關于水的作文（范例15篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的關于水的作文，希望能夠幫助到大家。
關于水的作文1
經過兩年的初中學習，我已邁入初三年級，回想一路，真是披荊斬棘的，用自己的每一滴汗水，鋪成了現在的道路。
記得，剛步入中學時，我的學習成績有些不好，每次考試總是80多分，可看到別人都考到了高分，我的心里很不好受，甚至于有些嫉妒他們。于是我暗下決心，一定要好好學習，爭取有一天超越他們。
第一天，我早上起得出奇的早，6點鐘便起了床。洗臉刷牙后，便回屋去背一些知識點、單詞、文學常識……一直背了40分鐘，就去上學了。在上學的路上，我也在給自己訂下一個目標：今天認真聽講，多回答問題，不說小話。就這樣一路哼著歌來到了學校。首先是早讀，我開始按照我的計劃行事了。當老師問問題時，我抱著忐忑不安的心情微微舉起了右手，但又害怕回答錯了讓同學們笑話，又想放下右手，就這樣猶豫了許久，終于決定勇敢的回答問題。果不其然，我剛把手舉到老師的視野中，老師便毫不猶豫地叫了我回答問題。我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的'回答了問題，當時真是緊張不安，兩腿都在打顫，流了許多汗，當老師說出：“回答的不錯。”這幾個字來時，我心中亂蹦亂跳的小兔子才平靜下來。就這樣，我上完了一個早讀。仿佛從那時起，感覺回答問題也不是那么困難，于是，就開始嘗試回答問題了。放學了，我回到家后，認真完成了作業。吃完晚飯后，又自己復習老師所講的知識。
這樣日復一日，年復一年，通過兩年的時間，我終于達到了我所定制的目標，超越了他們，并用我的汗水我以后打造了一條堅不可摧的道路。回想一切，真是“功夫不負苦心人”。
關于水的作文2
“節約用水，人人有責。”這句話每個人可能都耳熟能詳。可誰又能真正做到長期節約用水呢?我估計，我們身邊有95%的人是肯定做不到的。因為他們只會把節約用水掛在嘴邊，而不是放在行動上。
長期以來，我們總是認為水是“取之不盡，用之不竭”的。從來沒有認識到節約用水的重要性，幾乎每家每戶都大手大腳的.用水，這樣造成了十分嚴重的浪費。現在我們的生活條件都很好，許多同學家里都有小汽車，每當大人們去洗車時，我就發現，洗車要用一個大水管不斷地往汽車上噴水，這樣一來，汽車是洗干凈了，卻浪費了許許多多的水!我建議，可以把這些水回收在一個大水池里，待它沉淀后再循環使用，這樣就可以緩解洗車時過度浪費水的現象了。我還建議，車主在家自己用濕抹布洗車，減少用水量。
隨著時代的飛速發展，人民生活水平不斷提高，水資源短缺已成為一個很嚴峻的社會問題。有些貧水地區的孩子只能喝雨水，有的人甚至飲用被污染過的水。我們是幸運的，我們生活在城市，從來就不用擔心水的問題，可是我知道水資源并不是取之不盡，用之不竭的，如果哪一天水資源用盡了，也就意味著生命的消失，不要讓人類的眼淚成為世界上的最后一滴水。因此我們必須倡導大家以節水為榮，從力所能及的小事做起，隨時關緊水龍頭;一水多用，充分利用每一滴水;少用洗滌劑，減少水污染。積極宣傳，讓每個人都投入到節水的“戰斗”中。就讓我們從自身做起，節約用水吧!
關于水的作文3
從前，有一個小村莊。這個小村莊很美，人們生活得很幸福。可是，不知道是什么原因，一些人得了一種怪病，只要染上這種病，十五天后就會死去。
相傳在很久以前，有一位白發老人說過，翻過十座大山，有一條清澈的小河，裝滿一瓶河水帶回來，每人喝一滴，就可以除百病，還可以永遠健康。可是這個村莊的人不相信有這么好的水。
在這個村莊里，有一間小屋，里面住著一位母親，叫鳳竹，鳳竹有三個兒子，大兒子叫大勇，二兒子叫勇利，三兒子叫勇奇。鳳竹不小心染上了這種病，叫大勇到那條小河去打水，雖然有可能不是真的，但還是想碰碰運氣。
大勇帶著糧食出發了，在路上，他遇到了一位老太太，老太太對他說：孩子，我餓極了，能把糧食分給我一點嗎？大勇不理睬那位老太太，老太太很生氣，拿起拐杖朝大勇一點，大勇立刻變成了一塊大石頭。
五天過去了，鳳竹對二兒子勇利說：你大哥還沒回來，你去小河那邊找他，并帶水回來吧！勇利點了點頭。路上，勇利遇見了那位老太太，因為勇利和大哥一樣不理睬她，所以也變成了一塊大石頭。
又有五天過去了，勇利也不見了蹤影，鳳竹越想越著急，還不時地埋怨自已。勇奇見了，對鳳竹說：媽媽，我去找大哥二哥吧！順便帶水回來！鳳竹含淚點了點頭。
勇奇在半路上遇到了那位老太太，老太太提出了請求：我能吃一點你的糧食嗎？勇奇點了點頭。老太太很高興，變回了仙女的模樣，遞給勇奇一瓶水，說：你真是一位善良的'好孩子。其實翻過十座山根本沒有健康之水，只有在天上才有。看在你那么善良的份上，我給你一瓶好了。還有，你在回去的路上會看到兩塊高大的石頭，用手拍一拍，你的兩位哥哥就可以回家了。
勇奇帶著這瓶水回家，在路上看見了兩塊大石頭，用手拍了拍，他的兩位哥哥復活了。他們回到了家里，治好了媽媽的病，也治好的全村人的病。從此，他們幸福地生活在一起。
關于水的作文4
放暑假了，小朋友都在幫爸爸媽媽干活，我也沒閑著，每天都幫爸爸媽媽洗碗。
有一天，我發現了一個秘密：洗碗洗好的水是熱，而沒洗過的水是冷的，這是為什么呢？
原來是這樣的，媽媽對我說：“吃飯過的碗筷中的熱量慢慢地擴散開，這樣就使水變熱了。”
過了幾天，我又發現了一個新秘密：我把洗過碗的'水放掉的時候，我發現起了漩渦，這時候水流也越來越快，這時讓我起了疑問，這是為什么呢？
我又去問媽媽，媽媽說：“因為水流出去的時候沿著一個方向打轉就形成了漩渦；不過漩渦的速度就永遠也出不來了。”
又過了幾天，我還發現了一個新秘密，有一天，我在玩水，突然發現一個秘密，如果把兩只手在水中合攏，那是相當的困難。媽媽又告訴我：“這是水的阻力關系，如果把碗放在水中，它會慢慢下沉這是水的浮力。”
生活中的秘密可真多。
水有三種形態，分別是液態、氣態和固態，液體是水，氣體是霧，固體是冰。
水是流動性的物質，是大家庭里不可少的。
液體的水在一年四季里最常見。它的用處最大，它可以澆花、洗碗等，也可以作為飲用水，人和動物、植物都離不開它，少了它可不行。液體的水功勞最大，但是洪水泛濫可引起水災。
氣體的水就是霧，霧的用途也不小，我家有一種會產霧的機器，就是讓房子變得潮濕，這臺機器在炎炎夏日里對房子是很有用的。霧的好處不少，但是霧太多會引起視線模糊，導致交通事故。古時諸葛亮的《草船借箭》就是用霧幫了忙。
液體的水在零度以下凍住后結成的，叫冰，冬天最常見，可建成冰塑供人們觀賞，建成溜冰場供人們玩耍……夏天也不少見，棒冰供人們飲用，冰塊可降溫。
冰融化成冰，水蒸發成氣，水的三種形態相互轉化，大自然真奇妙。
關于水的作文5
人有兩種生活的方式：
第一種方式是像草一樣活著，
你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。
人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產生痛苦；人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。
所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，
即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。
當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的'風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。
這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。
每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想——那就是奔向大海。
我們的生命，有的時候會是泥沙，你可能慢慢地就會像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了。
所以我建議大家，不管你現在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。
當你發現時機不到的時候，把自己的厚度給積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。
關于水的作文6
課間走在班里的圖書角旁，我又看到小白老師送給我們那幾本書。我頓時又想起了小白老師，想起了我們在一起的快樂時光，我不禁又掉下了眼淚。
小白老師扎著一束高高的馬尾辮，看起來很有精神，頭發有些微微的棕色，一雙炯炯有神的眼睛。她很少發脾氣，在這四個月和我們相處的日子里，和藹極了。
我們和小白老師在一起玩耍，小白老師也給我們批改作業。下課時，我們一起聊天，還在一起上課。放學了，小白老師整理隊伍，護送我們放學，所以我們建立了深厚的感情。
那天，聽說小白老師就要回自己的`學校上學了，我們都不舍得她，所以我們要舉辦一個聯歡會。我們還買了一個大蛋糕，為小白老師準備了一個水杯。
歡送會上，有幾位同學走了上來唱起了歌，唱著唱著，我的眼淚在眼眶里打轉，不禁流了下來。我看到小白老師也流了淚，我看了看旁邊的同學，有的人捂著眼睛，有的人拿著紙擦著鼻涕，而有的人小聲地哭著……
到了送賀卡的環節，同學們帶著淚水給小白老師送上了祝福，而孫老師站在那里用手機拍上我們和小白老師最好的鏡頭。輪到我了，我抱了抱小白老師，說：“白老師，真希望下一次您能還來我們學校上課。”說完小白老師抱了抱我，我感覺好溫暖呀！我再次想起了小白老師給我們講故事，和我們一起上課的情形，眼淚又流了下來。
孫老師讓我們去操場和小白老師拍照留作紀念。我們垂頭喪氣地走向操場，開始大哭。小白老師對我們說：“沒事的，你們要好好學習，下次還會再見面的。”孫老師也逗著我們，為了不讓我們哭，可是我們怎么也忍不住，我的眼淚又一次流了下來……
我們拍完照后，小白老師帶領我們走出了校門，流著淚水走了好遠，我看見小白老師還在望著我們……
這淚水，是分別之際不舍的淚水；這淚水，飽含著濃濃的師生情，也飽含著我們對老師深深的祝福。
關于水的作文7
本來雖然是暑假期間，天氣十分炎熱，但是我們這些學生還是不應該去河邊或者水庫玩的，但是，我這去玩可不是去游泳，只是去戲水（其實不是不想游，危險的原因是次要，更重要的是我壓根游都不會游……）。而且，這是在我爸爸的帶領下才去的呢！
就在昨天的'下午，我爸爸剛睡午覺起來，而我呢，壓根就沒睡，一直在看福爾摩斯，后來呢，我爸爸嫌天氣太熱了，就去拿了一根冰激凌，吃完后，竟然還會覺得萬分悶熱，后來，我爸爸實在是忍不住了，于是就決定和我去河里玩，還沖我吼了句：“兒子啊！今天天氣太熱了！！！我今天，就休息一天吧，讓你老媽也要謝謝，去找她的朋友玩一玩，而我們，去河里玩吧！！！沒事，你不要游泳，我去游泳就行，這是在大人的帶領下，所以沒事的！！！”
我看爸爸對我說了那幾句話，實在是“盛情難卻”，也就只好恭敬不如從命了。
我們家附近就有一條天然河道，河道旁邊是一個投機商人投資的一個農家樂，取名為“九曲山莊”，每次我朋友或者我的同學出了主意想到我家玩，而且問我家地址的時候，我總會先反問一句：“知道九曲山莊在哪嗎？我家就在九曲山莊附近呢！”
我們不久便到了那條河附近，我也不知道那條河叫做什么名字，反正我敢肯定的是，這條河一定不叫九曲河，因為九曲山莊這個名字明明就是瞎取得，和這條河半毛錢關系都沒有，我看這條河起碼也有“幾十曲”。
我在那里淺水區穿著涼鞋直接踏入水中，水甚至還漫不過我的腳踝，我感受了那水的清涼，更是迫不及待的把手也伸了下去……
“啊！這就叫做透心涼，心飛揚啊！！！”
關于水的作文8
一個漫長的秋天過后，文錦苑的綠化帶上到處都是枯樹葉，簡直成了一片“樹葉的海洋”。于是業主委員會提議：今天下午，叫一些小朋友來和保潔人員一起來打掃校園。
活動開始了，同學們就不管三七二十一地干了起來。男同學力氣大，拔草；女同學力氣小，撿垃圾。他們男同學來到草地的一角，有的蹲著；有的貓著腰，大家你追我趕，不一會兒，一大堆樹葉睡在垃圾桶里了在“戰場”上了。掃樹葉的女同學也豪不遜色：她們采用了“打包圍”的戰術，將自己范圍內的樹葉全部掃向正中央。這樣包圍圈越來越小，當大家聚集到一塊時，樹葉也在草地上的正中央堆成了一個“小山包”。
“工地”頓時變得熱氣騰騰了。雖然，風有點兒刺骨，但同學們卻脫下了棉衣，干得熱火朝天。我的的額頭上滲出一顆顆豆大的汗珠，沿著臉往下淌，我也顧不的拿手帕去擦；我鄰居雖然體弱，但始終不肯落后。“工地”上人來人往，川流不息。還有些同學像一個個小貓，貓著腰，撿樹葉。有的樹葉很聽話，只要輕輕一抓，就能抓起一大把，可是有的樹葉像在草地里安了家，光滑得怎么也抓不起來。
看著那一張張漲紅的.臉，像一只只熟透的蘋果，不一會兒，同學們就把綠化帶打掃干凈了！此刻，綠化帶上的歡笑聲、勞動號角聲，此起彼伏，同學們干的熱火朝天，汗流浹背……
勝利完成勞動任務的我們如離弦之箭沖往家里，要報告父母今天的成就。
驀然回首，被我們整理過的綠化帶格外的整潔，空闊。嫩綠色的小草在陽光的照耀下熠熠生輝。汗水換來的笑容寫在每一張通紅的臉上，笑聲久久地在文錦苑回蕩。
關于水的作文9
水，無處不有。水孕育了生命，也可吞噬生靈；水滋潤了大地，也可沖毀萬物……
其實，水也可以“物盡其用”。而且水的用處還很多。下面就聽我來說說吧！
NO.1我聽說淘米的水可以用來洗碗，而且它的用處比洗潔精還好！我以前不會洗碗，知道了這個知識也沒用，所以我把這個知識告訴了媽媽，叫媽媽來用淘米水來做實驗。你知道嗎？它的效果真的'比洗潔精還好！而且不傷手，清水一沖就干凈。看來，這個知識還很有用喲！
NO.2那就是洗菜的水可以用來沖廁所，就連洗澡水、空調水我們家都留著沖廁所。雖然又是沒水了，爸爸媽媽也不堅持用自來水來沖，因為誰是生命之水，是一切活力進步的源泉。我們現在正在提倡“節約用水”嘛！
NO.3它的用處可是人人都能想到的。那就是雨水了以清新空氣，可以滋潤萬物。雖然人們討厭暴雨，可是綿綿細雨的作用還是很好的。也可以說，暴雨是來為植物惡補水分的。因為夏天有很長時間都是烈日當空，很多植物都快曬蔫了，正好來了一場暴雨給植物吸飽了水分以防止以后有時很長時間烈日當空的曝曬。
NO.4水也可以給人們帶來快樂。在西雙版納那里，還有一個專門慶祝水的節日“潑水節”。這個節日一到來，有的小孩高興的一蹦三尺高，人們不知道有多么的高興呢！
這么一說，你可知道水的多種用法了？
關于水的作文10
龍泉溪像一條玉帶鑲嵌在我們龍泉市區，溪兩邊就是美麗的江濱路，路兩邊綠樹成蔭。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼、嬉戲游玩。他們三個一群，五個一伙，像一群群鴨子，一會兒翻著筋斗撲通撲通地跳入水里，一會兒兩手交錯撲打著水面往對岸游，一會兒潛入水底，半晌才露出個頭兒。
一天，有位年輕的媽媽帶著五、六歲的兒子在碼頭洗衣服。那小男孩見那些大哥哥們在水中玩得那么快樂，趁他媽媽一不留神，撲入水中。那位媽媽發現兒子落水慌了神，立即撲到水里，沖過去想拉他，沒想到還是沒有拉住。
此時，那個小男孩只有一只手露在外面，頭已被淹沒，沖到距一位小哥哥大約有兩米的地方。只見那位小哥哥急速向前，沒想到在那兒水已淹沒他的肩部，加上水流湍急，那位小哥哥也被水裹挾著沖了下去，此時水已漫過了他的頭。那位小哥哥踩著水浮上來一點剛想喊救命，水已向他嘴里灌。他嗆了好幾次，才拼盡全力喊救命，可沒人來救，在水中，他死命地掙扎著，可越掙扎沉得越快……
這慘痛的一幕，讓我陷入沉思：假如那年輕的媽媽不帶孩子到溪邊洗衣服，也許孩子就不會因好奇而下水;假如溪里沒有挖機，也許溪水就不至于很深;假如把孩子看緊一點，也許孩子就沒有機會外出……唉!生命又哪里有假如。水是我們的生命之源。她有時溫柔平靜，有時剛烈澎湃，有時清澈見底，有時深不可測。
“生命無價，水無罪”，水是自然界最寶貴的'資源，我們再也不能把糟蹋生命的罪責強加到無生命的水身上。讓我們行動起來，“珍愛生命、謹防溺水!”
關于水的作文11
這是我前幾天的時的一次有趣的.經歷，事情是這樣的：
有一天，周思卓到我家來玩，帶了一把水槍，我也有一把，我們便打起水仗來，才打了幾分鐘，飄飄灑灑的“雨水”已把滿屋子弄得成了水淹陳唐關了，周思卓拿著水槍來掃射，沒射到我身上，到把墻上射濕了不少，我一看墻上濕了，馬上來一個黃繼光堵槍口，還好墻上沒射到，這下該我來反擊了，我來了個天女散花，周思卓被我射中了，我看看墻，還好沒事，再往地上一看，水過了半個腳趾，我看周思卓還在射，馬上就逃跑了，萬一他來個關羽水淹七軍，那可就不得了哪!
這時奶奶來了，看到地上這么濕，大吃一驚，眼睛放大了100倍，下巴都快挨著地了，馬上叫我把水拖干凈，我趕快手忙腳亂地拿起拖把，一本正經拖起地來。看見奶奶走了，我們又玩了起來，現在不是打水仗，而變成拖把大戰了，我們學著孫悟空，拿著拖把亂舞，把屋子弄得雞犬不寧，身上全是水，奶奶聽見拖把的聲音又來看，我們趕快用拖把裝模做樣在地上抹，我把拖把放在身前，然后來回推著拖把拖地，拖好了，我一看，屋里的水更多了，奶奶說：“你真是會幫倒忙啊，和你在一起就是倒霉。”我不好意思地垂下了頭。
從這以后，我懂得了做事不能邊玩邊做，不能三心二意，不然就不能把事情做好，我們必須一心一意地做事，才不會越做越糟。
關于水的作文12
清晨，一陣春雷將我從夢中驚醒，聽著窗外沙沙的春雨和時而伴隨的鳥鳴聲，我知道黎明已經到了。
我再無睡意，在床上靜靜地躺了稍許，就輕輕地起床，深怕驚醒還在睡夢中的愛人。我拿著傘從家中走出來，來到了社區的花園。
雨不知什么時候停下來了，天上的雨云已經散去，此時，正飄忽著一絲淡淡的白云。東方天際上也開始掛上了一道道金色的朝霞。花園中心的池塘里，青蛙正在雨后陣陣鼓噪，聲聲回應；一尾尾紅色的田魚，正成群結隊地在水中暢游著；水面泛著清波，一朵朵潔白的水蓮花正在盛開。園中各種各樣的花草樹木，在春雨的滋潤下呈現出一派郁郁蔥蔥的景象，一片片綠油油的嫩葉，還殘留著一顆顆晶瑩的雨珠，在晨光中閃閃發光，顯得格外蒼翠多彩。棲息在樹木枝頭的小鳥，正在歡快地跳躍，不時發出清脆悅耳的鳴聲。
然而，原先還在盛開的一朵朵各色各樣的鮮花，卻在春雨的淋打下，散落在濕漉漉的草地上，顯得一片狼藉。我彎下身子，在地上撿起了幾瓣殘花，放在手中，我的心慢慢地沉重起來，一股惋惜的.情感油然而生。多美的花啊！太可惜了。我在心中發出了輕輕地感嘆……
這時，一陣陣含著一股馨香氣息的清新春風迎面吹來，沁人心脾，使我從惋惜的心境中回過神來，心慢慢地舒展開來，頓感心曠神怡，深深地體驗到了春雨所帶來的一個生機盎然、毓秀清靈的世界……
我循著鳥聲，抬起腳步，向林蔭深處的小徑走去，心漸漸地沉浸在一種詩的意境中，情不自禁地在心底里輕輕地吟出了“殘花莫為怨春雨，春雨方興孕秀靈”這一詩句……回家之后，我經過斟酌，從而寫下了下面這首詩：
陣陣春雷攪夢停，沙沙春雨喚黎明。
青蛙鼓噪聲聲應，小鳥啁啾碎碎鳴。
嫩葉雨珠瑩欲翠，清池魚尾歡正興。
殘花莫為怨春雨，春雨方興孕秀靈。
關于水的作文13
今年春節，深圳異常溫暖，遠離城市的喧囂，我們全家來到了惠州的-南昆山，展開了一場與自然親近的綠色旅程。
經過兩個多小時的車程，我們終于抵達了目的地：南昆山十字水生態度假村。在車里悶了這么久，下車就感覺到滿目皆綠，空氣也格外清新，青石板鋪就的林間小路，在四周翠竹的環繞下，顯得格外幽靜。這里的翠竹又高又大，在微風中輕輕地搖曳著。這家酒店處處體現了環保理念和國際級大師的.設計用心。
跨過“淳樸”“別致”的竹拱橋，我們來到了酒店入口，酒店在小溪的另一邊，它的屋頂是無數的竹竿構筑而成，呈三角形，據說是幾個知名建筑師聯合設計的，最大限度地利用生態構件進行組合，保留原生態的建筑風格。橋下的水清澈見底，我們甚至都能看見水中卵石的紋理，溪水順著山澗蜿蜒而下，穿梭于巖石之間，絲絲匯流，奔向遠方。
十字水生態度假村由一條景觀木道串聯起若干別墅，與大自然結合的極好，當我們站在別墅二層的露臺上遠眺，整片竹林水色盡收眼底，遠離都市的煩囂，我們醉于其間。
古詩有言：無竹使人俗。在春意盎然的2月，賞竹，在山水間悠閑的散步，或登高遠眺，或駐足小憩，親近自然，醉于山水。是何等的幸福啊!
關于水的作文14
水是我們生命的源泉，如果地球上沒有水，人類和萬物將無法生存。但大家可能不知道，水不僅對我們十分重要，而且水這個字里也蘊藏著許多的秘密。
先來說一說水字的來歷。水，早期甲骨文字形 像崎嶇凹凸的巖壁上液體向下流瀉飛濺的樣子。晚期甲骨文像山澗。金文承續早期甲骨文字形。篆文將甲、金文字形中的凹凸形狀淡化為流動的曲線，巖壁的形象遂從篆文字形中消失。隸書變形較大，將篆文表示巖壁的折線簡化成一豎，將篆文的四點液滴形狀連寫成，泉流的象形特征由此消失。
看著這些，我的眼前仿佛看見這樣一幅畫面。在深幽的叢林里，一股清泉從山澗飛流直下。像千百條銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花向上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。水邊有一群小朋友，有的'打水仗，有的在水中游泳，有的捉小魚小蝦。玩累了，口渴了，他們就喝幾口泉水，躺在草地上，睡一個太陽覺。燦爛的陽光照在清泉上，顯得銀光閃閃，溫暖的陽光像媽媽的手，撫摸孩子的臉還記得三年級我與這個字的故事。在弟五單元考試時，我錯把水字寫成了永，就是一個小小的錯別字，就讓我的成績由95分變成了94分，雖然只有一分的差距，但是級別有天堂掉到了地獄，吸取了這個教訓，我以后再也沒有錯過這個字。
給大家講個笑話。有個農夫，是個文盲。有一天他進城來，口很渴，想去買水。他看見一家店前掛著牌，上面寫著清水池，本應該是澡堂，可他只認識水字，就認定是賣水之處，他讓掌柜上一碗水，他哪里在乎這味道，咕咚、咕咚幾口喝完了。離開前，他說：老板趕快把這水賣了，已經有點餿了！
光一個水字就有這么多的故事，在字典里不是有上百上千的字那不是就有講不完的故事？讓我們正確的讀漢字、練漢字、說漢字。一起去探索與發現漢字里的神奇之處，讓漢字真正地成為我們生命的一部分！
關于水的作文15
“咦！他居然還專門去老師辦公室討好老師，真的是！”聽到這些諷刺的話，我的心不禁顫了一下。
今天上課鈴剛剛打響，老師就滿面春風地踏進教室，環顧了一下四周，宣布道：“同學們這一星期五下午，我們班的一部分同學可以去養老院慰問老人，正是我們關愛老人的一個大好機會啊！等會兒我看看去的名單，下節課宣布，剩下的在學校上課。”話音剛落就引起一番熱論，“哇，誰不想去呀？”“肯定都想去誒，努力爭取一下吧……”我坐在座位上，托著臉，望著天花板想：這次去慰問，老師肯定又是挑的好學生去，絕對沒我的事，算了，還是聽課吧！一堂課就這樣過去了。
下課時我猛然想到昨天交給老師匯報作業的紙條有問題就趕忙去老師的辦公室說明這一情況，上課鈴在一起打響了。同學們都陸陸續續回到教室坐在自己的座位上。老師看到人都到齊了，便開始宣布去慰問老人的'名單：“魏溪桐，許馨文……”當聽到老師念到我的名字時，我的心“突突”直跳，激動不已，我心想：我早就想去了，哈哈哈，沒想到老師這一次居然還真讓我去了，突然從我身后傳來一陣議論聲：“咦！我今天下課時還看到她去辦公室了呢！”“說不定就是去討好老師的。”“對對就他還能被老師選上？”說罷還用鄙視的眼神看著我，聽到這里我的心仿佛沉入了谷底，耳邊是呼嘯著的狂風，我解釋道：“我下課只是去匯報作業，沒有討好老師。”他們用毫不在意的口氣說：“呵，誰信？你就是去討好老師，不然你怎么可能去慰問老人？”我知道我再怎么解釋都沒有用，淚水模糊了眼睛，我把頭垂了下去。
我真的只是去辦公室匯報作業，沒有討好老師，這時老師走過來拍拍我的肩膀說：“你做與沒做自己心里清楚，問心無愧就行了，不要在乎別人的看法。”聽完老師的話我精神一震。
我看向窗外，一縷陽光透過玻璃灑落進來，也灑落在我的心上。
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