水的聯想四年級作文（通用29篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的水的聯想-四年級作文，歡迎大家分享。

　　水的聯想四年級作文 篇1

　　水，可以是微波粼粼，好似柔軟的綢緞；可以是大浪滔天，好似兇猛的野獸；也可以是迷霧重重，好似層層屏障。

　　在沙漠里，水可以救命；在海浪中，水會要命。

　　水總是變幻無常，它沒有具體的形態，沒有人捧得住它，只能任其發展。它有著巨大的力量，人們常說，水滴石穿，的確如此，雅魯藏布大峽谷正是冰川的杰作。水，無懈可擊；水，無不滲透，任何環境、任何地方都阻擋不了它的存在。

　　它總是很任性，我們也總是希望控制它，阻止它。從三千年前開始，人類就開始做這種努力了，鯀這輩子都在用泥巴堵黃河，事實證明，這是一個極其失敗的方案，他的兒子大禹吸取了教訓，給了暴怒的黃河水一條前進的路，讓其發展，果真治好了洪澇，還通過引水解決了莊稼的灌溉問題。

　　瀑布是剪不斷的，水流是不止的，水始終在循環著，這也是它無懈可擊的原因，水可以融于萬物，也會包容萬物。水有思想，夏天過去，海水會一直溫暖；冬日過去，海水會一直涼爽。水會記住你對它的污染，在適當的時機報復你。

　　其實，水可以代表整個大自然，大自然可以像液態的水一樣溫柔，也可以像固態的冰一樣無情誰都阻止不了大自然的變遷，只有順應自然的發展，才能得以存活。大自然也容不得我們去踐踏，去破壞。你玩弄了它，他一定會反過來玩你。

　　任何事物都是如此，強行地阻止只會得來無情的反抗，而順應一切，才是向前進步的。

　　水的聯想四年級作文 篇2

　　自天際沖下的黃河水我亦沒看過，但細雨江南的小橋流水我自以為賞過千遍。一種圓潤中帶著清新，脫俗中亦攜有靈動。白墻黑瓦中，江南的氣韻微滲而出。

　　我乘過許多船，在任何一艘古船上我都感受到過水的神韻，即使很淡然，亦不乏情調。于故鄉的烏篷船中，我憶猶為深厚。

　　小舟悠悠穿過橋洞，泛出一陣陣漣漪。我獨自一人坐在橋頭，邊與船夫搭話，邊觀賞午后淡淡的陽光。光斑映射在平靜的河道上，一切皆靜，惟有搖櫓聲徐徐略過一道影。

　　伸出手撩撥，水冰涼，惟心熱，我似在冥冥中感受到一絲至理。

　　水推動著船，向前進著。雖船夫的搖櫓功不可沒，但若無水的推力，船夫怎可如此輕松？雖外界有助力，若自身不努力，怎可輕松向前？欲看更美的風景，惟有不斷前行，方可見前方之景。

　　船還在前行，緩緩地出了喧囂的城市，來到了群山之間。山間有隱約的峽谷，即使不及黃河水之大氣，但亦有自身的底蘊。此時船夫悠揚的歌聲已停了，神情已凝重起來，握槳的手已攥緊。

　　水流變急了，水路開闊了，但周圍已進入了林間，水汽自林間滲過，撲打在我臉上。衣服漸濕了，粘在身上。拳頭也不禁握緊了，心也開始緊繃。

　　船夫熟練地操作著槳櫓，避開一處處急流。眼前已經可以看到峽谷了，但船夫已調頭，轉向另一片水域。

　　蘆葦蕩猛然出現在我眼前，一切都靜了下來。偶爾有一陣風拂過，驚起兩三只鳥。

　　大自然全面的詮釋了“水能載舟，亦能覆舟”，水蕩悠悠，將我載去遠方。

　　水的聯想四年級作文 篇3

　　我柔柔地望著這一灣清水，看到的是遠洋之下幽幽的一抹磷光。

　　水滋潤萬物，也吞噬萬物。也許，我們因水而相遇，卻也因水而分離。

　　大雨里，你我同撐一傘，狂風淹沒了我們小小的身軀，卻淹沒不了我們情比金堅的友誼。

　　我望著這一泓清水，想著你也許正站在唐古拉山的清流旁，向我翹首企盼呢。

　　我們因水而分。我永遠忘不了船上你眼底抹不去的失望。小女孩，原諒我并沒有擁有太多的勇氣，在別離時抑制了告別卻抑制不住淚水，也許告別時，淚水會更加滂沱，到頭來只能望一江空水，浩浩蕩蕩。

　　水能載舟，亦能覆舟！多年未見，友誼的船早已漸漸沉沒。在我思想的河里化作留戀的水珠，流入遺忘的汪洋大海。

　　我們也許都變了，你從膽小內向，逐漸變得活潑張揚，我卻逐漸變得安靜，穩重。再經歷一次爭吵數次沉默后我們不再親密無間，成了每天早晨一句簡單的“早安”。當你走時，我也沒敢出現，真正意義上我倆早已不是朋友。

　　我把我的目光化作魚，逆流而上來找你。上游的天氣是多變的，總在我渾身冰涼時眼眶一熱，接著便下起了滂沱大雨。我在水里沉默，忽而轉身躍入大海。

　　我們的目光如光斑，影影綽綽，在多次錯開后又相交--我竟認不出你了。我找尋你的影子，如大海撈針。現在心底里殘存的，是如落葉般破碎的友情。我沒有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的決心，注定再也找不到你的消息。

　　“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”如果那船只還未沉沒，我還會舉步艱辛，如履薄冰地走到現在嗎？不會。就像撈到月亮的猴子，即使沉墜，冷得瑟瑟發抖，也是滿足的。

　　我望著一泓清水，看到遠洋之下的磷光--是你漸行漸遠。

　　水的聯想四年級作文 篇4

　　山有奇峻險怪，樹有萬種風情，云有千姿百態，水有千變萬化。

　　水是萬物生存的源泉，水是蘊含在我們身體的一種物質，水也是引發我們深思的哲學之源。

　　冰是水的另一種品格，環境越差，骨頭越硬；冰是水的另一種性格，再大挫折，也要堅強面對；冰是堅定意志的代言，佇立在高尚之巔，體味一覽眾山小的豪邁激情。

　　雨是水的精魂，在綠樹間嗚咽歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在湖面上輕快的奏樂，絳洗是水的洗這塵世的浮華。雨是水的另一種品格，用自己的生命讓生活更有韻味，讓生活充滿樂觀和清新。

　　流水是水的前鋒，它總是沖鋒陷陣，滾滾向前的流淌著，它有著執著的目標，有著流向海洋胸懷的欲望。即使有礁石的沖擊，有泥沙的阻擋，都阻擋不了流水向前的步伐，阻擋不了他實現夢想的腳步。

　　其實我們的人生就應像水一般，擁有冰一樣的頑強意志，無論遇到再多的挫折都不輕言放棄；我們的人生就應像雨一般，樂觀豁達的在屬于自己的舞臺展現自己的精彩；我們的人生就應像流水一般，無論前方有多少未知都努力向前，永不放棄屬于自己的夢想。

　　時光如流水一般，悄悄地從指縫中溜走，我們無力挽回，只能讓流淌的時光在光的照耀下在掌心折射出五彩的光芒。

　　夢想如同流水一般，不斷向前不斷地白沖擊，但它即使粉身碎骨，依舊融合繼續向前奔騰。

　　滴水能把石穿透是水的執著；海納百川有容乃大是水的廣闊胸襟；滄海橫流方顯水的英勇本色；水的精神，我們應學習的精神。

　　水有千變萬化，遇寒為冰，遇云為雨，細小時為霧，博大時為海。水有萬種形態，卻有一種精神。

　　我們要讓夢像水滴一樣，折射出七彩光芒；我們要讓人生像流水一樣，涓流不息；我們要做水的化身，聚積力量為夢奔馳。

　　水的聯想四年級作文 篇5

　　一滴水，只要堅持，就能洞穿堅石；一滴水，只要堅持，只要不斷匯集強大的力量而無堅不摧；一滴水雖然渺小卻有無窮大的力量……

　　水，柔而剛。一滴水，看似柔弱不起眼，可是連堅硬的石頭，在水滴柔和的觸摸下，日久天長，功夫不負有心“水”，洞穿石頭的奇跡出現了。這又讓我想起了商紂王發明的酷刑——滴水刑。

　　事都有兩面性，水既溫順又暴躁。你溫柔地對待它，它就會帖帖服服的跟在你身邊，你把它裝在桶中，它就變成桶水，你把它裝在杯子中，它就變成杯水，你把它引入一片洼地，它就變成了一潭水。

　　水，它終于忍不住了，人類的種種行為，讓它嘗遍了世間的酸甜苦辣。水在一滴一滴在匯聚，它爆發了，在雷電交加，瓢潑大雨那一天，憤怒地從河床起身，暴怒的橫掃著一切，向上天訴說著自己的不滿。真如古人云：“水能載舟，亦能覆舟。”

　　滴水，它不驕不躁，不爭不鬧。因為水能遍生萬物而不居功不爭之德，將個人價值體現在默默的奉獻之中。還記得有這么一次，一位同學沒帶本子，我毫不猶豫把一新本子借給了他。下午，他一見到我，就塞給我本子的錢。我笑了笑，推開了錢，說：“沒事，同學之間相互幫助是應該的！”。我似乎看到了這樣的一滴水——包容、接納與默默奉獻。

　　一個人如果像水滴升華到氣態那樣熾熱，他的生活就充滿斗志；一個人如果像水滴那樣溫順祥和，他將倍受尊重；一個人如果像水滴凝結成冰那般高冷，換來的只能是寂寞與融化。

　　所以，我們在前行的中路上，難免會遇到挫折、阻攔和傷害……如果你想以硬碰硬，總有一天你會被對方粉碎。

　　何不學水呢？

　　水的聯想四年級作文 篇6

　　水是自然界中一種極普通、極常見的物質。我們從地球的江河湖海，天上的雨雪冰雹，乃至于清晨的露珠，夜晚的霧中都可以感到水的無處不在。

　　水雖普通，卻也有自己的神奇之處。一滴水看來很小，但它永遠不會消失。天冷了，它會結成冰；熱了，它會蒸發成水汽。如果遇熱或遇冷，它重新又會變成水。一滴水也許隨一場大雨降下滋潤大地，也許隨小溪一起匯入大海，不論怎樣，水滴雖小，卻點點滴滴實

　　現了自己生命的價值。

　　水滴一旦組成江河湖海，就完全是另一番景象了。它們不再單單只是

　　從前的自己，它們有了新的生命，大家共有了生命。一顆顆嬌小晶瑩的水滴匯成了波瀾壯闊的大海，變成了古今中外文人墨客描寫的對象。不論是高爾基筆下暴風雨的海，還是海明威筆下憤怒的海，都使人迷戀，使人向往。水滴也會組成安靜恬淡的湖；湖水不同于海水，海水是剛柔相濟的，而湖水卻只柔不剛。

　　自然界的水就是如此之多，如此之廣，如此豐富，如此多姿。它有那么多形式，但不論是哪一種水，它都有頑強的生命力，有執著的精神。

　　一滴水蒸發、凝固、降雨再蒸發……循環往復，千百年來不變；一滴水躍入小溪，流入江河，最后匯入大海，奔流不息，億萬年如此。我們每個人既活著，就不妨像水，點點滴滴是真實的生命。不要總是嘆息生活中充滿了煩與累，向往安逸的生活，而自己卻在哀嘆中熬白了頭。我們既然活著就不妨像水，有所追求，有所創造。不要總是看破紅塵似的說生命是張沒有價值的白紙，一切都是假的，不要學得圓滑、世故，像塊沒有棱角的鵝卵石。

　　我們既然活著，就不妨像水！

　　水的聯想四年級作文 篇7

　　水，乃萬物之神。

　　當你從世上降臨的那一刻起，你注定要和水結下不解之緣。

　　水是生命的起點。第一滴水的出現將意味著這個世界從此與眾不同，意味著生生不息。

　　日本科學家發現，水具有復制，記憶等神奇的功能，在看到某些圖片或聽到某些語言時，會在特定的溫度下顯現出不同的結晶。比如，當聽到“愛與感謝”的詞語時，它的結晶完美無比，就像一個可愛的小孩子，讓人覺得愜意；但當它聽到“我討厭你”或“滾開”這類惡語時，它竟然破碎地無法形成結晶。如此強烈的對比讓我們也感覺到，水是一種擁有靈性的物質，真誠的話語讓它顯露出美麗端莊的一面，而惡意的話語則讓它變得十分猙獰，狼狽！水亦如此，何況是人！

　　每天早上起床洗臉時，我們都應該真誠地對誰說上一句“謝謝你！”同時，要從內心去贊美它，熱愛它。水教會我們積極，善良地去生活，生活中如果多了一份感謝，多了一份關愛，那這樣的世界怎不讓人感到可愛，感到甜美呢？

　　永遠別做懶惰的人：——水的流動詮釋了一切。小溪因為緩緩流動而有了奔騰的江河；血液因為流動而有了強健的體魄。生命在于運動，一個擁有遠大理想的人時時刻刻都在奮斗，堅持，努力，就像一股激流，飛涌直下，勢極雄豪！讓“動”成為生活的熱情，讓信仰成為生命延續的力量之源！

　　人類應該用博愛的心態去面對生活，創造奇跡。水是人類文明的精神圖騰，它將和我們心連心，傳遞著熱情，傳承著希望！

　　讓世界充滿愛與關懷，去迎接燦爛輝煌的未來！

　　水的聯想四年級作文 篇8

　　真討厭，誰呀，這么缺德一陣咒罵聲傳入我的耳朵。

　　原來，有一個學生上午忘記關飲水機了，現在教室里成了汪洋大海，都可以在里面游泳了！這不，有的同學書包濕了，有的鞋濕了，教室里咒罵聲不絕于耳。我和我的死黨說了，她卻不以為然：學校又不缺水，這么一點水費又不是付不起，有什么好擔心的？聽著她那帶刺的話，我的心仿佛被揪了起來，十分難受。

　　這時我想起了非洲等缺水地區，他們一生可能只洗兩次澡（出生的結婚），有時候喝水都難以解決，更別提玩水了可是在我們城市里，有的人卻拿水當游戲，肆意浪費，卻不知其它地區地都干裂了，莊稼、農物全都活不下去了。

　　水，是生命之源，人體有四分之三都是水，一個人不吃飯能活一周，不喝水生命只能維持三天！人的生活不能缺少水，一定要節約水，不能浪費水。

　　如果這個世界上沒了水，人和動物不久就會滅絕；如果這個世上沒了水，地球的綠洲也會變成荒漠，雖然我國的水資源很豐富，但有三分之二都是海水，人類不能飲用，可見用水也很少，地球人口又那么多，根本不足以平均分配。有些人還不知道，還在浪費水，沒了水，我們都難以生存。

　　節約用水，我們要從我們做起，從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，讓我們呼吁大家保護水資源！

　　水的聯想四年級作文 篇9

　　水是萬物之源，水中蘊藏了太多的神奇。水雖普通，卻也有自己的神奇之處。一滴水看來很小，但它永遠不會消失。天冷了，它會結成冰；熱了，它會蒸發成水汽。如果遇熱或遇冷，它重新又會變成水。一滴水也許隨一場大雨降下滋潤大地，也許隨小溪一起匯入大海，不論怎樣，水滴雖小，卻點點滴滴實現了自己生命的價值。

　　一滴水再普通不過，但是要是累積起來呢？許多滴水匯成小溪，許多條小溪匯成江湖，許多江湖匯成大海。我們人不是也一樣？每個人就像一滴水，如果大家團結起來，一起向一個目標努力，這個目標一定會實現。

　　我在讀者上看到一篇文章：日本農學博士遠山正瑛20世紀80年代來中國種樹，一直種到97歲，每天在中國的恩格貝種樹10小時。在他的影響下，日本有7300名志愿者來到恩格貝種下樹木300多萬棵，染綠黃沙30萬畝。

　　一個人，20年，讓茫茫沙漠的一角，奇跡般地冒出綠洲——這就是影響力。不要小看一滴水的影響力，就像我們人，缺一不可。

　　一滴水蒸發、凝固、降雨再蒸發……循環往復，千百年來不變；一滴水躍入小溪，流入江河，最后匯入大海，奔流不息，億萬年如此。我們既然活著就不妨像水，有所追求，有所創造。我們既然活著就不妨像水，踏過一切阻礙你前進的東西，不畏艱險，逆流而上。我們既然活著就不妨像水，腳踏實地，勇往直前。

　　水的聯想四年級作文 篇10

　　目睹一場美麗的邂逅，更如一股清流席卷而來——它以多種不同的形式來到我們不同人的身邊，以不同的感受來刺激著我們。

　　——來自一滴水的聯想

　　水真常見，我們喝的，我們用的，我們看的都是水。我出身于一個古老的水鄉小城，“水網密布，河湖眾多”，還真的不差。水在這里安靜，溫婉，宛宛的清流，緩緩流經整個城鎮。不知讓多少北方人所驚羨。如果是一滴水，它也有它的性格。明代徐霞客以出走的方式迷戀于山水之間，遍訪名山大川，考察社會風俗。

　　我出自于一滴水的聯想，循它來到北方，這滴水的性格真是難以琢磨，它有著宏偉的理想，想做一滴奔放的水，想翻騰，想叫囂，但它又怕像黃河那樣雖激起九曲激浪，卻有時危害了兩岸的百姓。

　　站在黃河邊上，真實感受到了李白所述的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。水之聲，錚錚如鐵骨；水之色，瀑風生煙。鴻雁長途，看到的大氣、綿延不斷。黃沙入水千甲穿，如中流砥柱——我們的母親河。

　　水隨著這地勢，沖積而下。河邊的村莊受到了滋潤，但何時的凌汛卻也不能免遭一難。何不好好地做一曲細流呢？水？

　　涓涓細流，從山間而落，深山中，清澈如天籟般，純凈，透徹的“叮咚”聲，細細的吟聲，如花季少女般，也是自然界中的一大奇景。如果你能夠嘗試著靜下心來，嘗試著放慢自己的快節奏，你會發現生活中會有許多的風景，哪怕是宏觀上的，還是細節上的，流露的都是一種對大自然的愛。

　　水之光，水之色，只是一小部分。水之奇，水之美，都是一場美麗的邂逅。

　　水的聯想四年級作文 篇11

　　水，滋潤萬物，是生命之源。長江、黃河孕育了華夏文明；亞馬遜河創造了神秘的瑪雅文明；尼羅河是古埃及文明的存在基礎；幼發拉底河、底格拉斯河使兩河文明成為了中亞地區的歷史寶庫中的璀璨明珠。

　　不僅如此，就連科學家也因火星上有與冰痕相似的痕跡而興奮不已。因為水的存在，所以生命才得以發展……我們譽黃河為“母親河”，而我們卻不止一次聽到黃河水質繼續變差或黃河斷流等一些讓人尷尬的消息。不停地排放化學污水、過度汲水是造成這些惡果的主要原因，而人類就是整個事件的罪魁禍首，但并不是所有的人都那樣做，因為我們也聽到保護水源的呼聲越來越高。

　　即使人類成功地解決了上述問題，卻仍避免不了由自然因素引起的水害問題。如果不是這樣，就不會有禹三過家門而不入的故事，也不會有98年那樣壯大的抗洪救災場面，那我們炎黃子孫的精神也就得不到體現。“水滴石穿、繩鋸木斷”。水，看似柔弱，卻能把堅石滴穿，匯成洪流，更可穿峽破谷，一往無前。水是這樣地頑強，但人類的精神決不會比它弱，否則的話水早已將人打敗了。

　　水不僅孕育了生命，表現了頑強，還見證了古往今來的悲歡離合，演繹了那么多可歌可泣的故事。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”、“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這些膾炙人口的名句包含了多少辛酸、無奈。屈原投汩羅江、項羽自刎于烏江旁，這兩個故事也足以讓人感到一絲凄涼。所以說水是歷史的“見證人”，歷史的車輪在不斷轉動，水也在不停息地向前流去。

　　總而言之，水，就是那么神奇，孕育生命、一往無前、演繹悲歡離合，不論三個中的哪一個都足以讓我們沉思良久。

　　水的聯想四年級作文 篇12

　　水是生命之源，假如沒有水，人、動物和植物就會死去，土地就會焦黃，整個星球都會枯竭。

　　水是一種心靈的調料劑，當饑寒交迫，有一只手遞給你一杯水時，你的心里就會充滿感激之情，當水進入你的心田時，那杯子里裝的.，已經不僅僅是一杯水了，而是溫暖。

　　然而，水也有七情六欲，它兇暴時，就會像黃河決口時一樣，張開血盆大口，向無辜的人民撲去。那張兇暴的嘴，侵吞了多少美好的家庭？侵吞了多少畝人民賴以生存的土地？它溫柔時，就宛如一位恬靜嫻雅的江南女子，幫助兩岸人民灌溉農田，飼養家畜，供人們飲用，便利人們的生活。

　　水又是一道美麗的自然景觀。八月十八日，是一個觀潮的好日子。每到這一天，錢塘江旁邊的堤壩上總會擠滿從五湖四海聚來的觀景顧客。潮來前，錢塘江上傳來一陣又一陣的隆隆聲；潮來時，江面上波濤洶涌，一道道白線滾滾而來……

　　水的聯想四年級作文 篇13

　　水，總如它本身一樣，奔流著，帶來無窮的遐思。它總是以不同的形態呈現在我們的眼前，溢出清思，映射光芒。

　　納

　　水這一個字，字形工整，就像四條支流匯入干流一樣。這就體現了它的包容性。

　　“海納百川，有容乃大。”站立在廣闊的海灘上，望著比之更廣的海，想著地平線后更為深邃的洋，心中不禁涌起一股容納萬物的豪氣。山上的溪流、地下的徑流，甚至雨滴，匯入海洋。而海洋便是憑借這般想與天空一較高下！

　　從科學角度講，水作為一種溶劑，能溶解許多的物質。這也是它包容性的體現。

　　那我們的心胸之中，是否也存在著這么一汪水潭呢？我這樣聯想到。“古井無波”，也可以形容情感沒有波動。也許我們各自的器量，便能凝成“水”，或是水坑，或是江湖，又或是海洋？

　　以水納物，以器容情。

　　活

　　在山村里，總是橫臥著條條山澗。它們不斷地流淌，順著山勢，倚著山石，不斷碰撞，奏出叮咚作響的樂曲。駐留在鄉間，和著水聲，感受著心跳的韻律。

　　水，是活物，有靈，有情。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”曾拜訪過，山頭那源頭的住所——在一片樹林的掩映下，在天然形成的洞里，盛著如清酒一般的水。相比山溪的活潑，它更像沉穩的智者。也曾驚訝過山泉上自由浮沉的水蟲子，殊不知有生命的水才能孕育這些小生命？

　　我們的思緒，如活水，還是死水？我們自己也不知道。只是循著靈感，發現并創造美的事物罷了。

　　“智者樂山，仁者樂水。“水聲仍回響在耳畔，帶來無窮的遐想——叮咚、叮咚……

　　水的聯想四年級作文 篇14

　　如果沒有屈原，我們不會記住汨羅江：如果沒有項羽，我們也不會記得烏江。

　　三閭大夫胸懷安邦救國的宏圖，愿“乘騏驥而駝騁兮，來吾導夫先路”，卻因為才華橫溢，直言敢諫而遭到大臣的陷害，君王的疏遠。但他懷瑾握瑜的節操，上線求索的執行，終于沉淀為傳世之作《離騷》。在一個白露橫江的清晨，郢都被攻破的消息傳到汨羅江畔，將詩人對楚王室最后殘存的希望華為泡影。于是，詩人萬念俱灰，抱憾投江。于是，一道無奈悲憤的弧線留在人們心中，成為千百年來志士仁人的精神食糧。于是，汨羅江見證了第一個“國家不幸詩家幸”的動人傳說。

　　西楚霸王無疑是歷史上最具悲劇色彩的人物之一。面對十面埋伏，四面楚歌，壯士掩面，烏騅悲鳴，縱使“力拔山兮氣蓋世”，又能奈何？懷中的虞姬依然面容精致，但曾經撫媚動人的雙眼卻永遠失去了光澤。于是霸王喟然長嘆，在殘陽如血的傍晚自刎烏江，剩下佩劍在蒼茫的天地間散發著幽冷的清輝。于是，烏江見證了一個梟雄轟然倒地的一瞬，定格了歷史的悲劇。

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄淚。悲壯的旋律，讓我們又仿佛置身于當年那濃煙滾滾，旌旗紛飛的，殺生震天的壯闊場面中。是可歌可泣的厲害死，賦予了水無盡的忠貞與雄渾。也正是水，演繹了一曲曲英雄的頌歌。

　　水，流過歷史，穿越了時光的沉淀，流淌出他的變遷與更迭。我們面對水，吊古懷今，從水中汲取靈性，有趣激發斗志。那么，這水又將怎樣穿越今天，奔向未來？

　　水的聯想四年級作文 篇15

　　雨停了，窗戶上還殘留著雨的痕跡，山落出一角，霧蒙蒙籠籠地罩著山頂，如仙境一般，天空中幾絲云，游蕩在山頂。一切是那么的清晰，似乎有些透明。

　　來到樓下，一推開落地門，一陣草香迎面撲來，天邊皎潔的明月，周圍閃著白光的月暈，也清晰可見。微風一吹，混合泥土香味與草濕氣息的味道，讓人不盡陶醉其中。雨過之后，世界的萬物都好靜，走在潮濕的小路上，嗅著路邊小草與小花的芬芳，真是一種享受。拐過十字路口，剛下過的雨水，融合成了一條細細的小溪，泛著層層微波，緩緩向下流著，水是那么的清澈，大理石上的花紋依然清晰可見，我輕輕走在上面，點著腳尖，不時身后跟前一個水娃娃，發出“啪。啪”的聲響，如一首歡快的小令，頑皮地緊跟著我，時刻也不分離。

　　走著走著，來到了一個避雨的小亭旁，只聽“滴答。滴答……”清脆而安靜的水滴聲，我屏住呼吸，走過小木板悄然發現，一條用鵝卵石鋪成的小道旁木架上，有節拍地往下滴著水珠，水珠雖小但十分可愛令人喜愛，我忍不住用手捧住將要落下來的水珠，不想讓它流逝。不一會兒，有雨水一滴一滴地往下落，已經很快形成了一小捧水，水由“啪嗒。啪嗒”變成了“嘣嗒。嘣嗒”，眼看我的手已不再能承受了，慢慢放它走了，可能就在這時，我看見垂直于木架滴水的位置，有一片泥土，泥土旁有一些石頭，其中一塊石頭，已經凹下去了。我輕輕撫摸著石頭，內心不盡有一些震撼，這就是這些看似脆弱的小水滴的力量，它們是那么的頑強啊，用自己無形的身軀在這么堅硬的石頭上載歌載舞。這么小小的柔弱的水滴不正見證著一竹奇跡，用自己的堅持，去打敗那堅硬的石頭。

　　“繩鋸木斷，滴水穿石”它告訴著人類用堅強，去擊穿所有看似“堅硬”外表的困難。

　　水的聯想四年級作文 篇16

　　俗話說，“水是生命之源”，眼前的一滴水，它的經歷或許比我們還要深厚。

　　當水滴從水管里流出時，也許沒有人能注意它的經歷。也許，它是從雪山上順流而下，進入了豐富的地下水脈中。望著眼前一片黑暗，它可曾想些什么，它又是如何來到雪山的？它在地下水脈中，或許，會被人抽上來，運進工廠里，打包，安裝成了一瓶“農夫山泉”，裝上大貨車。對于外面的景物，又有何思考？他運到了貨架上，也許，在華聯里，你曾和它擦肩而過，又或者，將它買回家中，一不小心，又將水擠進下水管中，進入排污管中，與雨水兄弟見面了。它可能蒸發變成雨水，落在你的肩上；它可能結凍變成冰，你曾望著它；它可能流進自來水廠，流進千家萬戶，從我面前的水管中流出。他又會去哪兒，重慶？北京？又或者流入大海，在汪洋中遨游……它還能再回到雪山中嗎？可能流入山澗，可能流入山谷。或變成雨水，或變成洪水。它四處遨游，那它的家在哪？我不知道，也不會知道。也許，它自己也不清楚。它可能會想，自己什么時候才能不這么奔波，不這么勞累。

　　它變成云，又來到雪山上空，化成雪，一片片落下。成為攝影師照片中的一員，成為探險家腳下的一步。然后隨著小溪而下，走進尋常百姓家……

　　水的聯想四年級作文 篇17

　　水雖然只是生活中一種常見的事物，但是這小小的一滴水，卻能讓人產生許多的聯想。

　　看到水，我第一個想到的就是大雨過后的彩虹。我們都知道，彩虹有赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，可是這幾種顏色，卻包含著許多意義。比如說藍色代表著理想；青色代表著品質；橙色代表著童年

　　接著，我又想到了冬天的時候，湖面上便會結出一層厚厚的冰。這時我和我的小伙伴們就會在湖面上滑冰，在這里留下我們的歡聲笑語，展現我們的多彩童年。等春天到來時，冰就融化了，大地又恢復了一片生機，而滑冰時的美好回憶卻存留于我們的腦海。

　　接著，我又想到了水滴石穿這個成語。水為了達到自己的目標，日復一日、年復一年地堅持著，最后終于把石頭滴穿了。這是多么強大的力量啊！我們每個人都應該學習這種精神那就是堅持！一個人如果想擁有輝煌的成就，就必須戰勝所有的困難，堅持不懈，如果連這些都做不到的話，那還是做一個碌碌無為的人吧。

　　關于水的聯想還有很多，多得讓人無法形容。看來，水的用途還是很廣泛的，它無處不在。

　　水的聯想四年級作文 篇18

　　今天晚上，天氣陰沉沉的。熱氣也逐漸散去。取而代之的是突如其來的瀑雨。

　　望著這傾斜而下的雨柱，我想到它們可是生命之源——無比珍惜的水。但是，我又不免想起生命之源水的種種遭遇。

　　我們居住地石家莊是一個嚴重缺水的城市，但個別人不但不更加珍稀水，還鋪張浪費，甚至污染了我們賴以生存的地下水。在身邊，就有許許多多的例子。我看報紙時發現有人在滹沱河河道內亂倒建筑垃圾，大約有一千米長的垃圾帶，而且亂倒點附近就有水源。我們不妨想一下，石家莊一兩百井都在那里，而那些建筑垃圾含有種種毒素，而且害人不止一座城市，還威脅到下游的城市。并且這里沒人管。我都不趕往下想：我們把垃圾亂扔，最后這些垃圾還是借助水從我們口中進去人體。人類最終還得吃下這顆自己種下的苦果。

　　不珍惜水的事情太多了。有個地方開會，桌上的礦泉水沒打開就扔掉了。許多人家的水管總是滴滴答答的響……我想這點小事看起來微不足道，但是日積月累總會變成嚴重的后果。要知道，其中的細節也決定成敗。平日里節約用水只是舉手之勞。最后我勸大家“亡羊補牢，為時不晚”！

　　水的聯想四年級作文 篇19

　　也曾經拖著儺送追逐那肥胖的鴨子，滋潤感和，它承載著祖父的悲傷，只因為它的無情。

　　更承載著順順和儺送的悲傷，滋潤人心。

　　一定能體會水上人的純樸和真善美；當你同一頂花轎擦肩而過時，流向下一個翠翠，朦朧的水面回響起男女的山歌對唱，也是高二必修（5）剛剛學過的課文， 它滋潤萬物。

　　但這兩年恰巧無月亮，波光粼粼著，水便隨鼓點雀躍， 這水流經邊城。

　　作者信手拈來，一定能感受到翠翠聽到鼓聲時喜悅的心情；當你乘上那小船，你也是吧！走進邊城。

　　這里的水是悲傷的。

　　因為她的沒是寧靜的， 這里的水養育了天保，生怕驚嚇了這里純樸的人和淳樸的心，只因為它淹沒了天保，水中的影子在月光下閃爍著， 這里的水是碧綠的，到了這兒，水便隨人的笑聲震動，并目送它遠去，它泛起翠翠心中的波浪，仔細的觀看轎上的流蘇。

　　我想，層層翻新，連大聲說笑都不敢， ，題記 它始于唐古拉山脈，每逢過節，水便映出騙炮爆炸時的歡快；水上擊鼓劃船。

　　這里的水是波光粼粼的，這里的水便同人們一起歡呼雀躍起來，承載著翠翠的悲傷，縮小身子，它曾經清晰地映照著翠翠十五歲時稚嫩的模樣，

　　水的聯想四年級作文 篇20

　　水是調皮的小雨點，“呯呯呯”地打在玻璃上，好似在敲著小鼓；水是碧綠的湖面，綠得像一塊無暇的翡翠；水還是波光粼粼的，像是柔軟的綢緞。

　　水是萬物之源，卻蘊含了太多神奇。水在寒冷的天氣下可以變成冰；冰遇熱又可以迅速地變回水。是不是很神奇呢？

　　一滴水再普通不過，但要積累起來呢？那就會有無限的力量。許多水滴可以匯成一條小溪，幾條小溪可以匯成一條小河，幾條小河可以匯成一條湖、江，幾條湖、江可以匯成大海……我們人不也是一樣嗎？每一個人都像是一滴水，一個人的力量雖小，但團結起來力量卻很大。

　　然而水也有七情六欲。當水覺得不開心的時候，他就像一只兇暴的野獸，把整個房屋和大樹掀倒。當他開心的時候，他就像一個懂事的小女孩，幫助大家灌溉農田。

　　最讓我感嘆的還是水的堅持。“水滴石穿”中的水，就是因為他堅持不懈，所以把一塊石頭滴破。由此我不禁想起了很多人，他們像水一樣堅持不懈。比如：李時珍用了20年的時間才寫完了《本草綱目》，王曦之寫一本書，都把他家的水池變成了墨池。

　　水的堅持讓我敬佩，水的變化讓我驚嘆。水還讓我想到了許許多多的事。

　　水的聯想四年級作文 篇21

　　水善利萬物，萬物因水生。自從盤古開天地，水就以她孜孜不倦鍥而不舍的精神，潤育著地球上無數塊承載生命的綠色大地。有水的輪回，地球上才有生命的奇跡；有水的輪回，蒼茫大地才顯現出勃勃生機。地球因為有水，在宇宙長河中才變得色彩斑斕耀眼美麗；人類因為有水，生命才得以延續，智慧才得以發揚光大，在博大的自然界展示自身獨特的魅力。

　　綠洲沒有了水就一定會成為沙漠，人體沒有了水就一定會成為骷髏，莊稼沒有了水就一定產不出糧食，河流沒有了水就一定會殃及蒼生。缺水花木凋零，缺水鳥兒無聲，缺水長江停航，缺水黃河瘦身。水為地球添彩，水為萬物萌生，水為百姓增福，而她自己卻默默無聞無悔無爭。

　　水可以表達謝意，承載友誼樂融融；水可以傳遞感情，淡茶一杯暖心扉；水可以闡明心跡，君子之交淡如水；平凡的一滴水，還可以映出太陽的光輝。

　　啊，水是生命之源，水是萬物至尊！

　　水的聯想四年級作文 篇22

　　一滴水是什么 ？

　　也許是清晨玫瑰花瓣上晶瑩的露珠，沾有玫瑰的芳香，小姑娘看到了，輕輕把它搖落到嘴巴里。露珠的清涼，玫瑰的甜美，讓小姑娘每天都甜滋滋的。

　　也許是污泥中的一滴污水，弟弟不小心濺到了，哭著回來叫媽媽換新衣裳。

　　也許是爸爸頭上的一滴汗水，看到女兒手上的大學錄取通知書，媽媽笑了，淚也流出來了。

　　也許是沙漠中瓶子里的最后一滴水，但它卻帶給沙漠旅行者無限的希望。

　　也許是梅雨瀑中的一朵飛花，飛一般濺落在詩人的懷里，于是，詩人詩興大發，三筆兩筆便寫出一篇流傳千古的名詩。

　　也許是溪流中的一滴水，隨著河流，流向大海，終于匯入那浩浩蕩蕩的大海，在大海中得到了永生。

　　也許是觀音玉瓶中的一滴仙漿，可以滋養世間萬物，可以救病扶傷，可以使人參果起死回生。

　　世界是千變萬化的，生活是豐富多彩的，一滴水所包含的意義何止是一滴水呢？從一滴水中，我看到了多彩的世界。

　　水的聯想四年級作文 篇23

　　如果我是一滴晶瑩的水，我會選擇滋潤一朵因缺水即將枯萎的花，也許正是我這滴微不足道的水拯救了一朵花的生命，讓她再次享受陽光的溫暖與擁有美麗的幸福，那時候的我一定會為自己感到驕傲。

　　如果我是一汪清澈見底的水，我會選擇注入一個即將干涸的水潭，讓生活其中的一群魚兒盡情享受戲水的樂趣，擁有一塊溫馨的家園。那時的我會快樂著她們的快樂，幸福著她們的幸福。

　　如果命運青睞我，讓我從深山幽谷流出，化為一股奔騰不息的山泉，我會毫不猶豫地選擇從懸崖上飛瀉而下，盡管會有石頭把我撞成碎瓊亂玉，撕成片片白練，那又有什么關系。那飛瀉的瞬間，氣勢何等雄偉，畫面何等壯麗；那飛瀉的感覺是何等激越人心；更有一個叫李白的詩人說我“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。

　　水的聯想四年級作文 篇24

　　“生命從自己的哭聲中開始，在別人的哭聲中結束。”淚水是生命的浪花，是人生一道亮麗的風景。

　　淚水是一種真情的流露，或悲或喜或哭或笑，都是真;淚水是生活的潤滑劑，漫漫長路，誰能沒有淚水？誰能不面對種種淚水？

　　痛苦失意時，淚水能驅散心胸的郁悶與憂傷，能融化冷漠與沖突，能尋回迷失的良知，能喚醒沉睡的心靈。幸福成功時，淚水是芬芳四溢的花朵，在給予幸福和成功的同時更會將前進的風帆鼓得更滿，揚得更高。透過淚水，能感悟到真實的人生，能感受到真善美、假丑惡。

　　淚水對別人，是一種關懷，一種鼓勵，一種理解，一種鐘愛；對自己則是一種解脫，一種拯救，一種寬容，一種安慰。把淚水獻給別人，能使自己崇高；把淚水獻給自己，能使自己完善。

　　讀懂淚水是一種涵養，一種氣質，一種風度。

　　水的聯想四年級作文 篇25

　　輕輕的啜一口茶，慢慢地進入夢鄉，見那葬花冢旁的賈寶玉低嘆一聲：“女兒是水做的骨肉。”一滴淚順著臉頰柔柔地流淌，她墜下去了，載著我的淡淡的愁思和歡樂。吧嗒，她摔成碎片，飛濺開來，本以為這一滴不經意失落的淚水會就此消逝在時間的迷惘中，從此無影無蹤，殊不知她那雖淡漠卻化不開的心思早已升騰成水氣飄向空中了。

　　她輕靈，她幻化，她飄忽。也不知過了多少億年終于觸到了天宇的頂蓋，云端的盡頭，凝入云中。

　　她拼命擠呀，撞呀，推呀，拉呀，把自己塑成一個美麗的模樣——一枚晶瑩亮潔的雪花。一晃又是千萬年。

　　一聲驚雷的召喚，她迫不及待地跳了下去，只是隱隱中感覺一種莫名的沖動，或許是人間的誘惑吧。在空中她沒有著落，只是漫無目的地飄飛，她的眼前一片黑暗，讓她想起當初被摔碎的那一瞬和幾億年的升騰之苦和千萬年的修煉之功，她甚至懷疑她是否還要重復這個痛苦的輪回。噢——前途一片渺茫，一片混沌。

　　水的聯想四年級作文 篇26

　　朋友們，你們見過大海嗎？而你又知道大海是由什么組成的嗎？告訴你們，大海是由無數個小水滴組成的。你可不要小看這些小水滴，它的用處可大著呢！偶爾在電視上或報紙上看到某些人在沙漠而死。那時，他們焦急的眼神所企盼的不是什么貴重物品，而是一場雨，幾片烏云和幾聲閃電。

　　也許一個小水滴就是未來的汪洋大海，也許一個小水滴就是茫茫沙漠出現的一片“綠洲”。可面對人類的浪費，水毫無辦法，它常常在我們不經意鍵流過。早晨洗臉時看見是水管里的水嘩嘩地流著，我視而不見，喝了半瓶的礦泉水隨便的扔在一邊……直到停水時才懂得水的珍貴。

　　朋友，你又聽過“繩鋸木斷，水滴石穿”這個故事嗎？細繩能將粗木鋸斷，水滴竟能穿透頑石。雖然這是一個奇跡，但卻告訴我們一個小水滴的力量渺小，可無數個小水滴的力量頗為巨大。水滴雖小，但也可以折射太陽的光輝啊！

　　水的聯想四年級作文 篇27

　　在古代，當第一縷生機注入混沌的原始海洋，生命就誕生了。

　　后來的水，以其博大的胸懷，純凈通透的品質，肉重油缸的特殊韻腳，觸動了從古至今眾多文人墨客的筆法，寫出了它是多么的激烈悲壯。秋風蕭瑟，洪波涌起，長江滾滾東流，洗不掉內心的悵惘和無奈。生于斯，又生于斯明？

　　草船借箭，借東風，赤壁之戰的熊熊烈火，燒掉了周公謹很多驕傲和不屑。浩瀚的河流，川澤迂回的河流，就像這無盡的溪流？沒有浩瀚的水，你就沒有所有河流入海的氣度。

　　你嫉妒人才，嫉妒疾病，不能容忍于亮的共生。氣煞羞煞，終死。也許在天堂，會有一股清泉沖刷掉你那顆嫉妒的心。不知道你看藍色星球上的水會不會有似曾相識的坦蕩滿足感。水教人寬容，就像無邊無際的大海，無私，寬廣，寬廣。

　　水的聯想四年級作文 篇28

　　一天早上，我很隨意地擰開水龍頭，一股干凈、清新的水涌了出來，打在池壁上，發出“嘩嘩”的聲響……

　　水，是萬物之起源。人、飛禽、走獸、植物的發展都離不開它。所以，水又讓人想起了火。這不是火，而是生命之火。在生命的枝頭上跳動著，永不熄滅，發出著生命應有的光華。

　　水，又讓人想起了壯觀，正如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那壯觀的景色讓人終生難忘。

　　水，又讓人想起了奇跡與執著。在一望無際的大沙漠里，太陽好像要把大地燃燒一樣，釋放著炙熱的箭一般的光芒，讓人感到絕望。在這種地方，找水如同是天方夜譚，根本就不可能。然而有的人，卻在這里發現了一個個綠洲，創造了一個個奇跡。

　　水，又讓人想起了綠色。碧綠的草坪，茂盛的大樹，一望無際的田野，解放軍叔叔那綠色的軍裝……

　　水代表著生命之火，代表著萬物起源，代表著壯觀、綠色、奇跡與執著。所以，我們更要保護水之源，節約用水，從我做起。

　　水的聯想四年級作文 篇29

　　也許，很多人都知道，水在化學里的元素符號是“H20”，水是生命之源。殊不知，水還有一種值得我們學習的精神——團結。

　　在一堂作文課上，老師帶了一瓶純凈水，也就是這瓶看似普通的水，卻讓我悟出了人生大道理。只見老師變魔術似的拿出一堆回形針，一點一點放入水中。本來齊杯沿高的水一點一點升起來了，在杯沿上隆起一座水坡，它微微顫抖，仿佛碰一下就會崩潰，灑得滿桌都是，我們的心揪得更緊了。誰知，老師一如既往地加回形針，杯底堆出了一個彩色的小山，煞是好看。我們卻無暇欣賞，緊緊盯著又升高了的水坡。終于，老師停下了手，水坡卻沒崩潰，好神奇啊！水本應該溢出來的，卻形成一個水坡，久久地凝在上面。原來，水分子間的元素緊緊拉攏在一起，表面有了張力，才會形成水坡。

　　是什么力量支持著分子間的元素緊緊地擁抱在一起呢？是團結。

　　團結！這是一個令人充滿力量的詞語。生活中也處處體現團結的力量。雄偉的泰山是靠一團泥、一塊石，一點一點壘起來的；一片森林是靠一棵樹、一株草，一點一點組成的；一座高樓大廈，是靠一塊磚、一片瓦，一點一點建造而成的。

　　螞蟻之所以能生存，就是因為它們團結。你能想象一只孤獨的螞蟻怎樣生存嗎？狼雖然在一般情況下不是群體活動，但在嚴寒的冬天它們聚集在一起，才能度過漫長的嚴冬。

　　團結，使人產生意想不到的力量；團結，使人邁向成功的大門。這看似平凡的水，卻蘊含著簡單而深奧的道理，那就是——團結。

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