關于書的作文（通用20篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的關于書的作文，希望能夠幫助到大家。

　　書的作文 篇1

　　今天是9月10日，——教師節。想了想，決定給老師做個書簽。但是做什么樣的書簽呢？不禁細細回憶起來。

　　在二年級的一次午睡課上，突然感覺肚子一陣疼痛，汗流浹背。教數學的焦看到了，關切地問我怎么回事。當她知道我肚子疼的時候，急得像熱鍋上的螞蟻。她沒什么好主意，就把自己的熱水瓶給了我，讓我好好躺著。為了不讓我被燙傷，她把自己的毛巾放在熱水瓶下面。但是她，一個因為常年腸胃不好而離不開熱水瓶的老師，生病了。

　　對了，要不我給老師做個熱水瓶書簽？開始，我帶了一張鉛紙，先在腦子里慢慢構思書簽的主題形狀。然后我在紙上畫了一個略大的長方形，中間畫了一個熱水瓶，上面寫著“小熱水瓶曾經溫暖過我的身體，也一直溫暖著我的心”。而且今天是兔年教師節，所以我在書簽上畫了一只小兔子，在背面寫了“9.10”。熱水瓶還是之前的——黃色，外面的長方形涂了我喜歡的紅色。當然，我不忘寫“老師，您辛苦了。節日快樂！”最后我把熱水瓶的邊框切了三分之二。這樣，這個書簽就有了一個“大嘴巴”，可以咬很多頁書，“永不離開”。

　　同時，我想對世界上所有的老師說：“老師，您辛苦了。教師節快樂！”

　　書的作文 篇2

　　提到這個問題，你們應該有很多的疑問，會回答說：不是家人、快樂或者生命嗎？的確這些陪伴著我，但還有一樣生活中“無處不在”的東西也伴隨著人們，從幼到老，從小到大，從生到死……

　　那些頂級成功人士、聰明人士或者天才有什么訣竅擁有廣博的知識呢？

　　那些著名的教授又是怎么擁有這樣大的名氣，具有那么淵博的知識，令人敬佩。

　　這些人都是怎么具有這么豐富的知識的呢？是不是他們天生具有，注定的呢？不，并不是這樣的。是因為他們讀了很多的書，猶如綿綿春雨，一年、兩年、三年……一直這樣下去，就積累了許許多多的知識，他們的付出也沒有浪費，會讓人刻骨銘心的。

　　只有讀書才會讓人變得有出息。總而言之，統而言之，我們要多讀書，讀萬卷書，才可以行萬里路。讓我們好好的享受讀書的時光和樂趣吧。

　　書的作文 篇3

　　我與書的緣分是從那一套印刷精美的小人書——《西游記》開始的。

　　那是5歲生日時，舅舅送了我一套共10本的小人書——《西游記》。那時我對書充滿了好奇。翻開書的第一頁我就被里面個性鮮明的人物畫面深深吸引了。我認識了伸張正義、為民除害的孫悟空，心地善良的唐僧，憨厚可愛的豬八戒，忠厚老實的沙和尚……我對這本書愛不釋手，看得廢寢忘食。自從看完《西游記》后，我對任何書都充滿了好奇，都喜歡翻翻看：媽媽的《菜譜》，爸爸的《生活百科》，奶奶的《老年博覽》……

　　記得有一次，媽媽出去辦事，讓我在家中看著鍋里的飯，時間一分一秒地過去了，可鍋里的飯卻沒動靜，“咦，我為什么不找本書看呢？”于是，我拿起了一本《俄國童話》津津有味地看了起來，時間飛速地流逝著，可完全沉浸在故事情節中的我完全沒有注意到，“吱”一聲門響，媽媽回來了，“啊！萌萌你做的這是什么飯呀？”聽到這聲音，我聞聲看去：只見大米被蒸得黑黑的，緊緊地巴在鍋上。“唉，真拿你這個‘小書蟲’沒辦法！”聽了媽媽的話我不好意思地笑了。

　　與書結緣，其樂無窮！

　　書的作文 篇4

　　在我的成長歷程中，最難忘的就是書，書成了我的良益友，不斷伴隨我成長。小時候，父母給我買了許多兒童書刊如《青蛙王子》《三毛的故事》等等，而淘氣的我卻把書中美麗的公主涂成老太婆，給英俊的王子添上兩把白胡須——這就成了我當時最大的樂趣。

　　一次睡覺時，媽媽給我講故事，當我再次纏著媽媽講故事時，媽媽說：“孩子你會在書里找到很多故事。”使我重新認識了書，漸漸地被書中那些五彩的畫面和美妙的故事吸引了。

　　小的時候，我讀的都是些帶拼音的書。后來，認識的字多了，課余時間讀的書多起來了。我時常把書中的人物與自己聯系起來。我也發現一本本教科書充滿了神奇，不是說數學使人周密，哲學使人深刻，讀詩使人靈秀。這一切讓我感到知識的海洋是我奮力探索的天地。

　　一本本書滋潤著我饑渴的心靈，讓我充實，促我成長。

　　書的作文 篇5

　　古人云：“書中自有黃金屋。”是啊！書不僅可以讓人陶醉其中，還可以告訴人許多深奧的道理。

　　對任何人而言，讀書最大的好處在于：是求知的人獲知，使無知的人變得有知。

　　書，有時虛無縹緲，有時，扣人心弦。書，甚至可以讓人達到一種超凡脫俗的境界。

　　《三國演義》使人的心與故事共隨。《西游記》則使人急于知道以后會怎樣……書，凈化人的心。我每次郁悶的時候看看書，使自己的心，被書之圣水凈化的一干二凈。書，教育人的心，《假如給我三天光明》中，道理如山高，智慧如海大。

　　黃昏的夕陽，照在書上的點點文字，似乎每一個字都有著重大的含義，告訴我做人要正直，不能狡詐……

　　清晨，第一縷陽光隨著慢慢拉開的窗簾緩緩射進。擺在床頭的書，又一次被陽光所照耀。我捧起書，又讀了下去……

　　海倫·凱勒，就算雙目失明還堅持寫作。雖然作品《霜王》與已有作品《霜仙》極為相似，被人說：“她是抄襲別人的作品！”但是她并不放棄，最后寫出了一本有一本著作。這不是在告訴我們：“上帝給你關了一道門后，還會為你打開另一道門的”嗎？

　　書，并不僅僅十幾個字，而是有著重大含義的哲理！

　　書的作文 篇6

　　如果問我的愛好是什么，我會毫不猶豫地告訴你：我最愛讀書。

　　每當我讀到一本好書時，感覺就像駕駛著宇宙飛船，遨游在廣闊的太空中。書上的一些妙言佳句，像陽光一樣灑滿我的心田。我會隨作者的經歷和情感的變化，視野變得空前開闊。我會感覺世界上要是沒有書，我的生活會變得非常單調。

　　我總是在不停地尋找一些好書來看，就像在尋找一些要好的朋友。有一次，我在同學家里看到了一本《賣火柴的小女孩》，里邊的小姑娘因為家里很窮，她在寒冷的冬天都要在街上賣火柴。我被她的這種不怕寒冷的勇敢精神感動了，從此，這種精神一直激勵著我前進。

　　我喜歡讀書，因為書中有許多我不認識的老師和伙伴。比如楊紅櫻老師、冰心奶奶、愛迪生、牛頓、魯迅等，還有馬小跳、毛超、唐飛、張達、路曼曼等小伙伴。

　　我愛讀好書，好書將我帶進了另外一個神奇的世界，我愿意終生以書為友。

　　書的作文 篇7

　　書籍豐富了我的知識；書開闊了我的眼界；書給了我人生的啟示。有了書，生活會大不一樣。你可以生活在貧困中，但你不能沒有書。讀書的人往往知識豐富。

　　老師說：“書自有金屋，書自有顏如玉。”直到現在我才明白這句話的意思。我覺得書是眺望的窗口；書籍是知識的海洋。四年級的時候，我看了一本叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。在書中，我意識到保羅的精神就像寒風中的松樹一樣堅強。上周買了一本書《魯兵遜漂流記》，給了我很多感觸。魯迅以智慧、勇氣和毅力，在荒島上生活，克服困難，生存下來。

　　書讓我明白了如何面對挫折，戰勝挫折。從那以后，我愛上了閱讀，同時我對書籍有一種特殊的感覺，雖然我不知道那是什么感覺。

　　讓我們珍惜和利用美好的時光，讓閱讀成為人生的一段美好旋律。多讀名著，勤記筆記，觀察豐富多彩的生活，豐富閱歷，讀書樂趣無窮。

　　書的作文 篇8

　　書籍是人類進步的階梯，我愛看書，可我不愛劃出書中的好詞好句。

　　終于有一天，我發現了我看書的壞毛病，那天我在中午時才發現的——別人做完中午作業都拿出書和筆把好詞好句抄下來，劃下來，于是我也拿出自己所帶的一本書像他們那樣一邊劃，一邊摘錄。

　　過了幾天，我發現自己忘帶了書，只帶了筆記，沒辦法，我只好拿出筆記來讀，這時候，我發現摘錄的句子是那樣美妙，似乎每一句話都閃著絢麗的光輝，這就是說我摘錄這句(段)話的散文是一篇很精彩的作文。

　　雖然這是一本書，歲月會磨破它的封面，卻磨不破的是里面的知識。

　　書籍是我們進步的階梯，當我再次說起這句話時，覺得它不像我想象中那么平凡，而是很特別，不信你也試一試，讓你愛上書吧!

　　書的作文 篇9

　　父母生養身體，書集鑄造靈魂。書是人類文明的來源，要是沒有書，我們不會有現在這樣優越的生活條件，而是會和我們的祖先一樣住在冰冷的山洞里，過著饑寒冷暖，過著食不果腹的日子，更不會有交通工具和電腦；要是沒有書，我們就是沒有任何智慧的蠻人；要是沒有書我們人類就會從世界主宰淪落為不復存在。

　　書，是人類最純潔的一部分，沒有被污染的一部分。它是人類靈魂的最重要的一部分。如果你心情不順，那么請來讀書吧，它會化掉你的憤怒，平復你的心情；如果你學業不順，那么請來讀書吧，它會幫你渡過難關；如果你想要為國家獻一份力量，那么請來讀書吧，它會使你變得更加強大，變得富有，因為少年強則國強，少年富則國富。也許你會覺得書并不是萬能的，但我要告訴你，你覺得它是萬能的那它就是，因為知識是能改變一切的強大的力量。來吧，讓我們一起打開那座知識的寶庫，讓它賦予你美麗的靈魂吧！

　　書的作文 篇10

　　早上看書時，我看到了一篇文章，是關于拔書的。

　　文章里說把兩本大小相同的書每一頁都與另一本書一頁一頁交叉起來，無論多么用力也拔不開。看到這里，我有點兒不相信，就親自動手做了一個實驗。我先拿來兩本小學生時代，再接著把這兩本書像文章中說的一樣“一頁一頁交叉起來”。然后拿起來，本以為可以不費吹灰之力就能拔開，可是當我真正開始拔時，結果卻讓我大跌眼鏡：無論我再怎么用力，書還是原封不動，沒有拉開過一點兒。我有些失望，不過，我沒有放棄，繼續拔，只聽“嘶啦”一聲，書的封面被拉破了，可是書還是沒有被拔開。

　　這是為什么呢？哦，原來當人嘗試著用手拔開書的時候，兩本書之間產生的摩擦力大于人的力氣，所以才不能把書拔開。

　　今天，因為這篇文章，我又學到了一個知識，真是太棒了。

　　書的作文 篇11

　　書是一本很多紙連在一起的東西，它們每一頁每一行都布滿了許多各種各樣的東西。提到書，我最喜歡的莫過于語文課本，雖然我沒有讀過太多的書，可是課文每一篇都很吸引我，當讀到竊讀記的時候我會為作者緊張，害怕她被老板發現趕出書店，讀到我的長生果時我會不由自主的思考如果是我我會有多么喜歡讀書，讀到走遍天下書為侶的時候，我會想如果是我去旅游我會是選擇怎樣的書籍陪伴我周游世界。

　　最后到頭來我驚訝的發現，我的腦子里居然都是跟書有關的想法，一提到書，一想到書，我的思緒就不停的跳動，停不下來，書是我最好的“伙伴”，讀書也是我最大的愛好吧，書是一本很多紙連在一起的東西，它們每一頁每一行都布滿了許多各種各樣的東西，現在，在這些紙張上，布滿了我的思緒我的熱愛和我的未來。

　　書的作文 篇12

　　說起書真讓我又愛又恨。

　　書，就像一盞明燈，能點亮你前進的道路；就像一匹駿馬，在知識的世界中四蹄飛揚；就像一條小舟，在書海中遨游。書使我沉浸在《水滸傳》一百單八將團結一心的斗智斗勇，《福爾摩斯探案》不放過蛛絲馬跡的驚心動魄，《森林報》一年四季的生機勃勃之中。閱讀給我帶來了無窮無盡的樂趣。

　　可有時候，我也可“恨”書了！

　　我正津津有味地讀著《中華上下五千年》，暢游在中國古代輝煌歷史的時候，媽媽出去買菜，再三叮囑讓我把洗衣機關了，我只是心不在焉地應了幾聲，又埋頭開始閱讀精彩的歷史故事。等到媽媽回來聽見嘩嘩的流水聲，馬上跑到洗衣機旁一看，水已經滿陽臺都是，而我卻毫無察覺，仍舊在書中享受精神盛宴。媽媽又好氣，又好笑，戳了一下我的腦袋，“你呀，可真是個小書蟲！”這時，我才反應過來，自己闖下了大禍，急忙垂頭喪氣地幫媽媽一起清理滿地的臟水，心想：書是好東西，可這回，我“恨”透你了！

　　無論如何，我對書的愛遠遠大于恨，正如高爾基所說的：“書籍是人類進步的階梯，我相信，我會與書一同前行，一同成長，一同攀登進步的階梯。

　　書的作文 篇13

　　題記：讀未見書，如得良友;見己讀書，如逢故人。

　　“書中自有黃金屋”，書里的世界多姿多彩，書中的世界耐人尋味。書是人類思想的精髓，書是一把通往世界大門的鑰匙，書也是一個囊括四海的大寶箱。

　　書總是帶著我們領悟了不同時代的思想。《魯濱遜漂流記》讓我們知道了那個時代資本主義躊躇滿志、志向遠大的風采;《紅星照耀中國》反映了中國近代的生活，也表現了革命雖小，但必成燎原之勢的情感;《太空移民》也使我們感受到了現代科學朝氣蓬勃、前途高遠的氣勢。讀書而知一代之興衰也。

　　“腹有詩書氣自華”，一個愛看書的人的氣質必定是與眾不同的。當你每讀完一本書，你就銳變了一點，最后，就從一個“書蟲”化身為振翅而飛，一飛沖天的“蝴蝶”了。

　　讀書可以讓一個人真正做到“秀才不出門，盡知天下事。”一個不讀書的`人永遠只是坐井觀天。世界真的很大，值得我們從書中去發現、去探究。只有吸收了各種營養，才能融會貫通，產生真正有利的思想，正所謂：“站在巨人的肩膀上，才能看得更遠。

　　“書是人類進步的階梯”，作為一個新時代青少年，讓我們一起讀好書，好讀書，讓書香伴你身邊，讓書籍成為最好的朋友!

　　書的作文 篇14

　　讀一本好書，如同和一個高尚的人談話。今天我讀了一本好書，我想推薦給你們，名叫《了不起的狐貍爸爸》。你聽到了“了不起”，就肯定想知道狐貍爸爸哪里了不起，為什么了不起。不急，我現在就給你們講一講他的主要內容吧。

　　主角是狐貍先生一家和三個農場主。

　　狐貍先生是一家六口，有狐貍先生、狐貍夫人和四個小狐貍。狐貍先生每天去三個農場主的飼養場里去偷雞鴨鵝，過得很幸福。三個農場主，第一個農場主是養了幾千只雞的人，第二個農場主是養了幾千只鴨的人。第三個農場主是養了幾千只鵝的人，但他們三個人都是自私、貪婪的人。

　　那天狐貍先生還是跟往常一樣去偷東西，但是狐貍先生這次就沒有那么幸運了，他被三個農場主打掉了尾巴。三個農場主防止他再來偷東西，三個人商量好了，一起用挖掘機把狐貍先生的家挖掉。但是挖了好久，都沒有看見狐貍先生的毛。他們三個人不想挖了，決定在洞口等著他們，他們等了好久都沒有等到，沒想到狐貍先生，已經用鐵鏟挖到了一個大倉庫和幾千只雞鴨，已經過上了幸福的生活了，結果三個農場主還在洞口傻傻地等著呢。

　　讀了這個故事，讓我們懂得了：做人不要太死板，要懂得變通。你聽了這個故事，想去讀讀嗎？

　　書的作文 篇15

　　今天風和日麗，萬里無云，我和往常一樣，去拜訪我的朋友——書。

　　串過大街小巷，聽著小販們的吆喝，來到了書店門口。書店里的書籍像磁石一般吸引著我，我不愿意在書店門口多留一分鐘，趕緊跨進店門，和營業員匆忙打了個招呼，便來到書柜面前。

　　我拿起一本書，習慣地坐在一個涼爽的角落，津津有味地看著。漸漸地，一旁的喧鬧的人群好像消失了，書的家——書柜也好像消失了，全世界都好像消失了，甚至我自己，也好像消失了……好像全世界，只剩下那本書了。

　　書，讓我如此著迷！一行行文字之間流露出來的真情實意令我感動！這就是書的魅力！像我這種愛書如命的人，就像饑餓的人撲在面包上一樣瘋狂，只不過我啃的是智慧的面包。

　　我愛書，愛它的多姿多彩，愛它的千奇百怪，我愛得它如癡如醉！書，向我打開了智慧的大門；書，引導我在知識的海洋中前進；書，帶我攀登科學的巔峰；書，為我在人生的道路上指明方向；書，帶我去挖掘無數的智慧寶藏！它像一位忠實的伙伴，在你不開心的時候用無聲的語言安慰你；它像一位導師，在你迷惑的時候為你解答……

　　書，是人類智慧的結晶。我喜愛書，我愿意與書為伴！

　　永遠地與書為伴！

　　書的作文 篇16

　　有一匹神奇的坐騎，它能帶我們遨游大千世界；有一束純凈的光芒，它能凈化人類的心靈。它是誰呢？它就是——書。

　　書，是我們的朋友。每當你拿起一本書時，它就像你最好的一位朋友在講述他的故事，書中那些人和物，花和草……好像就在你的面前，把你帶到了他們的世界。

　　書，是一位老師。在書中你能了解許多知識和做人的道理。我從小就愛讀書，在幼兒園時媽媽就經常給我讀各種的書，從中我了解了許多的知識，也更加喜歡讀書。有一次幼兒園的老師把課堂讓給了我，讓我給小朋友們講課，當我把書本上了解的知識講得頭頭是道時，小朋友都認真的瞪大眼睛聽那！也讓我感到讀書給我帶了很大的快樂。有的時候我從書本上學到的東西，連媽媽都不知道呢！由于喜歡看書，我也學到許多寫作方面的知識，我的作文也寫得很不錯。在三年級時，我在<<百家作文>>上還發表過自己一篇作文呢！當時我心里別提多高興了。同時，我也知道了書，是我們的好老師。

　　書，又是一艘飛船，它能帶我們領略世界的任何角落。無論是高山海底，還是森林城市，在書中都能了解。現在我可算是明白了“秀才不出門，方知天下事”這句話的意思了。

　　書，是朋友，是老師，是飛船是世界上最神奇的東西。我愿在我的人生旅途中永遠與書為伴……

　　書的作文 篇17

　　書籍是人類進步的階梯，私人的精神營養品。知識一直陪伴我成長，從小時的牙牙學語到現在博覽名著。孩提時媽媽在床前給我講的《格林童話》、《一千零一夜》，幼時班上老師肥沃授予科教書的知識。課余，《悲慘世界》、《意林》便豐富了我的只是。我們是祖國的花朵，那書籍就是肥料。如果植物失去了肥料，那它存世時間便會縮短幾倍，即使有雨水灌溉，綠葉呵護，但在那爭香奪艷的花壇中必然不會出眾。倘若這花朵有書籍肥料作為營養，有老師辛勤地澆水、滋潤，那定會茁壯成長。

　　還記得孩童時代，曾天真地哀求媽媽買下櫥窗里那本厚厚又充滿神秘感的《作文大全》。現在一如既往地“貪婪”地想買或收藏一本又一本的作文選，如饑似渴地閱讀著。我認為在看書的時候仿佛在給我的靈魂洗禮！古語云：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。書是多么的寶貴！它像一幅五彩繽紛艷麗奪目的水彩畫；像一捧清澈明凈、純潔甘甜的泉水；像一道神秘空靈、高深莫測的幽谷；更像能讓我們飛往亮麗人生的翅膀！難忘的一堂課小學生活多么難忘，時間過得真快。一眨眼，我已經結束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現在回響愛，在那六年間，我經歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學期老師上的別開生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。

　　也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節課的準備工作準備得十分充分，還專門帶我們帶電教室去上課。來到電教室，同學們都被電教室的設備吸引住了，而我卻全神貫注地望著屏幕上放映的課文的內容。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的。我不僅沒有好好地珍惜時間，還經常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知啊！老師認真地、飽含深情地讀著下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。

　　這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應當珍惜時間這個道理來引導我們。而引誘我的卻是那穩重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學門對于日子逃去如飛的感慨。時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！時間真的如此匆匆，在你享受著歡樂的時候，殊不知時間像流沙一般從你的指間，悄然流逝。人們總覺得歡樂的時間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐。“苦盡甘來”剛好詮釋了這一觀點。若在困苦時努力一把，便可在甜蜜中輕松一下，這便是人生成功的訣竅。

　　正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標……那節課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著我今后的作為！

　　書的作文 篇18

　　人們遇到開心的事說成像過年。一到臘月，家家戶戶忙于過年，我們小朋友更是盼望過年，因為我們好痛痛快快地玩，還能得到一筆可觀的收入——壓歲錢。

　　除夕夜的晚上，我們全家人坐在電視機前津津有味的看著文藝晚會。壁鐘剛敲過12點，爺爺雙手捧著紅包走進客廳。我頓生疑團，爺爺這是干什么呀？爺爺笑瞇瞇地向我和哥哥走來。噢，原來，爺爺給我們送壓歲錢來了。這是每年的慣例。我暗想：今年爺爺可真大方，不但送錢還送東西？我迫不及待地站起來，伸手去接紅包。

　　“你們猜猜，今年過年，我送你們什么？”爺爺神秘地邊說邊抖抖手中的紅包。

　　我看了看紅包，搶先說：“是好吃的吧？是一只精美的玩具吧？”爺爺聽了搖搖頭。哥哥見爺爺搖頭，知道不是吃的也不是玩的。那該是什么？哥哥苦苦猜著……爺爺看哥哥這幅模樣，輕輕地拍了拍他的后腦勺，親切地說：“怎么樣，猜爺爺給我們鑰匙開門了！”我打斷爺爺的話，大聲嚷著，興奮地又是跳又是叫。在一旁看電視的爸爸媽媽也被我逗樂了。

　　哥哥迷惑不解，貼著爺爺的耳朵說：“是書吧？”

　　爺爺點點頭，撫摸著哥哥的頭，滿臉皺紋頓時舒張開來，好像年輕了許多。爺爺拍拍我和哥哥的肩膀，說：“知識就像一個大寶庫，需要一把‘金鑰匙’才能打開它，從中獲得更多的知識。今年爺爺沒有給你們壓歲錢，而是給你們‘壓歲書’，希望你們在新的一年博覽群書，增長知識，開闊視野……”

　　爺爺的話說的我們心里熱乎乎的。

　　爸爸開腔了，說：“爹，您改變了老傳統，這個方法真妙啊！”

　　爺爺說：“孫子們長大了，渴望更多的知識，于是送幾本書給他們，讓他們……”

　　“讓我們獲得更多的知識！”哥哥急忙搶過爺爺的話頭。

　　接著，爺爺把那兩個紅包遞給我們，我們恭恭敬敬地接過紅包，急切的打開，呈現子啊我們眼前的有科技書，愛國叢書……真叫人愛不釋手。

　　書的作文 篇19

　　高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”我也這樣認為。

　　書是同學們最熟悉的東西，從識字開始，我們便開始了與書為伴的生活。書，寄托著人類熱切地希望，蘊含著人類豐富的感悟。在現實中，有人把書當做裝飾品，擺在書架上；有人見了書就像饑餓的孩子看見了面包，舍不得放手。我與書也有過一個小故事。

　　每天放學回家的路上，我總要路過一個書攤，擺攤的是一個殘疾的青年。書攤上的書各種各樣，有漫畫書，有歷史書，有雜志……我最喜歡的就是漫畫書了。每天放學后，我總要去書攤前看一會書才回家。這些書是男青年賣以為生的，我卻為了不想掏錢就偷看，每次我都裝作買書的樣子，然后看一會就走。每一次看書時都看到青年的笑臉，我就覺得非常慚愧。

　　有一次，我看書看著看著流下了眼淚，這時，我看到青年正在看我，我又連忙低頭看書，不敢看青年的臉。他讓我過去坐下看，正當我準備過去時，爸爸來接我了。于是，我戀戀不舍的跟著爸爸回了家。回家后，爸爸教育了我。爸爸說：“人家擺攤時要掙錢的，如果每個人都像你這樣只看不買，那他還擺什么攤呢？”在這之后，我去書攤去的更勤了，只不過我不再只是偷偷的看書，我在書攤上買了很多書，這些書大大豐富了我的課余知識。

　　我愛書，書是我最好的朋友。

　　書的作文 篇20

　　在數學課上，盡管是安排在一天中繁重而勞累的課程當中最精神的第二節課，可雖然如此，大家卻依然無力地趴在桌子上垂頭喪氣的聽著，最精神的唯有滔滔不絕的數學老師在那里津津有味的罵著我們。我翻著從家里帶來的新買的《野性的呼喚》噢！這本書的作者和譯者真是太棒了！這是續我摯愛的那本《悲慘世界》后最最讓我著迷的書，他簡直讓我愛不釋手，全身心著迷于此。尤其是在這種令人煩躁不安、痛不欲生的數學課上看，簡直是一大享受！甚至比剛從圣昆丁州立監獄釋放出來更加喜悅！

　　我把書藏在抽屜里靜悄悄地看著，滿以為會平安無事的開心的度過這節課。一節不枯燥反而充滿生機的課。可我錯了，特錯大錯！黑暗總是隨著光明到來，老師也總是趁我沉醉于此時悄悄繞到我身后。直至他拍了拍我的肩膀，我才醒悟過來。他搶走了我的書，扔到了講臺上，連聲對不起都沒說雖然他不需要。我在他轉向我之前對他吐了下舌頭以表示我的氣憤，然后在他銳利的目光下乖乖看起了數學書出于無奈，也出于被迫。可還沒完呢。我可不會就此罷休幾分鐘后，我的手情不自禁地摸向了書桌右上角半米高的書山。眼睛在一排排書名中掃視著。“反正不看數學。”我這樣想著，也就加大了我的決心和勇氣。

　　我的目光在《牛虻》上停留的一會，但又跳到了別地去了關于它，我并不想多說什么，主要是那個內容算了，這里不方便多說。總之，經過再三猶豫后，我抽出了英語書。下午英語要默寫，沒默寫完又要被留堂了。幾分鐘后，我的英語書整整齊齊的擺放在《性的呼喚》上安靜地躺著。但這回卻并非我沉醉其中這對于大家最起碼對于我是不可能的。面對這些七零八湊，東倒西歪，稀里糊涂的符號，我一直以來都是強忍著撕碎它然后到西枝江里的沖動去看的，仿佛我是為了施舍它、可憐它才去看的。我不喜歡英語，沒有為什么。英語書是冰冷的，跟鐵一樣，一頭扎進去只會受傷；其它有趣的書是柔和且溫暖的，走進去就會進入一個廣闊無垠的世外桃源但絕不是桃花源記的那個樣子。哎，跑題了呀。嗯，對。原因就是老師來的太突然，幾乎是跑著過來，快到我來不及收回書，對，就是這樣。下課后，老師幸災樂禍的把我叫來，告訴我想拿書就向老聶要。我該怎么形容他此時的樣子呢

　　你看那數學老師‘想老聶要’的話，和旁邊一伙青面獠牙的同學的笑，和前幾天一個死刑犯死前的話，明明是暗號。我看出他話中全是毒，笑中全是刀。他的牙齒，全是白歷歷的排著，這就是吃人的家伙。過了一會，我湊近老聶辦公室的門前督了一眼，靜靜地走了。

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