書的作文

時間：2024-04-23 16:44:29 書我要投稿

關于書的作文13篇[必備]

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的關于書的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于書的作文13篇[必備]

　　關于書的作文篇1

　　書，可以讓迷失方向的人找回正確的道路；書，它的知識無窮無盡；書，讓我們知道了祖國上下5千年；書，它不會唱歌也不會跳舞，但是它里面美妙的語句卻勝過用肢體表達。

　　這就是書——我的好伙伴的最大優點！

　　俗話說“書中自有黃金屋”。我從小就愛看書，媽媽也盡力地培養我這個愛好，并且每次上街時，都會買回一摞厚厚的書回來。每當這時，我會以一種無法表達的方式來感激媽媽，有時候還會殷勤地幫媽媽干活。姐姐和媽媽看著我忙上忙下，暗地里偷笑。當然，姐姐和媽媽知道原因。

　　有的`書，媽媽有時不買，也不可能把所有的好書買完。怎么辦呢？還是媽媽有辦法，到圖書館借書回家。有時去上街時，媽媽就會帶我到書店看書，我看得真是津津有味，一本接一本地看，有時時間不允許，我只好依依不舍地離開書店，離開我的知心伙伴——書。

　　現在，我已經上五年級了，學習成績優秀。當然，這完全離不開書。這學期，我學了一篇課文《我的長生果》，文中的作者葉文玲，她也十分喜愛讀書，她醉心于閱讀使他得到了報償——從小學三年級起，她的作文便常常居全班之冠，而且作文寫得與眾不同，連落筆也別出心裁，簡直太棒了。

　　我愛讀書，也讓我有一些意想不到的收獲。

　　有一次，我們班進行語文小測試。其中有一道題是課外題，我在腦海里搜索了一遍，把答案寫了上去。結果，出乎意料，全班就我一個人做對了。回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽微笑著說：“書呀！真是你的好幫手！”我聽了，心里還挺感激書的呢！

　　書是我的好伙伴。是你為我在漫長的人生路上點燃了燈火，是你為我指引了方向，我發自內心感謝你！希望你在今后的日子里多多幫助，多多指教，將我領向更加寬闊平坦的大道吧！你將永遠是我的好伙伴。

　　關于書的作文篇2

　　生活是一本書，是一本有著豐厚知識的書。很長一段時間，我們太過關注書本學習而忽視了對生活的觀照。其實生活中有很多的學問需要我們細致地體會。凡是，善于閱讀生活這本書的人肯定是一位智慧滿懷的人。本組課文就是為了吸引學生成為一個具有生活智慧的人。

　　本組課文由《釣魚的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場的路不止一條》《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成。這四篇課文圍繞本單元的學習主題“生活中的'啟示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡單，但實踐起來卻很難；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對別人沒有好處；信賴，往往能創造出美好的境界――讓人真切地感受到，生活的確是一本永遠讀不夠，也讀不完的書，雖然書上沒有一個字，卻處處都是學問，就看我們善不善于去讀它。

　　這四篇課文，雖情節性強，語言質樸簡潔，但含義深刻，學生不一定能真正讀懂，這正是本單元課文教學的重點所在。好在每篇課文，特別是兩篇精讀課文，都有直接點明文章主旨的重點句，我們可以憑借這些關鍵詞句，引導學生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發現，得到啟示──這也是本單元重點要培養的語文能力和需要落實的情感、態度、價值觀的目標。除課文之外，本組教材還在“口語交際?習作”“回顧?拓展”中安排了與本單元主題相關的讀寫結合學習內容。“口語交際?習作”要求從日常生活中選取一件讓自己獲得啟發的事（或憑借課文提供的漫畫故事），以及給自己留下印象特別深的名言警句，聯系具體事例，寫清事情的經過和從中受到的啟示；“回顧?拓展”中的“交流平臺”“日積月累”和“成語故事”，既幫助學生回顧和整理了本組課文的重點語句，又補充提供了富有警戒意義的名言佳句，為學生積累感悟進一步打開了思路，豐富了材料。

　　關于書的作文篇3

　　點一燈昏黃，沏一杯清香，披一身朦朧的詩意，品一份寧靜的書香，我沉醉于那幽香的書頁中，遨游于古今的長廊里……

　　狂風·流水·英雄淚

　　烏云滾滾、遮天蔽日。狂風勁吹掀波助瀾，抬頭，望不盡太陽；低頭，窺不見江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風、一滴淚，空留風聲凄婉送來一片忠心。

　　凄風·殘月·柳枝搖

　　詩人行走于古道中，漫無目的。深夜的風吹散了落下的月光，跳躍在詩人的眼前。柳枝疏忽搖曳，承載著幾點殘缺的月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩人楊柳那“楊柳岸，曉風殘月”的愁情別意。

　　海浪·火光·黑煙滾

　　圍聚，肅然，莊重。林則徐一把火，點燃了虎門海灘的`鴉片。這把火，燒出了萬千百姓家破人亡的傷心欲絕；這把火，燒光了西方列強的囂張氣焰；這把火，燒出了中華民族不屈不撓的民族精神；這把火，燒亮了中華兒女的錚錚鐵骨。火光沖載著“茍利國家生死以，豈因禍福驅避之”的豪情壯志飛上云霄。

　　淚水·迷茫·恍然大悟

　　考試失利，信心再度受挫，讓我再一次質疑自己的能力。書桌前，感覺依舊，靜謐再度引領我穿越時空，從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的浪花。我了解了一位位詩人的滄桑：一聲“長風破浪會有時，只掛云帆濟滄海”道出了李白不滅的信念；一句“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志；一句“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”展露了杜甫的懷古幽思。我開始幡然醒悟：他們都曾受挫，歷經艱險，但他們最終堅持不懈，終究留得千古美名。小小挫折，就這么容易打倒我了嗎？我不服。

　　激勵·安慰·立志成才

　　生活多彩，搖曳著年少斑斕的夢。面對生活，書又一次教我沉思。我放眼現在，從古人的哲思中汲一點一滴的精華。我開始一步步走出幼稚，走向成熟。當我灰心喪氣時，書教會我“會當凌絕頂，一覽眾山小”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當我與朋友惜別時，書教會我“海內存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚；當我想放下手中的書放縱生活時，書教會我“天下興亡，匹夫有責”，于是我認識到自己的使命。

　　我走進書，品味一幕幕歷史，了解一份份壯志豪情；書走進我，扶持我一次次走出困難的泥沼，牽引我充滿希望的投入未來的懷抱！

　　關于書的作文篇4

　　書，是人們獲得知識的工具，是消遣時的好伙伴、是尋找真理時的好幫手，但每當你不想讀的時候，它就只是個擺設，而那時書能給你的最后價值就得有你自己想辦法獲得了。

　　每到一個年齡段，媽媽就會買那個年齡段的書，所以許多小時候的繪本就被十二歲的我淘汰掉了，不過這些書能所給的最后價值則是最實用的交易用品：錢。

　　放個小桌子、架個小凳子、堆些書本、擺個架勢，眼里散發出：“我的書比他的好！”的氣場，使人駐足癡望，對呀，是駐足癡望，可是不能只看著我的帥臉而不看我的書吧？！為什么總是看一眼就走了？有時過來仔細看看的人帶來了我對賣書賺錢的希望，而走時也帶走了那呼之欲出的`鈔票。

　　呀，旁邊竟然有人也要擺攤，但為什么人都跑到那邊去了？那個攤只不過是占地面積大、書多而且幾乎全都是漫畫而已，為什么全部往她那邊走？她那些幾乎都是極其普通的書，而我的幾乎都是經典之作，沒有不買的道理啊！為什么我不管是什么方法，客戶總是不來，難道客流量真的和占地面積和書籍數量有關？

　　就在旁邊那個攤風風火火之時，攤主走了，真不容易啊，要不是那家伙走了，我也完成不了今天的第一筆交易，雖然價格低了點，但至少聊勝于無嘛，總比原封不動的拿回家好。

　　做完了第一筆交易，我的生意也火起來了，而且還遇到了熟人，看來他們是咬定要買書了，那我就抬高一點價格，這樣會賺得多一些，如果嫌價格高了，就再把降低價格，不降的話，搞不好還沒錢賺，那我到底要不要抬高價格啊？要不看在他買那么多的份上再降低一點，不行，再低就折本了，哎呀，管他呢，能多賺就多賺，熟人應該也不會計較……

　　到頭來，這么多的心理活動其實是在證明一件事情，這次賣書我得到的不僅僅只是錢，還有享受與別人分享知識的快樂，當然這不是最主要的，最主要的是我體驗到了那些街頭擺書攤的人，每天要受到多少人的鄙視，又有多少人回去買他們的書，還有多少人會因為可憐他們而不找零，那些書可能他們連碰都不敢碰，所以感受不到與別人分享知識的快樂。雖然這次沒有被鄙視，但是那種不管不顧且及其不屑的眼神我永遠都忘不掉，因為只有在當時才體會到這些書帶給我的最后價值。

　　關于書的作文篇5

　　今天，我在網上查閱資料時接到一條發自火星的信息：科學家們新發明的一批新書今天晚上將要在火星博物館現身，希望有興趣的各界人士準時來參觀。

　　傍晚時分，我吃過晚飯后，收拾行李，便乘坐一艘宇宙飛船飛往火星，不到十五分鐘便在火星機場上降落了。我匆匆趕往博物館，哇！來參觀的人還真多，有地球人、火星人……大概是對新書的仰幕而來吧。我邊走邊欣賞，只見那些書體積只有香煙盒這么大，解釋員告訴我們：都是由高科技的集成電路建構而成，有很強的多種處理系統軟件，其無線網絡系統和各個星球圖書館網絡相連，隨時隨地可以交換信息。光能蓄電池自動將光能轉化為電能并儲藏，它的翻譯系統能把中文和好幾十種外文互譯，我們隨時可以欣賞到中外名著。別看它體積小，它可比一個中等圖書館儲藏的書還要多。”聽了解釋員的介紹，我不禁暗暗贊嘆：“真是一座可以移動的圖書館，一個招之即來的翻譯家！”

　　我禁不住拿起一本新書翻看起來，真輕！重量大約只有五十多克。這本書只有三頁，第一頁和第三頁是美麗的封面，只有第二頁才是書的.內容。我打開書的第二頁，映入的是一個藍色的顯示器，顯示器的下方有幾排英文字母的按鍵，各個按鍵，各個按鍵有它獨特的功能，一個按鍵和幾個按鍵組合使用，就有更多的功能。比如：只要你輸入你想看的書或章節，顯示器就會顯示出你要看的內容。按一下翻面鍵就會自動翻頁。如果顯示器屏幕上的字你有不認識的，只要用旁邊的智能筆點一下，它就會出現拼音，讓你了解這個字的讀音；如果不懂其含義，按一下解釋鍵就能了解其意思。

　　這本書上還安裝有偵察器，只要你把連接系統裝在身上，如果誰偷了你的智能書，你的連接就會發出警報，并自動將書的軟件鎖定，不知密碼，休想打開，還能把小偷準確位置告訴你，這樣就能迅速地抓住小偷。如果你還想一邊聽故事、一邊干別的活，只要你打開播放器，播送器就會有感情地朗誦這個故事。

　　這本書還有更神奇的呢！如果你心情不怎么好，它會主動播放一些悅耳的音樂或說一些詼諧的笑話，使你陶醉在其中，心情也會自然而然地恢復正常心態。

　　怎么樣？未來的書的確不錯吧？我相信，只要我現在努力學好科學知識，勇攀科學高峰，將來我的這種設想就能變為現實。

　　關于書的作文篇6

　　它就像我的導師，引領著我走向知識的海洋；它就是我的大樹，為我遮風擋雨；它就是我無聲的朋友，隨時隨刻于我“做游戲。”書，你是我生活中必不可少的一部分，你就是我的心臟，帶動著我前進。

　　俗話說得好，“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”我非常贊成這句話。還是頑童的我，是個無法無天的調皮蛋，整天惹得爸爸媽媽火冒三丈、不得安寧，奶奶稱我是一只小老鼠，整天東竄西竄的，就不知道累，父母為我可是操透了心啊。

　　那天，雨絲連綿，弄得地上到處是泥水，青蛙在雨中唱著歌，柳枝在雨中搖曳，一片愜意的景象。擁有“多動癥”的我，并不懂得欣賞，不一會兒，我就覺得不耐煩了，急匆匆的跑去爸爸的書房，看看有沒有什么好玩兒的東西，《我要當好孩子》這本書似乎有了魔力，吸引了我這個調皮蛋目光，光是看書中的插圖，我就覺得很有趣，可當時的我一字不識，只能去叫媽媽讀給我聽。書中講述的是一位叫金鈴的女孩的奮斗史，她與媽媽一起接受了一場轟轟烈烈的升學大戰，金鈴媽媽趙卉紫為了讓女兒成績提升，想了許多辦法，甚至去查女兒智商，她為此可是操透了心吶，可最后總是糟糕的結局。金玲為了維護一顆童星，與父母和老師做了許多抗爭，最后在媽媽的注視下，信心十足的'走進了學校，參加升學考試。此書讓我深受感動，也讓我認識到了學習的重要性和艱難，還讓我知道了父母的一片苦心：望子成龍，望女成鳳。看了這本書以后，平日里瘋野的我，似乎多了幾分安寧，由于讀書量的增多，知識治療了我的無知，讓我懂得了許多大道理，現在失去了書，我就像一條魚失去了尾巴和魚稽一樣，無法在知識的海洋中暢游。

　　書是青年人不可分離的生命伴侶和導師，書用知識填飽了我的肚子，失去了書，無疑是剝奪了我的自由，用你們的書，去打開美好的明天吧。

　　關于書的作文篇7

　　我喜歡讀書，我的課外書也很多，有《格林童話》、《伊索語言》、《故事大王》等，但是，我最喜歡的還是《十萬個為什么》，因為它給予了我豐富的知識。

　　記得在那個寧靜的夏夜，我和爸爸、媽媽、弟弟到陽臺上觀賞美麗的月亮。忽然，圓月缺了一角，變成了一葉扁舟，不一會兒，圓月又缺了一角，變成了樹梢，再過一會兒，月亮全沒了。天空一片漆黑，像個黑漆漆的屋子，伸手不見五指。全家人驚奇不已，我想了想，便知道了這是怎么回事了，對爸爸說：“爸爸，這種現象叫月食，月亮公轉轉到地球和太陽中間，這樣太陽光就不會被月亮反射到地球上來，所以這是天空就會黯淡無光，你們只要等一會兒，月亮就會恢復原狀的。”爸爸聽了不解地問道：“你怎么知道？”我神秘地說：“才不告訴你呢！”嘻嘻，其實是從《十萬個為什么》中學的。

　　還有一次，我們全家去動物園玩。那里有許多可愛的小動物，有胖乎乎的熊貓，美麗的孔雀，威風的老虎，淘氣的猴子，還有……我們走到黑猩猩的籠子旁，一只很可愛的猩猩引起了我們的注意。原來它正在向游人討要食品。媽媽看著逗人的黑猩猩，說：“它又聰明又可愛！”我這“小博士”又開始解說了：“星星具有兩三歲兒童的智力。狒狒和猴子也比較聰明。”過了一會兒，我們果然看到猴子在蕩秋千。我又說：“在非洲，狒狒還可以幫人牧羊呢！”看著媽媽媽媽用贊賞的目光看著我時，我又驕傲又得意。這都得歸功于《十萬個為什么》呀！

　　《十萬個為什么》里面似乎蘊藏著千千萬萬個故事，我也像個勤勞的礦工總能在書的礦山中找到知識的礦物。我從中也知道了有關動物的'知識：比如說蒼蠅停下來為什么要搓腳；長頸鹿為什么不叫；大象用鼻子吸水為什么不會嗆著；袋鼠的肚皮上為什么長著一個小口袋；為什么蝴蝶飛起來沒有聲音……

　　書，豐富、娛樂了我的課余生活，我愛看書，也愛惜書。我喜歡《十萬個為什么》這本厚厚的、讓我受益無窮的書。以后，我還要讀更多的書，我希望所有的好書都與我為伴，那樣，我一定會在書海中領略到更多知識，在其中捕獲快樂！

　　關于書的作文篇8

　　高考斯書，是臨近高考時，學生自己組織扔卷子撕書的活動，學校認為這是學生在釋放壓力，“不鼓勵”也“沒有過多地制止”，其實我看著也蠻開心的，那么多的書被斯了，往天上一丟，肯定是一片壯麗的“景觀”，但是你們有沒有想過斯完書之后呢？你們是開心了，也可能減壓了，但是不覺得很浪費嗎？你們斯的書，是用多少樹木，換來的?你們斯的不只是書，還是地球的資源啊！而且現在還有很多地方的孩子沒有書看，你們既然把書撕了，為什么不捐出去呢？就算你不想捐出去，你可以留著啊，這可是你以后的'回憶啊！不管怎么樣都比把書斯了強，先不講這些，光是你們斯完的書，把它往天上一扔，是挺壯觀的，也看著很開心，可是這些書，卷子落下來之后呢？你們有沒有想過？落下來就是垃圾了，那么多的碎片，這不是給環衛工人找麻煩嗎?平白無故的增加別人的工作量，你們有想過當環衛工人看見這滿天飄落的碎片，臉上露出的無奈的樣子嗎？可能有些同學，斯完書，扔完之后會幫忙把碎片掃掉，可是這樣的同學有多少個呢？肯定不多吧?至少和斯書，扔書的人數比，那是少的可憐。這些問題你們有沒有想過？減壓的方法有很多種，不一定要斯書啊，其實如果是我，我也會覺得斯書是很解壓的，這些課本“壓了”自己幾年，在畢業之季，親手把它”葬送”在校園里,這種感覺一定很好，雖然這種感覺很好，但是我絕對不會用這種方法去減壓，因為這不僅浪費，也增加了別人的工作量，我會選擇一些別的方法，比如在公園里聽著歌散著步，在黃昏的時候，在夕陽下奔跑，這種減壓的方法不管怎么樣，都比斯書強。

　　高考斯書，我并不反對，但是我希望你們可以換一種方法，換一種不增加別人工作量，不浪費的方法，再說了，你斯的是自己以后的回憶啊，是這幾年努力地過程啊，你舍得嗎？

　　關于書的作文篇9

尊敬的市長：

　　您好！

　　您知道嗎？隨著我們人類科技的發展，環境的破壞也越來越嚴重，無數工廠排放出來的廢水使得周邊的河流受到了嚴重的污染。玉坎河就是個很好的例子，曾經的玉坎河生機勃勃、河水清澈見底，還有無數的小魚小蝦在里面嬉戲玩耍。如今的玉坎河里面已是臭氣熏天，路過的行人幾乎都是掩鼻而過，繞道而行。這，就是我們人類行為導致的惡果。

　　醒醒吧，人類！這是河水媽媽的呼喚。無數污水被排進肥沃的土地，使得土地里的'莊稼變得枯萎，影響莊稼生長的態勢和年產量。醒醒吧，人類，這是河流媽媽的呼喚。不計其數的垃圾被隨手丟棄在河水里，使得河水不再清澈，魚蝦絕跡。醒醒吧，人類，這是河水媽媽的呼喚。人類將數不勝數的垃圾、有害電池、污水……排進河水，將曾經澄澈、明亮的河水變得渾黃不堪，讓人看了痛心疾首。

　　我們應該做到不亂扔垃圾，把生活垃圾丟進固定的垃圾桶。我們可以組織專門人員重新徹底清理河流里的污水，將渾黃的水源徹底抽干掉，拾走里面的垃圾，重新注入新的水源。

　　針對治理河流污染的問題，我提出以下幾條建議：

　　1、不把污水、廢水等排放到清澈的河水里面，讓我們攜手共建美麗、和諧的玉環；

　　2、宣傳保護河流的意識，帶動身邊更多的居民加入到這個活動當中來，從身邊的每一件小事做起，為重現河流的原貌貢獻自己微薄的力量；

　　3、建議有關河流治理的部門加強整頓力度，對于再次污染水源的行為采取合理的懲罰措施；

　　4、組織志愿者隊伍，定期在河流附近拾撿垃圾，減少對河流的再繼續污染。

　　在此，我號召，我們每個人都應該有保護水資源的意識，不浪費任何的一滴水。我們平時洗完臉的水，可以重復利用，比如澆花、拖地等。我們應該合理利用生活里的每一滴水。不要讓地球上的最后一滴水成為人類的眼淚。讓我們共同努力，重現玉坎河的原貌吧！保護河流的行動，已是迫在眉睫！

　　建議人：xxx

　　20xx年10月17日

　　關于書的作文篇10

罪惡的人類：

　　你們好！

　　地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那么的美麗壯觀，與藹可親。但是如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，實際上卻有十分重大的隱患，深林大量被砍伐，生態系統平衡被破壞。我們生存的地球猶如一位生命垂危的'老人，奄奄一息。

　　這樣的不良現象，都是由我們人類心目中那“第二個家園”引起的，科學家已經證明，至少在地球為中心的40萬千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。但是，我們卻隨意毀壞自然，不顧后果地濫用化學品，使本來可以不斷再生，給人類做貢獻的森林資源不能再生，卻還指望破壞了地球以后在移居到別的星球上去。難道你們忘記了嗎？在地球衰落的同時，又有多少雙貪婪的眼睛虎視眈眈地望著我們……沙塵暴，由于人們濫砍濫伐，不注重綠洲，導致植被面積縮小，水土嚴重流失；酸雨，不植樹造林，水土流失，導致它正腐蝕著我們的笑容與美麗……一寸土一片綠，正在被人們的肆意所吞蝕。

　　你們說，地球擁有的森林資源難道是無限的嗎？我們不加節制地利用資源，難道就不會枯竭嗎？這令人震驚的嚴重現象，怎能不引起大家的認真思考呢？為了我們共同的家園——地球，我提出了以下幾點建議：

　　1、節約資源：不亂砍濫伐，即使需要樹木，伐過樹后，也要植樹，那樣才能使生態平衡。節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。

　　2、重復使用，多次利用：盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用塑料袋、一次性筷子與餐盒，減少白色污染；自備購物袋或提籃。

　　3、分類回收，循環再用：不亂丟廢棄電視、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。保護地球人人有責！讓我們共同保護地球，保護地球的生態環境吧！

　　關于書的作文篇11

　　書被人們稱為精神的糧食，對于每個人來講都是必不可少的。

　　以前，我只愛看一些漫畫書。因為看這些書使我很開心。但媽媽總說，多看些別的書，你會有更大的收獲。

　　正因為這樣，我開始看各種各樣的書。在一個周末，我丟掉漫畫書，跑到大廳問媽媽：“除了漫畫書家里還有什么書？”媽媽隨手拿了一本《西游記》給我，笑著說：“這本書你一定會愛不釋手的。”“真的那么好看嗎？”媽媽的話我半信半疑。拿起書我就開始看，結果一發不可收拾，連媽媽多次催促我睡覺，都舍不得把書放下。從這以后，每天晚上睡覺前我就看《西游記》。心想，要是天天晚上不用睡覺只看書，那該多好啊！

　　接下來，我又陸陸續續看了《三國演義》、《水滸傳》等書。在這些書里我認識了很多英雄人物：趙云、關羽、張飛等，讓我從中了解一些歷史知識，學會了很多成語典故。

　　除了一些故事書，媽媽還讓我看《兒童文學》。在這本書里，有很多語言優美的詩歌，離奇古怪的科幻小說，情感真摯的文學佳作。看著看著，我多希望自己有一天也能寫出這樣的文章來，讓大家分享。

　　和媽媽不同的是，爸爸鼓勵我看各種類型的.書。爸爸說，每看完一本書，自己覺得有收獲就行了。《七種武器》、智圣東方朔》、《謎語大王》、《我們愛科學》各種書我都看。每當看到我喜歡的書時，就象蜜蜂愛采蜜一樣，不舍得放手，只想一口氣把它看完。

　　書，能使我快樂。有時侯心情不管多差，只要拿起書看，什么煩惱都會忘了。書既像是你的“開心果”，也像是你的“悲痛果”。只要你細心看，就能發現書是活的，里面有哭有笑，有喜有悲。書就是你最好的營養品，最好的精神糧食。我們既要用真正的糧食來滿足身體需要，也要用精神糧食來哺育自己的靈魂。

　　多看書吧，從中得到的，將會讓你受用一生。

　　關于書的作文篇12

　　欲知其人，常可觀其所讀文書，恰如觀其所交之友，與書為友如同與人為友，都應與其最佳最善者常相伴。

　　好書是好友，一如既往，永不改變，耐心相伴，其樂無窮。當我們身陷困境或處于危難時，好書終不會幡然變臉。好書與我們親善相處，帶給我們親撫和安慰。

　　好書如同一位好友，當你細細品讀后，往往可以發現書就像你的好友一樣給你幫助。古時有句名諺：“愛屋及烏。”若為“愛我及書”，則更不失為一智語。

　　有位文藝評論家曾說：“書籍深透人心，詩隨血液循環。書中所言他人之事，卻使我們如同身臨其境。無論如何，好書無須傾盡其囊，便可得之，而我們的呼吸也會布滿了書香之氣。”

　　人們交往若以書為紐帶，則友誼更為真摯高尚。對同一作家之鐘愛，使人們的所思所感，欣賞與同情，都能交相融會。作家與讀者，讀者與作家，也能相知相通。

　　一本好書常可視作生命的最佳歸宿，一生的思想之精華盡在其中。對大多數人而言，他的一生便是思想的一生，因此好書即為金玉良言與思想光華之總成，令人感銘于心，愛不忍釋，成為我們相隨相伴的'伴侶，影響一生。

　　有專家言：“與高尚思想相伴者永不孤獨。”當誘惑襲來，高尚純美的思想便會像仁慈的天使，翩然降臨，一掃雜念，守護心靈。高尚行為的愿望隨之產生，給你生活以幫助，提升你生活品位。

　　書籍具有不朽的本質，在人類所有的奮斗中，惟有書籍最能經受歲月的磨蝕。廟宇與雕像在風雨中頹毀坍塌了，而經典之籍，與世長存。偉大的思想能擺脫時光的束縛，即使是千百年前的真知灼見，時至今日仍新奇如故，熠熠生輝。只要拂動書頁，當時所言便歷歷在目，如同親聞。時間的作用淘汰了粗劣制品，就文學而言，只有經典的語言方能經久傳世。

　　真知灼見決不會消逝于當世，書籍記載其精華而遠播天下，永成傳音，至今為有識之士傾耳聆聽，古時先賢之影響，仍融入我們生活的氛圍，我們仍能時時感到逝去已久的人杰們———如當年，活力永存。

　　關于書的作文篇13

　　生活如一幅美麗的圖畫，因為有了圖案，這幅畫變得絢麗多彩；成長如一本書，因為有了一段段美麗的故事，讓我們從中得到知識和啟示……在成長的旅途中，一件件事情都給我們留下了深刻的印象，給我們許多教誨，讓我們漸漸明白。在我的記憶中，我經歷過許多，有一件事卻在我心中揮之不去。

　　那是一個晴朗的早晨，陽光跳躍進我的房間，我張開朦朧的睡眼，仿佛看到太陽在向我微笑，使我的心情變得很好。

　　我唱著小曲，邁著輕快的步伐走進客廳，匆匆吃完飯便去上學了。

　　到了學校，老是向大家宣布市里要舉行一次數學競賽大家要積極報名參加。老師的話音剛落，教室里像炸開了鍋，同學們一個個爭著要參加，看著他們一個個都那么開心的，我便心里一陣難受。我的數學成績一直不好，當別人考滿分時，我卻只有一點分數，真是失敗。

　　上課了，老師面無表情地走進教室，給每個同學發了一張報表，讓參加的人交給他。許多同學馬上就寫好了，老師開始一個一個地收上去，當老師收到我時，我交上去的卻是一張空白的表格，老師意味深長地看了我幾眼，終于沒有說什么走了過去。

　　比賽的'一天終于到了，我一個人縮在家里，但心里卻不時涌出錯過了什么的念頭。周一到學后，老師給了我一張試卷，說是忘布置的作業，讓我馬上完成，我接過卷子便埋頭苦干起來，不一會兒，我就將它全部做完了。老師開始替我批改起來，我看著滿眼的紅勾勾，老師意味深長的對我說：“這就是這次競賽的試卷。”語氣篤定，不容置疑，我驚了，這次競賽的題我竟然全做對了，老師又接著說：“你的數學不錯，只是小題目會粗心，難題都能做，但是你卻白白丟失了這次取得優異成績的機會。”聽了老師的話，我感到特別后悔，悔得我腸子都青了。

　　這次的錯過，讓我成長了許多，讓我明白人要有自信，相信自己行，更要學會抓住機遇，現在的我們正風華正茂，我們一定要努力，才能為今后爭取更好的機會。

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