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（合集）神奇的水作文36篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的神奇的水作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
神奇的水作文 1
今天科學(xué)課上，老師提出了一個有趣的問題：一枚一元的硬幣用牙簽滴水，大概可以滴多少滴水呢？這個問題在我們班炸開了鍋，討論的非常激烈。有人猜3滴，有人猜5滴，還有的人猜10滴，有人甚至猜20滴，答案真是五花八門，說的各不相同。可老師卻說，都不對。 老師提出的問題既是給同學(xué)提出問題，也是給讀者留下疑問為了解開這個謎底，我做了一次實驗。首先，我找來實驗工具：滴管、水和一元硬幣；然后我做了起來，1滴、10滴，當(dāng)?shù)瘟?0滴時我感到又驚訝又奇怪：這一枚小小的.硬幣竟可以滴這么多滴水。
一分一秒過去了，我已迫不及待想知道答案。在望眼欲穿的等待中，答案終于出來了。49滴，對此我興奮不已，同時，我對實驗結(jié)果起了疑心，便把心思轉(zhuǎn)到了下面這個問題上。這一小小的硬幣怎能滴這么多滴水呢？說著，我打開電腦查閱了相關(guān)資料又用電腦驗證了一番。原來，水是有引力的，每兩個水滴寶寶碰到一起，就會緊緊地手拉著手，結(jié)合在一起，非常團(tuán)結(jié)。通過這次實驗我對水非常感興趣，我還知道了：水通電后分解成氫氣和氧氣。 用實驗驗證，還能積極查閱資料，富有探究精神科學(xué)知識真是無窮無盡啊，漫游在科學(xué)的海洋里就必須用“觀察、探索、實驗、思考”這部鉆機(jī)，才能探知更多的奧秘。
神奇的水作文 2
大家都知道畫畫需要紙和筆，而今天我在點滴作文大開眼界，在水中畫畫。
首先，先拿出一個長盤子再倒入一點透明的液體——畫液。接著老師拿出五顏六色的顏料。老師首先給我們做了個示范。之后，我們自己動起手來做。我先將藍(lán)顏料滴入畫液中。可是“災(zāi)難”發(fā)生了。藍(lán)色顏料一點也不像楊桃老師做的那樣，它并沒有形成一個大圓形，而是疏散在各個地方。我便去請教，楊濤老師說：“因為這個藍(lán)色顏料太淡了，滴入紅色就不會這樣。”我若有所思地拿起紅色顏料滴入畫液中，果然不出所料，這滴紅漸漸擴(kuò)大，宛如一個紅紅的大火球，也像海洋里的'紅水草。接著，我又滴入黃色顏料。黃色顏料也擴(kuò)大了，像一個巨大的甜圈圈。我又滴入綠色的顏料，沒什么反應(yīng)，我又滴入一滴綠色顏料，還是沒什么反應(yīng)，我又滴入一滴終于有一點綠色了。之后，我又拿出用來勾勒畫的筆——畫針。我準(zhǔn)備做一朵花，就用畫針往里拉，拉了6下，一朵美麗的花就完成了。再拿出一張白紙，往畫好的作品上一蓋，等個一分鐘我畫就可以復(fù)制畫白紙上了。在這個一分鐘里我去看了看別人畫的。有的瞎畫，有的畫了愛心，還有的畫了星空。一分鐘到了，我用畫針把它挑了上來。哇！好漂亮。我自己也很震撼呢。
今天，我體會了在水中畫畫，雖然畫的不怎么樣，但是我非常開心！
神奇的水作文 3
我們大家肯定都知道，水是清澈的，無色透明的，但這次的實驗課，水竟然在我們的眼皮子底下變了色！讓我們一起去看一看這神奇的.水到底發(fā)生了什么神奇的變化吧！
實驗前，我們準(zhǔn)備好了開水、紫甘藍(lán)、醋、小蘇打和三個標(biāo)了序號的杯子。開始做實驗了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動：首先，老師將開水倒入一號杯子中，再放入切好的紫甘藍(lán)，然后用筷子攪拌，杯子里的水漸漸地、漸漸地變成了紫色。“這一點都不奇怪，意料之中！”有同學(xué)自信地說道。接著，老師將紫甘藍(lán)水分別倒入二號杯和三號杯中，在二號杯中倒了一點醋，水竟然變成了紅色！這是為什么？同學(xué)們心中充滿了疑慮。老師又讓我們猜如果三號杯中放入小蘇打會是什么顏色，同學(xué)們七嘴八舌地說著粉色、黃色、橙色……老師將一點小蘇打撒入三號杯中，“是藍(lán)色！”同學(xué)們異口同聲地說。
實驗結(jié)束了，老師告訴我們，紫甘藍(lán)水遇到酸會變紅，遇到堿會變藍(lán)，同學(xué)們這才恍然大悟。通過這個實驗，我懂得了，科學(xué)真的很神奇，我要好好學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)更多神奇、有趣的東西！
神奇的水作文 4
今天中午，我們第一實驗小學(xué)的全體小記者參加了有關(guān)水的活動——探究水的奧秘。活動在沈老師的自我介紹和答題環(huán)節(jié)中拉開了帷幕。
首先，沈老師給我看了一些圖片，這些圖片咋一看都跟今天的主題“水”有關(guān)。原來老師說是各種動物的眼睛，并讓我們猜，猜中有獎勵哦！同學(xué)們都很活躍，可惜第一張大家就猜不出來，原來被沈老師“忽悠”啦，第一張其實只是一個周邊布滿泡泡的水槽洞口而已，以此來告訴我們的水的形式多變。后面的幾張我都沒辦法回答上……直到第七張，我一看便覺得那是蚊子的眼睛，立馬舉手，老師還真的.叫到我，很慶幸，答案也是正確的，還獲得了一個禮物——沈老師親手制作的“分層雞尾酒”。精致可愛的小玻璃瓶中深藍(lán)、淺藍(lán)、透明色層次分明，居然沒有融為一色，真是神奇！
接下來我們還做了一個實驗，在小瓶子中倒入三分之一的水，用紗布包住瓶口，再用牙簽戳幾個小洞，然后把瓶子倒過來。瓶里的水并不如我們所想的立馬流出來，而是順著紗布的小洞一滴一滴的滴了出來。原來紗布的網(wǎng)就像團(tuán)隊精神一樣，手拉手，團(tuán)結(jié)一致，這樣玻璃瓶的水就不能很順利地被倒出來了。是啊，我們?nèi)祟惿罟ぷ餍枰獔F(tuán)結(jié)精神，神奇的水也一樣！
神奇的水作文 5
水是神奇的，水也是奇妙的，水還是有趣的。
在一節(jié)課上我們做了一節(jié)有關(guān)水的實驗，這場實驗大家都興奮，高興。一開始王老師問我們?nèi)绻褜嶒灡艥M水在里面放鉤子，最多可以放多少個，同學(xué)們七嘴八舌的說﹕“50到70個，300個，35個，無數(shù)個。”正當(dāng)同學(xué)七嘴八舌時，我想怎么能放300個。突然王老師說﹕“就讓我們來做一次這個實驗，先從第4組到第1組。一個個的來放，隨便放多少個”，
第一是陳新科他高興的跑上臺放了一個，水一點兒也沒變化，大家紛紛跑上來放，很快到了我們這組劉凡一拿就五六個，還是一點兒沒變化，我就拿了兩個輕輕一放，也是一點兒沒變化，很快實驗杯里有九十多個，輪到了潘東升時，水向著開口流，但沒有流出來“滴”掉了下去，還是沒有變化，后來快要一百多個了，也是沒有滴出來，很快老師一把拿了三十個讓鄧傳志來放，他一次把它們放進(jìn)去了“滴洞，滴洞”的`聲音在我耳邊響了，但水依然沒有變化，后來老師說“：讓他自己來放。”一放就是一百個“滴”，洞“的聲音響了出來，突然1，2，3，4，5，滴水向外跑，看來最多能放三百個。
老師說：只要你們小心翼翼的放下去，它是能放滿三百多個的。通過這次實驗讓我明白了：只要細(xì)心的去對待每一件事情，就不會不成功。
神奇的水作文 6
說起煙灰水，大家都十分熟悉。就是這普普通通的煙灰水，卻有著神奇的功能。
一天晚上，我吃完晚飯，爸爸讓我去把煙灰缸洗一下，于是我想了一個歪點子，把煙灰水倒入了花盆之中，再用清水沖了一下，便洗好了。
可到了第二天早上，爸爸把我叫到了陽臺上，指著我昨天倒煙灰水的花盆說：“兒子，這花盆里有許多死蚜蟲，這蟲子怎么會死了這么多？”我看著這盆里 “尸橫遍野”的蚜蟲，心想：難道這與我昨天倒的煙灰水有關(guān)？
為了證明我的這個觀點，我又做了一次實驗。
我先捉了許多只蚜蟲放在一個花盆里，只見他們在土里鉆來鉆去，有的還在花上到處亂啃。我把煙灰水一下子全倒入了花盆之中，而蚜蟲卻還是在若無其事地啃食著植物。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它們看了許久，突然，在土上爬的'蚜蟲加快了腳步，好似有什么急事。然后越來越快，最后一下子全倒在了土中，死掉了。看來，我的這個觀點是正確的。
為了明白煙灰水為什么能除害蟲，我又上網(wǎng)查了查資料。原來，煙灰水中還含有殘留的焦油，這種焦油是有毒的，蟲子被一澆，又在土里爬來爬去難免會粘上焦油。再加上堿性的煙灰也對蟲子有傷害，害蟲難逃一劫。
在生活中，一定會有類似的情況，只要你細(xì)心地觀察，總會發(fā)現(xiàn)些有趣的小妙招。同學(xué)們，讓我們也來細(xì)心的觀察生活，做生活的小主人吧！
神奇的水作文 7
星期六早上，我和往常一樣來到了東方作文學(xué)校，剛進(jìn)到教室，教師就來了。教師高興地對我們說：“今天，我要給大家變一個魔術(shù)，希望同學(xué)能配合一下。”同學(xué)們一聽要變魔術(shù)，都高興地跳了起來，恨不得馬上飛到講臺上看個明白。
只見教師神神秘秘的從手提包里拿出了兩個一次性杯子和一大把硬幣放在講桌上。教師先請一個同學(xué)，在兩個杯子中各倒半杯水，又把水合在一起，剛好滿滿一杯水。同學(xué)們一個個睜大眼睛盯著講臺，想知道究竟會發(fā)生什么事情呢?教師故弄玄虛地說：“現(xiàn)在，魔術(shù)開始了，我需要大家的幫助，誰先來?”“唰。”的一聲，十幾雙手幾乎同時都舉了起來，一個個躍躍欲試的'樣子。老師先后叫了幾個同學(xué)，讓他們把硬幣輕輕地放進(jìn)杯中，并且不能讓水流出來。同學(xué)們聽了，便都小心翼翼地把硬幣往杯中放，生怕自己放的時候水流了出來。水漸漸高出了杯子，卻也沒有流出來。一個個硬幣放了進(jìn)去，水終于溢出來了。老師把杯中的水倒了，和同學(xué)一起數(shù)了數(shù)杯中的硬幣，一共放了40多個呢!
為什么水都比杯子高了還沒有流出來呢?原來，水是有張力的，水中有很多分子，它們緊緊地抱在一起，只有重力達(dá)到一定程度時，才會分開。這節(jié)課既生動有趣又讓我明白了一個道理。
身邊的科學(xué)道理有很多，只要我們細(xì)心觀察、多動腦筋，就會有意想不會的收獲。
神奇的水作文 8
今天早上，我起來給爸爸在陽臺上養(yǎng)的花澆水，猛地一下才發(fā)現(xiàn)，昨天晚上灌了滿滿一瓶的水現(xiàn)在竟然少了一塊，我很奇怪，難道是給妖怪吃了？
我的好奇讓我上網(wǎng)查了查資料，原來，誰在一定的溫度下能夠蒸發(fā)，怪不得呢！
我做了一個實驗，道具有：一小杯水、尺子、透明的膠帶等（如果你想做的具體些，可以再準(zhǔn)備）。首先，把透明的膠帶粘在空杯子里，一定要用透明膠帶站好，如果用膠水或者其他膠就不行了，然后再把水倒進(jìn)杯子里，這時候先看看水位，然后就可以去做其他事情了，半天以后，你就可以看到，這個時候的水位的確降低了呢！
雖然這個實驗成功了，但是很多同學(xué)還是不明白，水，到底是怎樣在一定的溫度下蒸發(fā)的呢？其實我也不明白，還是上網(wǎng)仔細(xì)查查吧！
水，很平常，但是你如果從科學(xué)的角度上去看的話，水，就會變得很神奇！人，如果沒有好奇心，世界上也就沒有高壓鍋，空調(diào)這些高科技產(chǎn)品，如果一個人的`探索信和好奇心聯(lián)合的話，那將會——產(chǎn)生更強(qiáng)大的高科技產(chǎn)品！去發(fā)現(xiàn)吧！同學(xué)們！
神奇的水作文 9
一天，我在電腦上查到了一個有趣的實驗——《神奇的水袋》。電腦上說：“用一只細(xì)細(xì)的鉛筆，穿過水袋，水不會漏出來。”看到這兒時，我想：這怎們可能？他肯定搞錯了吧，我要試一試。于是，我按電腦上的指示，把準(zhǔn)備工具一個一個的拿了出來。這些工具有一個透明的塑料袋、一杯涼水和一些細(xì)細(xì)的鉛筆。
準(zhǔn)備工作做好了，我開始做實驗了。首先，我把冷水倒進(jìn)了透明的塑料袋里。接著，我把鎖料帶的出口捏緊，拿起一支鉛筆，飛快地穿了進(jìn)去。就在穿過去的那一瞬間，我的心情十分緊張。可是奇跡并沒有出現(xiàn)，水還是漏了出來。我失望極了，這時媽媽看到了這一幕，走了過來說：“你不要灰心，你要把鉛筆平著插進(jìn)去，水就不會流出來了。”我聽了媽媽了的話，又拿起了一個裝滿水的塑料袋，鼓起勇氣，把鉛筆拿了起來，然后直直地把鉛筆插了進(jìn)去。奇跡出現(xiàn)了，水袋里的水，一點都沒有漏出來。然后，我又拿起了鉛筆把它插了進(jìn)去，也是一樣的`結(jié)果。我高興壞了，心想：原來這個實驗是真的呀！我跑進(jìn)了媽媽的房間把這個好消息告訴了媽媽。她說：“下一次，你要耐心的去做實驗，并且找到他的竅門！”
雖然實驗做完了，但是我還沒有弄清楚它的原理。于是我上網(wǎng)查了查，原來鉛筆把出水的地方堵住了，所以水出不來了。以后我要去探索更多的實驗。
神奇的水作文 10
我們?nèi)祟惾绻x開了水，就像鳥兒失去了翅膀，花兒失去了陽光。現(xiàn)在我國有很多地方都處于缺水的狀態(tài)，記得電視上做的關(guān)于保護(hù)水資源的廣告：別讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水。可是卻有很多人不知道節(jié)約用水，并且還振振有詞：宇宙不是很大嗎？當(dāng)?shù)厍蛏系乃Y源枯竭時，我們移居到別的星球上去不就行了。
可是，真的有適合人類居住的第二個星球嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明了，在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球，原因就在于在別的星球上沒有找到水資源，人類無法在上面生存。
我不敢想象假如地球沒有了水會是什么樣子？難道人們真的要到地球上只剩下最后一滴水的`時候才會感到水的重要性嗎？才知道節(jié)約用水嗎？只不過那是真的已經(jīng)太晚了，所以我們應(yīng)該從自我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，保護(hù)地球上的水資源。
我想擁有一滴神奇的水，一滴不會讓地球上的水資源枯竭的水。哪里有旱情，哪里缺水，只需一滴便可將山川湖泊注滿，讓生命的源泉奔流不息。
晚上，我做了一夢，夢到我變成了一滴神奇的水，灑遍祖國的每一個角落，滋潤著祖國的山山水水。
神奇的水作文 11
“哇！”從多媒體教室里傳來一陣陣驚喜聲，這是在干什么呢？原來我們在做《地雷包，酸與堿》的實驗。
只見，水晶老師把檸檬酸、小蘇打、水小心翼翼地罐進(jìn)一個塑料袋里，再把袋里牢牢系緊。不一會兒，塑料袋發(fā)生了巨大的變化。袋子變得越來越大，像是有人拿著打氣筒，正在用力地打氣。我們每個小朋友都瞪大眼睛，全神貫注地看著。只聽“砰”地一聲，正在認(rèn)真看的我，被嚇得魂都飛走了，臉上的肌肉全部緊繃起來。
當(dāng)我回過神來時，水晶老師也讓我們測水的酸或堿的實驗。她先把倒好的檸檬酸和小蘇打的一次性水杯分發(fā)給我們，接著我把自來水慢慢地倒進(jìn)一次性水杯。我害怕地想：會不會像剛才這樣發(fā)出爆炸聲呢，會不會這些水濺到我的臉上呢，會不會……神奇的事情發(fā)生了！霎那間，從杯子里發(fā)出“滋滋聲”，傳進(jìn)了我的耳朵，這聲音真像一群小老鼠聚在一起講悄悄話。同時，水里冒出了許多泡泡，有大有小。有的泡泡連在一起，像親密無間的好朋友；有的大泡泡夾著小泡泡，像兒子依偎在媽媽的.懷抱里；還有的泡泡真調(diào)皮，竟然悄悄地爬上了杯壁，好像要去看看外面的世界……我用手輕輕一碰，泡泡便消失得無影無蹤了。
水晶老師告訴我們：這就是水和檸檬酸的“混合物”，我們的汽水就是這樣做成的。有興趣的同學(xué)，回家也可以嘗試著做一做。神奇的水，帶給我們無限的遐想。
神奇的水作文 12
吃過晚飯后，我和爸爸媽媽到小區(qū)門口散步，看到有人在賣一些日常生活用品。我和爸爸媽媽走到攤前，看見一個自動拖把擰水機(jī)，爸爸覺的很不錯，想想媽媽平時拖地很辛苦，家里的拖把又重又不方便。就決定買一個自動拖把擰水機(jī)給媽媽。
回到家里，我細(xì)心地觀察著這個自動拖把擰水機(jī)。這個擰水機(jī)的外形就像家里平時用來淘米的籃子，水可以從縫隙中漏到桶子里。拖把的柄上有兩個桔黃色的可旋轉(zhuǎn)的按紐，用來控制拖把的轉(zhuǎn)動。下面有著一條條白色的粗粗的絨線，又輕又很會吸水。拖把擰水機(jī)的使用方法非常簡單只用把拖把下面的絨線放進(jìn)水里，絨線吸了水后，原來亂七八糟的絨線就會變的`垂直，不像剛從鍋里撈起來的面條。這時，你就可以把拖把放進(jìn)擰水機(jī)里，然后緊握拖把的柄，從上面用力地往下壓，擰水機(jī)就會自動轉(zhuǎn)起來，拖把里的水就會被甩干。最后再把拖把轉(zhuǎn)成70度左右，就可以輕輕松松地開始拖地了。這樣，力氣小的媽媽就不會為擰不干拖把而煩惱了。即使寒冷的冬天來了，媽媽也不用擔(dān)心雙手被凍僵了。
你們看，這拖把擰水機(jī)神不神奇？
神奇的水作文 13
來到重慶武隆,龍水峽地縫令我震撼。
地縫究竟是什么樣的呢？我?guī)е鴱?qiáng)烈的好奇心下到了里面。眼前的兩座山好像突然裂開似的，一條幽深險峻的縫隙出現(xiàn)在眼前。抬頭望，壁立千仞，天空也只剩一條狹長的細(xì)縫，向下望，黑乎乎的，深不可測。難道由此可以通往地心嗎？我一邊這樣想著，一邊跟隨大人沿著窄窄的棧道前行。地縫里的水是最活潑最迷人的。綠得像一塊翡翠，時不時跳起來，激起白色的浪花，仿佛是個頑皮的小孩沖我笑。水就在腳邊歡快的流著，水聲在我耳邊奏出了一曲美麗的`交響樂，時而激昂，時而平緩，時而磅礴，時而歡快。更為壯觀的是，兩邊的飛瀑數(shù)不勝數(shù)，風(fēng)格各異。有的從洞頂涌出，隨風(fēng)飄灑，晶瑩剔透，有大珠小珠落玉盤之美；有的從崖壁的小孔噴出，似輕煙，似薄霧，輕輕的撫摸著我的臉頰；有的從巖石的孔隙瀉下，水流聚一線，不散不離；有的氣勢磅礴，高達(dá)幾十米。突然一股強(qiáng)大的水氣流把我們吹得東倒西歪，我們快步穿過水簾，但還是成了名副其實的落湯雞！大家你看看我，我看看你，都被那狼狽不堪的樣子逗樂了，爽朗的笑聲回蕩在峽谷中，真是太奇妙了！ 經(jīng)過棧道漫步在地縫中，老樹藤蘿盤繞，泉水流瀑掛壁，怪石嶙峋，明澗湍急。
突然峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明，眼前一片開闊。小溪也停止了急匆匆的步伐，開始悠閑的流淌。原來我們到了出口。在洞口隨處可以聽到山民叫賣山貨的聲音。 出了洞口，我們又重回了人間。
神奇的水作文 14
今天中午我們第一實驗小學(xué)的小記者們齊聚在多功能廳，聽說今天有位超級“厲害”的老師要來給我們上課。我們簽好到，不一會兒那位“厲害”的老師來了，原來他是沈老師。
沈老師先介紹了他自己，接著就開始給我們做起了實驗。沈老師先拿出一個小瓶子，并往瓶子里加了三分之一的水，問我們：“這個瓶子里的水會倒出來嗎？”我們異口同聲地說“會！”接著沈老師又拿出紗布、牛皮筋、牙簽。他把紗布放在放在 ，然后用牛皮筋綁上，最后用牙簽戳了一個大洞，他大聲地問我們：“現(xiàn)在水會倒出來嗎？”“不會！”我回答道，“為什么不會倒出來呢？”沈老師接著問我，“表面張力把紗布吸住之后，杯子里面密閉空間，倒過來之后和大氣壓強(qiáng)是一樣的，不存在壓力差，所以就不會把水倒出來。”沈老師笑著點點頭。
過了一會兒沈老師拿著一只杯子正要喝，我們連忙說“沈老師，不能喝！”因為從科學(xué)的`角度來講，不明物體是不能嘗的。接著沈老師拿來了一根吸管，蘸取了藍(lán)色的東西一吹，吹出了一個個又大又圓的藍(lán)色泡泡，真神奇。
通過沈老師一個個的小實驗讓我知道了水的壓力、大氣的壓力等，真是太神奇了。
神奇的水作文 15
今天我和爸爸媽媽做了個實驗，叫做“神奇的水袋”，實驗之前，我翻箱倒柜的找出了幾個塑料袋，又拿出五根牙簽。我想，如果手一松水就漏出來了，于是我再從我的百寶箱里找出一根橡皮筋，一切準(zhǔn)備就緒，實驗就開始了。
我先給塑料袋里裝滿了水，用橡皮筋把塑料袋扎緊。接著拿了一根牙簽，猛的扎入塑料袋，準(zhǔn)頭不夠，一不小心扎斜了，水從塑料袋里滴滴嗒嗒的漏了出來。不好，第一次失敗。第一次實驗失敗了。我只好把塑料袋放回水盆里，重新開始第二次試驗，我又拿了一個塑料袋裝滿了水，用橡皮筋綁緊，拿出一根新的牙簽，這一次我看準(zhǔn)一個點，以更快的速度扎入塑料袋里，哈哈，成功了！牙簽在塑料袋上跳動，卻不見一滴水漏出。接下來，我越扎越熟練，第二次第三次都成功了，當(dāng)扎到第四次時，我開始得意忘形，手舞足蹈，胡亂的扎了進(jìn)去，斜了！不過，估計我手法熟練了，這一回有驚無險也成功了。
其實這個實驗原理是因為塑料袋本身就有彈性，當(dāng)用表面光滑且尖銳的牙簽快速刺向塑料水袋并穿透后，變形的袋壁仍然能緊緊的`包裹住牙簽的外緣，所以塑料水袋滴水不漏。
通過這個實驗，我感覺做這個扎水袋實驗要快而穩(wěn)，不能害怕塑料袋痛，如果對它太溫柔慢慢悠悠的扎進(jìn)去，那你就等著水漫金山吧！這個實驗讓我知道在生活中不管做什么事都要快而穩(wěn)，而且還要多練習(xí)，俗話說熟能生巧，做多了也就掌握了。
神奇的水作文 16
今天，我們來做一個科學(xué)小實驗。做這個實驗需要一個透明的玻璃杯、一些清水和若干個回形針。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來。
然后，我拿出若干個回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮！回形針是橢圓形的，仿佛一個微型跑道。回形針很小，它長2.7厘米，寬0.6厘米。回形針很輕，大約只有0.2克。我猜要放25個回形針才能讓水流出來。
接著，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎著小心的放入水中，等回形針碰到水面的.時候把手指松開，這時，回形針像一條小魚飛快地鉆到水底。
然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時我發(fā)現(xiàn)水還沒流出來，只是水面升高了一點而已。等到第五十九枚的時候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來了。我心里想：為什么水已經(jīng)倒?jié)M了還能放這么多回形針呢？
老師告訴我們說：“水具有使其表面盡量縮小的力，這就是水的表面張力。”大自然中，這樣的現(xiàn)象還有很多：昆蟲能在水面上行走；五角硬幣能夠浮在水面上；樹葉上的雨珠……
這個實驗不但讓我知道了科學(xué)道理，還讓我明白了一個做人的道理：要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。
神奇的水作文 17
我們愛大自然，有種“生物”更愛大自然中的我們！
估計小朋友們都經(jīng)歷過，夏天，蚊子嗡嗡的圍著轉(zhuǎn)，不小心被叮上一口，又癢又疼，討厭死了。于是我總在想，如果能發(fā)明一樣什么東西來驅(qū)趕蚊子就好了。
有一天，我和同學(xué)去郊游，正躲在樹下停下來休息時，不一會兒，身上就留下了蚊子們大大的“口紅”，弄得我們奇癢難忍。就在我們拍打蚊子時，我發(fā)現(xiàn)小琦沒啥事樣的，檢查身上也沒幾個紅包。這是怎么回事呢？我百思不得其解，于是我故意往小琦旁坐下，發(fā)現(xiàn)她嘴里好像在吃什么，我問小琦：“你怎么不會被蚊子咬？你在吃什么？”小琦說：“薄荷糖呀！你也嘗嘗”說著，小琦順手丟給了我一粒糖。吃完，神奇出現(xiàn)了，圍在我身旁的蚊子確實少多了。
回家后，我馬上拿出“百科全書”查薄荷的作用，一查，哦，我恍然大悟，原來薄荷有驅(qū)蚊的.效果呀。我的腦子一轉(zhuǎn)：把薄荷泡在水里不就可以做驅(qū)蚊水了嗎？于是，我趕快動手，不一會兒，我的發(fā)明：神奇“驅(qū)蚊水”問世了！
不管效果如何，總之我發(fā)明的神奇“驅(qū)蚊水”至今仍在我家使用呢！
神奇的水作文 18
水是一種神奇而有用的液體。它能滋養(yǎng)人類，還能哺育地球上的其它生物。媽媽說：人一天不吃飯可以，但是一天不喝水是不行的。
我自己感覺也是，記得我一次在電視上看到一隊要走過沙漠的'人們，因為水用完了，結(jié)果沒能走過沙漠。在日常生活中，每天我們都要不時的跟水打交道。比如：口渴了要喝水，東西臟了要用水洗，肚子餓了要用水來做飯……水還可以創(chuàng)造奇跡。比如：有了水就可以蓋高聳入云的大樓；有了水才有了哈爾濱美麗的冰燈，供人們觀賞；有了水才有了高雅的音樂噴泉，給城市增添了一道漂亮的風(fēng)景。
水還可以給小朋友無限的快樂。夏天到了，小朋友在游泳池里游泳、打水仗。大雨過后，路上積了很多小水坑，小朋友挽起褲子去踩水，水花濺了一身，但是小朋友的臉上露出了興奮的笑容。水還能傳達(dá)一種精神。一滴滴小水珠積少成多可以添滿大江、大洋。
這個過程讓我懂得了做事不能半途而廢，要堅持不懈。水有這么多好處。我們應(yīng)該珍惜水、愛護(hù)水。不白白浪費每一滴水。讓缺水的地方的人們也能像我們一樣享受水帶來的幸福和快樂。？
神奇的水作文 19
我早就聽說諾水河是一處人間天堂，我夢寐以求去那兒旅游，一聽同學(xué)說諾水河心里就癢癢的，終于有一天我來到了美麗的諾水河。
一路上，我看見了一座座高聳入云的大山，清澈見底的河水，還有許多萬紫千紅的小花可美了。在一個小村莊的小河上，有一圈帶淡黃色的.圣水，聽村民說這圣水可以美容，治病，我不禁更加喜歡這諾水河了。
終于到了諾水河，我一到就拉著爸爸媽媽的手向購票處跑去，因為馬上可以去漂流了。我們買完門票就上船了，一上船就聽見了急促的水聲，就像獅子在咆哮一般，太可怕了，船開始漂流了，眨眼間我們就進(jìn)了一個伸手不見五指的山洞，漂了一會兒我們來到了第二階，船順?biāo)氯ィ盐覈樀么蠼小?/p>
漂流完了，我們又來到了遠(yuǎn)近聞名的中峰洞，一進(jìn)洞口一陣清涼的風(fēng)就向我迎面撲來，開始我還覺得很涼爽，過了一會兒，我就冷得發(fā)抖了，我看見了許多千奇百怪的鐘乳石，有的像齊天大圣孫悟空，有的像玉皇大帝，還有的像如來佛祖，還有一個天梯，我一直往上走，就看見一座迷宮，可好玩了。
這不愧是神奇的諾水河。
神奇的水作文 20
昨天，學(xué)校組織我們到合肥的名人館，博物館和科技館去參觀。令我最感興趣的是科技館的“水世界”。
“水世界”位于科技館一樓大廳的右邊。走上前一看，首先映入眼前的是一個玩具大象。大象的前面是一個水池，水池中央是一個大盆，水池旁邊有三雙大腳印。我趕緊叫上王警鈺一起玩。我們跑向水池，搶了兩雙腳印，一起在上面蹦了起來。一下，兩下……水里的噴頭“嘩”的一下噴出水來，把我們嚇了一大跳。哦，原來這東西是感應(yīng)的。
咦，那是什麼？我和王警鈺幾乎同時停住了踩水，一起奔了過去。只見水面上漂浮著五顏六色的水球，水面上方有斜坡，斜坡連接著用鋼絲做成的漩渦，彈射口有水槍。“我們來玩玩吧！”“嗯。”我們把彩球放在彈射口，扣動扳機(jī)，只聽見“嗖”的'一聲，彩球順著斜坡就進(jìn)入了漩渦。彩球在漩渦中旋轉(zhuǎn)，發(fā)出絢麗多彩的光芒，好看極了！這個游戲乍看十分簡單，但玩起來卻如此美妙。我想這就是科學(xué)的力量和工程師們的奇思妙想。
“水世界”不愧為“水世界”，到處都是與水有關(guān)的游戲。這些游戲都是用現(xiàn)代科技做成的，我們不僅獲得了歡樂，還從中獲得了知識。
神奇的水作文 21
大清早，我在實驗室里把兩管試劑混合在一起，砰地一聲，錐形瓶里冒出一股煙，剩下的混合劑進(jìn)入冷凝機(jī)，變成了一瓶粉紅液體，這就是我的最新發(fā)明——神奇變味水。它用一個合成電子瓶盛放，從神秘果里提取，這種液體毫無味道，但你只要在電子屏上輸入要什么口味，它就會變成這種口味，輸什么名字就會變成什么口味。
而且只在半小時內(nèi)有效。你也許會問了：這有什么用？其實，它的用處可大了。 比如，你的重口味同學(xué)請你去參加他的臭食品派對，都是榴蓮、臭豆腐之類的東西，而你最討厭這些食品，那么你只要在屏幕上輸入“草莓”二字，你就可以得到一瓶草莓變味水，滴一滴到你的`水壺里，水壺里的水也就成了草莓變味水，再按一下還原鍵，合成器里的水又會變成原來的正常原料，只要喝一口，吃什么都會是草莓味的喲。
它還有一種用途，只要把瓶子上的開關(guān)轉(zhuǎn)過來，這就會變成變味油，做菜的時候，先按變味水操作，再倒進(jìn)鍋里，炒青菜就可以帶出一股肉味呦，而且不破壞青菜的營養(yǎng)物質(zhì)，同樣的道理，你可以把包子做出藍(lán)莓派的味道，還可以掩蓋麻辣菜的辣味，真是太有用了，可惜，它還只是一個想象！
神奇的水作文 22
你聽說過神奇的水袋嗎？今天。我們的科學(xué)老師就給我們帶來了一個有趣的實驗，就讓我?guī)е阋黄饋砜纯窗桑?/p>
在實驗開始之前，老師先準(zhǔn)備了這些材料：一個密封袋、幾只細(xì)長的鉛筆和水。我心想：這些東西那么常見，會出現(xiàn)什么神奇的.結(jié)果呢？正當(dāng)我想著這個問題的時候，實驗開始了。
首先，老師向密封袋里面倒入了大約三分之二的水，接著把袋口緊緊地封住。這時，老師說要把鉛筆插進(jìn)袋子里，我們?nèi)己芫o張，眼睛緊緊盯著老師手中的袋子，生怕水會流出來。教室里變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。這時，老師把鉛筆一下子插進(jìn)了袋子，插得又快又準(zhǔn)，我們嚇得捂住了眼睛，但是袋子里一滴水都沒有流出來，同學(xué)們個個目瞪口呆。
這時老師問到：“現(xiàn)在哪位同學(xué)想和我一起做實驗?zāi)兀俊蓖瑢W(xué)們聽了都爭先恐后地舉起了手，希望能夠加入到這個實驗當(dāng)中。老師點了一名同學(xué)幫她拿著袋子，她負(fù)責(zé)把鉛筆插進(jìn)袋子里。只聽“吱”的一聲，又一支鉛筆從袋子那邊穿了過來，仍然沒有水流出來。“哇！”我們叫道：“這真是太神奇了！”
可這到底是怎么回事呢？原來，塑料袋的成分是聚乙烯，它是高分子合成物，有一定的伸拉性。當(dāng)出現(xiàn)拉扯時，聚乙烯分子會移開，但是彼此之間還具有一定的張力。當(dāng)鉛筆插入袋子后，插口處的塑料會馬上緊緊收縮而拉住筆桿，所以水才不易流出來。
聽完老師的解釋，我恍然大悟。今天的科學(xué)課真是讓我受益匪淺！
神奇的水作文 23
今天，天氣炎熱，火辣的太陽烘烤著大地，炙熱的大地好似一塊燙手的山芋，就連迎面吹來的微風(fēng)都夾雜著一絲熱氣。
在這炎熱的一天，我來到了補(bǔ)習(xí)班。上課了，我們的'作文老師端著一大瓶水走進(jìn)了教室，給每一位同學(xué)都倒了一杯水，讓我們品嘗，并說出水的滋味。同學(xué)們喝了一口，都覺得這只是一杯普普通通的水，沒有什么特別的地方，自然也說不出什么滋味。看到了我們的表現(xiàn)后，老師突然讓我們下去運動運動，也不知老師憋著什么壞呢！
經(jīng)過了樓下劇烈的運動后，我們一個個都累得氣喘吁吁，口干舌燥。回到教室后，精疲力盡的我馬上坐到位置上，一邊休息一邊大口大口的喘氣。就在這時，作文老師又端著一大瓶水走進(jìn)了教室，看到了老師手中那一大瓶水，我們仿佛看到了生命甘露，每一個同學(xué)都拿著紙杯向老師要水喝。可是，老師卻打“壞心眼”，讓我們用一個詞語表達(dá)自己現(xiàn)在的感受，說一個詞語發(fā)一杯水。我從未如此渴望一杯水，“啊！快救救我吧！”我在腦海里吶喊著。老師看到同學(xué)們饑渴難耐的表情，還是給每一位同學(xué)倒了一杯“人間甘露”。我把這杯水喝了下去，頓時，我那干得已經(jīng)快冒煙的嗓子得到了滋潤，一種美妙的感覺出現(xiàn)在嗓子里，并且從心底發(fā)出了一種快感。
在這時，我突然回想到曾經(jīng)一些浪費水的行為，瞬間羞愧不已。普通的水，它有著神奇的力量——哺育著千千萬萬的生命。
神奇的水作文 24
水是神奇的，水是純潔的。水流向各地，它流向江河，流向海洋，水還有變化呢！
水會變，水會變成無數(shù)的雨滴從天而降，灌溉莊稼，讓莊稼茁壯成長；滋潤稻田，讓稻田得到灌溉。有時水遇熱后就變成水蒸氣飄上空中化作云、霞，有時飄得不太高就變成霧了。水在常溫下是液體，零度時會結(jié)冰，而相反一百度時就會變成水蒸氣。
水在一般情況下都是無色、無味、無形的。但你看看大海、江河和湖泊，不都是泛藍(lán)碧綠的嗎？這是由于陽光的作用。陽光中的紅光、橙光和黃光這些較長的光波被不同深度的水吸收了，藍(lán)光、紫光和一部分綠光的光波較短，一遇到水的'表面便四面散開或反射回來。所以湖水藍(lán)中透著綠色。海水更深，散射、反射的藍(lán)、紫光更多，就更泛碧藍(lán)色了。
水還能調(diào)節(jié)體溫，透過排汗能帶走體內(nèi)過高的熱量。多喝水還可以降低尿中的鈣濃度，而且鈣濃度過高可能還會導(dǎo)致結(jié)石呢！
在地球上，水是分布最廣的一種物質(zhì)。可以說水是四海為家的物質(zhì)。那地球上有多少水呢？根據(jù)統(tǒng)計，空中、地上、地下的水資源大約有13.8億立方公里。但可惜的是，這些水百分之九十八是咸水，而淡水只是占全世界的總數(shù)的百分之二。
水真奇妙，它會變色，它會為人類排除人們身體上的毒素，水還有其他很多作用。水真神奇，我真喜歡水！
神奇的水作文 25
今天，我在科學(xué)小實驗書上看到一個名叫《彩虹水》的實驗。我想：彩虹應(yīng)該是7種顏色的，那這7種顏色的水混合在一起怎么還會各顯其色呢?想來想去，我決定親自來做一做這個實驗，眼見為實。我按照書上的要求準(zhǔn)備了一個高腳杯、七瓶色素、一小杯白糖、七個小杯子、一杯溫水。
接下來就開始做實驗了，我首先往第一個杯子里放入六勺白糖，第二個杯子里放五勺白糖，然后每個杯子里的白糖依次遞減。接著，再往每個杯子里倒入溫開水，使白糖快速融化。待每個杯子里的白糖全部融化后，再往每個杯子里分別滴入一滴不同顏色的色素。滴入色素后每個杯子里的顏色都是一樣，黑黑的，像一個個黑臉包公。但經(jīng)過攪拌后顏色就完全不一樣了，可以說顏色是發(fā)生了翻天覆地地變化。有的杯子里溶液變成了黃黃的香蕉色，明亮明亮的;有的變成了青草似的綠色，像一塊綠地毯;有的變成了蘋果一樣的紅色，看起來就很誘人……接下來，我把所有顏色的`水混合在一起，讓我驚訝的是，所有顏色居然都沒有混合在一起，而是層次分明的一層一層疊加在一起，變成了一杯美輪美奐的彩虹水，像童話世界里的兒童樂園一樣，簡直太神奇了!
后來，我查閱了資料有關(guān)資料才知道這個實驗跟密度有關(guān)。“驚奇就是科學(xué)的種子”——這是愛迪生說的，希望我們都能插上驚奇的翅膀，翱翔在科學(xué)的群上峻嶺之上。
神奇的水作文 26
水是一種神奇的物質(zhì)，通過科學(xué)課我們認(rèn)識了會“爬”的水，會“團(tuán)結(jié)”的水，會“噴射”的水，會“托舉”的水，真是太有趣了。
人們利用了水的`這些原理解決了許許多多的生活問題。看，每天我們在學(xué)校擦桌子、擦玻璃、拖地板時水就“爬”到了我們的桌布和拖把上，勤快地勞動著。在夏天的時候，天氣炎熱，人們常會出很多的汗，這時既可以用水來補(bǔ)充水分，還可以用水來降一下體溫。我們把水放到冰箱里讓它們“團(tuán)結(jié)”在一起，變成冰塊，放在熱水或啤酒里，喝起來就特別涼爽。對了，我們小朋友最愛吃的雪糕、冰淇淋也是用這個原理制成的喲。還有平時，我們在給花朵、小樹喝水時就會用上會“噴射”的水，當(dāng)然，漂亮的噴泉更是讓會“噴射”的水千姿百態(tài)。
大家還記得《曹沖稱象》的故事吧，在古代有一位叫曹沖的小孩，他本領(lǐng)可大了，能用水稱一頭大象，這是怎么回事呢？原來就是利用了會“托舉”的水。曹沖讓大象站到一艘船上，看船沉到哪，就在哪做個記號，然后讓大象下船，把一些石頭放在船上，一直沉到做的記號那里，再把那些石頭稱一稱，就知道大象有多重，真聰明。
人們利用了科學(xué)知識知道了神奇的水有很多作用，并巧妙的讓它發(fā)揮了作用。但水有時也會生氣，發(fā)起洪水來危害人類，所以我們要保護(hù)好環(huán)境，讓它永遠(yuǎn)成為我們生活中的好朋友。水是我們地球上所有生物、植物賴以生存的物質(zhì)，非常有限，所以我們平時在生活中還要特別珍惜、節(jié)約用水。
神奇的水作文 27
星期天，晴空萬里，我在桃河公園散步。走著走著，看到了一家小店，是賣各種飲品的，于是我便買了幾瓶飲料回家。
當(dāng)我回到家，正準(zhǔn)備喝的時候，突然心生一計：“要不我把這些飲料混起來，惡搞一下老媽？誰讓她在家里那么威風(fēng)。你不仁，那就不要怪我不義！”于是，我便把可樂、冰紅茶、營養(yǎng)快線、維他命水、茉莉蜜茶都混了起來，加了點水。沒想到混勻后竟然是好看的蜜桃色，聞起來是一股濃濃的草莓軟糖味，不知喝起來是什么味？“呀！咦？好苦！好酸！好多二氧化碳！”看來不能被它的外表迷惑呀！等老媽回來的時候給她喝，看她什么反應(yīng)！
晚上，我干完家務(wù)，在沙發(fā)上愜意地吃著冰糕看著電視時，門開了，“朱，我回來了，唉，你把家務(wù)都干了？真是個好孩子！”“媽媽，您也辛苦了。給，喝點我給你榨的'桃子果汁吧，我還放了軟糖。”“好，哎，這味怎么，這么怪。”這時，媽媽的臉已經(jīng)扭曲地不成樣子。“好喝嗎？媽，這水能美容養(yǎng)顏，長生不老，青春永駐。”我媽一聽是美容養(yǎng)顏，便大口大口地喝了下去。“哈哈，媽，這是用飲料混成的！是不是很美味？”說完，我撒腿就跑。“哎，你這熊孩子，給我站住！”“媽，我錯了……”
這次的惡搞挺成功，我暗暗得意了幾天。不過后來又想，媽媽對自己嚴(yán)厲，可能也有她的良苦用心吧！
神奇的水作文 28
水，能給人們解渴；水，能讓小樹長高……假如我是一滴水，我又能為人們做什么？
假如我是一滴水，我會跑進(jìn)飲料加工廠，讓叔叔阿姨把我和小伙伴變成一瓶鮮嫩可口、營養(yǎng)豐富的酸奶。一位正大汗淋漓的小男孩把我和其他小伙伴買回了家，只聽“咕咚咕咚”幾聲，小男孩就不在那么累了，一下子有了精神。
假如我是一滴水，我要跑進(jìn)水龍頭里，清晨，一位小女孩打開水龍頭，“嘩嘩”從水龍頭里流了出來，漸漸地、漸漸地，我和小伙伴們把這位小女孩地手和臉洗白了！我打從眼里高興，嘴角露出了成功的喜悅。
假如我是一滴水，我要順著水流奔進(jìn)山間的小溪里，輕輕的流淌。我彈起美妙的五指琴，讓山谷那憂郁的小孩不再憂郁，而唱響那嘹亮的山歌；成雙成對的蝴蝶翩翩起舞；花兒也隨著風(fēng)姑娘開始盡情地舞蹈。我的琴聲為山谷增添了幾分生機(jī)。
假如我是一滴水，我會召集所有的小伙伴們，讓我們一起來養(yǎng)育一株株小草、鮮花、樹苗，讓它們快樂成長。隨著歲月的流逝，我們會看到小草更加鮮嫩，脖
子上掛著晶瑩透亮的露珠，就像一個香草公主。那一朵朵小花更是美不勝收，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的.……真是萬紫千紅，群芳爭妍！那小時候才有幾厘米高的小樹苗，現(xiàn)在已變成了一棵棵高大挺拔的參天大樹，這都是我們水的功勞！
假如我是一滴水，我要為人們造福，助人為樂！
神奇的水作文 29
“一枚、兩枚……”，一陣陣聲音從教室傳來。咦？同學(xué)們在干什么呢？原來他們是在做一個有趣的實驗，讓我們?nèi)デ魄瓢桑?/p>
老師們先將水杯倒?jié)M水。接著，問大家：“現(xiàn)在我將這枚硬幣放入水中，大家猜一下水會不會溢出來？”“會”大家異口同聲的回答道。老師用食指和大拇指捏住第一枚硬幣，沿著杯壁輕輕放下去，只見硬幣緩緩地落下來，像一位跳水運動員一樣。水面上蕩起一層波紋，可是沒一會水面就平靜了。我感到很奇怪。同學(xué)們也都漏出了驚訝的'表情，老師又把一枚硬幣放到水里，可是水還是沒有溢出來。我心里想：水為什么還不溢出來呢？是什么原因呢？
正當(dāng)我們百思不得其解時，老師發(fā)話了：“同學(xué)們瞪大眼睛看好了，現(xiàn)在我要繼續(xù)放硬幣了。”同學(xué)們個個瞪大雙眼，好像一眨眼就會漏掉什么一樣。就這樣，老師一枚枚地往杯子里放入硬幣，當(dāng)我們數(shù)到第十三枚硬幣時，水還是沒溢出來。全班同學(xué)都好奇地伸長了腦袋，張大了嘴巴，一幅完全不可能的表情，好像下巴都要掉下來一樣。慢慢地，硬幣越來越多，杯底鋪滿了硬幣，但水還是沒有溢出來。想不到，這小小一杯水里居然容納了二三十枚硬幣，我想：這太神奇了。同學(xué)們也都議論紛紛，好像在賭著哪一枚硬幣會讓水溢出來，大家繼續(xù)放硬幣，并且數(shù)著：“二十四、二十五……”水杯就像一位魔術(shù)師，把硬幣變沒了。
最后試驗結(jié)束了，老師說：“水之所以不會溢出來，是因為水面有膨脹力，而且有一定的粘度。”
同學(xué)們都恍然大悟的樣子。這個實驗告訴我們平時要細(xì)心觀察周圍的事物。
神奇的水作文 30
水是神奇的：它不是放大鏡，卻可以將報紙上的小字神奇的放大；它不是膠水，卻可以使兩個杯子緊緊地結(jié)合在一起；同樣一塊橡皮泥，水一會兒讓它浮在水面，一會兒又讓它沉入水底。
水也是善變的：它除了你平時常見的流體狀態(tài)外，還可以凍結(jié)起來，變成寒冷的冰塊；也可以經(jīng)過加熱沸騰變成水蒸氣消失在空氣中。我做了幾個實驗，親眼見識了水的神奇與善變。我在實驗中先用釘子把紙杯底部鉆兩個小洞，兩個小洞間相距大約1.5厘米。
我往杯子里緩緩注入水，水馬上成兩根柱形漏下來，過了一會兒，我用手把水柱扭了一下，水竟然打結(jié)了，太神奇了！為了把“神奇”探個究竟，我從書上明白：水的表面張力是水能打結(jié)的關(guān)鍵。因為表面張力使得水柱的面積縮小，借手指做橋梁，便能輕易地將很接近的兩道水柱連接成一道大水柱。“打結(jié)的水”使我知曉水的神奇，“泡泡變形記”卻讓我明白了水的善變性。實驗首先是把肥皂放在臉盆中，做了一盆肥皂水。接著我又用老虎鉗把一根長鐵絲擰成一個像羽毛球拍一樣的'空拍子。
最后我把空拍子浸在肥皂水中，然后輕輕取出，并拿著空拍子跑起來。啊！一個橢圓形的大泡泡出現(xiàn)了，在跑與揮的過程中，泡泡隨風(fēng)變成好多種形狀。為了弄清楚其中的奧秘，我查閱資料得知：清水和肥皂水都是有張力的，只是肥皂水比清水的表面張力更具有彈性。所以，當(dāng)我們用力揮動拍子時，殘留在拍子中的肥皂水就會隨著我們力量大小和方向的改變而產(chǎn)生各種不同形狀的泡泡。
借助水的表面張力，我們還可以看到：水上浮針、水滴放大鏡等；利用密度關(guān)系，還可以做出水火相容、懸浮的雞蛋等；毛細(xì)作用下的水往高處流……水真是十分神奇善變呀！
神奇的水作文 31
今天，我們在作文課做了個有趣的實驗：一杯水能裝多少回形針？可有意思了！
我們先準(zhǔn)備兩個透明的塑料杯，和一定數(shù)量的回形針，放在講臺上。準(zhǔn)備工作做好了，我們便往杯中加水，老師請朱薪婷上臺加水當(dāng)朱薪婷說已經(jīng)加滿了時，付老師還嫌倒的不滿，又往里加了一丁點兒水，水明顯地突出杯口一些，卻沒有溢出來，我們一直注視著水面，生怕它一不小心溢出來，都露出害怕的神情。
緊接著，付老師神秘的問:“大家猜猜看，一杯水到底能裝多少回形針？”大家一個個爭先恐后，有的說是4枚，6枚，8、9枚，正當(dāng)我們議論紛紛時，出現(xiàn)了一個出人意料的答案，100枚！切，原來是章峻霖呀，大家根本不把他的話當(dāng)回事兒。“100枚，簡直是獅子大開口，吹牛吹上天了。”小鬼潘文豪說。“好，那就讓事實來說話。”
開始實驗了，付老師剛放了一枚，我們就開始數(shù)，“一，二，三，四，五……。”水面紋絲不動。當(dāng)數(shù)到20枚，我們的心懸了起來，開始想：怎么還沒溢出來？直到第50枚時，同學(xué)們尖叫了起來“誰來猜，還能放幾枚？”“9枚”“5枚”……各種答案都有，直到100個后，褚宣吟看了看說杯面突出應(yīng)有1.5毫米。像一面鏡，接下來，同學(xué)們的簡直提到了嗓子眼，一步一步，一直到200枚，於樂怡恐慌的蒙上了眼睛，章峻霖又蹦又跳，我想：水竟然還沒流出？到了204枚回形針，水滿了出來，“這是為什么呢？”付老師終于肯揭秘了！
原來，水的表面有水面張力就像塑料薄膜一樣，當(dāng)水面超出張力所能接受的`水時，水就溢出來了，而且回形針的體積較小，那么多的回形針如果真正堆在一起也沒多少.
哇！科學(xué)的神奇令人不可思議，這杯水也如此神奇！
神奇的水作文 32
今年我升入了三年級，我很喜歡新增的科學(xué)課，其中，有一節(jié)科學(xué)實驗課尤其令我難忘。
那一天，姚老師拎著一包東西走進(jìn)教室，同學(xué)們一看都很納悶，我心想：老師是要搬家嗎？老師把包放在講桌上，開始講課。這節(jié)課的內(nèi)容是“神奇的水”。講到水的特征時，姚老師像變戲法似的從包里掏出一枚一角錢的硬幣和一根滴管，又拿出一個裝滿水的塑料杯，然后把硬幣輕輕地捏在手中，用滴管從杯中吸滿水，小心翼翼地滴在硬幣上，一滴、兩滴、三滴……同學(xué)們屏息凝視，終于，在滴到第五滴的時候，水珠無聲地破裂了，流到了地上。老師說：“這就是水的表面張力，表面張力會拉著水滴，使它的`表面盡量縮小。希望你們做事的時候，也像表面張力一樣，少夸耀自己，多一點真本事。”趁我們沉思之際，姚老師又從包中掏出一把剪刀和一張紙巾，“喀嚓”幾下把紙巾剪成像筷子一樣長的紙條，接著，又取出一瓶紅墨水，擰開蓋子，把紙條放進(jìn)墨水里大約兩厘米，不一會，半根紙條都變紅了，同學(xué)們一個個好奇地睜大了眼睛，發(fā)出“哇”的尖叫聲，老師笑著給我們解釋說：“這就是水的毛細(xì)現(xiàn)象”，見我們稍微平靜了一點，又接著說：“水沿著有孔隙的材料往上爬，并向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象叫毛細(xì)現(xiàn)象。我希望同學(xué)們以后像毛細(xì)現(xiàn)象一樣，優(yōu)點越來越多，發(fā)展越來越快。”這時，教室里響起了一片熱烈的掌聲，有的同學(xué)竊竊私語：“看來科學(xué)老師大有哲學(xué)家的范兒啊！”之后，老師又表演了浮力、溶解其他物質(zhì)等關(guān)于水的特征的實驗。一直到下課鈴響了，我們?nèi)匀灰猹q未盡。
通過老師生動的實驗，我們對這些科學(xué)知識理解得更透徹了，同時還明白了許多生活道理。我喜歡這節(jié)科學(xué)實驗課，更喜歡這樣有趣的上課方式。
神奇的水作文 33
我很喜歡玩水，我發(fā)現(xiàn)水非常神奇。
我發(fā)現(xiàn)水沒有固定的形狀，可是當(dāng)裝在不同的器具里，它可以變成各種各樣的形狀。水可以變成三角形、正方形、長方形、圓形等。要是把它裝在瓶子里，水就會是瓶子的形狀。要是把它裝在塑料袋里，水就是塑料袋的形狀。要是把水裝到碗里，水就是碗的形狀了。所以只要把水放在一個物品或東西里，它就會變成那個物品或東西的形狀。
我發(fā)現(xiàn)水是無色透明的，可是當(dāng)加了能染色的東西，它可以變出五顏六色的色彩。水雖然無色，但要是接觸到紅色、綠色、藍(lán)色、紫色等顏料的話，水就會變成那種顏色。比如一杯水加上黃色，它就會變黃，如果加上紅色，那杯水就會變紅。正因為水是透明的，所以它加上哪個顏色，就會變成那個顏色，而其它本身帶顏色的.東西就不一定了。
我發(fā)現(xiàn)水是沒有味道的，可是當(dāng)加了有味道的東西，它可以變出酸甜苦辣的味道。水嘗起來不甜不苦，可是要是加了糖、醋、油等等的話，水就會變成那個味道的。比如當(dāng)你加了糖，糖到水里會化掉，水的滋味會變甜。有趣的是，假如你放的是紅糖，水不僅會變甜，還會改變顏色，因為紅糖是有棕紅色在里面的，水也自然地會變棕紅。
我發(fā)現(xiàn)水的形態(tài)會隨溫度而變化。水就像一位神奇的魔法師，在0度以下的天氣下，它會結(jié)冰，要是夏天很炎熱的天氣下，水就會變熱，成水蒸氣。
我還發(fā)現(xiàn)水不光有趣，還很有用呢！水可以用來洗澡，人要是不洗澡，是會生病的！水還可以用來喝，人們沒有水喝，很快就會死，動物也是。要是沒有水澆灌大地，也不會長出小草、小花、大樹和田地里的莊稼。水真的很珍貴！
神奇的水作文 34
一天，我好奇地問爺爺：“人們生活處處都離不開水，水會不會用完呢？”爺爺笑了笑，二話沒說就拿出自己沖茶用的燒水玻璃小壺，往里灌了半壺水，接著，在壺上做了個記號，叫我在旁邊看著。
說時遲，那時快。他先把小壺放在煤氣灶上，又找來一根透明的塑料管子，一頭插在壺嘴上，中間一段浸在冷水盆里，另一頭則放在玻璃茶杯里，最后，不慌不忙地點起火。我被弄得是丈二和尚摸不著頭腦，奇怪地問：“爺爺，爺爺，您這是干什么呀？”他微笑著，瞅了我一眼，不緊不慢地說：“孩子，別著急，等著瞧吧！”說著說著，只見壺里的水咕嘟咕嘟燒開了，水蒸汽不斷地沖進(jìn)塑料管，在通過冷水盆中的管子時，它又變成了水流到了茶杯里。“哇，太神奇了！”我激動地叫起來。這時，爺爺笑著指著水壺說：“壺里的水少了是流到杯子里去了。杯里的水又叫蒸餾水，用處可大了，你自己長大后慢慢找答案吧！”
原來，自然界里的水就像茶壺里的水，被太陽曬后變成水蒸汽升到高空，遇到冷空氣就凝結(jié)成無數(shù)的小水珠，它們飄在空中就形成了云，云越積越多，連成一大片換了件黑衣裳，遇熱，就又幻化成千千萬萬顆小水珠落下來……人們就叫它雨。水就是這樣周而復(fù)始不斷循環(huán)的。地球上，人們生活需要水，動物生存需要水，植物生長也需要水……總而言之，萬物的`存在都離不開水。
雖然水可以循環(huán)利用，但是，如果我們不珍惜水資源，隨意浪費、污染……那么，總有一天，地球媽媽將失去她那奔涌不息的血液，在焦渴中慢慢地老去……老去……
神奇的水作文 35
記得我讀小學(xué)四年級的一個酷熱的夏天，我無意間從冰箱里取出幾塊小冰塊，放進(jìn)裝水的杯子里，我發(fā)現(xiàn)冰塊都浮在水面上。我不敢相信自己的眼睛，同樣的物質(zhì)，為什么冰顯得比水“輕“？對此，我疑惑不解。
帶著這個問題，我做了一個實驗去尋找這個問題的答案。首先，我拿出大小不一的冰塊，放進(jìn)水里，可無論大小的冰塊都會調(diào)皮地浮在水面。這時，我試著把冰塊按下去，但一松開手，冰塊又浮上來了。
于是，我想探尋其中的奧秘。查找原因就只能做實驗了，于是我又對這個問題做了個實驗。我先找來兩個容量相等的杯子，里面裝滿水，一杯放進(jìn)冰箱，另一杯放在桌子上面。等到冰箱里面的那一杯水凍成冰以后，就測一測兩杯水現(xiàn)在的重量。當(dāng)我測放在桌子上的那杯水時，與先前的水質(zhì)量分毫不差，可當(dāng)我測了一下凍成冰的水，卻令我大吃一驚，因為凍成冰的水比放在桌子上的水重多了，要高于放在桌子上的水的十分之一。這是因什么呢？我看了看兩杯水的體積，凍成冰的水明顯的比另一杯水多，但是它們的'體重還是一樣的，當(dāng)然冰在水里就顯得“輕”一些，所以就會浮到水面上來了！
為了證實我的實驗，我查了一下資料，結(jié)果和我的實驗結(jié)果相同。書上說，當(dāng)水到了零攝氏度時，它的體積大約要膨脹巧勁原來的十分之一。一樣質(zhì)量的東西體積越大，比重就越小；體積越小，比重就越大。因為水變成冰后的體積會脹大十分之一，所以冰的比重小于水的比重，它就自然而然地就浮在水面上了。
這神奇的水呀！果然不一樣，你蘊含著科學(xué)的奧秘。
通過這次有趣的實驗，我不但發(fā)現(xiàn)冰的比重比水小因此冰就會浮在水面上的道理。還知道了當(dāng)遇到了問題的時候，要大膽的假設(shè)，動手做實驗，才能知道問題的答案。
神奇的水作文 36
一天晚上，我和媽媽做了一個關(guān)于水的實驗，體會到了水的“神奇”。
開始，媽媽從柜子里拿了一個喝水用的玻璃杯，又從一張卡紙上剪下一小片巴掌大小的方形卡片。帶著水杯和卡片，媽媽讓我跟她一起來到衛(wèi)生間。在媽媽的建議下，我將空杯子里裝滿了水，媽媽神神秘秘地對我說：“如果你把杯子倒過來會怎樣呢？”“水當(dāng)然會倒掉了。”我毫不猶豫地把杯子倒過來。“嘩”一聲，杯子里的水全沒了！“這就是你要的結(jié)果。”我向媽媽挑了挑眉，得意地說。
媽媽臉上一絲生氣的`影子都沒有，還笑著對我說：“你再去接一杯滿滿的水。”我不知道接下來要干什么，但還是照做了。我輕輕地打開水龍頭，讓水緩緩地流入水杯，裝得滿滿的。沿著杯口從側(cè)面看，水都凸起來了。媽媽拿來了那張卡片，小心地蓋住杯口，又神秘兮兮地問了我同樣的問題。我有點不確定了，心想：這樣難道不會倒出來嗎？我心中帶著疑問，將手按住卡片，慢慢地把水杯倒過來，小心翼翼地把手挪開。奇跡出現(xiàn)了，水沒有倒出來，卡片竟然被吸住了！
我心里充滿了震驚和疑問，迫不及待地想知道這是為什么。媽媽告訴我，這是利用了壓強(qiáng)的原理。杯子裝滿了水，杯子里沒有空氣，倒扣的時候，外界的氣流不會進(jìn)入杯中。此時，由于外界大氣壓大于水杯中的水對紙片的壓強(qiáng)，所以，空氣頂著紙片，封著了杯口，水杯中的水自然就不會流出來了。我似懂非懂地點點頭，我也第一次知道了壓強(qiáng)這個詞，那是跟物理有關(guān)的知識。
一杯水竟然藏著這么大的學(xué)問，真是令人驚奇！我好想快快長大，學(xué)物理，學(xué)更多的知識。
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