書的作文

時間：2022-06-06 17:39:25 書我要投稿

【精華】書的作文7篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的書的作文7篇，希望對大家有所幫助。

【精華】書的作文7篇

書的作文篇1

　　書，被人們稱為文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別青親切。書，還是知識的源泉，智慧的翅膀，更是全世界的營養品。是啊，讀書確實可以讓我們變的更聰明。隨著年齡的增長，我看得書越來越多，如：《愛的教育》，《青鳥》，《屋頂上的小孩》，《昆蟲記》……這些書讓我學到了更多的課外知識。

　　我非常愛看書，愛到了走火入魔的地步。記得那一天晚上，我寫完作業，準備上床睡覺時，突然想起了我讓媽媽給我買的一本書——《橡樹上的逃亡》。頓時，一點睡意也沒有了。立刻，從我的書桌抽屜里拿起這本書，津津有味的看了起來。正當我看的入神的時候，媽媽訓斥到“你怎么還不睡覺，眼睛看近視了。”說完，還沒等我緩過神來，就一下把我的書奪走了。

　　我只好極不情愿的躺到床上去睡覺，可是，閉上眼睛，腦子滿都是書里的故事情節。最終還是抵不住那本書的誘惑，一骨碌的從床上爬起來，躡手躡腳的在我房間里找到一個手電筒，又輕輕的從書桌上拿起那本書，很快的鉆進被窩里，用手電筒照著美滋滋的看了起來。我連翻書的聲音都盡量翻的最小，生怕被媽媽聽到。可是，不知過了多久，我在被窩里又悶又熱，汗流浹背，忍不住起來吹了一會兒電風扇。啊！真爽！感覺就像久旱的一場大雨。突然，聽到媽媽的腳步聲，我的大腦以光的速度指示我閃電般的關掉電風扇。我偷偷的看了一下表，啊！已經都十一點多了，明天還要上學哪！我只好安慰自己，明天有的是時間看。然后，依依不舍的放下心愛的書，強迫自己進入了夢想。

　　書籍成了我生活中必不可少的摯友，它幫我打開了知識的大門，讓我走過了求知的慢慢長道，它讓我有了心靈的凈化，有了奮斗的目標！

書的作文篇2

　　今天我向你推薦一本好書，這本書里的主要人物是雷鋒。雷鋒一個家喻戶曉的閃光的名字；偉大的雷鋒精神，也成了激勵和教育人們的寶貴財富，成了矗立在一代代青少年成長道路上的一盞光彩奪目的明燈，一座堅不可摧的路標和豐碑。

　　這本書寫了雷鋒從出生到去世，以>故事的形式，在現了雷鋒短促而又偉大，平凡而又美麗的一生。我推薦這本書的理由是雷鋒的那崇高的品質，他的一生是那么短促，卻又哪么豐富、美麗、充滿光輝。他的一生是艱苦的一生，也是戰斗的一生！我覺得要使自己活著“我覺得要使自己活著，就是為了使別人過得更美好”“自己辛苦一點，多幫助別人做點好事”。

　　“人的生命是有限的，可是為人民服務是無線的”在他留下的數百則日記里，不僅真實地記錄著他在新中國的陽光下走過的戰斗里程，也寫著他崇高的人生觀：‘毫不利己、專門利人’的生活準則。雷鋒在世上的時間雖然短促，但是他的影響力卻將是無限久遠的。

　　他的精神，超越了國界，超越了時空，成為：‘高尚、無私、愛心、忘我這些美德的代名詞。一個年輕的生命結束了，但他的靈魂，他的精神，還有他的，卻如蒼松翠柏，在祖國大江南北開始了新的生命。建議你去讀一讀記住雷鋒這個閃亮的名字。

書的作文篇3

　　一個陽光明媚的下午，正是我們要建造秘密基地的時刻。

　　我們四處尋找建基地的地方，遠遠望見一個山坡，灰灰的，走進一點，發現全是石頭，沒一點綠色，是建造戈壁秘密基地的好地方。走到跟前，是一片工地，原來這里正在建房子。有一圈圍墻，我們找到一扇大門，門上有一個洞，門口沒人，我們便鉆了進去，地上散放著石頭，坑坑洼洼積了渾濁的水，陽光照在上面直晃眼。我心想：誰能在這兒住，誰又能在這樣惡劣的環境下工作呢？又有誰能在這玩幾天？

　　我們在里面橫沖直闖，跑得熱極了，便各自找了一塊磚頭，靠著一棵樹坐下涼快一下。樹四周打了三角支架，一看就是移栽的，不過已經枯萎了。

　　“可惜啊！樹已經死了。”柴燦說。

　　“就是啊!不遮陽，日頭這么大，太熱了！”我說。

　　柴放年齡最大，懂得也多，很肯定地說：”可惜什么，全是石頭，哪能長得活。”柴放的話得到大家的認可，是啊！石頭上哪能長樹。

　　休息了一會，我們繼續玩。我躲在一堆沙子后面，向四周偷看。忽然，一片綠色映入眼簾，我顧不上暴露自己，一下子跳了起來。“你們看，那有樹。”順著我手指的方向，前面幾十米有一叢茂密的樹木，三株或者是兩株。我們一口氣跑了過去，看見樹好直，我對伙伴們說：“哇！這是白楊樹，我在五年級下冊語文學過袁鷹寫的《白楊》一課。”“對，這就是白楊樹。”柴放說。我繼續說：“白楊樹能在這樣惡劣的`環境下生長，有人要建筑這兒，這兒正需要它，哪兒需要它，它就在那里很快地生根發芽。”

　　以前我只在課文中了解白楊堅強、剛直的品格，現在我真地見識了。我覺得白楊樹那種堅強不屈、團結上進的精神值得我去學習。

書的作文篇4

　　因為我在作文競賽中得了二等獎，老師獎勵給了我一本《木偶的森林》。我用五天的時間把它看完了，后來我和吳慶齡換了一本《我和小姐姐克拉拉》，才看第一個故事，我就“毒”性發了，所以三天看完，我覺得這本書挺好看的。

　　故事的主人公還是“我”和克拉拉。其中我覺得最精彩的是“雙色狗”。克拉拉把狗分成兩份，“我”一份，克拉拉一份，并把它染成看金黃色和黑色。

　　還有一回，他們撿到一只可憐的貓，并把它帶回家里，還要給狗看，大家都知道，狗和貓是不能和好的。果然，狗和貓鬧了起來：家里簡直被這兩只狗和貓翻了頂。不過，從這兩個故事來看，“我”和克拉拉愛護動物，我想，這就是他們對小動物的“愛”吧。

　　但是，他們也挺調皮的。他們在一起打來打去，沒有分出勝負。可是聰明的克拉拉，卻把晾衣繩當作比力氣的材料，結果，“我”的褲子濕了，還破壞了兩瓶花。要是我，早就等著媽媽的“風暴”了，可他們的媽媽卻習以為常罵了他們一頓，我想，這是我一生中“最大”的難題吧。

　　總的來說，“我”和克拉拉也是挺乖的，也就是辦了點“蠢事”：克拉拉給“我”剃了個光頭，異想天開地創造一個馬戲團。如果讓我續寫的話，我會讓他們都乖乖的，可那樣也就沒意思了！

書的作文篇5

　　品書，是浪漫的。畢淑敏說過：“閱讀是一種孤獨。”而我，卻認為閱讀是一種浪漫。我們可以坐在書桌旁，在綿綿春雨下，品嘗一杯濃郁的紅茶，品味一本好書。是多么有情趣的啊!

　　品書，是一種樂趣。別人說：“品味著《孟子》我感到它的“理趣”，品味著《三國》我感到它的“智趣”，品味著《水滸》我感到它的“義趣”，品味著《紅樓》我感到它的“情趣”，讓人蕩氣回腸;老莊的玄妙，太史公的深邃，蘇子的曠達，易安的細膩，讓人陶冶性情;浮士德的探求，安德列的追尋，保爾的頑強，老人與海的拼搏，讓人奮發進取。躲進小樓，暢游在書海當中，那是最愜意的時候;理清思路，品味著其中的語言，圈點、批注，積累運用是最好的品書方法。”

　　寫書的人都是富有經驗的老手。他們會從生活中品味出各種各樣的味道。有甜有苦、有酸有辣……都一一從他們的作品中體現出來。閱讀他們的作品，我們有如經歷了一個人生。同樣地感受幾個不同的作家作品，我們有如經歷了幾個人生。我們感受作家的思想，更可以從中悟出一些人生的道理，這些道理卻是會使我們感到如獲至寶的道理……

　　品味一本書，不一定是名家名作。一些青年在報紙上發表的文章也是很好的，他們寫得好是因為他們都是寫出自己的真情實感，我也很喜歡讀他們的作品，他們寫得很平實，不浮夸，同時也反應了他們的那種積極向上的精神，鼓舞了我們。

　　書，讓我們看出生活，看出生命，看出精彩的人生……

書的作文篇6

　　每個人都有自己喜歡的一本書，當然，我也不例外。我最喜歡的一本書是——《窗邊的小豆豆》。它是我媽媽在越洋書城買的，當它被放在我手里時，我一分鐘也不想離開它。每一天，做完作業，我都會將它碰在手里讀。幾天的功夫，就把它看完了，囫圇吞棗，有種“不求甚解”的味道。

　　這本書訴說了黑柳徹子小時候的故事，黑柳徹子小時候又叫小豆豆。小豆豆上一年級的時候，上課很調皮，一會兒用鉛筆碰碰這個同學，一會兒踢踢這個同學。或是叭在窗邊，大叫“文藝人，文藝人。”同學們也就爭先恐后的跑到窗前，聽文藝人演奏。后來，被學校開除了。小豆豆又來到了“巴學園”發現，這兒的課堂，自己想上哪個科目都行，每個孩子都靜靜在那做自己的事情，小豆豆看同學們那么認真，也看起書來了……就這樣,一緩過了四年,小豆豆在“巴學園”過得非常快樂。可是美國的轟炸機卻盤旋在空中，向人們的家園發起了攻擊。小豆豆一家逃走了，“巴學園”也被炸毀了。

　　讀了這本書，我感受到了：小豆豆童年的樂趣，感受了美國人轟炸日本時日本的人們的憤怒和悲傷。當然，我也憤怒過美國人難道不愛好和平嗎？他們僅僅只需要戰爭嗎？他們的家園要是也被侵略了，他們高興嗎？他們的親人要是被炸死了，他們不會憤怒嗎？

　　從中，我還得到了啟示呢！我知道了日本人的生活是什么樣，知道了家長們都需要的教育方法，知道了戰爭會帶來多大的災害，知道了失去伙伴、親人的痛苦。

　　我得到的收獲是，殘疾人也不一定沒有優點，讓我知道我們應該多幫助殘疾人和不方便的人，我們也不應該嘲笑他們的懦弱。