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沉浸在書(shū)的的世界里作文（精選33篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的沉浸在書(shū)的的世界里作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 1
"書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)德。書(shū)猶師也，善讀之可以明志。"沉浸在書(shū)的世界里，我收獲了很多很多。
讀忠勇
身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，手握青龍偃月刀，威風(fēng)凜凜。他就是關(guān)云長(zhǎng)。千里走單騎，過(guò)五關(guān)，斬六將，何等威武；溫酒斬華雄，斬顏良，誅文丑，何等勇猛。可無(wú)論他身處何地，即使在曹營(yíng)有高官厚祿，可他依然不忘遠(yuǎn)方的大哥，執(zhí)意要回去尋找劉備。這份勇猛、這份忠心，何人能及！
從《三國(guó)演義》中，我讀到了關(guān)羽的忠勇。
品真情
阿廖沙是個(gè)十分調(diào)皮搗蛋的男孩，但他的外祖父卻是那樣的粗暴貪婪。他在出于好奇將外祖父的桌布染色后，慘遭毒打。他偷跑到少尉家玩鬧后，卻受懲罰。可即使這樣，他仍然快樂(lè)，因?yàn)樗?外祖母總會(huì)告訴他怎樣去關(guān)愛(ài)別人，怎樣去呵護(hù)貧窮的人，他就是在外祖母的真情呵護(hù)下才得以快樂(lè)成長(zhǎng)的。
在《童年》中，我品味到了外祖母的真情。
悟自強(qiáng)
貝多芬，這個(gè)讓音樂(lè)永駐人心，讓樂(lè)壇熠熠生輝的偉大樂(lè)師，他是那樣的刻苦努力、奮發(fā)向上。他在失去聽(tīng)覺(jué)后，并沒(méi)放棄，而是用心去聆聽(tīng)自己的樂(lè)章，來(lái)創(chuàng)造舉世聞名的音樂(lè)，他在沒(méi)有聲音的世界里用自己的認(rèn)真與勤奮為自己送上美妙的聲音。世界不給他歡樂(lè)，可他卻以歡樂(lè)回報(bào)世界。
在《名人傳》里，我領(lǐng)悟到了貝多芬的自強(qiáng)不息。
沉浸在書(shū)的世界里，我讀到忠勇，品味真情，領(lǐng)悟自強(qiáng)。沉浸在書(shū)的世界中，我還將收獲更多更多。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 2
一進(jìn)校園，就仿佛聽(tīng)見(jiàn)了校園里的朗朗書(shū)聲，噢！櫻花開(kāi)了，雪白無(wú)瑕，好似一位貞潔的圣女！噢！油菜花開(kāi)了，金黃金黃，宛若一位位調(diào)皮可愛(ài)的小姑娘！噢！木槿花開(kāi)了，玫紅妖嬈，仿佛一位位熱情洋溢、熱情奔放的少女！小草從濕軟的土壤里鉆了出來(lái)，扭動(dòng)著肢腰，興致勃勃地看著周圍的這一切；野花也耐不住性子，迫不及待地探出頭來(lái)；小螞蟻也爭(zhēng)先恐后的趕來(lái)了，伸伸腿，彎彎腰，大家一起做早操！
望著眼前的.一幅春意盎然、美不勝收的畫(huà)卷，我舍不得離去，便坐在一塊大石頭上，打開(kāi)書(shū)包，在這百花齊放、百年?duì)庿Q的地方，靜靜地看起了書(shū)。小鳥(niǎo)落在我身邊的大樹(shù)旁，開(kāi)啟她那清脆的嗓門，張開(kāi)她那可愛(ài)的紅嘴，隨心所欲地放聲歌唱起來(lái)。而我，卻已經(jīng)融入書(shū)中，不覺(jué)被書(shū)中那扣人心弦的故事情節(jié)給迷住了，我好像一忽兒被美麗可愛(ài)的白雪公主帶到了五彩繽紛的童話王國(guó)，幫助善良的白雪公主，和陰險(xiǎn)歹毒的王后斗智斗勇，和心地善臉的小矮人們一起歡呼雀躍；一忽兒被勇敢堅(jiān)強(qiáng)的魯賓遜帶到了荒無(wú)人煙的小島上，幫助和藹老實(shí)的星期五逃脫可怕的野人的魔爪，逃脫那茹毛飲血的人群；一忽兒被淘氣包馬小跳帶到了他的世界，和聰明伶俐的笑貓一起哈哈大笑，和巧舌如簧的毛超一起主持，和女漢子路曼曼一起學(xué)習(xí)；一忽兒又被紫嵐帶進(jìn)了它那撲朔迷離的狼王夢(mèng)，和它一起感受命運(yùn)的酸甜苦辣，一次次被擊垮而又一次次不得已而堅(jiān)強(qiáng)......
翻完手中那本沉甸甸的書(shū)，嘴角還蕩漾著一絲抹不掉的笑，似回憶吧......
沉浸在書(shū)的的世界里作文 3
書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)是知識(shí)的靈魂，書(shū)更是我們的良師益友！
每次閱讀好書(shū)，就如同一匹饑腸轆轆的駿馬闖進(jìn)嫩綠的草地，津津有味地品讀美詞佳句；每次閱讀好書(shū)，猶如遨游在知識(shí)的海洋里，把煩惱拋到九霄云外；每次閱讀好書(shū)，就仿佛駕駛著一艘帆船，乘風(fēng)破浪，如饑似渴地領(lǐng)略語(yǔ)言世界的無(wú)窮魅力。
我看書(shū)可謂是如癡如醉，每當(dāng)捧起心愛(ài)的書(shū)便愛(ài)不釋手，每讀一本書(shū)，就像交了一個(gè)朋友。每個(gè)朋友，都以它不同的語(yǔ)言告訴你某個(gè)道理。
令我印象深刻的一本書(shū)是《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒一生坎坷，她出生19個(gè)月后，便跌入無(wú)聲的黑暗世界。讀了這本書(shū)，我不禁對(duì)她肅然起敬。雖然身體殘疾，但她學(xué)會(huì)了讀書(shū)，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，而且以驚人的毅力完成了在哈佛大學(xué)拉德克利夫的學(xué)業(yè)，成為人類史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人，真是當(dāng)之無(wú)愧的`20世紀(jì)美國(guó)十大偶像之一。這樣的人難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
每一本書(shū)都有其與眾不同和引人深思的地方。我看過(guò)不少書(shū)，也因此受益匪淺。《小婦人》讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、寬容他人；《湯姆叔叔的小屋》讓我看到了人性的善惡；《上下五千年》讓我領(lǐng)悟中華五千年的燦爛歷史文化；《唐詩(shī)三百首》讓我感受到了中國(guó)文化瑰寶的魅力；《儒林外史》諷刺了統(tǒng)治者的腐朽與虛偽……
如果說(shuō)人生是夜空，那么好書(shū)則是一輪明月；如果說(shuō)人生是天平，那好書(shū)則是一枚砝碼；如果說(shuō)人生是高山，那好書(shū)則是高山之巔的泉水，滋潤(rùn)著我的心田。
正如那句“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”我的雙眼，因好書(shū)而明亮；我的心靈，因好書(shū)而澄清；我的品德，因好書(shū)而高尚；我的靈魂，因好書(shū)而純潔；我的生活，也因好書(shū)而更加充實(shí)！
沉浸在書(shū)的的世界里作文 4
只要一拿上書(shū)，我就會(huì)沉醉在書(shū)的世界里。
清晨，手拿一本書(shū)，搬著椅子在充滿陽(yáng)光的場(chǎng)地上安靜地讀一本書(shū)，陽(yáng)光沒(méi)有那么刺眼，溫柔的灑在書(shū)上，好像要和我一同走進(jìn)書(shū)的世界里。鳥(niǎo)兒在枝頭上吱吱地唱著歡快的歌，好像被書(shū)中的一節(jié)小故事逗得捧腹大笑，開(kāi)心極了。
我在這些美妙的旋律中，一步步走進(jìn)書(shū)的世界，我看見(jiàn)了哈利·波特正騎著他的掃把向我施展他奇妙的魔法。我看見(jiàn)美麗的白雪公主和七個(gè)小矮人快樂(lè)的玩耍。我還看《三國(guó)演義》中的關(guān)羽、張飛大戰(zhàn)呂布的情形，讓我激動(dòng)不已。
在這廣闊無(wú)邊的'世界，讓我沉醉其中。
我愛(ài)讀書(shū)，不僅是因?yàn)樗麕Ыo夢(mèng)幻般的感受，更多的是，它讓我在快樂(lè)的同時(shí)，教給了我很多知識(shí)。
當(dāng)我讀了《名人傳》，才明白什么叫做堅(jiān)強(qiáng)，在書(shū)中，貝多芬告訴我，只要你想成功，并確信自己有足夠的勇氣和毅力，不管前方有多大困難，都能一掃而光。讀了一首首宋詞之后，才明白蘇軾的奔放，才知道宋人的率真。在書(shū)中，劉備告訴我“惟賢惟德，能服于人。”沈從文告訴我，要以仁對(duì)待人，將心經(jīng)心，才能贏得尊重。
在這個(gè)充滿神奇的書(shū)的世界里，你只有沉醉其中，才能感受那份來(lái)自心底的快樂(lè)，只有身臨其境，才能讓自己獲得新的知識(shí)，有了新的見(jiàn)解。
學(xué)習(xí)是人一輩子的事情，我們不能把書(shū)當(dāng)作一個(gè)任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)朋友，只有你真正的去接納它，才能從中獲是取之不盡，用之不竭的財(cái)富。
這樣，沉醉在書(shū)的世界里，才能真正明白書(shū)的含義。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 5
書(shū)，是一葉扁舟，帶領(lǐng)我航行在浩瀚的海洋里，去尋找大自然帶給我的啟發(fā)，讓我在閱讀中發(fā)現(xiàn)人生的哲理。
每每讀起先哲們的詩(shī)詞歌賦，都感受頗深。讀朱自清的《父親》，讓我感受到父親是一生的導(dǎo)師，是我的保護(hù)傘，父愛(ài)如山。與保爾共思《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)中不怕困難，勇敢與病魔作斗爭(zhēng)的革命樂(lè)觀精神，讓我潸然淚下。讀杜甫的詩(shī)句：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”體會(huì)他登上泰山頂峰俯瞰眾山的自信豁達(dá)。讀完這些，可真是讓我受益匪淺！
喜歡坐在小院里，手捧一本書(shū)，在月光的照耀下慢慢品味，如蘇軾說(shuō)：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”滿天星辰像一顆顆閃亮的鉆石鑲嵌在湛藍(lán)色的天空上。
讀近人大作。讀沈三白的《浮生六記》，體會(huì)他“明察秋毫，擬蚊成鶴”善于觀察，富有好奇心，描繪了孩子的天真與頑皮。讀林海音的《城南舊事》，同她一道成長(zhǎng)蛻變。行走在書(shū)的長(zhǎng)廊里，感受文學(xué)作家筆下的故事，感受人間百態(tài)、豐富閱歷。
都說(shuō)愛(ài)讀書(shū)的女孩有修養(yǎng)。閱讀能使人修身養(yǎng)性，閱讀能使人心情放松，閱讀能使人敞開(kāi)心扉。閱讀古代的經(jīng)典文章，感受厚重雋永的文化內(nèi)涵；閱讀現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典，感受字里行間沉淀著的.人生哲理。閱讀是一個(gè)日積月累的過(guò)程，更是一個(gè)增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程，未經(jīng)受文字的洗禮，哪里能展翅高飛。在文章的一字一句中訴說(shuō)它的美麗，書(shū)籍總是能引領(lǐng)我們找到更廣闊的水域。
書(shū)，是一盞明燈，帶領(lǐng)我走向光明，為我照亮前方的路；書(shū)，是人生的老師，指引著我，隨列車到達(dá)成功的巔峰！
沉浸在書(shū)的的世界里作文 6
行走在書(shū)的世界里，書(shū)中的清香伴我漸行漸遠(yuǎn)。在書(shū)的世界里，我遇到了最美的自己。
散文心緒寧?kù)o
在青春的煩亂躁動(dòng)之時(shí)，是一片荷塘月色走進(jìn)了我的夏至，撫平我心中的煩躁。怎能說(shuō)散文不是一把理平我心中“三千煩惱絲”的骨梳呢？手捧一篇散文，品味那字字句句之下的深意。讀讀余秋雨筆下“三分劍氣，七分目光”的李白，讀讀“明月裝飾了你的窗子，你卻裝飾了別人的夢(mèng)”的卞之琳的至美意境。
我愿手捧一本散文，細(xì)細(xì)品味那字句之下埋藏的靜美。
詩(shī)歌顧盼神飛
上下五千年的中國(guó)歷史，而詩(shī)歌則是這歷史長(zhǎng)河中不朽的明星。向往著陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，欽佩著蓮的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；感嘆著李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的狂放不羈。由古至今，詩(shī)歌發(fā)生著改變，但是精神不變，根不變。古有“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的報(bào)國(guó)之志，今有“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”的對(duì)國(guó)家的深沉的愛(ài)。古往今來(lái)，詩(shī)歌承載著不變的精神向前行進(jìn)。
我愿手捧一篇詩(shī)歌，在詩(shī)歌中獲得感悟，顧盼神飛。
小說(shuō)清香撲鼻
小說(shuō)深得我的喜愛(ài)，應(yīng)該是其散發(fā)的`不同的清香，或是金庸在活死人墓里埋下的蜂蜜香，或是曹文軒寫下的秸稈味，抑或是郭敬明筆下的散雪凜香，偶遇同好之人，共同分享閱讀心得，共樂(lè)之。這豈不是展現(xiàn)了香囊招人喜愛(ài)的功效？
我愿手捧一本小說(shuō)，在其散發(fā)的清香的世界里漸行漸遠(yuǎn)。
行走在書(shū)的世界里，久而久之，身上也沾了些許墨香。讓我們一起，在書(shū)的世界里尋找那屬于自己的長(zhǎng)存的美麗吧！
沉浸在書(shū)的的世界里作文 7
在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，在微風(fēng)輕拂的早晨，我總會(huì)手捧一本書(shū)，靜靜地品味。我曾記得有這樣一句話：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。這句話是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)的。
當(dāng)你在嘗到書(shū)的滋味時(shí)，也許你人生的第一步已經(jīng)啟程，在書(shū)的字里行間里采擷那色彩斑斕的“花朵”吧!書(shū)會(huì)帶著你走遍天涯海角，抵擋千難萬(wàn)阻，書(shū)為什么會(huì)有這么大的魔力呢？書(shū)里有許許多多的知識(shí)，當(dāng)你用你那明亮的雙眼讀完，也許就知道了，書(shū)告訴你怎么認(rèn)識(shí)世界各地的面貌，也告訴你怎么用智慧去戰(zhàn)勝各種困難，當(dāng)你用心去了解了這些，你也許會(huì)高興地告訴我：“書(shū)是甜的，我嘗到了。”
英國(guó)的劇作家莎士比亞說(shuō)：“生活里如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有陽(yáng)光，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”書(shū)籍會(huì)引領(lǐng)你走進(jìn)一片神奇的`天地。那片神奇的天地會(huì)給你帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。每當(dāng)我有解不開(kāi)的謎，我總要翻閱書(shū)籍，在書(shū)籍中找到答案。
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話。”當(dāng)你手捧一本好書(shū)津津有味地讀著，做到了身臨其境的地步，也許你就是在和一個(gè)品德高尚的人談話。每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我就會(huì)把那些高尚的人的話刻骨銘心的記住，使自己成為一個(gè)高尚的人，那時(shí)你會(huì)從內(nèi)心感到：“我讀書(shū)，我快樂(lè)”。
如果把每個(gè)人擬作一棵樹(shù)，那么讀書(shū)就是讓你越發(fā)光彩的樹(shù)葉。我會(huì)從讀書(shū)中獲得更多的知識(shí)去點(diǎn)綴我這棵樹(shù)，使它成為在眾人面前獨(dú)一無(wú)二的參天大樹(shù)。
請(qǐng)乘好你的小船，撐好槳，沖破一個(gè)個(gè)浪的翻騰，用自己的知識(shí)去改變命運(yùn)，打造一個(gè)新的世界，沉醉在書(shū)的芳香中，我是幸福的，我是快樂(lè)的。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 8
一書(shū)一世界，一葉一春秋，書(shū)的香味引誘著我不斷探索，漫步書(shū)香世界，我感受著閱讀的快樂(lè)。
明月照進(jìn)李白的窗子，梅花開(kāi)在陸游的故鄉(xiāng)，而我卻沒(méi)有古人推窗邀月“對(duì)飲成三人”的情懷，更沒(méi)有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的愁怨，只愿伴著這美景與書(shū)君共勉。
書(shū)是一首歌，唱出古人的憂愁，唱出今人的歡樂(lè)。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)辭藻華麗的唐詩(shī)宋詞，愛(ài)底蘊(yùn)深厚的文學(xué)名著，也愛(ài)清新淡雅的散文小說(shuō)。
閱讀，讓我愛(ài)冰心的清新婉約，愛(ài)魯迅的冷峻深刻，愛(ài)徐志摩的濃艷綺麗，也愛(ài)老舍的純樸自然。
閱讀，讓我愛(ài)上了諸葛亮的鞠躬盡瘁死而后已，也愛(ài)上了行俠仗義，武藝高強(qiáng)的武松，更愛(ài)那“他日若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”的宋江。中華文化淵源流長(zhǎng)，博大精深，我愛(ài)男兒的陽(yáng)剛，也贊賞女兒的陰柔。
無(wú)論是“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的.李清照，還是“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”的林黛玉，都給我展現(xiàn)出弱柳扶風(fēng)之姿，嬌花照水之態(tài)。而木蘭、紅拂又給我?guī)?lái)了巾幗不讓須眉之美。
唐詩(shī)宋詞是我國(guó)文化的精華，我愛(ài)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自在，愛(ài)“明月松間照，清泉石上流”的清朗明快，也愛(ài)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇特想象。
閱讀是一種修養(yǎng)，閱讀也是一種境界。
繁華世界，有人不免被吸引，而世界的精彩也讓人們丟下了手中的書(shū)，可我只愿在書(shū)中沉醉。閱讀能使我正確地認(rèn)識(shí)自己的不足，使我能在書(shū)的寧?kù)o下沉淀，我停下是為了更好的前行，我閱讀是為了在紛擾中給自己的心靈留一片凈土。
閱讀使靈魂站立，書(shū)香漫漫給我?guī)?lái)快樂(lè)，世有美景三千，我只愿捧書(shū)取卷，讓我在書(shū)的世界里沉醉吧！
沉浸在書(shū)的的世界里作文 9
讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。
我喜歡在書(shū)的世界里奔跑。讀書(shū)可以充實(shí)我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領(lǐng)，可以糾正我們的過(guò)失。在書(shū)的世界里，你可以真切的感受到，生活原本如此美好！難怪人們會(huì)說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”啊，我實(shí)在不得不歡呼:讀書(shū)真好！
跑著跑著，高聳入云的峭崖映入我的眼簾。一位衣冠簡(jiǎn)樸的官人，挺著胸脯，雙手背在身后，深情的注視著遠(yuǎn)方:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”此時(shí)此刻，我仿佛看到了他那份執(zhí)著的'信念。
接著，波涌浪滾的大海浩浩蕩蕩翻滾而來(lái)，一葉小舟顛簸著漂向遠(yuǎn)方。上面，依舊是一位官人，依舊是衣冠樸素，依舊是挺著胸脯，仰天長(zhǎng)嘆:“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”這是詩(shī)仙李白在抒發(fā)他那豪情壯志。
我沒(méi)有停下腳步，繼續(xù)奔跑。我來(lái)到了寒風(fēng)勁厲的荒漠，一眼望去，盡是黃沙和死尸。我仿佛聽(tīng)到有人在吶喊:“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”沒(méi)錯(cuò)！這正是詩(shī)人那獨(dú)特的博大胸懷！
雷車駕雨龍盡起，電行半空如狂矢。千萬(wàn)人頂著風(fēng)雨，揮舞著手中的大刀和鐵矛，吶喊聲一陣接著一陣，一聲壓過(guò)一聲。這是虛景，亦是實(shí)境。一位年過(guò)半百的老者，躺臥在床上，喘著粗氣，咳嗽一聲比一聲犀利:“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)！”可憐陸游，病入膏荒也不忘國(guó)家安危！
苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。即使我現(xiàn)在是一位手無(wú)縛雞之力的少年，但我相信，只要我在書(shū)的世界里勇敢的跑下去，永不駐足，經(jīng)過(guò)書(shū)的洗禮，我定會(huì)跑出屬于我自己的一番天地！
讀書(shū)之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心！在書(shū)的世界里勇敢奔跑吧！少年！
沉浸在書(shū)的的世界里作文 10
我非常喜歡看書(shū)。這不，今天我又在書(shū)架上拿書(shū)了。
突然，書(shū)架上的書(shū)一下子全部向我砸過(guò)來(lái)。我看見(jiàn)眼前有一道金光，便暈了過(guò)去。等我醒來(lái)的時(shí)候，我覺(jué)得自己站在一個(gè)陌生的地方。
旁邊有許多墻一樣的花花綠綠的物體，有大有小，有厚有薄。我仔細(xì)一看，原來(lái)這一堵堵“墻”就是一本本大大的書(shū)啊！
正當(dāng)我在驚呆了的時(shí)候，《賣火柴的.小女孩》這本書(shū)忽然翻開(kāi)了，那個(gè)小女孩竟然從書(shū)中走了出來(lái)！她走到我的面前，瑟瑟發(fā)抖地對(duì)我說(shuō)：“可憐可憐我吧！善良的大姐姐。我今天沒(méi)賣出一根火柴！”我一聽(tīng)，馬上給她一點(diǎn)錢，并且買了幾根火柴。
接下來(lái)，我碰見(jiàn)了魯迅先生。哈哈，這么好的機(jī)會(huì)我當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過(guò)啦。于是，我趕緊說(shuō)：“你好，魯迅先生！”“你好，小朋友！請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎？”“哦，沒(méi)什么事，只是有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)您。”“那就問(wèn)吧！”接著，我問(wèn)了幾個(gè)關(guān)于讀書(shū)的問(wèn)題，魯迅先生也耐心地作了解答。之后，我便心滿意足地離開(kāi)了。
后來(lái)，我又碰見(jiàn)了毛主席、周總理、林海音……
這時(shí)，我碰見(jiàn)了高爾基。他告訴了我許多名人名言和讀書(shū)的知識(shí)。要知道對(duì)于平時(shí)是書(shū)迷的我，這些話可全都是金玉良言呀！
最后，我遇見(jiàn)了知識(shí)老人。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要記住：不光要多讀書(shū)，好讀書(shū)，還要讀好書(shū)，讀書(shū)的時(shí)候要講究方法。這樣才會(huì)對(duì)你有莫大的幫助！”
“宋雨，起床了！再不起來(lái)就要遲到啦！”
我被媽媽叫醒。原來(lái)剛才竟是南柯一夢(mèng)。
雖然是一場(chǎng)夢(mèng)，但是夢(mèng)中人講的話卻使我受益匪淺！
沉浸在書(shū)的的世界里作文 11
一進(jìn)校園，就仿佛聽(tīng)見(jiàn)了校園里的朗朗書(shū)聲，噢！櫻花開(kāi)了，雪白無(wú)瑕，好似一位貞潔的圣女！噢！油菜花開(kāi)了，金黃金黃，宛若一位位調(diào)皮可愛(ài)的小姑娘！噢！木槿花開(kāi)了，玫紅妖嬈，仿佛一位位熱情洋溢、熱情奔放的少女！小草從濕軟的土壤里鉆了出來(lái)，扭動(dòng)著肢腰，興致勃勃地看著周圍的這一切；野花也耐不住性子，迫不及待地探出頭來(lái)；小螞蟻也爭(zhēng)先恐后的趕來(lái)了，伸伸腿，彎彎腰，大家一起做早操！
望著眼前的一幅春意盎然、美不勝收的畫(huà)卷，我舍不得離去，便坐在一塊大石頭上，打開(kāi)書(shū)包，在這百花齊放、百年?duì)庿Q的地方，靜靜地看起了書(shū)。小鳥(niǎo)落在我身邊的大樹(shù)旁，開(kāi)啟她那清脆的嗓門，張開(kāi)她那可愛(ài)的紅嘴，隨心所欲地放聲歌唱起來(lái)。而我，卻已經(jīng)融入書(shū)中，不覺(jué)被書(shū)中那扣人心弦的故事情節(jié)給迷住了，我好像一忽兒被美麗可愛(ài)的白雪公主帶到了五彩繽紛的童話王國(guó)，幫助善良的白雪公主，和陰險(xiǎn)歹毒的王后斗智斗勇，和心地善臉的小矮人們一起歡呼雀躍；一忽兒被勇敢堅(jiān)強(qiáng)的魯賓遜帶到了荒無(wú)人煙的小島上，幫助和藹老實(shí)的星期五逃脫可怕的野人的魔爪，逃脫那茹毛飲血的人群；一忽兒被淘氣包馬小跳帶到了他的世界，和聰明伶俐的'笑貓一起哈哈大笑，和巧舌如簧的毛超一起主持，和女漢子路曼曼一起學(xué)習(xí)；一忽兒又被紫嵐帶進(jìn)了它那撲朔迷離的狼王夢(mèng)，和它一起感受命運(yùn)的酸甜苦辣，一次次被擊垮而又一次次不得已而堅(jiān)強(qiáng)......
翻完手中那本沉甸甸的書(shū)，嘴角還蕩漾著一絲抹不掉的笑，似回憶吧......
沉浸在書(shū)的的世界里作文 12
太好了!終于可以擺脫那些沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)了!自從世界上沒(méi)了書(shū)，我們便沒(méi)有作業(yè)可寫了，而且上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是老師回憶書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)講的。
這天放學(xué)后，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你們發(fā)現(xiàn)了嗎?沒(méi)有書(shū)了，不僅不用寫作業(yè)，還能助長(zhǎng)正能量!”“為什么能助長(zhǎng)正能量?”我們伸著脖子瞪著眼，等待著他的下文。“哈哈，猜不到吧?那些‘壞’書(shū)也一樣消失了!”“真好!”“可以想象得到，那些盜版書(shū)、錯(cuò)誤百出的書(shū)，或是負(fù)能量滿滿的書(shū)都消失了，那些以此盈利的人一定愁眉苦臉的。”“是啊，是啊!"大家附和道。
“哎呀!"我急得一跺腳，說(shuō)，“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有書(shū)好處多呀?那‘書(shū)中自有黃金屋’‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的.階梯’這些名言名句不都成空話了嗎?”
“啊?”顯然，同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)能辯證看待。“《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》那些文學(xué)瑰寶，不就失傳了嗎?還有那些史書(shū)，沒(méi)了它們，我們不就無(wú)法了解歷史了嗎?”一個(gè)個(gè)因?yàn)闆](méi)有書(shū)而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果接連浮現(xiàn)在我們的腦海里。
這時(shí)，一個(gè)消息傳來(lái)——學(xué)校將要改建成公園了!因?yàn)闆](méi)有書(shū)，老師們都無(wú)法獲取新知識(shí)進(jìn)行授課。
我們匆匆趕到教室，只見(jiàn)李老師垂頭喪氣地坐在講臺(tái)上。“怎么了?”我們關(guān)切地問(wèn)。“沒(méi)有了書(shū)，學(xué)校面臨改建，明天是最后次期末考試，可是沒(méi)法復(fù)習(xí)啊!”李老師皺著眉頭直嘆氣。“去書(shū)店找找，興許有‘漏網(wǎng)之書(shū)’!”我們用了一上午的時(shí)間跑遍了附近的書(shū)店，發(fā)現(xiàn)每個(gè)書(shū)店門口都不約而同地貼著一張紙，寫著四個(gè)大字：“店鋪轉(zhuǎn)讓”!難道書(shū)這個(gè)人類最珍貴的寶藏、最美味的精神食糧就永遠(yuǎn)消失了?
沉浸在書(shū)的的世界里作文 13
讀史可以使人明智，讀詩(shī)可以使人委婉，科學(xué)可以使人嚴(yán)謹(jǐn)……讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多的知識(shí)和快樂(lè)，我沉醉在書(shū)的世界里，就如沉醉于一壺香醇的美酒中。
沉醉于史書(shū)的世界里，我了解了華夏五千年的文明長(zhǎng)卷，我學(xué)會(huì)了炎黃子孫身上應(yīng)有的優(yōu)秀品質(zhì)。不管是戰(zhàn)場(chǎng)上的金戈鐵馬，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，還是平凡生活中的趣味故事，都帶給了我一種全新的思考。在史書(shū)的世界里，我可以同秦王嬴政稱霸天下，同唐太宗李世民共治盛世，同明太祖朱元璋白手起家，一路拼殺，同鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，同鄭和七下西洋，他們都帶給了我不一樣的心胸氣魄。
沉醉于詩(shī)書(shū)的世界里，我可以與太白同醉，與杜甫共嘆，與屈原同慨。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美景象，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的閑適生活，“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的纏綿憂思，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的思鄉(xiāng)情懷，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的故國(guó)感慨，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的落英繽紛，我都可以一一體會(huì)。
沉醉于科學(xué)的世界，我可以同哥白尼創(chuàng)立“日心說(shuō)”，同玻爾共同敲開(kāi)原子結(jié)構(gòu)的大門，同霍金一起探討黑洞的秘密，同麥克斯韋共同完成電磁場(chǎng)理論，同麥哲倫一起環(huán)球旅行……
這些書(shū)籍像春風(fēng)，輕輕吹入我的.心田，讓我感到前所未有的閑暇與舒適；這些書(shū)籍像花香，沁入我的心脾，讓我感到芳香無(wú)處不在；這些書(shū)籍像陽(yáng)光，照進(jìn)每一個(gè)陰暗的角落，讓我感到溫暖時(shí)時(shí)相伴；這些書(shū)籍更像美酒，讓我沉醉，讓我著迷……
沉浸在書(shū)的的世界里作文 14
一個(gè)晴朗的日子，我和妹妹在公園里靜靜地看書(shū)。忽然，一個(gè)螺旋盤似的回懸盤把我和妹妹卷了進(jìn)去，讓我們穿越到了書(shū)的世界。
我和妹妹驚恐地抬起頭，向四周望瞭望，感覺(jué)這個(gè)世界和現(xiàn)實(shí)世界完全不一樣。這時(shí)候，一個(gè)可愛(ài)的小精靈忽然飛過(guò)來(lái)，好奇地問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀？”“我們是人類，來(lái)自地球。”我說(shuō)。“呀！是人類呀！你們是我崇拜的嘉賓。我名叫靈靈，是這兒的小精靈，這里是書(shū)的世界。”“什么？書(shū)的世界？妹妹！我們穿越啦！”我說(shuō)完，小精靈靈靈就施了一個(gè)魔法，讓我們變成了兩個(gè)長(zhǎng)著翅膀的'小精靈。
小精靈靈靈幫我們打扮好，然后，把我們帶到了“神奇圖書(shū)館”。你知道嗎？這一家圖書(shū)館都是有魔法的。不信，你瞧，圖書(shū)館像長(zhǎng)了一對(duì)翅膀，正在天上自由自在的飛翔呢！書(shū)架上的書(shū)，也不用自己拿，因?yàn)樗麄冊(cè)谧杂勺栽诘鼐驮谧杂勺栽陲w翔。如果你想看書(shū)了，只要按下旁邊的“書(shū)菜單”里面的任意一本書(shū)。它就會(huì)立刻飛過(guò)來(lái)，讓你津津有味的讀書(shū)。如果你把一頁(yè)的書(shū)看完了，他就會(huì)自動(dòng)翻下一頁(yè)。這里也不需要管理員，因?yàn)檫@家神奇的圖書(shū)館，一天到晚都在工作，也很安靜。因此我在這里干了好多事，看書(shū)，選書(shū)…。都是關(guān)于書(shū)的事。我很喜歡這兒。
這兒不僅有這個(gè)神奇的圖書(shū)館，還有“書(shū)餐廳”“書(shū)樂(lè)園”，“書(shū)香學(xué)校”等地方。我覺(jué)得這兒充滿了“書(shū)”香味兒…
該回家了，小精靈靈靈對(duì)我們說(shuō)“只要穿過(guò)那扇門，就可以了回家了。”
小精靈靈靈剛說(shuō)完。我們就走進(jìn)了那扇門。
啊，真是一次奇妙之旅呀！
沉浸在書(shū)的的世界里作文 15
書(shū)香縷縷飄來(lái)，絲絲纏繞在我身周。我深吸口氣，想將這股天生令我歡喜的氣息深深刻入我的嗅覺(jué)中。而相比起它的氣息，我更喜歡它內(nèi)里的世界。
我喜歡我的小書(shū)房，因?yàn)闀?shū)房里，總是充溢著書(shū)的氣息，那是獨(dú)屬于我的小世界。在這里，有一種聲音不斷地呼喚著我，牽引著我，讓我不停息地探索著未知的世界。
書(shū)中的每一個(gè)故事，都是神秘又吸引人的。我與書(shū)就像是磁石的兩極，總是緊緊相吸著，即使分開(kāi)，但只要靠近一些，便會(huì)無(wú)法阻攔地再次相吸。
從小，父母便喜歡給我買各種有益的.文學(xué)書(shū)籍。從剛開(kāi)始的帶有拼音的兒童啟蒙讀物，到無(wú)拼音的有趣的《安徒生童話》、《窗邊的小豆豆》。一步一步、一本一本地引領(lǐng)我進(jìn)入書(shū)中那奇妙動(dòng)人的世界。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”可見(jiàn)世人對(duì)書(shū)中世界的肯定及贊美。
在有陽(yáng)光的午后，尋一僻靜處，感受著微風(fēng)的輕撫，細(xì)細(xì)品味手上的“世界”。書(shū)已經(jīng)在我生活的各個(gè)角落里靜靜發(fā)芽。各種文學(xué)作品影響了我的行為、性格以及習(xí)慣。古代文學(xué)著作《論語(yǔ)》培養(yǎng)了我良好的行為，讓我熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)；國(guó)外文學(xué)著作《假如給我三天光明》使我懂得了“不論命運(yùn)對(duì)你多么殘酷，也要生如夏花之絢爛”的人生道理，讓我擁有了堅(jiān)毅而不輕易服輸?shù)男愿瘢弧洞斑叺男《苟埂纷屛沂冀K保持著一顆善心，熱心助人，收獲了同學(xué)真摯的友誼和助人為樂(lè)的滿足感……
書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的重要，它是我的老師，教會(huì)了我許多許多；它是我的生命之泉，我永遠(yuǎn)離不開(kāi)它；它是我世界中的一顆明星，在我的星空中，指引著方向。我愛(ài)書(shū)香，更愛(ài)書(shū)中世界，它寬廣無(wú)垠，處處充滿奧秘。在我的努力下，我一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)U(kuò)張著我所觸及的世界。
書(shū)，永恒的世界！
沉浸在書(shū)的的世界里作文 16
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這一句名言對(duì)于喜愛(ài)寫作的我是多么的重要啊!也是因?yàn)檫@么一句話，讓我結(jié)識(shí)了“book”這位好友。讀書(shū)，使我受益匪淺，于是，我便離不開(kāi)讀書(shū)的海洋了。
我的書(shū)架里，陳列著一排排書(shū)籍。有我第一次認(rèn)識(shí)的書(shū)《小婦人》、還有我十分喜愛(ài)的《童年》、《在人間》、和《我的大學(xué)》，以及描寫了思嘉小姐情感故事的《飄》等名著，我不能一一介紹，所以請(qǐng)你有空來(lái)我家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我的好朋友們!
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)籍，打開(kāi)書(shū)籍，就像是打開(kāi)了心靈之門，煩惱頓時(shí)云消霧散。走進(jìn)心靈之門、走進(jìn)書(shū)籍，我似乎看到了賣火柴的.小女孩手里燃燒著的火柴，轉(zhuǎn)眼間，又變成了丑小鴨正在躲避農(nóng)夫妻子的追趕，這會(huì)兒，《飄》里的白爾德船長(zhǎng)正在領(lǐng)著思嘉小姐跳舞呢這就是書(shū)籍，引領(lǐng)我進(jìn)入心靈之門所通往的美麗世界。這時(shí)候，我手里的“寶貝書(shū)”似乎正在朝我微笑呢!
看見(jiàn)過(guò)一個(gè)人的故事：小的時(shí)候，他單純的聽(tīng)父母話，卻不愛(ài)從書(shū)本上學(xué)習(xí)，等到老年，他十分懊悔，說(shuō)：“哦!我為什么沒(méi)有珍惜時(shí)光讀書(shū)?啊!一切都晚了!”他絕望地大哭起來(lái)，這時(shí)，上帝的聲音響起了：“哦!我的孩子，成長(zhǎng)少不了書(shū)籍!你從未領(lǐng)悟，你還是最初你!讀書(shū)吧!讀書(shū)吧!現(xiàn)在還不晚!”于是，那人發(fā)奮苦讀，后來(lái)終于成為了一位智者。這，便是書(shū)籍的力量!它能讓一個(gè)人從無(wú)知的流浪漢變成一個(gè)具有智慧的強(qiáng)者。
書(shū)籍，你就像是沼澤，讓我深陷而不能自拔，可又不同于沼澤，區(qū)別于進(jìn)入你的“陷阱”使我得到的是無(wú)窮的知識(shí)，無(wú)窮的財(cái)富和無(wú)窮的快樂(lè)!
哦!書(shū)籍，你讓尊重你、了解你內(nèi)涵的人好運(yùn)，讓討厭你、不喜歡你的人無(wú)知、愚昧，就連上帝也愛(ài)閱讀你，我們?cè)跄懿粫?huì)是你朋友呢!
沉浸在書(shū)的的世界里作文 17
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”陳壽曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。
人就應(yīng)該多讀書(shū)，否則他的視野便只停留在一個(gè)渺小的世界。有書(shū)的世界才是完整的。
記得小時(shí)候，我拿到一本奧特曼圖畫(huà)書(shū)，津津有味地看了好幾遍。以至到了吃飯的時(shí)間，媽媽盛好飯菜叫我吃飯。而我卻因?yàn)榭吹锰肷瘢粙寢尵局渖狭孙堊溃謪s依舊未離開(kāi)那本書(shū)。見(jiàn)我如此次癡迷，媽媽也無(wú)可奈何。
書(shū)是我的另一個(gè)世界。
時(shí)光如細(xì)沙一般，從雙手罅細(xì)間飛快的流逝。對(duì)于文學(xué)我是越發(fā)的喜愛(ài)了，我曾經(jīng)看過(guò)的書(shū)有許多，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《狼牙山五壯士》、《賣火柴的小女孩》等，我看過(guò)的'故事中，給我印象最深的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)說(shuō)保爾身有殘疾，卻有著不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)的精神，他的這種精神把我給感動(dòng)了，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有很大幫助，也讓我覺(jué)得今后的學(xué)習(xí)充滿了希望。只要我的手上有一本書(shū)，我寧可不吃不睡地把這本書(shū)讀完。每一次我一打開(kāi)書(shū)就會(huì)閌到一陣油墨馨香的味道，令我陶醉在書(shū)香之中。傍晚我一回剄家立馬找來(lái)一本書(shū)，一頁(yè)兩頁(yè)我像一皮餓狼貪婪的讀著，我從傍晚看到深夜，媽媽回來(lái)了看到我這樣埋頭看書(shū)，無(wú)奈地?fù)u搖頭“這么晚了怎么還不睡覺(jué)。”“哦” 我瞥了媽媽一眼，極不情愿的說(shuō)。等到媽媽睡了，我又偷偷爬起來(lái)開(kāi)燈繼續(xù)陶醉在書(shū)的海洋里。我看書(shū)看到直到半夜時(shí)分，我才依依不舍地放下書(shū)，心里卻還意猶未盡。此后，書(shū)在我的心中便成為了至上，只要一遇見(jiàn)書(shū)，我就立馬放下手頭的工作，與書(shū)拼搏得廢寢忘食。
其實(shí)書(shū)不是一種煩惱，而是一種樂(lè)趣；其實(shí)書(shū)不像你們想象得那么可怕，書(shū)是我們身邊無(wú)處不在的一位良師。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 18
對(duì)于書(shū)，古今中外的名人說(shuō)過(guò)的名言數(shù)不勝數(shù)，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)其實(shí)和穿衣服一樣，開(kāi)始只為了蔽體遮羞，逐漸演變成美化自己、亮化自己。
五歲時(shí)，媽媽為我講《丑小鴨》的故事，我依稀記得當(dāng)年的情景。媽媽一句一句地講，我鸚鵡學(xué)舌般地一句一句跟讀。媽媽讀的時(shí)候，總是微閉著雙眼，一臉愜意與舒適，讓我疑心童話里藏著秘密。每晚睡覺(jué)前，我總會(huì)纏著媽媽為我講故事，《小紅帽》《賣火柴的小女孩》等。家喻戶曉的故事滋養(yǎng)了我的童年，讓我對(duì)書(shū)中的意境充滿了美好的向往。
十一歲時(shí)，我盡情在知識(shí)的海洋中遨游，小學(xué)課本上的故事已不能滿足我的需求，圖書(shū)館便成了我的天堂。很多時(shí)候，雖然不懂主旨，但就是喜歡，喜歡讀書(shū)的感覺(jué)，喜歡書(shū)的味道，喜歡讀書(shū)時(shí)內(nèi)心洋溢的那種感覺(jué)。多少次夢(mèng)到自己已經(jīng)成為某個(gè)時(shí)代中的一員，總希望與主人公生活在同一國(guó)度。
據(jù)說(shuō)，很多時(shí)候，毛澤東身邊總是帶著一本書(shū)——《三國(guó)演義》，他幾乎把整本書(shū)都背下來(lái)了，他在革命史上留下的一個(gè)個(gè)精彩戰(zhàn)役，都得益于這本書(shū)帶給他的靈感。是豐富的閱讀成就了他。不僅僅是毛澤東，歷史上任何一個(gè)有成就的人，都是熱愛(ài)閱讀的人。所以我們不得不感謝書(shū)。最庸俗的人是不讀書(shū)的人，最吝嗇的人是不買書(shū)的人，最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。
倘若千千萬(wàn)萬(wàn)的`書(shū)籍匯成了知識(shí)的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風(fēng)破浪，倘若數(shù)不勝數(shù)的美文精品編織成了天邊的云，那我便是一只小鳥(niǎo)，在云層中穿梭翱翔。
從百草園到三味書(shū)屋，那是屬于魯迅的世界；“在康河的柔波里”，徐志摩甘心做水草。而我，在書(shū)香中，自有屬于我的世界。
書(shū)的世界，展現(xiàn)著世間的真善美。獨(dú)守凈土，我會(huì)在那片藍(lán)天中展翅飛翔。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 19
第一次接觸書(shū)，是在團(tuán)結(jié)的教室；第一次感受書(shū)，是在寧?kù)o的小書(shū)屋；第一次被書(shū)感動(dòng)，是坐在窗前的椅子。
書(shū)是人們的工具，是能給人啟迪的智慧，是能開(kāi)啟知識(shí)殿堂的鑰匙。書(shū)像蜜蜜的糖，使你感到十分的'快樂(lè)；書(shū)像澀澀的苦瓜，是你感到作者的憂傷；書(shū)像酸酸的醋，使你感動(dòng)的痛哭流涕。
書(shū)散發(fā)著一種香，我們聞不到但感受得到。世界都被這種香所彌漫。正因?yàn)槿绱耍蚁矚g讀書(shū)，尤其是小故事大道理的書(shū)――《你也可以創(chuàng)造傳奇》。書(shū)中是一些人的小事，卻引發(fā)出了使我沉思的道理。
一篇《安息吧，我不能先生》使我想到了《差不多先生傳》，它講了人們不能被“我不能”所困，要將它“埋葬“變成“我能”。其實(shí)我們身邊，有許多我能也有許多我不能，但我們不但因?yàn)榕吕щy而不做，反而任它在那兒，不理不采。這樣并沒(méi)有使我們進(jìn)步，只有像書(shū)中說(shuō)的一樣，把我不能化為我能；可不要“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
讀完這本書(shū)，使我獲益匪淺，在我現(xiàn)實(shí)生活中，我照書(shū)中的道理做，真的，我的脾氣變得比以前好多了。我這才真正領(lǐng)悟到什么才是“好書(shū)像湖水一樣透明。”
“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”不錯(cuò)的，人們需要書(shū)，書(shū)能使我們改變對(duì)事物的看法，能使我們認(rèn)識(shí)許多事物，能教我們?cè)鯓用鎸?duì)困難……有書(shū)才使我們整個(gè)人類由古猿人進(jìn)化到現(xiàn)代人，由使用粗糙石器到使用現(xiàn)代化的工具，由使用天然火到使用電、煤氣……總而言之書(shū)給我們帶來(lái)了許多，也改變了許多。
書(shū)，正是社會(huì)走向進(jìn)步的標(biāo)志。
有了書(shū)的世界，才使我們的生活充滿生機(jī)。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 20
在這個(gè)暑假里我收獲了許多，也玩的很開(kāi)心，但最令我有興趣和開(kāi)心的不是玩樂(lè)、不是吃喝，而是暢游有趣的書(shū)世界。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”唯有書(shū)是我們最忠實(shí)的朋友，讀書(shū)可以讓我們明白許多做人處事的道理。
在這個(gè)假期里，我讀完了四大名著。本來(lái)，我覺(jué)得它們會(huì)使枯燥和無(wú)味的，但我翻開(kāi)曹雪芹寫的《紅樓夢(mèng)》第一頁(yè)時(shí)，就被它深深地吸引住了，它好像一塊磁鐵不斷地吸引著我的`視線。里面的主角林黛玉，許多人都說(shuō)她多愁善感、說(shuō)話尖酸刻薄不饒人。是的，她雖然使些小性子，但在這令人討厭的性格背后，隱藏的是她十分強(qiáng)烈的自尊心，善良、純潔、率真才是黛玉性格的真面目。這本書(shū)還有許多性格鮮明的人物，如心直口快的晴雯，善解人意的寶釵，阿諛?lè)畛械耐跷貘P，活潑天真的史湘云，善良樸實(shí)的劉姥姥，這些人物表現(xiàn)出來(lái)的思想，都值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考。在《西游記》中，作者吳承恩塑造了四個(gè)鮮明的人物，孫悟空敢作敢為，有膽、有財(cái)、有勢(shì)；唐僧嚴(yán)守戒律、心地善良，同時(shí)他又是個(gè)是非不辨的人；八戒憨厚可愛(ài)、力大無(wú)窮；沙僧任勞任怨、忠心不二，這個(gè)故事告訴我們，一項(xiàng)美好的正義事業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，而是要經(jīng)歷重重困難。因此，我們要不斷奮斗，為了最后的勝利而不斷前進(jìn)。“書(shū)籍是造就靈魂的工具。”《三國(guó)演義》和《水滸傳》也非常有趣，這些書(shū)籍帶給了我精神上的無(wú)限快樂(lè)。雖然這個(gè)暑假快要結(jié)束了，但在大約兩個(gè)月的假期里，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，也懂得了許多道理。書(shū)讓我的人生更美好，讓我的生活更快樂(lè)，讓我這個(gè)假期更充實(shí)。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 21
書(shū)是一種神奇的東西，它是一首意韻悠悠的歌曲，給人們帶來(lái)意味悠長(zhǎng)的精神享受；它是一片波瀾壯闊的海洋，載著無(wú)數(shù)知識(shí)的扁舟，讓無(wú)數(shù)求知的人為之神往；它是一壺瓊漿玉液，盛滿久經(jīng)歲月的馥郁芬芳，讀的多了，你就會(huì)醉在其中……
書(shū)是導(dǎo)航的明燈。當(dāng)我還在上幼兒園的時(shí)候，我就在看一些小小的書(shū)，雖然只是幾本小人書(shū)，但上面的小故事，卻啟蒙了我對(duì)生活的初步認(rèn)識(shí)，使我對(duì)萬(wàn)物有了一個(gè)朦朧的印象。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙。上了小學(xué)以后，我開(kāi)始接觸科普知識(shí)的書(shū)籍，我想知道以前我所不知道的秘密。比如：為什么星星會(huì)眨眼？為什么水能滅火？為什么萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)？各種天氣的變化又是怎么回事……我當(dāng)時(shí)對(duì)天文和自然特別感興趣，于是就日日夜夜地抱著一摞書(shū)翻來(lái)覆去地看，如饑似渴地吮吸知識(shí)的甘露。我真切地體會(huì)到：大千世界無(wú)奇不有，浩瀚宇宙神秘莫測(cè)。這是多么奇妙的感覺(jué)！
書(shū)還是滋潤(rùn)心田的溪流。再后來(lái)，我升入了初中。由于學(xué)習(xí)的需要，形形色色的世界名著逐漸融入到生活中。《海底兩萬(wàn)里》構(gòu)思巧妙，是科學(xué)與文學(xué)的巧妙結(jié)合；《童年》體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)百態(tài)與人情事物，豐富多樣，但有沉悶的色彩；《名人傳》通過(guò)描寫貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難，來(lái)凸顯三位他們非同尋常的寶貴品質(zhì)……此外，我還看過(guò)《魯賓遜漂流記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……文學(xué)大家的`風(fēng)范在他們的作品中充分顯現(xiàn)出來(lái)，陶冶了我的情操，使我從精神上得到了滿足。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一本本書(shū)陪我走過(guò)十余年的歲月，使我從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)初步了解世界的中學(xué)生，而書(shū)猶如一顆顆寶石在歷經(jīng)了漫長(zhǎng)的歲月后，剔透如故，悄悄綻放著燦爛而永恒的光芒。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 22
如果你覺(jué)得世界早已被發(fā)現(xiàn)，不再需要像哥倫布一樣環(huán)游世界，那么你可以輕輕打開(kāi)一本書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)的世界是廣袤無(wú)垠的遼闊，我們沉浸其中也就是在環(huán)游世界了。
在世界已經(jīng)被航海家們發(fā)掘完后，我們還能探索發(fā)現(xiàn)的就是人們的心靈世界了，一本本的書(shū)，正是每一位作者心靈世界的呈現(xiàn)。當(dāng)你翻開(kāi)那本書(shū)時(shí)，你也就走近了作者的心靈，你將在閱讀中看到的，正是這個(gè)作者不曾同人說(shuō)起的隱秘世界，而你是此時(shí)此刻探索著隱秘世界的人，你的認(rèn)真閱讀正是對(duì)這個(gè)心靈世界的尊重和了解，如果你還能夠理解作者的這個(gè)心靈世界，那么作者這個(gè)孤島一般的世界也就不再是一座孤島了，共鳴讓這座孤島融進(jìn)群島了。
許多人喜歡到別的地方去旅行，我卻更喜歡走進(jìn)書(shū)的世界去旅行。當(dāng)別人一次只能去一個(gè)地方旅行時(shí)，我已經(jīng)在好幾本書(shū)的世界里穿梭了。有時(shí)候是一本書(shū)看完了再看另外一本，有時(shí)候卻是這本在清晨讀，那本在睡前讀，好幾本書(shū)在一天的不同時(shí)間讀，讓我像是與多位友人進(jìn)行了對(duì)話，一天之內(nèi)就能去到好幾個(gè)和我的世界不同的小世界，看盡他們心上的風(fēng)景，也讀懂他們內(nèi)心的世界。
走進(jìn)書(shū)的世界，還可以完全聽(tīng)?wèi){我的'喜好。我可以選擇聆聽(tīng)這個(gè)作者的故事，也可以選擇將書(shū)合上，等更好的心境再來(lái)聆聽(tīng)；我可以翻開(kāi)一本書(shū)，隨手翻一頁(yè)迅速了解作者在這一頁(yè)發(fā)生了什么事情，像是在作者的一生中選擇了他的一天來(lái)進(jìn)行閱讀，再根據(jù)我自己的時(shí)間，將作者的世界一一逛一遍；我還可以隨手翻開(kāi)讀一段，又翻到另一頁(yè)讀另外一段，在對(duì)這些段落的思考中，一點(diǎn)一點(diǎn)拼湊關(guān)于作者向我們呈現(xiàn)的整個(gè)世界。
如果你也想要看到更加廣闊的世界，不妨像我一樣，走進(jìn)書(shū)的世界。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 23
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最真摯的朋友！”
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“同甘共苦，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”
嚴(yán)文井說(shuō)過(guò)：“書(shū)，能保持我們的童心；書(shū)，能保持我們的青春。”
沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光下，在那書(shū)的海洋中遨游。
任書(shū)陶醉你的情操，任書(shū)帶你在歷史的隧道中穿梭，任書(shū)放飛你的思緒。
春風(fēng)拂面，伴隨著朗朗的讀書(shū)聲，傳入人們的耳朵，那聲音，是最美好的音樂(lè)。仔細(xì)聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里藏有整個(gè)“星球”。
漫步書(shū)的世界，古往今來(lái)的'一幕幕全展現(xiàn)在你的眼前。每句話、每個(gè)字都有其存在的價(jià)值，閉眼深思，一幅幅畫(huà)面出現(xiàn)在眼前。
書(shū)，知識(shí)的海洋，思想的精華。
一本書(shū)，就是一個(gè)精彩的世界。
面對(duì)一本書(shū)，你是否真正讀懂了呢？你知道他所要表達(dá)的意思嗎？讀書(shū)，就好比讀人生。人生的旅途是漫長(zhǎng)的，書(shū)中的內(nèi)容也是意味深長(zhǎng)的。
讀書(shū)，就讀一本好書(shū)，好的書(shū)使人受益匪淺。反之，一本“差書(shū)”（指不利于人們成長(zhǎng)的書(shū)）也可使人誤入歧途。讀書(shū)，就讀好書(shū)。
書(shū)，人生的感悟。融入書(shū)的意境中，流連忘返。一本書(shū)，讓人回味無(wú)窮。
“活到老，學(xué)到老。”古今流傳的一句話。多少智者圣賢，從小寒窗苦讀，才有這種名號(hào)。
古有“鑿壁借光，囊螢映雪”的事跡，深深教導(dǎo)著我們。現(xiàn)在，環(huán)境比過(guò)去好了許多，我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。
生活坎坷，每當(dāng)你失意落敗的時(shí)候，你是不是想起了某本書(shū)呢？一本好書(shū)，影響一個(gè)人的人生。
生活在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，作為一個(gè)新中國(guó)的青少年，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，擁有知識(shí)就擁有希望，不學(xué)習(xí)終究被淘汰。
一本好書(shū)，鑄就一個(gè)人才。
試問(wèn)，你有讀過(guò)一本好書(shū)嗎？
沉浸在書(shū)的的世界里作文 24
“唉，做這平凡世界中的平凡人，真是太不容易啦！”這可謂是一條人間通用的真理。
此妙句出自路遙先生的著作——《平凡的世界》。這本書(shū)以清新的語(yǔ)調(diào)，豐富的情感完美地詮釋了當(dāng)時(shí)的政治局面、農(nóng)民生活，和鄉(xiāng)下人骨子里的那種拼勁。
我推薦這本書(shū)的理由有三。
首先，《平凡的世界》可以讓讀者了解低層人民的艱辛，從而珍惜現(xiàn)在的美好生活。書(shū)里淋漓盡致地寫出了那些可憐的農(nóng)民。他們因?yàn)榉N種原因吃不上飯：因?yàn)槟贻p氣盛時(shí)犯下的錯(cuò)；因?yàn)殚L(zhǎng)輩積累的債務(wù)；因?yàn)槊\(yùn)不公，造化弄人……..其實(shí)很多人都很委屈，那本不是他們的錯(cuò)，他們卻要承受后果，過(guò)著那吃不飽、穿不暖的生活。這一切的一切，讓讀者無(wú)不深受感動(dòng)，內(nèi)心中一定會(huì)激起不小的波瀾。
其次，《平凡的'世界》可以讓讀者深刻地體會(huì)到讀書(shū)的重要性。作者飽含同情地講述了農(nóng)民孩子艱辛的上學(xué)路。很多很多孩子想讀書(shū)，卻因?yàn)榧抑刑毨趧?dòng)，為家里掙工分。他們只是眼巴巴地希望父母買上一兩本書(shū)，上學(xué)根本不敢想象——那是奢望。就算勉勉強(qiáng)強(qiáng)上了學(xué)，還要去別村，學(xué)習(xí)氛圍絕對(duì)不怎么樣——因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子要邊干活邊學(xué)習(xí)。讀之動(dòng)情，思之反省。
再次，《平凡的世界》可以讓讀者懂得一些所為“低賤”的工人。譬如煤礦工人，多少人用煤炭用得舒舒服服，卻不知是多少人用血汗和生命換來(lái)的！那時(shí)多少煤礦工人在礦井下命喪黃泉，卻草草下葬；那時(shí)多少煤礦工人因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)失去愛(ài)和朋友；那時(shí)多少煤礦工人走出去被嫌棄，被厭惡……..多少你不知道的心酸藏在背后！讀書(shū)回想，必會(huì)動(dòng)心。
聽(tīng)了我的推薦，你是否動(dòng)了心？快快買上一本，好好品讀一翻吧！
沉浸在書(shū)的的世界里作文 25
走進(jìn)書(shū)中的世界，仿佛走進(jìn)了芳香四溢的百花園，令人賞心悅目，流連忘返。泛舟于書(shū)海，領(lǐng)略它獨(dú)有的魅力，在其中快樂(lè)成長(zhǎng)。
兒時(shí)的我便在喜愛(ài)書(shū)刊的母親的影響下愛(ài)上了讀書(shū)。起初，是母親為我讀書(shū)，《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》……躺在床上，聽(tīng)著母親溫婉悅耳的讀書(shū)聲，便成了我一天最大的享受。
上了小學(xué)，雖然仍很稚嫩懵懂，但我也能從這些童話中明白許多道理。《賣火柴的小女孩》教會(huì)了我要有同情心;《龜兔賽跑》告訴了我做人不要取得點(diǎn)成績(jī)就驕傲;《皇帝的新裝》讓我懂得了純真的重要。正是這些淺顯易懂的道理，伴我走到了今天。
隨著識(shí)字量的增加，我接觸到了名著，《三國(guó)演義》成了我的`最愛(ài)。諸葛亮未出茅廬便知三分天下，令我為他的智慧所驚嘆;關(guān)云長(zhǎng)一路過(guò)關(guān)斬將，追尋大哥，令我為他的忠義所折服;趙子龍忠心救主，長(zhǎng)坂橋上七進(jìn)七出，血染長(zhǎng)袍，令我為他的赤膽忠心所敬佩。我羨慕臥龍先生的聰明智慧;我崇拜關(guān)云長(zhǎng)的大忠大義;我佩服子龍一身是膽的勇敢精神。這些人物早已刻在我幼小的心中。
步入初中，我對(duì)書(shū)的涉獵愈加繁多。打開(kāi)書(shū)柜，嗅著淡淡的墨香，映入眼簾的是：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，縱然諂媚污蔑視聽(tīng)也不愿隨其流，揚(yáng)其波。這是屈原的執(zhí)著;陶公悠然南山，采菊東籬，縱然一身清苦，終日難飽，也愿躬耕隴畝，怡然自樂(lè)，絕不為五斗米折腰。這是陶淵明的高雅;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已，縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要一統(tǒng)天下，至死不改。這是曹操的堅(jiān)定。正因?yàn)樗麄冇凶约邯?dú)特的選擇，才成就了其功業(yè)帝王。
書(shū)如茗茶，品之口齒生香;書(shū)如佳釀，飲之心醉神迷。泛舟于書(shū)海，我感受著它的魅力，不斷成長(zhǎng)著……
沉浸在書(shū)的的世界里作文 26
你們見(jiàn)過(guò)未來(lái)世界的書(shū)嗎？什么，沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那就和我穿越時(shí)空來(lái)到2030年吧！
這種書(shū)在那時(shí)正流行，每天都有好多人來(lái)?yè)屬?gòu)。別看這種書(shū)跟普通的書(shū)沒(méi)什么區(qū)別，其實(shí)比普通的書(shū)好的多。這種書(shū)是專為我們?cè)O(shè)計(jì)的。要是盲人的話，這種書(shū)會(huì)分辨出來(lái)，自動(dòng)打開(kāi)聲音器把書(shū)上的內(nèi)容讀給他聽(tīng)。要是有一段那個(gè)盲人還想聽(tīng)一遍，他只要說(shuō)一聲再說(shuō)一遍，書(shū)就會(huì)再一讀一遍。盲人要是聽(tīng)好了，說(shuō)可以了，書(shū)就會(huì)往前說(shuō)。老年人看書(shū)時(shí)必須要放大鏡，要是沒(méi)有放大鏡看書(shū)時(shí)，書(shū)上的字太小了又看不清楚，帶上放大鏡又太麻煩了！這可怎么辦？，但是這種書(shū)就解決了這個(gè)難題。老年人只要按一下書(shū)上的紅色按鈕，書(shū)上的字就會(huì)自動(dòng)放大直到滿意為止。再按一下停止就可以了。上幼兒園的小朋友認(rèn)識(shí)的.字不多，這種書(shū)的內(nèi)容就設(shè)成了立體，小朋友在看書(shū)時(shí)就感覺(jué)像是在看動(dòng)畫(huà)片。看電影一樣。有了盲人。老年人。小朋友看的書(shū)也不能沒(méi)有青少年看的書(shū)，在看書(shū)過(guò)程中要是姿勢(shì)不端正的話，它會(huì)響起來(lái)，提醒你。在陽(yáng)光中它還會(huì)提醒你。在黑暗中看書(shū)時(shí)書(shū)上的字就會(huì)亮起來(lái)，好讓你看清……
另外這種書(shū)只要翻到目錄點(diǎn)出你你想看的，它就會(huì)自動(dòng)翻到。當(dāng)你看一半不想看時(shí)，點(diǎn)一下你剛才看到哪，就會(huì)出來(lái)一條紅線表示你看到哪，這樣就不容易忘了。要是你有什么不懂，在書(shū)上得空白處寫上，它就會(huì)幫你解答。這種書(shū)很環(huán)保，不怕水。不怕咬。不怕劃。不怕臟。要是不小心書(shū)上灑了水，只用擦一擦就行了。
怎么樣，打開(kāi)眼界了吧！你們也想有一把本吧。那就好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大自己發(fā)明一本吧！未來(lái)世界的書(shū)。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 27
我常常想，書(shū)籍、書(shū)中的故事，一定有一個(gè)屬于它們的神秘世界，像人類世界一樣，五彩繽紛，每天都上演著無(wú)數(shù)傳奇，或令人欣喜若狂，或令人憤怒無(wú)比。
我幻想著，若有一天我有幸進(jìn)入書(shū)的世界，去看看金錢、權(quán)力所不能及的世界，去聞聞紙墨混合的氣息，去聽(tīng)聽(tīng)那些傳奇故事……我努力著。
我想“忙趁東風(fēng)放紙鳶”，我想認(rèn)識(shí)“小河男孩”，我想有只“小橘燈”，我想看看“故鄉(xiāng)”。我如饑似渴地閱讀，與書(shū)為友，以書(shū)為師，渴望踩著書(shū)的肩膀翻過(guò)那堵高墻，渴望得到那扇神秘大門的鑰匙。
打開(kāi)那扇大門，里面一定是一個(gè)富含哲理、變化多端的世界，每個(gè)人都極具個(gè)性，或善或惡，或美或丑，但背后都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的故事。那個(gè)世界會(huì)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給你啟示，教你成長(zhǎng)，讓你學(xué)會(huì)自主獨(dú)立。那個(gè)世界沒(méi)有盡頭，你總要走在探索的路上。
書(shū)的世界，是一片海洋，可以自由自在地遨游;是一片天空，可以展開(kāi)雙翼飛翔;是一片土地，可以播種希望。我渴望在書(shū)的世界中有一席之地，也知道書(shū)的世界會(huì)永遠(yuǎn)給每一個(gè)努力的`人留一個(gè)位置。
我為什么如此渴望進(jìn)入書(shū)的世界?因?yàn)槲译x不開(kāi)書(shū)籍，離開(kāi)了書(shū)籍就像魚(yú)兒離開(kāi)了水，教科書(shū)總是缺少色彩，淡黃的紙頁(yè)對(duì)比起課外書(shū)來(lái)說(shuō)，既枯燥又死板，沒(méi)有太多想象的空間;因?yàn)槲揖囱鰰?shū)中的人物，我想一探究竟，想成為他們中的一員。人的知識(shí)是無(wú)上限的，要?jiǎng)?chuàng)新，要尋找，要上下求索，讓自己有存在的價(jià)值，讓自己對(duì)得起“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的字句。
書(shū)籍是人類的良師益友，是人類進(jìn)步的階梯，是一位巨人，只有交到這樣一位良師益友，爬上這階梯，站在這位巨人的肩膀上，才能眺望遠(yuǎn)方。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 28
在書(shū)的世界里，我如魚(yú)得水。閱讀，讓我感受到了人性的美麗；閱讀，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活；閱讀，讓我欣然遨游于夢(mèng)的海洋。
——題記
書(shū)，猶如一位導(dǎo)師，帶我穿越時(shí)空，去感受先哲們充滿坎坷，又生趣盎然的生活；書(shū)，好似一位智者，帶我穿越心靈的薄膜，去了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的繁華思想；書(shū)，又似一位演講家，激勵(lì)我在知識(shí)的海洋了不斷前進(jìn)。
如果說(shuō)，理想是一座莊嚴(yán)的`城堡，那么，書(shū)籍就是那牢固的地基；如果說(shuō)理想是一棵蒼茂的大樹(shù)，那么書(shū)籍，就是那深托的樹(shù)根；如果說(shuō)理想是一只飛翔的海鷗，那么書(shū)籍，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有書(shū)籍，理想的大門將難以開(kāi)啟。
我喜愛(ài)讀書(shū)。在書(shū)中，我學(xué)會(huì)了像海倫·凱勒那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，對(duì)生活充滿希望；在書(shū)中，我學(xué)會(huì)了像文天祥一樣對(duì)國(guó)家赤膽忠心和奉獻(xiàn)生命的堅(jiān)強(qiáng)意志；在書(shū)中，我學(xué)會(huì)了像《綠野仙蹤》里的羅茜一樣具有頑強(qiáng)的精神，和戰(zhàn)勝重重困難的勇氣；在書(shū)中，我與李白共享“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的快樂(lè)；在書(shū)中，我感受杜甫“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；在書(shū)中，我與王維一起欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美麗景色。在書(shū)中，我有稚氣未脫的孩童逐步走向成熟，讓我不再孤獨(dú)，不再悲傷，不再彷徨。
書(shū)的世界絢麗多彩，花香四溢，美不勝收。我在書(shū)中領(lǐng)略了諸葛亮的智慧，張飛，關(guān)于的忠勇，曹操的雄才大略和豪情壯志。書(shū)籍，帶給我的不止是知識(shí)，更是快樂(lè)，我愿在安靜的夜晚，開(kāi)一盞小燈，在書(shū)中暢游。
一同走進(jìn)書(shū)的世界，在知識(shí)的海洋里翱翔吧，你會(huì)收獲許多的！
沉浸在書(shū)的的世界里作文 29
我與書(shū)同行，那一頁(yè)頁(yè)書(shū)，一首首詞，一部部名著，如清新端莊的荷花，讓我深醉在花香中，流連忘返。
是書(shū)為我演繹歷史舞臺(tái)上的神話，讓我開(kāi)闊眼界。打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，看到了林妹妹的“花落花飛飛滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐。”悟到了“儂今葬花人笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)”的悲嘆；掀開(kāi)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，看著看著，忽然笑了，但其中的道理卻發(fā)人深省：任何事情都不是一成不變的，只有鉆研、努力的人才能獲得最后的成功；翻開(kāi)《茶花女》，第一次領(lǐng)略了小仲馬的風(fēng)采，感受到了法國(guó)人的浪漫與深情；拿到《簡(jiǎn)·愛(ài)》時(shí)，細(xì)細(xì)研讀，我終于明白了愛(ài)情的偉大，它就是在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)的人，與其攜手，共度一生，簡(jiǎn)執(zhí)著地，不顧一切地追求愛(ài)情，深深地震撼了我：原來(lái)愛(ài)情可以使人充滿力量！于我而言，讀書(shū)就是讓人心靜的過(guò)程，可以對(duì)這個(gè)世界淡然處之，笑對(duì)人生。
書(shū)對(duì)我是一縷陽(yáng)光，照亮溫暖我的整個(gè)世界；書(shū)對(duì)我是一條洶涌的'大河，聽(tīng)著響如雷鳴的水流，給予我無(wú)限的力量；書(shū)對(duì)我是一片花瓣，韻味悠長(zhǎng)！
感悟和品讀書(shū)中的內(nèi)容，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多秘密和感興趣的內(nèi)容，漸漸地，讀書(shū)便多了一份平和，隨便拿起書(shū)來(lái)，就開(kāi)始吟誦。
書(shū)中許多名句都讓我過(guò)目不忘，記憶猶新，讓我感悟，給我啟迪。“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中蘇軾的豪邁氣概，讓我感受到歷史的滄桑和歲月的無(wú)情；無(wú)可奈何花落去，“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”詩(shī)人對(duì)美景易逝的喟嘆，讓我感受到時(shí)間的寶貴。時(shí)間是無(wú)情的，它轉(zhuǎn)瞬既逝，如白駒過(guò)隙，人生是短暫的，我們一定要在有限的生命里煥發(fā)光彩，努力提升生命的價(jià)值。
書(shū)，我為你銷魂，為你自豪，你讓我明白生活原來(lái)是一首詩(shī)，在書(shū)香中漫步，快樂(lè)成長(zhǎng)。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 30
假如我是一只蜜蜂，我愿將書(shū)比作一大片一大片的花朵，隨意停歇，汲取甜美的蜜汁；假如我是一顆小樹(shù)苗，書(shū)就是我深深扎根的大地，在大地中汲取營(yíng)養(yǎng)；書(shū)是陽(yáng)光，我愿做陽(yáng)光下飛舞著的蝴蝶；書(shū)是雞蛋，我愿做包裹在蛋外的殼，仔細(xì)看蛋的變化…，書(shū)，我的世界，我的生活。.
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書(shū)開(kāi)闊視野，讀書(shū)會(huì)使我們的生活更美好。當(dāng)然，“書(shū)”這個(gè)字眼對(duì)我來(lái)說(shuō)更是最熟悉不過(guò)的了。從哇哇啼哭的那一天開(kāi)始，媽媽就天天給我講書(shū)上的故事，直到我學(xué)會(huì)寫字、看音節(jié)后，媽媽又給我買來(lái)大量書(shū)籍，讓我仔細(xì)品讀。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的生活使我漸漸體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。從囫圇吞棗，變成了津津有味。有時(shí)甚至癡迷到媽媽叫吃飯我都聽(tīng)不見(jiàn)的程度。記得有一次媽媽給我買了《海底兩萬(wàn)里》，一到家 我就立刻竄到書(shū)桌前，迫不及待的讀了起來(lái)。太陽(yáng)的縷縷光芒透過(guò)窗紗映在書(shū)上。這時(shí)的我并不知道時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了好幾個(gè)小時(shí)，仍在呆呆地讀著，我深深的被科學(xué)家們的聰明才智所吸引。“哎呦！”不知為什么，耳朵突然一陣疼痛，我從書(shū)境中驚醒出來(lái)，抬頭一看媽媽正怒氣沖沖的瞪著我，這才知道媽媽叫我吃飯已經(jīng)好幾遍了，可我渾然不覺(jué)。我已經(jīng)在書(shū)海中遨游了三個(gè)多小時(shí)了！雖然我聽(tīng)了媽媽的'話去吃飯了，可我的心還在未讀完的故事情節(jié)中。
如今我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，“書(shū)”陪我走過(guò)了十多個(gè)年頭。它讓我有了豐富的知識(shí)，并且我的作文水平也大有提高，我的多篇作文被發(fā)表。現(xiàn)在我更深深的感到：讀書(shū)，不僅能提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力、寫作能力，更能使我的自身素質(zhì)得到提高。
讀書(shū)是我生活的一部分，就像吃飯睡覺(jué)一樣離不開(kāi)它。讀書(shū) ，讓我的生活更美好！
沉浸在書(shū)的的世界里作文 31
書(shū)，就像朋友一般，你不需要擁有很多，只要它是好的那就足夠了。
你要漸漸習(xí)慣一個(gè)人，因?yàn)槟憧傇诔砷L(zhǎng)。成長(zhǎng)只是一個(gè)丟失的過(guò)程，很多人會(huì)漸漸遠(yuǎn)離你。那些曾經(jīng)只是曾經(jīng)，你會(huì)漸漸遺忘那些憂和樂(lè)。但遇到一本好書(shū)，哪怕只有些只言片語(yǔ)，依舊銘記。或許，你會(huì)崇拜一個(gè)明星，但是，或許過(guò)了一段時(shí)間后，你所崇拜的這些明星會(huì)漸漸被人遺忘，但書(shū)里那些所刻畫(huà)的人物會(huì)經(jīng)久不衰：保爾·柯察金、諸葛亮……
只有書(shū)能陪你走到最后。我看書(shū)時(shí)，看到一些活潑的句子，便會(huì)欣喜、開(kāi)心，如果讀到一些悲凄的句子，便會(huì)不由自主地悲傷、憂愁，當(dāng)看到我喜歡的句子時(shí)，便會(huì)輕聲讀出。但有時(shí)候，我真的討厭書(shū)這種東西，每天按老師要求，不停地背，不停地抄，但我每次有這樣的想法時(shí)，都會(huì)翻一翻我喜歡的課外讀物，心情得到釋放，全身輕松。在一個(gè)溫暖的午后，坐在院子里，桌上一壺茶，手里一本書(shū)，陽(yáng)光斜射進(jìn)來(lái)撒在桌上、書(shū)上、身上，一邊看書(shū)，一邊品茶，一邊享受陽(yáng)光；或者，在去某個(gè)地方游玩時(shí)，坐著火車，靠在窗邊，手捧一本書(shū)，聽(tīng)著火車獨(dú)特的'聲音。坐在寂寥無(wú)人的山谷，聽(tīng)著汩汩的溪水聲，鳥(niǎo)雀?jìng)冟编钡募?xì)小的聲音回蕩在山谷，陽(yáng)光透過(guò)密密的樹(shù)葉，射進(jìn)兩三束明亮的光，天地之間，仿佛只剩下你和書(shū)的存在，書(shū)就是一個(gè)世界。
每當(dāng)我讀起從前喜歡的書(shū)籍，便會(huì)心中一暖，令我回憶起往事，那些我曾經(jīng)歷過(guò)的美好的時(shí)光，天地之間，仿佛只剩我和書(shū)的存在，心無(wú)雜念只有心境的純潔。書(shū)是一個(gè)可以陪你一直走到最后的朋友。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 32
周六早晨，我抱著一本書(shū)悠閑地讀著，正讀到最精彩的部分時(shí)，有一個(gè)聲音突然出現(xiàn)。你好！我嚇了一跳，環(huán)顧四周并沒(méi)有人。你你是誰(shuí)？，我警惕地問(wèn)。我來(lái)自20年后的世界，我就是未來(lái)的你。啊？這怎么可能？你別不信，我和你說(shuō)話的時(shí)間很短，在你右手邊的抽屜里有我要對(duì)你說(shuō)的話，后會(huì)有期，希望你改變世界，再見(jiàn)！
什么？開(kāi)什么玩笑？我從沙發(fā)上坐了起來(lái)，伴隨著疑問(wèn)打開(kāi)了抽屜，里面有一封信，我驚呆了，手有些抖地打開(kāi)了信封，上面寫著：
親愛(ài)的20年前的自己：
你好！
我是來(lái)自20年后的你，現(xiàn)在我是一名作家。但是兩年前的一件事，改變了一切。那時(shí)，我正在奮筆疾書(shū)地寫稿，突然間，一陣神秘的風(fēng)呼嘯而來(lái)。我下意識(shí)地閉上了眼睛，可等我睜開(kāi)眼時(shí)，我書(shū)房里的書(shū)全都不見(jiàn)了，連正在寫的那一篇稿子也消失的無(wú)影無(wú)蹤。隨著新聞里的播報(bào)我得知了一個(gè)天災(zāi)的消息世界上沒(méi)有了書(shū)！
可是，你要知道，我是一名作家，世界上沒(méi)有了書(shū)就意味著我要失業(yè)了。一夜之間，聞名世界的.作家變成了無(wú)人問(wèn)津的失業(yè)者。在各種考試內(nèi)容中，閱讀、寫作的部分沒(méi)有了，連語(yǔ)文英語(yǔ)的學(xué)科也沒(méi)有了，老師只能干講，學(xué)生沒(méi)有了練習(xí)和實(shí)踐，所有人的成績(jī)一落千丈。出版社、作家和印刷公司全部失業(yè)，和書(shū)有關(guān)的公司也紛紛倒閉，有次我在街上采訪了一個(gè)剛上中學(xué)的學(xué)生，得到的結(jié)果是現(xiàn)在的學(xué)生連物理化學(xué)是什么都不知道，誰(shuí)都沒(méi)學(xué)過(guò)
我傷心極了。
20年后的你
2040年8月
當(dāng)我看完信時(shí)，眼淚不由自主地流了下來(lái)，我太為此惋惜了，也開(kāi)始想方設(shè)法阻止這一切。
沉浸在書(shū)的的世界里作文 33
閱讀最大的理由就是擺脫平庸，就是從書(shū)中的世界獲取智慧，去進(jìn)去，去思考。那么，又有什么理由不讀書(shū)呢？
毛主席說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。那么，為何要讀書(shū)？一本好書(shū)，如同一位導(dǎo)師帶你走進(jìn)書(shū)的世界，學(xué)會(huì)了宋江的豪杰仗義，習(xí)得了孔明的深謀大智，明白了貝多芬頑強(qiáng)的意志。這些都是我們從書(shū)中所汲取的智慧。我們，能從書(shū)中的世界挖掘出無(wú)窮的'財(cái)富。
然而，從書(shū)中汲取智慧，不僅是表層上說(shuō)說(shuō)罷了。匡衡幼時(shí)，家中貧寒，無(wú)書(shū)可覽，于是他去富人家中打工，不求報(bào)酬，只求借書(shū)一觀。又因買不起蠟燭，只好鑿壁偷光，借以觀書(shū)。那匡衡為何這樣？因?yàn)樗缫杨I(lǐng)略到了書(shū)中世界的智慧，并孜孜不倦地汲取。歷史上諸如此類的故事很多，且都體現(xiàn)了一個(gè)道理：書(shū)中的智慧，讓人不辭辛勞，也體現(xiàn)了書(shū)中智慧的博大。
讀書(shū)，讀書(shū)，自古都有學(xué)習(xí)之意，由此我們可以得出讀書(shū)其本身就是學(xué)習(xí)，這并不是主觀臆想，是確有實(shí)據(jù)的。
卡萊爾曾說(shuō)：書(shū)籍—-當(dāng)代真正的大學(xué)。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)與讀書(shū)是可以相提并論的。高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)，就進(jìn)步了嗎？當(dāng)然還要加上“讀”字，“讀書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”所以讀書(shū)，亦或是學(xué)習(xí)，其實(shí)都是一脈相承的。
在汲取書(shū)中智慧時(shí)，也要不僅“好讀書(shū)”，還要“讀好書(shū)”，將書(shū)中作者的精神世界把控好，才是真正的讀書(shū)。
所以，我們要讀書(shū)，要去領(lǐng)悟書(shū)中的世界，去領(lǐng)悟書(shū)中的知識(shí)，要將所有書(shū)中的智慧合為一體，再去進(jìn)取，去思考，去為了更多的智慧。
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