[集合]關(guān)于書(shū)的作文14篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于書(shū)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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關(guān)于書(shū)的作文 篇1
學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)校里的每一件物品都是公物。愛(ài)護(hù)公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學(xué)們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛(ài)護(hù)公物就要愛(ài)惜課桌椅。學(xué)校是一個(gè)大家庭，學(xué)校里的每一件物品都是公物。愛(ài)護(hù)公物要從每天的日常生活做起，從小事做起。同學(xué)們每天都接觸的課桌椅就是公物，愛(ài)護(hù)公物就要愛(ài)惜課桌椅。
現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境比起災(zāi)區(qū)學(xué)習(xí)的同學(xué)要好成百上千倍。從小學(xué)到中學(xué)用的全是新桌椅，但有個(gè)別同學(xué)并不懂得珍惜，喜歡在桌面上亂寫(xiě)亂畫(huà)，甚至還用小刀刻上字，這是極不文明的行為。待你畢業(yè)離校后，這不文明的劣跡還會(huì)留下，當(dāng)?shù)湍昙?jí)的同學(xué)再使用這樣的課桌時(shí)，將會(huì)留下很壞的影響。
校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施，試想，一位同學(xué)、十位同學(xué)、百位同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多的不便和負(fù)面影響。那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)這些公物呢？我認(rèn)為我們?cè)诖驋呓淌倚l(wèi)生時(shí)課桌椅要輕擺輕放，不要坐在椅子上搖晃，不要在桌子上亂涂亂畫(huà)。學(xué)校的門(mén)窗也要輕開(kāi)輕關(guān)，大廳里的`展板也不要輕易亂動(dòng)，操場(chǎng)上的雙杠·籃球架·排球網(wǎng)等都是學(xué)校的公共財(cái)物。我們每個(gè)人都應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，不要去傷害它，破壞它。
“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)校的總體素質(zhì)。一個(gè)同學(xué)是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出個(gè)人道德素質(zhì)的高低和學(xué)校精神風(fēng)貌；從大處講也反映了國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
在此，我們六年級(jí)五班的全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
愛(ài)護(hù)公物從我做起，從身邊做起 。愛(ài)護(hù)學(xué)校的一切公共財(cái)物，敢于與破壞行為作斗爭(zhēng)，要以愛(ài)護(hù)公共設(shè)施為榮，以破壞行為為恥。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同建設(shè)我們美麗的河西小學(xué)，讓河西小學(xué)的明天更加美好！
關(guān)于書(shū)的作文 篇2
生活如一幅美麗的圖畫(huà)，因?yàn)橛辛藞D案，這幅畫(huà)變得絢麗多彩；成長(zhǎng)如一本書(shū)，因?yàn)橛辛艘欢味蚊利惖墓适拢屛覀儚闹械玫街R(shí)和啟示……在成長(zhǎng)的旅途中，一件 件事情都給我們留下了深刻的印象，給我們?cè)S多教誨，讓我們漸漸明白。在我的記憶中，我經(jīng)歷過(guò)許多，有一件事卻在我心中揮之不去。
那是一個(gè)晴朗的早晨，陽(yáng)光跳躍進(jìn)我的房間，我張開(kāi)朦朧的睡眼，仿佛看到太陽(yáng)在向我微笑，使我的心情變得很好。
我唱著小曲，邁著輕快的步伐走進(jìn)客廳，匆匆吃完飯便去上學(xué)了。
到了學(xué)校，老是向大家宣布市里要舉行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽大家要積極報(bào)名參加。老師的話音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著要參加，看著他們一個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心的，我便心里一陣難受。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，當(dāng)別人考滿分時(shí)，我卻只有一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，真是失敗。
上課了，老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張報(bào)表，讓參加的人交給他。許多同學(xué)馬上就寫(xiě)好了，老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地收上去，當(dāng)老師收到我時(shí)，我交上去的卻是一張空白的表格，老師意味深長(zhǎng)地看了我?guī)籽郏K于沒(méi)有說(shuō)什么走了過(guò)去。
比賽的一天終于到了，我一個(gè)人縮在家里，但心里卻不時(shí)涌出錯(cuò)過(guò)了什么的念頭。周一到學(xué)后，老師給了我一張?jiān)嚲恚f(shuō)是忘布置的作業(yè)，讓我馬上完成，我接過(guò)卷子便埋頭苦干起來(lái)，不一會(huì)兒，我就將它全部做完了。老師開(kāi)始替我批改起來(lái)，我看著滿眼的紅勾勾，老師意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“這就是這次競(jìng)賽的試卷。”語(yǔ)氣篤 定，不容置疑，我驚了，這次競(jìng)賽的題我竟然全做對(duì)了，老師又接著說(shuō)：“你的`數(shù)學(xué)不錯(cuò)，只是小題目會(huì)粗心，難題都能做，但是你卻白白丟失了這次取得優(yōu)異成績(jī) 的機(jī)會(huì)。”聽(tīng)了老師的話，我感到特別后悔，悔得我腸子都青了。
這次的錯(cuò)過(guò)，讓我成長(zhǎng)了許多，讓我明白人要有自信，相信自己行，更要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇，現(xiàn)在的我們正風(fēng)華正茂，我們一定要努力，才能為今后爭(zhēng)取更好的機(jī)會(huì)。
關(guān)于書(shū)的作文 篇3
高考斯書(shū)，是臨近高考時(shí)，學(xué)生自己組織扔卷子撕書(shū)的活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)為這是學(xué)生在釋放壓力，“不鼓勵(lì)”也“沒(méi)有過(guò)多地制止”，其實(shí)我看著也蠻開(kāi)心的，那么多的書(shū)被斯了，往天上一丟，肯定是一片壯麗的“景觀”，但是你們有沒(méi)有想過(guò)斯完書(shū)之后呢？你們是開(kāi)心了，也可能減壓了，但是不覺(jué)得很浪費(fèi)嗎？你們斯的書(shū)，是用多少樹(shù)木，換來(lái)的?你們斯的不只是書(shū)，還是地球的資源啊！而且現(xiàn)在還有很多地方的孩子沒(méi)有書(shū)看，你們既然把書(shū)撕了，為什么不捐出去呢？就算你不想捐出去，你可以留著啊，這可是你以后的回憶啊！不管怎么樣都比把書(shū)斯了強(qiáng)，先不講這些，光是你們斯完的'書(shū)，把它往天上一扔，是挺壯觀的，也看著很開(kāi)心，可是這些書(shū)，卷子落下來(lái)之后呢？你們有沒(méi)有想過(guò)？落下來(lái)就是垃圾了，那么多的碎片，這不是給環(huán)衛(wèi)工人找麻煩嗎?平白無(wú)故的增加別人的工作量，你們有想過(guò)當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人看見(jiàn)這滿天飄落的碎片，臉上露出的無(wú)奈的樣子嗎？可能有些同學(xué)，斯完書(shū)，扔完之后會(huì)幫忙把碎片掃掉，可是這樣的同學(xué)有多少個(gè)呢？肯定不多吧?至少和斯書(shū)，扔書(shū)的人數(shù)比，那是少的可憐。這些問(wèn)題你們有沒(méi)有想過(guò)？減壓的方法有很多種，不一定要斯書(shū)啊，其實(shí)如果是我，我也會(huì)覺(jué)得斯書(shū)是很解壓的，這些課本“壓了”自己幾年，在畢業(yè)之季，親手把它”葬送”在校園里,這種感覺(jué)一定很好，雖然這種感覺(jué)很好，但是我絕對(duì)不會(huì)用這種方法去減壓，因?yàn)檫@不僅浪費(fèi)，也增加了別人的工作量，我會(huì)選擇一些別的方法，比如在公園里聽(tīng)著歌散著步，在黃昏的時(shí)候，在夕陽(yáng)下奔跑，這種減壓的方法不管怎么樣，都比斯書(shū)強(qiáng)。
高考斯書(shū)，我并不反對(duì)，但是我希望你們可以換一種方法，換一種不增加別人工作量，不浪費(fèi)的方法，再說(shuō)了，你斯的是自己以后的回憶啊，是這幾年努力地過(guò)程啊，你舍得嗎？
關(guān)于書(shū)的作文 篇4
全市中小學(xué)的同學(xué)們：
近來(lái)，我們從廣播、電視里和報(bào)紙上，聽(tīng)到和看到的是黨和人未成年人健康成長(zhǎng)的決策，聽(tīng)到和看到的是各級(jí)黨委、出臺(tái)的一系列和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的舉措，聽(tīng)到和看到的是社會(huì)各界關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)的報(bào)道。知道，這是對(duì)青少年學(xué)生的親切關(guān)懷和殷切期望。在屆“淄博市十佳中學(xué)生”評(píng)選中，光榮地被評(píng)為“十佳中學(xué)生”，激動(dòng)，高興，更強(qiáng)烈地感到任重而道遠(yuǎn)。，向全市中小學(xué)生發(fā)出倡議：
一、愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)定信念，志存高遠(yuǎn)，胸懷天下
繁榮昌盛的祖國(guó)是每位兒女的魂之所系。要報(bào)效祖國(guó)、立志成才的遠(yuǎn)大理想，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，大事，世界大事，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信念，堅(jiān)定為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)力量的信念，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。
二、勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)，實(shí)踐，奉獻(xiàn)社會(huì)，
學(xué)習(xí)是當(dāng)前的主要任務(wù)，是日常生活的.內(nèi)容。要珍惜青少年的黃金時(shí)代，發(fā)奮讀書(shū)，努力文化知識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，傳播科學(xué)，參加文學(xué)、體育、藝術(shù)、科技等社團(tuán)活動(dòng)，參加中學(xué)生團(tuán)校和中學(xué)生業(yè)余黨校培訓(xùn)，參加教育實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心與真誠(chéng)，培育健康向上的審美情趣和高尚的道德情操，堅(jiān)決遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，堅(jiān)決抵制腐朽文化的滲透。
三、文明修身，規(guī)范言行，人格，提升自我
是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。要遵守《中小學(xué)生守則》和中小學(xué)生日常規(guī)范，體味學(xué)校、家庭、社會(huì)和老師對(duì)的關(guān)愛(ài)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，自尊自愛(ài)，自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，文明修身，學(xué)會(huì)交流與合作，體育鍛煉，遵守法律法規(guī)，社會(huì)公德，養(yǎng)成文明習(xí)慣，塑造心理品質(zhì)，培養(yǎng)健全人格。
同學(xué)們，讓用不懈的努力，燦爛的笑容、至誠(chéng)的奉獻(xiàn)、執(zhí)著的追求，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，為成長(zhǎng)為事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人而努力奮斗！
屆淄博市十佳中學(xué)生
二0xx年六月一日
關(guān)于書(shū)的作文 篇5
尊敬的市長(zhǎng)：
您好！
您知道嗎？隨著我們?nèi)祟惪萍嫉陌l(fā)展，環(huán)境的破壞也越來(lái)越嚴(yán)重，無(wú)數(shù)工廠排放出來(lái)的廢水使得周邊的河流受到了嚴(yán)重的污染。玉坎河就是個(gè)很好的例子，曾經(jīng)的玉坎河生機(jī)勃勃、河水清澈見(jiàn)底，還有無(wú)數(shù)的小魚(yú)小蝦在里面嬉戲玩耍。如今的'玉坎河里面已是臭氣熏天，路過(guò)的行人幾乎都是掩鼻而過(guò)，繞道而行。這，就是我們?nèi)祟愋袨閷?dǎo)致的惡果。
醒醒吧，人類！這是河水?huà)寢尩暮魡尽o(wú)數(shù)污水被排進(jìn)肥沃的土地，使得土地里的莊稼變得枯萎，影響莊稼生長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)和年產(chǎn)量。醒醒吧，人類，這是河流媽媽的呼喚。不計(jì)其數(shù)的垃圾被隨手丟棄在河水里，使得河水不再清澈，魚(yú)蝦絕跡。醒醒吧，人類，這是河水?huà)寢尩暮魡尽Ｈ祟悓?shù)不勝數(shù)的垃圾、有害電池、污水……排進(jìn)河水，將曾經(jīng)澄澈、明亮的河水變得渾黃不堪，讓人看了痛心疾首。
我們應(yīng)該做到不亂扔垃圾，把生活垃圾丟進(jìn)固定的垃圾桶。我們可以組織專門(mén)人員重新徹底清理河流里的污水，將渾黃的水源徹底抽干掉，拾走里面的垃圾，重新注入新的水源。
針對(duì)治理河流污染的問(wèn)題，我提出以下幾條建議：
1、不把污水、廢水等排放到清澈的河水里面，讓我們攜手共建美麗、和諧的玉環(huán)；
2、宣傳保護(hù)河流的意識(shí)，帶動(dòng)身邊更多的居民加入到這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，從身邊的每一件小事做起，為重現(xiàn)河流的原貌貢獻(xiàn)自己微薄的力量；
3、建議有關(guān)河流治理的部門(mén)加強(qiáng)整頓力度，對(duì)于再次污染水源的行為采取合理的懲罰措施；
4、組織志愿者隊(duì)伍，定期在河流附近拾撿垃圾，減少對(duì)河流的再繼續(xù)污染。
在此，我號(hào)召，我們每個(gè)人都應(yīng)該有保護(hù)水資源的意識(shí)，不浪費(fèi)任何的一滴水。我們平時(shí)洗完臉的水，可以重復(fù)利用，比如澆花、拖地等。我們應(yīng)該合理利用生活里的每一滴水。不要讓地球上的最后一滴水成為人類的眼淚。讓我們共同努力，重現(xiàn)玉坎河的原貌吧！保護(hù)河流的行動(dòng)，已是迫在眉睫！
建議人：xxx
20xx年10月17日
關(guān)于書(shū)的作文 篇6
錢(qián)中書(shū)先生去世已經(jīng)十年。這十年里，我常常緬懷著，也常與朋友講述他對(duì)我的關(guān)懷，可是一直沒(méi)有著筆寫(xiě)下紀(jì)念他的文字，僅在一九九九年四月間寫(xiě)了一篇千字短文，題為《錢(qián)中書(shū)先生的囑托》。寫(xiě)作這篇短文也是不得已，所以我在短文中首先說(shuō)明了我沉默與難以沉默的理由，這也是我今天寫(xiě)作時(shí)需要說(shuō)明的，因此，姑且把短文的前半節(jié)抄錄于下：
盡管我和錢(qián)中書(shū)先生有不少交往，但他去世之后，我還是盡可能避免說(shuō)話。我知道錢(qián)先生的脾氣。在《圍城》中他就說(shuō)過(guò)：“文人最喜歡有人死，可以有題目做哀悼的文章。棺材店和殯儀館只做新死人的生意，文人會(huì)向一年，幾年，幾十年，甚至幾百年的陳死人身上生發(fā)。”錢(qián)先生的逝世，也難免落入讓人生發(fā)的悲劇。不過(guò)，人生本就是一幕無(wú)可逃遁的悲劇，死后再充當(dāng)一回悲劇角色也沒(méi)關(guān)系。我今天并非做悼念文章，而是要完成錢(qián)中書(shū)先生生前讓我告訴學(xué)術(shù)文化界年輕朋友的一句話。
這句話他對(duì)我說(shuō)過(guò)多次，還在信中鄭重地寫(xiě)過(guò)一次。第一次是在我擔(dān)任文學(xué)研究所所長(zhǎng)之后不久，我受所里年青朋友的委托，請(qǐng)求他和所里的研究生見(jiàn)一次面，但他謝絕了，不過(guò)，他讓我有機(jī)會(huì)應(yīng)告訴年輕朋友，萬(wàn)萬(wàn)不要迷信任何人，最要緊的是自己下功夫做好研究，不要追求不實(shí)之名。一九八七年，我到廣東養(yǎng)病，他又來(lái)信囑托我：
請(qǐng)對(duì)年輕人說(shuō)：錢(qián)某名不副實(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不要迷信。這就是幫了我的大忙。不實(shí)之名，就像不義不財(cái)，會(huì)招來(lái)惡根的。
作為中國(guó)卓越學(xué)者的.錢(qián)先生說(shuō)自己“名不副實(shí)”，自然是謙虛，而說(shuō)“萬(wàn)萬(wàn)不要迷信”包括對(duì)他的迷信則是真誠(chéng)的告誡。迷信，不管是迷信什么人，都是一種陷阱，一種走向蒙昧的起始。錢(qián)先生生前不迷信任何權(quán)威，所以他走向高峰，死后他也不讓別人迷信他，因?yàn)樗诖碌姆鍘n。在不要迷信的告誡之后是不是虛名的更重要的告誡，我今天不能不鄭重地轉(zhuǎn)達(dá)給故國(guó)的年輕朋友。
關(guān)于書(shū)的作文 篇7
我們學(xué)校的淘書(shū)樂(lè)終于又來(lái)到了，我最想念的淘書(shū)節(jié)，我終于看到你的蹤影了，這次我絕對(duì)不會(huì)讓“你”輕易逃跑的我已經(jīng)吸取了上次的教訓(xùn)，這次“你”可沒(méi)那么容易逃出我的手掌。我這次會(huì)緊緊地看著“你”，絕不讓“你”有溜走的機(jī)會(huì)。
你知道我為什么要這么努力地抓住淘書(shū)節(jié)嗎？那是因?yàn)樵谔詴?shū)節(jié)這一天我總能向別人推銷出去自己的一本書(shū)，這樣我就可以賺到錢(qián)了。我熱愛(ài)淘書(shū)節(jié)的原因當(dāng)然也不是只有這一個(gè)目的，還有一個(gè)原因是因?yàn)槲铱梢栽谔詴?shū)節(jié)這一天當(dāng)一個(gè)小小的推銷員，向大家介紹我的好書(shū)。大約9點(diǎn)半我們的活動(dòng)就開(kāi)始了，地?cái)傄矓[好了，我就去拉客了，讓我的好朋友來(lái)買(mǎi)我的書(shū)，我找到的第一個(gè)客人是五（3）班的鄭琦，我和她以前是同班同學(xué)，我們之間關(guān)系還不錯(cuò)，我向她極力地推薦我的好書(shū)，可是，她說(shuō)了一句我不想聽(tīng)的一句話：“陳佳，你帶的書(shū)我都看過(guò)了，真是不好意思啊！”我聽(tīng)了這句話我突然感覺(jué)自己被人潑了一盆冷水，正當(dāng)我要去找別的客人時(shí)，她又說(shuō)了一句話：“咦！這里有一本你的書(shū)我沒(méi)看過(guò)。”她這句話就鄉(xiāng)讓我在黑暗中看到了一絲光線，我抓住這次機(jī)會(huì)，向鄭琦介紹這本書(shū)的好處，我自信地說(shuō)：“鄭琦，你看我這本書(shū)這么新，連名字都沒(méi)有寫(xiě)，而且這書(shū)里的故事也非常的精彩哦，最重要的是：這本書(shū)是我?guī)?lái)的這些書(shū)里我最喜歡的一本書(shū)。我希望我能把我的好書(shū)帶給你······”我把口水都說(shuō)干了，她才答應(yīng)買(mǎi)我的這本書(shū)，真是功夫不負(fù)有心人，我們有在價(jià)格上有了分歧，我定價(jià)10元，可鄭琦堅(jiān)定要定8元，我不想放棄這次機(jī)會(huì)，才勉強(qiáng)答應(yīng)了她。我好不容易賺到了8元錢(qián)，這8元錢(qián)是我憑著自己的努力掙來(lái)的`。
這8元錢(qián)，是讓我知道為什么爸爸媽媽不讓我亂買(mǎi)東西的原因，也是讓我知道錢(qián)不是那么容易賺來(lái)的，錢(qián)也不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，我們要靠自己的努力去掙錢(qián)。
這次的淘書(shū)節(jié)是我最開(kāi)心的一次，也是讓我明白最多道理的一次！
關(guān)于書(shū)的作文 篇8
我有一個(gè)好朋友，知識(shí)面很廣，但它從不驕傲自滿，它曾幫助許多人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但它從不居功自傲，它，就是我陪伴我成長(zhǎng)的——書(shū)。
小時(shí)候，書(shū)是我的同伴，我去到哪兒，總會(huì)帶上書(shū)一起去。幼時(shí)喜歡看書(shū)，并不是因?yàn)闀?shū)里的故事情節(jié)，而是喜歡書(shū)里的那些漂亮插圖，還喜歡模仿書(shū)里小動(dòng)物的動(dòng)作和神情，經(jīng)常指著里面的小動(dòng)物說(shuō)：“這是小貓，這是小狗，這是小豬。”
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始不喜歡這些有插圖的書(shū)，即使有一些書(shū)有稀稀疏疏幾面插圖，我也不會(huì)再去關(guān)注它們了，甚至?xí)械絽拹海驗(yàn)槲液芟矚g里面的故事情節(jié)，便對(duì)這些插圖沒(méi)了興趣。
上了一年級(jí)，我對(duì)童話故事書(shū)很感興趣，因?yàn)檫@些書(shū)，有一股神奇的力量，它可以把我?guī)胍粋�(gè)奇妙的世界，讓我在這個(gè)奇妙的世界里盡情傲游，讓我盡情想像。
升上了二、三年級(jí)，開(kāi)始覺(jué)得童話書(shū)幼稚，便讀起了《伊索寓言》這本書(shū)，這本書(shū)的故事都蘊(yùn)含著十分深刻的道理，有些故事甚至深?yuàn)W到了連故事的主要內(nèi)容都不知道在講什么，是什么意思。
升上四、五年級(jí)，書(shū)是我的知心朋友。不開(kāi)心的時(shí)候，拿起喜歡的書(shū)起來(lái)翻一翻，就算再糟的心情也會(huì)舒暢得許多。開(kāi)心的時(shí)候，拿起書(shū)來(lái)翻一翻，總會(huì)讀出不一要樣的.感受，感覺(jué)心情更好了。
現(xiàn)在，名著是我最喜歡的書(shū)，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》……有些人說(shuō)，《西游記》在電視上看比看書(shū)好看，可我并不這樣覺(jué)得。在電視上看，只覺(jué)得里面的有些情節(jié)很好笑，悟不出道理來(lái)，可我覺(jué)得看書(shū)的時(shí)候，那些好笑的情節(jié)依然沒(méi)有消失，但卻叫能悟出一些道理來(lái)。
書(shū)是一位良師，是一處你隨時(shí)想去就去的故地，是一盞指路的明燈，是一把敞開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，也是一艘通向成功的彼岸的船。
書(shū)有一股神奇的力量，能把我們帶到浩瀚的天地，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦。書(shū)是多么質(zhì)樸無(wú)華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！但愿書(shū)陪著我，越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
關(guān)于書(shū)的作文 篇9
今天去市里開(kāi)中考研討會(huì)，回來(lái)的半路上，我再一次拐到了一所中學(xué)門(mén)口的舊書(shū)店，以十元錢(qián)的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)了一本張恨水的《啼笑因緣》。
沒(méi)辦法，雖然手機(jī)上能看電子書(shū)，雖然在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍更便宜，但是我還是愿意跑到書(shū)店買(mǎi)一本自己心儀的書(shū)。我享受站在書(shū)架前淘書(shū)的過(guò)程：獵奇的目光掠過(guò)每一本書(shū)，然后眼前一亮，挑中無(wú)論內(nèi)容裝幀，還是價(jià)格都對(duì)路的好書(shū)，然后付賬收入囊中。
隨著盜版的猖狂，現(xiàn)在以合適的價(jià)格購(gòu)得一本正版書(shū)越來(lái)越不容易。去新華書(shū)店，他們的書(shū)不打折不說(shuō)，服務(wù)員的'服務(wù)態(tài)度，也讓我不滿。你若只是看書(shū)，卻沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)的意思，他們就會(huì)冷眼相向，有時(shí)候冷嘲熱諷的話就會(huì)砸來(lái)，讓你尊嚴(yán)掃地“不買(mǎi)書(shū)，就別亂翻，書(shū)看臟了，我們還怎么賣(mài)？”倒是去舊書(shū)店，因?yàn)槭桥f書(shū)，老板也不在意你翻多長(zhǎng)時(shí)間，也不在乎把他們的舊書(shū)弄臟。有時(shí)候機(jī)緣巧合，在舊書(shū)店買(mǎi)到一本當(dāng)下正流行的新書(shū)也不是不可能。于丹正火的時(shí)候，我就在舊書(shū)店以極低廉的五元錢(qián)購(gòu)得一本九成新的《于丹談〈論語(yǔ)〉》。
何況有時(shí)候在舊書(shū)店淘書(shū)還會(huì)淘到寶貝，記得有一次我以一元五角的價(jià)格購(gòu)得朱光潛先生翻譯的黑格爾的《美學(xué)》。在手中提著去逛另一家舊書(shū)店，識(shí)貨的老板看到了，翻來(lái)翻去，愛(ài)不釋手。他執(zhí)意要用三倍的價(jià)錢(qián)從我手中討回來(lái)。我婉言謝絕了他，把書(shū)搶回來(lái)，抱在胸前，像保護(hù)著一件曠世奇珍。
當(dāng)然也有遺憾的時(shí)候，曾有一次我看到寶文堂書(shū)店出版的一套《射雕英雄傳》，總計(jì)四本，老板要價(jià)七元五角。我如獲至寶，待到掏錢(qián)付款，才發(fā)現(xiàn)囊中羞澀。待到下午回單位取了錢(qián)再來(lái)購(gòu)買(mǎi)。老板不無(wú)遺憾地告訴我：“你前腳剛走，一個(gè)中學(xué)生后腳趕到，人家二話沒(méi)說(shuō)就把書(shū)買(mǎi)走了”。唉，悔得我跺足捶胸。
一本本淘來(lái)的書(shū)放在書(shū)架上，幾乎每一本都有一段故事。我喜歡舊書(shū)的質(zhì)地和光澤，甚至每一本的價(jià)格我都能如數(shù)家珍，張口報(bào)來(lái)。這也正是在網(wǎng)絡(luò)高度普及人們習(xí)慣在網(wǎng)上購(gòu)物的今天，我還依舊保留著老習(xí)慣去舊書(shū)店淘書(shū)的原因。
關(guān)于書(shū)的作文 篇10
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是千千萬(wàn)萬(wàn)偉人的血與智慧的結(jié)晶。書(shū)造就一個(gè)人，它為大腦充能，鍛造靈魂，是歷史車輪不斷向前的滾滾動(dòng)力。司馬遷、瑪麗·居里，無(wú)數(shù)的巨人正是用書(shū)磊高了視野，成為人類夜空中永不熄滅的繁星。
同樣的，我也熱愛(ài)讀書(shū)。書(shū)真是一個(gè)奇妙的東西。一切難以言說(shuō)的濃烈感情，僅由一支筆和一卷紙，便可以如此豐滿而有血有肉地展現(xiàn)。那些無(wú)與倫比的偉大的思想，那些掙扎或奮斗或痛苦的影子，鋪開(kāi)的文字盛開(kāi)如素錦，一世又一世在書(shū)頁(yè)交替中過(guò)去。那些烙印在書(shū)頁(yè)上的油墨，可以濃烈，可以淡然，可以疼痛到鉗碎人心。那些印在1毫克上的背影，卻可以讓我們留下沉重地多的嘆息。
所以為書(shū)而瘋狂。瘋狂地汲取書(shū)頁(yè)中的血液，為那些不屬于自己的靈魂泯滅而嘆息落淚。當(dāng)歌舞遠(yuǎn)去，輝煌已逝，淪為階下囚徒的李煜，在想什么呢？是對(duì)往日風(fēng)流的回首，還是屈辱而不甘？“只是朱顏改！”一聲悲嘆，穿越千年，帶著一個(gè)亡國(guó)之君的痛苦與無(wú)奈，奈何這命運(yùn)的捉弄。一代才子，就這樣在灰燼中泯滅。
我讀到了北島，讀到了江河，讀到了千千萬(wàn)萬(wàn)星火在那個(gè)黑暗的.年代里燎原。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。”黑暗的稠濃，光明的劇痛，年輕的蛾子們點(diǎn)燃了自己，在那些沒(méi)有星星的夜空中明如太陽(yáng)，多么美麗而決然。
我看到了林黛玉在熾熱愛(ài)情中破碎，我看到王熙鳳被貪婪與嫉妒淹沒(méi)，我看到一個(gè)單純大男孩的無(wú)助，我看到一代輝煌敗落的悲哀；我看到簡(jiǎn)·愛(ài)的敢愛(ài)敢恨，我看到郝思嘉流淌著野性的叛逆……我看到優(yōu)秀的靈魂如夜空的繁星，如梨花盛開(kāi)在人類思想的歷史上，永遠(yuǎn)散發(fā)著熾熱的光輝。
捧一卷好書(shū)，置一杯香茗，在一個(gè)宏大的世界中自由奔跑。學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在黑暗中永遠(yuǎn)尋找光明。書(shū)帶給了我太多太多，與書(shū)同行走這一路，不會(huì)迷惘，不會(huì)孤單！
關(guān)于書(shū)的作文 篇11
古人讀書(shū)愛(ài)在書(shū)中夾些香草，乃有書(shū)香；油墨之味，亦是書(shū)香。
書(shū)對(duì)我而言，猶如空氣，無(wú)處不在，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要他。
自童年開(kāi)始，我便明白，當(dāng)肚子餓了的時(shí)候找食物吃，眼睛餓了便要找書(shū)看，我的雙眸時(shí)刻都處于饑餓狀態(tài)，只要一書(shū)在手，我便有了快要餓死的了感覺(jué)，感覺(jué)拿起書(shū)，便如饑似渴的讀起來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)本就是最美味的食物！
總之，只要一書(shū)在手，我便有了快樂(lè)，有了滿足。
小時(shí)候，我喜歡在書(shū)的海洋里遨游，聞著淡淡的書(shū)香，時(shí)間悄悄的走過(guò)，我在書(shū)中與孫悟空大戰(zhàn)三百回合，與魯濱遜一起漂流，跟賣(mài)火柴的小女孩一起哭，隨里面的人一起笑，書(shū)香成為我童年記憶中最美好的香味。長(zhǎng)大后，我依舊喜歡在書(shū)的海洋里遨游，《世界史》讓我識(shí)天地之廣，曉人生之道，《三國(guó)演義》讓我洞察世事，了悟人生百態(tài)，我懂得了不以物喜，不以己悲的博大，聞著淡淡的書(shū)香，我有了精神的巢穴。
當(dāng)我悠閑的時(shí)候，書(shū)香便如饑渴的人遇到了食物和水，受傷的動(dòng)物找到了醫(yī)治傷的'草藥。我拿起書(shū)，即有了蠶吞桑口的快樂(lè)，便發(fā)現(xiàn)，屋子里每一點(diǎn)空隙，都漂著一縷一縷的書(shū)香，視線所視之處，都有書(shū)，高高低低的疊著，密密麻麻地堆著，疏疏散散的放著，整整齊齊的排列著，疏和屋子你儂我儂，成為了一個(gè)圓的整體，看著這些親密的伙伴，我變得蠶吞桑口，慢慢的細(xì)嚼，伴著淡淡的書(shū)香，我有了生命的禪床。
書(shū)香，是咀嚼出的香味，是消化后吸收的回味，書(shū)香，亦是生命永久的香味，書(shū)在左右，有書(shū)閑手翻翻，有時(shí)傾心細(xì)讀，有時(shí)一笑而過(guò)，有時(shí)反復(fù)品讀，芬芳盈口，滿心余香，所得的都是生命的真意趣，大滋味。
讀書(shū)是我最好的一個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)我遇到它時(shí)我會(huì)像吃一頓大餐，如饑似渴的讀起來(lái)。讀書(shū)是個(gè)好習(xí)慣，大家一起來(lái)讀書(shū)，就會(huì)咀嚼到書(shū)中的甜美香味。
關(guān)于書(shū)的作文 篇12
幼兒時(shí)，我每天都纏著父母為我講《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》、《堅(jiān)定的錫兵》等童話故事。有那么一天，我十分想聽(tīng)故事，而父母卻不在家，我又識(shí)些字，于是便捧起連環(huán)畫(huà)看了起來(lái)，不知不覺(jué)中，產(chǎn)生了對(duì)書(shū)本的濃厚興趣。漸漸地，我的識(shí)字量大了，這些書(shū)已不能滿足我的要求，便閱讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《西游記》等名著。我被書(shū)中的人物拉進(jìn)了一個(gè)美好的童話世界：有漫山遍野的小雛菊，有美麗善良的小公主多蘿西，還有南瓜人杰克……那神秘莫測(cè)的一字一句，字里行間的濃濃魔力將我吸住無(wú)法動(dòng)彈，貪婪地不斷往下看去。那一幕幕引人入勝的情節(jié)，一句句美妙生動(dòng)的話語(yǔ)，無(wú)數(shù)我聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的詞匯，在墨色團(tuán)團(tuán)中氤氳開(kāi)來(lái)，化作一團(tuán)煙，繞著我，凝而不散，牽引著我向那片墨染的世界悵望幻想而去。若有若無(wú)開(kāi)，若聚若散，在煙塵滾滾的`生活中慢慢沉淀，醞釀出一片清澈的心境。書(shū)，你為我的世界蕩起圈圈漣漪。
后來(lái)，我又迷上了各種各樣的書(shū)。自嘲“職業(yè)是生病，寫(xiě)作是業(yè)余”的史鐵生，他文字里關(guān)于生命的思索給予我深深的感動(dòng)，他的堅(jiān)忍使我在遭遇崎嶇時(shí)亦能淡定從容。冰心筆下深邃的大海與圣潔的母愛(ài)亦使我在匆匆行走的間隙里駐足體察彌滿我生活的愛(ài)意。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我動(dòng)容于保爾的鋼鐵意志；讀《魯濱遜漂流記》，我欣賞生命與自然的默契……如細(xì)雨，如飛花，浸濕生活鋪就詩(shī)意的歲月，暮雨晨風(fēng)陣陣飛來(lái)，讓我走得堅(jiān)強(qiáng)并且詩(shī)意。書(shū)，你為我的世界犁出段段航程。
現(xiàn)在，我又迷上了古詩(shī)。每每讀到“寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞”時(shí)，仿佛流連在熱鬧且燈火輝煌的街上，心也隨著那柔媚的音樂(lè)飛出去了。當(dāng)讀到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”時(shí)，仿佛來(lái)到芳草萋萋、鮮花滿地的春天；當(dāng)讀到“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”時(shí)，仿佛又無(wú)意走近蟬聲長(zhǎng)鳴、蛙聲鼓噪的夏夜；當(dāng)讀到“山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃”，仿佛陶醉在高雅幽靜、色彩艷麗的秋色中；當(dāng)讀到“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”時(shí)，仿佛又沉浸在銀裝素裹、玉樹(shù)瓊花的冰霜世界。書(shū)，你為我的世界激起朵朵浪花。
因?yàn)橛辛藭?shū)，我不再孤獨(dú)，書(shū)的魅力將我牢牢攝住。書(shū)，點(diǎn)亮了我的世界。
關(guān)于書(shū)的作文 篇13
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
——題記
我還小的時(shí)候，并不知道什么是理想？直到我遇見(jiàn)了它——書(shū)籍。它是我理想的鑰匙，從此我在書(shū)的海洋里遨游。讀到白求恩為給戰(zhàn)士們做手術(shù)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，無(wú)數(shù)革命英雄為了人類的解放事業(yè)犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上的故事，我被他們的這種獻(xiàn)身精神深深鼓舞，就立志要成為一名軍醫(yī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)先烈們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
“書(shū)”的字形本身就像一股向外噴射的泉水，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是人類智慧的結(jié)晶，它的每一滴都使我們充實(shí)豐富。上了小學(xué)老師給我講，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。我印象中最深的還是吳承恩的《西游記》，當(dāng)我讀到孫悟空被唐僧救出五指山時(shí)，我為孫悟空而感到開(kāi)心；當(dāng)我讀到唐僧不分青紅皂白把孫悟空踢出取經(jīng)行列的隊(duì)伍時(shí)，我為孫悟空的不幸而感到同情；當(dāng)我讀到他們師徒四人歷盡九九八十一難取得真經(jīng)時(shí)，我被他們的堅(jiān)持與智慧而震撼。《西游記》這本書(shū)采用了豐富的想象，它讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了極大的興趣，它是我愛(ài)上閱讀的一把鑰匙。
上了初中后讀的書(shū)就更多了，它讓我更好地了解世界。比如讀魯迅的《朝花夕拾》，了解到封建禮教對(duì)兒童的毒害，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。沈從文的《湘行散記》寫(xiě)出了他對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)惡勢(shì)力的批判。還比如外國(guó)名著《鋼鐵是怎樣煉成的`》，反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)同國(guó)內(nèi)外敵人斗爭(zhēng)的各種困難。《假如給我三天光明》寫(xiě)出了海倫·凱勒對(duì)光明的渴望，對(duì)黑暗的憎恨。
每一本書(shū)都飽含著作者的深情，每一篇文章都彰顯著作者獨(dú)有的藝術(shù)風(fēng)格。書(shū)是文學(xué)的一種載體，是認(rèn)識(shí)世界、了解人生、增長(zhǎng)知識(shí)、通向未來(lái)的橋梁。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”書(shū)是我最大的伴侶，也是開(kāi)啟成功大門(mén)的一把鑰匙，我愛(ài)這把鑰匙。
關(guān)于書(shū)的作文 篇14
童年像一條七彩河，有趣的事不計(jì)其數(shù)、掏雞蛋、捉魚(yú)蝦、爬樹(shù)摘桃子……可我的童年趣事不是與玩有關(guān)，而是跟書(shū)有關(guān)。這是因?yàn)槲沂敲逼鋵?shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，一遇到書(shū)便不要“命”呢!
那天，湛藍(lán)的天上飄著幾朵潔白的云，看天氣這么好，我和媽媽便決定回外婆家。
一進(jìn)家門(mén)，大表弟的“獅子吼”功夫便如約而至，可首先進(jìn)入我眼簾的，卻是一套精美的圖書(shū)，我兩眼發(fā)光，捧起書(shū)就看。但大表弟卻吼道：“姐!和我一起玩捉迷藏吧!”為了不掃他的興，我只得無(wú)奈地放下書(shū)，和他們一起“石頭、剪刀、布”，幸運(yùn)的是，我被分到了“躲”。
我抓起書(shū)，爬上二樓，進(jìn)了外婆的房間，這邊看一看，那邊瞧一瞧，便打開(kāi)了外婆的大衣柜，東張西望，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)暗格，打開(kāi)一看，喲!真大啊!我眼珠一轉(zhuǎn)，機(jī)靈一動(dòng)，想到了一個(gè)主意。
我拿上手電筒，帶上一套?湯姆的故事?，不忘帶上一杯水，鉆了進(jìn)去，把柜門(mén)關(guān)上，監(jiān)聽(tīng)外面的.動(dòng)靜。
“57、58、59、60”!開(kāi)始!大表弟開(kāi)始行動(dòng)了，他先走到門(mén)前，打開(kāi)!“哎喲”!二表弟躲在門(mén)后面，被撞了，“砰”可他使壞，報(bào)復(fù)了大表弟。結(jié)果呢，兩邊都受了點(diǎn)輕傷，兩人都下樓找外婆去。OK!監(jiān)聽(tīng)完畢，我拿起書(shū)，打開(kāi)手電筒，喝了一口水，便津津有味地看了起來(lái)。
待我如饑似渴、如醉如癡地讀完整套書(shū)時(shí)，看了看手表，已經(jīng)11點(diǎn)30分了，監(jiān)聽(tīng)一下外面的情況，是大口大口的喘氣聲，想必他們倆已經(jīng)把整棟樓搜了個(gè)遍。再看看我的“戰(zhàn)績(jī)”：一個(gè)空空如也的水杯，一套品嘗完的書(shū)!我打開(kāi)門(mén)，看到了刺眼的陽(yáng)光，走到大廳，倆個(gè)表弟“哇”地?fù)渖蟻?lái)，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)我躲到那兒去了。我向他倆介紹了這個(gè)秘密的大暗格之后，便像一只兔子一樣逃之夭夭了，生怕他們還會(huì)追問(wèn)我一些不可思議的問(wèn)題。
童年七彩河里的故事永遠(yuǎn)寫(xiě)不完，而正這一個(gè)個(gè)故事，給我的童年添了一道亮麗的風(fēng)景線!
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