精選給予樹(shù)作文四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的給予樹(shù)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給予樹(shù)作文 篇1
圣誕節(jié)前夕，陌生小女孩早早地起床了。為什么呢？因?yàn)樗诘人龎?mèng)寐以求的——洋娃娃。
她吃好早飯，就要往超市走，就在她準(zhǔn)備出門(mén)的時(shí)候，門(mén)鈴響了！“叮咚，叮咚”陌生女孩急忙去開(kāi)門(mén)。哇！是一位圣誕老人。小女孩激動(dòng)地跳了起來(lái)。這時(shí)候，來(lái)了一個(gè)郵遞員。郵遞員手里拿了一個(gè)箱子，箱子里裝這一個(gè)華麗、美麗的洋娃娃。洋娃娃是那么美麗、那么多嬌。圣誕老人又說(shuō)：“孩子，送給你禮物的是一個(gè)叫金吉婭的小姑娘。還有，金吉婭的家庭不是非常寬裕�！毙∨⒙�(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)，立即給金吉婭寫(xiě)了一張感謝條。條上寫(xiě)著：金吉婭，你是一個(gè)善良、仁愛(ài)、同情和體貼的人。你給我?guī)?lái)了陽(yáng)光和快樂(lè)！你是最棒的！
小姑娘立即讓郵遞員和圣誕老人把這張感謝條給金吉婭。金吉婭接到了感謝條。金吉婭非常開(kāi)心！因?yàn)�，陌生女孩也說(shuō)金吉婭是個(gè)好公民。
給予樹(shù)作文 篇2
第二天，金吉婭和哥哥姐姐歡呼的叫著；圣誕節(jié)到了。姐姐金林沙拿著漂亮的芭比娃娃，在那里炫耀。那姐姐金鳳冰也不甘示弱，拿出自己美麗的發(fā)卡給大家看看。接下來(lái)輪到哥哥們了。哥哥金陳拿出他那小小的遙控飛機(jī)，呼呼的轉(zhuǎn)了起來(lái)。還有哥哥金琪拿出小汽車(chē)，給大家跑了幾下。
哥哥姐姐又癡癡的望著金吉婭，以為她有什么好的禮物。金吉婭不好意思的拿出棒棒糖。哥哥姐姐哈哈大笑。這時(shí)候，媽媽來(lái)了說(shuō)金吉婭雖然買(mǎi)的禮物沒(méi)有你們好，但她有一顆善良的心，給陌生的小女孩買(mǎi)了她期盼的洋娃娃，而你們呢，只想自己，沒(méi)有關(guān)心別人，你們應(yīng)該向金吉婭學(xué)習(xí)。哥哥姐姐不好意思的垂下了頭，又同聲說(shuō)對(duì)不起媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該向金吉婭學(xué)習(xí)。
在遠(yuǎn)方陌生的小女孩，收到金吉婭給她買(mǎi)的洋娃娃，高心極了，說(shuō)金吉婭你真善良、仁愛(ài)呀，你這個(gè)圣誕節(jié)你一定會(huì)快樂(lè)的。當(dāng)然，小女孩的話(huà)實(shí)現(xiàn)了。金吉婭這個(gè)圣誕節(jié)真的很快樂(lè)。小朋友我們向陌生的小女孩學(xué)習(xí)懂得回報(bào)的品質(zhì)，向金吉婭學(xué)習(xí)善良、仁愛(ài)、同情別人的品行，還要學(xué)習(xí)哥哥姐姐知錯(cuò)就改的品質(zhì)。
給予樹(shù)作文 篇3
教書(shū)多年，聽(tīng)過(guò)的公開(kāi)課也不在少數(shù)，精彩的課堂閱讀片段也有很多，最近在德州又聽(tīng)到幾位知名教師的課，有許多的地方讓我至今回味無(wú)窮。
一位叫徐慧瑩的教師講了一篇《給予樹(shù)》。首先是她那優(yōu)美的聲音吸引了我，像播音員，別說(shuō)在坐的每一位學(xué)生，就是我們教師也被深深的吸引住了。徐教師親切地和學(xué)生交流，這一堂課禮堂內(nèi)格外的靜。
徐老師讓孩子們讀熟課文后問(wèn)大家：課文中都寫(xiě)到了誰(shuí)?誰(shuí)給你留下的印象最深?學(xué)生答：金吉亞。金吉亞到底做了什么事情給你留下的印象最深刻?金吉亞給陌生的小女孩買(mǎi)了一個(gè)布娃娃，卻給家人買(mǎi)了棒棒糖。你有什么疑問(wèn)嗎?徐老師一連串的問(wèn)題使學(xué)生的思維豁然開(kāi)朗。當(dāng)徐老師再帶領(lǐng)她的學(xué)子們走進(jìn)課文，走進(jìn)金吉亞的內(nèi)心世界時(shí)，學(xué)生就不難理解后面的興高采烈，小女孩的沉默不語(yǔ)，學(xué)生們以個(gè)人內(nèi)心的體會(huì)來(lái)表演沉默不語(yǔ)、興高采烈，再讀再體會(huì)，一邊想象一邊讀書(shū)，真如徐老師所說(shuō)課文讀的越來(lái)越有滋味了。
接著，徐老師問(wèn)：金吉亞為什么要給陌生的小女孩買(mǎi)禮物呢?并讓孩子們默讀課文劃出相關(guān)句子，她還告訴學(xué)生默讀就是邊思考邊讀課文，不出聲。特別提示學(xué)生：要一邊讀一邊劃，老師相信你們一定會(huì)有收獲。這些熟悉的話(huà)語(yǔ)怎么從徐老師口中說(shuō)出來(lái)，就那么富有感染力呢?
最后，徐老師又以音樂(lè)相伴，多媒體出示了孩子們?cè)谑フQ節(jié)玩樂(lè)的情景，孩子們唱啊跳啊，可那個(gè)小女孩什么也沒(méi)有。生反復(fù)讀文中的句子，融入自己的感情。并讓一生扮演金吉亞摘下小女孩的心愿卡讀給大家聽(tīng)，在坐的每位無(wú)不眼含淚珠。是啊，金吉亞送給小女孩的決不僅僅是一個(gè)洋娃娃，她還送給小女孩希望──生活的希望!送給她這些孩子們?cè)趺磿?huì)體會(huì)不到呢?以后的拓展，孩子們自然而然的對(duì)答如流，表演更是淋漓盡致。真如徐老師自己所做報(bào)告中言：抓住重點(diǎn)詞句，抓住動(dòng)情點(diǎn)，讓孩子自然而然地走進(jìn)文本，以讀為本，以讀促讀，美讀。
近幾年我常常有這樣的感受：活到老，學(xué)到老。真的，做為一名教師，一要踏實(shí)實(shí)教書(shū)，二要常常學(xué)習(xí)，如我校楊校長(zhǎng)所言，做一名學(xué)習(xí)型教師，讓更多的孩子受益!
有這次遠(yuǎn)程教育的`機(jī)會(huì)感覺(jué)非常榮幸。
給予樹(shù)作文 篇4
媽媽聽(tīng)金吉婭說(shuō)了“給予樹(shù)”的事情，去援助中心了解了具體的情況：為了能讓窮苦的孩子也過(guò)上快樂(lè)的圣誕節(jié)，援助中心要為孩子們開(kāi)一個(gè)特別的圣誕晚會(huì)。在商場(chǎng)放著這棵“給予樹(shù)”，是希望大家都為這些窮苦孩子獻(xiàn)上一份愛(ài)心。
媽媽回到家把這事告訴了五個(gè)孩子。幾個(gè)孩子聽(tīng)完以后，默默地回到自己的房間里，看著自己精心挑選的禮物，心里想著：“我應(yīng)該怎么辦呢？”
幾分鐘以后，孩子們不約而同地捧著自己精心挑選的禮物來(lái)到媽媽的面前，說(shuō)：“我們也要給他們送一份愛(ài)的禮物！”媽媽聽(tīng)完，贊許的笑了，下午陪著孩子把禮物送到援助中心。
孩子們熱切盼望的圣誕節(jié)終于來(lái)到了，媽媽把孩子們帶到援助中心的小禮堂參加這個(gè)圣誕晚會(huì)，小禮堂里幾十個(gè)孩子圍坐在一起，看表演、玩游戲，等待著圣誕老人送禮物。
當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……子夜的鐘聲敲響了，在孩子們熱烈的歡呼聲中，戴著紅帽，穿著紅袍，長(zhǎng)著白胡子的圣誕老人背著沉重的大袋子來(lái)了，他把食指豎在鼻子前面，做出“噓”的樣子來(lái)，孩子們安靜下來(lái)，圣誕老人笑呵呵的說(shuō)：“孩子們，圣誕快樂(lè)！”孩子們也大聲回答：“圣誕快樂(lè)！”圣誕老人又說(shuō)：“我給聽(tīng)話(huà)的孩子帶來(lái)了圣誕禮物！”孩子們又發(fā)出熱烈的歡呼聲，圣誕老人開(kāi)始分發(fā)禮物。金吉婭和她的哥哥、姐姐們都緊張地用眼睛在禮堂里尋找，想知道誰(shuí)得到了他們送出的禮物。
金吉婭看到一個(gè)漂亮的小女孩抱著她送出地洋娃娃又蹦又跳。金吉婭走過(guò)去對(duì)小女孩說(shuō)：“你的洋娃娃真漂亮��！”小女孩高興地說(shuō)：“是的！我一直盼著有一個(gè)這樣漂亮的洋娃娃！”兩個(gè)小姑娘又說(shuō)又笑，不一會(huì)就成了好朋友。
夜深了，晚會(huì)結(jié)束了,金吉婭和哥哥、姐姐沒(méi)有得到圣誕禮物，但是他們的心里仍然非常高興，因?yàn)樗麄儙蛣e人實(shí)現(xiàn)了美好的愿望！
【精選給予樹(shù)作文四篇】相關(guān)文章：
給予快樂(lè)作文(精選15篇)03-06
給予=友誼作文02-11
精選給予幫助作文三篇03-18
給予作文12篇03-17
給予歌詞10-21
給予溫暖作文7篇02-25
給予快樂(lè)作文(15篇)03-06
給予快樂(lè)作文15篇03-06
給予_500字01-27
給予作文400字8篇03-11