兩個(gè)蘋果作文

時(shí)間：2023-12-26 16:17:56 水果我要投稿

兩個(gè)蘋果作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的兩個(gè)蘋果作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

兩個(gè)蘋果作文

兩個(gè)蘋果作文1

　　在我們家有四口人，分別是我爸爸媽媽，姐姐，我。而我12歲了卻不懂事，經(jīng)常惹爸爸媽媽生氣。姐姐卻不像我一樣，很通情達(dá)理，很理解爸爸媽媽，為了減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，她經(jīng)常加班工作，她只要她工資的40%做零花錢。其他為我上學(xué)交學(xué)費(fèi)用，因此她也經(jīng)常受到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，我有點(diǎn)嫉妒她。爸爸媽媽很疼我，生怕我生病，因此經(jīng)常給我買鈣片，怕我缺營(yíng)養(yǎng)，而他們卻從來沒有買過補(bǔ)身體的東西。而我卻經(jīng)常誤會(huì)他們偏心——只疼姐姐我不疼我。

　　在一個(gè)晴朗的星期天，我在家做作業(yè)。突然，鄰居家的張阿姨來了，只見張阿姨手中拿著兩個(gè)又紅又大的蘋果。說是要給我和姐姐吃的，媽媽的再三拒絕下，還是收了那兩個(gè)有紅又大的.蘋果。一會(huì)兒，張阿姨走后，我連忙放下手中的筆，向媽媽要蘋果吃，媽媽的意思是讓我和姐姐一人一個(gè)。我開始有點(diǎn)不愿意，想讓兩個(gè)蘋果都?xì)w我所有�？稍趮寢尩恼f服下，我只好答應(yīng)，這時(shí)，姐姐走過來對(duì)媽媽說：“弟弟還小，正是成長(zhǎng)時(shí)期，應(yīng)該補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，這兩個(gè)蘋果都給他吃吧！”我聽了這話，剛想高興。我似乎想到了什么？對(duì)，爸爸媽媽整天工作，一定很需要營(yíng)養(yǎng)，這兩個(gè)蘋果應(yīng)該給他們吃。我便把蘋果給爸爸一個(gè)，給媽媽一個(gè)。而他們卻都不要，都要我自己吃。

　　我頓時(shí)明白了世界上最偉大的愛，就是親情的愛。沒有任何愛可以比親情的愛再偉大了！我含著淚吃著這包含著世界上最偉大的愛的蘋果，似乎感覺到了自己是世界上最幸福的人！

兩個(gè)蘋果作文2

　　夜深了，水果店里的水果們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。只能隱隱約約地聽到兩個(gè)蘋果的對(duì)話。

　　穿著樸素的淺紅色蘋果來自山里，經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬，樣子并不出眾；著裝華麗、長(zhǎng)相漂亮的蘋果則來自城郊。他們同時(shí)被運(yùn)進(jìn)店里，都被擺放在最顯眼的位置，但處境卻截然不同。

　　“哎！”淺紅蘋果嘆著氣，羨慕地說：“你真漂亮！”鮮紅的蘋果看見同伴愁眉苦臉的，似乎看透了他的心思，他驕傲地說：“瞧！我多美麗，多受歡迎呀！你是不是也想變成我這個(gè)樣子呀？”

　　淺紅蘋果連連點(diǎn)頭，興奮地說：“是呀！是呀！”要知道，他生來就有點(diǎn)丑，現(xiàn)在，終于有一個(gè)可以變漂亮的.機(jī)會(huì)了。他臉上帶著甜甜的微笑，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)——在夢(mèng)里，他變得鮮艷欲滴，閃閃發(fā)亮。所有的顧客都爭(zhēng)先恐后地帶他回家……

　　第二天一早，鮮紅的蘋果就被顧客買走了，而淺紅蘋果依然呆呆地站在原地，無(wú)人問津。不一會(huì)兒，那顧客又回來了，憤怒地對(duì)店主說：“這是啥蘋果呀！一吃就讓我上吐下瀉，真是‘金玉其外，敗絮其中’！”于是，鮮紅的蘋果被拿去檢驗(yàn)，結(jié)果在他的體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了增紅劑、增香劑、催熟劑等好多種添加劑。淺紅的蘋果倒吸了一口涼氣，心想：他那么漂亮，原來是被人工整容了呀！看到同伴最終被無(wú)情地送進(jìn)了“地獄”——垃圾桶，他慶幸自己還是原來的樣子。

　　淺紅的蘋果抖擻抖擻精神，若有所思地說：“千萬(wàn)不能被事物外表的華麗所迷惑，內(nèi)在的品質(zhì)才最重要��！”

兩個(gè)蘋果作文3

　　荒涼的沙漠上可以看到駱駝的耐力，患難的經(jīng)歷中可以看到友誼的忠誠(chéng)，真正堅(jiān)固的友情牢不可破。

　　我曾讀過這樣一個(gè)故事：有一對(duì)好朋友，在沙漠上跋涉，上帝托夢(mèng)告訴他們，不遠(yuǎn)處有一顆蘋果樹，樹上有一大一小兩個(gè)蘋果，一大一小的差別，會(huì)牽連到生命的安全，醒來后，他們互相推托著，要讓自己的好朋友吃大的那一個(gè)，而自己吃小的那一個(gè)，他們爭(zhēng)執(zhí)著，又在極度地勞累中昏睡過去。一個(gè)朋友醒后，發(fā)現(xiàn)他的'朋友已經(jīng)走了，只留下了那樹上小小的蘋果，他不禁為朋友的絕情感到心灰意冷，走了一段路后，看到了倒下的朋友，也看到了朋友手上拿著一個(gè)蘋果，那蘋果竟比自己手上的蘋果整整小了一圈……

　　我被這友情的巨大力量震撼了，他們的友情是多么可歌可泣呀，世上竟真有這樣的朋友，能拋開一切顧慮，不畏死亡，把生的希望留給朋友，做出這樣的決定，需要多大的勇氣啊，只有在那樣生死訣別的時(shí)刻，毫不猶豫地作出犧牲自己的決定的，才算是真正的好朋友，才算是一段真正真摯的友情。

　　如果自己也遇到這樣的情況，我會(huì)拿走那個(gè)小的蘋果，把大的蘋果留給朋友嗎？還是選擇自己吃大的，留給朋友小的蘋果，而背叛自己的良心，背叛自己的友情？到了這生死關(guān)頭，你能否果斷地作出決擇，又會(huì)怎樣面對(duì)，怎樣解決呢？這是否是一個(gè)很難回答的問題呢？

　　最后，祝大家都能獲得一段真摯的友情。珍惜自己的友情吧！

兩個(gè)蘋果作文4

　　我有一個(gè)堂弟，他不僅可愛、俏皮，也非常的懂事、孝順；因此，無(wú)論在老師眼中還是父母眼里，他都是一個(gè)好寶寶、好孩子。記得他四歲的時(shí)候，大娘生病住院了，需要?jiǎng)邮中g(shù)。

　　那天，幼兒園的老師在飯后向小朋友們發(fā)了蘋果，小朋友接到蘋果之后都大口大口的吃起來，只有弟弟拿著蘋果不動(dòng)。老師看到之后走過去問他：“你為什么不吃呢？”，弟弟說：“我媽媽在做手術(shù)，我要把蘋果留給媽媽吃�！崩蠋熉犃酥�，感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，她心疼地安慰弟弟說：“寶寶，吃吧，還有好多蘋果，老師都拿給你！”說完老師便飛快地去拿了兩個(gè)蘋果，但弟弟只吃了其中一個(gè)最小的，他說剩下的要拿給媽媽吃。老師更加感動(dòng)了，當(dāng)晚就把這件事情寫成文章投給了報(bào)社，第二天報(bào)紙上也刊登了這感人的事情。

　　這僅僅是一件生活中的小事，如果它在天空中飄揚(yáng)，那這只不過是一粒小到肉眼看不見的灰塵；如果它在海水中飄蕩，那這只不過是不起眼的沙石；但如果這種舉動(dòng)在人身上具備，那么社會(huì)將會(huì)更加美好。一個(gè)四歲的孩子，他的這種舉動(dòng)，很多成年人都做不到。他為什么會(huì)這樣做？這不就是一個(gè)人的品質(zhì)嗎？現(xiàn)在的我們都是家里的小皇帝、小公主，動(dòng)不動(dòng)就撒嬌、耍脾氣。其實(shí)這跟父母的'溺愛是有關(guān)的。我小時(shí)候，爸爸媽媽就特別地慣著我，我養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，遇到不順心的事情就知道耍脾氣。跟弟弟比起來，我自愧不如，我要向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們，一位四歲兒童能做到的事情，為什么我們卻做不到呢？

兩個(gè)蘋果作文5

　　火紅的太陽(yáng)急急忙忙“下了班”，時(shí)不時(shí)地“瞟”了幾眼那些匆匆回家的上班族，過了一會(huì)兒只留下了半邊余暉給人們遐想。我呢，正坐在寫字臺(tái)上“伴”著那些煩人的作業(yè)，我弟弟呢，正在客廳里逍遙自在地看著動(dòng)畫片。我多想盼著老爸回來，因?yàn)槲业亩亲娱_始“打架”啦！

　　突然，門外響起了清脆的`敲門聲，呀！是俺盼星星盼月亮的“救星”老爸回來了。他徑直走到我的書房，沒等我開口，就先搶了一句：“孩兒，寫完作業(yè)沒，餓不餓？”我等的就是最后一句話，“餓，很餓，非常餓”！我大聲叫喊著。就在這時(shí)，弟弟不知啥時(shí)候鉆進(jìn)了我的房間，大聲嚷了一句“俺也餓”，就神出鬼沒地出了房間。這時(shí)，老爸從口袋里摸出兩個(gè)蘋果，一股沁人的味道鉆進(jìn)了我的鼻子里，只見那兩個(gè)蘋果一大一小，顏色紅中透黃，黃中透紅，形狀是圓圓的，似拳頭（小的像我的拳頭，大的像老爸的拳頭）又似饅頭。我好想上去啃上一口。老爸說這是紅富士品種，好吃得很，這句話直往我心里鉆。我望了望這兩個(gè)蘋果，又盯了一眼躺在沙發(fā)上的弟弟，抬頭看了眼滿臉笑容的老爸，不假思索地拿了一個(gè)大蘋果大步流星走向弟弟，丟給了他。弟弟看了看這個(gè)大蘋果，又看了看爸爸手中的小蘋果，想了一會(huì)兒笑了，老爸也笑了。

　　晚上，在被窩里的我，似乎又聞見了紅富士蘋果那沁人的香味，久久不能忘懷！