神奇的書(shū)作文合集五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的神奇的書(shū)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

神奇的書(shū)作文 篇1

　　書(shū)，給人深思和啟迪，今天，我攥著這把鑰匙穿越古今，探訪名人，渴望得到一絲啟發(fā)。打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，我看到了魯迅，永遠(yuǎn)埋頭在那一方昏暗的書(shū)桌前，奮起疾書(shū)，你————就是那位思想的醫(yī)者，總是襲一身素雅的袍衣，平方額頭上的溝壑是你飽經(jīng)滄桑的見(jiàn)證，你曾滿(mǎn)腔熱血學(xué)一身精湛的醫(yī)術(shù)行醫(yī)救人，當(dāng)你發(fā)覺(jué)國(guó)民的愚昧無(wú)知后，不禁憤懣地發(fā)出“凡是愚昧的國(guó)民，即使體格如何健全，如何強(qiáng)大，也只能成為旁觀的看客和材料。”的感慨。于是你棄醫(yī)從文，以筆為武器，用“橫眉冷對(duì)千夫指”的冷酷批判和諷刺社會(huì)中的黑暗，用“俯首甘為孺子�！钡男貞讶ネ�情弱者，包容弱者。你就是那位先驅(qū)者，領(lǐng)導(dǎo)人們走出了一條“世上本沒(méi)有的血路”的先驅(qū)者�！犊滓壹骸分�，那個(gè)酸腐讀書(shū)人的悲慘結(jié)局無(wú)疑是你對(duì)封建社會(huì)面貌和腐朽的科舉制的尖銳諷刺；《阿Q正傳》中，那個(gè)軟弱無(wú)能卻極好逞強(qiáng)的阿Q，便是你對(duì)“國(guó)民靈魂”的深刻揭示。用“書(shū)猶藥也”詮釋你的作品再合適不過(guò)，在你的書(shū)中總是能看到你人格的.樸素和偉大。

　　打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，我看到了宋濂。你出身貧寒，“無(wú)從致書(shū)以觀”的家庭條件也阻擋不了你“余嗜學(xué)”的求書(shū)若渴。你用在“幕中草檄硯水凝”般的嚴(yán)冬里抄書(shū)和“負(fù)篋曳徙行深山巨谷中”的那份毅力，深刻地詮釋著你“以中有足樂(lè)者，不知口體之俸不若人也”的讀書(shū)之道。為后來(lái)的莘莘學(xué)子留下寶貴的財(cái)富。千百年來(lái)，你總是和車(chē)胤的囊螢映雪，匡衡的鑿壁偷光被人們相提并論。在這個(gè)年代，有人說(shuō)讀書(shū)沒(méi)什么用。我云不然，也許讀書(shū)不能讓人人都走向成功，但不讀書(shū)的人就更別提成功了。

　　讀書(shū)不單純只是知識(shí)的增長(zhǎng)，更是人的品行的提高和道德的修養(yǎng)，讀書(shū)的過(guò)程引高爾基的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”最合適不過(guò)。手里緊攥著這把鑰匙，眉頭不禁稍稍舒展，從容不迫地走向那道門(mén)。

神奇的書(shū)作文 篇2

　　我很喜歡讀書(shū)，屬于“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”那種。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。有一次，我在寫(xiě)作文，正苦于沒(méi)有靈感，于是就無(wú)聊地翻開(kāi)了一本書(shū)�！扒丁边@個(gè)字像一個(gè)小精靈躍入了我的眼簾。對(duì)呀！我怎么就沒(méi)有想到呢：一條清澈的河流“嵌”在碧綠的草地上！老師后來(lái)在“嵌”字下圈了一個(gè)紅紅的圈，還在班上特意講評(píng)了這個(gè)字。是書(shū)給了我這個(gè)靈感，真好！

　　還有一次，我碰到了一個(gè)對(duì)于那時(shí)來(lái)講“老大”級(jí)別的數(shù)學(xué)題：3×□□=90。那時(shí)，我正讀三年級(jí)，這樣的題對(duì)于現(xiàn)在的我已不是什么難題，可以輕而易舉地完成，可對(duì)于那時(shí)的我就有點(diǎn)難了。我又一次翻開(kāi)了書(shū)——這位知識(shí)淵博的學(xué)者�！胺e等于乘數(shù)1乘乘數(shù)2，乘數(shù)2等于積除乘數(shù)1”，我那如鷹一般的眼睛很快就發(fā)現(xiàn)了這句公理。是呀，用積90除乘數(shù)一3不就得出框內(nèi)數(shù)字是30的結(jié)果了么？我那時(shí)感到興奮無(wú)比，我又突破了一個(gè)關(guān)卡！詩(shī)人劉向說(shuō)的這句“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！笨烧娌诲e(cuò)。

　　書(shū)就像一處盛滿(mǎn)智慧的寶藏，等待著人去挖掘；書(shū)就像知識(shí)的彼岸，等待著我們?nèi)ヌ剿�；�?shū)就如一部無(wú)窮無(wú)盡的`階梯，當(dāng)你一步一個(gè)腳印向上攀登時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　書(shū)給了我很多東西，有靈光一閃的好想法，有破解謎題的好答案……有人把書(shū)比作饑餓時(shí)的糧食，比作一位好老師，而在我心里，書(shū)則是一把神奇的鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。

神奇的書(shū)作文 篇3

　　書(shū)是一把神奇的鑰匙，它能幫我們打開(kāi)神秘的知識(shí)大門(mén)；書(shū)是一座美麗的彩虹橋，橋的那端是廣闊無(wú)邊的書(shū)海；書(shū)是一縷初春的陽(yáng)光，讓我們的思緒在書(shū)香中迷醉沉淪……

　　那一年，我7歲。我抱著厚厚的百科全書(shū)坐在陽(yáng)臺(tái)上。我睜圓好奇的眼睛，用胖胖的小手翻弄著書(shū)頁(yè)。從深邃的宇宙到蔚藍(lán)的地球，從廣闊的海洋到潺潺的小溪，從盎然的春天到單調(diào)的冬日，從小小的細(xì)胞到一整個(gè)活蹦亂跳的生命，我浮想聯(lián)翩。我在海底見(jiàn)到了密集的魚(yú)群，色彩斑斕的珊瑚，生有毒刺的海葵；我在草原見(jiàn)到了兇狠狡詐的狼，膽小警惕的羔羊，悠然自得晃著尾巴的駿馬；我在森林里見(jiàn)到了郁郁蔥蔥的大樹(shù)，啁啾的鳥(niǎo)兒，展翅蹁躚的蝴蝶；我在大漠見(jiàn)到了層層綿延的黃沙，見(jiàn)到了頑強(qiáng)的仙人掌，呆頭呆腦的駱駝；我去北京爬連綿的長(zhǎng)城，去印度為泰姬陵的美麗奢華而驚嘆，去新加坡與奇特的魚(yú)尾獅像合影留戀，去南斯拉夫?yàn)閴?mèng)幻的薰衣草而流連……在書(shū)中，我游歷了各國(guó)美麗獨(dú)特的景色，見(jiàn)識(shí)了多種奇特的生物，那時(shí)的我把探險(xiǎn)家當(dāng)做了夢(mèng)想。

　　那年，我十歲。鼓噪的夏天，我靠在樹(shù)干上，暖風(fēng)吹過(guò)我的臉，揚(yáng)起手中的書(shū)角，這是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。我站在那里，大汗淋漓的感覺(jué)早已消釋。我能感覺(jué)到一串串的文字都化作繚繞的音符纏繞在我的心間，驅(qū)除了夏天的燥熱與煩悶。其中，莎莉文老師的耐心與諄諄的誘導(dǎo)更讓我欲罷不能。似乎她在我手心一筆筆描繪著文字的奇妙與奧秘，掬起一捧泉水，讓我細(xì)細(xì)感受著水的流動(dòng)，又似乎是在花叢里嗅著花的芬芳，葉的柔和，土的清甜。它讓我感受到雨水對(duì)莊稼的愛(ài)，黑暗對(duì)曇花的愛(ài)，繁星對(duì)天空的愛(ài)，樹(shù)木對(duì)鳥(niǎo)兒的愛(ài)，微風(fēng)對(duì)柳枝的愛(ài)，魚(yú)兒對(duì)大海的愛(ài)……書(shū)中的莎莉文老師使我的夢(mèng)想發(fā)生了改變，令我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)有著渴望和憧憬。

　　現(xiàn)在，我15歲。微涼的春夜，我打開(kāi)燈光微弱的壁燈，在書(shū)的一角投擲下斑駁的黑影。我用指肚摩挲著書(shū)皮，黃色的牛皮紙似乎見(jiàn)證了作者的深沉。這是余秋雨的《文化苦旅》。它可以描繪歷史的深邃，大漠的'荒蕪，可以勾勒出清新婉約的江南文化，柔麗凄迷的小橋流水。他描繪的神圣的道士塔，凄麗的陽(yáng)關(guān)雪，孤獨(dú)的沙原隱泉，悲愴的三峽，奪目的洞庭一角，還有病房外那支傲然挺立的臘梅，都讓我心向往之。我多希望自己也能像他一樣，用或華麗，或舒緩，或凝重，或感動(dòng)，或漠然的筆調(diào)寫(xiě)出我自己的東西啊！成為一個(gè)作家此時(shí)又成為我的夢(mèng)想了。

　　趣味盎然的百科全書(shū)成就了探險(xiǎn)家的夢(mèng)想；莎莉文老師的愛(ài)成就了教師的夢(mèng)想；多變的《文化苦旅》成就了當(dāng)作家的夢(mèng)想……不知道今后又會(huì)是怎樣的書(shū)成就我怎樣的夢(mèng)想？

　　書(shū)香彌漫，夢(mèng)境怡然。

神奇的書(shū)作文 篇4

　　說(shuō)起魔術(shù)師，大家一定會(huì)立刻想到劉謙，這位神奇的魔術(shù)師，他能變?cè)S多不可思議的魔術(shù)，把戒指變到雞蛋里，讓硬幣和手穿過(guò)桌子，讓時(shí)光倒流，能用自己的意志力讓鑰匙彎曲……可是劉謙他不能讓我們每個(gè)人變得充滿(mǎn)智慧和有力量，而書(shū)——卻有這個(gè)神奇的魔力。

　　書(shū)是一位魔術(shù)師，它能讓你了解許多科學(xué)知識(shí)，知道地球是怎么形成的？人類(lèi)是什么時(shí)候出現(xiàn)的？為什么太陽(yáng)總是從東邊升起？

　　書(shū)是一位魔法師，它讓你不出國(guó)門(mén)，就可以知道世界各地的人們是怎樣生活的。不回到從前，就可以知道歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情。書(shū)讓我知道了偉大的教育家——孔子，能言善變的`晏子，神機(jī)妙算的諸葛亮；知道了梁山108條好漢；知道了大禹治水的故事；知道了商秧變法；知道了三十六計(jì)……

　　書(shū)是一位魔術(shù)師，它可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要”。從你的言談舉止， 就可以讓別人了解你一半。而多讀書(shū)可以讓你知書(shū)達(dá)禮，頗有風(fēng)度。

　　書(shū)還有一種更厲害的魔法，它能幫你寫(xiě)好作文。多讀書(shū)，可以讓你充滿(mǎn)許多的寫(xiě)作靈感，讓你在寫(xiě)作時(shí)游刃有余。你不知不覺(jué)地運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理，從而使文章變得更富有文采和美感。

　　看，書(shū)的魔力不小吧！書(shū)，就像一位哲學(xué)家，敘述著為人處事的道理；書(shū)，就像一位畫(huà)家，描繪出五彩斑斕的情節(jié)；書(shū)，就像一位航海家，開(kāi)拓著無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋。

　　同學(xué)們，讓我們一起多讀書(shū)吧！

神奇的書(shū)作文 篇5

　　每當(dāng)我看書(shū)時(shí)都會(huì)入迷，看得太久總會(huì)傷害眼睛。書(shū)不是占地方就是買(mǎi)書(shū)浪費(fèi)錢(qián)，這讓我迫不及待地想要發(fā)明一種可以解決一切看書(shū)煩惱的書(shū)籍—神奇魔幻書(shū)。

　　這種書(shū)的封面用環(huán)保材料制成，上面繪制著精美的圖案，個(gè)個(gè)栩栩如生。封面的右上角處安裝了兩個(gè)按鈕，晶瑩剔透，像兩顆亮閃閃的水晶珠。打開(kāi)魔幻書(shū)，書(shū)里的紙張散發(fā)著陣陣沁人心脾的清香，上面印著一行行工工整整的文字，讓你馬上進(jìn)入書(shū)的海洋、知識(shí)的世界。

　　魔幻書(shū)不但外形可愛(ài)美觀，而且它的功能數(shù)也數(shù)不清，可豐富了！

　　魔幻書(shū)里裝有自動(dòng)選書(shū)功能，只要你觸摸一下書(shū)封面上的第一個(gè)按鈕，書(shū)上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)掌控面板，上面有許多書(shū)籍供你選擇，連課本、作業(yè)、報(bào)紙等等也應(yīng)有盡有。它會(huì)根據(jù)你的'思維選出圖書(shū)，這樣你就能實(shí)現(xiàn)“讀盡人間書(shū)”，既方便又快捷。魔幻書(shū)還能當(dāng)做作業(yè)本、筆記本使用呢！只要你觸摸一下書(shū)封面上的第二個(gè)按鈕，書(shū)頁(yè)內(nèi)容就會(huì)清空，使用之后，寫(xiě)下的內(nèi)容和讀書(shū)史會(huì)自動(dòng)保存到書(shū)中的記憶面板里，方便以后查看�！�…

　　魔幻書(shū)還有許多功能，如無(wú)輻射上網(wǎng)、凈化空氣等等，一言難盡�？偠�言之，它是我們解決看書(shū)煩惱的最佳選擇！你心動(dòng)了嗎？我一定會(huì)努力把它發(fā)明出來(lái)，為我加油吧！

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