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水往高處流作文（精選10篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的水往高處流作文，歡迎閱讀與收藏。
水往高處流作文 1
一天，我在《實(shí)用文摘》上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——水往高處流。我想：人們都說(shuō)水往低處流，水怎么會(huì)往高處流呢？于是，我迫不及待地想做一做。
我找來(lái)材料：兩張紙巾、一個(gè)空玻璃杯、一個(gè)盛有水的碗。空玻璃杯一定要比碗高出許多。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先把紙巾緊緊地卷在一起形成繩索，然后從中間把紙繩折彎，再將折好的紙繩一端放在空杯子里，另一端靠在盛有水的碗邊。
我緊緊地盯著紙繩，看它是怎樣把水引到玻璃杯中的。過(guò)了一會(huì)兒，紙繩漸漸變濕了，而且越來(lái)越長(zhǎng)。當(dāng)?shù)讲ＡП椎哪且欢味甲儩窳艘院螅_(kāi)始出來(lái)了。呀，水竟然能往上流！慢慢地，玻璃杯里的.水越來(lái)越多。這小小的紙繩竟能把水從地處引到高處來(lái)！看來(lái)水真的能往高處流！
這真是太奇妙了，我要去弄個(gè)究竟。我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)，這是因?yàn)榧埥淼睦w維之間，有數(shù)萬(wàn)個(gè)小空隙，沿著扭擠的紙巾前進(jìn)，這種移動(dòng)叫做毛細(xì)管作用。這時(shí)，我想到了樹(shù)也是用根從土壤里面吸收水分，在傳達(dá)到各個(gè)部位的。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，使我明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。多動(dòng)手，多動(dòng)腦，我們會(huì)收獲越來(lái)越多。
水往高處流作文 2
最近，老師要求我們做一項(xiàng)“水往高處流”的實(shí)驗(yàn)，今天我們就一起來(lái)做一做吧！
在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，我們必須準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)需要的材料：一個(gè)盆子、一杯帶有顏色的水、一支蠟燭和一個(gè)透明的玻璃杯。家里沒(méi)有帶顏色的水，所以我倒了一些可樂(lè)又稀釋了一下，有顏色的水就準(zhǔn)備好了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，我將有顏色的水倒入盆中，先請(qǐng)媽媽幫忙把蠟燭點(diǎn)燃，然后請(qǐng)媽媽把點(diǎn)燃的`蠟燭放入盆中，接著我把透明的玻璃杯倒扣在點(diǎn)燃的蠟燭上。
我仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：蠟燭漸漸地熄滅了，杯子里的水反而漫漫地上升了。
咦！為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我問(wèn)媽媽?zhuān)瓉?lái)蠟燭燃燒是需要氧氣的，蠟燭在燃燒的時(shí)候把杯子里的氧氣用完了，自然就熄滅了。因?yàn)楸永锟諝獾膲簭?qiáng)比杯子外的壓強(qiáng)小，所以杯子里的水慢慢地被杯外的高壓向上壓高，杯內(nèi)的水自然就升高了。這就是“水往高處流”的實(shí)驗(yàn)原理。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：做什么事都要善于觀(guān)察，善于研究，這樣我們就能發(fā)現(xiàn)更多生活中的科學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)原理。
水往高處流作文 3
今天是星期天，爸爸又要幫我們家的熱帶魚(yú)缸清理?yè)Q水，我自告奮勇來(lái)幫忙。
爸爸先把加熱棒和過(guò)濾器拿出來(lái)清洗完，接著就給魚(yú)缸換水。只見(jiàn)爸爸拿出一根帶擠壓球的長(zhǎng)塑料管，又拿來(lái)一個(gè)水桶，笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要抽三分之一的水出來(lái)，現(xiàn)在該你幫忙啦！”我高興地接受任務(wù)。爸爸把塑料管的一端伸入魚(yú)缸，我把塑料管的另一端對(duì)準(zhǔn)水桶，并擠壓擠壓球。隨著我的壓動(dòng)，魚(yú)缸里的.水順著塑料管先是往上，升到最高處后順著管道直流而下。
發(fā)現(xiàn)我皺著眉頭，爸爸關(guān)心地問(wèn)我：“怎么了？有問(wèn)題嗎？”我充滿(mǎn)疑惑地問(wèn)道：“爸爸，你不是教過(guò)我，由于地球引力的關(guān)系，水是往低處流的，可是塑料管伸入魚(yú)缸的那一段水是向上流的，這是為什么啊？”“你觀(guān)察的真仔細(xì)！”爸爸夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“這其實(shí)是一種叫‘虹吸’的物理現(xiàn)象，只要出水口的位置低于來(lái)水口，由于來(lái)水口壓強(qiáng)較大，推動(dòng)來(lái)水不斷流出出水口。”我又學(xué)到了新的科學(xué)知識(shí)，而這些科學(xué)知識(shí)就藏在我們的日常生活中。
“留心處處皆學(xué)問(wèn)！”我們要做一個(gè)有心人，發(fā)掘出隱藏在我們身邊的科學(xué)知識(shí)，做一個(gè)懂觀(guān)察、愛(ài)科學(xué)的好少年！
水往高處流作文 4
星期六，我和媽媽又如約來(lái)到了蘇西實(shí)驗(yàn)室。今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是“水往高處流”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師拿出一些玻璃管，放入臉盆里，水竟然爬了上來(lái)，并且越細(xì)的玻璃管爬得越高。老師說(shuō)：“因?yàn)樗诓Ａ萜髦行纬傻氖前家好妫好嬗薪䴘?rùn)的趨勢(shì)，水就往上爬，想把水平面拉平，最后看起來(lái)液面就升高了。”是不是所有的.液體都是這樣的呢？老師告訴我們，水銀不是這樣的。在玻璃容器中，水銀的頂部是凸液面，跟玻璃容器不親近，一段時(shí)間后液面看起來(lái)反而下降了，這兩種情況都叫毛細(xì)現(xiàn)象。
為了讓我們更好地理解毛細(xì)現(xiàn)象，老師給我們每人發(fā)了兩個(gè)燒杯，一個(gè)里面裝著紅色染料水，另一個(gè)是空的，什么也沒(méi)裝。接下來(lái)，老師讓我們把濾紙折成一座小橋放在兩個(gè)杯子上面，我們發(fā)現(xiàn)杯子里的紅色染料水順著這座小橋流到了那個(gè)空杯子。
其實(shí)日常生活中有很多毛細(xì)現(xiàn)象。比如酒精燈，里面的酒精就是順著麻繩跑上來(lái)的，還有我們畫(huà)水彩畫(huà)時(shí)，水彩在紙上散開(kāi)。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了：在日常生活中，知識(shí)無(wú)處不在，我們不能小看每一個(gè)現(xiàn)象。任何一個(gè)現(xiàn)象都有它的科學(xué)道理。
水往高處流作文 5
你相信水能往高處流嗎？不相信！我告訴你，我們作文班的同學(xué)正在進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
我們敬愛(ài)的范老師帶著一絲神秘的笑容，親切地問(wèn)：“你們相信水能往高處流嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了，面面相覷，半信半疑。老師見(jiàn)我們不相信，就從桌上拿出實(shí)驗(yàn)工具：盤(pán)子、有色液體、蠟燭和杯子，并告訴我們：“今天我們就做‘水往高處流’的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們議論紛紛。我心里充滿(mǎn)了疑惑。
范老師簡(jiǎn)單地介紹了一下實(shí)驗(yàn)流程，實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始。第一組一個(gè)戴眼鏡的女生勇敢地走了出來(lái)，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，只可惜實(shí)驗(yàn)失敗了。范老師告訴我們，這個(gè)女生的想法是對(duì)的，只是順序錯(cuò)了。第二組的同學(xué)馬上熱火朝天地討論起來(lái)了。當(dāng)老師宣布第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，第二組的兩個(gè)男生自告奮勇上來(lái)做實(shí)驗(yàn)。他們先小心翼翼地往盤(pán)中倒入有色液體，接著把一根蠟燭輕輕地立在盤(pán)子中間，然后用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，最后用玻璃杯倒扣在蠟燭上。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！只見(jiàn)那根蠟燭逐漸熄滅，與此同時(shí)，水也慢慢上升，當(dāng)蠟燭徹底熄滅時(shí)，水突然被快速地吸進(jìn)杯子，猛地上升，最后一切恢復(fù)平靜……同學(xué)們看得目瞪口呆，既驚奇又興奮。
老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“這次實(shí)驗(yàn)方法就對(duì)了！”可是這是為什么呢？同學(xué)們百思不得其解，把眉頭擰成了麻花。老師告訴了我們?cè)恚合灎T燃燒時(shí)，消耗完了瓶中的氧氣，使得瓶中的'氣壓變小，低于外面的氣壓，于是外面的氣壓把水壓進(jìn)了瓶子里。我才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。我們應(yīng)該在生活中仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)更多生活中的科學(xué)知識(shí)。
水往高處流作文 6
俗話(huà)說(shuō)：“人往高處走，水往低處流。”那水往高處流是不是天方夜譚呢？
臨近放學(xué)，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“你們回去后，滴些蠟油在盆子上，把蠟燭粘在上面，倒上一些水，把杯子蓋在上面，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)......你們自己回去做吧。”說(shuō)完，同學(xué)們交頭接耳，不知道會(huì)發(fā)生什么，我也百思不得其解。
懷著好奇的心情回到家中，迫不及待地做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我拿來(lái)一個(gè)鐵盆，一根蠟燭和一個(gè)長(zhǎng)杯子，迫不及待地把蠟燭點(diǎn)燃，燭焰越燒越旺，蠟油就像一個(gè)頑皮的孩子，滴到盆子中央，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把蠟燭粘上去，蠟燭像一根柱子一樣穩(wěn)穩(wěn)地立住了。我趕緊去盛來(lái)一碗水，小心翼翼地從盆子的邊緣倒進(jìn)去，還目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，好像一不看就會(huì)熄滅。我拿起杯子，慢慢往下蓋，生怕火滅了，可誰(shuí)知看，慢慢蓋反而使火焰滅得更快。我不死心，連續(xù)做了兩三遍都沒(méi)有成功，心中有些厭煩了。蠟燭一被杯住，就會(huì)因氧氣不足而滅掉，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不可能成功的`。
我心里想再試一次，如果依舊不成功，我只能放棄了。于是，我又點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭上粘了一些水，燒起來(lái)后“噼啪”響個(gè)不停。燭光搖曳，我的心里也像有只小兔子在不停地跳。我按剛才的方法，又要蓋上杯子，這時(shí)，爸爸的一句話(huà)讓我如夢(mèng)初醒：“你一直慢慢蓋杯子，有沒(méi)有試過(guò)快點(diǎn)蓋呢？”于是，我按爸爸的提示去做，一下子就把杯子蓋了上去。杯子里，白煙彌漫開(kāi)來(lái)，杯底慢慢變黑，蠟燭像生了重病的老人，奄奄一息，最終完全滅掉。我仔細(xì)地觀(guān)察著杯中的水，眼睛死死地盯著杯子不放。奇跡發(fā)生了，水位好像在沿著杯壁慢慢上升著，蠟燭熄滅了，水升到了一定的位置，我驚訝得不敢相信自己的眼睛，真神奇呀！
我不明白是為什么，要打破砂鍋問(wèn)到底，便上網(wǎng)找資料，原來(lái)是杯中產(chǎn)生的壓力，才會(huì)有這種現(xiàn)象，而且，水最多只能升百分之二十。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我更深地理解了這句話(huà)，我要把它銘記在心。
水往高處流作文 7
一天下著雨，我坐在爸爸的車(chē)?yán)铮粗皳躏L(fēng)玻璃上的雨水嘩嘩地流下來(lái)，真像一條條小溪流。一會(huì)兒，爸爸發(fā)動(dòng)了車(chē)，“小溪流”流得越來(lái)越慢了，車(chē)越開(kāi)越快，“小溪流”竟然似乎停止不流了。爸爸的車(chē)開(kāi)上了高速公路，時(shí)速達(dá)到了80千米每小時(shí)，這時(shí)不可思議的事發(fā)生了，前擋風(fēng)玻璃上的水流像游動(dòng)的小蛇似的往車(chē)頂上“爬”去。
我非常驚訝，老師不是說(shuō)水往低處流嗎？因?yàn)榈孛嫔系乃艿厍驅(qū)λ奈?-重力的影響，所以會(huì)向低處流，這是司空見(jiàn)慣的事。現(xiàn)在車(chē)窗上的水為什么會(huì)向上流呢？我想打開(kāi)車(chē)窗看個(gè)究竟，可剛打開(kāi)車(chē)窗，迎面而來(lái)的冷風(fēng)把我吹回了車(chē)?yán)铮@時(shí)我也若有所悟。對(duì)了，水往低處流，不是因?yàn)榈厍虻囊幔坑辛讼蛳碌牧λ艜?huì)下下流的，現(xiàn)在它往上流，肯定也有一個(gè)向上的力。剛才的風(fēng)不就是力的源泉嗎？可是為什么剛開(kāi)始水沒(méi)有往上流呢？我又查看了資料，知道了速度的相對(duì)性，你越快風(fēng)相對(duì)你的速度也越快。我猜想剛開(kāi)始車(chē)子開(kāi)的比較慢，風(fēng)速也比較小，對(duì)往下流的水流產(chǎn)生的向上的力也比地球的引力對(duì)水流產(chǎn)生的力小，所以水還是向下流的。隨著車(chē)子越開(kāi)越快，風(fēng)相對(duì)于車(chē)的速度就越快，這樣風(fēng)對(duì)前擋風(fēng)玻璃上的水流產(chǎn)生的向上的力就越來(lái)越大了，當(dāng)這個(gè)向上的力與地球引力產(chǎn)生對(duì)水流產(chǎn)生的'力一樣大時(shí)，水就停止不流了；當(dāng)風(fēng)速越來(lái)越大，對(duì)水流產(chǎn)生的力大于地球引力對(duì)水流產(chǎn)生的力時(shí)，水便往高處流了。為了驗(yàn)證自己的猜想，我找來(lái)一塊玻璃，和電風(fēng)扇，模擬雨中開(kāi)車(chē)的情景。果然當(dāng)風(fēng)力小的時(shí)候，水是往下流的，當(dāng)風(fēng)扇開(kāi)到強(qiáng)檔，風(fēng)力變大時(shí)，水就往上流去。這證明我的猜想是正確的。
原來(lái)啊，水是被風(fēng)吹著往高處流的。
水往高處流作文 8
之前經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)：“水往低處流，人往高處走！”
我們從墾丁往臺(tái)北返的路上，導(dǎo)游叔叔說(shuō)要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)景點(diǎn)，叫做“水往高處流”，我一聽(tīng)好奇的問(wèn)叔叔：“水是往低處流，怎么會(huì)往高處流呢？”叔叔說(shuō)：“那里的水就是往高處流，你不信我們一會(huì)去看個(gè)究竟吧！”我?guī)е苫螅炔患按膩?lái)到了景點(diǎn)，那里立著一塊刻有“奇觀(guān)”兩個(gè)字的大石頭。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的渠道彎彎曲曲，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著水面，只見(jiàn)那水一會(huì)兒好像在往上，一會(huì)兒好像在往下，時(shí)而有個(gè)小漩渦，時(shí)而又平靜，我看的眼睛似乎花了。正當(dāng)我納悶的時(shí)候，突然有了主意，我隨手撿起一片樹(shù)葉輕輕地放進(jìn)水里去，我的眼睛一直盯著那片樹(shù)葉，樹(shù)葉順著水流的方向竟然往高的飄了上去。哦！看來(lái)：“水往高處流”果然名不虛傳。我問(wèn)叔叔為什么水會(huì)往高處流呢？叔叔神秘的`說(shuō)：“你將來(lái)成為一名有名的科學(xué)家，一定會(huì)找到答案的！”
我相信，通過(guò)努力我一定會(huì)找到答案的！
水往高處流作文 9
在自然界中，我們常常看到水從高處流向低處，這是地球引力的作用，也是我們所熟知的水流規(guī)律。然而，有時(shí)我們也能觀(guān)察到一種看似違反常規(guī)的現(xiàn)象——水似乎往高處流。這并非真正的違反物理定律，而是由于特定環(huán)境和條件下的視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)或特殊現(xiàn)象。
首先，讓我們從科學(xué)的角度來(lái)解釋這一現(xiàn)象。在某些特殊情況下，如毛細(xì)現(xiàn)象、虹吸現(xiàn)象或水泵的作用，水確實(shí)可以表現(xiàn)出“往高處流”的假象。毛細(xì)現(xiàn)象是由于液體與固體之間的附著力使得液體在細(xì)小的管道中上升；虹吸現(xiàn)象則是利用大氣壓使液體從一個(gè)容器流入另一個(gè)較高位置的容器；而水泵則是通過(guò)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為水的勢(shì)能，將水抽到高處。這些現(xiàn)象雖然看似神奇，但都是基于物理原理的。
然而，除了科學(xué)解釋外，我們還可以從更深層次的角度來(lái)探討“水往高處流”的寓意。這可以是一種精神象征，代表著人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，所展現(xiàn)出的不屈不撓、勇往直前的精神。正如水在特定條件下能夠逆流而上，我們也可以在逆境中奮發(fā)向前，實(shí)現(xiàn)自我超越。
在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子不勝枚舉。許多成功人士都曾在逆境中奮斗，最終取得了輝煌的成就。他們憑借堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和不懈的`努力，克服了重重困難，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他們的經(jīng)歷告訴我們，只要有足夠的勇氣和毅力，我們也能像水一樣，在逆境中逆流而上，達(dá)到更高的境界。
此外，“水往高處流”還可以啟示我們?cè)谏钪幸３址e極向上的心態(tài)。無(wú)論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要保持樂(lè)觀(guān)、勇敢地面對(duì)，相信自己有能力克服一切。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便在未來(lái)的道路上更加從容地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總之，“水往高處流”既是一種自然現(xiàn)象，也是一種精神象征。它提醒我們要勇敢面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，保持積極向上的心態(tài)，努力追求更高的目標(biāo)。只要我們擁有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，就一定能夠像水一樣逆流而上，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
水往高處流作文 10
在人們的常識(shí)中，水總是沿著低處流淌，這是自然的規(guī)律，也是物理定律的體現(xiàn)。然而，在某種特定的情境下，我們卻可以看到“水往高處流”的奇特現(xiàn)象。這并非違背了自然規(guī)律，而是人們?cè)诶每萍寂c自然規(guī)律相結(jié)合，創(chuàng)造出的一種特殊現(xiàn)象。
首先，讓我們回顧一下“水往低處流”的自然現(xiàn)象。這是由于地球引力的作用，水分子受到向下的拉力，形成我們常見(jiàn)的河流、湖泊等。然而，當(dāng)我們借助水泵、水管等設(shè)備時(shí)，水就可以被輸送到高處，實(shí)現(xiàn)“水往高處流”。這是一種科技的力量，使得我們可以根據(jù)自身的需求，改變水的流向。
這種現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)灌溉、城市供水等方面有著廣泛的應(yīng)用。在山區(qū)，由于地勢(shì)的限制，自然的水源往往無(wú)法滿(mǎn)足農(nóng)田的灌溉需求。此時(shí)，我們就可以通過(guò)建設(shè)提水設(shè)施，將水從低處提升到高處，實(shí)現(xiàn)農(nóng)田的.灌溉。在城市中，為了保障居民的生活用水，我們也需要通過(guò)水泵等設(shè)備，將水輸送到高樓大廈的頂部。
此外，“水往高處流”的現(xiàn)象也給我們帶來(lái)了一些深刻的啟示。它告訴我們，只要我們掌握了科學(xué)的知識(shí)，就可以利用科技的力量，改變自然的規(guī)律，服務(wù)于人類(lèi)的生活。同時(shí)，這也提醒我們，在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要有創(chuàng)新的思維，勇于嘗試新的方法，才能找到解決問(wèn)題的途徑。
然而，我們也需要認(rèn)識(shí)到，雖然科技可以幫助我們實(shí)現(xiàn)“水往高處流”，但這并不意味著我們可以無(wú)視自然規(guī)律，濫用科技的力量。相反，我們應(yīng)該尊重自然，合理利用科技，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。
總的來(lái)說(shuō)，“水往高處流”的現(xiàn)象是科技與自然規(guī)律相結(jié)合的產(chǎn)物，它展示了人類(lèi)智慧和科技的力量。同時(shí)，它也提醒我們，在面對(duì)自然時(shí)，我們應(yīng)該保持敬畏之心，尊重自然規(guī)律，合理利用科技，以實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
未來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)更多看似違反自然規(guī)律的現(xiàn)象，但這些都只是我們利用科技改變自然狀態(tài)的一種表現(xiàn)。重要的是，我們要始終保持對(duì)自然的敬畏，理解并尊重自然規(guī)律，避免因?yàn)榭萍嫉臑E用而給自然環(huán)境和人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)不可逆的損害。
“水往高處流”不僅是一個(gè)物理現(xiàn)象，更是一種人類(lèi)智慧的象征，它告訴我們，只要我們用心去探索，去創(chuàng)新，就可以找到與自然和諧共生的方式，創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
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