學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文（通用17篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文，歡迎閱讀與收藏。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 1

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　——題記

　　“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)就像一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進(jìn)就是退。只有努力。拼搏，才能到達(dá)勝利的彼岸。

　　“啪”一聲書(shū)本落在桌子的聲音把我從小說(shuō)、漫畫(huà)的世界里拽回，我神游的的目光與數(shù)學(xué)老師失望的目光交錯(cuò)在一起。數(shù)學(xué)老師敲敲黑板，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)課！”她的目光在我這兒停留片刻，我急忙擺正坐姿，把誠(chéng)懇而又熱切的目光投向老師。心想：“何時(shí)才能放學(xué)？何時(shí)才能與我那小說(shuō)、漫畫(huà)相會(huì)？何時(shí)才能逃離這囚籠般的學(xué)校？”

　　“鈴鈴鈴……”悅耳的放學(xué)鈴聲像喜鵲報(bào)喜般拯救了我那被一望無(wú)際的知識(shí)充塞滿滿的耳朵。我拎起書(shū)包，跨過(guò)板凳，扔下眼鏡，拋下書(shū)本……正打算飛奔到家與我那小說(shuō)、漫畫(huà)相會(huì)。突然，數(shù)學(xué)老師傳來(lái)了噩耗：“王晨晨，放學(xué)留下。”似乎一道閃電劈到我身上，使我震悚起來(lái)。

　　老師走過(guò)來(lái)，神色復(fù)雜的對(duì)我說(shuō)：“你知道我為什么找你留下嗎？”我心虛的搖搖頭。老師擔(dān)憂的目光與我迷茫的目光又一次相遇，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”我茫茫然不知所以然的眼神又被她捕捉到，她隨后給我講了個(gè)故事：“古代有一個(gè)人叫方仲永，從小就很有才能，但是他之后四處拜訪名師，炫耀才藝，最終‘泯然眾人也’。”

　　她說(shuō)：“如果我像方仲永那樣，那我就會(huì)成為眾人里毫不起眼的一個(gè)。”

　　我仍沒(méi)把老師的話當(dāng)回事。不久就被作業(yè)中行程問(wèn)題中順?biāo)�逆水的�?wèn)題給難住了。

　　老師走過(guò)來(lái)把公式用她那娟秀的字體寫在我的.作業(yè)本上：“船在順?biāo)�中速�?靜水中船速+水速，船在逆水中速度=靜水中船速—水速”正當(dāng)我打算重新做的時(shí)候，老師緩緩地說(shuō)：“這只是在靜水中的速度大于水流速度時(shí)，其實(shí)還有一種可能——當(dāng)水流速度大于靜水速度時(shí)，如果還是按照原來(lái)的船速，船一定會(huì)向后退。”老師又說(shuō)：“靜水速度好比平常的努力，按部就班，沒(méi)有額外的付出，水流速度好比學(xué)習(xí)中遇到的困難，困境。如果水流速度大于靜水速度，那么你只按照平常的努力是根本不夠的戰(zhàn)勝那些困難的，肯定會(huì)在學(xué)習(xí)這片汪洋中后退的，只有你付出的比平常的多，你才有可能戰(zhàn)勝困難，才可能逆風(fēng)而行。如果你再這樣墮落下去，不去努力，那么你的小舟將會(huì)后退到何種地步？”

　　我恍然大悟的向老師揚(yáng)起嘴角，露出了即使逆水行舟也要前進(jìn)的堅(jiān)毅笑容。

　　在逆水中行船，如果不前進(jìn)，就只能后退。學(xué)習(xí)也是如此。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，就是要求我們學(xué)習(xí)要不斷的努力、進(jìn)取，否則就只能退居后面。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 2

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”學(xué)習(xí)就像一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進(jìn)就是退。只有努力，拼搏，才能到達(dá)勝利的彼岸。

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”任何一個(gè)有著輝煌成就的人，他們沒(méi)有一個(gè)不是通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)采取的成就的。如果你從小就有著非常聰明的頭腦，可仗著自己有著這么與眾不同的'優(yōu)點(diǎn)而不去努力學(xué)習(xí)，最后你不會(huì)比普通人強(qiáng)到哪去。

　　記得我四年級(jí)下學(xué)期期中考試之前，我經(jīng)常幻想我取得優(yōu)異的成績(jī)，老師夸我，爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我。我就老說(shuō)：“每天都要刻苦練習(xí)，不要出去玩。”可一見(jiàn)我的好朋友來(lái)找我玩，我就想：哎！等一下再寫也沒(méi)關(guān)系，也耽誤不了多少時(shí)間。回到家，好看的電視節(jié)目就要播放了，我就迫不及待的打開(kāi)電視機(jī)津津有味地看了起來(lái)。十五分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別老總看電視，一個(gè)星期就要半期考試了。”我說(shuō)：“十分鐘，就十分鐘。”看著看著便忘記了時(shí)間爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“半期考試準(zhǔn)備考多少分？”“兩科八十分以上。”我說(shuō)道。爸爸吼了我一聲：“那還不去復(fù)習(xí)。”我氣沖沖的走去樓上，還抱怨爸爸太嚴(yán)格了。

　　半期考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)下來(lái)了，可意想不到的是：我的數(shù)學(xué)成績(jī)居然一落千丈——六十八分，天哪！我的心已經(jīng)石化了，真想不到這是我的成績(jī)，回家肯定又要被挨罵了。一到家，我猶豫不決地把試卷遞給爸爸看，當(dāng)時(shí)爸爸特失望，說(shuō)：“最高分多少分？”“九十三分”我說(shuō)。“怎么不考九十三分呢？”“太難了”“那別人為什么會(huì)考的那么高呢？”我沉默了，兩行滾燙的淚水源源不斷的流了出來(lái)，我哭過(guò)后，爸爸拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！失敗過(guò)一次別怕，“失敗乃成功之母”只要你肯努力，補(bǔ)足你的缺點(diǎn)，我相信你會(huì)成功的！”聽(tīng)了爸爸的話，期終考試我進(jìn)步確實(shí)很大，居然取得了第二名的好成績(jī)，我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我連蹦帶跳的跑回家把這個(gè)好消息告訴爸爸，爸爸很高興，但他也嚴(yán)肅地說(shuō)了一句：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！學(xué)習(xí)的經(jīng)歷是很漫長(zhǎng)的，你不能只取得了這點(diǎn)成績(jī)就驕傲，你這搜小舟要不斷前行，到達(dá)勝利的彼岸！”

　　人的一生不可能一帆風(fēng)順，困難是走向成功的鋪路石，如果你在困難面前退卻了，而你后面的人卻選擇了迎難而上，那他就會(huì)超越你。我們要不斷戰(zhàn)勝自己，把自己變得更強(qiáng)大。

　　之所以我喜歡“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！”這句名言，是因?yàn)樗�讓我找到了新的方向�?/p>

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 3

　　成功的路上一定少不了付出，努力，奮斗，拼搏！無(wú)論你是否已經(jīng)成功，希望你可以記住：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！獲得了榮耀，請(qǐng)一定要謙虛，并且再記住一句話：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！

　　“逆水行舟，不進(jìn)則退！”這短短的、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的八個(gè)字，卻在我的腦海里留下了深刻的印象，使我讀了不下十遍！

　　在我的一個(gè)相冊(cè)里，就有著這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單不難理解的話，那是我并沒(méi)有太在意，不知道它的重要性。可是直到今天上課，我才明白了這句話的含義！

　　今天楊老師打開(kāi)校訊通，非常認(rèn)真地查出第九屆“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)學(xué)生、圈子、家長(zhǎng)、以及老師的排行榜，一看，便愣住了。老師一臉嚴(yán)肅的表情，說(shuō)：“同學(xué)們，看看，咱們?cè)�本是全省第一名，可是現(xiàn)在卻變成了第二名。”大家聽(tīng)到后，不相信的看了看，都是滿臉沮喪的表情。

　　老師又說(shuō)：“張婧原來(lái)是第七名，現(xiàn)在退到了十幾名。張藝楠退到了二十九名。湯鑫也從十七名退到了三十幾名。看看咱們班的成績(jī)，不努力就會(huì)落后，真是那句話‘逆水行舟，不進(jìn)則退’！這句話說(shuō)得真沒(méi)錯(cuò)！”

　　我心里想：天哪，怎么一天退后了這么多，看來(lái)大家都很重視啊，都在這么努力的往前趕！我一定要加油，一定要超過(guò)她們！

　　回到家，趕緊打開(kāi)電腦查了查老師說(shuō)的那八個(gè)字的意思：學(xué)習(xí)就好像船逆著水流往上走，如果不能朝上流方向行使，那么只能被水流沖往下流。這句話的意思是教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)要時(shí)刻注意努力進(jìn)取，因?yàn)槿绻�我們不能往更高的層次的話，就�?huì)退步！

　　仔細(xì)想想，河南省這么多學(xué)校，這么多班級(jí)，參賽的人肯定數(shù)不勝數(shù)，我們班前兩天能暫時(shí)領(lǐng)先成為第一名，是多么難得的機(jī)會(huì)。可是大家一定沒(méi)有想到，后面的人都是你追我趕的前進(jìn)，我們可不能因?yàn)橐粫r(shí)的成功而毀了后面的路程，一定不能放松警惕，驕傲自滿啊！

　　雖然我們的`對(duì)手不是全都很優(yōu)秀，可是他們都像我們班的同學(xué)一樣，會(huì)進(jìn)步，他們?cè)谙蚯氨寂埽‰m然他們現(xiàn)在的成績(jī)還不是很好，可是我們也一定要努力，要謙虛。如果第九屆“書(shū)香班級(jí)“活動(dòng)剛剛開(kāi)始，我們是第一名，后面的路程都不重視了，那么第一名永遠(yuǎn)都不會(huì)屬于我們！

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！6.2班的同學(xué)們，請(qǐng)一定要記住這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，理解它真正的含義，為我們的6.2努力，為我們的6.2班奮斗，讓6.2班獲得我們夢(mèng)寐以求的第一名吧！

　　加油！努力！謙虛！奮斗！相信我們是最棒的！

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 4

　　他，是一個(gè)普普通通的人，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，精神抖擻地直豎著，那雙不大但具有穿透力的眼睛嵌在那濃濃的眉毛下面，爽朗的神情之中透出熱情。他的手像竹枝似的，很粗糙，他不是很高，但背影總會(huì)使我很留戀。他，就是我的'爸爸，也是對(duì)我影響的一個(gè)人。

　　我的爸爸，文憑不是很高，但是他說(shuō)起話來(lái)總能激勵(lì)我前進(jìn)，讓我不斷努力……

　　記得那次期末考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈——58分！天哪！我真的不敢相信這是我的成績(jī)，平時(shí)九十多分經(jīng)常拿，忽然五十八分?jǐn)[在我面前，真的很難接受！得知這個(gè)成績(jī)后，我的心像是被刺刀刺穿了一樣！我真的很傷心，同時(shí)也有幾分慚愧！我很害怕爸爸失望，也很害怕爸爸生氣。我很想哭，但我一直在抑制自己的情緒。拿著成績(jī)冊(cè)，我垂頭喪氣得來(lái)到了家，又垂頭喪氣得把這個(gè)“壞消息”告訴爸爸，爸爸一臉失落的樣子，用低沉的聲音問(wèn)我：“怎么才考這點(diǎn)分？分多少？”“這次試卷好難，分89！”我聲音顫抖地說(shuō)。爸爸蹬著那雙小小的眼睛，從爸爸的眼神里，我看到了一團(tuán)怒火真在燃燒，像火山將要爆發(fā)了一樣。我低著頭準(zhǔn)備爸爸責(zé)備，爸爸先是沉默了一陣，后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“雖然這次沒(méi)考好，但也不要灰心，認(rèn)真反思一下這次失誤的原因，人的一生不可能一帆風(fēng)順，如果人的一生一帆風(fēng)順得過(guò)去了，哪來(lái)的歷練和成長(zhǎng)呢？學(xué)習(xí)只是一個(gè)經(jīng)歷，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。這一次你失敗了，不代表以前的努力都白費(fèi)了啊！失敗乃成功之母！下次努力就可以了！”我哽咽著說(shuō)：“哪有那么多下一次……”“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人，只有比別人付出得多，才會(huì)比別人收獲得多，不要守株待兔，這是不行的，不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)！”“那如果失敗了呢？”“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！這句名言寫的就是這個(gè)道理，你就猶如一只小船在大海上漂泊，你很渴望到達(dá)海岸，如果你遇到大風(fēng)害怕了、退縮了，你講永遠(yuǎn)也到達(dá)不了海岸，甚至?xí)�被大海吞沒(méi)。只有面對(duì)困難迎難而上，才會(huì)離海岸越來(lái)越近。成功與失敗，其實(shí)要看你自己的選擇了，你選擇放棄，也就選擇失敗，你選擇努力，也就選擇走向成功！努力了不一定成功，但放棄了就一定失敗！”我聽(tīng)了爸爸的話，頓時(shí)充滿了力量，擦掉了掛在臉龐的淚珠，大聲地說(shuō)：“我一定會(huì)努力的！”爸爸笑了笑，摸著我的頭說(shuō)：“不要喊口號(hào)喊得厲害，也要看你的實(shí)際行動(dòng)啊！”

　　爸爸的話永遠(yuǎn)刻在了我的心里，因此，爸爸的話一直鼓舞著我前進(jìn)，一直伴隨著我成長(zhǎng)，一直促使我走向成功的大門！

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 5

　　古人云：。沒(méi)有停滯不前就不會(huì)退后的說(shuō)法，更加沒(méi)有一時(shí)退步便再也爬不起的言論。

　　一切只能靠自己，成績(jī)須靠自己爭(zhēng)取，只要付出了，即使沒(méi)有收獲，也會(huì)獲得更寶貴的失敗經(jīng)驗(yàn)，任憑自己年少青春，便該好好把握現(xiàn)時(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　不知5月是否有月考？“溫故”慢慢成為了我的習(xí)慣，每日課間少外出，在課室把該做的事做完，上課便全身心投入到課堂氛圍，但可惜的是，我仍是沒(méi)辦法做到“知新”。

　　總是期待成績(jī)進(jìn)步些許，但每次總是落空…。難道方法上有問(wèn)題，還是太過(guò)偏激了？

　　奮斗總有幾分經(jīng)驗(yàn)，用心過(guò)總會(huì)有幾分意義，拼搏過(guò)總會(huì)有幾分體會(huì)…。但是訂正方法前尋求病態(tài)何在？如何訂正……

　　而我，作為一名別人口中不成功的學(xué)生，現(xiàn)時(shí)無(wú)需說(shuō)什么，只需反省，找方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課，堅(jiān)持上好每節(jié)課是我安于現(xiàn)狀的`一個(gè)目標(biāo)定向，只有明白了每節(jié)課的內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)也就輕松多了，暫且發(fā)現(xiàn)了這些…。

　　信心很重要，他有著奠基作用，只要有信心把成績(jī)搞好，也就意識(shí)上一半，得到滿足。

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退…”剛有小小進(jìn)步不該沾沾自喜，應(yīng)學(xué)會(huì)像陽(yáng)光一樣繼續(xù)燦爛，不讓“陰云”隔淡。

　　沒(méi)有一時(shí)退步再也怕不起的議論之道………

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 6

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話是我從考試的時(shí)候懂得的。

　　在三年級(jí)數(shù)學(xué)閱考考試之前我非常非常的驕傲，因?yàn)槲以诙�年�?jí)的時(shí)候考了一個(gè)比較好的成績(jī)就開(kāi)始漸漸的驕傲起來(lái)了，上課的時(shí)候我沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，進(jìn)考場(chǎng)還有兩三分鐘，我和武佳碩嬉皮笑臉的說(shuō)起話來(lái)了，過(guò)了一會(huì)就到了考場(chǎng)，發(fā)了卷子就開(kāi)始寫，那時(shí)候我的態(tài)度非常的不端正，寫卷子的時(shí)候不認(rèn)真的寫，當(dāng)做完卷子的時(shí)候我沒(méi)有檢查自己的卷子，而是玩橡皮或東張西望，當(dāng)監(jiān)考老師來(lái)了我就檢查卷子，一走了我就不檢查了，快收卷子的時(shí)候我才就開(kāi)始認(rèn)真的檢查，檢查的時(shí)候我只是隨隨便便的找?guī)讉�(gè)題認(rèn)真檢查，時(shí)間到了，最后一個(gè)人把卷子給收了，到了教室，數(shù)學(xué)老師就問(wèn)了一下講過(guò)的題的答案和最難的題的答案，結(jié)果老師問(wèn)的題我只對(duì)了四五道，頓時(shí)我覺(jué)的考的非常的差，考試的卷子出來(lái)了，我考的果然不行，而武佳碩卻考好了，我的心情很是失落，一兩天后我才明白了我不是一個(gè)學(xué)習(xí)好的`學(xué)生，而是一個(gè)努力的學(xué)生，我以前之所以考好是因?yàn)槲曳浅５呐�力，現(xiàn)在考不好是因我漸漸的驕傲起來(lái)了，我考好的方法只有一個(gè)，那就是努力了，我學(xué)習(xí)雖然比過(guò)別人，但是我的努力不能比不過(guò)別人，這時(shí)候我終于明白了老師告訴我們的“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理了。

　　我靠的不是聰明，而是我的努力！我要告訴大家只要不努力，就算是再聰明的學(xué)生也是考不好的！

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 7

　　一次，爸爸開(kāi)車載著我們一家三口回老家，上了高速公路后，爸爸車開(kāi)得比較快，把許多車甩在了后面，過(guò)了一段時(shí)間，爸爸有些累了，就找了一個(gè)服務(wù)區(qū)停了下來(lái)，休息一會(huì)兒。我看見(jiàn)，原來(lái)被爸爸超過(guò)的車都個(gè)個(gè)追了上來(lái)，“好好看看吧，孩子，”父親和藹地說(shuō)，“這么多車都追了上來(lái)，這不正像學(xué)習(xí)嗎，當(dāng)你學(xué)習(xí)優(yōu)異超越別人時(shí)，千萬(wàn)不要停止努力，你一旦停止學(xué)習(xí)，就會(huì)有數(shù)不清的人超過(guò)你，因?yàn)閯e人是在不停進(jìn)步的，所以，千萬(wàn)不要停止努力！”

　　因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，不太理解父親所說(shuō)的話，似懂非懂。

　　記得那是一次期末考試，我很有信心，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬镆彩敲�列前茅�?，但由于過(guò)度的自信，考前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只顧著和朋友玩耍。結(jié)果，成績(jī)很不理想，悔恨的淚水奪眶而出。看著那些平時(shí)學(xué)習(xí)不如我的同學(xué)成績(jī)都比我高出一大截。唉，都怪自己太驕傲自滿，

　　爸爸的話又在我耳邊響起。我不正是沒(méi)有堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)，才使別人超越了自己而使自己落后很多嗎？

　　此后，我一直牢記父親的話，每一次考試前，我都很認(rèn)真的復(fù)習(xí)，也有小伙伴邀請(qǐng)我玩耍，我也曾動(dòng)過(guò)心：就玩這一次吧！但我又立刻打消了這個(gè)念頭。我不能落后，一旦落后就會(huì)有許多人超過(guò)我，再想趕上就難了。付出總有回報(bào)，我也幾乎每次考試都取得了比較理想的成績(jī)。

　　父親的話對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響，是啊，千萬(wàn)不要停止努力，一旦停止，就會(huì)有不少人超越你，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，父親的話使我終生受用！

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 8

　　“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)就象一片汪洋大海，然而我們就是逆水而行的小舟，不是進(jìn)就是退。只有努力。拼搏，才能到達(dá)勝利的彼岸。

　　古人也留下了許多的故事和名言，來(lái)鞭策我們。

　　我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一個(gè)故事：一個(gè)小孩小小年紀(jì)就十分聰明，之所以被人們稱為神童，到哪里都有人包紅包給他，非常喜歡他，因此他的父親讓他休學(xué)，到處做客——拿紅包，經(jīng)過(guò)時(shí)間的消磨，他沒(méi)有再學(xué)習(xí)，不久，他的知識(shí)水平已已經(jīng)變成了普通的孩子一樣了，再也沒(méi)有人稱他為神童了。

　　我覺(jué)的：任何一個(gè)有光輝歷史的人初中，一定無(wú)一不是用辛勤的汗水換來(lái)的，他（她）們都是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，用在工作上，“一分耕耘，一分收獲”嘛！

　　世界上偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生，他就是一個(gè)小時(shí)候被老師叫為“笨蛋”的孩子，但是他并沒(méi)有放棄，而是不斷的努力，成為不朽的名人。

　　實(shí)際的.事例也歷歷在目。

　　前一段時(shí)間，我還沾沾自喜，因?yàn)檫@幾次數(shù)學(xué)考試，全都在98分以上，這段時(shí)間我就稍稍放松了學(xué)習(xí)，在半期考的時(shí)候，竟因馬虎，拿了個(gè)95.5，我想：也許這是對(duì)我驕傲的懲罰吧！不過(guò)，我下定決心，在以后的考試中，一定不能夠做小馬虎。要成為一只在茫茫大海中不斷前進(jìn)的小舟，每次不求有太大的進(jìn)步，只要一丁點(diǎn)，循序漸進(jìn)地向夢(mèng)想的舞臺(tái)出發(fā)，向成功的彼岸靠攏。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。努力吧！不要讓自己成為只在起點(diǎn)上循環(huán)的小舟，盡力變成一只不斷歷險(xiǎn)。不斷前進(jìn)的小舟，因?yàn)橹挥羞@樣鍛煉自己，才能迎來(lái)更好的明天！

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 9

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這句千古名言如同一盞明燈，照亮了無(wú)數(shù)求知者前行的道路，也時(shí)刻警醒著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的長(zhǎng)河中，必須堅(jiān)持不懈地奮進(jìn)，否則就會(huì)被水流沖回原點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)的過(guò)程恰似逆水行舟，需要我們付出持續(xù)的努力，去對(duì)抗那不斷涌來(lái)的阻力。在學(xué)校里，知識(shí)的海洋廣袤無(wú)垠，每一門學(xué)科都是一片有待探索的領(lǐng)域。倘若我們滿足于已有的成績(jī)，停下前進(jìn)的腳步，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己跟不上老師的授課節(jié)奏，與同學(xué)們的差距也會(huì)越來(lái)越大。就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，一次考試取得了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，如果因此沾沾自喜，不再去鉆研難題、鞏固知識(shí)點(diǎn)，下一次考試成績(jī)很可能一落千丈。因?yàn)橹�識(shí)是不斷更新、拓展的，只有保持進(jìn)取的姿態(tài)，才能在數(shù)學(xué)的天地里越走越遠(yuǎn)。

　　古往今來(lái)，諸多仁人志士用他們的親身經(jīng)歷詮釋了這句話的.真諦。匡衡幼時(shí)家貧，卻靠著鑿壁偷光的勤奮，不斷汲取知識(shí)，最終成為一代學(xué)問(wèn)家；車胤囊螢夜讀，在艱苦的條件下依然不放棄學(xué)習(xí)，憑借這份堅(jiān)持，為自己的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們身處逆境，卻深知學(xué)習(xí)如逆水行舟，只有奮勇向前，才能改變命運(yùn)。

　　如今，我們生活在信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更新?lián)Q代更為迅速。如果我們稍有懈怠，就會(huì)被時(shí)代的浪潮拋在身后。互聯(lián)網(wǎng)的普及讓學(xué)習(xí)資源變得無(wú)比豐富，線上課程、電子書(shū)籍應(yīng)有盡有，這為我們提供了絕佳的學(xué)習(xí)條件。我們更應(yīng)該抓住機(jī)遇，利用好這些資源，時(shí)刻鞭策自己不斷進(jìn)步。

　　學(xué)習(xí)之路漫漫，布滿了荊棘與坎坷，但只要我們牢記 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，以積極進(jìn)取的心態(tài)去面對(duì)，持之以恒地努力，就一定能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 10

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，短短一句話，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，它時(shí)刻提醒著我們，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)永不停歇的旅程，需要我們時(shí)刻保持前進(jìn)的動(dòng)力，否則就會(huì)被學(xué)習(xí)的浪潮淹沒(méi)。

　　在學(xué)習(xí)的征程中，我們就像在逆流而上的小船，知識(shí)如同那湍急的水流，不斷地沖擊著我們。一旦我們放松了劃槳的力度，想要偷懶歇一歇，便會(huì)被水流帶著往后退去。課堂上，有的同學(xué)剛開(kāi)始對(duì)新知識(shí)充滿好奇，學(xué)習(xí)熱情高漲，可隨著時(shí)間推移，覺(jué)得學(xué)習(xí)辛苦便開(kāi)始懈怠，不再認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)，結(jié)果成績(jī)逐漸下滑。這就是因?yàn)樗麄儧](méi)有明白，學(xué)習(xí)是不能停滯的，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是環(huán)環(huán)相扣的，少了持續(xù)的鉆研，就無(wú)法構(gòu)建完整的'知識(shí)體系。

　　回顧歷史，祖逖聞雞起舞，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，從不間斷練習(xí)武藝、學(xué)習(xí)兵法，憑借著這份持之以恒的努力，成為了國(guó)家的棟梁之材；司馬光自幼勤奮好學(xué)，用圓木做 “警枕”，警醒自己珍惜時(shí)間，不斷進(jìn)取，最終編撰出了偉大的《資治通鑒》。他們深知學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，唯有不斷奮進(jìn)，才能有所成就。

　　當(dāng)今社會(huì)更是如此，科技飛速發(fā)展，新的知識(shí)、理念層出不窮。我們?nèi)绻麧M足于已有的知識(shí)儲(chǔ)備，不思進(jìn)取，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與時(shí)代脫節(jié)。比如在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，編程語(yǔ)言不斷更新，軟件技術(shù)日新月異，從業(yè)者只有不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，才能在職場(chǎng)上立足。

　　我們應(yīng)當(dāng)把 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退” 銘刻在心中，以積極的態(tài)度和不懈的努力去迎接學(xué)習(xí)中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，讓自己在求知的道路上不斷前行，收獲成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 11

　　學(xué)習(xí)，猶如逆水行舟，需得時(shí)刻鼓足干勁，奮力劃槳，方能逆流而上；稍有懈怠，便會(huì)被無(wú)情的水流沖回原處，前功盡棄。這句至理名言，道出了學(xué)習(xí)的艱辛與堅(jiān)持的重要性，值得我們細(xì)細(xì)品味，奉為座右銘。

　　進(jìn)入校園，我們開(kāi)啟了漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之旅，面對(duì)各科知識(shí)的重重考驗(yàn)，猶如在逆水中行舟。語(yǔ)文的詩(shī)詞歌賦、閱讀理解，需要我們不斷積累詞匯，提升理解能力；英語(yǔ)的單詞、語(yǔ)法，要求我們?nèi)諒?fù)一日地記憶、練習(xí)；科學(xué)的各種實(shí)驗(yàn)、原理，更是需要我們用心去鉆研、實(shí)踐。倘若我們?cè)谀骋浑A段因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)小成績(jī)而驕傲自滿，不再用心去攻克難題、拓展知識(shí)面，那知識(shí)的漏洞就會(huì)像船底的破洞一樣，讓我們這葉學(xué)習(xí)之舟慢慢下沉，成績(jī)也會(huì)江河日下。

　　許多名人大家都是在不斷進(jìn)取中成就非凡的`。王羲之自幼苦練書(shū)法，臨池學(xué)書(shū)，池水盡黑，他未曾有一日懈怠，終成 “書(shū)圣”；童第周小時(shí)候基礎(chǔ)差，但他毫不氣餒，憑借著 “別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力也一定能做到” 的信念，刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成為了我國(guó)著名的生物學(xué)家。他們用實(shí)際行動(dòng)證明了在學(xué)習(xí)這條逆水之路上，只有持續(xù)前進(jìn)，才能抵達(dá)成功的彼岸。

　　在這個(gè)日新月異的時(shí)代，知識(shí)的更新速度超乎想象。昨天還熱門的技術(shù)，今天可能就已過(guò)時(shí)。我們作為新時(shí)代的學(xué)子，更要深刻領(lǐng)悟 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退” 的含義，時(shí)刻保持求知若渴的狀態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的能力，這樣才能在未來(lái)的人生航道上乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 12

　　學(xué)習(xí)，就如同逆水行舟，若不奮力劃槳前進(jìn)，便會(huì)被水流沖得后退。這句古訓(xùn)在時(shí)光的長(zhǎng)河中流傳至今，依舊熠熠生輝，時(shí)刻警醒著我們?cè)谇笾�的道路上需�?jiān)持不懈，勇往直前。

　　在學(xué)習(xí)的海洋里，知識(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的水域，沒(méi)有盡頭。我們就像那在逆水中行舟的船夫，周圍的.水流象征著時(shí)光的流逝以及新知識(shí)不斷涌現(xiàn)所帶來(lái)的壓力。如果我們滿足于已有的成績(jī)，停下進(jìn)取的腳步，那么很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己跟不上時(shí)代的步伐，曾經(jīng)掌握的知識(shí)也會(huì)逐漸變得生疏。

　　就拿學(xué)習(xí)外語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，語(yǔ)言是不斷變化發(fā)展的，新的詞匯、語(yǔ)法規(guī)則和表達(dá)方式層出不窮。倘若我們因?yàn)檎莆樟艘恍┗�礎(chǔ)的單詞和簡(jiǎn)單的句式就不再學(xué)習(xí)，那過(guò)不了多久，我們甚至連日常的對(duì)話都難以應(yīng)對(duì)。而那些持之以恒學(xué)習(xí)外語(yǔ)的人，每天積累新單詞、練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫，就能不斷提升自己的語(yǔ)言能力，自如地與國(guó)外友人交流，閱讀外文書(shū)籍，領(lǐng)略更廣闊的世界。

　　再看歷史上的匡衡，幼時(shí)家貧，卻憑借著對(duì)知識(shí)的渴望，鑿壁偷光，刻苦學(xué)習(xí)，最終學(xué)有所成。倘若匡衡在稍微識(shí)得些字、懂得些道理后就懈怠下來(lái)，又怎會(huì)成為一代名相呢？正是他始終保持著進(jìn)取之心，不斷在學(xué)問(wèn)的道路上前行，才能克服重重困難，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

　　我們身處信息飛速發(fā)展的時(shí)代，新知識(shí)如潮水般涌來(lái)，只有時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷努力奮進(jìn)，才能在逆水中穩(wěn)住船身，乘風(fēng)破浪，駛向知識(shí)的彼岸。讓我們牢記 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，用勤奮和毅力書(shū)寫屬于自己的求知篇章，收獲成長(zhǎng)與進(jìn)步。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 13

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，簡(jiǎn)短的一句話，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，猶如一盞明燈，照亮著我們學(xué)習(xí)的道路，時(shí)刻提醒著我們不能有絲毫懈怠。

　　學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，它就像在逆流而上的江河中劃船，需要我們付出持續(xù)的努力，與各種困難和惰性做斗爭(zhēng)。一旦我們放松了對(duì)自己的要求，停止了前進(jìn)的動(dòng)力，就會(huì)被那無(wú)形的 “水流” 往后推，曾經(jīng)積累的知識(shí)也可能慢慢遺忘，原本的優(yōu)勢(shì)也會(huì)蕩然無(wú)存。

　　在校園里，我們常常能看到這樣的例子。有的同學(xué)在剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，憑借著之前的基礎(chǔ)和一點(diǎn)小聰明，輕松應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)。可隨著知識(shí)難度的增加，他們開(kāi)始驕傲自滿，不再認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，課余時(shí)間也都用來(lái)玩耍，漸漸地，成績(jī)一落千丈。而另一些同學(xué)，無(wú)論成績(jī)好壞，始終保持著一顆上進(jìn)的心，課上專注，課后主動(dòng)鉆研，不斷彌補(bǔ)自己的不足，他們的'成績(jī)便能一直穩(wěn)步提升。

　　回顧歷史，祖逖聞雞起舞的故事更是激勵(lì)著我們。祖逖為了練就本領(lǐng)，報(bào)效國(guó)家，每天聽(tīng)到雞叫就起床練武，寒來(lái)暑往，從不間斷。他深知學(xué)習(xí)和本領(lǐng)的提升就如同逆水行舟，只有不斷努力，才能在亂世中有所作為。正是這種持之以恒、積極進(jìn)取的精神，讓他成為了流芳千古的英雄人物。

　　如今，我們生活在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，新知識(shí)、新技術(shù)日新月異。如果我們不想被時(shí)代淘汰，就必須把 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退” 這句話銘記于心，時(shí)刻鞭策自己，在學(xué)習(xí)的道路上奮勇向前，不斷探索未知，讓自己變得更加優(yōu)秀。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 14

　　學(xué)習(xí)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而又充滿挑戰(zhàn)的旅程，而 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退” 這句至理名言，精準(zhǔn)地概括了學(xué)習(xí)路上的艱難與堅(jiān)持的必要，時(shí)刻告誡著我們要保持進(jìn)取，不能有絲毫的停滯。

　　想象一下，我們身處一條波濤洶涌的河流之中，奮力劃動(dòng)著小船，逆流而上。水流的力量時(shí)刻企圖把我們往后拽，這就如同學(xué)習(xí)時(shí)，外界的各種誘惑、自身的惰性以及新知識(shí)的不斷更新，都在阻礙著我們前進(jìn)的步伐。倘若我們稍作歇息，不再用力劃槳，那小船必然會(huì)被水流沖回原點(diǎn)，甚至更遠(yuǎn)的地方。

　　以學(xué)科知識(shí)為例，數(shù)學(xué)這門學(xué)科需要不斷地練習(xí)、思考才能掌握各種復(fù)雜的解題思路和方法。若在某個(gè)階段，我們因?yàn)橛X(jué)得已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基本公式，就不再去鉆研難題，拓展思維，那么等到面對(duì)更深入的知識(shí)和變化多端的題型時(shí)，就會(huì)感到無(wú)從下手。語(yǔ)文也是如此，僅僅滿足于課本上的字詞和文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有多讀課外書(shū)籍，積累好詞好句，提升閱讀理解和寫作能力，才能在語(yǔ)文的天地里暢游。

　　古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士用他們的行動(dòng)詮釋著這句話的真諦。司馬光小時(shí)候記憶力并不出眾，但他勤奮刻苦，用圓木做警枕，只要一翻身，頭滑落在床板上便會(huì)驚醒，然后繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)，最終編纂出了偉大的《資治通鑒》。司馬光正是憑借著這種不進(jìn)則退的危機(jī)感和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，才在歷史的'長(zhǎng)河中留下了濃墨重彩的一筆。

　　在當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，知識(shí)的更新?lián)Q代更是迅速。我們唯有秉持 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退” 的信念，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的緊迫感，努力提升自己，才能在學(xué)習(xí)的浪潮中站穩(wěn)腳跟，駛向成功的彼岸。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 15

　　學(xué)習(xí)，猶如在逆水中行舟，倘若不奮力向前劃動(dòng)船槳，便會(huì)被水流沖得后退。這句千古名言蘊(yùn)含著深刻的道理，時(shí)刻警醒著我們?cè)谇笾�的道路上要�?jiān)持不懈地進(jìn)取。

　　古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士用他們的經(jīng)歷為這句名言做了生動(dòng)的詮釋。匡衡幼時(shí)家境貧寒，卻渴望讀書(shū)學(xué)習(xí)。他夜晚借著鄰居家透過(guò)來(lái)的微弱燭光，如饑似渴地閱讀，一步步提升自己的學(xué)識(shí)，最終成為一代名相。倘若匡衡在那樣艱苦的條件下，稍有懈怠，覺(jué)得自己學(xué)一點(diǎn)就夠了，那他怎能在學(xué)問(wèn)上有所建樹(shù)，又怎會(huì)有后來(lái)的成就呢？正是他有著不斷進(jìn)取、不被困境阻礙的決心，才能逆流而上，在學(xué)習(xí)的.道路上越走越遠(yuǎn)。

　　在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，學(xué)習(xí)更是容不得半點(diǎn)松懈。課堂上，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)講，努力汲取知識(shí)，如果有人開(kāi)小差、走神，那么他就會(huì)跟不上老師的節(jié)奏，知識(shí)的漏洞也會(huì)越來(lái)越多。課后，大家都在認(rèn)真完成作業(yè)、拓展閱讀，要是誰(shuí)偷懶了，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人的差距在逐漸拉大。就拿學(xué)習(xí)外語(yǔ)來(lái)說(shuō)，今天背了單詞，明天如果不繼續(xù)鞏固復(fù)習(xí)，不去學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法、句型，那些曾經(jīng)記住的內(nèi)容也會(huì)慢慢遺忘，水平也會(huì)不斷下降。

　　我們要時(shí)刻牢記 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一場(chǎng)持久的航行。無(wú)論前方有多少艱難險(xiǎn)阻，無(wú)論水流多么湍急，我們都要握緊船槳，用力劃動(dòng)，讓自己的小船不斷向著知識(shí)的海洋深處進(jìn)發(fā)，只有這樣，我們才能收獲更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，在學(xué)習(xí)的征程中抵達(dá)成功的彼岸。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 16

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，短短一句話，卻道出了學(xué)習(xí)的真諦，讓我們深知在求知的道路上必須時(shí)刻保持進(jìn)取的姿態(tài)，否則就會(huì)被時(shí)代的浪潮淹沒(méi)。

　　學(xué)習(xí)就像是在逆流而上的河流中劃船，水流的力量時(shí)刻企圖把我們往回拉，而我們只有憑借自己的努力，不斷地向前，才能穩(wěn)住前行的步伐。以古代的.學(xué)子為例，他們?yōu)榱饲笕」γ�，日夜苦讀四書(shū)五經(jīng)，不敢有絲毫的放松。像車胤，因家境貧寒，沒(méi)有錢買燈油，就捕捉螢火蟲(chóng)裝在袋子里，借著微弱的光讀書(shū)。他明白，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，如果自己不抓緊時(shí)間、努力奮進(jìn)，就會(huì)落后于他人，一生碌碌無(wú)為。正是這種時(shí)刻警醒、不斷進(jìn)取的精神，讓他在學(xué)問(wèn)上不斷精進(jìn)，為后人所傳頌。

　　在現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新?lián)Q代的速度極快，新的理念、技術(shù)層出不窮。今天學(xué)到的知識(shí)，可能明天就因?yàn)樾碌陌l(fā)現(xiàn)而過(guò)時(shí)了。比如在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，編程語(yǔ)言不斷更新，編程規(guī)則也在持續(xù)變化，如果程序員們不持續(xù)學(xué)習(xí)，去掌握最新的技術(shù)，就會(huì)很快被行業(yè)淘汰。同樣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，各門學(xué)科的知識(shí)體系也在不斷完善和拓展，我們要是滿足于已有的成績(jī)，不再主動(dòng)去鉆研新的內(nèi)容，成績(jī)必然會(huì)下滑，思維也會(huì)變得局限。

　　我們生活在一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，學(xué)習(xí)是我們開(kāi)啟成功之門的鑰匙。所以，我們要時(shí)刻鞭策自己，把每一次學(xué)習(xí)都當(dāng)作逆水中的一次劃行，用力向前，永不停歇，讓自己在知識(shí)的長(zhǎng)河中乘風(fēng)破浪，駛向更廣闊的天地。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退作文 17

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這是先輩留給我們的寶貴箴言，它時(shí)刻提醒著我們，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)需要持之以恒、不斷奮進(jìn)的艱難旅程，一旦有所懈怠，曾經(jīng)積累的成果也可能付諸東流。

　　回顧歷史，許多學(xué)有所成的大家都是在不斷進(jìn)取中鑄就了輝煌。孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股，他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)知識(shí)，克服身體的疲憊，想盡辦法讓自己時(shí)刻保持清醒，堅(jiān)持苦讀。他們深知學(xué)習(xí)之路如同逆水行舟，周圍有無(wú)數(shù)的人都在努力前行，如果自己不加倍努力，就會(huì)被他人超越，之前的辛苦付出也就白費(fèi)了。正是憑借著這種不進(jìn)則退的危機(jī)意識(shí)和頑強(qiáng)的毅力，他們才成為了名垂青史的飽學(xué)之士，其故事也激勵(lì)著一代又一代的學(xué)子。

　　在當(dāng)下這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)的.緊迫性更加凸顯。我們每天都被海量的信息包圍，新知識(shí)如潮水般涌來(lái)。學(xué)校里，各門功課的知識(shí)量日益增多，難度也在加大；社會(huì)上，各行各業(yè)的專業(yè)知識(shí)也在不斷更新。如果我們抱著吃老本的心態(tài)，躺在過(guò)去的成績(jī)上睡大覺(jué)，那么很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與他人的差距越來(lái)越大。就拿寫作來(lái)說(shuō)，若只是滿足于曾經(jīng)掌握的一些寫作技巧和詞匯，而不去閱讀優(yōu)秀的作品、學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式，寫作水平必然會(huì)停滯不前，甚至下降。

　　學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，我們要銘記 “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退” 的道理，在學(xué)習(xí)的道路上始終保持積極向上的狀態(tài)，不斷給自己的知識(shí)小船增添動(dòng)力，向著更深遠(yuǎn)的知識(shí)海洋奮勇前行，如此，才能在求知的征程中收獲累累碩果，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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