工作。

　　為配合好七一班各任課教師教學工作順利進行，作為班主任的我化身“催收俠”，晚上催收當天作業、第二天催收前一天作業。先微信聯系，無回復的再電話聯系家長，這期間有家長關注度高、效果顯著的，也有聯系多次效果欠佳的，還有聯系困難的……

　　近兩周的線上教學工作已落下帷幕，開學在即，愿疫情不再，祝福xx！

　　網課課程總結3

　　眾志成城抗擊疫情，我們實中的每一位成員雖不能做“最美的逆行者”，但我們是優秀的“守護者”；雖不能直面學生，但我們堅守課堂、守護學生，在繼續堅定不移地積極開展“停課不停學、離校不離教”的有關工作，下面，學校教務處將第二階段線上教學第三、四周工作情況小結如下：

　　一、線上教學不放松

　　不知不覺間，第二階段線上教學活動已開展四周有余了，在這些“停課不停學、離校不離教”的日子里，我們的老師通過不斷地學習、調整、努力提升線上教學效果，將疫情對教學帶來的影響降到最低。

　　二、線下家訪暖人心

　　為了解學生在家線上學習表現，進一步摸清線上教學存在的問題，鞏固學生線上學習效果，更好地改進教學策略，提高學生學習效率，各年級組結合實際，組織班主任及任課教師開展了線下家訪活動。家訪，拉近了學校與家庭、教師與家長的距離，讓每一位學生感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖。如七年級年輕的朱婷老師通過在家訪過程中，了解到班上某同學家庭十分困難，當場為其捐助人民幣200元，錢數雖不多，但其行為讓家長心里暖暖的。

　　三、階段測試落實效

　　線上學習已經開展了一段時間，為了檢驗學生線上學習效果，提升學生積極學習狀態，進而調整線上教學策略，對師生教與學的情況進行檢測和反饋，以便更有效的提高教學質量。各年級相繼開展了線上教學階段性測試活動，效果顯著。

　　總之，在疫情期間，疫情防控工作沒有終點，“停課不停學”工作仍要繼續扎實、穩步推進，老師們網上教學工作還要倍加努力。

　　網課課程總結4

　　“停課不停學”，之前的我是這一口號的傾聽者，而現在的我是這一口號的實踐者。受新冠疫情的影響，xx月xx號學生離校，教師開始線上教學。作為一個新手——新班主任、新教師，當時的我有些手足無措，如何告知學生、家長，我應該注意哪些情況，學生又應該注意什么。通過詢問其他班主任老師，在同事的幫助下，我完成了線上教學的第一個難關：組織學生離校。

　　接下來，正式迎來了與學生共同上線上課的體驗。當教師的教具由講臺、粉筆、黑板變成了電腦、手機、攝像頭，當學生開始光明正大的看直播，我體驗到了線上課的優勢，也不可避免的迎來了挑戰。線上課的好處顯而易見，不受空間的限制，不影響正常的教學活動，不受時間影響，部分課程可以觀看回放。對數學來說，如果老師講解的題目沒有聽懂，沒有理解，學生完全可以通過觀看回放的方式細細體會理解。但同時，也有一些問題需要我們思考解決。回顧這些天的線上課體驗，具體有以下幾點心得體會：

　　一、班級管理。

　　網絡課堂是一個照妖鏡，非常考驗學生的自律性和自覺性。當自制力差的學生遇到網絡課堂，學生的一些言行可能就無法控制，比較放飛自我。這時就需要教師的監管——與學生共同上網課。當然，僅僅將時間耗上也無法避免問題出現，教師還需要熟悉教學設備，與學生多交流談心，關心學生的心理健康。

　　二、教學管理

　　在教學過程中，最大的問題就是教師與學生之間隔著屏幕，對學生的情況無法及時把握。這就需要教師自己有充足的準備。教師需要課前進行精心的備課，課堂上積極互動，課后及時批改作業。

　　1、精心備課

　　與線下課不同，根據學校安排，線上課堂采取統一授課。在學校里，一節課只要面對一個班的學生，而線上課要面對一個年級的學生，學情更為復雜。在正式上課前，精心備課磨課十分重要。一要備教材，掌握教材重難點，根據網絡授課的特點設計教學環節，可以穿插視頻動畫教學，吸引學生的注意力。二要備學生，提前設想學生的反應。針對某一問題情境，學生會有什么樣的反應呢？針對學生的不同的反應，我又應該如何做呢？這些都需要教師提前設想。三要備設備，提前調試好設備。上課之前，教師要對自己手中的設備足夠了解。如果在線上課時設備出現了問題，教師將課程準備的再好，那也是無用功，沒有辦法向學生展示。經過這幾天的線上課體驗，我新認識了希沃白板、洋蔥學院、暢言等有助于教師備課、上課的軟件，打開了教學的新天地。

　　2、師生互動

　　一堂好課的呈現，離不開良好的師生互動。線上課堂的一個弊端就是教師與學生間隔著屏幕，形成互動的壁壘。如何打破這一壁壘？從回復數字“1”到針對不同的情況回復不同的數字，從回復數字到師生連麥，從直播平臺到在線課堂……一次次的嘗試，一次次的過渡，互動的壁壘被打破了，師生在課堂上實現了良好的互動。

　　3、作業反饋

　　一節課結束了，學生對這堂課的知識掌握了多少呢？這就需要通過作業進行反饋。線上課與線下課不同之處是學生需要長時間將精力放在電腦或手機屏幕上，與在校上課相比，學生會感覺更加疲憊，更加耗費精神。所以這就要求教師要精選作業內容，控制作業數量，通過少而精的作業來檢測學生對知識的掌握程度。

　　通過上線上課，我收獲了很多的經驗，相信將這些經驗運用到課堂教學當中，我的教學水平會有很大的提升。相信通過師生的共同努力，即使是線上教學，同學們也會獲得收獲。不論身處何種環境，努力的花朵一定是最漂亮的。

　　網課課程總結5

　　不知不覺，網課已經進行了三周，我們從最初的茫然焦慮，不知所措到現在得心應手的操作，期間的經歷真是一言難盡。每天糾結于到底用怎樣的方式才能讓學生更好的理解、直播課堂如何操作、對孩子們的學習又如何進行監督、遇到網絡卡頓的情況又該怎么辦……我們經過認真學習“釘釘直播最全教程”，不斷實踐與思考，我們相互學習相互幫助，與孩子們多次試播，才使得網課得以順利開展。

　　新冠疫情還沒有完全清零，所以我們的網課還要繼續。為了提高我們的課堂效率，我們八年級數學組共同努力，認真對待我們的每一次集體備課，更加注重我們的個人備課，積極做好線上教學工作，同時做好課后輔導和課后反饋工作。具體如下：

　　1、線上教學：我們精心備課，鉆研教材，結合網絡優質資源，精講精練。采用讓學生根據提綱課前預習→在線直播獲取知識——連麥提問、打字互動等方式，既能督促學生認真聽課，還給了學生思考的空間，培養了學生自主學習和思考問題的能力。學生配合度很高！

　　2、分層作業：既要滿足數學尖子生的需求，也要照顧基礎薄弱學生的能力，我們采用分層作業形式，幫助學生實現學習上的“最近發展區”。

　　3、優秀作業展評：我們利用釘釘和微信群，提醒學生按時保質保量完成作業。我們批閱完每次作業，都會評選出優秀作業在班級群進行展示，培養學生良好的作業書寫習慣。同時也在作業評語中鼓勵其他學生，以后再細心點，不懂的及時問，一定會越來越棒！

　　4、線上答疑：由于班級聯播授課時學生人數多，數學基礎存在差異，為照顧數學程度較差的同學，我們將直播課堂上的某些知識點細化，錄制小視頻進行詳細講解，發到班級群。我們鼓勵學生課后用私信我們提問沒聽懂的地方，通過微信或釘釘及時解決學生的困惑。最近每天各班都有學生在線問我們數學題，我們心中充滿了“被需要”的幸福感！

　　疫情還沒有結束，我們的網絡教學工作仍然還需要繼續，相信在我們的不斷學習和探索中，我們的線上教學工作會越來越好。也期待我們的學生能夠取得更好的成績，讓我們一起努力加油！

　　網課課程總結6

　　今天的語文課和同學們一起走進魯迅，學習《阿長與<山海經>》。魯迅是大家的老朋友了，但第一次在線上進行魯迅的課文教學，需要注意很多問題。課前，我詢問了同學們近來網課學習的一些情況，并且結合上周我們語文組的研討反饋，在本課備課和課堂中進行了一些調整。

　　備課

　　本節課學習主要運用PPT、視頻和白板三種教學工具。根據教研組老師的指導，我將單元目標與本課目標相結合，圍繞目標展開教學。課前熱身，為同學們播放魯迅相關視頻，激發了學生們的熱烈討論，營造了良好的課堂氛圍。課堂結束之際，播放關于魯迅的改編歌曲，激發學生求知欲，鞏固提高，拓展視野。在內容方面，我根據課文的思考探究題設計教學內容，事先在PPT上放置內容，在合適時機出示，方便學生們記筆記。同時，運用學生無意注意規律將重點標紅加粗、合理安排PPT圖片文字布局，提高學生注意力，以提高課堂效率。

　　課堂

　　根據學生反映，老師講課和他們聽課進度不一致，有網絡延遲的問題，記筆記難以跟上老師的節奏，在互動區打字回答的問題和老師看到的答案對不上號。針對這一問題，在課堂上，我盡量放慢語速，配合學生的真實學習情況，多詢問多互動，通過在互動區發送不同的口令來集中學生的注意力，掌握學生記筆記的進度。除此之外，我用另一臺設備打開直播，通過觀看者視角了解課堂進度，隨時對講解方法進行調整。同學們積極發言互動，精彩回答層出不窮。課后，充分發揮網課共享性和快捷性的優勢，將課堂資料發給學生，方便復習。

　　在我們教研組所有老師的努力下，我們的`網課漸入佳境，我相信前方之路“橋都堅固，隧道都光明”。

　　網課課程總結7

　　本學期受疫情影響，開學一而再地被延遲。作為老師，教育教學依然是日常的主要工作。初一數學是整個初中數學的基礎，對培養學生后續的數學學習習慣、數學學習能力起著重要的作用。

　　從線下教學轉到線上，初一數學備課組內，老師們的常態教學的七認真一點也沒有放松，反而做得更精益求精。

　　精心備課不懈怠

　　精心備課，不光要備教材、備學生，還要備設備和上課軟件。備課組的集體備課，從原來固定的每周一次，到現在每天不定時的云端集體研討，不管誰有問題，組內的老師們都會提供各種方法互相幫助。

　　老師們的線上課從最初的錄課，到現在熟練使用騰訊課堂、騰訊會議、企業微信等在線直播授課，教學軟件的操作使用從PPT到鴻合多屏互動到希沃白板，每一種嘗試，老師們都想給學生帶來課堂上的最佳體驗感，增加師生互動性。

　　認真批改和輔導

　　課后作業的批改是老師們每天花費時間做多的一個環節。上完課后，當天布置的作業要當天批改完，這樣可以及時發現學生的問題，第二天課堂上能及時糾正。

　　每天傍晚，當學生逐漸遞交當日作業后，老師們在電腦前一坐就是3個多小時。批改完兩個班學生的作業，基本上都要到晚上10點多了。有時遇到個別自覺性差的或者作業效果不好的孩子，還需要電話在線輔導。

　　除了完成自己每天的教學任務，老師們還利用年級安排的自習時間為學生答疑解惑。初一數學備課組對某些學習能力強的同學，準備了“每日一題”的”加餐”活動，提高學生自主學習能力，在研討過程中逐步提升數學的分析能力、解決問題的能力。

　　家校共育促成長

　　線上學習期間，孩子們的生活、學習發生了變化，不少家長出現了種種煩惱和焦慮。如何讓線上學習更有效？如何陪伴孩子制定合適有效的學習計劃？如何調適自己的情緒狀態……備課組的老師們開展了“云”家訪活動。

　　組內的老師們分批選擇部分學生家長，通過電話、微信、語音聊天等形式和家長溝通，為孩子的學習問題支招，盡最大能力幫助家長和孩子們解決問題，用積極樂觀的思維幫助家長和學生緩解焦慮情緒。

　　與同學們共享·歲月靜好

　　疫情期間，初一數學備課組的老師們也在不斷充電，參加各級教研聽課、培訓活動，提高自身的線上教學能力；設計好線上教學內容，同時與傳統課堂教學做好銜接。

　　疫情期間的線上教學需要教師、家長、學生的通力合作。在當前疫情下，雖然暫時不能復課，但老師們都堅信，只要大家齊心協力，線上學習的孩子們仍能收獲滿滿！

　　網課課程總結8

　　時間過的好快，轉眼間上了一周的線上課程。通過這一周的課程我積累的經驗是很少的，而這一周也遇到了許許多多意想不到的問題。比如，網絡不穩定，有些學生作業不交，沒有互動等等問題。還有上課的時候很不流暢，比如，提問時不積極回答就會浪費很多上課時間。畢竟跟學生是隔著一個屏幕上課，就會有一些提問問題或者提交作業實施的時候比較困難問題，還是需要在這些方面多克服，尤其對于自覺性不好的學生，上網課更是不交作業，不回答問題。還需要多學習，多了解。

　　雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然中間有很多困難，但是我一直在這過程當中會非常用心，積累一些的教學經驗，也是緊張的吧，雖然這過程當中積累了經驗，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的教學當中有更深層次的體會，這次的線上教學也讓我成長了一些，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的，未來或許會有相似的`問題，做好足夠的準備去應對，是作為一名教育工作人員，應該要學會的東西，我一直在為這一點努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態，作為一名物理教師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了很多很多，在這段時間的線上教學我是真的非常用心，我也在線上教學中的工作當中得到了自己相應的一個成長，我會更加努力的。

　　由于網上授課初次接觸，網上教學經驗不足。隨著網上授課的不斷推進，教學經驗的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。并總結了改進措施：

　　1、加強課堂監管力度，及時提問，及時反饋。

　　2、多與學生溝通，及時了解學習情況。

　　3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。希望自己可以通過以后的線上課程不斷總結經驗和學習，能夠在線上教學的過程中有突飛猛進的進步！

　　網課課程總結9

　　時間過得很快，轉眼間上課已經6周了，按照往年慣律，再過幾周就要期中檢查了。今年不同的是網上教學，因為疫情全體師生都待在家中，停課不停學。

　　大年初一本市出現了確診病例，引發政府和市民對新冠病毒的高度重視，實行強制隔離措施.每個人都經歷了觀望-驚慌-等待-慢慢習慣的心理過程，在黨和國家的英明領導下，我國取得了疫情防控的階段性勝利，迎來了復學的可能。回首過去6周的線上教學工作，覺得很有必要記錄一下。1月30日學校下發了“關于進一步落實延遲開學期間通過網絡教學平臺開展教學工作的通知”，要求全體教師通過職教云網絡教學平臺開展網絡教學活動。我本學期的講授課程是《精細化工生產技術》，沒有現成的網絡教學資源，擺在眼前最要緊的是建課，比較幸運的是職教云上有這門課的資源，省去了我一磚一瓦搭建的辛勞。借鑒他人，結合我的授課計劃修改完畢，信心滿滿期待開課。不料第一天職教云登不進去，手頭啥也沒有，一堂課下來“大汗淋漓”，跟學生簡單聊聊，介紹了一下本課程的重要性及其考核方式，好歹堅持到了下課，然后看見教研室群里異常熱鬧，原來大家都遇到了職教云無法使用的問題。幸運的是當天教研室王主任給我們推薦了QQ屏幕共享，解了燃眉之急，緩解了老師們上網課無工具的的慌亂。之后的網課依仗著QQ屏幕共享，順利完成了教學任務。回想剛開始網課時的心情充滿著忐忑和激動，插上麥克風，屏幕上顯示二三十個同學在觀看，在等待我的“表演”，那種壓力是有的，不想演砸。往常在教室上課會有眼神的交流，能夠面對面表達看法，但現在卻要打破屏幕帶來的距離感，留住學生，取得好一點的教學效果，對于我來說這項工作極具挑戰。幸運的是我的授課對象是16應化5年一二班的學生，我們是老搭檔了，網絡教學親近自然很多，聽著耳麥里傳來學生“老師，老師”的聲音，那么親切熟悉。甚至點名提問時腦海中都能浮現出這個學生的模樣，這給網絡教學的開展提供了不少便利。就像親人見面，每次課多數學生都能如約而至，共同學習進步。

　　“工作或許不那么需要我，我卻無比需要工作”，疫情期間流傳的一句話非常能表達我對上課的渴望。一個月的寒假，遇上疫情隔離，休息的足足的，很想上班。接到學校的網課通知，內心是喜悅的，充滿干勁的準備開學的工作，建課，做教案，查找教學相關視頻，圖片等等。因為是新的教材，知識對于我有些生疏，第一遍就要坐冷板凳，認真啃書本，理解記憶歸納，再找出講解要點和方法，結合手頭找到的材料，組織教學，雖然是在家，忙的也不亦樂乎。臺上一分鐘，臺下十年功，要上好一堂課，課下的準備一定要足，課上才不至于太生硬太被動。在第4周時我又接了一門《實驗室管理員》的網課，還好這是之前上過幾次的課了，只需要搭建網上資源，備課的壓力減少了一些。

　　經過這6周的網課教學，我發現網絡教學也還好，那些內心想學習的孩子無論是教室還是網上都一樣會認真學習，不愛學習的還是不會理會你講的什么東西。網課教學要富有人性化，適當加入一些觸動人情感或思考的一些思政元素，減少屏幕的距離帶來的機械呆板。適當插播一些教學視頻，幫助學生集中注意力。講課的切入點可以從生活等方面找素材，喚起學生共鳴，贏得學生的心，一堂課如果齊心，效果肯定差不了。每次上課前的壓力都是有的，生怕傷了聽眾，還好總有幾個互動的，給我信心，課后職教云上批改他們的作業，看到多個版本，很高興，雖然有些人沒有滿分，但獨立完成作業了，這也是網課帶來的進步。

　　網課是辛苦的，但也是快樂的，回首這6周的課堂記錄，那是一種充實，是對自己認真做事的一種認可。網課的體驗也很有趣，擴展了教師的平臺。時代在變，教師唯有不斷學習不斷成長，才能成為一名合格的老師。

　　網課課程總結10

　　今天是正式線上教學第三天，艷陽高照，全體師生居家都能聞到春天的氣息，已經聽到很多老師和家長喊累的聲音。具體總結如下：

　　1.全校共有3715名學生繼續在家長和社會共同努力下，全部參加了線上教育教學，包括在外省外縣的學生，沒有落下一人;

　　2.全校共有80位教師參加線上聽課學習，59位班主任均能準時到崗,江西線上指導督促。通過各備課組督察反饋情況來看，絕大部分老師聽課做了記錄，布置了適量作業，并用多種軟件進行線上批改;

　　3.初三還是有很多教師上直播課程。希望今后學校有更多的年輕老師加入到運用現代教育技術實現網絡課程直播的行列中來。

　　反饋和建議：

　　初一、初二地理和初一、初二生物備課組未反饋教師線上聽課相關事項，線上學習途徑太多電視播放頻道多以及教材版本多，給線上學習造成很多不必要麻煩，甚至有老師反映個別頻道播放的課程跟課程表不一致;學生簽到了就是聽課了，老師有筆記就是聽課了，拍照沒必要，微信里圖片塞滿了怎么進行交流，再說也無暇顧及那么多，聽課都不自在，學習效果大打折扣!

　　1.很多班主任反映：學生簽到了就是聽課了，老師有筆記就是聽課了，拍照沒必要，微信群里塞滿了那么多的圖片嚴重影響平臺交流，再說也無暇顧及那么多，聽課都不自在，學習效果大打折扣!

　　2. 初一、初二地理和初一、初二生物備課組未反饋教師線上聽課相關事項，下午相關領導和部門做好記錄，認真督促。

　　3. 線上學習途徑太多，電視播放頻道多而且教材版本也多，給線上學習造成很多不必要麻煩，甚至有老師反映個別頻道播放的課程跟課程表不一致，相關情況也有兄弟學校向教育局反映。