拔“書”比賽作文（通用15篇）

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的拔“書”比賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　拔“書”比賽作文 1

　　“一、二、三，拉！”“一、二、三，拉！”……你別以為這是拔河比賽，其實是我們在舉行拔書游戲呢。

　　今天老師和我們玩了個小游戲，一開始老師讓我們兩個同學掰開他的交叉握著的雙手，當然，我們費了好大的.力氣才把老師的手掰開。接著老師順手拿了兩本書，隨便把兩本書的書頁穿插重疊在一起，說了聲“好！試試看看。”兩個女同學嚷著“我來，我來！”她們雙手抓住書本，使勁一拉，開了！大家哄堂大笑，老師也笑了：“剛才沒弄好，太松散了，再來一次。”我們也都笑著說：“那有什么難的，太容易了！” 于是 老師又拿來兩本比較厚的書，小心地穿插著，我們在一旁說笑著，大家都胸有成竹，不屑一顧。

　　不一會兒功夫，老師把書穿插好了，在手上抖一抖，說：“這下沒那么容易了，誰先來？”還是兩位女同學先上，沒想到她們拉了幾個回合，書竟然紋絲不動，于是我們兩位男同學上去拉，這下我們也不敢輕敵了，可是使出渾身力氣，怎么拉都拉不開，怪了！旁邊的幾個同學忍不住跑上來幫忙拉，四、五個同學拉得東倒西歪，還是拉不開，這下我們可火了，大家齊聲吶喊助威，真有拔河的氣勢了，可兩本書就是死死咬在一起。終于大家泄氣了，要讓老師拉開。老師在旁邊樂得哈哈笑：“我也拉不開，不過要讓它們分開也是有竅門的，大家想想看，怎么辦？”智多星張俊祥就急著跑過去一頁一頁地翻，可是這要翻多久啊。

　　這時，老師拿過書雙手不停地抖動，很快兩本書就分開了，正當大家百思不得其解的時候，老師給了我們答案，原來這是摩擦力的原理。

　　哦，摩擦力真神奇啊！

　　拔“書”比賽作文 2

　　人們都說團結的力量大，可是為什么我們這么多人，拔不了兩本小書呢！

　　上課了，郝老師拿來兩本書，將它們相對放在桌上，然后左手一頁右手一頁交叉地將兩本書疊放在一起。老師問：“誰能把這兩本書拔開，我很好奇，這不很簡單嗎？同學們七嘴八舌地說：“我想拔，”老師讓同學們一個一個的拔。

　　老師選出最壯的'一位同學，朱泓逸同學，他一副很自信的樣子走上了講臺，開始拔了，只見他咬緊牙關，身子往后一揚，使勁一拉，但是兩本書依然沒有分開，它們好像在說：“小樣，你還能拔動我？”

　　隨后，老師讓兩個男生，兩個女生分別來拔，后面的同學抱住前面同學的腰，只見他們使勁一拔，可是兩本書還是“不離不棄”，老師見狀又說：“這回四個人一起拔，我們使盡九牛二虎之力，結果還是沒有拔開。”仿佛它們在開心地說：“哈哈知道我的力量了吧！你們是拔不動我的。”我心里默默想，都四個人上了，為什么還是沒有拔開呢！

　　這時，老師揭示了其中的奧秘說：“書為什么拔不開呢！你們來看，紙的表面并不光滑，會產生摩擦力，很小的摩擦力疊加起來就變成你們拔不開的兩本書了。”

　　這節課堂中我明白了一個道理，書是有摩擦力的，所以它們疊在一起才拔不開了。這節課太有趣了，希望下次課還能上有趣的游戲課。

　　拔“書”比賽作文 3

　　你一定見過拔河比賽，但你一定沒見過拔“書”比賽。

　　今天一上課，老師舉起兩本書就說：“同學們，你們信不信我能不用任何東西就把這兩本書粘在一起。”聽老師這樣說，我想：我信，可我不知道要怎么做才能不用任何東西就把兩本書粘在一起。

　　只見老師把兩本書像老爺爺洗克牌一樣一頁一頁地重疊在一起，弄完后還不放心地壓了又壓，接著老師拿起一本書的一角，使勁地抖了又抖，書竟然沒有掉下來，我想：哇，書是有魔法嗎?看到這情景，同學們都七嘴八舌地討論起來。

　　老師叫了一個身強體壯的'男生上講臺跟她一起拉書，男同學自信滿滿地走上講臺，他和老師一人拉著一本書，只見他一只腳向前，一只腳微微彎著，開始了，男同學使出了全身的力氣也沒有拉開書，有一個同學看到書沒有被拉開大喊道：“老師和這個同學是一伙的，他們是假裝使力氣。”我想：老師是個魔法師嗎?是老師用魔法將書粘在一起的嗎?

　　老師看我們半信半疑，于是又叫了兩個同學一起拉書，他們大搖大擺地走上講臺，只見一個同學使出全身力氣，臉都漲紅了，大口大口喘著粗氣，而另一個同學腳底像涂了桂花油一樣，滑倒了，可書還是沒有被拉開。

　　見不能把書拉開，老師一下子就叫了四個同學上去，我想：四個同學力氣大，一定能拉開書吧!”但事情沒有我想得那么順利，四個同學還是沒有拉開書，兩本書像兩個好朋友一樣抱在一起，不愿分開。我們終于心服口服了。我們想知道為什么?老師卻說我們要自己去探究。

　　啊!今天真是看了一場拔“書”比賽呀!

　　拔“書”比賽作文 4

　　在一個陽光明媚的下午，我們班級舉行了一場別開生面的拔“書”比賽。與常見的拔河比賽不同，這次比賽比拼的不是體力，而是智慧和技巧。規則很簡單：兩人各持一本書的一端，誰先將書從對方手中拔出，誰就獲勝。但關鍵在于，書頁是交錯疊放在一起的，要想贏，不僅要用力，更要動腦筋。

　　比賽開始前，同學們紛紛圍攏過來，議論紛紛，猜測著誰會成為這場智慧與力量較量的`勝者。我和小明作為第一組選手，站在了賽場的中央，雙手緊緊握住書的一端，眼睛緊盯著對方，氣氛緊張而熱烈。

　　“預備，開始！”隨著裁判的一聲令下，我們同時發力。起初，我試圖用蠻力將書拔出，但發現這樣做根本無濟于事，書頁仿佛被牢牢地粘在了一起。于是，我迅速調整策略，開始嘗試左右晃動書本，試圖打亂書頁的交錯結構。小明顯然也意識到了這一點，他同樣在調整著策略，雙方陷入了僵持。

　　就在這時，我突然想到了一個主意：如果我能讓書頁之間產生更大的摩擦力，那么或許就能更容易地將書拔出。于是，我加大了晃動的幅度，同時用手指輕輕按壓書頁，試圖讓書頁之間更加緊密地貼合。果然，這一招奏效了，書頁之間開始產生了松動，我趁機猛地一拔，書終于被我成功地拔了出來！

　　觀眾們爆發出了熱烈的掌聲和歡呼聲，我激動地與小明握手，感謝他給我帶來的這場精彩的比賽。通過這次比賽，我深刻體會到了智慧和技巧的重要性，有時候，用腦比用力更能解決問題。

　　拔“書”比賽作文 5

　　在一個充滿歡聲笑語的教室里，我們舉行了一場別開生面的拔“書”比賽。與普通的拔河比賽不同，這次比賽比拼的是智慧和團隊協作能力，而不是單純的體力。

　　比賽開始前，同學們紛紛組成小組，興奮地討論著策略。我和小麗、小剛組成了一支隊伍，我們決定采用“輪流發力，相互配合”的策略。我們三人輪流握住書的一端，每次發力時，都盡量保持身體穩定，同時觀察對方的反應，以便及時調整策略。

　　比賽開始了，我們與另一支隊伍展開了激烈的較量。一開始，雙方勢均力敵，書本在兩隊之間來回晃動，誰也無法占據上風。這時，我注意到對方隊伍中有一名隊員似乎有些力不從心，于是我迅速向小麗和小剛使了個眼色，示意他們加大力度，同時我也調整了自己的發力方式，試圖利用對方的破綻。

　　經過一番激烈的角逐，我們終于成功地將書本從對方手中拔出，贏得了比賽的`勝利。但是，當我們興奮地歡呼時，卻發現對方隊伍并沒有因為失敗而沮喪，反而向我們投來了友好的微笑和掌聲。那一刻，我深深地感受到了友誼第一、比賽第二的精神。

　　通過這次比賽，我不僅收獲了勝利的喜悅，更學會了如何在競爭中保持友誼，如何在團隊中發揮自己的作用。這將是我人生中一段難忘的經歷。

　　拔“書”比賽作文 6

　　在一個充滿創意和活力的校園里，我們舉行了一場別開生面的拔“書”比賽。這次比賽不僅考驗了我們的力量和智慧，更激發了我們的創新思維和團隊協作能力。

　　比賽規則很簡單：兩人一組，各持一本書的一端，書頁交錯疊放，誰先將書從對方手中拔出，誰就獲勝。但是，與普通的拔河比賽不同，這次比賽更強調創新和策略。

　　我和小華作為一組選手，決定采用一種全新的策略：我們事先在書頁之間涂抹了一些特殊的潤滑劑，以減少書頁之間的摩擦力。同時，我們還設計了一種特殊的握書方式，能夠更有效地發揮我們的力量。

　　比賽開始了，我們與另一組選手展開了激烈的較量。對方顯然沒有預料到我們的.策略，一開始就陷入了被動。我們利用潤滑劑減少了書頁之間的摩擦力，使得書本更容易被拔出。同時，我們默契的配合和有力的發力方式也讓對方難以招架。

　　經過一番激烈的角逐，我們終于成功地拔出了書本，贏得了比賽的勝利。觀眾們爆發出了熱烈的掌聲和歡呼聲，我們激動地與隊友擁抱在一起，慶祝這一來之不易的勝利。

　　通過這次比賽，我深刻體會到了創新思維和團隊協作能力的重要性。只有敢于嘗試新的方法和策略，才能在競爭中脫穎而出。同時，我也學會了如何在團隊中發揮自己的作用，與隊友共同克服困難，取得勝利。這將是我人生中一段寶貴的經歷。

　　拔“書”比賽作文 7

　　在一個陽光明媚的下午，我們班級舉行了一場別開生面的比賽——拔“書”比賽。你可能會好奇，書怎么能拔呢？其實，這是一場考驗智慧和團隊協作能力的趣味比賽。

　　比賽規則很簡單：每兩人一組，面對面站立，雙手交叉握住一本書的兩側，誰先將書從對方手中“拔”過來，誰就獲勝。但關鍵在于，不能使用蠻力，必須依靠智慧和策略。

　　我和我的好朋友小明組成了一隊，我們的對手是班上的“大力士”小剛和他的搭檔小強。比賽開始前，我們進行了簡單的討論，決定采用“聲東擊西”的策略。小明負責吸引對方的注意力，而我則尋找機會突然發力。

　　隨著裁判的一聲哨響，比賽正式開始。小剛和小強果然一開始就使出了全力，想要迅速將書奪走。小明則按照計劃，一邊假裝吃力地抵抗，一邊大聲喊叫，分散他們的.注意力。我則緊緊盯著書的中心位置，尋找最佳的發力時機。

　　就在小剛和小強稍微放松警惕的一剎那，我突然發力，同時小明也配合著輕輕一推。書就像被一股無形的力量牽引著，瞬間從他們的手中滑到了我們這邊。

　　“耶！我們贏了！”我和小明興奮地歡呼起來。這場勝利不僅讓我們收獲了喜悅，更讓我們明白了智慧和團隊協作的重要性。

　　通過這次拔“書”比賽，我深刻體會到了“以智取勝”的道理。在未來的學習和生活中，我也將更加注重策略的運用和團隊的合作，相信這樣能讓我們走得更遠。

　　拔“書”比賽作文 8

　　在一個充滿活力的班級里，我們舉行了一場別開生面的拔“書”比賽。這場比賽不僅考驗了我們的力量，更是一場智慧與策略的較量。

　　比賽規則是：兩人一組，面對面站立，雙手交叉握住一本書的兩側，誰先將書從對方手中奪過來，誰就獲勝。但不同于傳統的拔河比賽，這里不能使用蠻力，必須依靠智慧和技巧。

　　我和我的搭檔小紅組成了“智慧小隊”，我們的對手是班上的“力量組合”小李和小張。比賽開始前，我們進行了深入的討論，決定采用“誘敵深入”的策略。小紅負責假裝示弱，吸引對方的`注意力，而我則負責在關鍵時刻突然發力。

　　比賽開始了，小紅按照計劃，一邊假裝吃力地抵抗，一邊用言語挑釁對方，試圖激怒他們。小李和小張果然中計，開始更加用力地搶奪書本。我則緊緊盯著書本的動向，尋找最佳的發力時機。

　　就在他們用力過猛、身體微微前傾的一剎那，我突然發力，同時小紅也配合著輕輕一拉。書本就像被一股神秘的力量牽引著，瞬間從他們的手中滑到了我們這邊。

　　“我們贏了！”我和小紅激動地擁抱在一起。這場勝利不僅讓我們收獲了喜悅和成就感，更讓我們明白了智慧和策略的重要性。

　　通過這次拔“書”比賽，我深刻體會到了“智者無敵”的道理。在未來的日子里，我將更加注重策略的運用和智慧的發揮，相信這樣能讓我們在人生的道路上走得更遠、更穩。

　　拔“書”比賽作文 9

　　在一個陽光明媚的下午，我們班級迎來了一場別開生面的拔“書”比賽。這場比賽不僅考驗了我們的力量和耐力，更是一場智慧與策略的博弈。

　　比賽規則很簡單：兩人一組，面對面站立，雙手交叉握住一本書的兩側，誰先將書從對方手中奪過來，誰就獲勝。但關鍵在于，不能使用蠻力，必須依靠智慧和技巧來取勝。

　　我和我的搭檔小藍組成了“智慧聯盟”，我們的對手是班上的“力量雙雄”小陳和小趙。比賽開始前，我們進行了周密的`計劃，決定采用“欲擒故縱”的策略。小藍負責假裝不敵，讓對方放松警惕，而我則負責在關鍵時刻突然發力。

　　比賽開始了，小藍按照計劃，一邊假裝吃力地抵抗，一邊用眼神和言語暗示對方我們即將敗下陣來。小陳和小趙果然中計，開始更加用力地搶奪書本，臉上露出了得意的笑容。

　　然而，就在這時，我突然發力，同時小藍也配合著輕輕一推。書本就像被一股無形的力量牽引著，瞬間從他們的手中滑到了我們這邊。

　　“我們贏了！”我和小藍興奮地歡呼起來。這場勝利不僅讓我們收獲了喜悅和自信，更讓我們明白了智慧和策略在比賽中的重要性。

　　通過這次拔“書”比賽，我深刻體會到了“智者勝”的道理。在未來的學習和生活中，我將更加注重策略的運用和智慧的發揮，相信這樣能讓我們在人生的道路上更加從容不迫、游刃有余。

　　拔“書”比賽作文 10

　　在一個陽光明媚的下午，我們班級舉行了一場別開生面的比賽——拔“書”。聽到這個名字，你可能會感到奇怪，書怎么能拔呢？其實，這是一場考驗智慧和力量的游戲，讓我們在歡笑與思考中度過了一個難忘的下午。

　　比賽規則很簡單：兩人一組，面對面站立，雙手緊握一本厚厚的書，誰能先將書從對方手中奪過來，誰就贏了。但關鍵在于，不能單靠蠻力，必須使用策略，因為書的兩端都被緊緊握住，直接拉扯幾乎是不可能的。

　　我和小明被分到了一組。面對這個挑戰，我們首先嘗試了直接拉扯，結果書紋絲不動，反而讓我們的手因為用力過猛而隱隱作痛。這時，我們意識到，必須改變策略。

　　我們開始觀察其他組的比賽，發現有的小組通過快速改變握書的方向，讓對手措手不及；有的則利用身體的重量，通過突然下蹲或跳躍來制造力量差。這些策略給了我們靈感。

　　回到我們的比賽，我們決定采用“假動作”加“突然襲擊”的`策略。小明負責吸引對方的注意力，而我則暗中蓄力，準備在關鍵時刻發起反擊。當小明假裝用力往左拉時，對方果然上當，注意力全放在了左邊。就在這時，我猛地往右一拽，書瞬間被我們奪了過來。

　　勝利的喜悅讓我們歡呼雀躍，但更重要的是，我們學會了在比賽中運用智慧和策略，而不是單純的依靠力量。這場比賽不僅增強了我們的團隊協作能力，還讓我們明白了，在生活中，面對困難和挑戰時，靈活應變，善于思考，往往能取得意想不到的成功。

　　拔“書”比賽作文 11

　　在一個風和日麗的下午，我們班舉辦了一場別開生面的活動——拔“書”比賽。這場比賽，與其說是力量的較量，不如說是智慧與友誼的碰撞。

　　比賽開始前，我們被分成若干小組，每組兩人，面對面站立，雙手緊握一本厚重的書籍。規則簡單明了，誰能先將書從對方手中奪走，誰就是贏家。然而，隨著比賽的深入，我們發現，僅憑蠻力根本無法取勝，更多的是需要策略與默契。

　　我和好友小杰分到了一組。面對這本沉甸甸的書，我們相視一笑，心中已經有了默契。我們決定采用“心理戰”與“耐力比拼”相結合的戰術。比賽開始，我們并沒有急于發力，而是相互試探，尋找對方的破綻。

　　時間一分一秒過去，我們的'手因為長時間的緊握而開始微微顫抖，但我們的眼神中卻充滿了堅定與信任。突然，小杰給了我一個微妙的眼神，我瞬間明白了他的意圖。就在對方放松警惕的一剎那，我們幾乎同時發力，但這次，我們并不是為了爭奪書本，而是故意讓書本滑落，然后相視大笑。

　　這一刻，我們意識到，比賽的輸贏已經不再重要，重要的是在這場比賽中，我們加深了對彼此的了解，增強了友誼。書本的重量，見證了我們友誼的深度，讓我們明白，在人生的道路上，有時候，放手也是一種勝利，因為它讓我們收獲了更加珍貴的東西——友情。

　　拔“書”比賽作文 12

　　在一個充滿歡聲笑語的教室里，我們迎來了一場別開生面的比賽——拔“書”。這場比賽，不僅考驗了我們的力量與智慧，更讓我們體會到了團隊合作與心靈交流的重要性。

　　比賽規則簡單而有趣：兩人一組，面對面站立，雙手緊握一本厚重的書籍，誰能先將書從對方手中奪走，誰就贏得了比賽。然而，隨著比賽的進行，我們逐漸發現，這場看似簡單的比賽，實則蘊含著深刻的哲理。

　　我和我的搭檔小麗被分到了一組。面對這本沉甸甸的書，我們并沒有急于發力，而是先進行了簡短的交流，制定了策略。我們決定采用“聲東擊西”與“耐力比拼”相結合的'戰術，通過不斷的假動作來消耗對方的體力，同時尋找最佳的進攻時機。

　　比賽開始，我們按照計劃行事，小麗負責吸引對方的注意力，而我則暗中觀察，尋找破綻。隨著時間的推移，對方的體力開始下降，而我們則憑借著默契的配合與堅定的信念，逐漸占據了上風。

　　就在我們即將取得勝利的那一刻，我突然意識到，這場比賽的真正意義并不在于勝負，而在于我們在這個過程中收獲的成長與感悟。于是，我示意小麗，我們一起松開了手中的書，向對方伸出了友誼之手。

　　這一刻，書頁間的較量已經化為了心靈的觸動。我們明白，在人生的道路上，有時候，放下勝負心，用心去體驗過程，去感受與他人的交流與合作，才是最為寶貴的財富。這場拔“書”比賽，不僅讓我們收獲了歡樂與友誼，更讓我們學會了如何以一顆平和的心態去面對生活中的每一次挑戰。

　　拔“書”比賽作文 13

　　在一個陽光明媚的下午，我們班迎來了一場別開生面的比賽——拔書比賽。這可不是普通的拔河比賽，而是要用雙手去“拔”開緊緊疊放在一起的兩本書。聽起來簡單，實則考驗的是技巧與力量的`完美結合。

　　比賽前，老師先給我們演示了一遍，只見她將兩本書的書頁交錯疊放，然后輕輕一抖，書頁便如磁石般緊緊吸附在一起，仿佛成了不可分割的整體。同學們看得目瞪口呆，紛紛躍躍欲試。

　　比賽正式開始，我被分到了A組。我們組的策略是先嘗試用手指輕輕撬開書頁的邊緣，但似乎并不奏效，書頁像是被無形的膠水粘住了一般。于是，我們改變策略，決定全體隊員一起上陣，雙手緊握書本，深吸一口氣，仿佛在進行一場神圣的儀式。

　　“一、二、三，拔！”隨著口號的響起，我們齊心協力，使出了吃奶的勁兒。書本在我們的手中微微顫動，但始終未能分開。汗水順著我們的臉頰滑落，滴落在書頁上，仿佛在為我們加油鼓勁。

　　就在這時，B組傳來了歡呼聲，原來他們已經成功將書本拔開了。看著他們臉上洋溢著勝利的笑容，我們心中既羨慕又不服輸。在老師的鼓勵下，我們再次嘗試，這次我們更加注重團隊協作，每個人都找準了自己的位置，用力更加均勻。

　　終于，在一次猛烈的發力后，書頁緩緩分開，就像久旱逢甘霖的大地迎來了第一縷陽光。那一刻，我們激動得跳了起來，歡呼聲、掌聲交織在一起，匯成了一首勝利的樂章。

　　這次拔書比賽不僅讓我們體驗到了團隊合作的力量，更讓我們明白了面對困難時，只要堅持不懈，總能找到解決問題的方法。它將成為我記憶中最寶貴的一頁。

　　拔“書”比賽作文 14

　　在一個充滿活力的星期五下午，一場別開生面的拔書比賽在我們班悄然拉開序幕。這不僅僅是一場體力的較量，更是一次智慧與策略的碰撞。

　　比賽規則簡單卻充滿挑戰：兩本普通大小的書，書頁交錯疊放，參賽者需在不損壞書頁的前提下，將兩本書分開。聽起來簡單，實際操作起來卻異常艱難。

　　第一輪比賽，我作為觀眾，目睹了同學們的各種嘗試。有的用力過猛，書頁被撕破了；有的則小心翼翼，但始終無法撼動書本分毫。這讓我意識到，拔書比賽不僅僅考驗力量，更考驗智慧和耐心。

　　第二輪，我有幸成為參賽者之一。我們小組經過討論，決定采用“分而治之”的策略。我們先用手指輕輕摸索書頁的邊緣，找到最容易分離的地方，然后一人負責一側，緩緩用力，試圖從書頁的`縫隙中找到突破口。

　　隨著時間的推移，我們的額頭上滲出了細密的汗珠，但手中的書本依然紋絲不動。正當我準備放棄時，突然靈光一閃，我想起了物理課上學到的摩擦力原理。于是，我們調整策略，用書本的一角輕輕敲打桌面，利用震動減少書頁間的摩擦力。

　　奇跡發生了！在一次輕微的震動后，書頁仿佛被無形的力量推開，緩緩分開。那一刻，我們小組的成員都露出了難以置信的笑容，仿佛剛剛經歷了一場奇妙的探險。

　　這次拔書比賽讓我深刻體會到了智慧與力量的重要性。它教會我們，在面對看似不可能完成的任務時，只要敢于嘗試，勇于探索，總能找到解決問題的鑰匙。

　　拔“書”比賽作文 15

　　在一個平凡的午后，一場不平凡的拔書比賽在我們班級悄然上演。這不僅僅是一場簡單的游戲，更是一次關于勇氣、智慧與團隊協作的奇妙旅程。

　　比賽前，我從未想過兩本書之間能有如此緊密的聯系，以至于需要費盡九牛二虎之力才能將它們分開。當看到同學們一個個摩拳擦掌，準備迎接挑戰時，我的心中充滿了期待與好奇。

　　輪到我上場時，我和隊友們迅速制定了策略：首先，我們嘗試用手指輕輕撬動書頁的邊緣，但效果不佳。接著，我們改變策略，決定采用“團隊協作+智慧引導”的方式。

　　我們兩人一組，分別站在書本的.兩側，雙手緊握書本，深吸一口氣，仿佛在進行一場神圣的儀式。在隊長的指揮下，我們統一發力，同時向相反方向拉動。但書本依然紋絲不動，仿佛被無形的力量緊緊束縛著。

　　正當我們感到絕望時，一個念頭在我的腦海中閃過：書本之所以難以分開，是因為書頁間的摩擦力太大。如果我們能減少這種摩擦力，或許就能成功。于是，我提議用書本的一角輕輕敲打桌面，利用震動來減少書頁間的摩擦力。

　　起初，我們并不確定這個方法是否有效，但當我們再次嘗試時，奇跡發生了！在一次輕微的震動后，書頁仿佛被一股神秘的力量推開，緩緩分開。那一刻，我們歡呼雀躍，仿佛剛剛經歷了一場驚心動魄的冒險。

　　這次拔書比賽不僅讓我體驗到了團隊協作的力量，更讓我明白了智慧與勇氣的重要性。它教會我，在面對困難時，不要輕易放棄，要敢于嘗試新的方法，勇于探索未知的可能。而這場意外的勝利，也將成為我人生中最寶貴的回憶之一。

【拔“書”比賽作文】相關文章：

拔“書”比賽作文01-24

拔書小學作文（通用23篇）04-18

拔甘蔗作文02-04

我幫媽媽拔白發作文03-04

拔“蘿卜”的游戲作文（通用43篇）09-27

拔青蔥小學作文300字（精選5篇）10-10

拔竹筍600字記敘文（精選15篇）02-20

會操比賽作文04-17

古詩比賽作文02-04