水的作文15篇（通用）
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的水的作文，希望對大家有所幫助。
水的作文1
現在我們地球上面的水源越來越少了，雖然我們都知道地球上面百分之幾十都是海洋，30%是陸地，但是其實這70%的水里面大部分都是不能喝的咸水和一些冰川水，所以能夠供給給人類們應用的淡水資源不是非常多，甚至還有人覺得我們的水資源是取之不盡，用之不竭的，然后在生活中進行浪費，不知道節(jié)省資源，如果我們每個人都浪費資源，浪費水資源，那么我們地球上面的水就越來越少，總有一點地球上最后的水就是人們的眼淚。所以我們每個人都要懂得珍惜水資源，從自身做起從小事做起。
我們都知道水是我們人類賴以生存的資源，我沒有水我們就沒有辦法生存，一個正常人一個星期不吃飯再會餓死，但是如果三天沒有喝水，那么他就會被渴死，所以水資源對我們來說是非常重要的，人類不能離開水資源，現在在我們當今社會有很多浪費水的現象，比如在吸東西的時候一直看著水龍頭，在洗澡的時候也一直把水開著，即使不需要用水也把水改成還有一些人不懂得循環(huán)，用水用完了水就直接把它倒掉了，這樣都是非常浪費水資源的行為，而且這種人在社會上面還不在少數，非常多人都有這樣的習慣，如果每個人都像這樣不珍惜水的話，那么我覺得我的地球上面的水總有一天會被消耗殆盡的。我們要糾正這種不好的.行為。
在生活中我們可以從小事開始做，每一件事情里面都可以做出一些節(jié)省水資源的行為，比如說當我們看到有水龍頭沒有關緊，這個時候我們就可以主動的去把沒有關緊的水龍頭關緊，這樣可以防止一些不必要的時間浪費，我們也可以在生活中循環(huán)利用水資源，這樣不僅僅可以節(jié)省我們家庭里面的水電費，也可以為我們的節(jié)約水資源作出一些貢獻。
水的作文2
“孔子笑著對弟子說：‘水是滋潤大地的母親，水是一切的根源，它是真正的人間君子。’”當我年幼無知時，便用稚嫩的童音朗誦著小學課文，我知道，水是君子。
它總是往低處流，挾著的是謙遜、低調；它總是過滿則溢，懂得的是知足、不貪；它總是奔流不息，持有的是堅持、勇往……人就要做水一樣的君子。
粒粒之水，滴滴之水，片片之水，溪溪之水，都有它的心聲，需要我用心去傾聽、感悟。
周末，拂著暖暖的微風，沐著束束的暖陽，漫步到溪邊，仰臥在青草之上，微閉著眼睛，任憑那不盡的自然精靈在我的身邊翩躚起舞，耳邊不絕的是那銀鈴般清脆的水聲。“嘩啦啦”，這是自由奔跑的'樂趣；“嘭啪啪”，這是擊撞溪石的刺激；“啪啦啦”，這是滋潤青草的溫柔。燦燦的溪水，揮舞著自由、快樂的旗幟；綿綿的細語，流動著柔和歡快的聲音。
每逢過節(jié)，我便會去鄉(xiāng)下爺爺奶奶家。每逢雨天，綿連的雨柱像妙齡少女的巧手，順著屋檐，彈著墻瓦，奏出曼妙之音。最喜歡在這樣美妙的意境里，拿個舊式板凳坐在門前，聽雨。這雨，該是水神的化身吧。它給花兒草兒帶來營養(yǎng)品，給石兒瓦兒帶來故事，更牽動了我童年生活的點點滴滴：在溪邊玩水，在瓦邊迷藏，它洗凈人間鉛華。對我來說，這是一種休息，一種陶冶，一種享受，洗滌我所有的不快與失意，撫慰我疲憊的心靈。相信，它是美妙的，神奇的。
不經意間，看到了今年的高考狀元，腦海中不禁浮現出那樣一幅畫面：那是躺在盛夏的大地，驕陽似火，人間被烤得跟火爐一樣，人們都躲在家里不出門。而這三天，學校門口卻擠滿了人，擠滿了無數位焦急等待的父親和母親。無數位莘莘學子在各個考場奮筆疾書，就是這個時刻，奮斗12年的他們相遇，做出最后一搏。不知他們是否能考得理想，但是他們努力了，頭上滲出的粒粒汗珠便是見證。這汗水，濃縮了多年來的努力，匯聚了多年來的力量，書寫著多年來的執(zhí)著與堅持。而校外等待的父母也流了汗流了淚，不能言出的期望，祝愿濃縮于其中。
溪水，雨水，汗水，淚水……它們內心的訴說，我聽到了。
水的作文3
今天一上課老師就說：“今天我們來做一個小實驗。”同學們七嘴八舌地問了起來：“今天做什么實驗啊？”老師神秘一笑，說：“紙片托水！”教師里像炸開鍋一樣。“紙片咋能托水呢？”“怎么可能呢？”
老師先接了一壺水，再拿一個玻璃空杯子，又撕了許多紙片給我們，接著拿來了一個垃圾桶。同學們都好奇的問老師：“老師拿垃圾桶干什么呀？”老師回答到：“我也不能百分之百保證能成功。”實驗開始，老師在玻璃杯里倒?jié)M了水，用一只手緊緊將紙片蓋在杯口上，另一只手扶著水杯，將水杯懸空，我們的心都提到了嗓子眼兒，當老師將水杯翻過來時，我們的'心都要跳出來了！老師的手一松，水杯口上的紙片竟然穩(wěn)穩(wěn)的吸在了杯口上！“天哪！”“好神奇！”同學們紛紛議論。
該到同學們試驗了。所有同學都順利通過了，可卻有一位同學在翻水杯時松開了。水杯搖搖擺擺，好像馬上就要倒了，不過幸好，水杯沒倒，她的第一次實驗成功了。還有一位同學，漫不經心，水灑了。整個實驗過程同學們都在“哈哈”“呵呵”笑，好玩極了！
實驗做完后，老師讓我們說為什么紙片可以吸在杯口，同學們都想不出來。有一位同學說：“是因為杯子里沒有空氣，所以紙片可以吸著。”老師滿意笑笑，看來是說對了。
老師語重心長地對我們說：“只是一個小小的實驗，就告訴了我們這么多的科學道理，只要我們善于發(fā)現，就一定能有所收獲！”
水的作文4
一天上課，老師讓我們做會變色的水的實驗，我腦子里頓時就有了一個大問號，水怎么會變色呢？
這個實驗的道具是：水，果珍粉，杯子和一張白紙，為什么要用一張白紙呢？我很奇怪，同學們有的在撓頭，有的在托著下巴，還有的張大的嘴巴。
老師把白紙放在桌上，然后小心翼翼地把果汁粉倒在白紙上，果汁粉像一座小山坡，老師讓同學們嘗一嘗果珍粉的味道。同學們說果珍粉很甜，有點橘子味，老師晃了幾下白紙，果珍粉就從山坡變成了沙灘，老師倒了熱水，倒在了杯子里，熱水無色無味，然后老師讓我們每個人都聞了一下。
老師把果珍粉倒進了杯子里，果珍粉就像沙塵暴一樣落了下去，有的果珍粉到杯子底下去了，有的'果珍粉貼在杯子壁上，底下的果珍粉就像是在睡覺的人，上面的果珍粉，就像怕水的小孩子，果珍粉倒進了杯里，不僅顏色有變化，味道也有了變化，我們嘗了一點橙子汁，顏色從淺到深，味道香香甜甜的，我嘗了一口，哦，甜得甜到了心里。
把果珍粉倒進杯子里再倒水，果珍粉就化了，這種現象老師跟我們說叫溶解，水還可以溶解奶粉，泡騰片……
原來生活中還有這么多有趣的小知識和小實驗。
水的作文5
我愛水，無論是：海水，江水，湖水，溪水，都使我夢魂縈繞。但我最愛的是家鄉(xiāng)那清澈見底，輕盈暢流的水。因為，它是讓萬物復蘇的源泉，也是小朋友的伙伴。
我的家鄉(xiāng)在開化縣，那里是一個美麗的地方。
你看，這條河的石板上寫著：請大家不要破壞這美麗的母親河。沒等我留意，我就看見了一位大約二十幾歲的大哥哥，他把那煙頭往河里扔。我急忙向前跑去，提醒那位大哥哥，他不但沒理我，而且拔腿就跑，這時，我的心像利劍一樣地被他刺傷，河水又繼續(xù)地被一個人毀滅。
朋友，讓我們共同保護美麗的`母親河，共同創(chuàng)造美麗的世界吧！
水的作文6
魚說，你看不見我的眼淚，因為我在水中；水說，我能夠感覺到你的眼淚。因為你在我的心中。
淡淡的，幽幽的，我喜歡。雖然我至今還不知道此話說出自何人之口，雖然我至今還未參透其中的哲理。
人們都說魚依賴水是因為沒有水它不能存活，然而人們卻不知道，水也離不開魚，因為沒有魚它只是一潭死水而已。
我不知道答案，也許不知道也是一種幸福。我不想加太多的理論在水身上，因為水是世界上最平淡、也是最有“味道”的東西。過多的修飾只是一種褻瀆。
我忽然想到，水靜靜地流淌著，看似溫柔無比，卻比猛獸還要難以馴服啊！我忽然明白了“水能載舟，亦能覆舟”的道理。忽然明白了“抽刀斷水水更流”中的無奈。
有人把女人比作水，是因為女人的溫柔無情還是其無法用籃子來裝載的任性矯縱？我認為，兩者都有吧！
“水”字的.左右?guī)坠P婀娜多姿，偏偏中間一豎蒼勁有力，也許是因為女人平日柔和，可在緊急關頭，便巾幗不讓須眉。這樣想來，女人如水也許不為過了。
古人說：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
一開始，我不太茍同這種說法。君子間交友應該是友益師良，應該開心才對，怎么會像水一樣平淡呢？小人間交友應該是酒肉朋友，應該不會長久才對，怎么會像糖一樣甜呢？
后來，也就是現在，我長大了，這才發(fā)現原來我開始就錯了。真正的朋友之間不需要轟轟烈烈來作添加劑，平平淡淡才是真。就好象天氣轉涼時的一句“天涼了，多穿點衣服”！淡淡的，卻暖進心窩；就好象夏天里的一杯水，不加任何的調味品，卻清爽無比。
也正如歌詞中唱道：“等到風景都看透，你是否會陪我看細水長流？”不禁會讓悟道，人最終的歸宿，不是令人流連忘返的奇景或別的美景，而是最容易被人們所忽視的水啊！聚散離合，沒有什么會永垂不朽的，惟有那水，惟有那水會永恒。道不完，訴不盡的細水長流呀！
水的作文7
生活中無處用不到水。水是珍貴的，水是無私的，水是我們生命中必不可少的一部分。當我們澆花的時候，我們要用到水；當我們渴了的時候，也要用到水；但我們洗衣服的時候，要用到水；當我們洗手、沖馬桶的時候，還是要用到水。所以，誰是我們生活中必不可少的一部分。
但是，在我們使用水的同時，我們也是無處不在浪費水。當我們給襪子打肥皂的時候，水龍頭一直開著。當我們洗完襪子的時候，打開的水龍頭也一直不關。水就這么一點點的流失了，這不正是一種浪費嗎？雖然我們在一直浪費水，但是，水依然在無處的奉獻自己。當我們澆花的時候，水把自己融在土里；當我們渴了的時候，水把自己送到我們的嘴里為我們解渴；當我們擦窗戶的`時候，他把自己變成了魔法師，把我們窗戶變的明亮，可在施展魔法的同時，他也斷送了自己。
老師問我們：“水是什么顏色的？”同學們異口同聲的說：“水是透明的，他沒有顏色。”我說：“水是彩色的。”老是問我為什么，我說：“當水是透明的時候，能給我們解渴；當水是黑色的時候，就生氣的給了我們洪水；當水是綠色的時候，它能給我們下一場春天的小雨，讓我們的莊稼長的更高更綠。水難道不是彩色的嗎？”我想，我們應像水一樣，做一個無私奉獻的人！
水的作文8
《水滸傳》寫于元末明初。它以北宋后期的江宋起義為主題，生動地描述了起義的全過程，塑造了一系列起義英雄形象。
對我來說，我最喜歡的是書中的人物。宋武，他是個硬漢。他有三碗宋武的打虎故事。我最喜歡的是宋武打老虎。故事是這樣的.：他在山上感到有點醉，就在一塊大青石上休息。突然，一條大蟲子——從樹林里跳了出來，就是老虎。我看到這只野獸又跳又砍又抬，但都被武功高強的宋武躲開了。經過你死我活的戰(zhàn)斗，這只老虎，我欽佩宋武的勇氣和力量。
我也佩服宋江的俠義及時，豹子頭林沖的愛恨分明，花和尚盧的正義。這些人物，他們的機智，他們的勇氣，他們?yōu)樾值軅z捅刀子的精神，深深的打動了我。
水的作文9
清清的水兒流過田地，流過江河：小小的水滴落在地上，落在江河之中，有誰注意過它么？有誰注意過它么？少有，少有。
那換個說法，換個說法！
滔滔江水向海奔流，沿途，來到了水電站，望著高大的大壩，毫不退縮，向大壩沖了過去……推動了發(fā)電機，剎時，千千萬萬的燈兒亮了起來，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的……萬萬千千的燈火一片明！當你享受著如此光明時，是否會想起水這位功臣的功勞呢？
從書中你可以知曉，萬物的出現來不開水。在幾億年前，萬物是在水中進化的，后來才由兩棲進化為陸生，沒有水，何來萬物？但它從不居功自傲，依舊為萬物提供自己的生命——水自身。這么偉大的`它你會不去注意它？
在旱災區(qū)，一桶桶水進入牛羊、人畜口中，它們抱怨了嗎？沒有，它是多么無私地奉獻自己啊！難道它不值得你注意？
有人會說：“洪水曾無止地泛濫，奪取了無數生命。”我認為，那是它在給我們一個警告，是因一個警告奪取無數生命，還是讓我們隨意浪費，毀掉地球這個有無數的N個平方的星球好呢？
我們應該重視它——萬物根源——水！
水的作文10
今天，我們來到了作文班。一上課，老師就神神秘秘地取出半瓶礦泉水與幾個杯子，說：“今天，我什么也不做，就給大家變個魔術！”臺下引起了一場不小的騷動，張老師變魔術，太不靠譜了吧？
魔術開始了。張老師請了張紫翼上臺做助理，給她倒了一杯水，讓她喝一口。張紫翼照做了，張老師故作驚訝，說：“哇，魔術師的水你都敢喝！罷了，罷了！喝完吧！”不一會兒，張老師接過張紫翼的水杯說：“同學們，看，水消失了。來點掌聲！”
“切”！我們都以鄙視的口氣對張老師回擊。
“好了，好了！剛才只是熱身，真正的.表演現在才開始！”說完，他又拿了杯子，往兩個杯子里又都倒了一些水說：“現在，我們把水都頂在頭上，轉一個圈，里面的水立刻消失！”
一不作，二不休，張老師和張紫翼立刻開轉。張老師一開始還挺老實，但轉到一半時，他突然取下了杯子。咦？不是變魔術嗎？這時干嘛？
只見張老師把水湊到嘴前，后腦勺一仰，把水喝得干干凈凈。我們大笑起來。好啊！張老師，連女孩子你也敢欺負，你也太不要臉了吧？只見張老師故作鎮(zhèn)定，說：“紫翼，你水消失了嗎？”
張紫翼怯怯地說：“好像沒有。”
張老師大驚失色：“啊！不可能，你看看我”。說完，他把杯往頭上一扣，真的一滴水也沒！我們笑得更厲害了，張紫翼還渾然不知。
張老師說：“這樣吧！我?guī)湍惆驯油^上扣。噢，你爸爸見你被我用水淋了，不會打我吧？”
“應該不會吧？”
“好吧。”張老師吸了口氣，把杯一扣，真的一滴水也沒有，奇了！
水消失了！真奇怪。
水的作文11
“嘩——”水龍頭中的水源源不斷地涌了出來，那個十歲還不到的孩子迫不及待地將手伸了過去，之后頭也不回地沖出了洗手間。我愣了一下，那白花花的水依然在不停地涌出，墻上醒目的“節(jié)約用水”四個大字仿佛隨著這水流逝，一點點消失在墻面上，消失在視野中……
“嘩啦啦”的聲音著實刺耳，一瞬間千千萬萬個畫面一遍遍地在我腦中回蕩……
昆山確屬江南水鄉(xiāng)，一條條小溪河流橫穿在城市或鄉(xiāng)野中。春時有煙雨入江南，朦朧細雨引得水面云霧繚繞，遠處山色空蒙，萬物在春雨的滋潤下變得生機而又可愛。楊柳依依在岸邊，似乎不用勾勒只需渲染，便道盡了江南的柔情。雨水落，新苗長，剛栽種的禾苗萬頃田野，蓬勃地汲取著雨的營養(yǎng)，不出幾日便竄了好幾個頭;秋時夕陽落山，河水波光粼粼如九天銀河，白鳥低飛掠過水面，即有漣漪蕩開。有人三三兩兩持桿釣魚，快上鉤的魚卻被白鳥驚跑。
江南落日長河的景象似比塞北更有一番風味，卻總少不了水。
腦中畫面變了又變，一股難聞的味道似乎仍能感受到。烏鴉徘徊在那片小樹林的上空，哀鳴聲低緩而又悲戚。我本無意經過，下意識順聲望去，一霎再也邁不動腳步，呈現在視線中的，是一條需要辨認許久才能確定的小溪，它被黑暗纏繞著，吞噬著，粘稠的黑色唾手可觸，一股股難以入鼻的味道一瞬撲面而來;五十步之內的土地寸寸不見本色……
我呢喃著否認眼前的景象，明明前些年路過時這里還是生機勃勃的一塊肥沃的田地，小溪中還有春雨過后的小蝌蚪，怎么會……
我快步走上前，把水龍頭關掉，水流聲終于不再回響，又匆匆走出洗手間，追著那孩子去了。
“為什么洗完手不關水龍頭?”我聲音都有些打了顫，那孩子卻是一愣，不明所以，“你是誰啊?我，我忘記了而已。”
我沒有再說下去，一個已經根深蒂固了的思想，又怎會因為我的寥寥幾句而改變，那是一個要循序漸進而又勢在必行的行動——讓節(jié)約用水的意識深入人心，切入實際。
我沒有辦法想象更多的.土地被污染吞噬，一條條大江溪流干涸，人們?yōu)榱藠Z水相互殘殺……
我們無法忽視水，因為大好河山需要水來點綴，因為碗中糧食需要水來滋養(yǎng)，因為人和動物的生存需要水來維持。
“節(jié)約用水”不應該是玩鬧時的一句玩笑，不應該是墻上的一句標語，不應該是口頭上的一句空話。
盡自己所能，從關水龍頭開始，一切還將來得及。
如若等到最后一滴水流盡，那么“節(jié)約用水”便只能成為一個，永遠不能實現的幻想。
水的作文12
"黃河的水如何流出天堂，流向大海不再回來。"自唐古拉山以來，黃河經歷了九彎十八彎，在中國傾注了肥沃的土壤，孕育了仰韶文明。
黃河一次又一次地改變了它的路線，洶涌的河水一次又一次地向人類敞開了它的大嘴。在黃河邊上，到處都有許多人在挨餓。然而，水給人們帶來巨大的災難和靈性。大禹治水時，驚嘆于大自然，敬畏于天地。
當富含營養(yǎng)的河流向上流動并變得油膩時，脂肪和水將被丟棄英明的渭河之水為秦之死拉開了序幕。畢竟，統治整個國家的成就在渭河以東的流水中消失了。
“江東滾滾，浪淘英雄”的悲壯旋律讓我們感覺置身于濃煙滾滾、旗幟飄揚、人聲鼎沸的壯麗場景中。是史詩般的歷史，給了水無盡的活力；它是水，播放一系列英雄歌曲。
古代的笛子音樂和南北朝的音樂逐漸消失和消退。只有秦淮河依然流淌著四個朝代的繁榮。但喪鐘永遠打破了秦淮河的美麗風景。只有一絲惆悵留給后人去悼念和哀悼。
京杭大運河被稱為“隋朝末年后的隋朝末年”，它很早就宣告了隋朝的結束。“水堂龍舟賽”結束了這個短暫的王朝。
“這是一條絕望的死水溝，風吹不動任何漣漪。”一聲槍響，滾滾的珠江水不得不讓位于洶涌澎湃的戰(zhàn)斗機。中國的河流開始流出悲傷的.眼淚。
有人說在三四十年代，中國的河流流淌著鮮血和淚水。殷紅的血液將大河染成紅色，但也呈現出新中國的紅色。
曾幾何時，一首以“環(huán)境污染”為主題的歌謠在河南地區(qū)流傳：“50年代洗米洗菜，60年代洗衣服灌溉，70年代水質惡化，80年代魚蝦，90年代身心痛苦……”工業(yè)的快速發(fā)展帶來了中國經濟的快速增長，但也玷污了河流原本清澈的面貌，掩蓋了它的美麗。
然而，在新的世紀里，中國正在重新變得干凈，秦淮河和西湖的治理已經取得了初步成果。中國的水經歷了一些困難。經過洗禮，它重新獲得了它原來的原始書籍。中國經濟的快速發(fā)展已經成為過去。
水流過歷史，流過它那個時代的沉淀，流過它的變化和變化。我們面對水，哀悼過去，珍惜現在，從水中汲取靈性，鼓舞士氣。那么，今天的水將如何穿越并流向未來？我們的子孫將面臨一個什么樣的世界？
水，流過歷史......
水的作文13
水是無色透明的，我們人類離不開水，萬物也離不開水，它是生命之源，他給我們帶來了生機，同時也給我們帶來了災難。
在每年雨季來臨的時候，有很多地區(qū)被無情的洪水淹沒，給人們帶來了無法估量的經濟損失和無情的.傷痛。
悶熱的夏天讓人們喘不過氣來，就在人們乘涼嬉水的同時，有不少人溺水身亡，其中大多數都是學生，這更讓人痛心。
就在今天電視上播報了一個令人們感到非常氣憤的事情，是一家三口劃著小船在湖里玩耍乘涼時，一不小心船翻了，一家人全部掉進了湖里，這時候有一對年輕夫婦也在湖的岸邊乘涼，他們看見這一幕，男青年什么也沒有想一下就跳到了河里，但由于人太多體力消耗太大這位男青年也游不動了，這時候又有一位好心人跳下了水把一家三口拉上了岸。當好心人再返回湖里救男輕年的時候，卻發(fā)現人已經不見了，就在人們尋找男青年的時候，這一家三口卻起身要離開，圍觀的人們見狀上前去勸說，這一家人竟說出了這樣一句話：“管我什么事？”然后就離開了。人們都被這句話驚呆了？這個世界上怎么會有這么不道德的人呢！正在人們議論紛紛的時候，這位男青年被救上了岸，令人痛心的是他永遠的離開了這個世界。
看完這個報道我的心里也是非常的難過和氣憤，為男青年的死而難過，也為無情的人而氣憤。我真心的希望這樣的事情不再發(fā)生，水火無情，但人情應在。
水的作文14
水很珍貴，可是很多時侯我們卻不懂得去珍惜。水，你們知道么？有很多地方都缺水，缺水的地方都很難生存人、動物、植物。可能有人還不相信，那我就再來說一說。如果把地球上的水比化成一杯水，那能正常使用的'只有一勺水，其余地都是海水。有人說：海水不能喝嗎？其實海水又苦又咸不能喝。那我們該怎么做呢？可以節(jié)約用水，可以再生用水……
可是，你們想過嗎？如果我們能把大海很好的利用起來，不就更好了嗎，只可惜不行。不過，我有一個好主意，就讓我們一起好好學習，天天向上，長大以后去研究，把大海利用起來。不過說了那么久，水有什么用啊？生命之源—水可不是說著玩的，人體少它可不行。飯不吃可以活7天，水不喝只能活3天。在日常生活中，水的用處有很多，我們可以用它來洗澡、洗菜、洗手……沒有了它，我們將有許多事做不了。所以我們一定要節(jié)約水源啊！
水是生命之源，我們應該好好珍惜。
水的作文15
今天，我給大家做一個小實驗，名字叫紙巾搬水。我們要用的材料有紙巾、色素，三個杯子、木棒、水。
材料準備就緒，我先將杯子擺放好，接著把水和色素倒入杯中。那時候我想，為什么要用兩種色素呢?然后我不多想，趕緊做試驗，用木棒攪拌均勻，過了一會兒，水越攪越猛，像一個水中龍卷風，水慢慢的變色了，突然兩個杯子里的水“嘩啦!嘩啦!”飛濺出了，一會兒，好像一顆顆子彈飛出來似的'。我想，為什么在宇宙中水不會飛濺出來，在地球上會飛濺出來，有時候還會全部灑在地上。不管三七二十一，我的手繼續(xù)飛快地運轉起來，顏色越來越深，然后把紙巾折成細條狀，好像兩條短短的絲綢放在杯中，將紙巾的另一端放入中間的空杯子里頭過了半分鐘。最后，令人大吃的一件事發(fā)生了，神奇的紙巾把水搬入了中間的杯子里，好像架起了兩架七彩橋。姐姐大聲歡呼，拍手叫到：“成功啦!”
這是為什么呢?原來紙巾含有大量植物纖維，好似毛細血管，水是浸潤液體，在毛細血管里會上升，這也就是所謂的毛細現象。
這個實驗既讓我懂得了科學知識，又得到了快樂，真是受益匪淺啊!
這個實驗讓我想起法布爾的那句話：在對某個事情說“是”之前我們要觀察、觸摸，而且不是一次是兩三次甚至沒完沒了，直到嚴謹沒有認何懷疑為止。
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