（集合）水果的作文3篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的水果的作文3篇，希望對大家有所幫助。

水果的作文 篇1

　　有一種水果名叫火龍果，火龍果的外皮紅紅的，外表上長著一片片綠綠的'小葉子，像一個不三不四的怪頭，怪怪的，又好看，有奇怪。用刀輕輕切開火龍果，雪白雪白的果肉里面鑲嵌著一顆顆像芝麻大點的黑寶石，密密麻麻。我拿來一小塊，吃到嘴里軟軟的甜甜的，里面的種子脆脆的很好吃。

　　這就是我最喜歡的水果火龍果，又好看又奇怪。

水果的作文 篇2

　　我的故鄉在龍泉，我愛故鄉的水蜜桃。

　　春光明媚，一棵棵桃樹肆意地享受著春天的日光浴。它們張開粉紅的笑臉，盡情地舞蹈著，分外妖嬈。

　　五一節過后，桃樹上掛滿了果實。

　　剛掛果的小桃，青灰青灰的，遍身長著絨毛。等水蜜桃漸漸成熟，摘一個在衣兜上擦一擦，然后輕輕地咬上一口，保準把你的舌頭甜掉。

　　水蜜桃還沒成熟時，我和小伙伴趁大人不注意時，總是偷偷地摘幾個嘗鮮。沒有成熟的水蜜桃淡而無味，連里面的桃核都是軟的。據說，沒成熟的.水蜜桃吃多了要流鼻血的，盡管如此，我和小伙伴都覺得這樣得來的桃子好有滋味呀！

水果的作文 篇3

　　無花果的花為雌雄異花,埋藏于隱頭花序中,果實為食用部分,是由肥大的花托形成的聚合果。單花以及由單花發育而成的被果埋生于肉質的花托內,從外觀上只能見果而不能見花,故稱其為無花果。

　　我班有一孩子，平時很皮，上課紀律也不好，老師覺得這個孩子身上沒有優點。但在教學<<5的組成>>一課時,發生了一件事讓我覺得即便是一朵小小的無花果的`花也能結出很大的果實來。

　　在情境引入時，我說：“有一些桃子分給兩只小猴，每只小猴分幾個，你會分嗎？”孩子們馬上發表自己的意見。有的說每只小猴分兩個，有的說每只小猴分三個……但沒有一答案讓我滿意。這時我看到這個孩子小手舉得高高的，小臉急得紅紅的。我在心里說：“只要他說話了，我都要表揚他。”我點了他的名，請他回答這個問題。他站起來大聲的說：“不知道每只小猴分幾個？因為我們不知道一共有幾個桃子？”在他說完之后，我問其他的同學：“你們認為他講得有道理嗎？”這時孩子們才發現不知道桃子個數，不可能知道每只小猴可以分幾個。我帶頭鼓起掌來，待孩子們的掌聲停下之后，我說：“這個同學思考問題很全面，抓住了事情的關鍵，我們要向他學習。”可以看出他很得意，而且這一節課他回答問題都很積極。

　　意想不到的事發生了，在這一整天里，各任課老師普遍反映這個孩子變了一個人，不僅回答問題積極，而且課堂紀律也好多了。我沒有想到這幾話的作用那么大，竟然影響了這個孩子一天。

　　晚上回到家中，我接到一個家長電話，原來是這個孩子的家長。家長說“今天我們孩子回家說他得到了老師的表揚，說他會思考問題，抓住了事情的關鍵。孩子說以后還要多動腦思考，多得老師的表揚，非常感謝你為我們孩子所做的一切！”到目前為止，這個孩子各方面的表現都有很大的進步，還被評為行為習慣標兵。

　　有時我想不是我們孩子身上沒有花，只不過是無花果的花，關鍵是我們老師要有一雙發現花的慧眼，及時給予陽光和水分，一定會結出碩果來。