描寫樹的作文5篇【合集】
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的描寫樹的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫樹的作文 篇1
我們學校有兩棵高大挺拔的柳樹，這兩棵柳樹可有學校的一半美麗，不信？就聽我細細說來。
夏天來了，兩棵柳樹已經(jīng)是茂盛時期，樹干粗大，枝條柔曼，顏色青翠，遠遠望去。像是兩把綠絨大傘。柳樹下有許多枝葉，就橡姑娘的秀發(fā)。樹根很大，一個人剛好可以抱住，要是有人問起年齡，我會蹺起大拇指，自豪的說：“這些柳樹已五歲多了。”因為校園是建的不是很早，但是兩棵茂盛的柳樹可記載著我們學校的光輝燦爛的歷史呢！
這兩柳樹旁還有許多小柳樹，就像兩個元帥旁邊有許多士兵，靠它們保護校園，校園是多么的'和諧啊！
清晨，整個校園沉浸在瑯瑯的書聲中，柳樹像一位老爺爺，探著身子，靜靜的聽我們朗讀，那神情是多么專注;課間，我們在樹底做游戲，柳樹用它那巨大的手為我們撐起一片綠的天空。中午，烈日當空，太陽公公強烈的照射著大地，坐在柳樹下的我們，一點也不熱，傾聽著柳樹的心聲，吟唱學過的古詩。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
柳樹在我們的陪伴下，開心的笑了，把綠葉當成獎品，不時拋下兩三片;放學了，我戀戀不舍的離開了柳樹，柳樹也用微笑目送我們遠去。
柳樹是我們學校的守護神，它讓我們的學校更加和諧，給我們學生帶來了快樂，給校園增添了美麗的色彩，像是一個快樂的樂園。
描寫樹的作文 篇2
一天夜里，一棵樹在自言自語說自己的秘密。
我是一棵又高又大的樹，長在小區(qū)的花園里，我的作用有很多，比如為人們遮風擋雨，美化環(huán)境，支撐小鳥搭窩。
每年的春天是我最喜歡的季節(jié)，因為一到春天我就可以穿上我最喜歡的那套可以漸變的綠色禮服，去參加春天的盛宴。小鳥們也喜滋滋的在我的枝干上飛來飛去。
夏天，會戴上我最喜歡的綠色草帽，因為帽沿很大，怕熱的人們也可以在我的帽子下躲太陽。
到了秋天，我的'衣服開始褪色變黃，一片片葉子隨風飄落下來，讓我感到陣陣涼意。人們也會看到我衣服顏色的改變而開始增添衣服。
最讓我無法忍受的是冬天，那些雪啊、霜啊，更是讓我冷得要命。不過我還是堅強地度過了每個冬天。
以上，便是我的秘密，我有對春夏秋冬季節(jié)感知的特異功能，人們只要一看到我，就知道這是一個什么樣的季節(jié)了。
描寫樹的作文 篇3
學校操場旁邊有一排高大的銀杏樹。春天，花蕾點綴其間，充滿活力。夏天，樹枝繁茂，樹蔭涼爽。秋天，碩果累累，一片金黃；冬天，樹干又高又直，風以雪為傲。
銀杏，又稱銀杏和公孫樹，也被許多人稱為“健康樹”和“生命樹”。醫(yī)學書籍將銀杏記錄為珍寶。它的水果是橙色和黃色的。雖然長期食用可以延長壽命，但不應該多吃，一次6-10片，生吃2-3片。銀杏葉茶也能治病強身。事實上，它的葉子有毒，需要加工提取有效成分，可以治療心血管和三級疾病。
在體育課和課外活動中，我經(jīng)常帶著空去看“活化石”。看看它生機勃勃的樣子，希望它會茁壯成長。夏天，它的綠葉似乎一碰就滴油，這與翡翠相當。秋天被金色的樹木覆蓋，就像黃金樹和金色的`地毯一樣！
雖然有許多人工種植的銀杏樹，但它們不能被故意破壞。像熊貓一樣，它們是珍貴而稀有的“活化石”。讓我們一起保護銀杏“活化石”！
描寫樹的作文 篇4
樹，是我們很常見的，也是很普通的。但是，你們知道樹在大自然中起了多大的作用嗎？今天就讓我們一起來了解大樹！
樹的作用有很多：1。樹木能調節(jié)氣候，保持生態(tài)平衡。樹木通過光合作用，吸進二氧化碳，吐出氧氣，使空氣清潔，新鮮。一畝樹林放出的氧氣夠65人呼吸。 2。樹能防風固沙，涵養(yǎng)水土，還能吸收各種粉塵，一畝樹林一年可吸收各種粉塵20—60噸。 3。樹林能減少噪音污染。40米寬的林帶可減弱噪音10—15分貝。 4。樹木的分泌物能殺死細菌。空地每立方米空氣中有3，4萬個細菌，森林里只有3，4百個。 植樹造林是我們每個公民的義務，國家還專門規(guī)定了在三月十二日這天為植樹節(jié)。植樹造林對我們的學習、工作、生活等方面都有很大的好處。
植樹造林可以凈化空氣、美化環(huán)境、綠化祖國等，它還能制造氧氣供人們吸收，吸進人們呼出的二氧化碳。如果不大量的植樹造林，那么地球上的氧氣，就很難滿足人類和各種生物的需求。 5。植樹造林還可以減少噪音。噪音的污染對人類的生活、學習、工作、休息等方面都造成了很大的危害，可以說是人們的“敵人”。因此我們更要重視植樹造林。噪音還可以使人類在長期的.生活中聽力減弱、耳聾、變傻，心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。甚至，還能讓人在長期的噪音煎熬下死亡。這樣植樹造林就m能使噪音減小四、五倍。 植樹造林不僅對于人類的生存具有十分重要的環(huán)境效益，而且對于人類的生產(chǎn)和生活具有巨大的經(jīng)濟效益。 總結∶人類對自然資源的不合理開發(fā)利用，是造成生態(tài)失衡的主要原因。亂砍濫伐、毀林開荒、過度放牧等，會破壞森林和草場，造成水土流失和土地荒漠化，使沙塵暴頻繁出現(xiàn)。不合理的開發(fā)、占用土地，使耕地面積日益減少。 植樹造林在維護生態(tài)平衡中起著重要作用，具有制造氧氣、凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土、調節(jié)氣候、防風固沙、消除噪音等功能。現(xiàn)在，我們了解了植樹造林這么多的好處，我們就更要自覺履行植樹造林的義務，為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎。
我們一定要愛護大樹！
描寫樹的作文 篇5
記得那一次我和爸爸在家門口的院子里種下了幾棵板栗樹，之后，我就天天給它澆水，施肥，它還會和我聊天呢！你信嗎？今天我又來到了板栗樹旁給它澆水、施肥，忽然，聽到板栗樹說：“小主人，你對我們太好了，我們應該怎么報答你呢？”聽了板栗樹地話我高興的說：“我對你好也是應該的……”
就這樣，春夏秋冬，年復一年，板栗樹漸漸長大了。正當百花爭艷的時候，板栗樹卻默默無聞地抽出滿身嫩綠的葉子，長出枝條，為春天增添了一份光彩。
春天過去了，夏天來到了，板栗樹長出了一顆顆綠綠的小板栗，哪上面有一個個小刺，像一個個小刺猬卷成一個小圓圈，我非常好奇，趁爸爸媽媽不在的時候，偷偷地爬上板栗樹去摘板栗，當我手碰板栗時只聽一聲疼痛聲，“啊！疼死我了。”我驚叫一聲心想：要是把上面的刺剪掉了，豈不是能摘了嗎！拿定了主意的我二話不說就去拿剪刀，當我把拿來剪刀剪了一半時，爸爸媽媽的腳步聲傳到了我的耳朵里，我馬上從樹上爬下來。第二天早上我來摘昨天被我把刺剪掉的板栗子，當我正想摘時卻聽到一陣對話：甲：疼死我了，昨天小主人用剪刀把我的頭發(fā)剪掉了，還連頭皮也剪了。乙：對呀，昨天主人不知怎么了一會兒來摘我們，一會兒又來剪我們的頭發(fā)……聽到這一陣陣對話，我不禁臉紅了起來。
時間過得真快啊！秋高氣爽得秋天已經(jīng)來臨，板栗樹長大了，變黃了，像一個個害羞的小女孩，長著長長的頭發(fā)，露出紅通通得臉蛋，真是可愛極了。爸爸媽媽都在忙著摘板栗，只有我一個人躲在屋子里不敢出去，面對板栗樹。此時此刻的.板栗樹正期待著它的小主人，在鼓足了勇氣，我終于走出了屋外，也跟著爸爸媽媽一起去摘板栗，在摘完板栗時卻聽到樹爺爺對我說：“對不起，小主人我的孫子不是有意扎到你更不是有意說你壞話的，請你原諒……”
聽了樹爺爺?shù)脑挘壹拥昧飨铝搜蹨I，心想：原來植物和人一樣有共同的語言，回到家后我和媽媽開始取板栗子了，我先用鐵錘把板栗輕輕敲開，看見里面有三顆小板栗被一層白白地薄皮給包起來，好像還沒長大的孩子被媽媽抱在懷里。又像三個難舍難分的兄弟抱在一起，真可愛，為了不使他們分開我輕輕的把他取出，可是，一不小心，還是把它們分開了。他們分開也很可愛，既像半圓圈，又像小船。就這樣我和媽媽把它們都取出來放在鍋里煮至少10—20分鐘左右就煮熟了。“啊！好香啊！”我叫了起來。媽媽聽到了我的叫聲滿意地說：“我煮得東西會不香嗎？”我說：“香是香，不過不知道味道如何？”聽到了我的話媽媽輕巧的取出一粒板栗拿給我，我放進嘴里吃了起來“啊，真甜啊！沒想到表面這么多刺的東西，竟也如此好吃，真是不吃不知道，一吃才知道。”媽媽說：“要不是你精心照顧怎么會有板栗呢？”我只顧自己吃著板栗，吃著，吃著，我忽然發(fā)現(xiàn)板栗竟有很多層皮，一層是外面，一層在刺的里面，一層是一粒板栗地皮，一層是有毛的，數(shù)來數(shù)去有4層。我奇怪地問媽媽板栗為什么會有這么多層皮呢？媽媽說：“這就等你自己去發(fā)現(xiàn)吧！”“嗯”我答應了一聲。
“板栗樹啊！家鄉(xiāng)的板栗樹，我愛你！”
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