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【精華】校園的樹作文6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的校園的樹作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園的樹作文 篇1
我的學(xué)校像是一個(gè)美麗的大花園，在校園里，有比霞還紅的桃花；有比雪還白的玉蘭；還有比蜜還香的桂花。不過，在我看來(lái)，桃花紅得俗氣，玉蘭白得不夠喜慶，桂花則只有芬芳，沒有姿態(tài)。
我并不十分的喜歡那些花兒，倒是喜愛操場(chǎng)邊幾株柔美的柳樹。雖然柳樹的一身，無(wú)花無(wú)果，我依然這樣認(rèn)為，挺拔的垂柳才是校園最美的風(fēng)景。
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳也不例外，垂下的柳枝上抽出了點(diǎn)點(diǎn)新綠，遠(yuǎn)看，柳樹剛剛發(fā)芽，還沒長(zhǎng)葉，像縷縷炊煙，正所謂“柳如煙”。才一個(gè)多星期，枝上的點(diǎn)點(diǎn)新綠已長(zhǎng)成了嫩綠色的柳葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，眼前盡是大片的綠色。
轉(zhuǎn)眼間，夏季來(lái)臨，柳樹的`葉子已經(jīng)長(zhǎng)大了，也更綠了。柳枝一根根垂下，不就是一把綠色的遮陽(yáng)傘嗎？人在“傘”下，陽(yáng)光從柳葉間透射下來(lái)，既明亮，又涼爽。
柳葉有些枯黃，秋天的腳步已經(jīng)邁開。這意味著，柳葉即將脫落，柳樹又是要沉睡了一個(gè)嚴(yán)冬。樹葉從它的末端開始變黃，然后整片整片枯黃的葉子從樹上紛飛下來(lái)，為大地鋪上一層金色的地毯。
冬天到了，柳樹又換上了灰白色的衣服。河里清波漾漾，倒映著柳樹修長(zhǎng)的身影，顯得有些孤寂。不過，我知道，到了明年，柳樹還會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)葉，再經(jīng)歷一個(gè)輝煌的過程。
四季輪回，幾株柳樹，在我眼里，就是一道別致的風(fēng)景。
校園的樹作文 篇2
我們的學(xué)校座落在長(zhǎng)陽(yáng)縣城清江河畔的一個(gè)山頭上，從正街沿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階爬上去便來(lái)到我們美麗的校園，校園里有高大整潔的教學(xué)樓，有寬敞美麗的大操場(chǎng)，有各色的鮮花，還有高大挺拔的樹木……
學(xué)校后面的`小操場(chǎng)邊有一棵梧桐樹，我覺得它是學(xué)校最美的樹，也是一棵獨(dú)一無(wú)二的梧桐樹。
梧桐樹四季變化多端。
春天，梧桐樹剛長(zhǎng)出新芽。一枝枝嫩葉就像小姑娘害羞的臉慢慢伸出來(lái)。樹下周圍的地面上長(zhǎng)滿了花草，五顏六色。陽(yáng)光灑在樹上，樹葉露出笑臉，顯得格外精神。
盛夏，火辣辣的太陽(yáng)把大地烤的滾燙，這時(shí)梧桐枝葉茂盛，就像一把露天大傘撐在那里，下課了同學(xué)們常常會(huì)爭(zhēng)先恐后的跑到下面去乘涼，這里便成了我們嬉戲的天堂。
秋天，白云飄在天空中，像小豬、像小鳥、像飛機(jī)。這時(shí)的樹葉逐漸變成金黃色，然后慢慢落下來(lái)，就像天女散花一樣，無(wú)數(shù)“花瓣”落在地上，形成了一片金色的海洋。
嚴(yán)冬，凜冽的北風(fēng)呼呼地刮著，美麗的大梧桐樹也變成了一個(gè)禿頭老爺爺矗立在操場(chǎng)邊。下雪了，樹枝上落滿白雪變又變成了一個(gè)白胡子大爺。金色的海洋被大雪覆蓋了，變成了一個(gè)銀白色的池塘，像給大地披上了一件白色的衣裳。
我愛校園，因?yàn)樗吧匀�；我愛梧桐樹，因�(yàn)樗募居袆e。
校園的樹作文 篇3
來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一年半了。整日陪伴在我們左右的除了老師，同學(xué)還有的就是在校園默默無(wú)聞的樹。
一年三百六十五天，不管刮風(fēng)、下雨亦或是下雪，它們都依然站在校園中，就像一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士；每天早晨，當(dāng)我們坐在教室里開始讀書時(shí)，它們就像一位位耐心的觀眾，認(rèn)真的聽我們讀書；當(dāng)我們開始上課時(shí)，它們則會(huì)靜靜地陪伴著我們；當(dāng)課間做操時(shí)，它們就像一支支標(biāo)桿，告訴我們自己的位置。
離我們教室最近的樹，就是那走廊旁邊的柳樹。冬去春來(lái)，春去夏來(lái)，一年一年的生長(zhǎng)，不知過了多少個(gè)年頭，不知送走多少學(xué)子，而它則由以前的矮小長(zhǎng)成現(xiàn)在的雄壯，每當(dāng)讀書學(xué)習(xí)辛苦的時(shí)候，扭頭就會(huì)看見它那勃勃生機(jī)的樣子，在風(fēng)中搖擺著枝條，好似在說(shuō)：“累了就休息一會(huì)吧，休息好了就快點(diǎn)學(xué)習(xí)吧！”到了晚上回家，看著那黑暗中的孤影卻是那樣驕傲地站立著，望著一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)走的背影，搖晃著枝條，好似在說(shuō)：“同學(xué)們，累了一天了，快點(diǎn)回家睡覺吧。”
在操場(chǎng)的外圍有一排樹，或許是因?yàn)槲夜侣崖劙�，我并不知道他們叫什么，它們是今年種上的。筆直的樹干，會(huì)讓人很容易與軍人聯(lián)系起來(lái)�？吹侥菢拥臉涓蓵�(huì)使我無(wú)形中在心中想成為一位和它一樣的偉大正直的`人。
在操場(chǎng)中還有一個(gè)竹林叢，雖然很小，但卻是那樣的耀眼。從小我們都知道竹子的精神，正直、堅(jiān)韌，學(xué)�？赡芟Ｍ麖膶W(xué)校里出去的學(xué)生都會(huì)有這種精神。成為對(duì)國(guó)家有益的人才。
我們的校園是一個(gè)充滿生機(jī)的校園，有活潑的學(xué)生，充滿活力的樹木、花草，樹木雖然不會(huì)移動(dòng)，但它們把它們的活力感染每一個(gè)師生。
校園的樹作文 篇4
我們學(xué)校正在擴(kuò)建，工地一大片，不過仍然是綠樹成蔭，四季長(zhǎng)青的松樹、高大挺拔的樟樹、碩果累累的芒果樹……最引人注目的就是操場(chǎng)中的鳳凰樹。
這棵鳳凰樹高大粗壯，有三層樓高，要好幾位同學(xué)手拉手才能抱住樹干。春天，鳳凰樹的葉子落掉了大部分，樹枝上掛著一根根莢果，硬硬長(zhǎng)長(zhǎng)的，是同學(xué)們玩耍打鬧的好“武器”。其他時(shí)候，鳳凰樹就是一把亭亭的綠色大傘，在操場(chǎng)中打開一片綠蔭。鳳凰樹的葉子像一片片羽毛，柔軟又光滑。
鳳凰花開，最美的時(shí)候就來(lái)了。每年鳳凰花都開兩次，一次是6月，歡送畢業(yè)生，一次是9月，迎接新同學(xué)。花苞隱藏在層層的綠葉中，不仔細(xì)看很難發(fā)現(xiàn)。一些花綻放的比較早，綠色的大傘就慢慢綴上了點(diǎn)點(diǎn)紅斑。很快，大片大片的.花都開了，仿佛是一片一片火紅的云。有的年份花會(huì)開得特別旺盛，能把綠葉幾乎全部遮住，這時(shí)校園中央就矗立著一把紅得炫目的大傘。一場(chǎng)雷雨過后，花朵紛紛掉落，下起了紅紅的花瓣雨，地面很快的鋪上了紅色的地毯。拾起一朵仔細(xì)看看，花朵有五片紅色的花瓣，花瓣上有點(diǎn)點(diǎn)白斑，花瓣邊緣是黃色的，花的中間是細(xì)長(zhǎng)的花蕊，頂端是米粒大小的花藥，用手輕輕碰一下，就能沾上黃色的花粉。
爸爸說(shuō)他讀書時(shí)就有這棵鳳凰樹，她就像慈祥的母親，看著一屆一屆的學(xué)生入學(xué)、成長(zhǎng)、畢業(yè)。
校園的樹作文 篇5
我的學(xué)校并不大，卻有花有樹。我最喜歡的，還是操場(chǎng)兩側(cè)的幾棵花樹。
一到春天，山茶花就迫不及待地開放了。一進(jìn)入校園，一樹一樹的山茶花向我綻開的笑臉，在晨曦中顯得更加鮮艷，好不可愛！走近細(xì)瞧，那火紅的花瓣里藏著金黃的花蕊，猶如一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，讓人不禁歡快起來(lái)。
夏天，我在操場(chǎng)上悠閑地散步，一陣芬芳撲鼻而來(lái)。我循著香味，湊近一看，噢，原來(lái)是梔子花。那么多梔子花，千姿百態(tài)：有的還是花骨朵，挺立在枝頭上，像包在襁褓里的小嬰兒；有的只展開兩三片潔白的花瓣，像害羞的少女；有的花瓣兒全開了，像優(yōu)雅的大家閨秀。淡雅潔白的梔子花，即使在烈日炎炎中，也能令人感受到一份明凈與清涼。
秋風(fēng)一吹，桂花黃了。那小巧玲瓏的花瓣兒如同一顆顆閃亮的小星星，密密麻麻地散落在葉子中。微風(fēng)拂過，桂花紛紛落在地上，好似給地面鋪了一張金黃的毯子。我最喜歡捧著一把黃澄澄的桂花，將它們?nèi)鲈谡n桌里，讓沁人心脾的香味伴我學(xué)習(xí)，真是妙極了！
黃巢說(shuō)“菊花開始百花殺”，我卻覺得不對(duì)，真正殺百花的'應(yīng)該是梅花。冬天來(lái)臨時(shí)，只留下梅花一枝獨(dú)秀。即使在料峭的寒風(fēng)中，也能隱約聞到淡淡的梅花香；即使在漫天飛舞的雪花中，也能看到梅花不屈不撓的身姿。每當(dāng)我覺得苦覺得累時(shí)，便想起這“凌寒獨(dú)自開”的梅花，它在默默地鼓勵(lì)我呢！
我喜歡這些會(huì)開花的樹，它們給我的校園生活增添了無(wú)限樂趣。
校園的樹作文 篇6
我們學(xué)校有一棵粗大的梧桐樹，這矗立在操場(chǎng)的中心。
我們學(xué)校的那棵大樹特別高，枝葉特別多，伸到了我們這棟教學(xué)樓的四樓的走廊的欄桿上，我們一伸手，就可以摘到那翠綠的'葉子，枝干特別細(xì)，一按它就會(huì)斷了，掉到操場(chǎng)上，來(lái)到操場(chǎng)上，就可以撿到許多枝干，把枝干的葉子摘掉，就可以做一根教鞭了，如果有人不聽話，就可以用它敲一下他的手，他就會(huì)聽話了，走到操場(chǎng)上，那粗壯的梧桐樹呈現(xiàn)在我們的眼簾，那棵樹的樹干特別粗，要四、五個(gè)不朋友我牽著手才可以抱起來(lái)。
星期六的上午，我約了幾個(gè)小伙伴去學(xué)校認(rèn)真地觀察那棵粗大的梧桐樹，我們每人都拿一個(gè)放大鏡，來(lái)到操場(chǎng)上，仔細(xì)地觀察起來(lái)，突然，我大叫起來(lái)，小伙伴們都跑了過來(lái)，問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”我說(shuō)：“看蝸牛窩，”她們也叫了起來(lái)說(shuō)：“真的是一個(gè)蝸牛窩��！”我們都跳了起來(lái)，說(shuō)完，我們又繼續(xù)觀察了，過了一會(huì)兒，我想量一量這棵樹有多粗，但沒帶尺子，這時(shí)我想到了一個(gè)辦法，我說(shuō)：“我們手拉手，看看這棵樹有多粗吧！”她們都點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就手拉手，圍著大樹，我們驚訝地說(shuō)：“這棵樹真粗��！”我們又觀察了幾分鐘，就戀戀不舍地回家了。
呀！這棵梧桐樹真大��！我們要好好保護(hù)它。
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