與書(shū)走過(guò)的日子作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的與書(shū)走過(guò)的日子作文，希望對(duì)大家有所幫助。
與書(shū)走過(guò)的日子作文1
翻開(kāi)時(shí)光的畫(huà)軸，數(shù)一數(shù)與書(shū)一起走過(guò)的日子，讓我沉醉于書(shū)香書(shū)韻的美妙意境。
每當(dāng)有空閑時(shí)間，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本癡迷的書(shū)，靜靜地讀。享受書(shū)籍所展現(xiàn)的精彩世界。書(shū)籍是由一個(gè)個(gè)文字所編織的虹彩；書(shū)籍是一顆顆美妙的珍珠串聯(lián)的項(xiàng)鏈；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯”。
淡淡的墨香中，讓我想象自己蔚藍(lán)的天空，想象自己是飄蕩的白云，自由自在；想象自己是翻滾的海浪，想象自己是滔天的波濤，洶涌澎湃；想象自己是翠綠的小草，想象自己是吃草的羊群，優(yōu)哉游哉。在書(shū)的世界里，我隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)時(shí)而歡喜，時(shí)而憂。
與書(shū)走過(guò)，生活多一份燦爛。捧手去思考，去體會(huì)，領(lǐng)悟書(shū)中人物的遭遇，讓他們的故事成為自己的故事，就像多了一份人生閱歷，多了一份人生經(jīng)驗(yàn)。
與書(shū)走過(guò)，生活多一份寧?kù)o。以讀書(shū)來(lái)修身養(yǎng)性，以讀書(shū)來(lái)感悟人生。體會(huì)愛(ài)國(guó)志士的內(nèi)心情懷，體會(huì)作者描寫(xiě)的社會(huì)所反映的本質(zhì)，體會(huì)人們向往的境界。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”證明了讀書(shū)可以提高自己修養(yǎng)，提升自己的品位，讓心境更加的從容淡定。
翻閱司馬遷的《史記》，他帶我們領(lǐng)略了歷史的風(fēng)采；翻閱法布爾的《昆蟲(chóng)記》，他帶我們展示他眼中可愛(ài)的蟲(chóng)子；翻閱海倫凱勒的《假如給我三天光明》，她向我們?cè)忈屆と搜壑械拿利愂澜纭?/p>
《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感受到保爾鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志，他用生命用汗血為國(guó)家而戰(zhàn)斗；《城南舊事》為我呈現(xiàn)英子的童年回憶，感受她的天真。
一本好書(shū)，如一葉扁舟，載著你在雨中漂泊；一本好書(shū)，如一把雨傘，為你遮擋人生的風(fēng)雨；一本好書(shū)，如一朵玫瑰，為你點(diǎn)綴平淡的生活。
書(shū)為你呈現(xiàn)它的故事，讓你與它相伴，沉醉于它。
與書(shū)走過(guò)的日子作文2
古人說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”在我看來(lái)，書(shū)就像知識(shí)知識(shí)
的海洋，擁有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；書(shū)又像一位良師，傳授給我們知識(shí)，是我們富于想象力，使我們的生活變得更美好，不缺少情趣。
我是一個(gè)喜歡積累的孩子，特別喜歡積累書(shū)中的好詞佳句，我還有些感受的習(xí)慣，體會(huì)作者心中所想，這也許就是讀書(shū)的最高境界吧！
有一年夏天的暑假，老師布置了一個(gè)任務(wù)—讀書(shū)。我自認(rèn)為讀書(shū)是默讀，在我讀書(shū)的`時(shí)候，爺爺過(guò)來(lái)了，問(wèn)我在做什么。我回答說(shuō)：“讀書(shū)呢。”爺爺便問(wèn)我說(shuō)：“你怎么沒(méi)有動(dòng)筆呢？不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。意思是在讀書(shū)時(shí)要拿起筆來(lái)劃一劃好詞佳句。做批注，寫(xiě)感受，這樣可以提高寫(xiě)作能力！”“真的嗎？”我問(wèn)。當(dāng)時(shí)我還心生疑惑呢。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我堅(jiān)持這樣做。果然，我的作文水平比原來(lái)提高了不少呢！
由此，我便掌握了一個(gè)提高作文水平的方法，也就是讀書(shū)的方法：首先速讀（至少三遍），在讀書(shū)的時(shí)候標(biāo)注好詞佳句，把好詞佳句整理積累起來(lái)，體會(huì)文章表達(dá)的感情。
爺爺教我的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法，果然不錯(cuò)。這個(gè)方法在讀書(shū)時(shí)要充分利用，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，相信作文水平會(huì)大大提升的。
這種讀書(shū)方法，無(wú)論是在小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)，都會(huì)讓我們受益匪淺，我們要多使用這些讀書(shū)方法！
與書(shū)一起走過(guò)的日子，開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的生活！
有書(shū)相伴的日子真是幸福�。�
與書(shū)走過(guò)的日子作文3
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神。書(shū)，可以讓我們學(xué)到知識(shí)，可以讓我們懂得道理。
我從二年級(jí)就喜歡看書(shū)，所以媽媽就經(jīng)常給我買(mǎi)適合的書(shū)。每次買(mǎi)了書(shū)后，我就愛(ài)不釋手，有時(shí)還忘了吃飯。書(shū)中的每一篇故事都蘊(yùn)含著道理。我記得，我有一本書(shū)陪我度過(guò)了五年級(jí)。當(dāng)我再次翻開(kāi)時(shí)，好像身臨其境;
那天，我又再次翻開(kāi)了他，頓時(shí)我的眼前一篇黑暗，燦爛的陽(yáng)光在那兒?一些讓我熟悉的事物在哪兒?我的耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)了。海倫凱勒的幼年多么不幸啊，雙目失明、耳朵失聰還失去了語(yǔ)言表達(dá)能力，那種疼痛和絕望吞噬著她的幼小心靈�？粗暧椎�'的海倫，那么天真幼稚，那么無(wú)助。幸運(yùn)的是，有一個(gè)人將她的命運(yùn)改變了，她的父母給她請(qǐng)來(lái)了沙利文老師。這是一個(gè)很有愛(ài)心和耐心，同時(shí)又具有聾啞教育能力的好老師。
海倫凱勒是多么頑強(qiáng)，多么勇敢，又是多么熱愛(ài)生活。在沙利文老師的教育下，她默默地讀盲文，廢寢忘食地練習(xí)發(fā)音，竭盡全力地與人交流。在這本書(shū)中，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀面對(duì)生活。這本書(shū)是我閱讀的時(shí)間較長(zhǎng)，記得也較深刻的。我現(xiàn)在已經(jīng)有更多的書(shū)了，從小到大的書(shū)都在我的書(shū)桌上�？粗@些書(shū)好像看到我所得走過(guò)的路。
我現(xiàn)在上初一了，讀了這么多年的書(shū)，我覺(jué)的書(shū)成了我的良師益友，比好朋友還要好。書(shū)，可能改變你的一生。只要你讀懂了她，深入每一篇文章，你就會(huì)覺(jué)得書(shū)的世界豐富多彩，變化無(wú)窮。
伴著與書(shū)一起走過(guò)的日子，我覺(jué)得：與書(shū)相伴，受益無(wú)窮……
與書(shū)走過(guò)的日子作文4
說(shuō)不清為什么我那么喜歡書(shū)，也記不得第一次與書(shū)邂逅的時(shí)間，書(shū)籍好像從我記事起就伴隨我走到現(xiàn)在。
雨還在淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，我順手拿起書(shū)架上的一本書(shū)，讀了起來(lái)。爸爸正在客廳看報(bào)，媽媽正在上網(wǎng)，家里很安靜，伴著細(xì)雨輕打窗戶(hù)的聲音，正是讀書(shū)的好環(huán)境。
手里拿著的是一本短篇小說(shuō)集，已經(jīng)被我看了不知多少遍，頁(yè)面都有些發(fā)黃，可我還是讀的津津有味。書(shū)中的故事很精彩，把我吸引了三年。偶爾抬眼，我望了望面前的書(shū)架——滿滿的、快要盛不開(kāi)了，而這些書(shū)，我全讀過(guò)。
書(shū)架最下面是一排發(fā)黃的啟蒙書(shū)，有教我識(shí)字的，有教認(rèn)拼音的，有童話故事，有幾本掉頁(yè)的小人書(shū)，還有那本媽媽口耳相傳的《三字經(jīng)》。再往上，是我在小學(xué)里看的兩排書(shū)，這些書(shū)的內(nèi)容可就多了，有經(jīng)典名著，有科幻小說(shuō)，有勵(lì)志故事，長(zhǎng)篇小說(shuō)……
最頂上的，是近些年才買(mǎi)的書(shū)，連同以往各種各樣的書(shū)已經(jīng)滿了一書(shū)架。天哪！我竟讀過(guò)這么多書(shū)。這也難怪，自從與書(shū)結(jié)成了摯友，就沒(méi)有幾天離開(kāi)過(guò)她，她一直陪伴著我。
我感謝生命里的`每一次相識(shí)，我會(huì)珍惜與書(shū)相識(shí)相知的日子。書(shū)，是我的老師，她教我做人，指引我前進(jìn)；書(shū)，同樣是我朋友，她伴隨我成長(zhǎng)，陪我走進(jìn)文學(xué)的世界。
在未來(lái)的日子里，我還會(huì)和書(shū)一直走下去。
與書(shū)走過(guò)的日子作文5
春假秋冬，四季輪回，唯有書(shū)香之氣，百年如一日，芳香撲鼻。
書(shū)，伴我同行，是我人生的伴侶；書(shū)，助我前進(jìn)，在我遇挫時(shí)給我鼓勵(lì)；書(shū)，給我希望，是我“山重水復(fù)疑無(wú)路”后的“柳暗花明又一村”。
當(dāng)我傷心。難過(guò)的時(shí)候，我會(huì)看一本著名的無(wú)字“漫畫(huà)“——《父與子》這本書(shū)主要是以搞笑的圖畫(huà)出名，它能幫你把無(wú)限的傷心與難過(guò)拋到九霄云外，給你帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)與開(kāi)心。
當(dāng)我想去探險(xiǎn)的時(shí)候，我會(huì)看一本《魯濱遜漂流記》，跟隨魯濱遜一起漂流，或許哪一天我遇到和魯濱遜一樣的事——遇到一個(gè)野人，在一個(gè)野獸出沒(méi)的荒島上生活二十六年，天天在樹(shù)枝上睡覺(jué)……呵呵，如果我真的碰上了這種事，會(huì)怎樣呢？
當(dāng)我有天馬行空的幻想時(shí)，我會(huì)看一本《格列佛游記》，去小人國(guó)看看格列佛是怎樣用一只手拖動(dòng)他們的海軍艦隊(duì)，去大人國(guó)看看那里是否有柱子般的腿，堡壘似的頭，山洞似的'嘴的人，去慧骃國(guó)問(wèn)問(wèn)國(guó)王為什么“野胡”就是人。
當(dāng)我多愁善感之時(shí)，我會(huì)吟詠一首冰心的《繁星。春水》中的詩(shī)——我的朋友！為什么說(shuō)我"默默"呢？世間原有些作為，超乎語(yǔ)言文字以外。我想：
人的思想感情復(fù)雜微妙，外在的“語(yǔ)言文字”時(shí)常不能予以最完美的詮釋?zhuān)枰眯娜ゴΑ?/p>
當(dāng)我享受著童年的幸福之時(shí)，我會(huì)想起阿廖沙的童年是何等的悲慘，他受盡外祖父、兩個(gè)舅舅的毒打，目睹兩個(gè)舅舅為搶奪家產(chǎn)而表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。他11歲，外祖父破了產(chǎn)，母親也相繼離去，他無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
與書(shū)走過(guò)的日子令人回味……。
與書(shū)走過(guò)的日子作文6
在我的生活中，處處存在一個(gè)能豐富我的靈魂的文化的“小精靈”，它有一種特殊的“功力”，能把我迷的忘乎所以，它肚子里的那點(diǎn)墨水，全都婉轉(zhuǎn)的表達(dá)在了紙上。對(duì)，它的名字叫“書(shū)”，書(shū)里的內(nèi)容，不僅有真實(shí)的生活和想象的童話，而且有一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物；既有名家經(jīng)典的著作，又有古代詩(shī)人的經(jīng)典詩(shī)歌。總之，它在吸引著我。瞧，它又要變法術(shù)了。童年，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
上面這段富有特殊含義的小短文，就是它變出來(lái)的一段精美的小詩(shī)，還不錯(cuò)，是著名怒作家冰心寫(xiě)的《繁星春水》里面的小片段。記得那時(shí)，我不喜歡讀我看不懂的書(shū)，后來(lái)還是老師告訴我，要理解蘊(yùn)含的情感，不可盡信書(shū)上所言，要明白書(shū)中的含義，才能吃透書(shū)。還要注意做好筆記。我在練習(xí)吃書(shū)的過(guò)程中。還發(fā)生了一系列的故事呢。
我用老師說(shuō)的辦法，在書(shū)上做批注�？墒牵也⒉粫�(huì)做批注，只會(huì)寫(xiě)一些沒(méi)有用的東西。我?guī)缀踅^望了，難道我真的與書(shū)無(wú)緣了嗎。這時(shí)，我猛的一抬頭的瞬間中，我的眼前飄過(guò)一排金光閃閃的字，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)、失敗是成功之母。我呆住了，時(shí)間的一切仿佛凝固在這一刻。我忽的`一下子醒悟過(guò)來(lái)，我應(yīng)該捕捉瞬間的靈感。再看看我做的批注，真是糟糕透了，我劃去以前寫(xiě)的批注，把我剛剛想到的重新工工整整的寫(xiě)上去再通讀幾遍，我忽然覺(jué)得，我忽然覺(jué)得心中的疙瘩一下子解開(kāi)了。
在與書(shū)一起走過(guò)的日子里 ，我不僅體會(huì)到了書(shū)的深?yuàn)W，還明白了怎樣做好批注。是書(shū)，豐富了我的生活。是書(shū)，讓我明白了作者的深刻含義。總之，與書(shū)一起走過(guò)的日子，是快樂(lè)的，是充足的，是引導(dǎo)著深谷中的人們向上走的。
與書(shū)走過(guò)的日子作文7
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞也說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，現(xiàn)在想想，的確如此，它陪伴我渡過(guò)了很多個(gè)難忘的日子。
還記得去年過(guò)年的時(shí)候，本來(lái)約好和哥哥姐姐一起去看電影，結(jié)果他們?nèi)酉挛遥约合扰芰�。我�?qiáng)忍住沒(méi)有掉下來(lái)的眼淚，想出去玩玩，可后來(lái)走著走著又無(wú)聊了，就返回了家。一到家，就是爸爸一頓劈頭蓋臉的臭罵，說(shuō)我整天只知道玩什么的。又受了委屈，淚水就決堤了。我爬上天臺(tái)，小心翼翼地拿出被壓在石頭底下的幾本書(shū)，拂去灰塵，含著淚翻閱了起來(lái)，這書(shū)放這原本是排遣無(wú)聊用的，現(xiàn)在倒變成了緩解心情。還別說(shuō)，真挺管用的。
書(shū)不僅在我傷心時(shí)給我安慰，還在我開(kāi)心時(shí)比我更開(kāi)心。
拜年往往是孩子最開(kāi)心的時(shí)候，因?yàn)椴粌H熱鬧還有紅包拿，雖然回家后會(huì)“充公”，可回家路上滿載而歸的心情是不言而喻的。在車(chē)上，因?yàn)闀炣?chē)，下車(chē)好久還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)，就算有紅包，好吃的，身體還是不舒服，我又爬上了天臺(tái)，吹著冷風(fēng)，就好了，看著手里的紅包（沒(méi)被“充公”的.）很開(kāi)心。拿出一本書(shū)來(lái)看，里面的討厭人物似乎也沒(méi)那么討厭了。我明白了，一定是他們也在開(kāi)心！
雖然這些事看起來(lái)是很平淡，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它們卻能影響我的心情，左右我的情緒。因?yàn)闀?shū)伴我走過(guò)了很多難過(guò)，高興甚至乏味的時(shí)刻。就算我不會(huì)在第一時(shí)間想到它但我知道，在我需要它的時(shí)候，它一定會(huì)陪在我身邊。
與書(shū)走過(guò)的日子作文8
俄國(guó)文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么得美妙�。�
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的初一學(xué)生，人稱(chēng)“大書(shū)蟲(chóng)”。老師說(shuō)：“讀書(shū)要認(rèn)真讀，用心去品”。我每次看書(shū)，我都要先摸它的封面再開(kāi)始閱讀，讀的時(shí)候我是慢慢的讀，而且會(huì)反復(fù)的讀，并會(huì)仔細(xì)的品味。去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，讓整個(gè)自己都沉浸在書(shū)中，走出了現(xiàn)實(shí)的世界，讓自己的心靈和書(shū)中的人物去對(duì)話。
記得有一次陪父母上街買(mǎi)菜時(shí)，我一個(gè)人偷偷的走進(jìn)了一條小巷，那里有一個(gè)賣(mài)書(shū)的小店子，那店的老板好兇，他不讓別人隨便看他的書(shū)除非你要買(mǎi)。我鉆過(guò)大人的腋下擠過(guò)人群偷偷躲到一個(gè)不易發(fā)現(xiàn)的地方，開(kāi)始閱讀那本我夢(mèng)寐已久的《綠野仙蹤》，我習(xí)慣性的摸了摸它精美的封面然后開(kāi)始閱讀。讀著那書(shū)中的人都活了起來(lái)，羊脂球，亨利還有邪惡的巫女都活了……我如一只饑餓的大瘦狼，瘋狂的去捕捉那精美的畫(huà)面……忘記了時(shí)間。
終于看完了，天色也晚了，媽媽也沒(méi)等我就回去了，但我沒(méi)一點(diǎn)害怕的`感覺(jué)，因?yàn)槲疫�沉浸在書(shū)中的情節(jié)中，我如喝醉了的人一樣踉踉蹌蹌的走在回家的路上，還差一點(diǎn)撞了人。
其實(shí)，我愛(ài)看書(shū)是從小的時(shí)候就開(kāi)始的，小時(shí)候識(shí)字不多就買(mǎi)那種圖文并茂的書(shū)來(lái)讀。父母知道我愛(ài)看書(shū)每次送我的禮物也是書(shū)，他們還送了我一個(gè)書(shū)柜呢。讀的書(shū)越來(lái)越多，那些幼稚的書(shū)再也滿足不了我求知的欲望了，我開(kāi)始讀古今中外的名著，科普書(shū)，報(bào)紙雜志……
與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么令人回味呀！從書(shū)中我學(xué)到了許多在課堂上沒(méi)學(xué)到的知識(shí)。與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么快樂(lè)呀！在書(shū)中我學(xué)到了許多人生的哲理，讓我吸取了豐富的知識(shí)。與書(shū)一起走過(guò)的日子是幸福的！
與書(shū)走過(guò)的日子作文9
踏過(guò)萬(wàn)水千山，走過(guò)艱難路途，邁向一個(gè)個(gè)新臺(tái)階。書(shū)，始終是我的真誠(chéng)朋友。它陪我走過(guò)十四個(gè)歲月年華，伴著我一路風(fēng)雨兼程。
孩童時(shí)代，書(shū)是我生活的伙伴。不通文意的我只喜歡自然的山水畫(huà)，看著書(shū)中雄壯的高峰，潺潺的流水，仿佛置身于雨后的山谷，在那感受著山的神奇，水的韻味。望著壯闊的海面，讓我明白書(shū)中的：海之所以闊大，是因?yàn)樗苋菁{百川。
上學(xué)讀書(shū)時(shí)，書(shū)是我的最佳伴侶。我們每天生活在一起。是它教會(huì)我人生的意義，是它為我的心靈插上騰飛的羽翼。讀《童年》，讓我懂得了人性的美與丑，善與惡；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白奧斯特洛天斯基說(shuō)的“人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧”的人生價(jià)值。福樓拜說(shuō)過(guò)：“你一生最光輝的日子，并不是成功的那一天，而是能從悲嘆和絕望中涌出人生挑戰(zhàn)的心情和干勁的日子。”其實(shí)成功并不是最美的，最美的是能在逆境中繼續(xù)奮斗。每每沉浸于書(shū)海中，總會(huì)有一種奮發(fā)的'力量促我前進(jìn)。
失落孤寂時(shí)，書(shū)是我精神的養(yǎng)料。讀美文對(duì)我而言，可以說(shuō)是精神上的享受，優(yōu)美抒情的精彩語(yǔ)句堪稱(chēng)心靈上的滿足。篇篇情感美文，總能觸動(dòng)我的心靈
英國(guó)的約翰遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗戶(hù)。”而我說(shuō)：“沒(méi)有書(shū)籍的日子，等于一扇沒(méi)有鑰匙的大門(mén)。”生活中，書(shū)總是與我形影不離，成功不能沒(méi)有書(shū)，擁有書(shū)的日子，可幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。書(shū)一直是我的忠實(shí)朋友，陪我成長(zhǎng)，與我相隨，一起度過(guò)青春的精彩年華。
與書(shū)走過(guò)的日子作文10
有人說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)�！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼自捳f(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中真的有這么大的魅力嗎？我想是的。我與書(shū)一起走過(guò)的日子，已有一千三百多個(gè)日日夜夜。
十幾年的`陪伴，從咿呀學(xué)語(yǔ)到閱讀萬(wàn)千，從《格林童話》到《三國(guó)演義》，好像進(jìn)入了書(shū)的王國(guó)，讀書(shū)早已成為了我的愛(ài)好，成為了我生命中的一部分。
讀書(shū)是一種態(tài)度，只有態(tài)度端正，做事才會(huì)穩(wěn)重。不要把它當(dāng)成一種任務(wù)，否則就算你讀過(guò)上千萬(wàn)的好書(shū)，卻也只是一個(gè)在文字海洋中匆匆流走的一葉扁舟。
讀書(shū)更是一種心靈上的安慰，所以只有用心的人才會(huì)讀懂書(shū)。滿腹經(jīng)綸的人也沒(méi)有什么好炫耀，沒(méi)有用心讀書(shū)的人，內(nèi)在只不過(guò)也是空白一片。
保爾在《鋼鐵是怎樣煉成的》里說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人臨死的時(shí)候能夠說(shuō)，我把整個(gè)生命與精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人民的解放而斗爭(zhēng)！”對(duì)于21世紀(jì)的我們，能在短暫的人生中讀更多的好書(shū)，才是最重要的吧。
用心讀書(shū)是一件很重要的事情�！堆诙I鈴》《畫(huà)蛇添足》……這些簡(jiǎn)短的精煉故事，生動(dòng)的描繪了一個(gè)個(gè)做人處事的自然道理，這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？
與書(shū)一起走過(guò)的日子，帶給了我無(wú)限的歡樂(lè)。讓我們一起讀書(shū)吧！我國(guó)有著五千年深厚的歷史，讓我們一起與書(shū)為伴，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種良好的美德吧！
與書(shū)走過(guò)的日子作文11
說(shuō)起書(shū)來(lái)，這或多或少地成為了人們談?wù)摰脑掝}，自從有了文字，書(shū)就開(kāi)始傳承起來(lái)。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“讀書(shū)百遍，其意自現(xiàn)”“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這一句句關(guān)于書(shū)的至理名言和名詞佳句都告訴我們書(shū)是必不可少的。
小時(shí)候，我總會(huì)讓媽媽給我買(mǎi)童話故事書(shū)，把自己想像成童話中漂亮的小公主，每天都很幸福開(kāi)心。長(zhǎng)大后，童話書(shū)就再也滿足不了我對(duì)知識(shí)的渴望，我開(kāi)始將視野放大，閱讀對(duì)自己有意義的書(shū)籍，《資治通鑒》《可怕的科學(xué)》《世界未解之謎》這些文學(xué)與科普類(lèi)的書(shū)只要我有時(shí)間就一定會(huì)細(xì)細(xì)閱讀，慢慢品味。
是書(shū)，教給我堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持。海倫·凱勒是一位可憐的'人，她自小身有殘疾，可她卻用自己的堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，成為了一位學(xué)識(shí)淵博，掌握英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)五種語(yǔ)言的著名的作家和教育家。一位殘疾人尚能如此，那我又有何種理由不去堅(jiān)強(qiáng)不去堅(jiān)持呢？
與書(shū)相伴，讓我寂寞的日子多了份充實(shí)；與書(shū)相伴，讓我無(wú)聊的日子多了份有趣；與書(shū)相伴讓我沉浸在書(shū)里，不去理會(huì)現(xiàn)實(shí)；與書(shū)相伴，與書(shū)相伴，讓我常常和書(shū)中的人物相比，激勵(lì)自己。
懷念那些年，與書(shū)一起走過(guò)的日子……
與書(shū)走過(guò)的日子作文12
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”一本好書(shū)就好像一筆巨大的財(cái)富，也是生活中的良師益友。書(shū)就像一雙翅膀，帶我們飛向知識(shí)的殿堂；書(shū)就像一葉小舟，帶我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)就像一把鑰匙，開(kāi)啟我們?nèi)松闹腔壑T(mén)。( )
小時(shí)候，最喜歡在媽媽的臂彎里聽(tīng)媽媽講《后羿射日》《嫦娥奔月》等神話；最喜歡聽(tīng)完故事后品味“狼來(lái)了”“丑小鴨”的故事內(nèi)涵。每次我都會(huì)沉浸在這些神奇而美妙的故事中，漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)，甚至與書(shū)中人物同歡喜共憂傷。
后來(lái)，上了小學(xué)，書(shū)是我的最佳伴侶。這時(shí)，那些薄薄的故事書(shū)早已滿足不了我。閱讀題材增多了，閱讀量加大了。書(shū)與我形影不離，漸漸地，我覺(jué)得，是書(shū)啟發(fā)我明白了人生的意義，為我的心靈插上智慧的翅膀。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！�；讀《巴黎圣母院》，我懂得了人的`美與丑，善與惡；讀《駱駝祥子》，我體會(huì)到了舊北京城那些社會(huì)最底層的人們的悲慘生活，以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。
每當(dāng)沉浸于書(shū)海中，總有一種奮發(fā)的力量激勵(lì)著我前進(jìn)。而那種力量，正是源于我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。
當(dāng)我難過(guò)時(shí)，我就一頭扎進(jìn)書(shū)海，用書(shū)中的知識(shí)填滿空蕩蕩的心。漸漸地，忘了不高興的事，忘了自己。書(shū)成了我精神的養(yǎng)料，刷新了我的精神頁(yè)面，從而，振作精神，重新面對(duì)新的生活。
往事悠悠，驀然回首。與書(shū)一起走過(guò)的日子，我受益多多。一路走來(lái)，沐浴著書(shū)的芬芳，咀嚼著書(shū)的甘甜，幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)！
與書(shū)走過(guò)的日子作文13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句哲理名言，流露出書(shū)對(duì)人的重要性；莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)精神的食糧�！碧嵝盐覀円嘧x書(shū)，使自己的精神充沛起來(lái)。
自小而大，我讀過(guò)很多很多書(shū)，在書(shū)里領(lǐng)悟到了人世間的`善良、友愛(ài)、真情，懂得了人世間最不可缺少的東西——愛(ài)。
自幼兒園起，我就開(kāi)始接觸豐富多彩的識(shí)字卡片，欣賞簡(jiǎn)單的童話故事。我的第一本啟蒙書(shū)是《格林童話》，這本書(shū)是媽媽念給我聽(tīng)的，字字清楚，讓我接觸到了人與人之間的深情厚誼。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了許許多多的童話故事，在書(shū)中我似乎找到了另一個(gè)世界—— 一個(gè)人與動(dòng)物沒(méi)有間距，可以和平共處的世界。
七歲，我上了小學(xué)，面對(duì)花樣繁多的課本，嗅著清新怡人的墨香。當(dāng)時(shí)的我何曾知道這其實(shí)是一扇開(kāi)啟新學(xué)習(xí)的大門(mén)？在一年級(jí)，我接觸到了更多的生字詞；在二年級(jí)，我學(xué)到了如何記日記和看圖寫(xiě)話；在三年級(jí)，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文；在四年級(jí)，我學(xué)會(huì)了把握文章中心思想；在五年級(jí)，我學(xué)會(huì)了欣賞一些著作；在六年級(jí)，我開(kāi)始閱讀外國(guó)著名童話作品。這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都體現(xiàn)著書(shū)對(duì)我的重要性。
在書(shū)中，我似乎進(jìn)入了一片浩瀚的海洋。每部書(shū)就是一處孤島。我在《綠野仙蹤》中得到了團(tuán)結(jié)；在《騎鵝旅行記》中得到了同情；在《童年》中得到了勇氣；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中我得到了堅(jiān)強(qiáng)；在《駱駝祥子》中我得到了面對(duì)生活不頹廢……
生活中，父母是我最好的老師；學(xué)習(xí)上，書(shū)是我最好的老師。這些書(shū)讓我能開(kāi)拓視野，讓我能“下筆如有神”。
書(shū)是我最好的老師！
與書(shū)走過(guò)的日子作文14
不管世界再怎么變化，這世上也一定會(huì)有人和我一樣，喜歡落拓書(shū)店一角亮起的昏黃燈光，還有紙質(zhì)書(shū)摩挲在手指上的獨(dú)特觸感。
題記
書(shū)，是一盞明燈，照亮了人生之路；書(shū)，是一把鑰匙，打開(kāi)了知識(shí)之門(mén)；書(shū)，是一雙翅膀，翱翔于理想的天空；書(shū)，是一葉小舟，駛向成功的彼岸。
無(wú)論是紙質(zhì)書(shū)還是電子書(shū)，都是人們心靈的慰藉。但是，現(xiàn)在越來(lái)越多的人放棄了紙質(zhì)書(shū)，選擇了更為輕便的電子書(shū)。不過(guò)，我相信哪怕世界再怎么變化，這世上也一定有人和我一樣，喜歡落拓書(shū)店一角亮起的昏黃燈光，身旁咖啡留在手指上的溫存，還有紙質(zhì)書(shū)摩挲在手指上獨(dú)特的觸感，每翻一頁(yè)那股淡淡的墨香味。
拼湊起記憶的碎片，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論在什么時(shí)候，書(shū)都是我身邊最忠誠(chéng)的朋友。從小時(shí)候的第一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》到現(xiàn)在的`《傲慢與偏見(jiàn)》，它們鑄造了我的理想，讓我明白了人世間的是非善惡，滌蕩了我的心靈。恍惚間，童年、少年、青春都在眼前倏然而過(guò)，美好的或是抱憾的時(shí)光都一一閃現(xiàn)，雖抓不住只好任它們?nèi)涡粤镒�，但留下�?lái)的此刻卻依然是春天。
書(shū)是建起夢(mèng)想之壁的一磚一瓦，它們伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，我已習(xí)慣，在沉寂的夜，和書(shū)里的每個(gè)靈魂交談。高爾基說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。是的，沒(méi)錯(cuò)，書(shū)是知識(shí)的源泉，是夢(mèng)想的基石。
青春里悸動(dòng)的少年觸手可及，追逐夢(mèng)想的路程也不在孑然一身，感謝，與書(shū)一起走過(guò)的日子。
與書(shū)走過(guò)的日子作文15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谌祟�(lèi)不斷探索未來(lái)的過(guò)程中，書(shū)籍逐漸顯得頗為重要�！}記
小時(shí)候，我對(duì)書(shū)的概念一直都是懵懵懂懂。如果人生是一本無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)，那么幼時(shí)與書(shū)的結(jié)緣就是為以后暢游書(shū)海埋下了伏筆并引出下文。雖然幼時(shí)無(wú)法體會(huì)與書(shū)為伴的樂(lè)趣，也無(wú)法深入地了解，但卻至少明白了“書(shū)”的字面意思。
漸漸地，到了小學(xué)。在老師的幫助下，我開(kāi)始著手閱讀一些名著，如《柳林風(fēng)聲》、《愛(ài)麗絲慢游奇境》，《魯濱孫漂流記》等等一些。這些大多以第一人稱(chēng)為視角的故事通常都會(huì)使我癡迷其中，常常把自己幻想為故事中的主人公來(lái)演繹接下來(lái)的`故事。小學(xué)時(shí)，雖然對(duì)書(shū)店主要構(gòu)成有了大致的了解，但是卻也無(wú)法繼續(xù)深入。那時(shí)也只是用行動(dòng)打開(kāi)了知識(shí)海洋的大門(mén)，學(xué)會(huì)了如何與書(shū)作伴。
再大的嚴(yán)寒酷暑也阻擋不了時(shí)光的悄然流逝。
隨著對(duì)知識(shí)的不斷積累，我用力推開(kāi)了中學(xué)的大門(mén)。雖然到處都是陌生的面孔，但書(shū)卻算是我的老朋友了。在書(shū)海中遨游了幾年的我，逐漸熟悉了“地形”，掌握了一些能夠使自己“暢游”的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅是時(shí)間留給我的一大筆“遺產(chǎn)”，更大的一部分還是我的“老朋友”所帶給我的。初中時(shí)，對(duì)知識(shí)的需求量越來(lái)越大，而獲取知識(shí)的主要途徑就是看書(shū)，讓書(shū)不斷的充實(shí)自己，使自己不斷進(jìn)步。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)個(gè)美好的瞬間，充實(shí)了我從幼時(shí)到初中時(shí)的悠閑時(shí)光。
書(shū)，總是會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，它每時(shí)每刻都耐心地陪伴在我的左右，只有它帶給我的生活會(huì)讓自己感覺(jué)這不是在虛度光陰，會(huì)讓自己明白什么才是使自己進(jìn)步的階梯。
書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
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