【推薦】水的作文六篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的水的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水的作文 篇1
看著倒塌的門垛，我的心不禁又提到嗓子眼，“不會又出什么事了吧？”這個最讓我憎惡的話題油然而生，我不禁加快了腳步……
走到門前才發現，那金黃的鐵鎖高高地懸掛著。我迅速打開門，家里卻是一片狼籍：地上的煙頭不計其數，菜葉灑落了一地，油鹽米醋胡亂地排著隊，但柜上的藥品卻引人注目。我仔細閱讀了藥品的說明“腦血管堵塞”這幾個該死的字印入我的眼簾，如一把尖刀在我的心頭深深地刻下了一道傷疤。回想這些天爸爸的精神狀態，我癱倒在了炕上，眼淚不住地流了下來。
我呆坐在炕上，思想在腦海中迷失了方向。
一陣熟悉的機械聲傳入我的耳朵，我趕忙跑到門口，果然是爸爸開的車。本來就瘦骨嶙峋的臉更顯得憔悴了，濃密的胡須讓他一下子老了許多，頭發也白了許多。我的眼淚再次流了下來，心里酸酸的，但我馬上拭干淚，裝做高興的樣子。
待爸爸把車熄滅后，我迎上去，但爸爸卻沒有多高興，只是無力地說了句：“回來了？”隨后拖著那只麻木的腿艱難地走進了家門。我靜靜地站在那里，望著父親蒼老的背影。
吃飯的時候，家里人談起父親的病，但他卻絕望地說：“沒辦法了，治不好了，不要再為我浪費錢了……”我大人似的安慰著父親，但我卻不敢面對爸爸那雙疲憊的眼睛，就在我低頭的那一瞬間，淚水滾落到了碗中，和著飯吃到嘴里，澀澀的。
飯桌上死一般的寂靜，誰也沒去打破它。咀嚼著無味的飯菜，心里卻像打翻了五味瓶……我的淚水再次涌了出來……
水的作文 篇2
我是徜徉在無邊無際的大海里的一滴水寶寶。我見過許多海洋里的動物，比如：海龜、娃娃魚、海馬……
有一天，一只北極熊來吃魚，剛好把我也一起吃進了它的肚子里了！它的肚子里好黑，我害怕極了！我努力克服自己的恐懼，最后終于跟著北極熊的糞便離開了它的身體。我到了軟軟的泥土里，我認識了一位新朋友，它雖然沒有腳，但它可以為植物松土。你們猜猜它是誰？哈哈！沒錯！它是蚯蚓。
才跟蚯蚓做了朋友沒幾天，我就順著向日葵的根進入了它的身體，它每天都追著太陽不停地轉，可把我給轉暈了！炙熱的陽光把我蒸發到了天上，我認識了漂亮的云朵姐姐，但是有一天，云朵姐姐傷心地哭了起來，我和其它的水滴寶寶們手拉手著手回到了地面。
這真是一次神奇的旅行啊！
水的作文 篇3
五月的一天，陽光明媚。我與我的朋友點點一起來到衡水湖，從湖邊放眼望去，湖面一望無邊，梅花諸島鑲嵌在草綠荷紅之間，好一幅美麗的畫卷。
我們沿階而下，駕駛著小船向湖里開去。輕舟緩緩駛入湖的深處，漸漸地郁郁蔥蔥的梅花島浮現在眼前，一簇簇的.蘆葦、一片片的蒲草，映入眼簾；各種不同的植物顯出斑斕色彩，綠綠的葉子仿佛在向我們招手。一朵朵荷花露出了笑臉。散發出淡淡清香。忽然，天空傳來了陣陣水鳥的鳴聲，抬頭望去，一只只水鳥在天空中來回竄梭，它們一會兒在空中飛翔，一會兒在水面上盤旋，幾個起落后便落入草叢之中，再不見蹤影。透過草叢望去，棲息在水草深處的鳥兒們有的在潛水覓食，有的在銜草筑巢，有的在靜臥孵化，鳥兒們在忙碌的同時卻又相互地嘰嘰喳喳說個不停，有的在放聲高唱，有的在低聲私語，好一幅鳥兒樂園圖！
不知不覺中船已靠岸。旅游結束了，但衡水湖鳥語花香的美景依然深深地印在我的腦海中，衡水湖——我愛你。
水的作文 篇4
今天學校里舉行足球賽，老師看我平常踢得不錯，就讓我也參加了。
我們興高采烈的來到球場，體育老師吹了口哨我們就開始聽了起來，你傳過來，我傳過去，玩得不亦樂乎。突然一個同學不小心踢到了我的腳，頓時一陣刺骨的痛讓我瞬間倒在了地上，正在遠處的當裁判的老師看到我倒了就連忙吹口哨，讓同學們暫停比賽，飛奔到我身邊，把我扶起來，并讓我在網球旁邊休息，又把我的褲腳掀了起來看了看，老師細微的一舉一動和滿臉關切的樣子使我有說不出的溫暖，就像一股暖流瞬間遍布了全身一樣。老師看到了一塊紫青的皮膚，他請校長看著我，就跑出了球場，因為今天老師們開車，所以只能跑著去幫我買藥。老師跑出學校一公里外，才找到了藥店，老師買到藥回來的時候，校長已經開車出去買藥回來幫我涂上了。我看到老師滿頭大汗地跑回來，像是掉進水里一樣，我不禁心底一酸，滾燙的淚水在眼眶里打轉。老師走過來，關切地說：“還痛嗎？我把藥買來了。”我大哭了起來，說：“校長已經買來藥幫我涂上了，老師，我我……說著一把投進了老師的懷里，老師似乎看出了我的心聲，說：“沒事了！”一句“沒事了！”讓我剛有些平靜的內心，再次掀起了波瀾。
平日里老師對我們很嚴肅，那天我終于明白了，原來老師這樣嚴肅的對待我們，就是關心我們愛我們的表現。從那以后，我認真的對待老師的體育課，積極的做好帶頭作用。
水的作文 篇5
語文課上，曹老師要給大家做一個實驗，全班同學喜出望外，爭先恐后擠到曹老師跟前，想看個究竟。
眼前是一個盛滿水的水杯，它靜靜地立在桌子上，紋絲不動，仿佛再加一滴水，水面就會開裂。只見曹老師取出一盒回形針，散發著金屬光芒的回形針被她輕輕提起，問我們這水杯里還能裝多少個回形針？
“十幾個吧……”“不，能裝50個……”“應該只能裝30個……”議論聲此起彼伏，我們眾說紛紜，都用期待的眼光看著水杯。
曹老師微微一笑，然后小心翼翼地一個一個把回形針放入盛滿水的水杯里。1個，2個，3個……回形針打破了水面的平靜。我們目不轉睛地盯著水杯，杯子里除了回形針，就是同學們的目光。全班41張嘴竊竊私語，我也趴在桌子上，心理念叨不停。
10個，20個，30個……放了50個了，同學們驚訝地面面相覷，有的皺皺眉頭，和其他人竊竊私語；有的狐疑地看著水杯，思考著什么；有的則大聲嚷嚷：“還能再放20個，30個……”
曹老師什么也沒說，只是繼續加快速度放回形針。不知不覺中，整整一盒回形針落水了，100個啊，在一片嘖嘖贊嘆聲中，水杯依舊安然無恙。我們仔細觀察，水面抬高了一些，略有弧度的水面像一個泡泡，似乎一觸即破了。我們屏息凝神地看著曹老師又拿出了一盒回形針如法炮制，我的心提到了嗓子眼。
時間僅僅過去幾分鐘，可我感覺仿佛過了大半個世紀，30個回形針又滑入了危如累卵的杯子里。所有同學一個勁地說，還能再放30個，40個……只見回形針有半根小拇指那么高了，可回形針還在不斷地增加，水面也似乎快撐不住了，就像氣灌得太多的氣球，隨時可能爆裂。我緊張地咽了口口水，不時有同學小聲提醒別人不要大聲說話，生怕聲音會震破水面。我們的胸口如兜著一只活蹦亂跳的小兔子，心砰砰直跳，仿佛心跳聲都能劃開水面。
200個回形針下水了，全班一片嘩然。曹老師不知從哪里又拿出一盒回形針，又如法炮制起來。肆無忌憚的回形針撲面而來，樂此不疲地抽打著搖搖欲墜的水面，水杯好像承受不了如此百般折磨，顯得力不從心，上升的水面超過了杯口，但是水的邊緣牢牢地吸附在杯沿上，支撐著水面一次次化險為夷。和水面一起增高的那片銀色，一點一點吞食著岌岌可危的清水。最終，老師的回形針用光了，300個回形針已躺在水杯里呻吟，但水面仍牢牢地挺立在杯口，剛才鴉雀無聲的教師爆發出了久久不息的掌聲，愈拍愈烈，聲音其實不響，卻感覺響徹云霄。水杯靜立，略帶嘲諷地看著我們，鼓凸的水面是它自豪的笑容，我們不禁自慚形穢。它一鳴驚人，一躍成名，成了英雄，成了王者，萬眾矚目。
我知道，是神奇的表面張力收縮每一滴水珠，水越往中間，吸力越小，所以會呈現出拱形，一個個水珠黏在一起，組成了一個堅不可摧的堡壘，即使300個回形針，它仍舊巍然不動。不看不知道，世界真奇妙。
春風料峭，我沉浸在巨大的喜樂中，不得不感嘆大自然是多么的神奇，水的力量有多么不可思議，水杯萬歲！
水的作文 篇6
在我的記憶中有很多東西讓我感動，但最讓我感動的是那幾滴墨水。
在一個課間的早上，我正安靜地準備著下節課所需的東西。這時，我的同桌走了過來，問“徐桂基，你有墨水嗎？”我滿不在乎地說了一聲：“沒有。”他失望地走開了。
準備好課本，我想到教室外去玩一玩。可是想到剛才的事，心里非常不踏實，陳朱喆平時特別喜歡幫助我，他現在有困難了，我卻不在乎。我太恨自己了，想過去說個對不起，但是我不敢，怕她不理我。
第二天，我們正在進行數學考試。寫到一半時，我的鋼筆突然寫不出墨來了。我急的臉通紅，額頭滲出了的汗珠。這時，我想到了樂于助人的陳朱喆，想和她借，可是話到嘴邊又咽下去。看著我這張還未答完的卷子，我還是抱著一絲的希望，小聲喊了一聲，“陳朱喆！”他沒有回答，我心想她肯定沒聽見。就再喊一聲“陳朱喆！”這次我放大了聲音。他依舊沒有回答，我想他肯定是在埋怨我吧？可是，想到陳朱喆平時對別人那么熱心，他肯定不會不借我的。于是，我又喊一聲“陳朱喆！”他抬起頭，看著我焦急的神色，我趕緊擰開筆蓋，他看見我那空筆管好像明白了什么。他立即打開了筆蓋，他的墨水也不多了，他沖我使了個眼色，示意讓我把筆遞過來。他兩只手捏住筆管，把墨水擠出來，我用那發抖的手趕緊接住，一滴，兩滴……每一滴都在我的心上敲了一下。
那滴滴墨水不是流進我的筆管里，而是流進了我的心窩里。
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