書的作文

時間：2022-02-28 16:28:09 書我要投稿

實用的書的作文九篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的書的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的書的作文九篇

書的作文篇1

　　在我們的書寫作業時，難免會發生碰翻水杯或打翻飲料瓶而弄濕作業本的事，這是，你會怎么做？用吹風機吹干？還是放在太陽下曬曬？細心的你一定會發現，作業本變得皺皺的，好難看！那么怎樣才能做到效果最好呢？

　　當你不慎弄濕作業本后，不要想著晾曬，而是盡快拿毛巾按在本子上，盡量吸附本子的水分，然后將本子放入冰箱冷凍箱內，24小時后，你就會拿到一本新的作業本了。

　　之前還是濕漉漉的作業本，怎么經過冷凍之后就會干了呢？

　　紙張沾水后，纖維瞬時受到膨脹。再快速蒸發的過程中，纖維會因為纖維被影響而來不及回復變成褶皺。但是在冰箱里，蒸發并不是瞬間快速的，準確的說，書中的濕氣是被寒冷的冰箱壁柔和的吸收的這樣，纖維就會有足夠的時間恢復。所以，書不至于出現褶皺。

書的作文篇2

　　上星期三下午，我們的班主任張老師和藹地對我們說：“親愛的同學們，一年一度的讀書節即將來臨，我們學校將舉辦一次非常有意義的活動———捐書活動。請每個同學明天帶一本自己的課外讀物捐上來。”話音剛落，全班同學異口同聲地回答：“好！”

　　放學后，我一到家里，就開始把我所有的課外讀物一一放在桌子上。我左挑右選，怎么也找不定一本書。我心想：“既然是讀書節，那就應該把對我啟發最大的書捐出去，讓其他小朋友也能感受到這本書所帶來的樂趣。”想到這兒，我眼前一亮，猛地抓起眼前放著的這本書———《水孩子》。就是它了！我立馬就把它放進了書包里。

　　第二天早上，我一到學校，就先和同學們議論各自帶的書：有帶《十萬個為什么》的，也有帶《中華五千年》的，各式各樣的都有，我感覺一下子鉆進了書海里。過了一會兒，老師來到了教室，我們就迫不及待地把自己的書捐了上去，整齊地放在講臺上。老師說：“同學們，捐書活動不僅僅只是把書捐出去，而是讓我們彼此分享讀書的樂趣。謝謝你們！”

　　啊，原來捐書活動這么有意義啊。

書的作文篇3

　　高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”這句話已經深深烙印在我的心中。

　　書是知識的海洋，帶我們去知識王國遨游；書是一盞明亮而又深邃的明燈，讓我們探知到未來世界的美好；書更是一杯香濃的牛奶，滋潤我們幼小的身軀。

　　曾經，小時候的我很傻，不知道蘋果為什么會落地；不知道天上的云為什么不掉落下來；當然，也不知道太陽為什么總是從東邊出來，從西邊落下。不過，長大的我已經慢慢明白了這其中的奧秘。這都是因為我的摯友——書，是你讓我明白這些道理，是你帶我慢慢地探索這些讓我百思不得其解的問題。

　　從我降生開始，便于書結下了不解之緣：有哺育我們的嬰兒教育書；父母講的故事書；牙牙學語的未來是我們的識字書；學齡前的連環畫；上學時各種散文和許多名著。可以說書在我的'生命中，成長中與我是密不可分的。我格外喜歡看書，清晨，露珠閃閃，涼風習習，總是飄來一股芬芳清香。我這時候正坐在小木椅上守著與書的約定。傍晚，我總會獨坐在窗前，聽窗外細雨如詩，閱讀中外名著的絕地風華，無一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，走出一曲曲深邃而悠遠的天籟，日復一日，年復一年，我就在一片書香里體會著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對于我來說更多的是需要，而不是一種負擔。

　　記得我與書打交道是在幼兒園時，那是書的世界充滿了彩色插圖，童話故事里的人物紛紛要我去做客，書的世界被五顏六色環繞；上了小學，我便丟了童話故事，開始津津有味地看《百科全書》，書的世界也逐漸變成黑白，那密密麻麻的文字如群蟻排衙版呈在書本上。我知道了流星的形成，地震的原因，太陽上的黑子……不知不覺上了六年級，書籍也陪伴我走過了無數個日日夜夜，只是現在書的世界是一些名著，讀起來更耐人尋味。

　　在讀書時將全身心都投入其中，這才體現了讀書的意義，記得有一次，我正在愛不釋手的讀著《魯濱孫漂流記》，媽媽急匆匆地走來，說：“別看了，去陽臺澆澆花。”我不情愿的接下了這個“任務”。但對于還未讀完的內容頗有留戀。于是便一手拿著書，一手拎著水壺向陽臺走去。踏入陽臺，只是隨手一撇，找了一盆離自己最近的花便澆了下來，爾后，我徑自轉過頭讀起書來，一分鐘，兩分鐘……十分鐘……，忽然一聲尖叫打破了寧靜，我回頭一看，只見媽媽眉頭變成了“川”字形，心里嘀咕著“怎么了，媽媽生氣了？”我走進臥室，只見臥室里“水流成河”,頗有“水淹陳塘關”的景象。我恍然大悟，果然不出我所料，順水流源頭望去，罪魁禍首就是我澆的這盆花。花瓣也十有八九被淹沒，令人慘不忍睹。媽媽無奈地搖頭，我羞愧一笑，說：“愛讀書，走神了！”

　　自古以來，書籍一直是人們獲取知識的主要途徑。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉；萬般皆下品，唯有讀書高……古今中外為什么有那么多文人志士都贊美讀書呢？我想這與讀書的眾多好處是分不開的。讀書擴大你的知識面，使人懂得更多的道理；讀書能開拓人們的視野，使你“秀才不出門，盡知天下事。”讀書還能提高自己的寫作水平，達到“讀書破萬卷，下筆如有神。”的境界……讓我們在知識的海洋里遨游吧！

　　書給了我許多精神。當我與朋友惜別時，書告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚，當我想放下手中的書去放縱生活時，書告訴我“天下興亡，匹夫有責”我才學會了堅強不屈，學會了思索未來，懂得了新世紀的少年應該積極向上，勇于承擔歷史使命，因為我們是祖國的花朵。

書的作文篇4

　　昨天下午放了學，我高高興興地回到了家。

　　我打開書包，就一下子傻了眼，我的牛津書呢？急著做作業的我就一股腦地把書包里的東西全倒了出來，然后仔仔細細地搜查了一遍，但還是沒有找到。這下我可就有些灰心喪氣了。等媽媽回到家，我就把事情的經過一五一十地告訴了她。媽媽對我說：“小馬大哈，明天到學校再去找找吧！” 今天一大清早，我便爬了起來，來到了學校。我一到教室就看了一下所有人的桌肚，但卻一無所獲。做廣播操時，尹老師問全班同學有誰看到我的英語書。這時幾只手舉了起來，尹老師就問第一個舉手的小習，她慢吞吞地說：“昨天晚上，我在書包里看見了兩本英語書，并且另一本還沒有寫名字。”聽到這兒，我心里暗暗地想：我的書就是那本“無名氏”。拿到書后，我打開了首頁，啊！果真是我的，收到書的我非常高興。但書為什么會進她的書包？原來，上完了課，我隨手把我的筆放進鉛筆盒，不小心碰落了書，書正好掉進了她餓書包。

　　我非常高興，因為我失去的牛津書又回來了！

書的作文篇5

　　有人說，一本好書不僅給人豐富的知識，還能培養人美好的情感，給人帶來無窮的樂趣，而我從小就與書結成了要好的朋友。

　　在我很小的時候，媽媽給我讀童話故事，伴我進入夢鄉，四五歲時，媽媽給我買來帶拼音的漫畫連環畫，我非常喜歡里面的故事，有時會逗得哈哈大笑，有時心血來潮，給人物涂上顏色，給小姑娘畫上翅膀，媽媽說我有創意。

　　長大些，我識得字多了，開始讀國內外名著，有《老人與海》，《中華上下五千年》《三國演義》等等，這些書都像吸鐵石一樣吸引著我，讓我愛不釋手，最讓我難忘的是《三國演義》中的“桃園三結義”，諸葛亮的“空城計”，可我最喜歡里面的人物是趙云，趙子龍，他手持亮銀槍，身高八尺，濃眉大眼，威風凜凜，德才兼備，智勇雙全，識大體，顧大局，曾是我一度崇拜的偶像，以至于給爸媽鬧了兩個多月的要改名字叫“趙子龍”這讓爸媽哭笑不得，最后老爸沒法了，告訴我說：“咱家姓張，不姓趙，不能叫趙子龍”，哈哈有意思吧。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”因為讀的書多了，現在的我寫作文也不困難了而且還有了很大的提高，書，伴我成長，給我知識，讀書對我有這么多的好處，現在的你是否也想讀書了？快來吧，進入書的王國，讓我們一起暢游書的海洋。

書的作文篇6

　　今天，俞老師給我們布置了一項特殊的作業——捐書。當俞老師跟我們說“捐書”的時候，同學們便好奇地議論起來，“給什么地方捐書？”“為什么要捐書？”……俞老師看我們著急的樣子，便告訴我們：“書是捐給貴州一個叫歪寨的地方，那里的小孩沒錢，買不起書，但對書卻十分渴望，所以我們要舉行這個捐書活動。”噢，原來是這樣，同學們都明白了。

　　回到家，我就開始翻箱倒柜，看見一本《馬小跳》，想拿去，可是又舍不得，挑挑這本不好，挑挑那本也不好，一直挑不出來。

　　我又想：貴州那里的孩子真可憐，想看書卻買不起書，而我們則每天穿得好，吃得好，想買什么就能買什么，跟那里的孩子相比，真是一個天，一個地，差別很大。

　　又過了一會，經過我的精心挑選發現了一本名叫《那個黑色的下午》的書，這本書非常好看，我想捐給貴州的孩子們，讓他們也能看上這本好看的書。

　　第二天，我們捐書活動開始了，有的捐一本，有的捐三本……雖然本數不多，但里面藏著我們的心意，真希望貴州的孩子們能馬上讀上這些“香噴噴”的書。我衷心祝愿那里的小朋友能從書中獲得寶貴的知識，好好學習，天天向上。

書的作文篇7

　　翻開線裝書本，淡淡的檀香味撲鼻而來，這才是靈魂的味道！

　　——題記

　　在充斥著鍵盤聲的網絡世界里，我寧愿笨拙的翻書靜坐，因為我喜歡在書的世界中徜徉，享受那一種漫步云端的閑適，風輕云淡的情致。每每買到一本新書，翻開書頁，熟悉的恬淡墨香首先撰入我的心房，那可感可觸的書，那章章節節似有余溫的留有殘香的字，讓我感受到書與我有著同樣的體溫。那種攝人心魄的力量，是無法用語言形容的絢麗。

　　書中的世界，我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，聽到波瀾壯闊的交戟聲；我讀《簡愛》，看到人間的大愛大恨，心靈的平篤；我讀《大明宮詞》觸摸到美的真諦……書給我們以心靈的滋養，思想的提升，情感的慰藉，希望不再遙遠，溫暖永駐心田。

　　冰心說：“好讀書，讀好書，讀書好。”問曰：“讀書之樂樂如何？”“答曰：讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風。”“瑤琴一曲來熏風”一句，是形容炎炎夏日中書會給人一種清涼世界。這種樂境只有在讀書中才會有。因此，讀書能使人情感升華。故陶淵明說：“每有會意，便欣然忘食。”金圣嘆讀到《西廂記》“不愁人待怎生”這一句，感動三日臥床不語不食。讀書之樂，樂在其中。

　　讀書是一種享受，在書的世界中偷享寧靜，讓亙古不變的歷史在你眼前重現。漸漸地，我讀懂孔子“韋編三絕”的毅力：讀懂杜甫：“漫卷詩書喜欲狂”的心切；讀懂張溥《七錄齋》的由來……

　　讀書是一種淬煉，在書的海洋中凈化心靈。漸漸地，我喜歡放下書后的久久凝思，樂于在書中不住的追尋，因為這是我最幸福的事。

　　讀書是一種釋懷，在書的世界里磁化內心騷動的倔強，初聽《白樺林》的聽眾可能被那悠遠空靈的樂曲，幽靜肅穆的白樺林所震撼，這時如果你讀《世間最美的墳墓》如同聆聽名曲《梁祝》配讀《孔雀東南飛》一樣，伴著文章而進行一次心靈之旅，埋葬內心的躁動。

　　愿達到王國維談讀書的第三種境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”這種豁然貫通是一種會心。因為在那一刻，讀者與作者產生了共鳴，找到讀書之樂。

　　愿擁有這樣的閑適，在秋高氣爽的日子里，捧一杯香茗，托一本自己喜歡的書，在鳥語花香的寧靜中，聆聽書頁劃過指尖，天空云卷云舒，我只享受書中世界。

書的作文篇8

　　一頓美味無比的美餐，吃了它，美了嘴巴，但終會消失人間；一首優美動聽的歌曲，聽了它，美了耳畔，可終會被無情的歲月擦去；但一本蘊含哲理的書，看了它，不僅美了眼睛，也使你終身受益。

　　書使我陶醉。

　　走進書的海洋，我走進吳承恩的《西游記》，領略孫悟空的神通廣大；走進笛福的《魯兵遜漂流記》，品嘗那遺棄荒島的種種心醉；走進奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，走進保爾的那經歷磨礪的心靈世界；走進格林兄弟的《格林童話》，讓我向往童話故事里那美好的結局；走進施耐庵和羅貫中的《水滸傳》和《三國演義》，讓我領略到了英雄好漢的豪邁氣概。

　　它引領我與古人對話，走進他們的內心世界，體會他們內心深處最真摯的情感。“夕陽西下，斷腸人在天涯”。我感受到了詩人思鄉的濃濃愁緒。這千種萬類的情緒，處于書中，我更深知“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”所言非虛。

　　悠悠古道，見證了知識跳動的步伐；蒼蒼井石，表現了慷慨的心聲。它傳遞了人，幾千年來的歷史，承載力人類幾千年的情感，體現了人類幾千年來的文化底蘊。