- 相關推薦
紙杯燒水作文（通用32篇）
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的紙杯燒水作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紙杯燒水作文 1
我是一個十分喜愛科學的人。這不，因為一個科學實驗和朋友爭了起來。
我們是為什么爭的呢?這還得從一個紙杯開始說起。
一個星期天的上午，我對好朋友英英說：“告訴你，我們科學書上說紙杯可以用來燒開水的�！�
“開玩笑!”英英一臉不屑地對我說：“紙杯是紙做的，一碰到火肯定燃燒成灰了，還怎么燒水啊，不信不信!”
我大聲說：“啊呀，這是真的，我真的看到的，怎么就不信呀!”
她還是執(zhí)拗地說：“這怎么可能呢?”
我不和她爭了，笑咪咪地說：“不如我們用紙杯來燒水試試?”
“好啊，好啊，我倒要來看看真假�！�
于是，我們一起找來了實驗器材：一根蠟燭，一只紙杯(裝滿水)。我點燃蠟燭，把裝有水的紙杯放在蠟燭火的火焰正上方加熱。燒的時候，我讓英英幫我扶著，因為杯底要正對著焰心，不能偏，不然容易燒到了紙杯的杯壁。 燒了幾分鐘，水杯里的水還慢慢地變熱了!我讓英英用手試試，她開心地大叫：“哎呀，水真熱了，成功嘍!”我得意地說：“怎么樣，沒騙你吧?”看著水底開始冒汽泡了!我們倆好興奮啊!又過了一會兒，水開始沸騰了，水燒開了!英英瞪大眼睛：“紙杯真的沒燒著，真是太神奇了!”
這到底是怎么回事呢?我們倆都急著想知道原因，這時，我一拍腦門：“對，我們上網(wǎng)來查查原因�！�
通過上網(wǎng)查資料，我們終于明白了：物體必須達到一定的溫度才可以燃燒起來的。紙杯燃燒的時候，需要400度的高溫，即使紙杯放在火里，如果溫度到不了400度，也不會燃燒。而水的沸騰溫度是100度，將水加熱到100度時，即便繼續(xù)加熱，紙杯也不會燃燒。因為加熱其他物體的時候，物體的`溫度會不斷上升，但水溫不管怎么加熱，也不會超過100度，而紙杯燃燒需要400度的高溫，因此杯子的溫度無法達到400度，就不會燃燒起來。
我通過實驗證明了自己從書上看到的科學知識，而且還明白了為什么，感覺特別開心。我相信，只要我做個有心人，定會明白更多的科學道理的。
紙杯燒水作文 2
今天下午我興高采烈地來到了課堂，剛坐在位置上。小黃老師便神神秘秘地說：“今天我們要做一個實驗名字叫做燒不壞的紙杯。”同學們不禁發(fā)出了發(fā)出了“啊”疑問，而我也疑惑不已，為什么紙杯會燒不壞呢？
為了一探究竟，大家都目不轉睛地盯著老師，只見她拿出了提前準備好的材料，一個紙杯，一根紅色的蠟燭，一個打火機和一杯涼水。
實驗馬上開始了，老師先把蠟燭固定在桌面上，又拿出紙杯，燒之前我摸了摸水溫，感覺涼絲絲的，又觀察了一下紙杯的底部是雪白雪白的。開始燒了，只見老師用打火機點燃了蠟燭，把盛有涼水的杯子放在蠟燭上面，瞬間，紙杯的底部就開始變黑，這時我摸了摸水溫，有一絲絲變溫；過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)杯底更黑了，水開始變熱，而且杯底還有很多小氣泡，像小魚吐出的`泡泡一樣，慢慢地我看見杯底涌出大量的氣泡，發(fā)出了“咕嘟咕嘟”的聲音，好像水開了。這時老師說：“現(xiàn)在水開了�！蓖瑫r我看見杯口有大團大團的白氣，像逐漸上升的熱氣球一樣，場面十分的壯觀。看完實驗我就更加疑惑了，為什么紙杯沒有被燒壞？反而水被燒開了呢？這時小黃老師向我們解釋了，蠟燭在燃燒的過程中，將熱量通過紙杯傳遞給了水，水的沸點在100攝氏度，紙杯的燃點在130攝氏度，所以水開了紙杯卻沒有壞，這就是熱傳遞的原理。我恍然大悟，明白了其中的緣由，感覺今天的小實驗太有趣了。
今天我來到課堂，不僅學會了如何寫觀察實驗，還學會了一個科學小實驗，今天我可真開心呀！
紙杯燒水作文 3
“叮鈴鈴……”又是一節(jié)科學課，這次科學老師也不知怎么回事，帶著兩個一模一樣的紙杯，一瓶水，一個打火機，笑著來到班級，故作神秘地對我們說：“今天我來為大家變一個魔術，名叫‘燒不壞的紙杯’”。聽了這個名字，我們不禁奇怪地叫道：“怎么可能有這樣的紙杯？”“老師你在逗我們吧！”……
老師讓我們保持安靜，他把打火機點燃之后，放在紙杯下。沒一會兒，紙杯就焦了，冒出了縷縷白煙。隨后，紙杯便“嘩”的一下燃燒了起來，老師連忙把手中的紙杯扔到了地上。我們立刻沸騰起來：有的.同學離開座位前去看個究竟；有的同學拿出水杯準備滅火；還有的同學記錄下了這個瞬間。老師又叫我們安靜，問：“這是一個普通的紙杯吧？”“對！”我們異口同聲道。
接下來，老師又拿出了另一個紙杯，在里面倒了大半瓶水后，對我們說：“奇跡馬上就發(fā)生了！”我們誰也不信，只好看著老師表演。老師將紙杯放在打火機上，然后我們自覺地倒數(shù)：“60！59！58！……”才過了二十秒，紙杯底面已經(jīng)開始發(fā)黑了，我們不由地為紙杯擔心。又過了二十秒紙杯還是保持著底面發(fā)黑的狀態(tài)，我越來越緊張，我心想：這個紙杯已經(jīng)堅持了很久了，也不知它還能不能堅持得住。二十秒轉眼又過去了，我們很驚訝，因為紙杯已被火燒了一分鐘了，可它還是完好無隕。
最后老師告訴我們：“紙的燃點是130℃，而水的沸點只有100℃。當紙杯里裝有水，而且水沒有被燒干的情況下，紙是無法達到它的燃點，也就是說紙杯是不會被點燃的！”我們聽后恍然大悟。
是呀！這個簡單而又有趣的科學實驗，讓我們得到許多知識，所以我們應該勇于探索，堅持不懈地發(fā)現(xiàn)更多的科學奧秘。
紙杯燒水作文 4
在什么情況下，紙杯會不燃燒呢？
那一天星期二，同學們正愁著找不到樂子，正在查看課程表的班長突然叫道：“下午有科學課呀！”“耶！”剛才還在輕聲細語的同學們一下子熱鬧起來，有的同學興奮得手舞足蹈，有的同學在竊竊私語：“科學老師又會教我們做什么實驗呢？”我也是非常的興奮。注意看，只有少數(shù)同學還心平氣和，好像什么也沒發(fā)生一樣。
終于盼到了科學課，同學們別提有多高興了！科學老師帶我們?nèi)チ藢嶒炇摇＠蠋熣f：“今天我們做一個實驗，叫沒有燃燒的紙杯。”老師說著就拿出石棉網(wǎng)、鐵架子、紙杯和酒精燈等。他又說：“實驗十分簡單，先往紙杯里裝一些水，然后把石棉網(wǎng)放到鐵架上，再把紙杯放在石棉網(wǎng)上，點燃酒精燈，最后把酒精燈推到石棉網(wǎng)下，就可以了。”我們?nèi)滩蛔〖娂娮h論起來，實驗室里充滿了好奇心。老師看了看我們，接著說：“同學們照我說的坐好，然后仔細觀察，等到紙杯里的水燒開了，看看紙杯有沒有燃燒？”
我們按照老師說的坐好了，開始耐心地等待。同學們目不轉睛地盯著紙杯，突然，調(diào)皮的`小明同學大叫一聲：“紙杯著火了！”同學們先是一驚，接著都哈哈大笑起來，因為大家都知道他說的不是真的。同學們繼續(xù)聚精會神地盯著紙杯，觀察實驗現(xiàn)象。到了快下課時，紙杯里的水真的燒開了，冒著熱氣，但紙杯還是原樣，并沒有燃燒，太神奇了！
我們正在驚異，老師問：“紙杯為什么沒有燃燒呢？”我因為在別的書上看見過這個實驗，忙自信地把手舉得高高的，征得老師同意后大聲地回答：“因為水的沸點是100攝氏度，但紙的燃點比它高得多，所以紙杯沒有燃燒�！�
“回答正確！”老師贊許地對我豎起了大拇指。
同學們都投來了贊賞的目光，我心中別提多高興了！
紙杯燒水作文 5
今天的課堂上，老師帶著我們進行了一次“紙杯燒水”的實驗。
實驗前，老師問了我們一個問題：“用蠟燭的火苗燒紙杯的底部，會不會燒壞？”這還用問？“會！”我脫口而出。“一定會！”“不會，這么簡單的問題老師還用問。”同學們議論紛紛，各抒己見。“停！”老師發(fā)話了�！凹埍降啄懿荒軣龎�，我們就來做個實驗吧。”說完，老師便拿出一個紙杯，然后點燃一根蠟燭放在紙杯的底部，一會兒，紙杯的底部開始發(fā)黑，慢慢地，紙杯底部出現(xiàn)了一點兒火苗，然后迅速擴大，最后整個紙杯都著火了。我“我猜對了。”我心里暗暗得意。有的同學默默不語，我想一定是猜錯了。
第二個實驗開始了，老師往紙杯里倒了半杯涼水，又讓我們猜測了：“這次能不能燒著？”“能！”“不能！”老師說：“長大你的眼睛，下面就是見證奇跡的時刻！”老師說著把蠟燭放在盛了半杯涼水的紙杯下面。一會兒，紙杯底部開始發(fā)黑，又過了一會兒，紙杯還是安然無恙，三分鐘、五分鐘、氣氛中…..就這樣一直僵持著。這時老師笑著說：“誰來摸一下紙杯里面水的溫度？”有個同學上臺摸了一下。“啊，好燙！”她尖叫道。這是怎么回事呢？同學們都很納悶。
后來經(jīng)過老師的.講解，我們明白了原來是熱傳導原理：紙杯的紙燃點在100度以上。紙杯傳熱快，火燒在紙杯底部，熱量迅速傳到紙杯的水中。紙杯底部的溫度沒有達到100度，熱量就被水吸走了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯里有水，紙杯溫度就不會超過100度，水也就永遠不會燃。
這次試驗不僅有趣，而且還讓我們學會了知識，真是一舉兩得呀！
紙杯燒水作文 6
燒紙杯？聽到這個題目你是否覺得奇怪！你會想，燒紙杯有什么好玩的，真是無聊死了！不就是把一個紙杯燒掉嗎，危險極了！你怎么這么頑皮！沒錯，我就是這么無聊，誰叫我今天這么沒勁呢�？墒�，別以為燒紙杯無聊，這里面可有大大的學問呢！我能讓紙杯燒不著，你相信嗎？
今天吃完午飯，爸爸媽媽、爺爺奶奶他們午睡的午睡，上班的上班，出去的出去，我孤零零的一個人，無人和我玩。我無意之中瞄到了桌子上的一次性紙杯，便突發(fā)奇想：怎么樣才能把紙杯點著，而紙杯不著火呢？記得語文書上有一課是“燒紙船”，好像是把水倒入船中，再放在火上燒，紙船就不會著火。于是，我開始行動了。首先，我從儲物室找來了一根蠟燭，再拿來一個紙杯，又倒入一杯水。固定蠟燭是最難的，我這樣也不行那樣也不行，最后我用兩塊磚頭把蠟燭夾起來。把蠟燭點燃，準備工作完畢，實驗開始。
我用兩手的.大拇指和食指捏在紙杯邊緣，然后小心翼翼地把紙杯提在蠟燭上方，不要離內(nèi)焰太近。因為，老師說過，火焰最熱的部分是他的外焰。燒啊燒，紙杯的底部已經(jīng)成黑色了，紙杯發(fā)出“哧哧哧”的聲音，我想一定是火焰和水分接觸到的原因。我有點不耐煩了，便把水倒了一大半，只流下了約一厘米深的水。燒著燒著，紙杯里的水突然冒出了白煙，又過了大概幾分鐘，紙杯里的水竟然燒熟了，而紙杯卻完好無損。看來，紙杯燒水不是天方夜談哪！
可這是為什么呢？原來，開水的溫度是100℃，而紙杯的燃點在100℃以上，所以紙杯就燒不著了，但如果杯里的水越來越少，水燒干了，那紙杯就會著火了。
這下你知道，燒紙杯這么有趣了吧！
紙杯燒水作文 7
上課了，老師拿來透明水杯，一摞一次性紙杯。她說：“今天，我們做一個游戲，是銜紙杯傳水。就是一個人口銜著紙杯傳水�！蓖瑢W們聽了紛紛議論，這個怎傳呢？口能銜住紙呢？還要傳水呢！太難了。
老師要選參加游戲的同學啦。因為說參加游戲的都有獎勵，所以同學們都想?yún)⒓�。但只要十六個同學，分為兩組，另外選兩個輔助員往水杯倒水。老師想了一個公平竟選的辦法：抽簽。說實話，我不想?yún)⒓樱伦霾缓茫瑢W們埋怨我�？善页榱耍柑�，像一塊石頭砸在我頭上，很郁悶。
比賽在緊張的進行著，有的同學手忙腳亂的，把水灑了一地，引來圍觀同學的大笑。但我也發(fā)現(xiàn)接水的同學必需半蹲著，傳水的同學頭應傾斜一邊，這樣才能順利把水傳遞過去。很快就輪到我接水里了。我就半蹲下，銜著紙杯，前面這位給我傳水的同學，她好像掌握了竊門，輕輕把頭一歪，杯中的水滴溜溜倒進我的.杯子。我覺得杯子頓時重了許多。輕輕站起來，發(fā)現(xiàn)紙杯快被我咬破了，趕緊給下一位同學傳水。好在，我與我前后的兩位同學配合默契，進行很順利，我心里的輕松多了。沒想到，第二次傳過來時，我前面的這位同學大約以為第一次順利傳遞，這個掉以輕心，灑了我一身的水。無疑，我們組輸了。
游戲在緊張而熱烈的快樂氣氛中結束了。留給我們的啟示是，做任何事都要冷靜，要掌握事物的規(guī)律，更重要的要時刻謹慎，不能一絲的馬虎。即使是走同一條路，這次順利過去，下一次未必會順利。
紙杯燒水作文 8
“叮叮叮”……清脆的鈴聲敲響了，大家飛快地跑回了教室，老師神秘地走了進來，笑著對我們說:“同學們，今天我們來做一個小實驗。我拿了一個小紙杯、一個精油臺、一杯子水，你們說我要干什么呢?”大家猜不出來，疑惑地看著老師，老師笑著對我們說:“實驗開始了�！�
說著，老師點燃了精油臺，把紙杯裝滿了水，把它放在火的上面。同學們的心都提到了嗓子眼，因為大家知道，紙火不相融，所以怕紙杯會被火點燃了。一分鐘后，大家心中的'緊張沒有因為時間的推移而減少，我們的心情越來越緊張，但也有一點的好奇:燒了這么久為什么紙不燃燒呢?又燒了一會兒，紙杯的邊緣已經(jīng)有一些焦黑了，有一點的水滴落了下來，而杯底卻完好無損。老師讓同學們上去試了試水溫，孫佳琪的手剛一挨到水面，便快速的抽回，又過了幾分鐘，杯子的邊緣已經(jīng)完全變黑，可是杯底卻還是完好無損的，這時晉葛琳也上去試了試，但剛一挨到水面，就拉上來右吹左吹，我們不禁哈哈大笑。大家的心似乎馬上就會從嗓子眼里蹦出來，我們焦急地等待著，可是我們設想的事還是沒有發(fā)生。不一會兒，水杯里冒出了一個又一個的小泡泡，老師馬上把水杯放在講臺上，便笑著說:“大家知道這是什么原理嗎?”
大家七嘴八舌，這時薛清筠說:“水是可以導熱的，它把熱傳到水里�！钡蠋焻s搖了搖頭。最后老師語重心長地對我們說:“水的沸點是100°，而紙的燃點卻是180°，只有等到水燒完，紙才可以燒著�！贝蠹一腥淮笪�，若有所思地點了點頭。
我明白了，我們要多多閱讀科普書籍，積極去探究。這樣，我們才能解開生活中的謎團。
紙杯燒水作文 9
今天，課上老師帶來了幾個紙杯，一節(jié)蠟燭和一個打火機。老師的葫蘆里賣的是什么藥呢？我們像丈二的和尚——摸不著頭腦。老師看著我們疑惑不解的樣子，告訴我們要做一個有趣的實驗——火燒紙杯。
老師的話音剛落，我想：紙杯遇到火不是一下子就燒著了嗎？難道老師的紙杯材料不一樣嗎？只見老師把蠟燭固定在桌子上，然后把一個裝滿水的紙杯放在蠟燭上面。教室里鴉雀無聲，同學們目不轉睛地看著：有的坐在講臺旁邊的地上抬起頭看，有的同學站在講臺上旁看，有的站在座位踮起腳看。一分鐘過去了，兩分鐘過去了......只見紅紅的火苗不停地舔著紙杯的底部，雪白的紙杯出現(xiàn)了大大的黑斑，并迅速的'向四周蔓延，最后整個杯底部似乎成了包公的臉了。但紙杯卻完好無損，小胖情不自禁地說：“這水杯有問題�！崩蠋煱阉o小胖看，但小胖嘗了嘗水的味道，卻沒發(fā)現(xiàn)特別之處。老師又拿出一個空杯子放在火上燒，幾秒后水杯燃燒了起來。咦，沒裝水的紙杯為什么會燒著？為什么裝滿水的紙杯不會燃燒呢？
老師看著我們百思不得其解的樣子，說：“每個物體都有自己的燃燒點，如過沒有燃點就不會燃燒的。列如，酒精，氣油，紙......”老師停了一下接著解釋了這個實驗結果，當我們燒加水杯的時候，火焰產(chǎn)生的熱量會從杯底迅速散開。傳到水中，而水本身具有流動性與散熱性。所以，紙杯不能一下達到自己的燃點。
生活處處藏著科學，只要我們認真去發(fā)現(xiàn)，去觀察，不僅給我們的生活帶來方便，還能增長不少知識呢！
紙杯燒水作文 10
有一天我在百科全書上看到用紙杯也可以煮蛋。我疑惑不解，想：怎么可能呢？紙是包不住火的。但是百科全書上的道理應該不會錯的。我左右為難，于是我把這個想法告訴了媽媽，媽媽對我說：“不如今天晚上準備一下要做實驗的東西，明天一大早做一下試驗你不就可以知道是真是假了嗎？”
我想這真是一個很好的辦法，于是我拿了紙杯、雞蛋、酒精燈、架子還有打火機等做實驗必須的一些物品放到了“實驗臺”，準備明天早上開始做實驗。
第二天早晨剛剛天亮，我就急勿勿地奔向“實驗臺”開始做實驗了。我先把酒精燈放到架底，然后把紙杯加滿水，放了一個雞蛋，放到架子上，接著點燃酒精燈，一切工作就位后，就靜靜的站在那兒，等待奇跡的發(fā)生。只見火苗像我們舔棒棒糖一樣，貪婪地舔著紙杯，好像要把紙杯舔光才甘心，可紙杯也不會輕易地認輸，隨便那火苗怎么舔它都沒有像要被舔破的樣子。
過去好長時間了，火苗已精疲力竭，沒有了剛才兇猛的氣勢。最后紙也沒破，雞蛋也煮熟了，紙杯里的泡泡把雞蛋裝點成了圣誕老人。
當時我就納悶，怎么紙杯不會被燒掉呢？后來我在下一頁找到了原理：因為水是冷的火是熱的，加了水的紙杯就不容易被燒開，而且水沸騰時吸收熱量，溫度不變，所以有水的紙杯最高溫度是100度，達不到著火點。
這次的'實驗既有趣又好玩。并通過這次實驗，我懂得了：在生活中，有許多許多的科學知識，我們要用小實驗去解開謎底，主動、積極地嘗試，在科學的道路上留下探索的腳印。
紙杯燒水作文 11
今天的課上，徐老師神秘地拿出了五個紙杯，一個乒乓球，一大桶水，哦！原來老師和我們玩一個紙杯吹乒乓球的游戲啊，我們?nèi)囝D時像炸開鍋一樣，大家開心得又蹦又跳。
徐老師先把五個紙杯依次排開，用水把其中的四個紙杯倒?jié)M，兵乓球放在第一個紙杯里，她要求我們把乒乓球從第一個紙杯吹到第五個空杯里，用時最短，吹的次數(shù)最少的同學就是冠軍。
大家七嘴八舌，躍躍欲試，又興奮又激動，都吵鬧著自己要第一個上場。
第一個上場的是我們班的“大力士”小句號。小句號長得虎背熊腰，一看就是肺活量頂呱呱的選手。他信心滿滿、胸有成竹地走到臺上，用力一吹，可乒乓球在那呼呼大睡，紋絲不動。他可急壞了，臉憋得通紅，鼓著腮幫，使出吃奶的`力氣“噗嗤”一口氣吹出去，乒乓球在巨大氣流的推動下，在水杯里轉了個圈圈，轉完又回到了原點一動不動，就像八音盒上轉圈跳著芭蕾舞的小姑娘，這個情景逗得同學們哈哈大笑。
輪到我的時候，我的心里十分緊張，就像十五個吊桶打水—七上八下，我對準乒乓球，鼓起腮幫，用力一吹，紙杯里的水頓時漾了出來，濺得我滿頭滿臉都是水，顧不上擦臉，我又鼓起腮幫，猛地一吹，因為用力過猛，乒乓球從水杯飛了出去，滾得很遠，水杯差點被我吹翻了，弄得我哭笑不得，十分狼狽。
小問號是我們中間吹得最好的一個。只見他氣定神閑地走到講臺，找準角度，緩緩地吹出一口氣。嘿，那乒乓球神了，就像長了腳一般，從第一個水杯躍出去，落到第二個水杯，卻像彈在了蹦蹦床上一樣，又從第二個水杯飛到了第三個杯子里，同學們看到這么神奇的景象，情不自禁地鼓起掌來。
游戲結束了，我們還沉浸在歡樂中。
紙杯燒水作文 12
今天上午，媽媽閑著沒事干，準備給我做蛋糕，這名字一看就很好吃，于是我就讓媽媽給我做，我在旁邊看著當媽媽的小助手。
媽媽的材料不夠，就讓我去奶奶家拿材料，我跑了一趟又一趟，這才把材料弄齊全了，首先，媽媽把雞蛋磕碎，把蛋黃裝在一個盆子里，再把蛋清裝在盆子里，用勺子把蛋黃攪拌均勻，我看這媽媽那熟練的攪拌技巧，使我目不轉睛，然后往蛋黃里加入100克的面粉，但是我的媽媽要讓我拿起篩子讓我來篩面粉，我對媽媽問道：“為什么要篩面粉？”媽媽回答：“篩面粉是為了讓蛋糕吃起來很細膩。”這個回答讓我知道了為什么篩面粉，我篩著面粉媽媽往篩子里倒面粉，結果一個電話把我嚇了一跳，媽媽接過電話，但忘了看面粉的重量了，有可能已經(jīng)過了100克了，而且媽媽還指怨我?guī)土说姑�，我為什么這么慘，明明是媽媽接電話把面粉倒多了，還怨我，但抱怨是一碼做蛋糕也是一碼，往后就是把它攪拌均勻了，但是這東西越攪越黏稠，而且還黏到了制作蛋糕工具上了真是麻煩，媽媽先把蛋黃放一邊，來做蛋清的步驟，用打蛋器把蛋清攪成白色，讓后放糖60克，而且媽媽還強調(diào)要分三次倒，每次倒完都要攪拌，然后攪拌到很濃稠的樣子，再把它們倒在一起再攪拌均勻，就完成了。媽媽拿了幾個模型，把做好的材料倒進去，放在烤箱里一烤，香噴噴的蛋糕就出爐了。
媽媽一共做了10幾個，我吃不完我就給哥哥，我們一起品嘗媽媽的`手藝，吃一口，里面軟綿綿的，入口即化，這是媽媽第一次做蛋糕，以免也有一點小差錯，但是吃的想就沒事了。
紙杯燒水作文 13
在生活中有許多有趣的現(xiàn)象，如螞蟻搬家要下雨，雞蛋泡在堿水中會變軟……但是你可曾想過這些現(xiàn)象的背后的原理么?今天，我就用一個實驗現(xiàn)象告訴你一個科學原理——“紙杯燒水”。
上周在科學課上，老師為我們示范了小實驗——“紙杯燒水”的實驗過程：她先將紙杯中倒半杯水，隨后把打火機移到紙杯底下燃燒。神奇的事發(fā)生了——紙杯不僅沒有被點燃，杯中的水反而“咕嘟咕嘟”地沸騰起來。我們個個好奇地問這是什么原理。老師故弄玄虛地眨巴眨巴眼睛，說：“這個實驗的'原理我先不說，大家回去后親手做一次這個實驗，總結后我再說�！�
“我回來了!”一回到家，我便四處尋找爸爸�！鞍职�，老師今天讓我們做‘紙杯燒水’的實驗，等我準備好材料后，我們一起做吧!”“好勒!”爸爸爽快地答應了。
我把房間翻了個底朝天，終于找出了所需的道具：紙杯、打火機、水。我把小半杯水倒入紙杯中，我舉著水杯，爸爸點燃打火機，將火苗移到紙杯正下方。“欸?!真的沒有點燃紙杯呢!”我欣喜地大叫。在我的好奇心的驅使下，我“光臨”了百度。
原來啊，紙杯中的水會吸收火的熱量，因此火達不到燃點，紙杯就不會燃燒。在一個標準大氣壓下，水的沸點為100°C，而紙的著火點是183°C，水燒開后的溫度保持沸點不變，從而使紙的溫度不致超過183°C，所以紙杯才不會燃燒。
反之，紙杯中如果沒有水，那么就沒有東西幫它吸收熱量，當紙杯達到一定燃點時，就會燃燒起來。水就好似紙杯的保護神，保護紙杯不被燃燒。
生活中還有許多有趣的現(xiàn)象，它們的背后的原理就靜靜地躺著，等待著我們?nèi)ソ议_真相。只要你善于動手，觀察，那么你的生活會更加充實有趣。
紙杯燒水作文 14
今天，我有了一個新伙伴，它能在停電時伴我讀書寫作業(yè)。
你們猜猜它是誰呢？哈哈，還是我來告訴大家吧，它就是我和爸爸的杰作——紙杯臺燈。
看到這里，也許有人會問，停電了臺燈還能亮嗎？它還會陪你看書寫字嗎？其實，我做紙杯臺燈就是為了停電時使用。不信，你就慢慢看下去吧。
中飯后，我找了三個一次性紙杯，一根筷子般粗的多股鐵絲和三根細細的電線。我先將鐵絲的`一端分出三根線，分別和電線纏繞在一起；再在三個紙杯的底部分別打上一個小洞，并將三根纏著電線的線分別穿入杯底的小洞；然后留出電線頭，用鐵絲固定住紙杯，讓三只紙杯組成一個品字形燈罩。接著，我從燈罩底部開始，向下一尺處，把鐵絲像麻花似的扭起來，直到彎成大大的橢圓形——紙杯臺燈的底座�？粗扬@雛形的紙杯臺燈，我不禁低頭打量著自己的小手，覺得蠻靈巧的，心里滿是成就感。于是我興奮地喊道：“爸爸，我把紙杯臺燈的支架做好了，下面就看你啦！”
“你行啊，這么快就好了！”爸爸高興地答應著，“我來啦！”
爸爸拿著三顆電珠、六節(jié)干電池、一個按鈕和一圈膠帶，來到我身邊。他先在燈罩里的電線頭上分別安了三顆電珠，再把按鈕和電池連接在從燈罩里引出的電線上，然后用膠帶把它們固定在臺燈的支架上�！昂昧耍瓦@么簡單。”“啪”一聲，爸爸開著了紙杯臺燈。
三道亮光刷的一下從紙杯燈罩里射出，并不比電燈光遜色。
“呵——我不愁停電啦！”我拍著手叫道。
現(xiàn)在，你信了吧！如果羨慕，你也動手做一個吧！
紙杯燒水作文 15
生活中的事情就像一串串彩色的珍珠，其中，最美的一顆珍珠就是尹老師給我們變魔術了。
只見老師拿出了四個空的紙杯子，分別編寫上了1、2、3、4四個數(shù)字。又從包里拿出了一枚一元的硬幣，讓韋翔反復檢查了幾遍都沒有什么可疑處。接著尹老師說要找一個助手，同學們都爭先恐后的`舉手，最后老師選了朱夢凡。只見老師把嘴貼到朱夢凡的耳邊上，正在竊竊私語。有的說尹老師和朱夢凡可能在說暗號吧。
魔術師這樣變的：老師讓朱夢凡把硬幣放在任何一個杯子里，再調(diào)換。為了防止老師能看見，老師借了一頂棉帽子，蓋住了眼睛，又轉過身去。只見朱夢凡把硬幣放在2號杯子里面，再來回調(diào)換。過了一會，老師問了一句，準備好了嗎？朱夢凡說好了。老師轉過身來，先用食指在每個杯子的底部試探的敲了敲，接著又用手掌在杯子上轉了兩圈，好像再向佛祖祈禱。接著老師緩緩的打開了二號杯子，一看硬幣果真就在二號杯子里。老師興沖沖的把硬幣和紙杯舉了起來。有的同學不相信，說老師能看見。老師又做了一遍。這次老師是走出教室門。只見朱夢凡把硬幣放在四號杯子里，又來回調(diào)換。老師又問了一句好了嗎？朱夢凡說已經(jīng)好了。尹老師還是跟第一次一樣的方法變。老師又緩緩的打開了四號杯子。太神了！我心里總是迷惑不解。
最后老師給我們說了謎底。原來把硬幣放在一號杯子里就說一個字：“好”。如果把硬幣放在二號杯子里就說“好了”。如果放在三號杯子里就說三個字“可以了”。如果把硬幣放在四號杯子里就說四個字：“已經(jīng)好了”。
其實，生活中有許多奧秘，只要你留心觀察，仔細思考，認真體會，你就會找出謎底。
紙杯燒水作文 16
今天，我懷著好奇的心情，舉行了一次實驗：紙杯燒水。
開始實驗之前，我先準備好了實驗器材：一個普通紙杯里面裝著半杯水、一個酒精燈、一個大大的支架、一個打火機、一個溫度計。首先，我將紙杯放到支架的一個位置上，調(diào)整好高低，用打火機點好酒精燈，再把酒精燈放在紙杯下，實驗開始了！一開始，我以為會把紙杯燒出一個大洞，可是，過了1分鐘后，紙杯卻安然無恙，真是不可思議！很快，兩分鐘過去了，紙杯依然安然無恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的上下亂蹦，猶如無數(shù)水滴在害怕的想要逃跑。這是為什么呢？原來是因為下面的火正在貪婪的咬著杯底呢！
過了大概3分鐘多一點吧，杯底已經(jīng)變的`紫色的了。我蹲在桌子下面，仔細地觀察它的變化：剛剛還是紫色的，現(xiàn)在它的周圍開始泛起一個一個小小的黃黃的小點，這時，杯底又開始變顏色了，深紫色、灰色、淡淡的黑色。此時，杯子上冒出了一團一團的青煙。這是怎么回事？這時我又把溫度計放入杯子里。哇！竟然已經(jīng)70℃了！這真不可思議！又過了大概4，5分鐘吧，水便燒開了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以為這個杯子不對。于是我又拿了個一模_樣的杯子，燒！可僅僅過了十幾秒，杯子便燒出了大洞。呵呵。實驗圓滿結束啦！可這又是為什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下資料，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：原來，任何物體都有自己的燃燒點，紙杯的燃燒點是180℃左右，所以很快就會燒著。而水的燃燒點只有100℃，所以你怎么燒也達不到180℃。
這次做的小實驗，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！
紙杯燒水作文 17
上周，老師讓我們做一個小實驗。我想到了我正在看的《科學小游戲》，這本書中有個小實驗紙杯燒水。我向最高司令官媽媽，提出做這個小實驗，媽媽二話不說，同意了。一旁的妹妹可憐兮兮地申請加入實驗隊伍，我勉為其難地答應了。
我準備的東西有一個紙杯、一杯水、一根蠟燭和一個打火機。剛把東西擺放好，妹妹已經(jīng)趴在桌子邊守候了，比我還著急。首先，我淡定地把蠟燭點燃，接著讓蠟燭燃燒一兩分鐘，再把裝滿水的.紙杯小小心心地放到蠟燭上。這時火已經(jīng)很大了，它好像在說：我要燒水，我要燒水一直叫個不停。當我把杯子放在火上方時，我十分緊張，生怕火會把紙杯燒著，又怕被妹妹看出來我地慌亂。于是，我一邊故作鎮(zhèn)定地讓妹妹別發(fā)出聲音，一邊繼續(xù)觀察。還好，虛驚一場。過了一會兒，我看了看杯子的底部，杯底烏黑一片，可就是沒燒著，冒著會被燙傷的可能，我大無畏地摸了摸黑色的地方，妹妹發(fā)出驚呼：小心一點！黑色的地方竟然變成了白色的，還有一點燙。我非常驚訝！這時候，我看到杯子上冒出了白煙，成功了，成功了！我高興地叫道�？吹轿胰绱碎_心，妹妹也在一旁傻樂。
可是，為什么紙杯沒有被點著呢？我上網(wǎng)查了查才知道：要把裝滿水的紙杯點著，需要足夠的熱量，可一根蠟燭的熱量遠遠不夠。
做完這個小實驗，我的心情無比激動，我已經(jīng)迫不及待想要再做另一個小實驗了。因為，在實驗的過程中，既驚險又好玩，還能掌握科學知識，同時又能收獲妹妹崇拜地小眼神，感覺還不錯。我再次翻開《科學小游戲》，想了解更多關于科學的知識，做個科學小達人。
紙杯燒水作文 18
同學們，你們是否注意過那些蜷縮在墻角，奄奄一息的紙杯子了嗎？你們是否也像常人那樣，用一下杯子就置之不理了呢？其實，廢物也可以變成寶物的，只要運用得當，廢舊的紙杯，可以變成一朵朵美麗的墻花哦！你瞧！那小桔燈藍天（2）班正在變廢為寶呢！我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
“同學們，你瞧，先……再……然后……接著……最后……”只見葡萄喋喋不休地說著制作步驟。哇！快看李佳興已躍躍欲試,葡萄說完后，同學們?nèi)匀幻婷嫦嘤U，只有李佳興迫不及待地開工了。
好，開始制作了。首先從中間截去紙杯的上半部分，從杯口沿杯底把杯子剪成十一等份的條狀，再用剪刀剪出犬牙狀。這下可難住了大家，大家左顧右盼，“同學們，看，犬牙應該這么剪！”救世主葡萄出現(xiàn)了，只見她鎮(zhèn)定自若地拿起一個參差不齊的下半個杯底，“唰唰唰！”就剪出了一個犬牙狀的'花瓣。同學們恍然大悟：原來可以用尺子量好了再減，可一切仍然不是太順利。不是剪斷了這個犬牙，就是碰壞了這個，真是個細活。但一想到葡萄舉重若輕的樣子，我也更賣力地剪了起來。好，這步完成了，剩下來的就順利多了：用鉛筆把犬牙向外翻卷，好，照此步驟再做一朵花，現(xiàn)在你離成功只有一線之隔了。你只需要用鉛筆在綠色長紙上畫出葉子的形狀，再用剪刀剪下來裝飾，再把兩朵涂好顏色的花朵疊在一起，接著用雙面膠把葉子、花朵粘在卡紙上，就大功告成了。
看見自己親手把廢紙杯變成如今的一朵朵美麗的墻花，我高興極了。我也因此知道：其實很多廢物都是可以變成寶貝的。
紙杯燒水作文 19
今天我和媽媽要做一個紙杯燒水的神奇試驗。那你一定會問，紙杯碰到火就著了，還怎么燒水？接著往下看你就知道了。
首先，我們準備了材料：一個紙杯、兩條長線、一根蠟燭、一個打火機。將兩根長線沿杯口左右對稱綁好，再系到一根筷子上吊起來，底下放上蠟燭，材料準備好了，就差做了。
過程是這樣的，將蠟燭點燃固定好，在紙杯里倒上一丁點水把紙杯放在火苗的正上方。靜候兩三分鐘，將耳朵伸到水杯口安靜的聽，微微小的滋滋聲不斷傳來，好像有人在用吸管不斷地吹氣。過了一會微小的滋滋聲變成了巨大的呲呲聲，而后又變了回來再又變了回去，滋滋聲、呲呲聲沒完沒了變個不停。
光聽聲音了，媽媽突然喊了起來“看水冒霧氣了。我看了看，只有零零星星一點點，水一點動靜都沒有，只是在杯底飛快的出現(xiàn)了一群小泡泡，不停地破裂。緊接著泡泡出現(xiàn)的.越來越多，霧氣越來越濃。誰快燒好了！我不禁這樣想著，隨意把手伸到水里，哎呦！好燙！我問媽媽，“都四十分鐘了水燒開了吧！”媽媽一摸水，邊搖頭邊將水倒掉三分之二，并讓我找片葉子蓋在杯口上（減少熱損失）說那樣很快水就燒開了。開始，我不信，可眼見為實，不久后掀開樹葉，杯子、樹葉上全是水蒸氣。再看看杯里：“水翻滾著，將頭探過去一陣陣熱氣向我撲來，這告訴我們，水燒開了�！拔曳浅８吲d，因為為了觀察我一動不動手和腳都麻了。
這次實驗不但讓我看到紙杯盛水是怎樣燒開的奇妙過程。通過上網(wǎng)查閱資料，還懂得了紙杯燒水紙不會燒著而水又能燒開的原理是：“因為標準大氣壓下水的沸點是100攝氏度，紙的燃點超過了這個溫度，所以，當在紙杯中水到沸點時，紙達不到燃點，紙杯就不會被燒著了。
紙杯燒水作文 20
我一直有個疑問：為什么火燒裝有水的紙杯，水沸騰了，紙杯沒燒著呢？這次，我?guī)е@個疑問，充滿好奇的做了這個實驗。
我先拿出一跟蠟燭，點燃后放在桌子上，然后迅速找來一個紙杯，裝了點水，小心翼翼地將它放在蠟燭的上方。杯子底下開始慢慢變黑，我想讓實驗快點得出結果，就把被子往下移了點，突然感覺手心火辣辣地疼，又立馬把杯子放在臺上。經(jīng)過一次教訓，我便開始小心起來，知道了做實驗急不得，還是要慢慢地等待結果。我套上手套，拿了一個鑷子，把杯子夾起來，再次慢慢地放到蠟燭上方。過了一會兒，杯底已經(jīng)全部變黑，邊緣還有些泛黃，眼看水就要沸騰了，可是杯子邊緣冒出了火苗。我下意識地把杯子往上抬了一點，杯子四周冒起了黑煙。大約再過了三分鐘，水沸騰了，我看了欣喜若狂，把蠟燭吹滅后，用餐巾紙在杯子周圍擦了一圈，紙沒有濕，再看看紙杯，四周完好無損，就是杯底的燒的像抹了一層煤炭，還有邊緣凸出的部分燒去了一點紙，不過沒漏，這說明試驗成功了！
紙杯不會燒著，那塑料杯會不會燒著呢？
我又拿了一個塑料杯，照著剛才的步驟，把杯子里裝滿水，然后放在蠟燭上。結果，燒了一會兒杯底就全黑了，并發(fā)出一股惡臭，再過一會兒，塑料融化了，水全漏了出來。這說明了塑料杯沒有紙杯這樣神奇的.“本領”！
后來，我在一本科學雜志上得到了結果。原來是因為水的沸點是100攝氏度，紙的燃點是超過這個溫度，所以，當水在紙杯中時，紙達不到燃點，所以紙盒不會破。
紙杯燒水作文 21
今天，我們帶了紙杯、蠟燭到學校，我們都很驚奇，不知道要干什么。陳老師說：“用紙杯燒開水喝”我們一聽，嚇了一跳，家里燒水用鐵鍋，用紙杯燒水，紙杯會燒燃的，看看陳老師一本正經(jīng)的樣子，我們放心地跟著陳老師做起實驗來。
實驗開始了，陳老師給我們的紙杯里倒上半杯冷水，又拿出蠟燭。陳老師把蠟燭點燃，固定在桌子中央。我們把紙杯放到蠟燭上，讓火苗舔著杯底。燒了一會兒，一個同學大叫道：“不好了，杯底變黑啦！”我的杯底也黑了，我們都著急了，陳老師還是一本正經(jīng)地說：“不要怕，家家加戶戶戶的鍋底都是黑的，沒事兒，繼續(xù)！”聽了陳老師的'話，我們放下了心。這時，陳老師叫我們把紙杯放下來。說：“你們摸摸看，水溫有什么變化？”我們把手放進杯子里一摸，異口同聲地叫起來：“哎呀，水變溫了！”我們又繼續(xù)燒，過了片刻，一股水蒸氣從杯子里冒了出來�！八疁赜凶兓病！标惱蠋熣f。我們再次把紙杯端下來，用手摸摸水，燙得我直甩水。我們一鼓作氣，又燒了一會兒，杯底有許許多多的小泡泡，它們一串串地向上冒，發(fā)出“滋滋”的響聲。漸漸的，水開始翻騰了。陳老師高興地說：“祝賀你們，經(jīng)過31分鐘，冷水被你們燒開了！”可我看看紙杯，除了杯底有點兒黑，整只杯子依然完好無損。
這時，陳老師又拿出一個空杯子，她把空紙杯放在蠟燭火苗上一燒，不到十秒鐘，紙杯冒著黑煙化為灰燼。
這下，我們都懵住了。陳老師見我們這神態(tài)，忍不住笑了：“紙杯把火的熱量傳遞給了水，水就變熱了。紙杯就達不到燃點，所以就不會燃燒�！�
陳老師帶給我們的科學小實驗太有趣啦！
紙杯燒水作文 22
乒乓球是用來打的，可是在我們的課堂上，卻用乒乓球吹出了喜悅，吹出了憂愁，吹出了成功，吹出了失敗。
一進門，我便看到桌上擺著許多紙杯，幾個不同顏色的乒乓球，我激動地躍躍欲試。同學們都在議論紛紛，教室的說話聲震耳欲聾，都要把屋頂給掀翻了。
“同學們安靜，游戲馬上開始�！敝灰娎蠋熢诩埍锏�?jié)M水，宣布完游戲規(guī)則后，就選了幾位男生打頭陣，其中一位就是我們班個子最高的男生——孟鈺宸。他興奮地沖上臺，滿臉通紅，像個大紅蘋果。老師一聲令下，他立馬弓起背，鼓起腮幫子，深吸一口氣，盯著他面前的乒乓球，噘起嘴，向它吹去�？上в昧^猛，球掉在了地上。全班見了紛紛嘆氣，我焦急地喊道：“快！快！快！快撿起來繼續(xù)吹。”他越吹越快，像只公雞一樣，伸長脖子，同學們見了都哈哈大笑，他自己也忍不住笑出聲來。終于，他進了一個球，他用的力氣越來越大，可是球還是在原地打轉轉。水花四濺，濺在了他的眼鏡片上，滿臉是水�！巴！保∷闪艘豢跉�。直起腰，擦擦臉上的'水珠，一臉害羞地回到了座位上。
我看得心癢癢。終于，老師選我參加了一輪是團隊賽，我被安排在一組的最后一個。我背靠著墻，緊張得渾身發(fā)抖。我蹲在地上，嘴對著球，“呼呼呼”地吹，球像一位舞蹈家在紙杯里旋轉跳躍。還在杯沿上轉了一圈，我滿懷期待的眼神以為它會進去�？蓻]想到掉到了桌子下面，不見蹤影。我的心里七上八下，不知道該怎么辦才好。本以為我們隊會輸，結果還是贏了。我抱著隊員，開心地大叫起來。
沒想到乒乓球還能這么玩，在這場團隊賽中，我明白了：心急吃不了熱豆腐，遇事要沉著冷靜，找準時機，找到竅門，相信自己一定能成功。
紙杯燒水作文 23
今天，我來到，老師說要做一個叫作“紙杯燒水”的實驗。
講桌上擺著一個紙杯、一杯涼水、一根鐵絲和兩根蠟燭。老師先用打火機把兩根蠟燭點燃了，再往桌上滴上蠟油，然后把兩根蠟燭一起立在蠟油上。接著，老師把鐵絲彎成一個圈，圍在杯口下方，鐵絲兩端接在一起，做成水桶的樣子。因為老師的手不太靈活，所以鐵絲被綁得亂七八糟的。之后，老師把涼水小心翼翼地倒進“水桶”里，把“水桶”拎到蠟燭上“烤”。
兩根蠟燭的火苗像兩條貪吃蛇，餓得一直舔“水桶”的底部。我有點擔心：蠟燭會不會把“水桶”“烤”熟了？那就完蛋了！同學們議論紛紛。漸漸地，兩條“貪吃蛇”把“水桶”底下舔出兩條黑線，杯子里的水冒出數(shù)不清的小“珍珠”，飄出了朵朵“白云”。我很驚奇：不會吧？紙杯真的不會燃燒？大家都好奇地上臺去，想一探究竟。
老師見我們躍躍欲試，就讓我們輕手輕腳地觸摸杯子里的水，感受一下水的溫度。碰過的同學大吃一驚：“哇！水好燙呀！水快開啦！”輪到我的時候，我伸出食指，輕輕沾了一下水，也很驚訝，水真的'要開了！
過了一會兒，涼水完全變成開水了，實驗結束了，但是“水桶”還沒被“烤”熟。老師最后考大家：“誰知道這個實驗的原理？”教室里一下子安靜了下來，鴉雀無聲。“既然你們不懂，那我就揭曉答案啦！”老師接著說，“蠟燭把熱量傳遞給水，水再把熱量化作水蒸氣飄走，水沸騰的時候也只有100攝氏度，不會達到紙杯的燃燒點180攝氏度，所以紙杯不會被燒著�！�
這真是一堂有趣的實驗課，不僅讓我們感受到了快樂，還讓我們學到了知識。
紙杯燒水作文 24
加水的紙杯會燃燒嗎？今天，汪老師在上課時問我們的正是這個問題。他說：“我們來做個實驗，看看加水的紙杯會不會燒起來�！�
汪老師叫關樂楷和朱雯霆上來做實驗。關樂楷跑去把紙杯加上三分之一的水，朱雯霆把蠟燭點燃，輕輕地貼在紙杯杯底。開始，兩人不知為何好像有些害怕，朱雯霆把蠟燭往杯子底上貼，關樂楷卻把紙杯往上移。而朱雯霆慌忙移開，說：“蠟燭油滴在地板上了。”經(jīng)過汪老師的保證，兩人才重新把火和紙杯貼上了�；鹣褚粭l毒蛇的舌頭，貪婪地舔食著紙杯底部。舌頭所到之處，一片焦黑，好像中了蛇毒一般。而紙杯像一位不屈的`斗士，堅強地對火說：“我才不怕你，我有水神護體。”火說道：“你的‘水神’已經(jīng)能量不多了吧，哼！對我不敬，納命來。”火所化的舌頭越來越猛，杯底已全部由白轉黑，眼看就要抵擋不住火的洗禮了，就是變成了一堆灰。水沸騰了，一陣陣的小氣泡升了上來，就像我們平時喝的雪碧，緊接著，水也咕咕地響了起來。紙杯的底部，也散發(fā)出一股淡淡的焦味，最后，紙杯被老師拿起，蠟燭也被朱雯霆吹滅了，在此之前，關樂楷還倒了一杯水，是準備用滅火的。我的手還伸進了杯子里，水是熱的了。
為什么杯底沒有燒著呢？汪老師為我們作出了解答：因為紙杯的燃燒點是180度，而水的沸騰點是100度，水不停地吸收著來自杯底的熱量，使紙杯達不到它的燃燒點。所以杯底沒有燒著。
如果以后有人問我加水的紙杯會不會燒起來？我的回答肯定是：“不，紙杯不會燒起來。”
紙杯燒水作文 25
記得在五一勞動節(jié)的時候，我在臻好教育參加了一場名叫“紙杯傳水”的活動，大家分成三組，我們組是五個男生。
這個游戲的規(guī)則是這樣的：我們分為五棒，由第一棒倒上一杯水，然后傳到下一棒的紙杯里，第二棒傳給第三棒，以此類推，第五棒的水倒在一個大杯子里。五分鐘后，看哪個隊杯子里的水更多就獲勝。而且，在游戲過程中，只能用嘴銜著紙杯，不能用手拿紙杯，除非杯子掉了。
游戲快開始了，大家都大聲討論著該如何傳水，水才更多�，F(xiàn)場十分熱鬧，大家都十分興奮，躍躍欲試，都想贏。
游戲開始了，大家都屏住了呼吸，等待著前面?zhèn)鱽硭�，可我們出師不利，第一個同學把水傳到第二個同學杯子里時，第一個同學由于經(jīng)驗不足，把水潑到了第二個同學的'臉上。我們不氣餒，繼續(xù)努力傳水，連續(xù)傳了幾杯水，越來越順利了。
就在我們快要超過其他隊時，意外發(fā)生了！我的杯子里倒?jié)M了水，正準備倒給小吳同學，他蹲下了身子，做好了接水的準備。我慢慢地把杯中的水倒給了小吳同學，心里想：這樣一來，我們就有可能獲勝了！越想越得意，我倒水的速度也快了起來。突然，身后傳來了小李殺豬般的尖叫聲：“�。 痹瓉硎切±畋粷娏艘荒標�。我心中一驚便很快穩(wěn)住，繼續(xù)倒水�？尚蔷蜎]那么鎮(zhèn)定了，他“撲哧”笑出了聲，口中銜著的紙杯應聲落地。我的褲子也被落下的水給打濕了，我立刻呆住了，耳旁只剩下那嘩嘩的水落聲，哪里還在意我打濕了的褲子？原本可以轉敗為勝的機會被突如其來的尖叫和歡笑打斷，這怎么行？
雖然這場比賽我們沒有獲勝，但我卻明白了，一場比賽，只靠一個人的努力是取得不了勝利的，需要團結協(xié)作，錯了一個環(huán)節(jié)都不行。
紙杯燒水作文 26
星期六的下午，我在津津有味地看著《科學小實驗》這一本書，無意中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的小實驗就是：紙杯燒水。我一看就來趣了，可是心里就產(chǎn)生了許多的問題：紙杯也能燒水嗎？它的原理是什么？如果水很少也能燒嗎？……為了解開心中的種種疑問，我決定和爸爸一起來做這一個小實驗。
這時爸爸跑來跑去，像是在找什么東西，當我跟過去的`時候，爸爸的手里多了幾樣東西，分別是：一塊大約長二十厘米，寬七厘米的乳白色的海綿、四根小巧玲瓏的彩色生日蠟燭和一個奶白色的紙杯、一個銀色的放杯架子。爸爸說：“這些都是準備實驗的材料�！�
第一次實驗，解決：少一點水能不能燒水。首先把蠟燭插上海綿上，再把插上蠟燭的海綿放在放杯架子下，把紙杯加入三分之一的水，把紙杯放到架子上，最后把蠟燭點上火。可是，沒過幾秒紙杯就著火了。我嚇了一跳，心想：不會吧！這么快就著火了。結論：紙杯燒水要是放少了水，是不能燒水的。只能燒杯子。
第二次實驗，解決：紙杯能不能燒水。汲取了上一次實驗的教訓，這一次我把水加得滿滿的，再放上架子。可能是因為加多了水，所以紙杯沒有被燒掉，大約燒了十幾分鐘，我再看的時候，紙杯的水底起了一些小水泡，亮晶晶的，一個個就像白色的小珍珠。不一會兒，水泡隨著溫度的上升，升到水面破裂了。這時我把手指伸進水中，水已經(jīng)變得暖洋洋了。“實驗終于成功了！”我高興得一蹦三尺高。結論：只要加多一些水，紙杯是可以燒水的。
通過這一個實驗，我明白了紙杯能燒水的原理：水的沸點是100攝氏度，水沸騰的時候只吸熱，不升溫，而這個溫度沒有達到紙杯燃燒的著火點，所以紙杯就能燒水了。
紙杯燒水作文 27
我喜歡有趣的老鷹捉小雞，我喜歡驚險的爆炸氣球，我喜歡考驗默契的你比劃我猜。但是，我最喜歡的就是吹乒乓球過河了。
比賽開始了。大家躍躍欲試，手舞足蹈。我擔心地想：要是我把水打翻了怎么辦?要是我沒進球，害得全組輸了怎么辦?要是我……還沒等我準備好，火熱的.比賽便開始了。
第一組上臺了，老師大喊一聲：“開始!”只見我們班的膽大天王率先上陣，他噘著嘴，彎著腰，弓著背，用力地往杯子里吹，可是乒乓球寶寶就是不聽他的話，在水里躥上躥下，遲遲不肯進杯子。它在水里滾來滾去，好像在說：“小樣，你能把我怎么樣?”他生氣了，緊盯著乒乓球，深吸一口氣，用力朝杯中球吹去。“呼”的一聲，乒乓球一躍而上，停在兩個紙杯中間，順著第二個杯子滾了一圈，結果還是沒進。膽大天王因此吹了一大口水在嘴里，惹得全班爆發(fā)出陣陣歡笑。有的同學一邊笑一邊說：“你可真菜，連這也吹不進去�！庇械恼f：“你要用力吹，角度一定要看好�！边�有的說：“加油，只差一步了�！弊詈�，那位同學以“0”分的成績回到了座位上，滿臉都寫著一個字——“喪”。
終于輪到我了，我一步一顫地走上臺，我先蹲下身子，接著鼓起腮幫子，閉上眼睛，用力一吹，乒乓球在水里一動不動，水卻一下涌了起來，將我的頭發(fā)淋了個遍，我心想：算了，豁出去了。沒形象就沒形象了。時間一分一秒的過去，終于在末尾為隊伍進了一球，我高興地笑了。
難忘的課程結束了。通過這個游戲，我明白了一個道理：心急吃不了熱豆腐，做事不能心急，要沉住氣，腳踏實地才能成功!
紙杯燒水作文 28
今天，鐘老師拿來了一只紙杯，里面有三分之一的水。鐘老師沖我們神秘的眨眼，問道：“紙杯能燒開水，你們相信嗎？”鐘老師的話音剛落，教室里便炸開了鍋。翁瑛梓疑惑地問道：“燒開水得用火燒，可那樣紙不就點著了嗎？”我的心中涌起了許多問題：又要把水燒開。又不能點著紙杯，這該怎么辦呢？莫非不用火燒？只見鐘老師變戲法般的拿出了實驗材料：一根蠟燭、一只打火機。這么簡單的材料，真能不點著紙杯又把水燒開嗎？
老師說：“到底蠟燭能不能把水燒開呢？我們開始做實驗吧！”鐘老師用粉筆盒做支架，把蠟燭卡在粉筆之間的間隙里，用打火機把蠟燭點燃，火苗“呲呲”地燃了起來，我們都屏住了呼吸，只見鐘老師端著紙杯，放了上去。火舌放肆地舔著杯底，原本潔白的杯底一下子變得黑乎乎的，還散發(fā)出了一股焦味兒。我緊張的想：杯底一定馬上就要燒起來了。可奇怪的是，杯底燒的焦黑也沒燒起來。這時，鐘老師說話了：“有誰想體驗一下嗎？”翁瑛梓第一個接過了紙杯，放在火上，她往邊上移了一點，火苗舔到了杯沿上竟然一下子著了起來！鐘老師連忙吹滅了火。我很奇怪，明明杯沿比杯底厚，為什么薄薄的杯底沒有燒壞，反而是杯沿燒壞了呢？莫非是鐘老師在杯底涂上了一層防火涂料？！同學們都絞盡腦汁地想著。
終于，鐘老師說出了它的.科學原理：原來，紙的燃點是180攝氏度而水的沸點是100攝氏度�；鹪跓埍耐瑫r，杯里的水也在為紙杯降溫。所以，杯子就不會燃燒了。
哦——原來是這樣啊——同學們都恍然大悟。
科學的世界真是千奇百怪。但也有許多奧秘，它們正等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
紙杯燒水作文 29
今天，上課一開始趙老師就說：“大家各寫一張小紙條，內(nèi)容是一些小懲罰，把它折起來交給老師�！壁w老師葫蘆里賣的什么藥呀？我一定要寫一個最嚴厲的懲罰：坐平板支撐一分鐘。寫完上交后老師說：“今天我們玩?zhèn)�游戲吧！規(guī)則很簡單，把小紙條放在紙杯里蓋上蓋，把杯子傳給其他的同學，不可以重復傳給一個人，當敲鼓聲停止時，杯子在哪個同學手里就讓他抽獎。”還是老師厲害，直接寫了獎五個快樂幣，也放到了杯子里。
開始了，老師二話不說就把杯子扔在了半空中，一個穿紫色衣服的.同學撿起杯子就急急忙忙地扔給了另一個同學，我心里好像有一只受驚的袋鼠在我心中跳個不停，心里惶恐不安，生怕杯子丟到我的手里，因為我怕抽到跳舞或唱歌之類的紙條在同學面前出丑。這時老師停止敲鼓，我轉頭一看，呀！杯子飛了，穿紅衣服的同學沒有遞到其他同學手里，他只好表演節(jié)目。他抽到了“倒背古詩”的懲罰。老師笑嘻嘻地說：“你只要倒背一句就可以�！闭f著，他一個字一個字往出背：“月識不時小，盤玉白作呼。”逗得同學們哈哈大笑。在這有趣的表演節(jié)目之后，老師又開始了下一局的擊鼓傳花，時間很快，我的小心臟一直處于高速運轉中，又一位同學“中獎”啦！那位同學抽到了“躺在地上叫媽媽”，可他卻無動于衷，不想受到懲罰。大家在無奈之下，讓他背了一首古詩�？鞓返臅r間總是過得那么快，大家在愉快的氣氛下開始了今天的習作。
我越來越喜歡趙老師的習作課，趙老師總會給我們帶來快樂和靈感，我會把好玩的游戲與同學分享，讓同學們一起分享我的快樂。
紙杯燒水作文 30
今天一進教室，就聽同學們說今天要玩“銜紙杯傳水”游戲的好消息，游戲規(guī)則是這樣的，分為兩組，每組四人，四人用嘴銜著紙杯傳水，容器先滿者勝出。
開始分組了，我和賈昇霖、魏忠浩、汪子恒組成了“學霸隊”，而陳澤群、陳鵬、陳泊豪、李楚言組成了“巔峰隊”，一場精彩的世紀大戰(zhàn)一觸即發(fā)。
游戲開始了，”巔峰隊”先上�！皫p峰隊”的陳泊豪先倒水，一開始他一直用杯子蹭陳鵬的杯子，陳泊豪一直踮腳，陳鵬看陳泊豪踮腳自己也踮腳，他們就這樣一上一下，總是對不準，水也灑了一地。
一聲令下，我們“學霸隊”的比賽也開始了�？匆妼κ制凭`百出，我想了個辦法，要咬在杯子的'邊緣，接的時候換個角度就行。擔心水杯里的水會灑出來，我偷偷地用手扶了一下杯子，并把這個方法告訴了賈昇霖。賈昇霖也如法炮制，用手扶著杯子傳水，結果被老師發(fā)現(xiàn)，罰我們重新開始。
賈昇霖按照我的做法，小心翼翼地咬住杯子地邊緣往后傳，雖然速度不快，但是成功率竟然明顯提高。再看看我們的對手，只見陳泊豪和陳鵬還在進行著一場“史詩級的對戰(zhàn)”，陳泊豪用盡全身氣力，咬住水杯，氣沉丹田，兩腿往下一蹲。陳鵬也咬著水杯順勢蹲下了，準備接水。陳泊豪歪著腦袋把水杯里的水倒出來一不留神，灑了一地。笑得周圍觀戰(zhàn)的老師和同學前仰后合。
此時我們都倒了三杯水了，陳泊豪他們還不到兩杯，速度之快讓他們目瞪口呆，一個個呆若木雞。我們隊一點也不放松，乘勝追擊。哈哈，我們的水滿了，“學霸隊”完勝“巔峰隊”，人群中傳來一陣歡呼聲。
游戲結束了，我們也累趴了，看來這就是勝利的代價吧。但是特別開心，團結力量就是大！
紙杯燒水作文 31
一大早我拉開窗簾，陽光明媚，天氣非常好，我就知道今天一定有好事發(fā)生。
我來到小桔燈，一把推開教室的門，就見同學們嘰嘰喳喳地談論個不停，原來今天是小桔燈一學期只有一次的情境課啊！
在葡萄老師細心的講解下我們得知，原來是把廢棄的一次性紙杯變成向日葵墻飾。講完以后，為了我們更清楚的了解步驟，老師還示范給我們看�？粗蠋熍d致勃勃的做，我們也忍不住躍躍欲試，你看，好多小手都已經(jīng)伸到桌肚偷偷地搗弄了。
終于到我們大展身手的時候了。首先我們把準備好的'紙杯截去上半部分，再把杯子從杯口沿杯底剪成十一等份的條狀，向日葵的花瓣就初步形成了。這些可難不倒我，我迅速的做好后，呆呆地想著下面的步驟。把十一等份剪成犬牙狀！這怎么剪?我先試探性的剪了一片，只見一半圓一半平，角上尖尖的，頓時，我的自信心減了一半，不過我并沒有放棄。我在等份上畫出兩條弧線，之后再按照等份上的弧線剪下來，呵呵，大功告成！
按照之前的步驟，我又做了一只，這些做好了我便開始上色。可是總是涂不好，不是涂到花盤上了，就是手沒注意碰到了還未干的顏料，搞得我手忙腳亂，心慌意亂。這時已經(jīng)有一個同學做好了，他正得意洋洋地拿著作品到處晃悠。突然，他紙上的花像受不了他這種得意，忍不住地從紙上跳下來，一頭撞地上。這下他笑不起來了，“哇哇”地把花粘起來。
看完這一幕后，我也靜下心來慢慢涂我的色了。全都弄好后，我抽出一張紅色的卡紙，把花和綠葉粘在上面。紅色、綠色、紫色，三色相間，好鮮艷！
看著眼前用廢棄紙杯做的墻飾，不由得感到欣慰：原來廢棄的東西也可以變成寶貝。
紙杯燒水作文 32
路過蛋糕店，一股濃濃的香味撲鼻而來�！昂孟愕牡案庋剑蚁氤缘案��！蔽掖舐暼氯碌溃澳腔丶易约鹤鲈趺礃�？”媽媽笑著說。我高興地跳起來：“太好了，太好了，我們?nèi)プ龅案鈫��！?/p>
先準備材料吧：有剛買的葡萄干；還有一大包椰子粉；還有一疊蛋糕杯�！澳蔷妥黾埍案狻蔽覀z異口同聲地說。其他材料有：雞蛋6個，低筋面粉200克，橄欖油50克，細砂糖150克。
首先把六個雞蛋全部打在一個打蛋盆里，雞蛋們好像頑皮的小精靈，在盆子里滾來滾去，可愛極了。媽媽又把全部砂糖倒入盆里，然后滴了幾滴白醋，同時把打蛋盆放在鍋里加溫。這是為什么呢？媽媽告訴我這是為了更容易打發(fā)蛋液。開始打蛋液了，剛剛還頑皮的雞蛋成了無頭蒼蠅到處亂竄，瞬時又融為一體，彼此分不出你我。慢慢地蛋液起了泡泡，泡泡們你推我擠，最后一個個又消失得無影無蹤，蛋液開始慢慢膨脹，并且變得越來越稠越來越厚。與此同時，我把每個紙杯用橄欖油刷了一圈，為得是蛋糕不被紙杯粘住。終于蛋液完全打發(fā)了，我把面粉和椰子粉全部放在篩子里，慢慢地往蛋液里過篩，媽媽則拿著一把攪拌刀快速而輕柔的`上下翻動著。蛋液和粉類全部均勻地融合在一起，看上去絲絲滑滑的，中間不時還會翻騰出一個個小泡眼。為了蛋糕口味更加細膩，我們趕緊把蛋糕液分裝到準備好的紙杯里，最后散上葡萄干入箱烘烤。
通過玻璃蓋，我時不時往里張望，蛋糕們在慢慢地長著個，顏色也漸漸地越來越深了，一股濃濃的香味飄入我鼻孔。隨著叮一聲，我迫不及待拿出一個來品嘗，蛋糕特有的香甜夾帶絲絲椰香在我舌頭上翻滾。我把它取名叫“椰香葡萄紙杯蛋糕”。
【紙杯燒水作文】相關文章：
與節(jié)約有關的作文：紙杯與環(huán)保01-27
作文：誠信作文01-28
初中作文：寫景作文01-17
小學作文：環(huán)保作文「精選」01-26
給自己勇氣作文作文01-26
節(jié)約作文用水作文08-13
環(huán)保作文高中作文08-13
小學作文關于海的作文02-02
初中作文關于社保的作文08-12
無言的等待作文（優(yōu)秀作文）01-27