水的作文

時(shí)間：2024-05-11 12:39:31 水我要投稿

水的作文8篇（薦）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的水的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

水的作文8篇（薦）

水的作文篇1

　　一滴水

　　能潤(rùn)澤萬(wàn)物

　　雖然微渺

　　卻體現(xiàn)了自身的價(jià)值

　　一滴水

　　能洗除污垢

　　雖然臟了自己

　　卻潔凈了大自然

　　一滴水

　　匯入小溪

　　融入大海

　　雖然失去了自我

　　卻永遠(yuǎn)不會(huì)干涸

　　我們的本性是一滴水

　　只有清凈了

　　智慧之光才會(huì)顯現(xiàn)

　　我們的人生是一滴水

　　只有腳踏實(shí)地做人

　　才能煥發(fā)出生命的光彩

　　我們的`菩提心是一滴水

　　磨滅了自己

　　利益了別人

　　每一位佛子是一滴水

　　澎湃無(wú)堅(jiān)不摧

　　終到涅槃彼岸

　　也就是一滴水

　　破除了世人的執(zhí)著

　　既清凈了他人

　　也成就了自己

　　滴水漸盈大器

　　古人云

　　佛教的昌盛流傳

　　需要眾多的一滴水

　　中國(guó)的富強(qiáng)

　　社會(huì)的安定

　　人民的安樂(lè)

　　更需要一滴水

　　努力吧

　　每一滴水

水的作文篇2

　　盼望已久的排球節(jié)快到了，同學(xué)們都在為下周的排球節(jié)做準(zhǔn)備。瞧！排球場(chǎng)上人山人海，有一二年級(jí)的小弟弟小妹妹在練習(xí)拋排球，三四年級(jí)的同學(xué)正對(duì)著墻拼命地墊球，五六年級(jí)的哥哥姐姐們?cè)诰毩?xí)發(fā)球，對(duì)打。雖然年級(jí)不同，但是大家目標(biāo)都是一樣的，就是為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　我也不例外，一心想為班級(jí)爭(zhēng)光，憑著一股沖勁，還有一種好奇心，拿起球亂墊，可球就是不聽(tīng)我指揮，氣得我真想把球扔了。后來(lái)，老師告訴我：墊球時(shí)，要把右手放在左手手心，兩個(gè)大拇指并攏，雙腿稍稍彎曲。聽(tīng)了老師的話，我先將球拋到空中然后立即擺好手勢(shì)進(jìn)行“墊球”練習(xí)。剛墊了幾下，我心里就暗暗叫苦了。別看球不重，墊的'時(shí)候手卻非常疼，而且，難度很大，排球老是不聽(tīng)話，不是往左跑就是往右竄。不一會(huì)兒，汗水就如珍珠般滑了下來(lái)。

　　幾天下來(lái)，我的小手已經(jīng)又紅又腫了，一碰就疼得不得了，我忍不住流下了淚水，媽媽看了心疼，讓我別練了，可我知道，每個(gè)排球高手都是刻苦磨練出來(lái)的，我這點(diǎn)小事算不了什么。我邊哭邊搖頭，堅(jiān)持要練。

　　記得有一天放學(xué)回家，寫完作業(yè)，我就抱起球?qū)χ鴫|了起來(lái)，半個(gè)小時(shí)下來(lái)，我滿頭大汗，氣喘吁吁，累的精疲力盡，真想躺下來(lái)休息一會(huì)兒。但我還是堅(jiān)持著，直到媽媽下班回家，笑著說(shuō)：“看看，我們的嬌小姐，如今已成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員了。”

　　功夫不負(fù)有心人，通過(guò)幾天練習(xí)，我的排球技術(shù)好了許多，墊球也越來(lái)越穩(wěn)了。

　　我感謝排球，它讓我懂得了在以后的生活中無(wú)論有多大的困難或痛苦，只要堅(jiān)持到底，就一定可以成功。

水的作文篇3

　　衡水湖，像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在古老的華北平原東南部。這里便是生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，養(yǎng)育著世代生活在這里樸實(shí)勤勞的衡水人民。

　　春天來(lái)了，漫步湖側(cè)小徑，或駐足遠(yuǎn)眺：垂柳初綠，草長(zhǎng)鶯飛，晨露朝暉，輕舟泛水，小鴨蹣跚，湖畔人癡醉。微風(fēng)拂動(dòng)著清澈的水面，嘰喳的鳥兒呼喚著飛遠(yuǎn)的同伴。沉睡了一冬的衡水湖靜靜的蘇醒著，跟隨春姐姐的腳步慢慢的復(fù)蘇了。

　　夏天來(lái)了，湖里荷香流動(dòng)碧葉連天，葦蕩隨風(fēng)起伏抑揚(yáng)，草芳花香，粉蝶曼舞，風(fēng)清日曖，小燕蹁躚。湖邊淺灘上歡快著戲水的人，湖底魚肥蝦美水草叢生，和諧的大自然一片生機(jī)盎然欣欣向榮。衡水湖的夏天是我最愛(ài)的季節(jié)，天藍(lán)水綠盡在眼底，仿佛一抹水墨丹青，又仿佛人間仙境。

　　秋天到了，岸邊蝶兒眷戀著花紅，蟲鳴陣陣打擾著秋的寧?kù)o。湖面秋風(fēng)卷起層層細(xì)浪，好像道道白雪，又好像浪底游動(dòng)著蛟龍。柳絳婆娑，炊煙裊裊，魚戲悠悠，鶯歌嚦嚦。清風(fēng)沐浴著晚霞，船槳醉斜了舟影。我沉醉在這如詩(shī)的畫卷之中，久久不愿回到喧囂的鬧市里，好似在夢(mèng)中不想醒來(lái)。

　　冬天到了，我又喜歡衡水湖的靜，不見(jiàn)了如織的游人，少了匆匆的鶯燕。一樹黃葉終于不再堅(jiān)忍，投入冬的懷抱，整個(gè)世界也好像閉上了眼睛，這是一種蕭瑟的美。深冬的的冰面安逸靜謐，還有那漫天的.飛雪將湖與天地連成一體，湖岸的楊柳千樹銀花，那銀裝素裹的天地如虛幻似夢(mèng)中。請(qǐng)不要去埋怨風(fēng)雪凋謝了百花，那是上天帶給我們別樣的美麗。

　　衡水湖，我的家

　　生在水里不怕水，

　　陸上生活也不怕。

　　生在陸上，喜歡水。

　　常在水邊，過(guò)家家。

　　朋友越來(lái)越多，家變得越來(lái)越大。

　　衡水湖，我的家。見(jiàn)證了您的發(fā)展，

　　豐富了您的文化。我要把您的歷史講給娃！

水的作文篇4

　　我們小區(qū)旁邊有個(gè)公園，里面有一個(gè)人工湖，透過(guò)清澈的湖水能看到湖里有許許多多的小魚兒、小蝌蚪。

　　每到春天，人們?cè)诤吷⒉剑⒆觽冊(cè)谂赃叿棚L(fēng)箏；夏天時(shí)，湖面上飛來(lái)了無(wú)數(shù)只小蜻蜓，小蝴蝶，它們?cè)诤醒媵骠嫫鹞瑁頃r(shí)分，小青蛙們?cè)诤嫔线蛇傻?叫，好像在舉行歌詠比賽；秋天來(lái)了，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，落葉掉在了湖里，小魚們有了一把樹葉傘。冬天到了，河面結(jié)冰了，魚兒們?cè)谒镬o靜的玩耍。

　　清清的水，藍(lán)藍(lán)的天，美麗的湖光景色，給大家?guī)?lái)了如詩(shī)如畫的感覺(jué)。

水的作文篇5

　　記得一個(gè)隆冬的早晨，天很冷，我和小伙伴們滑冰回來(lái)，一邊開開心心地往家走，一邊又說(shuō)又笑地談?wù)摻裉旎娜な拢Y(jié)果一不小心，我雙腳踏進(jìn)了岸邊一個(gè)工地外的石灰坑里，好不容易把腳從坑里提起來(lái)，可是棉靴里早己灌滿了石灰，“真倒霉，不能穿了”，我想，“快點(diǎn)回家脫下來(lái)讓媽幫我洗洗”，可是又一想，“不行，這雙棉靴是媽媽剛給我買的，這樣回去不被她罵死才怪，干脆把靴子藏起來(lái)，等明天偷偷洗干凈，神不知鬼不覺(jué)”，主意打定，我得意地笑起來(lái)，“就這么辦”。

　　我悄悄溜回家，把棉靴藏在門背后，還特意用個(gè)塑料袋裝起來(lái)，然后若無(wú)其事地和爸爸媽媽打過(guò)招呼，就去吃飯看電視了。第二天一大早，我還沒(méi)起床，就聽(tīng)到衛(wèi)生間傳來(lái)唰唰的聲音，我有點(diǎn)做賊心虛，趕緊從床上爬起來(lái)，躡手躡腳地過(guò)去一看，媽媽正蹲在地上，用刷子費(fèi)力地刷我那被石灰灌滿的臟棉靴，雙手在冷水里浸著又被石灰粉燒灼，己經(jīng)變的紅通通的了，雖然天冷，媽媽的`臉頰上仍冒出了晶瑩的汗珠。我趕緊上前，邊奪刷子邊說(shuō)：“媽媽，我自己洗吧。”媽媽擋開了我的手，用輕松的語(yǔ)氣說(shuō)：“你昨天掉坑里啦？挺厲害的嘛，沒(méi)用我撈，自己就爬出來(lái)啦！”我又羞愧又想笑，一時(shí)都不知說(shuō)什么好，媽媽看了我一眼，問(wèn)：“沒(méi)受傷吧？”我搖搖頭，小聲說(shuō)：“媽媽，你怎么不批評(píng)我？”媽媽笑了：“小傻瓜！下次出去玩一定要注意安全啊！”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛己經(jīng)被淚水模糊了。

　　我的媽媽，雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但她非常愛(ài)我，我也愛(ài)我的媽媽。

水的作文篇6

　　六年的小學(xué)生活，我流過(guò)淚，其中，有喜悅的、激動(dòng)的、悲傷的、懊惱的……記錄著我一次次難忘的以歷，我還記得，那次，我感動(dòng)的哭了。

　　在上幾年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)記不清了，我只記得：

　　那天清晨，同學(xué)們都早早地來(lái)到學(xué)校早讀，以前老師一般是來(lái)得比較早的，可今天，時(shí)間已經(jīng)一點(diǎn)一滴的飛快的'消失著，卻遲遲不見(jiàn)老師的蹤影。

　　同學(xué)們開始猜測(cè)起來(lái)，是老師生病了嗎？老師請(qǐng)假了？老師不來(lái)給我們上課了？……

　　到快八點(diǎn)的時(shí)候，老師急急忙忙地趕到教室里，用沙啞的聲音給同學(xué)們問(wèn)好，這時(shí)，同學(xué)們呆住了，老師的喉嚨啞了。

　　老師開始上課了，這一節(jié)課，同學(xué)們都很認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，不說(shuō)小話，不做小動(dòng)作，盡量不惹老師生氣，每個(gè)人都在專心致志地聽(tīng)老師講課。

　　下課后，老師因?yàn)樯ぷ訂×瞬荒芸偸钦f(shuō)話，所以老師在黑板上寫下這樣幾行字，同學(xué)們，今天老師嗓子啞了，上課的時(shí)候，你們都很乖，很聽(tīng)話，老師很欣慰……

　　我看到這幾行字的時(shí)候，感動(dòng)的淚水奪眶而出，心里想，老師嗓子啞了還來(lái)給我們上課，老師所做的一切都是為我們啊！每每想起，那感動(dòng)的淚水就止不住地往下流。

　　我感動(dòng)的淚水，是為老師而流，是為老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神而流。

水的作文篇7

　　今天老師說(shuō)要教我們做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)叫紙片托水。一聽(tīng)這個(gè)名字就非常有趣。

　　首先，老師叫我們準(zhǔn)備一個(gè)杯子和一張紙和清水，實(shí)驗(yàn)開始前同學(xué)們有的緊張，有的很開心，還有的很激動(dòng)。

　　實(shí)驗(yàn)開始，老師先把一張紙蓋在杯子上，然后迅速把杯子倒過(guò)來(lái)，把杯子左右搖晃，紙竟然沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有漏出來(lái)，真讓我們大開眼界。我也迫不及待地想試一下，水竟然也沒(méi)有漏出來(lái)，我大喊一聲：太棒了！，我成功了！但是當(dāng)我不小心用力搖晃的`時(shí)候，突然水就嘩啦一聲從杯子里漏了出來(lái)了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友大氣壓，老師給我們揭示了一個(gè)科學(xué)原理：紙片之所以能托住水，是因?yàn)榧埰驯谏w住了，空氣就鉆不進(jìn)去了，杯內(nèi)形成真空，在杯外大氣壓的作用下，紙片便牢牢地壓在杯口上把水托住了。

　　我覺(jué)得這次的實(shí)驗(yàn)非常好玩，非常有意思，雖然只是一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，卻讓我明白了一個(gè)道理：生活處處皆是學(xué)問(wèn)，我們也要做個(gè)有心人，揭開科學(xué)的奧秘。