拉不開的書實驗作文（精選26篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的拉不開的書實驗作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　拉不開的書實驗作文 1

　　我做過許多的實驗，但最讓我吃驚的.，就是：“加膠水的書”，這項實驗看似簡單，但卻能讓一個人累得不成樣子，而且道理也很有趣！

　　首先，要準備兩本書，在把書一頁一頁地穿插進去，就像被黏合了一樣。可以先嘗試一個人拔，咦？咋拉不出來呢？我使出了九牛二虎之力，可是還是拔不出來。也可以兩人一起拔，于是，我找了我朋友來，一個站左邊，一個站右邊，我們倆使出了全身力氣去拉，我朋友臉漲得通紅，汗都擠出來了，我咬著牙、皺著臉，閉著眼，像個大漢子一樣，可到最后，書還沒有拔出來，我倆倒在地上，都快累死了。最后我叫了二十個人來幫忙，十個站我這里，另十個站我朋友那里，我們一起拔，一邊拔，一邊喊口號“一二拉，一二拉，一二拉……”我們二十個人使出洪荒之力，“啊———，呀……”，我想著：這次一定要拔出來啊！書最后終于被拉出來啦！我們都吹呼起來。

　　后來，我去查了資料，發現原來是兩本書插的時候會產生摩擦力，是這個家伙把書弄的像粘了膠水一樣，拔的時候要輕輕拔，不然就拔不開，因為輕拔會有空氣進入并減少摩擦力，簡直是個吃軟不吃硬的實驗。

　　這個實驗太有趣了！讓我懂得了，科學也是生活中的道理和需要。

　　拉不開的書實驗作文 2

　　今天上課，老師帶著我們做了一個實驗。

　　老師拿出了兩本書，然后在“加膠水”那也就是把兩本書一頁一頁地穿插。老師把書穿插完后，就讓一個男生把這兩本書給拔出來。

　　那男生一上講臺，就拔了起來，他一邊拔一邊喊著口號“一二拉，一二拉，一二拉……”我和其他得同學都在為他加油。可盡管他臉漲得通紅，使出九牛二虎之力，就是拔不出來。

　　老師又請了一個男生上來，讓他倆一起拉，可還是不見這兩這兩本書松動過。

　　老師又請兩個上來幫助他們，最激動人心的時刻來了，我們全班都為他們四個加油，兩個男生眼睛噴出血，兩個的'身子往后倒，使勁的拉呀，拉呀。一個同學興奮地叫到：“你們看，他們拉出來了。”我一抬頭，沒想到他們真的拔出來了，全班都歡呼起來，就連臺上的人，都不敢相信自己把書給拔了出來。

　　這可真是兩本又有趣又好玩的書呀，就像加“膠水”的書一樣。

　　拉不開的書實驗作文 3

　　今天我要做一項實驗，名字叫做拉不開的書，聽說兩本書插在一起就拉不開了，我今天要來驗證一下。

　　準備材料只需要兩本書就行了，這個實驗需要耐心，如果你沒有很多耐心的話，你可以選兩本薄一點的書，但必須選兩本頁碼差不多的書，實驗開始了，我把其中一本書的一頁翻下來，再把另一本翻下一頁夾在一起，就這樣，一頁又一頁，每一頁都緊緊抱在一起，我做了好幾遍實驗都沒有成功，媽媽笑瞇瞇的'對我說，你就選了只有六七頁的書，當然不行，你再試一下厚一點的書，我重新做了一遍實驗。

　　我一頁一頁的翻終于成功啦，拉拉真的拉不開了，我叫媽媽過來一起啦但還是沒有拉開，我高興地跳了起來：“成功啦!成功啦!”旁邊正在看報紙的爸爸聽見我叫，跑過來問：“兒子，怎么啦?”我拿給爸爸看，讓爸爸拉一拉，爸爸也沒有拉開，爸爸媽媽表揚，我很有耐心。

　　這個實驗的原理很簡單，相當于把一本書夾在另一本書里，抓一本書，里面夾著一本書，也會被抓住，自然也就拉不開了。

　　拉不開的書實驗作文 4

　　上課鈴響了，只見老師手拿著兩本書，把它們抖一抖，把書平放在桌子上，很仔細地將兩本書的翻頁合在一起，使勁拍幾下，這樣兩本書就合在一起了。我們都很好奇地看著老師，這是要干什么呢？

　　這時，老師說：“今天我們要做一個小實驗，名叫拉書，有誰自告奮勇想試一下嗎？”話剛說完，全班都興奮的`把手舉得高高的。老師請了個高個子男生，看上去滿有力氣的，信心滿滿地走上講臺，拿起書，使勁一拉，可是拉不開，他拉得滿臉通紅，齜牙咧嘴，可就是拉不開，他放棄了。

　　老師說：“一個人拉不開，我請兩位同學。”還沒等老師說完，我和同桌就自告奮勇地舉起了手，老師請了我和同桌。我和同桌走上講桌，一人拿起一本書的兩個角，盡量不拿到另一本書，使勁往后拉，可是我們都是女生，力氣太小了，只有一點點松動，我們不肯放棄，更使勁地往后拉，可是我同桌的力氣太大了，把兩本書都“搶”過去了。我們失敗了。

　　為什么拉不出來呢？我查閱了資料才知道物體接觸會產生摩擦力。兩張紙疊在一起也會產生摩擦力，但不足使我們察覺。但隨著紙數的增加，紙之間的摩擦力也越大，超過我們的拉力，所以怎么也分不開。

　　世界真奇妙啊！

　　拉不開的書實驗作文 5

　　今天，我在小桔燈趣味日記課堂和孔老師玩了一個游戲，叫拉不開的`書。

　　一上課孔老師就舉著兩本書，說：“這是兩本有魔力的書！”我一聽，覺得很奇怪，書怎么會有魔力？只見孔老師先把兩本書平攤在桌上。接著，一頁一頁地交叉，合成一本書。然后，用手在書上壓一壓，說：“誰能把這一本書分成兩本書？”我想：這還不容易。于是就舉手了。

　　正式開始拉書了。老師先請唐心彤上去拉，唐心彤呲著牙，咧著嘴怎么拉都拉不動，失敗了。下面請了顧育鳴，顧育鳴用了九牛二虎之力也拉不動，書還是紋絲不動。人多力量大，老師請四個那個男生一起上，但是書還一動不動，因為書上有摩擦力，所以拉不動。

　　通過這個小游戲，我們知道了摩擦力是很大的。

　　拉不開的書實驗作文 6

　　今天，老師在班級里神秘地說：“我有兩本有‘魔力’的書，據說將他們一頁一頁地重疊在一起，就會拉不開。”同學們都不信。于是，老師拿出了兩本普通的《小學生時代》，他這兩本書真的有“魔力”？我半信半疑。

　　實驗開始了，老師把那兩本書一頁一頁地疊了起來，整整花了一分鐘。之后，老師請了我們班人高馬大、力大如牛的宇澤上臺。只見他雙手握拳，死死地抓住兩本書，用吃奶的力氣，要把兩本書拉開。他臉漲得通紅，咬著牙關，可書本還是緊緊地“粘”在一起，似乎兩頭牛也拉不開。

　　同學們都驚呆了，我也驚得下巴都要掉下，眼睛瞪得大大的'。我心想：班級里力氣最大的宇澤都拉不開，莫非這本書真的有魔力？可有些同學卻不信，非要自己上去拉不可。為了讓同學們信服，老師又請了周道和章航上去拉，就這樣第二次拉扯開始了。

　　他倆走了上去，他們倆各握一邊。老師和他們兩個開始拉了，他們身體后仰，用盡全力，就像在拔河，可書本似乎像一個頑皮的孩子，我們越想把它拉出來，它就是拉不出來。就像一對好朋友一樣，就是不松手。這下同學們都心服口服了。

　　可這兩本書是如何做得到的呢？同學們都很疑惑。最終，老師給了我們的答案：原本，這兩本書交叉在一起產生摩擦力，就怎么使勁也拉不開了。

　　科學里真有無限的魅力，神奇無處不在！

　　拉不開的書實驗作文 7

　　今天我有了一個新發現――摩擦力。

　　今天上語文課的時候，李老師對我們說生活中的摩擦力無處不在。為了證實這個說法，老師帶我們做了一個小實驗，名字叫拉不開的書。我們聽了都很期待。

　　李老師從包里拿出兩本書，將他們一上一下地放在一起，輕輕一拉就開了。這怎么能叫拉不開的書呢？我很好奇。

　　李老師隨后把一本書的'第一頁插到另一本書的最后一頁，把第二頁插到另一本書的倒數第二頁，就這樣一直插下去。同學們都等得不耐煩了，李老師加快了速度，很快兩本書就合在了一起。

　　李老師問同學們：“誰能拉開這兩本書？”同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。李老師叫出了我們班里公認的大力士，他自信滿滿地走上講臺，一手抓這書的書脊，另一只手抓著另一本書的書脊。蓄了一下力，使勁拉了起來，但那兩本書好像粘在一起一樣紋絲不動。他又拿起這兩本書翻來覆去地看了看，還是沒有找到竅門。他又采用原來的方法，使出了吃奶的勁兒，但那兩本書還是沒有任何變化。他實在沒有辦法，只好灰溜溜地回到自己的座位。

　　老師說：“蠻勁不行用巧勁試試吧。”于是叫出班里最嬌小的女生。可還是沒有拉開這兩本書。這時李老師提議兩個人拉，可結果還是一樣的，完全沒有變化。

　　這是為什么呢？我回家用自己的“百寶箱”查了一下資料，資料上面說：紙是有摩擦力的，一張紙的摩擦力很小，很容易拉開。但是兩本書插在一起的摩擦力很大，根本拉不動。

　　看完資料我才明白其中的緣由，摩擦力的威力好大啊！

　　拉不開的書實驗作文 8

　　今天的.語文課，老師和我們一起玩了個游戲，老師說：“昨天我看書時，不小心把兩本書夾在一起了，怎么拉也拉不開，怎么辦呢？”我心想：書夾在一起會拉不開？老師在和我們開玩笑吧。

　　這時，老師請我上去拉，我輕輕一拉，沒拉開，心想：“這書挺難拉的，不過我一定要拉開。我使出了最大力氣，使勁拉，臉都紅了，可書還是紋絲不動，看來，我別想拉開這本書了。

　　老師說：“女同學不行，就請男同學試試吧！”說著，就請了我們班的“大力士”——姚旭，只見他也拉地面紅耳赤，差點還把書都給拉破了，但還沒把這兩本書拉開。

　　老師又請來了8位同學一起拉，他（她）們開始還信心十足，可結果，把書都拉得破地不成樣兒了，卻還沒把這兩本書拉開。我急了，想：老師一定在里面做了什么手腳，不然，怎么這么多同學一起拉，也沒拉開呢？

　　老師說：“我要開始變魔術了。”只見她左手拿了把空氣，右手又拿了一把，放進嘴里，說：“我要用這囗仙氣，把書分開”。于是老師把仙氣吹到書中，轉身抖了幾下，書就分開了。

　　原來，是摩擦力在做怪，夾好書，按幾下，里面的空氣就出來，書頁貼在一起，你越拉就越接近真空，所以分不開。往里面吹氣，就又有空氣了，書也就自然分開了。通過這次實驗也使我們懂得了一個科學道理。

　　拉不開的書實驗作文 9

　　今天，老師說要搞一個活動，比比誰的力氣大，說完，就拿出兩本重疊在一起的書，說：“誰能拉開它們，誰就是大力士。”

　　同學們都舉起了手，因為大家都覺得這很容易。老師先請了一個女生，那女生大概力氣太小了，沒有拉開。老師又請了一個男同學，只見他咬牙切齒，怎么拉，書都紋絲不動。這時，我們班力氣最大的陳宇上來了，他身強力壯，我想，這下該行了，可是他拉得滿臉通紅，還是沒有拉開。老師說：“一個人拉不開，兩個人總拉得開吧！”老師一下子請了兩個男同學，他們一人一邊，使出全身的力氣，一個同學把另一個同學都拉過來了，也沒有把書拉開。同學們說：“老師把這兩本書涂了膠水。”我仔細觀察了一下，這兩本書似乎每一頁都交叉在一起，我好像明白了什么，可又想出不出其中的奧秘。老師跟我們說：“我給這兩本書施了魔法，只要解開魔法，就能把書分開。”說著，老師捏著書抖了抖，再吹了口氣，輕輕一拉兩本書就拉開來了。

　　太神奇了！難道老師真的會施魔法？就在大家議論紛紛時，老師告訴我們：“紙與紙之間有摩擦力，一張氏與一張紙之間的摩擦力很小，但是這么多紙加在一起的.摩擦力就非常大了。”

　　難怪我們無論多用力都拉不開，原來如此！科學太神奇了！

　　拉不開的書實驗作文 10

　　切，才不信呢！打死我都不信。我一進教室，就聽見同學們七嘴八舌地討論起來，這是怎么回事呢？我們一起來看看吧！

　　原來，今天陳老師給同學們變魔術，只見她神采飛揚地說：為師今天可以不用任何工具就把兩本書粘在一起，你們信不信？不信，你吹牛！啥！牛皮在天上飛呢！

　　老師聽了我們的話，動起真格了，只見老師把兩本書像洗撲克牌一樣把書一頁一頁地搭在一起，然后拎著書的一角抖了抖，書居然紋絲不動，我們瞪大眼睛，目瞪口呆地看著老師。我想：老師一定用了什么陰險手段，才讓書粘在一起。于是，俺站起來對老師說：老師，讓我來看一下，到底是不是真的粘起來了！經過老師的'同意，我大步流星地走上講臺，輕輕一拉書，沒開，再用了一點力也沒開，于是，我使出九牛二虎之力，只聽嘶的一聲，奇跡發生了：書的書殼被我撕爛了，唉！失敗了，我只好灰溜溜地跑了。還有誰要挑戰一下自己的力氣？老師顯得更得意了。我！只見唐寶殺氣沖天地沖上講臺，一把抓過書使出吃奶的勁拉了起來，把臉漲紅了，連脖子上的青筋都露了出來，啊！唐寶使出他的獅吼功，整棟樓都震動起來，可書還是沒有被拉開，他只好灰溜溜的跑下臺。唉，他真是命苦啊！

　　接著還有兩個同學也嘗試了一下，結果也是一樣的。陳老師更加得意了，居然讓我們請幾位同學一起拉。幾個力氣大的同學全部上臺，只見他們左三個，右三個，左右護法夾擊書本，書沒拉開，書殼反而破了。

　　老師很得意極了，說：怎么樣，厲害吧？想不想知道什么原理？自己去查吧！一本書很普通，可兩本書卻有無窮的魔力，小朋友，你知道為什么嗎？快來查閱吧！

　　拉不開的書實驗作文 11

　　今天，老師一來，就舉起兩本夾在一起的書，說是讓我們把這兩本書拉開，同學們興致勃勃，個個都搶著上來拉，這時我想拉開這兩本書對我來說，可真是小菜一碟呀！

　　老師先請朱宸睿來拉，只見她雙手捧書，使勁地拉著，她先在中間拉，拉不開，再往頂頭拉。朱宸睿使出了九牛二虎之力之力，可始終拉不出來，同學們不停地喊著“朱宸睿，加油！”她滿臉疑惑，自言自語地說：“怎么就拉不開呢？”

　　第二個來拉的是大力士王文杰，他咬緊牙關，眉頭緊鎖，同學們還時不時喊著加油，他也使出了吃奶的力氣，可就是拉不出，那本書好像也在嘲笑他們，“想拉出我，沒門！”

　　接下來老師讓四個來拉，他們是楊辰暉，劉岳浩，韓浩、陳煜鋒。他們弓腿彎腰，雙目緊閉，滿臉通紅的`，手心上全是汗，怎么也拉不出。

　　我們個個疑惑不解，有的說：“書是不是被老師用膠水粘住了？”還有的說：“會不會是被老師施了魔法呀！”

　　老師要帶我們解開這個謎團，老師往里面吹氣，一邊抖動著書，不一會兒，書就輕輕松松地被拉出來了，原來重疊起來的書有很大的摩擦力，往里面吹氣，摩擦力變小了，書就自然分開了。

　　科學其實就在我們身邊，只要你認真觀察，思考，就可以發現它。

　　拉不開的書實驗作文 12

　　今天，老師向我們借了兩本書，然后一上一下擺放起來，對我們說：“誰能把這兩本書分開。”花開說：“我能！”他不費出灰之力就把兩本書分開了。第二次老師讓花開把書左右分開，花開還是毫不費力氣地就分開了。

　　第三次，老師把兩本書將洗牌一樣夾起來，再請了力氣小的女生夾左右拉開。先是一個人，然后是兩個人，最后是所有的女生一起拉，但書還是絲毫不動。老師又請了我們力氣大的男生，先是兩個人，然后四個人，最后是我們所有的'男生使出了九牛二虎之力，但是書還是絲毫不動，我們手拉得火辣辣地疼，累得直喘氣。我們拉得時候，有的咬嘴唇，有的齜著牙，還有的臉漲得通紅通紅的。我心里想：這到底怎么搞得呀，怎么我們全都拉不開呢？

　　老師看到我們分不開，就說：“讓我來。”老師把書舉在嘴前，輕輕向縫隙里吹“仙氣”，然后抖動了一下，“啪”的一聲就分開了。

　　咦，這是為什么呢？我們很好奇，老師告訴我們：紙張夾在一起，拉動時會產生摩擦阻力，夾得張數越多，阻力越大。

　　今天回家我一定讓我老爸試試！

　　拉不開的書實驗作文 13

　　“有‘魔力’的書，陳老師騙人的吧？”陳老師一開始上課，就悄悄地從背后拿出兩本《小學生天地》，神秘的說：“這兩本書，其實是有‘魔力’的！”同學們一聽到這句話都很不屑。同時也產生了許多疑問，這兩本書的“魔力”在哪兒？為什么說這兩本書有“魔力”？

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　　陳老師得逞地笑了笑，就把兩本《小學生天地》一頁一頁合起來，成為厚厚的一本書。陳老師做的這個事兒，也是讓人十分捉摸不透的.，誰也不知道他葫蘆里賣的什么藥。

　　這時，陳老師要同學們上去把這兩本書拉開，我一聽到這話，就更疑惑了。這么簡單的事用得著這樣嗎？老師為了幫我們解除這個疑惑，老師特地讓我們班力氣比較大的一個男生學博去嘗試。一開始，他信心滿滿，一臉的不屑，好像是要上去砸場子的。可是到后來，不管他怎樣使勁，臉目怎樣猙獰，這兩本書還是死皮賴臉地粘在一起。最后，只能以失敗告終。

　　其實，并不是什么魔力，而是“摩”力——巨大的摩擦力讓兩本書緊緊的粘在一起。這個科學道理讓我們懂得了，做事不能全靠蠻力，有時還要智取。

　　拉不開的書實驗作文 14

　　上作文課嘍，王老師笑咪咪地說：“我們先來做個游戲。”我們像吃了冰激淋，可開心啦。

　　同學們拿了兩本厚厚的書，我們觀察起來，它們有一股印刷的臭味，上面寫滿了一行行字，還有幾幅插圖。這兩本書這么重，一定有什么秘密。

　　王老師把兩本書一頁一頁地疊起來，像在洗撲克牌似的，又給它們做了一個“人工呼吸”，一邊重重地按著，一邊嘴巴念著什么秘語。

　　同學們紛紛搶著去試。一個男同學跑上來，像一頭小牛犢，鼓起腮幫像拉手風琴使勁拉，臉漲得通紅。可是，這兩本書依然不動，緊緊咬在一起。我和另一個同學呂沛冉一起來拉，一人拉一本書，我倆用盡全身力氣，臉都白了，可書像涂了厚厚的膠水，沒有一點動靜。

　　最后，一大幫同學不服氣，像拔河一樣，“一、二、三——”一起拉，書像泰山一樣一絲不動。我們想：可能用二輛大卡車來拉，都拉不開吧。

　　通過這件事，我知道用蠻力是做不成事的'。可是小小的二本書為什么拉不開呢？我們又上去摸了摸，書頁似乎毛毛的，更加粗糙，我滿腦袋問號。王老師告訴我們，紙是有摩擦力的，許許多多的書頁疊在一起，摩擦力很大很大，所以拉不開。

　　摩擦力，可真神奇啊！

　　拉不開的書實驗作文 15

　　今天，老師舉起兩本重疊在一起的書，對我們說：“我們今天來玩一個游戲，名字叫拉書。”同學們一聽，都說太簡單了，真是小事一樁，不費吹灰之力。

　　拉書游戲正式開始了。只見朱宸睿得意洋洋地走到講臺，雙手捧著書，又是中間拉，又是頂頭拉。她使出了九牛二虎之力，還是拉不出來。朱宸睿自言自語道：“這是怎么回事，怎么拉不開呢？”朱宸睿只好滿臉疑惑地朝座位走去。

　　王文杰也迅速地跑到講臺上來拉，我想：“這次是男生來拉書了，肯定可以把書給拉開。”可是，王文杰滿臉通紅，咬緊牙關，使出吃奶的力氣，還是拉不開。那兩本書好像也在嘲笑他：“哈！你來拉，也休想讓我們倆分開！”王文杰沒辦法了。

　　接下來，四個大力士上臺一起拉，他們分別是楊辰暉、劉岳浩、韓浩和陳煜鋒。大力士們弓腿彎腰，雙目緊閉，手心里全是汗，可就是拉不開。

　　大家都覺得很奇怪，有的說：“這兩本書像親兄弟似的抱得這么緊，為什么就是拉不開呢？”有的.說：“是不是老師悄悄地把書給粘住了？”還有的說：“難道這兩本書藏有什么魔法嗎？”

　　老師對大家說：“這兩本書間是有很強的摩擦力的，重疊的越多，產生的摩擦力就越大。所以要先吹一吹，然后一抖！書就輕松地分開了。”老師就這親輕而易舉地把書給拉開了。

　　啊！科學真是無處不在啊！

　　拉不開的書實驗作文 16

　　今天，在小桔燈趣味日記課堂，孔老師和我們在課上做了一件有趣的事，去看看吧！

　　一上課，孔老師舉著兩本書說：“你們可不要小瞧它們，這兩本書是有魔力的哦！”我一聽覺得很奇怪，只見孔老師首先把書平攤在桌子上。接著，一頁一頁地交叉，合成一本書。然后，用手把書壓一壓讓同學上去拉開。

　　正式開始拉書了。首先上去的是唐心彤，孔老師看唐心彤力氣并不大所以也上去幫忙，可書紋絲不動，唐心彤失敗了。孔老師一想，男生的.力氣比較大，所以讓顧育鳴這位男同學啦，“1、2、3加油！”唉，顧育鳴也失敗了。人多力量大嘛，孔老師這回請了四個男生一起上，只見書還是斯文不懂。可是他們人呢卻滿頭大汗。最后，孔老師輕輕地在上的上方一吹，就搬開了。

　　這個游戲好有趣呀！

　　拉不開的書實驗作文 17

　　今天，我們在作文課上玩了一個有趣的游戲——拉書。老師問我們，你們能把我手上的兩本書拉開來嗎？同學們異口同聲地說：“能！·”“那就請幾個同學上來試試吧！”

　　老師選了一個個頭小的李煜航，他自信滿滿地走上講臺，雙手拉著書的一邊，使勁地拔了起來。他那姿勢像拉弓射擊，咬著牙，皺著眉，臉漲得通紅，使勁地拉。幾分鐘過去了，書好像用強力膠粘上了，紋絲不動。

　　老師又選了力大體胖的同學上去。瞧，那大同大步流星地走上前去，叉開腿，閉著眼睛，使出吃奶的勁兒也沒使成功。這時那同學已在大口喘著氣，臉漲得紅通通。汗水都流出來了。可那書像銅墻鐵壁，一樣沒有任何松動的跡象。

　　老師又選了兩組高個兒，兩兩一組這回應該成了吧？兩邊的兩人都抓著書的一邊，前腿弓著，后腿繃著，像拔河比賽一樣拔了起來。他們一邊拔，一邊叫著：“呀……呀……”可那書依然沒有動，仍像兩塊大磁鐵緊緊地吸在一起。

　　這時，機靈的梁釗偉同學想到了一個好主意，他讓老師把書抖一抖再拔，果真如他所想，兩本書漸漸地松了下來。

　　這究竟是怎么回事呢？老師給道出了其中的秘密。兩本書一起相互接觸，增加接觸面之間的.摩擦力，同學們恍然大悟，原來是摩擦力給惹的禍呀！

　　這讓我對摩擦力產生了興趣。

　　拉不開的書實驗作文 18

　　今天，我給大家做一個簡單又有趣的小實驗——拉不開的.書。

　　準備的材料很簡單，只要兩本和語文書差不多大的書就可以了。這個實驗也只有一個步驟，只要把它們一頁一頁的交叉在一起，最好往里面一點，這樣可以更緊一些，全部交叉在一起就做好了。

　　我叫來了我的哥哥來和我一起拉，我們用了九牛二虎之力，怎么也拉不開，最后我不小心抖了一下，書突然就拉開了，是不是很神奇，讓我們來看看原理吧！

　　原來是摩擦力搞的鬼，書頁貼在一起時，產生了摩擦力，所以書拉不開，只要往兩本書交叉的地方吹氣或抖一下，書就輕易分開了。

　　這個實驗是不是簡單又有趣呢，讓我們一起做實驗，一起走進科學吧！

　　拉不開的書實驗作文 19

　　今天，袁老師要做一個實驗，實驗的名稱是“拉不開的兩本書”，這不就是兩本普通的語文書嗎？我半信半疑，腦海里全是疑問。

　　我們想書里會不會有膠水呢？袁老師讓我們仔細檢查了一下，那本書也沒什么特別的機關，也沒有什么膠水，這兩本書究竟有什么樣的魔力呢？

　　實驗開始前，袁老師先像洗牌那樣把兩本書的每一頁交叉起來，又吹了一口仙氣。袁老師說：“這下兩本書就拉不開了。”我心里想：我一定能把這兩本書拉開，袁老師一定是騙我的。

　　既然拉不開老師，就請了一位大力士錢均昊，他看起來信心十足。他上來一拉，竟然拉不開，我真是小瞧了這兩本書。錢均昊開始使勁地拉它，拉的`臉都紅了，牙齒咬的緊緊的，可兩本書就像抱在了一起一樣，拉不開。錢均昊是用了九牛二虎之力，終于把兩本書拉開了。

　　我是下一個挑戰者，可是我左拉拉右拉拉就是拉不開。袁老師最后請了一個幫手許瀟文，可是我們一起拉也拉不開。不一會兒，我們就像拔河一樣，一會兒往許瀟文那邊倒，一會兒又往我那邊倒，可是就是拉不開。于是，許瀟文生氣了，她就使出了終極絕招，原來是作弊呀。

　　其實這里面是摩擦力在搗鬼，只要你越用力，摩擦力就會越大。只要把兩本書抖一抖，書頁之間的摩擦力就會減少很多，然后猛地用力一拽，就能拉開了。

　　生活中的小奧秘無處不在，只要我們仔細觀察，就能發現生活中的這些小秘密。

　　拉不開的書實驗作文 20

　　今天，我們班有兩位書兄弟像粘了雙面膠一樣分不開了。

　　于是，薛佳洋同學來幫助它們了，只見她捏緊書的兩邊，用力往外拉，她的眼睛盯著兄弟兩好像能看透它們兄弟的心里。可是不管地怎么用力，它們也紋絲不動，像強膠粘住了一樣。最后，薛佳洋只能敗陣下來了，看她那樣子，好像很不服氣，我心想：這書是不是拉不開了呢？

　　這時，朱日揚同學也來幫助它們了，他狠狠地瞪了書一眼，好像已經撥開了一樣。他用力的拉著兄弟兩，可它們還是像生了根一樣，絲毫沒有準備分開，朱日揚咬緊牙關好像要生死搏斗，這時摩擦力更緊了，于是，朱日揚也敗陣下來了。

　　既然一人不行，那我們便派出了兩名同學，他們一上臺就前拉后扯的，書兄弟越抱越緊，那兩位同學才不會善罷甘休，用力的.拉著，可書兄弟還是紋絲不動，他們急得滿頭大汗，還是行不通。

　　最后，還是金志杰輕輕地抖了幾下，他們才分開了手。后來老師讓我們和前后桌一起試了一遍。我和張振博把書一頁一頁的疊起來，然后用力的拉。可我還沒有用力，書就分開了，好像他們一點情意也沒有。我心想：書和書之間就是不認識，也應該有一點情意吧！可它們為什么一點情也沒有呢？難道這次摩擦力正在家里睡大覺忘了來幫忙？反正我和張鄭博手都沒紅，它們已經分開了。

　　是誰讓書打不開的呢？原來是摩擦力。

　　拉不開的書實驗作文 21

　　我有個同學叫余軒，平時她都會出出“鬼點子”來樂呵大家。今天也不例外，瞧！余軒又帶著“詭異”的笑容走進了教室，手里還拿著兩本書。今天她又想玩什么新花樣呢？同學們都圍了上去，余軒神秘地對大家說：“我給大家變個魔法。”同學們聽了，個個睜大了眼睛，屏住呼吸。

　　只見余軒把兩本書一頁一頁地互相交叉夾起來，很快，兩本書就重疊在一起了，余軒輕輕地對著書吹了一口氣，說：“現在我已經對這兩本書施了魔法了，你們誰也拉不開它們了！”聽著余軒的話，雖然同學們都不知道她的葫蘆里賣的是什么藥，但個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。我見狀，心想：“要把兩本書分開，有什么難的，不就是張飛吃豆芽————-小菜一碟嗎！”

　　這時，號稱我們班“大力士“的陳卓倫邁著穩健的步伐走到了余軒的身邊，搶先一步奪過這兩本書，只見他咬緊牙關，使出吃奶的勁，漲紅了一張小臉，也拉不開那兩本書，他沮喪地把書扔到一邊，嘴里喃喃自語：“怎么回事？難道余軒真的`有魔法！”我見了心想：“陳卓倫肯定沒用力，我來試試好了！”于是，我拿起書，胸有成竹、充滿信心地使勁拉，可連拉了幾下都沒有反應，我火了，我就不信我分不開它，于是我又使出了九牛二虎之力，弄得面紅耳赤，可書還是紋絲不動、不聽使喚。

　　這是怎么回事呢？余軒真的有魔法？正在我百思不得其解的時候，余軒笑瞇瞇地揭開了謎底說：“紙的面是粗糙的，疊在一起，紙張的表面有互相作用的力，交叉的紙張達到一定數目時產生摩擦力可以把兩本書像牙齒一樣緊咬在一起，大家就拉不開書了，這就是魔法。”“噢！原來是摩擦力在做怪呀！”同學們都恍然大悟。

　　拉不開的書實驗作文 22

　　“哈哈哈，真好玩，我還要再來一次。”聽，這是哪里傳來的笑聲？原來是作文部三年級A班在做一個名叫“拉不開的書”的'實驗。下面讓我來介紹介紹這個實驗吧。

　　實驗開始前，老師準備了兩本書。過了好一會兒，實驗終于開始了。只見靜靜老師慢慢地把兩本書拿過來，一頁一頁地開始進行重疊。靜靜老師臉上露出不緊不慢的笑容，下面的同學都在催促著大喊：“靜靜老師，快點，快點”。場面真是熱鬧極了！

　　又過了一會兒，靜靜老師終于把書一頁一頁地疊完了。這時，老師喊我上前和她一起做實驗，我和靜靜老師一人拉著一本書的書脊，老師抓著書脊使勁兒地往左拉，我也不甘示弱，用力向后仰，我的臉都漲得通紅了，還是沒能將這兩本書分開。同學們都哈哈大笑起來，我心里想：難道剛剛老師在書上涂了膠水？

　　我們拉了好一會兒，老師才讓我松開了手，并且說出了原因：原來兩張紙疊在一起會產生“摩擦力”。紙張的數量越多“摩擦力”就越大，所以我們怎么也分不開這兩本書。原來如此，摩擦力居然這么厲害！

　　這真是一次有趣的實驗課，實驗的內容既簡單，又讓我明白了一個科學道理，真期待以后有更多的實驗課。

　　拉不開的書實驗作文 23

　　“嘿喲！嘿喲！”教室里有兩位同學正在拉兩本書呢，可是這本書被“神奇膠水”牢牢地粘在一起，他們怎么也拉不開，正犯愁呢。

　　原來這節課，老師給我們表演了一個魔術。

　　顧老師用手把“神奇膠水”涂在書上，這“神奇膠水”是一種看不見摸不著而且無色無味的膠水。接著老師再把兩本被涂過“神奇膠水”的書頁，一頁一頁地互相夾在一起。夾好后，老師說：“誰能把這兩本書分開？”顧老師話音剛落，同學們便議論紛紛：“不就是兩本普通的書嘛。”

　　第一組是劉志明和陳陽。他們摩拳擦掌，抓著兩本書的書脊，使勁向后拉，只見他們臉漲的紅通通的，可兩本書動都沒動。

　　我想他們一定是沒吃飯，連兩本書都拉不開，于是我和陳伊揚都把衣服袖子挼得高高的，扣起兩本書，像拔河一樣向后拉，可我使出了吃奶的勁，那兩本書就像在跟我作對似的，沒有一點分開的意思。

　　這“神奇膠水”到底是什么？它為什么能把兩本書牢牢地粘在一起？顧老師笑著對我們說：“這‘神奇膠水’就是摩擦力，摩擦力是一種阻礙物體運動的.力。兩本書每頁夾在一起都要一點摩擦力，這樣積少成多，兩本書就站住了。”聽了老師的話，我茅塞頓開，就像撥開云霧見到了青天。

　　拉不開的書實驗作文 24

　　很多人認為書特別容易被撕破，可是，今天我要告訴你，你錯了。讓我來為你揭開這個秘密吧。

　　今天，鄧老師讓我們和兩本夾在一起的書比力氣，比賽規則是：兩個人同時抓住書角，把書拉開來，這就算勝利。

　　第一場，是兩位女生上臺挑戰。一位女生一上臺，就緊緊地抓住書角，邵馨瑩上來把腿往后邁了一步，順勢把腰彎了下來，緊緊地捏著本子。另一位女生目不轉睛地盯著書本，似乎在想著該怎么獲勝。鄧老師走過去，把手按在書本上，還故弄玄虛地說：“我要把我的力量傳給書本。”

　　只聽一聲令下，比賽開始了。兩個隊員爭來爭去，有一位女生臉憋得紅彤彤的`，仿佛用了九牛二虎之力。邵馨瑩不服氣，身體傾斜往后仰，不料，另一位女生又使勁往后拉，“咝”的一聲，同學們大叫起來，本子被撕破了。此時，鄧老師大聲倒數十秒，我跟著同學們大叫“十、九、八、七、六…………”最終，這場比賽沒有勝利者。我想：鄧老師是不是在書里動了手腳，比如，貼了膠水之類的東西。哪有那么難拔開的書，難道鄧老師真有超能力？

　　后來，鄧老師給我們做示范。只見，他在兩本書里面吹空氣，一下子書就被拉開了。原來，書中的“大力士”是摩擦力呀！

　　拉不開的書實驗作文 25

　　一上課，老師拿了兩本重疊在一起的書，說：“這兩本書怎么拉也拉不開！”此刻，我和同學們半信半疑，我心想：這么普通的書，應該一拉就拉開了，怎么會拉不開呢？

　　老師宣布拉書游戲開始，同學們紛紛舉手想試一下。因為我離老師最近，所以老師請了我上來拉書。我自信滿滿地走向講臺，老師把兩本重疊在一起的`書交給了我，我費盡了全身的力氣拉，可是兩本書卻仍紋絲不動，就像兩個好朋友久別重逢緊緊地抱著。怎么樣也拉不開，我心想：這兩本書怎樣才能拉開呢？

　　老師選了我們班兩個“大力士”鄭蔡華上來拉，只見鄭蔡華拿起書，他咬著牙，皺著眉，蹲著馬步使勁的拉，可是兩本書還是沒法拉開，我又想：會不會老師在書上粘了膠水。

　　老師又請四位同學上來拉，兩個合作，分別拉著書的兩邊，結果，兩本書依然沒有拉開。

　　老師說：“我可以拉開！”我們瞪大眼睛看著，只見老師兩手分別捏書的兩端，用力向書頁間吹氣，只輕輕一拉，書就分開了。

　　老師說：“方法比力氣更重要哦！”

　　拉不開的書實驗作文 26

　　今天，在小桔燈趣味日記課堂上，我們玩了一個游戲，叫“拉書”。

　　一上課，孔老師就舉著兩本書，說：“同學們，這是兩本有魔力的書！”我一聽，想：書還有魔法！書是用來讀的，不是用來變魔法的.！只見孔老師先把兩本書平攤在桌子上，接著，一頁一頁地交叉，合成一本書。然后，用手在書上壓一壓，就好了。

　　正式開始拉書了。孔老師先請唐心彤上來拉，唐心彤咬著牙齒，最后唐心彤沒有拉下來，于是，唐心彤挑戰失敗。男生力氣大，所以孔老師再請顧育鳴上來拉，看著顧育鳴拉不動，于是孔老師幫他拉，可最后書還是紋絲不動，于是顧育鳴挑戰失敗。人力氣大，孔老師請了四位男生上來拉，只見四個男生像拔河一樣，一會兒往東走，一會兒往西走。可書依然一動不動。最后，孔老師上場了，她往書里吹了一口氣，于是輕輕一拉，不費吹灰之力就拉了下來。

　　這個小游戲告訴了我們，不管做什么事都要靠巧勁。

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