【經典】關于水的作文15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的關于水的作文，希望對大家有所幫助。
關于水的作文1
李煜之水
一代君王本已習慣了錦衣玉食、發號施令，過慣了作威作福、紙醉金迷，享盡了春花秋月，歌舞升平。然而，一旦淪為仰人鼻息、任人宰割的階下囚，其心情會是怎樣?李煜憶“不堪回首”的故園，慮朝不保夕的現實，自然是“別是一番滋味在心頭”了。“滋味”是什么?當然是“愁”，當然是身世之“愁”，懷舊傷今之“愁”，“愁”如此鋪天蓋地、綿綿不絕，多情善感的李后主能不移情天物、托物遣懷嗎?賦情于江水“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。是啊，那奔流不息的江水就是他不盡的哀愁。
辛棄疾之水
即使遭受投降派的.種種打擊，可念念不忘南宋王朝和廣大淪陷區人民的愛國詞人辛棄疾仍然向往著“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的戰斗生活。他置身江西造口壁，向無盡青山、不盡長江。雖滿腹惆悵，卻難禁一腔悲憤“青山遮不住，畢竟東流去”。人生的境遇，愛國的赤誠，使他寄意于山，賦情于水。山水成為他認識的載體。
是啊，無數青山，雖可遮住長安，卻終究遮不住江水東流。無疑，此處江水正是作者抗金報國、收復失地的理想抱負。
聞一多之水
一九二五年，深愛民族歧視和民族壓迫的聞一多，帶著強烈的愛國熱情從美國歸國。舊中國軍閥混戰、民不聊生、政府腐敗、經濟凋敝的局面，使他心中的夢幻破滅。
當面對北京西單二龍坑南端的一個臭水溝時，詩人心中的認識與現象的對比產生強烈憤慨。“這是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漣漪”“這里斷不是美的所在”只能讓“丑惡來開墾”。作者的失望之心與愛國意識的強烈碰撞之下，產生無限的感慨。
同樣是水，在詩人的眼中飽含著太多的感慨。
關于水的作文2
一個漫長的秋天過后，文錦苑的綠化帶上到處都是枯樹葉，簡直成了一片“樹葉的海洋”。于是業主委員會提議：今天下午，叫一些小朋友來和保潔人員一起來打掃校園。
活動開始了，同學們就不管三七二十一地干了起來。男同學力氣大，拔草；女同學力氣小，撿垃圾。他們男同學來到草地的一角，有的蹲著；有的貓著腰，大家你追我趕，不一會兒，一大堆樹葉睡在垃圾桶里了在“戰場”上了。掃樹葉的女同學也豪不遜色：她們采用了“打包圍”的戰術，將自己范圍內的樹葉全部掃向正中央。這樣包圍圈越來越小，當大家聚集到一塊時，樹葉也在草地上的正中央堆成了一個“小山包”。
“工地”頓時變得熱氣騰騰了。雖然，風有點兒刺骨，但同學們卻脫下了棉衣，干得熱火朝天。我的的額頭上滲出一顆顆豆大的汗珠，沿著臉往下淌，我也顧不的拿手帕去擦；我鄰居雖然體弱，但始終不肯落后。“工地”上人來人往，川流不息。還有些同學像一個個小貓，貓著腰，撿樹葉。有的樹葉很聽話，只要輕輕一抓，就能抓起一大把，可是有的'樹葉像在草地里安了家，光滑得怎么也抓不起來。
看著那一張張漲紅的臉，像一只只熟透的蘋果，不一會兒，同學們就把綠化帶打掃干凈了！此刻，綠化帶上的歡笑聲、勞動號角聲，此起彼伏，同學們干的熱火朝天，汗流浹背……
勝利完成勞動任務的我們如離弦之箭沖往家里，要報告父母今天的成就。
驀然回首，被我們整理過的綠化帶格外的整潔，空闊。嫩綠色的小草在陽光的照耀下熠熠生輝。汗水換來的笑容寫在每一張通紅的臉上，笑聲久久地在文錦苑回蕩。
關于水的作文3
課間，走在班里的圖書角旁，我又看到了小白老師送給我們的書，也想起了我們那天開的歡送會。
記得小白老師剛來的時候，大家都很高興，她長得像初中生的大姐姐，小白老師給我們上課的時候，我們就在下面說個沒完沒了，當小白老師下來講臺的時候，有人還在那竊竊私語，當小白老師再一次走上講臺的時候，我們說得越來越厲害，當下課鈴打響的'時候，小白老師滿臉失望走出教室。
經過四個月的相處，我們和小白老師的感情越來越深，每節課下了課我們都會找小白老師玩，而且上課也不說話了。
有一天我們得知小白老師要走了，要給她開一個歡送會，我們都為小白老師做了賀卡，還為她準備了蛋糕，我們還帶了許多好吃的。
就在歡送會開始的時候，老師讓一個人代表大家為小白老師送水杯，代表著我們大家的心意，小白老師用自己的生活費給我們買了六本書，小白老師說：“你們要好好學習”，以后我還會回來看你們，說著說著小白老師的眼淚掉了下來，我們也哭了，有的捂住眼睛，有的捂住鼻子，有的擦著眼淚……
輪到同學們一一送禮物了，趙燦陽哭得最難過，他滿臉通紅，眼淚滿臉都是。輪到我了，我一邊哭著，一邊擁抱著小白老師說：“你要回來看我們啊”，小白老師說：“我一定會回來看你們的”。
一一送完禮物后，我們在校園和小白老師合影留念，孫老師逗著我們，讓我們把最好的一面留給小白老師，可我們怎么也笑不出來，我的眼淚又一次奪眶而出……
關于水的作文4
水，總如它本身一樣，奔流著，帶來無窮的遐思。它總是以不同的形態呈現在我們的眼前，溢出清思，映射光芒。
納
水這一個字，字形工整，就像四條支流匯入干流一樣。這就體現了它的包容性。
“海納百川，有容乃大。”站立在廣闊的海灘上，望著比之更廣的海，想著地平線后更為深邃的洋，心中不禁涌起一股容納萬物的豪氣。山上的溪流、地下的徑流，甚至雨滴，匯入海洋。而海洋便是憑借這般想與天空一較高下！
從科學角度講，水作為一種溶劑，能溶解許多的物質。這也是它包容性的體現。
那我們的心胸之中，是否也存在著這么一汪水潭呢？我這樣聯想到。“古井無波”，也可以形容情感沒有波動。也許我們各自的.器量，便能凝成“水”，或是水坑，或是江湖，又或是海洋？
以水納物，以器容情。
活
在山村里，總是橫臥著條條山澗。它們不斷地流淌，順著山勢，倚著山石，不斷碰撞，奏出叮咚作響的樂曲。駐留在鄉間，和著水聲，感受著心跳的韻律。
水，是活物，有靈，有情。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”曾拜訪過，山頭那源頭的住所——在一片樹林的掩映下，在天然形成的洞里，盛著如清酒一般的水。相比山溪的活潑，它更像沉穩的智者。也曾驚訝過山泉上自由浮沉的水蟲子，殊不知有生命的水才能孕育這些小生命？
我們的思緒，如活水，還是死水？我們自己也不知道。只是循著靈感，發現并創造美的事物罷了。
“智者樂山，仁者樂水。“水聲仍回響在耳畔，帶來無窮的遐想——叮咚、叮咚……
關于水的作文5
水，它和人相同。人之初，性本善。我想，水之初，色也本清。我倒也見過很清澈的水，在天然的湖溪，不過照現在來看，已經很少了。
我生在舟山，見過最多的自然是海。海在我心中有種難以言說的感覺。說它清，可我總感覺海水有點模糊，很藍，甚至灰藍、黑藍。說它臟，其實也不算，大清晨看海時，它似乎很清，很透。海可真是令人捉摸不定。
我見過的湖是很清的，泛著點兒綠的那種。就在西藏。西藏那邊的草是鮮嫩的，青綠色、草綠色，混雜在一起很美。草地邊的湖，澄澈透明，有湖藍的.感覺，微風一吹，草款款擺動，湖上慢慢泛起一層漣漪，像明鏡里微波蕩漾。主要是西藏的山和天映在湖里，看得人不由生出“水天一色”的意境來。
但是，最清的水，定是鄉間的溪。有一次偶然去到鄉間，在清幽的路邊，小溪是不含雜質的純透明。溪邊便是一株株油菜，有些已經開花，有些還是點點黃色的花苞，長在亭亭玉立的碧綠菜桿上。小溪襯托得花更美，也可以說花襯托得小溪更清。溪底的小石頭可以看得一清二楚，更小的石頭就混在沙子里向下流去。溪流不徐不疾，遇上大一點兒的石塊，它就繞了過去，不爭也不搶。
哪兒的水，都是好水。任它是波瀾壯闊，或是活潑靈動，它們歡快地流入大海，流向最終的歸宿。至于清不清的，有什么關系呢。
關于水的作文6
說起水，我最驚嘆的是水滴石穿的奇觀。
區區一小滴水，在人們看來是微不足道的力量。然而就是這樣小小的一滴水，卻能夠穿透頑石，這不能不令人驚嘆。細細想來卻也不難理解。其實，滴水就是以恒心與專一為力量穿透頑石的。可見，有無恒心，能否專一，對事業的成功至關重要。
滴水之所以能穿石，與其有恒心是分不開的'。曹雪芹寫作《紅樓夢》，增刪五次，披閱十載。陳景潤為攻克哥德尼赫猜想，歷時九年，草稿如山。還有居里夫人為從幾十噸瀝青中提煉出鐳，實驗做了一遍又一遍。這些人之所以在事業上卓有建樹，無不是滴水精神的榮耀。
令人遺憾的是，有些人在干事之初，雄心勃勃的，可是過不了多久就因各種原因偃旗息鼓了。這種人之所以半途而廢，正是因為缺乏恒心。事實上，在事業上一蹴而就者是很少的。恰如釣魚，一下釣魚兒就上鉤的情況是很少的。
滴水由于具備恒心，因而能夠一如既往地滴向頑石。然而倘若它東一滴，西一滴，則仍是無濟于事。因此，滴水之所以能穿石，與其專一也是分不開的。
事實上，當今學科錯綜復雜，欲想一覽無遺，精通所有區域是不可能的。只有目標專一，方可奏效。倘若東一榔頭，西一棒子，則將一事無成。“白頭翁”的故事是老幼皆知的，它的可悲之處在于不專一。現實生活中也有這樣一種人。他們既羨慕李白的“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”，又鐘情于達·芬奇的《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》。于是今日揮筆作詩，明日揮毫作畫，結果詩不像詩，畫不成畫，只能與白頭翁同病相憐。所以說，能否專一，是很重要的。
水滴石穿，誠在有恒，貴在專一。
關于水的作文7
每個人都流過淚，但淚水卻是我們成長的見證。
有一次，我生病了發高燒，爸爸媽媽都去工作了，我獨自一個人在家里休息，今天可是期末復習的最后一天了，不去嘛，怕誤了復習，去嘛，我又沒有體力走去上學，唉，我該怎么辦呢？到底去還是不去？我只好打電話去向老師請假，不知過了多久，我才睡著了。“鈴鈴、鈴鈴……”電話響了，我從夢中驚醒，連忙去接電話，原來是老師打來的，老師叫我好好休息，不要擔心期末復習了，我聽完電話，只好躺在床上，難受地閉上了雙眼，不知不覺就進入了夢鄉。
不知過了多久，我睡醒了，大概放學了吧，我摸摸自己的頭，燒也退了，明天就可以參加期末考試，可是錯過了今天的復習。在這個時候，我聽見一個熟悉的聲音在叫我，我仔細一聽，這個聲音好像是我的'老師，帶著我的疑問，我不禁打開門，果然不出我所料，老師的確來看我了，我連忙招待老師，老師還不時地慰問我，認真地給我復習，接著還倒了一杯水給我喝，老師輕輕地把水吹涼，雙手捧著遞給了我，老師說：“多喝水，對病有好處的。”我拉住老師的手，激動地說：“老師，謝謝你，你真好。”老師說：“不用客氣。”接著老師遞給我復習資料，并且給我講解著。
這時候，我流下了感動的淚，心里默默地說：“老師謝謝你，謝謝你！”
關于水的作文8
今天，午睡后便像往常一樣帶著碗奔向水龍頭，真是天助我也，一人也沒有，可以痛痛快洗一場了，可又煞是納悶，那周圍人愣著干啥，為何不如往前?爭先恐后搶水，想當年，那陣勢真是排山倒海，驚天動地，一幅壯觀的“舞龍圖”，女生再也無暇顧及淑女風范，男生更失紳士風度，你推我擁，你拉我擠。
確實，今天的冷清不合常理呀!待走進水龍，那地上，水管上落滿了蒼蠅，見人走來，便群擁而起，四處亂撞，哎呀!真討厭，我嘟囔著，擰動水龍頭，卻不見滴水，我又使勁擰了幾下，依舊如此，怎么了?難到不成停水了，怪不得，前幾天水管的水就如涓涓細流，今天干脆就不見水影了，那碗怎么辦呀?吃飯時再洗吧!可能還會來水，我想道。
好不容易等到放學了，可水管卻絲毫滴水不漏，無奈，來到食堂，只能干瞪眼，這時才想到水對我們是多么重要。這時，突然時機好轉，食堂管理人員為緩解困況，用一長水管為我們抽水，好容易匆忙馬虎之間洗了碗，打了飯，可心里卻又犯愁起來，水要再不來晚上怎么辦。
真是“福不雙至，禍不單行”，晚上連梳洗的水都沒有了，幸好昨天留心多接了一碗水，只能夠明天早上用。而在以前，我一天要用半桶水，這不得不敲醒了我的`節水意識，平時總愛浪費水，關鍵時刻才知要節水，為時已晚矣。
這次停水，無疑是一次警鐘，使我嘗到了沒水的苦頭，也使我更加珍惜水了。
關于水的作文9
水有魔力嗎？這怎么可能呢？今天，老師就讓我們真切地領悟到了水為什么有魔力呀！
老師準備了一個放滿水的杯子，故作神秘地問：“在這杯水中再放入一枚回形針，水會不會溢出來呢？”一聽到這個問題，我們七嘴八舍地議論著。有的說會溢出來，因為這杯子里的水已經很滿了，水面都與杯口相平了，感覺再加一滴水就會溢出來了，更何況是一枚回形針呢！也有人認為水并不會溢出來，因為回形針會浮在水面上，應該沒什么影響。
到底會不會溢出來呢？見證奇跡的.時刻到了。同學們十分興奮，又期盼一下子就把整個身子從座位上探出來，伸長脖子，聚精會神地盯著杯子。老師緩慢地拿起回形針，對準杯口后輕輕地放下，回形針很快沉在水底，而水只是輕輕拌動了一上，紋絲不動真的沒有溢出，會不會是放太少呢？讓我們輪著放。終于輪到我了，我小心翼翼地將回形針放進水里，還是沒有溢出，都18枚了，怎么還不溢？難道水真的有魔力？再繼續放，31、32……一直到44枚，漸漸地，我們發現水面鼓起來了，像包了一層保護模似的。但照樣不溢出來，我們的疑惑越來越大了，這到底是怎么回事？
原來剛開始，已經將杯子裝滿了水，回形針要占據空間，于是水就往上排，水被擠到杯口上了，所以水面變得那么鼓：水是由很多很多看不見的水分子組成，水分子之間有相互作用的力，這種力叫張力，這避免了水的溢出。
科學真奇妙呀！
關于水的作文10
人有兩種生活的方式：
第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。
人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產生痛苦；人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。
所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。
當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。
這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。
每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的`夢想——那就是奔向大海。
我們的生命，有的時候會是泥沙，你可能慢慢地就會像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了。
所以我建議大家，不管你現在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。
當你發現時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。
關于水的作文11
大家好，我是水，是你們形影不離的好朋友。我無色無味，在地球上隨處可見，生物們都需要我，生活中，也總是少不了我嬌小的身影。
不僅生物們需要我，就是你們——最高極的人類也離不開我，工業、農業、居家生活都不能沒有我……最最重要的，就是用我做成各種食物，送進你們的肚子里。
我生來為你們服務，可是你們并沒有好好地回報我，總是在無情地浪費我！什么？沒有嗎？俗話說”耳聽為虛，眼見為實“，請看吧：學校里，一個同學正捧著我的兄弟姐妹潑著玩，把它們灑在地上；那戶人家，女主人正”刷刷“的把我的同伴倒在地上……沒有一戶人家好好的利用我，珍惜我。瞧，那個水龍頭！經過那兒的人們川流不息，卻沒有一個人上前去把它關掉，讓我的同伴們白白地浪費了這一生！再說說江、河、湖、海吧，有多少廢棄物、工業污水被你們投進它們的身軀，令它們變得丑陋不堪……
每次我們為你們無私奉獻，換來的卻是你們無情的浪費！要知道，雖然我的足跡遍布五湖四海，但并不是取之不盡、用之不竭的！如果再這樣無情的`浪費我，你們見到的最后一滴水，將不會是我，而是你們自己的眼淚！
如果沒有我，工業、農業不能發展；如果沒有我，你們不能洗臉洗澡，每天都臟兮兮的；如果沒有我，你們將饑渴難忍，不能生存！
請認真地想一想，并好好地珍惜我吧！我愿意做你們最忠實的朋友！
關于水的作文12
水，無處不有。水孕育了生命，也可吞噬生靈；水滋潤了大地，也可沖毀萬物……
其實，水也可以“物盡其用”。而且水的用處還很多。下面就聽我來說說吧！
NO.1我聽說淘米的水可以用來洗碗，而且它的用處比洗潔精還好！我以前不會洗碗，知道了這個知識也沒用，所以我把這個知識告訴了媽媽，叫媽媽來用淘米水來做實驗。你知道嗎？它的效果真的比洗潔精還好！而且不傷手，清水一沖就干凈。看來，這個知識還很有用喲！
NO.2那就是洗菜的水可以用來沖廁所，就連洗澡水、空調水我們家都留著沖廁所。雖然又是沒水了，爸爸媽媽也不堅持用自來水來沖，因為誰是生命之水，是一切活力進步的'源泉。我們現在正在提倡“節約用水”嘛！
NO.3它的用處可是人人都能想到的。那就是雨水了以清新空氣，可以滋潤萬物。雖然人們討厭暴雨，可是綿綿細雨的作用還是很好的。也可以說，暴雨是來為植物惡補水分的。因為夏天有很長時間都是烈日當空，很多植物都快曬蔫了，正好來了一場暴雨給植物吸飽了水分以防止以后有時很長時間烈日當空的曝曬。
NO.4水也可以給人們帶來快樂。在西雙版納那里，還有一個專門慶祝水的節日“潑水節”。這個節日一到來，有的小孩高興的一蹦三尺高，人們不知道有多么的高興呢！
這么一說，你可知道水的多種用法了？
關于水的作文13
“水是生命之源”，這一句話道出了水在我們生活中的重要地位，水本來是一種平靜的液體，卻使我的心久久不能平靜。
它平凡。在自然界中，隨處可見它的化身：潺潺流動的小溪;洶涌澎湃的大海;春風里輕舞飛揚的銀絲;冬日里飄飄灑灑的雪花……無一不是它的存在。
它溫柔。在山谷里、溝壑中，它們靜靜地流淌著，像一位文靜的女孩在想著自己的心事。它溫柔地撫摸每一粒細沙、每一顆石子。如果沒有了這溫柔得像母親似的水，地球就會消亡。
它繁忙。它永遠那么匆忙，一刻也不放下腳步休息。路邊的野花吸引不了它，高大的石頭挽留不住它。它永遠沿著自己的方向，一刻不停地向前奔流。
它樸實。像一位大山里的`姑娘，它不施粉黛，純樸大方。沒有令人眼花繚亂的色彩，有的只是透明、清澈，不含一點雜質，沒有一絲異味。它沒有牛奶那樣嫩白，也不比果汁更解渴，但炎炎夏日里，還有什么能比喝上水更舒服呢?
它偉大。自地球上出現了人類以來，它便和人類結下了不解之緣。人們需要它，信賴它，它也毫不吝嗇自己甘甜的乳汁，哺育了一代又一代的人。
它堅強。“即使最柔弱的水，也有錚錚的鐵骨”，“冰，水為之”。寒冷的冬天，是它最堅強的時候。沒有向寒冷屈服，而是勇敢地面對，即使被凍成堅硬的冰也不低頭認輸。冬日里怒放的梅花，古往今來不知被多少文人雅士所贊美，但有誰注意到水這種突出的品質呢?你沒有埋怨，依然靜靜地流著，流著……
可愛的水啊!我不知道該用什么華麗的詞藻來形容你、歌頌你。也許你并不需要這些，不是嗎?你是那么默默無聞，無私地奉獻著你的一切，卻毫無怨言。
夢還在云端飄蕩，我的心卻隨著清澈的水流，漸漸遠了，遠了……
關于水的作文14
水，是一種非常常見的生產、生活用品，是我們生活中不可缺少的一部分。
人們都認為水很不起眼，是的，水就是不起眼。
水是無色的，沒有彩虹的五顏六色，沒有天空的蔚藍，沒有落葉的金黃，它從不跟那些東西爭絢麗，但它卻能將各種美麗的顏色融入自己的懷抱中。
水是無形的，裝進圓桶里，它就變成了圓柱形；裝進正方形杯子里，它就變成了正方形；裝進圓錐形器皿里，它就變成了圓錐形……它總會依著盛放它的各種器皿變幻成各種形狀。
水是無味的，不像玫瑰一樣花香濃郁；不像百合一樣清香淡雅，不像桂花一樣香飄十里……它默默無聞，從不用香味來引誘人。
記得有一次，我一家去山里游玩，走著走著，突然看到山崖上一個孔隙不停地淌著水，爸爸見了，對我說：“你看，這水有一股韌勁，只要有它在，它就會一直流，永不停歇”。我還發現下面有塊大石頭，石頭上的凹槽接著不停流淌的涓涓細流，我問爸爸：“石頭上怎么會有凹槽呢？”爸爸回答：“水，永不停歇地流，自然而然就水滴石穿。”爸爸接著說：“人也象水一樣，只有堅持不懈地努力，才能克服種種困難，干出一番事業來，古今中外成大事者都是堅持不懈，不屈不撓的人”。
聽了爸爸的'話，我隔入沉思：是的，我也要做一個像水一樣的人：不尚浮華，虛懷若谷，堅持不懈、不屈不撓。
關于水的作文15
酷暑難忍，恨不得一頭扎到水里游個泳，我們班決定在本周五去游泳，我們當然異常激動，心一不小心都會跳出來。我們等著盼著，終于等到了星期五。
我一中午都沒睡好覺，就是想著早點到下午四點去游泳，心上像是有只蟲子似的，弄得我直癢癢。好容易挨到了四點，我們急急忙忙排好隊，趕往鼎太游泳池，一頭扎到那被太陽曬的溫溫的水中，游起泳來。
溫溫的水漫過我的身體，舒服極了，我想：人要是可以像水里的游魚一樣自由自在就好了，那樣就可以一直在水里頭待著，再也不用怕那刺眼的陽光了。
“走呀，喻澤遠，咱們到那兒去打水仗，你肯定打不過我。”從一個角落發出了一陣聲音，我看到有一個人在向我招手，可是我是近視眼，看不到他是誰，于是，我就游了過去，近些，才認出那是余寬，我對他說：“那可不一定，我不一定會輸給你，來比比。”“好呀，走吧。”我們又是防又是攻，可激烈、可好玩了，還有不少人參戰呢，水花四濺，鋪頭蓋臉，像是暴雨來襲，幸好我帶著游泳眼鏡，否則眼睛非進水不可，但是，我們歡笑著，不顧這一切。我們只玩了一會兒，就體力不支，只得中斷我們的比賽。
休息了一會兒，我們又像一條條小魚歡快的在水里暢游著、嬉戲著，不時地從水里發出一陣陣清脆的.笑聲和驚喊聲，把岸上的人都叫得笑了起來。我們全班在游泳池里多快活、多熱鬧、多有影響力呀！
這樣的集體活動多么令我們難忘呀。
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