[通用]水的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的水的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水的作文 篇1

　　對于“水”這個詞，我相信大家都很熟悉，但你萬萬沒想到我國是一個缺水地區(qū)。

　　但為什么說我國是一個缺水地區(qū)呢？而我們很幸運地生活在一個濱海城市。雖然我國人均水資源量2200立方米，約為世界人均水資源量的1/4。但是水資源分布不均衡。南方（指長江以南）人均水資源量達到3600立方米以上，而北方人均水資源量只有720立方米。而且全國的污水排放量快速增長，對水資源造成嚴重破壞，加劇了水資源的緊缺程度。據(jù)統(tǒng)計，1980年全國廢污水排放量為310億噸，20xx年為620億噸（不包括火電直流冷卻水），其中工業(yè)廢水占66％，生活污水占34％，近80％的廢污水未經(jīng)處理，直接排入江河湖庫水域。四是由于集中取水和集中排污，致使我國不僅北方城市普遍缺水，南方一些城市也出現(xiàn)“水質(zhì)型”缺水。

　　長期以來，因地表水供給不足，一些地方只好采用地下水，造成局部地區(qū)地下水大量超采，形成地面沉降。調(diào)查資料顯示，全國地下水多年平均超采量74億立方米，超采區(qū)共有164片，超采區(qū)面積達18。2萬平方公里，其中嚴重超采區(qū)面積占42。6％。遼寧、山東、河北等省的一些沿海城市與地區(qū)，地下水含水層受海水入侵面積在1500平方公里以上；北京、天津、上海、西安等20多個城市出現(xiàn)地面沉陷、地面塌陷、地裂縫；西北內(nèi)陸一些地區(qū)因地下水位不斷下降，荒漠化及沙化面積逐年擴大，已影響這些地區(qū)的城鄉(xiāng)供水、城市建設(shè)和人民生存。據(jù)統(tǒng)計，截至20xx年7月，金沙洲區(qū)內(nèi)共發(fā)生塌陷19處，地面沉降變形13處。災(zāi)害點均分布在武廣客運站專線隧道兩側(cè)附近。經(jīng)市地質(zhì)調(diào)查院調(diào)查，上述災(zāi)害，除橫沙路沉陷由中糧萬科基坑施工引發(fā)外，其余均與地下工程施工大量抽排地下水有關(guān)。近三年，我國連續(xù)遭受干旱，尤其是去年，旱情加重，江河湖泊自然來水量減少，水庫蓄水量比上年同期減少11％，3億多畝農(nóng)田受災(zāi)，農(nóng)村先后有3300萬人發(fā)生臨時飲水困難，部分城市出現(xiàn)新中國建立以來最為嚴峻的缺水局面。

　　相信大家聽了我的.介紹都很驚訝吧，但我覺得這種局面不可能發(fā)生，大家想想，全國13億人，如果每人每天節(jié)約1毫升水，那么13億毫升換算成升，去掉三個零……那就是130’0000升！如果是那樣還會有什么地區(qū)缺水呢？唉，都說地球是個“水球”如今我到覺得是個“荒球”！20xx年，我國西南地區(qū)發(fā)生嚴重旱災(zāi)，云南、廣西、貴州、四川、重慶西南五省區(qū)市，目前受災(zāi)人口已達5100多萬人，其中1609萬人和1105。5萬頭牲畜出現(xiàn)飲水困難。農(nóng)作物受災(zāi)面積4348。6千公頃，其中絕收面積940。2千公頃。云南和貴州一些地區(qū)的干旱等級甚至達到百年一遇。看到這些揪心的數(shù)字，我想問問中國人在想什么？

　　“水”一個神圣字眼，牽動了13億人的心！

水的作文 篇2

　　雨倩倩和貝爾娜是一對非常要好的朋友，有一天，貝爾娜來到了一個很大的敬老院，她用那里的電話打給雨倩倩：“倩倩，來敬老院吧，老師說每個人必須在星期天做一件好事，并要在班上講給同學(xué)們聽，不如我們?nèi)ゾ蠢显簬椭�一下那些老人吧！”“好的，我馬上到。”倩倩在電話那頭說。

　　沒過多久，倩倩就氣喘吁吁的趕到了。她們倆先來到了一位八十多歲的老人的房間，看見老爺爺正在睡覺，她們怕驚動老人，連忙悄悄地退出了房間。

　　她們又來到另一個房間，看見一位老奶奶正在傷心的哭泣，她們連忙上前：“奶奶，怎么了？有什么我們可以幫忙的嗎？”老奶奶哽咽著說：“孩子，我的······兒子······在上班途中，一輛大卡車向他撲面而來，他永遠的離開了這個世間·······”說完，老奶奶更傷心了。

　　倩倩走過去，輕輕的拉著老奶奶的'手:“奶奶，別哭了，你要保重身體，叔叔給你留下什么了嗎？”“沒有，只是在他快要死的時候，托人給我?guī)�來一包沒喝完的茶葉，這也是他平時最愛喝的茶葉·······”貝爾娜也走上前，輕輕的將手放進老奶奶的手中。

　　第二天，老師問同學(xué)們：“你們誰在昨天做了什么好事？舉u.手哦！”同學(xué)們都陸續(xù)舉起了白乎乎的小手，只有倩倩和貝爾娜沒有舉手，老師注意到了，于是就讓倩倩說說是怎么回事。

　　倩倩說：“我們之所以沒舉手，是因為我們不知道我們做的算不算好事？”接著，她就給大家講起了昨天發(fā)生的事，等她說完，全班同學(xué)給了她熱烈的掌聲。

　　下午，老師帶著全班同學(xué)來到這家敬老院，發(fā)現(xiàn)那個老人已經(jīng)不在了，就去問院長：“昨天的那位老奶奶呢？”院長說：“其實那位老奶奶身體一直不好，得知兒子去世的噩耗，昨天夜里去世了······這是老人留下的唯一的遺物。”說著將一杯茶水和半包茶葉遞給我們，大家看著那杯濃濃的茶水，都傷心的哭了。

　　在老奶奶葬禮上，大家都捧著同樣的茶葉，輕輕地撒在老奶奶的墳前，祝老奶奶一路走好······

　　回到學(xué)校，老師激動的說：“我宣布，本次活動，倩倩和貝爾娜獲得勝利。”教室里響起熱烈的掌聲，那掌聲經(jīng)久不息，傳出好遠好遠。

水的作文 篇3

　　水，我們?nèi)杖斩荚陲嫞�人人都在喝，實在是太平常不過了。真水無香，平淡無奇，如果不是因為口渴或者要洗滌污穢之物，人們就很難去關(guān)注它。可是我要說，水，不僅僅是一種有用的液體，它還是一本內(nèi)涵豐富的書，只要你愿意花點兒時間和精力去閱讀它，就一定會有許多意想不到的收獲。

　　讀水，可以明憂樂之理。水，清澈空靈，悠然自在。江海滔滔，波翻浪涌，錯落有致，樂在奔放。湖塘深深，碧波蕩漾，煙波浩淼，樂在寧靜。泉走瀑飛，或緩或急，潺潺有聲，樂在安閑。眾水之樂，樂在低處安身，與世無爭，知足常樂。人生似水，只要豁達大度，不求高位，不攀高門，遇事往低走，何愁不快樂?大凡多愁善感的人，多因欲海難填，貪得無厭，利欲熏心，才覺痛苦。人生煩惱如流水，欲除煩惱低處行。

　　讀水，可以曉剛?cè)嶂�道。水在堅定時，浩浩蕩蕩一往無前，頑石當前也要前進;水在柔弱時，罐盛缸裝也聽之任之。躍動的流水，從不唱懷才不遇的歌，面前出現(xiàn)種種障礙，要么沖垮它過去，要么另辟蹊徑前行。水滴穿石在于恒，柔可克剛在于軟。剛是一種精神，百折不撓，無往不勝;柔是一種藝術(shù)，隨機應(yīng)變，進退自如。人生如水，只要剛?cè)嵯酀�，軟硬兼施，就沒有什么困難不能排除。

　　讀水，可以悟善惡之禪。水，為善時蒸云化雨，滋養(yǎng)萬物，蕩滌污濁，自潔不腐，載船托舟，發(fā)電生能……為惡時暴雨成災(zāi)，江河橫溢，水土流失，沖毀田園，洪水猛獸，為害四方……善是水，惡也是水。水的笑容是浪花，水的險惡是漩渦。官是水，民是舟，水可載舟，亦可覆舟。上善若水，厚德載物，人最美好的'品行應(yīng)該同水一樣。大惡若水，為害天下，做人千萬不要做禍水。

　　讀水，可以知成敗之機。湯湯流水，且行且歌，天長地久，綠水長流。一潭死水，寂然不動，積年累月，臭氣熏天。俗語說：“流水不腐，戶樞不蠹。”朱熹有詩云：“問渠哪能清如許，為有源頭活水來。”水之潔凈在于“流”，水之清澈在于“活”。人生若水，惟有努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，生命不息，奮斗不止，才能跟上時代的步伐，書寫成功的人生。上天從不幫助坐而不動的人，如果坐等成功，就無法避免失敗的命運。

　　水中的哲理，讀之不完，悟之不盡，時時閱讀，常讀常新。

　　讀水，其實就是讀人生。司空見慣的水，點點滴滴都飽含著人生的哲理，激蕩著古今幽思，洗滌著凡人心靈，啟迪著人們思考。讀懂了水，你就讀懂了人生，讀懂了生活。

水的作文 篇4

　　“媽媽太湖的水臭了，臭不可聞，我們已經(jīng)有兩天不能洗澡了。”兒子的話里明顯帶著哭腔。我趕緊問：“就你們學(xué)校周邊，還是整個無錫市都這樣。”兒子也不正面回答我只摞下一句：“我不管了，我要回來，這日子沒法過了。”我還想寬慰兒子兩句，讓他向同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，別人能過的我們也能過，兒子的電話已掛斷了。

　　說實在的，我這個兒子是有一點被我寵壞了，一點苦也吃不了。學(xué)校有那么多的老師，同學(xué)，他們難道就不過了嗎，就是太嬌貴還要逃回來。

　　太湖的水臭了，我真的不太敢相信。在我們江南一帶傳唱這樣一首民歌：太湖美呀，太湖美，美就美在太湖水……。太湖的水美，美在我們的記憶里，美在我們的感知里。太湖對我們來說太熟悉了。在我們這里習(xí)慣將蘇州境內(nèi)的太湖稱東太湖，在無錫境內(nèi)的太湖稱西太湖。原先我對蘇州的東太湖比較熟悉，因為周末、假日朋友相約玩耍大多會選擇蘇州的東山、西山。每次途經(jīng)太湖，總會被太湖煙波浩渺的`氣勢所振撼。對無錫的西太湖的了解，是因為兒子去了無錫上學(xué)，而他所在的學(xué)校就在太湖中的一個島上。無錫瀕臨太湖的北半圈，占有太湖最美的一角，湖中有湖，山重水復(fù)的景色更顯靈性也更美。每次去接送兒子總近距離地領(lǐng)略到太湖，我也老跟兒子說，說他太有福了，在這樣風(fēng)景如畫的地方上學(xué)。兒子也是驕傲地說，他們這里水是甜的，空氣是甜的。

　　這樣美好的太湖，水真的會臭了嗎？太湖不是以她水質(zhì)清純養(yǎng)育了一方沃土而聞名的嗎？

　　太湖的水真的臭了，而且臭不可聞。5月31無錫市大部分高校放假，兒子也忽忽忙從學(xué)校趕回。兒子說，兩天來學(xué)校超市的礦泉水也斷貨了，水也沒得喝，澡也沒辦法洗，不是沒水，是洗了澡渾身臭得讓人要吐，后來干脆連刷牙、洗臉、洗手都不了。回到家的兒子標準是個臭兒子了，他先是喝泡了水，接著又洗了個澡，還告誡我，別理他，他要好好睡一覺，說他臟得難受，兩天沒好好睡著覺了。

　　去年四川旱災(zāi)使某些地區(qū)的災(zāi)民有四十多天沒洗到澡，當聽到這樣的消息，我們只是感嘆怎么會發(fā)生這樣的事，也為我們生存環(huán)境的感到一絲的擔憂。但這樣的擔憂很快就被我們給淡忘了，覺得這樣的事離我們太遠了，我們是生活在水資源最為豐富的江南。今天，這樣的事情發(fā)生在我們身邊，水，不是沒有，只是不能再用了。可悲，從有史書記載至今，太湖還從未發(fā)生過這樣的事情呢！這兩天無錫的太湖水面暴發(fā)的大面積藍藻，太湖被染成了藍色。原先迎風(fēng)撲面而來的清香濕潤的水氣變得臭不可聞，太湖在一片藍色下失去了她往日的靈性。

　　昨天學(xué)校來通知，6月3日學(xué)生返校，無錫太湖取水口的水質(zhì)達到了取水標準，水開始正常供應(yīng)了。無錫市政府以高效的應(yīng)急機制，在短時間內(nèi)使太湖的水得到了有效的治理，我們真的感到很欣慰。然而，我們的心里依然有些酸楚和擔憂。太湖水發(fā)臭是藍藻造成的嗎，還是由于我們無序發(fā)展讓太湖擔負了太多。真的希望，太湖此次發(fā)生的的藍藻事件引起我們的足夠重視，不要因為我們無知盲目的行為，讓孕育吳越文化的太湖毀在了我們的手里。太湖如果死了，我們難道還能活嗎？

　　我把兒子說的一句話寫在最后，以此來形容我此刻無法釋懷的沉重心情。“將來結(jié)了婚我可不要生孩子，孩子出生了，他不能洗澡，喝不到干凈的水，在這個世界上活著還有什么意義。”

【水的作文】相關(guān)文章：

關(guān)于水的作文：水01-26

愛水惜水護水作文01-28

關(guān)于愛水惜水護水作文01-26

關(guān)于愛水惜水護水作文10-26

描寫水的作文：家鄉(xiāng)的水01-27

以水為話題的作文范文：水02-01

水-關(guān)于水的作文900字04-13

水的的作文01-18

(經(jīng)典)水的作文10-28

水的作文【經(jīng)典】10-31